高中生物浙科版 精品导学案:第3章 第2节 DNA的分子结构和特点 打印版

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2020-2021学年浙科版必修2 第三章第二节 DNA的分子结构和特点 教案

2020-2021学年浙科版必修2 第三章第二节  DNA的分子结构和特点 教案
(5)在授课过程中,努力做到放开讲课,提高自身的课堂生成能力,做到扬长避短,逐步形成个人的教学风格
以上关于DNA的化学组成,是科学家们在19世纪50年代对DNA分子的所有认识。
至于DNA分子的具体结构如何,还需要后来科学家的不断探索和研究。
三、DNA双螺旋结构模型的构建
(一)(采用课前发学案预习的方式,学案结合教材P49的《思考与讨论》问题,教师以问题串形式引导学生了解整个构建过程,学生回答检测其预习效果,幻灯片展示相关图片及信息)
④如何体现双螺旋结构?(体)
3.学生以小组为单位,制作模型,教师巡视,及时发现问题,适当引导。
4.小组展示自己的模型
六、DNA分子的特性
(学生比较小组之间的模型,思考,教师引导学生,逐步引出DNA分子的特性)
1.比较小组之间的模型,DNA模型的共同点是什么?
(a.脱稳定的双螺旋结构;)——稳定性
浙科版生物学必修2《DNA分子的结构和特点》教学设计
执教者
授课班级
课型
新授课
教学目标
1.知识目标:①简述DNA的分子组成。②说出DNA分子的结构层次(碱基、脱氧核糖、磷酸→脱氧核苷酸→多核苷酸链)。③概述DNA的结构和特点。
2.能力目标:①学会运用模型清晰的表达DNA分子的结构特点。②使用教材进行自主学习。③进行表格的解读,学会运用分析、归纳、综合等科学思维方法。
1.构建此模型的科学家是?(两位当时很年轻的科学家:美国生物学家沃森和英国物理学家克里克)
2.DNA是由几条链组成?(两条链)空间结构?(双螺旋)科学家得出此结论的依据是?
(依据:1951年,英国科学家威尔金斯和富兰克林提供了DNA的X射线衍射图谱。)
3.DNA的基本骨架?(磷酸-脱氧核糖)位于?(双螺旋内侧)

2020-2021学年浙科版必修2 第三章第二节 DNA的分子结构和特点 教案 (2)

2020-2021学年浙科版必修2 第三章第二节 DNA的分子结构和特点 教案 (2)

板书设计3.2 DNA 分子的结构及特点本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)本节课整合了科学史中的资料,学生通过分析学习相关资料能够体验科学家探索生物世界的道路,在不断的假设和修正中,理解科学的本质和科学研究的方法。

本节课突出了对学生情感态度与价值观的教育。

根据本节教材内容特点和我校学生的实际情况,我尝试对教具进行改造,利用超轻黏土捏制脱氧核糖和磷酸、碱基等,并用铝丝和牙签完成连接。

在课程中,让学生通过模型的制作,直观看到脱氧核苷酸的结构,并通过小组合作的方式呈现出一个短链的DNA 模型,通过模型的比较理解DNA 分子结构的多样性。

“假说演绎法”是发现问题解决问题的科学方法,本节课将科学史中有用的信息进行了整合,以资料的形式呈现给学生,并通过问题的引导和铺设,让学生大胆的猜想可能的DNA 模型,并阐述自己的理由,用科学事实引导学生,让学生尝试像科学家那样进行解释和推理,力求使学生沿着科学家进行科学研究的思路去理解科学的本质、科学思维过程和科学研究的方法,又能从科学家表现出的科学精神、科学态度及其它优秀品质中多有感悟。

让学生在学习过程中潜移默化加深对假说演绎方法的体会。

学生总结DNA 分子结构特点后,通过制作DNA 双螺旋结构模型,既体验了建构模型的方法,又加深对DNA 分子结构特点的理解和认识,同时也体验到合作的乐趣和成功的愉悦。

附学案沃森和克里克的烦恼 : 碱基之间如何配对?威尔金斯在那不勒斯演讲时展示了一张 DNA 衍射图谱,测量分析后发现DNA 分子缠绕在一起像一个规则的圆筒,各处直径均为2nm 。

之后,富兰克林拍摄出有史以来最清晰的DNA 分子照片,并运用数学公式对照片进行了分析,计算出一些有关DNA 结构的准确数值。

衍射图中心是交叉的,说明它是螺旋形的。

富兰克林还指出,她给 DNA 拍了好多张俯视的X 射线衍射图谱,发现 DNA 在上下翻转 180°之后图谱看起来是一样的。

高中生物浙科版必修2 3.2 教学设计 《DNA分子结构和特点》(浙科版)

高中生物浙科版必修2 3.2 教学设计 《DNA分子结构和特点》(浙科版)

《DNA分子结构和特点》本教材主要是以生物的遗传与进化为主导,把孟德尔定律放在了第一章,众所周知,孟德尔定律是遗传学诞生和发展的基础。

然后,将染色体与遗传放在了第二章,体现了学习遗传逐步深入的一个过程。

本节课是第三章第二节主要内容,包括DNA分子及其结构特点。

这是在学生之前学习了核酸分子的特点的基础上,进一步阐述DNA分子作为主要的遗传物质到底结构如何携带遗传信息的,使学生对DNA有更深入的理解和认识,同时为后面内容的学习奠定了基础。

【知识与能力目标】1、①掌握DNA分子的结构特点;②掌握应用碱基互补配对原则分析问题的方法。

【过程与方法目标】①学生亲自动手体验模型建构的科学研究方法,在动手操作过程中初步学会发现问题。

分析、解决问题的能力;②初步养成看图分析的能力。

【情感态度价值观目标】①通过模型的建立,体验现代遗传学的研究方法②认同与人合作在科学研究中的重要性,体验科学探索不是一帆风顺的,需要锲而不舍的精神。

【教学重点】DNA分子结构的主要特点,DNA双螺旋结构模型。

【教学难点】DNA分子的结构特点分析、碱基互补配的相关计算。

多媒体课件、用于学生制作的双螺旋模型组件、DNA结构的双螺旋模型。

【导入新课】通过温故知新法导入教师:前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的学习,知道DNA分子是主要的遗传物质,那么DNA分子的结构是怎样的呢?通过本节课的学习来掌握DNA 分子结构和特点。

教师讲述::介绍DNA分子双螺旋结构模型的提出。

(PPT放映)1953年,美国科学家沃森和英国科学家克里克提出了著名的DNA分子双螺旋结构模型(简介沃森和克里克的发现过程,激起学生学习的兴趣和实事求是的科学态度,培养不断探求新知识和合作的精神)。

这为合理地解释遗传物质的各种功能奠定了基础。

为了掌握DNA分子结构的全部知识,必须先掌握DNA分子的化学组成。

1.DNA分子的化学组成学生活动:阅读教材P54 DNA分子的化学组成部分并讨论DNA分子化学组成的部分知识及与RNA的区别。

浙江高中生物必修二学案第三章第二节DNA的分子结构和特点

浙江高中生物必修二学案第三章第二节DNA的分子结构和特点

1.DNA 是由四种不同的(A 、G 、C 、T)脱氧核苷酸聚合而成的高分子化合物。

2.DNA 分子的双螺旋结构:①脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧,形成两条脱氧核苷酸链(反向平行),构成DNA 的基本骨架;②两条脱氧核苷酸链之间是碱基对,排列在内侧。

3.DNA 分子中碱基之间一一对应,遵循卡伽夫法则 (碱基互补配对):A 一定与T 配对,A 和T 的分子数相等;G 一定与C 配对,G 和C 的分子数相等;但A +T 的量不一定等于G +C 的量。

依据卡伽夫法则可以确定是双链DNA 还是单链DNA 。

4.不同生物的DNA 碱基对的数目可能相同,但碱基对的排列顺序肯定不同。

5.基因是有遗传效应的DNA 片段,基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息。

对应学生用书P491.DNA 的化学组成(1)基本组成元素:C 、H 、O 、N 、P 五种元素。

(2)基本单元:脱氧核苷酸。

(3)脱氧核苷酸分子组成:脱氧核苷酸⎩⎨⎧ 脱氧核苷⎩⎪⎨⎪⎧ 脱氧核糖碱基(A 、T 、G 、C )磷酸 (4)脱氧核苷酸的种类:①碱基组成:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)。

②种类:腺嘌呤脱氧核苷酸;鸟嘌呤脱氧核苷酸;胞嘧啶脱氧核苷酸;胸腺嘧啶脱氧核苷酸。

2.DNA 分子的结构特点[巧学妙记] DNA 结构的“五、四、三、二、一”五种元素:C 、H 、O 、N 、P ;四种碱基:A 、G 、C 、T ,相应的有四种脱氧核苷酸;三种物质:磷酸、脱氧核糖、含氮碱基;两条长链:两条反向平行的脱氧核苷酸链;一种螺旋:规则的双螺旋结构。

1.DNA 分子主要存在于细胞的什么部位?提示:DNA 分子主要存在于细胞核中的染色体上,在线粒体和叶绿体中有少量分布。

2.双链DNA 分子中,嘌呤碱基数与嘧啶碱基数有什么关系?提示:嘌呤碱基数=嘧啶碱基数。

3.每个DNA 片段中,游离的磷酸基团数是多少?磷酸数∶脱氧核糖数∶含氮碱基数的比例是多少?提示:(1)2个;(2)1∶1∶1。

高中生物浙科版必修二第三章第二节DNA的分子结构和特点

高中生物浙科版必修二第三章第二节DNA的分子结构和特点

主要特点 ② DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接

成碱基对。

③碱基含量符合卡伽夫法则,即A=T,C=

G;但是A+T的量不一定等于C+G的量


—A —A —C —C— G —G—A— T—
碱基互补配对原则
—T —T —G —G —C —C —T —A—
【课堂反馈】
1.下面是DNA的分子结构模式图,说出图中1-10的
DNA的分子结构特点
沃森
克里克
DNA之父
A
T
氢键
T
A
G
C
C
G
m(20A); 螺旋周期包含10对碱基; 螺距3.4nm(34A); 相邻碱基对平面的间距0.34nm(3.4A)。
A
T
C
G
A
T
A
T
C
G
G
C
A
T
G
C
DNA双螺旋结构的主要特点
(1)DNA分子是由两条链组 成,这两条链按反向平行盘 旋成双螺旋结构。DNA分子 中的脱氧核糖和磷酸交替连 接,排列在外侧,构成基本 骨架;碱基在内侧。
2、在DNA的一个单链中,A+G/T+C=0.4,上述比例在 其互补链和整个DNA分子中分别是多少?
2.5 1 ; 3 若DNA的一个单链中,A+T/G+C=0.4,上述比例在其 互补链和整个DNA分子中分别是多少?
0.4 0.4
题组二:卡伽夫法则的应用
3.在一个双链DNA分子中,碱基总数为m,腺嘌呤数
17.1%,则在它的互补链中,T和 C分别占该链碱基总
数的
(
)
A.32.9B%和17.l%

(完整版)高中生物必修2第3章第2节DNA分子的结构导学案及答案

(完整版)高中生物必修2第3章第2节DNA分子的结构导学案及答案

高一生物必修2《遗传与进化》导学案问题3:分析刚才所建构的模型是否符合这一科学事实,讨论应构建怎样的模型才能在任何情况下都符合这样的科学事实?请同学边讨论边动手构建【资料4】:1951年,英国科学家威尔金斯和富兰克林提供的DNA的X射线衍射图谱。

问题4:科学家从图谱中推算出DNA应呈螺旋结构,你们的模型符合吗?应如何修改体现DNA的双螺旋结构呢?探究点二:DNA分子的结构特点问题1:观察DNA分子结构模型,讨论以下问题:(1)DNA分子中,外侧由什么连接而成?内侧是什么?(2)两条链之间碱基的连接有什么规律?(3)构成DNA的两条链有怎样的关系?问题2:DNA只含有四种脱氧核苷酸,它如何能够储存足够量的信息?总结:碱基排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性碱基特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性探究点三:整个DNA分子中,DNA碱基量的关系是:①A=T ;G=C②A+ G = T + C;A + G = T + C = A + C =T + G = 1/2(A+G+C+T)③(A+ G)/(T + C)=(A + C )/(T + G)=1即:DNA分子中任一非互补碱基之和恒等,=1/2 DNA碱基总数探究点四:构建DNA双螺旋结构模型问题1:分别用哪几种材料来代表组成DNA分子的磷酸、脱氧核糖和碱基?这三种物质是在什么部位相互连接的?怎样将这几种材料正确地连接起来?分别用三种颜色的薄纸片,用剪刀剪成圆、五边形、长方形若干个分别代表DNA分子的磷酸、脱氧核糖和碱基问题2:在DNA分子中,每个脱氧核苷酸之间是在什么部位相互连接的?怎样将脱氧核苷酸正确地连接起来?问题3:在模型中,如何体现DNA分子的两条链是反向平行的?又怎样体现两条链的碱基之间互补配对?当堂检测DNA分子双螺旋结构的主要特点(1)基本单位:构成DNA分子的基本单位○4由一分子○1、一分子○2、一分子○3连接而成。

浙科版高一生物必修2_《DNA的分子结构和特点》导学案

浙科版高一生物必修2_《DNA的分子结构和特点》导学案

第二节 DNA的分子结构和特点一、学习目标1.简述核酸的分子组成。

2.概述DNA分子的结构的主要特点。

3.制作DNA分子的双螺旋结构模型。

4.讨论DNA双螺旋结构模型构建历程。

二、重点难点1.学习重点:DNA分子的双螺旋结构和特点2.学习难点:DNA分子的双螺旋结构三、学习建议在学生自学教材的基础上,在教师的指导—下,从DNA的基本组成单位开始,按照一定的方式先形成脱氧核苷酸长链,而后再通过一定的方式构成DNA分子的平面结构及空间结构,加深学生对教材DNA分子结构特点理论知识的理解掌握。

四、导学诱思(一)DNA分子结构:1.结合模型,你认为DNA具有哪些主要的结构特点?2.你会发现外侧的基本骨架及内侧的配对原则,即:A 与T ;G 与C 。

根据结构特点,你认为选择什么材料较好?(二)DNA的特点:1.DNA是由条长链反向组成的;2.两条链通过配对相联;3.A和的分子数相等,G和的分子数相等。

(三)制作DNA双螺旋结构模型:1.制作DNA双螺旋结构模型过程中,如何准确把握各种化合物之间的位置关系和连接方式?2.选出你认为制作最好的DNA双螺旋结构模型,并说明理由。

五、预习检测1.构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的不同,取决于()A.五碳糖的不同B.含氮碱基的种类C.磷酸分子的多少D.碱基对的排列顺序2.DNA分子完全水解后,得到的化学物质是()A.核苷酸、五碳糖、碱基B.核苷酸、磷酸、碱基C.脱氧核糖、磷酸、碱基D.脱氧核糖、五碳糖、碱基3.某DNA分子片段中,胞嘧啶有240个,占全部碱基的30%,则该片段中腺嘌呤有()A.240个B.160个C.800个D.48个4.下面对DNA结构的叙述,错误的一项是()A.DNA分子中的脱氧核糖和磷酸基团交替连接,排列在外侧B.DNA分子中的嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数相等C.DNA分子中只有4种碱基,所以实际上只能构成44种DNAD.DNA分子中碱基之间一一对应配对的关系是碱基互补配对原则5.烟草、烟草花叶病毒、噬菌体的核酸中碱基的种类数依次是()A.4,4,4B.5,5,4C.5,4,4D.4,4,5。

2024-2025学年高中生物第三章遗传的分子基础第二节DNA的分子结构和特点教案3浙科版必修2

2024-2025学年高中生物第三章遗传的分子基础第二节DNA的分子结构和特点教案3浙科版必修2
4.创新与实践:
-在实践活动和实验中,学生能够将理论知识应用于实际问题,提高实践操作能力和创新思维。
-通过在线工具的使用,学生能够体验到生物信息学的基本应用,了解现代生物技术的发展趋势。
重点题型整理
1.填空题:
(1)DNA分子的双螺旋结构由____、____和____组成。
答案:磷酸、糖、碱基。
(2)DNA复制的过程包括____、____、____三个步骤。
- DNA分子双螺旋结构图案:用彩色粉笔绘制DNA双螺旋结构,突出螺旋形和碱基对的颜色对比。
-复制过程图示:用箭头和连接线展示DNA复制过程中的解旋、合成子链和形成子代DNA步骤。
-碱基对配对示意图:用不同颜色的方块表示四种碱基,用连接线表示配对关系,如A-T、C-G。
课堂
1.课堂评价:
-通过提问:教师在课堂上提问,了解学生对DNA分子结构和特点的理解程度,及时发现学生的问题并进行解答。
(3)在线工具:利用在线基因序列分析工具,让学生体验DNA序列分析和遗传变异的过程。
(4)模型材料:提供DNA分子结构模型材料,如硬纸板、彩泥等,方便学生进行模型建构活动。
(5)遗传病案例资料:收集相关的遗传病案例资料,供学生分析和讨论)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解DNA分子的结构和特点的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
教学反思与总结
首先,我认识到在讲解DNA分子的双螺旋结构时,应该更加注重模型的直观展示和学生的实际操作。通过让学生亲手构建DNA模型,他们能够更好地理解DNA的结构特点,加深对知识点的记忆。此外,我在课堂上设置的讨论和互动环节,有助于提高学生的参与度和积极性,但也需要注意控制讨论的时间和节奏,确保教学进度不受影响。

高一生物第三章《第二节DNA分子结构和特点》教案2(浙教版必修2)

高一生物第三章《第二节DNA分子结构和特点》教案2(浙教版必修2)

第2讲 DNA分子的结构和特点考纲要求1.DNA分子结构和特点Ⅱ重点和热点1.DNA分子的结构特点及相关计算。

考点复习考点一DNA分子的结构与特性问题1、比较DNA和RNA在细胞中的分布和化学成分上的异同点1. DNA和RNA在细胞内存在部位的差异(1)DNA主要存在于_______中,但在_______、_______等细胞器内也有少量存在。

(2)RNA则存在于_______和_______中。

2. DNA和RNA在化学成分上的区别(1)碱基不同:不同碱基分别是__ 和__。

(2)戊糖不同:不同戊糖分别是_________和_____。

问题2、DNA分子的结构和特点1. DNA分子的基本单位是,包括、、、。

2. DNA分子结构的特点(1)DNA分子是由两条长链组成的,并按________方式盘旋成_______结构。

(2)DNA分子两条链上的核苷酸碱基由_____连接。

(3)DNA分子中碱基含量的卡伽夫法则:A=T,G=C,但_____的量不一定等于______的量。

2. DNA分子特性有、、。

练习1、现有四种DNA样品,根据样品中碱基的百分含量判断,最有可能来自嗜热菌(生活在高温环境中)的是()A.含胸腺嘧啶32%的样品B.含腺嘌呤17%的样品C.含腺嘌呤30%的样品D.含胞嘧啶15%的样品练习2、某DNA分子中有n个碱基对,则排列顺序有种,氢键数为之间,若A有若已知A有m个,则氢键数为。

练习3、在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T的连接是通过( )A. 肽键B. —磷酸—脱氧核糖—磷酸—C. 氢键D. —脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—练习4、下图为DNA分子某片段的结构示意图,对该图的正确描述是()A. ②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架B. ④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C. 当DNA复制时,⑨的形成需要连接酶D. DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息考点二DNA中碱基数量的有关计算1、DNA中碱基种类及数量相互关系式:⑴⑵⑶⑷练习5、在一个DNA分子中,腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%,其中一条链中鸟嘌呤、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%,则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤占碱基总数的()A.24% B.22% C.26% D.23%练习6、已知某DNA分子含有1 000个碱基对,其中一条链上A∶G∶T∶C=1∶2∶3∶4;该DNA分子连续复制3次后,共需要从周围环境中吸收多少个含G的脱氧核苷酸?() A.2 100 B.4 200 C.4 800 D.2 800课堂检测1. 下列能正确表示DNA片段示意图的是()2. (2010·江苏卷,1)下列关于核酸的叙述中,正确的是()A.DNA和RNA中的五碳糖相同B.组成DNA与A TP的元素种类不同C.T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中D.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数3. (2010·上海卷,4)细胞内某一DNA片段中有30%的碱基为A,则该片段中() A.G的含量为30% B.U的含量为30% C.嘌呤含量为50% D.嘧啶含量为40% 4. (2010·锦州模拟)如图为大肠杆菌的DNA分子结构示意图(片段)。

2019版高中生物 第三章 遗传的分子基础 第二节 DNA的分子结构和特点学案 浙科版必修2

2019版高中生物 第三章 遗传的分子基础 第二节 DNA的分子结构和特点学案 浙科版必修2

第二节DNA的分子结构和特点[学习目标] 1.概述DNA分子的双螺旋结构及特点。

2.学会“制作DNA双螺旋结构模型”的构建过程。

3.通过制作DNA双螺旋结构模型,进一步理解其结构特点并掌握有关的计算规律。

一、DNA分子的结构1.核苷酸是核苷和磷酸连接起来的结构单元,其中的核苷又是含氮碱基与脱氧核糖结合形成的单位。

2.DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸,DNA分子是脱氧核苷酸的多聚体。

由于组成脱氧核苷酸的碱基只有4种,分别是腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T),因此,脱氧核苷酸也有4种,分别是腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸和胸腺嘧啶脱氧核苷酸。

归纳总结DNA的分子组成例1(2018·绍兴测试)如图表示的是DNA和RNA组成的结构示意图,下列有关说法中正确的是( )A.人体细胞中都有5种碱基和8种核苷酸B.硝化细菌的遗传物质由5种碱基构成C.蓝细菌的线粒体中也有上述两种核酸D.DNA彻底水解后得到的产物中有脱氧核糖而没有核糖答案 D解析在人体成熟红细胞中不含DNA、RNA,因而红细胞内也不含碱基和核苷酸;硝化细菌的遗传物质是DNA,只由4种碱基构成;蓝细菌属于原核生物,无线粒体。

例2(2018·金华测试)下列图中所示的核苷酸中,在DNA结构中不可能具有的是( )答案 B解析DNA的基本组成单位——脱氧核苷酸是由脱氧核糖、磷酸、含氮碱基结合而成的,其含氮碱基中不含尿嘧啶(U)。

二、DNA分子的结构特点1.沃森和克里克认为:DNA分子的立体结构是规则的双螺旋结构。

2.DNA分子结构的主要特点(1)DNA分子是由两条长链组成的,并按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。

其中每条链上的一个核苷酸以脱氧核糖与另一个核苷酸上的磷酸基团结合,形成主链的基本骨架,并排列在主链的外侧,碱基位于主链的内侧。

(2)DNA分子一条链上的核苷酸碱基总是跟另一条链上的核苷酸碱基互补配对,两条链上的核苷酸碱基由氢键连接。

高中生物第三章第二节DNA的分子结构和特点学案浙科版必修2

高中生物第三章第二节DNA的分子结构和特点学案浙科版必修2

第二节DNA的分子结构和特点1.简述核酸的分子组成。

2. 归纳 DNA分子结构及其特点,认识到多学科合作研究的重要性。

3. 在进行“活动:制作DNA双螺旋结构模型”时,运用成立模型的科学方法,感悟DNA双螺旋结构对称、简洁、友善的科学美。

1. DNA的分子结构(1)基本组成元素: C、 H、 O、 N、P 五种元素。

(2)基本单位:脱氧核苷酸。

(3)脱氧核苷酸分子组成:磷酸、脱氧核糖、碱基(A 、 T、 G、 C)。

(4)脱氧核苷酸的种类①碱基组成:腺嘌呤(A) 、鸟嘌呤 (G) 、胞嘧啶 (C) 、胸腺嘧啶 (T) 。

②种类:腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸。

2. DNA分子的结构特点(1)整体:由两条长链按反向平行方式盘旋而成的双螺旋结构。

(2)主链由脱氧核糖和另一个核苷酸上的磷酸基团交替连接,排列在主链外侧,组成基本骨架;碱基排列在内侧。

(3)碱基互补配对原则: A(腺嘌呤 ) 必然与 T( 胸腺嘧啶 ) 配对; G(鸟嘌呤 ) 必然与 C(胞嘧啶) 配对。

A 与 T 经过两个氢键相连,G与 C 经过三个氢键相连。

(4) 卡伽夫法规:在 DNA分子中, A 与 T 的分子数相等, G与 C 的分子数相等, (A + G) 等于(T + C);但 (A +T) 不用然等于 (G+ C)。

判断以下表达可否正确。

(1) 组成烟草花叶病毒、噬菌体、大肠杆菌的核苷酸分别有4、4、 8 种( √)(2)DNA 分子中, G— C 碱基对的比率越大,DNA分子越相对牢固 ( √)(3)DNA 分子由两条方向相同的脱氧核苷酸链盘旋而成( ×)(4)DNA 分子中的碱基必然存在以下数量关系:C= T,A=G(×)(5)DNA 单链中的 A 与 T 的数量必然相等 ( ×)DNA分子的结构和特点[ 学生用书P44]1. DNA分子的结构层次2. DNA分子的结构解析(1)DNA 单链:脱氧核苷酸链。

高一生物:第三章《第二节 DNA分子结构和特点》教案10(浙教版必修2)

高一生物:第三章《第二节 DNA分子结构和特点》教案10(浙教版必修2)
教师课堂环节导学案高二年级备课组学习题DNA分子的结构和特点
学习目标
1、概述DNA分子的结构的主要特点。
2、制作DNA分子的双螺旋结构模型。
3、讨论DNA双螺旋结构模型构建历程。
学习重
难点
重点
1、DNA分子结构的主要特点。
2、制作DNA分子双螺旋结构模型。
难点
DNA分子结构的主要特点。
课堂环节
环节一
名称
(或目标)
DNA双螺旋结构模型的构建
步骤
教师设问质疑:“科学家是如何揭示DNA分子结构的?”
指导学生阅读DNA双螺旋结构模型的构建过程,认真思考以下问题后小组交流讨论:
(1)沃森和克里克开始研究DNA结构时,科学界对DNA已有的认识是什么?
(DNA分子是以4种脱氧核苷酸为基本单位连接而成的长链,呈螺旋结构。)
环节三
名称
(或目标)
DNA分子结构具有特异性和多样性
步骤
1、通过对比各小组制作的DNA模型,发现不同DNA分子的结构并不尽相同,差异表现在DNA双链碱基对的排列顺序不同,碱基排列顺序的千变万化构成DNA分子的多样性,而特定的碱基排列顺序构成每一个DNA分子的特异性。DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。
(2)沃森、克里克在前人已有的认识上,采用什么方法研究DNA结构?(模型建构。)
(3)沃森和克里克先后分别提出了怎样的模型?
(a、螺旋结构(三螺旋、双螺旋):碱基位于外部;b、双螺旋结构:磷酸-脱氧核糖位于外部,碱基位于内部,相同碱基配对;c、双螺旋结构:磷酸-脱氧核糖(骨架)位于外部,碱基A-T,G-C配对,位于内部。)
2、记录本小组制作的DNA模型中四种碱基的数量,并将几个小组的结果进行合并,统计、归纳双链DNA分子中四种碱基数量的比例关系。

2019-2020学年高中生物浙科版(浙江专版)必修二学案:第三章 第二节 DNA的分子结构和特点 Word版含答案

2019-2020学年高中生物浙科版(浙江专版)必修二学案:第三章 第二节 DNA的分子结构和特点 Word版含答案

1.DNA 是由四种不同的(A 、G 、C 、T)脱氧核苷酸聚合而成的高分子化合物。

2.DNA 分子的双螺旋结构:①脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧,形成两条脱氧核苷酸链(反向平行),构成DNA 的基本骨架;②两条脱氧核苷酸链之间是碱基对,排列在内侧。

3.DNA 分子中碱基之间一一对应,遵循卡伽夫法则 (碱基互补配对):A 一定与T 配对,A 和T 的分子数相等;G 一定与C 配对,G 和C 的分子数相等;但A +T 的量不一定等于G +C 的量。

依据卡伽夫法则可以确定是双链DNA 还是单链DNA 。

4.不同生物的DNA 碱基对的数目可能相同,但碱基对的排列顺序肯定不同。

5.基因是有遗传效应的DNA 片段,基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息。

对应学生用书P491.DNA 的化学组成(1)基本组成元素:C 、H 、O 、N 、P 五种元素。

(2)基本单元:脱氧核苷酸。

(3)脱氧核苷酸分子组成:脱氧核苷酸⎩⎨⎧ 脱氧核苷⎩⎪⎨⎪⎧ 脱氧核糖碱基(A 、T 、G 、C )磷酸 (4)脱氧核苷酸的种类:①碱基组成:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)。

②种类:腺嘌呤脱氧核苷酸;鸟嘌呤脱氧核苷酸;胞嘧啶脱氧核苷酸;胸腺嘧啶脱氧核苷酸。

2.DNA 分子的结构特点[巧学妙记] DNA 结构的“五、四、三、二、一”五种元素:C 、H 、O 、N 、P ;四种碱基:A 、G 、C 、T ,相应的有四种脱氧核苷酸;三种物质:磷酸、脱氧核糖、含氮碱基;两条长链:两条反向平行的脱氧核苷酸链;一种螺旋:规则的双螺旋结构。

1.DNA 分子主要存在于细胞的什么部位?提示:DNA 分子主要存在于细胞核中的染色体上,在线粒体和叶绿体中有少量分布。

2.双链DNA 分子中,嘌呤碱基数与嘧啶碱基数有什么关系?提示:嘌呤碱基数=嘧啶碱基数。

3.每个DNA 片段中,游离的磷酸基团数是多少?磷酸数∶脱氧核糖数∶含氮碱基数的比例是多少?提示:(1)2个;(2)1∶1∶1。

高中生物《3.2 DNA的分子结构和特点》学案 浙教版必修2

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高中生物《3.2 DNA的分子结构和特点》学案浙教版必修23、2 DNA的分子结构和特点》学案浙教版必修2基础知识1、DNA与RNA化学成分比较基本单位[来核苷酸[来碱基戊糖磷酸DNA腺嘌呤()鸟嘌呤()胞嘧啶()胸腺嘧啶()RNA 腺嘌呤()鸟嘌呤()胞嘧啶()尿嘧啶()2、DNA的分子结构:组成元素()一分子()基本单位()一分子()一分子含氮碱基()2条脱氧核苷酸链1条DNA分子1、DNA分子的结构特点:(规则的双螺旋结构)(1)(2)(3)4、卡伽夫法则(碱基互补配对原则):AG二、反馈练习:1、若双链DNA分子一条链A∶T∶C∶G =1∶2∶3∶4,则另一条链相应的碱基比是()A、1∶2∶3∶4B、4∶3∶2∶1C、2∶1∶4∶3D、1∶1∶1∶12、某生物细胞DNA分子的碱基中,腺嘌呤的分子数占18%,那么鸟嘌呤的分子数占()A、9%B、18%C、32%D、36%3、有一对氢键连接的脱氧核苷酸,它的结构中有一个腺嘌呤,则它的其他组成应是()A、三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶B、两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶C、两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶D、两个磷酸、两个脱氧核糖和一个脲嘧啶4、构成DNA分子的碱基有A、G、C、T四种,因生物种类不同而不同的比例是()A、(A+C)/(G+T)B、(G+C)/(A+T)C、(A+G)/(C+T)D、A/T和G/C5、在DNA的一个单链中,A+G/T+C=0、4,上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是()A、 0、4和0、6B、2、5和1C、0、4和0、4D、 0、6和1。

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第二节DNA 的分子结构和特点1.DNA 是由四种不同的(A 、G 、C 、T)脱氧核苷酸聚合而成的高分子化合物。

2.DNA 分子的双螺旋结构:①脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧,形成两条脱氧核苷酸链(反向平行),构成DNA 的基本骨架;②两条脱氧核苷酸链之间是碱基对,排列在内侧。

3.DNA 分子中碱基之间一一对应,遵循卡伽夫法则 (碱基互补配对):A 一定与T 配对,A 和T 的分子数相等;G 一定与C 配对,G 和C 的分子数相等;但A +T 的量不一定等于G +C 的量。

依据卡伽夫法则可以确定是双链DNA 还是单链DNA 。

4.不同生物的DNA 碱基对的数目可能相同,但碱基对的排列顺序肯定不同。

5.基因是有遗传效应的DNA 片段,基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息。

对应学生用书P49DNA 分子的结构和特点1.DNA 的化学组成(1)基本组成元素:C 、H 、O 、N 、P 五种元素。

(2)基本单元:脱氧核苷酸。

(3)脱氧核苷酸分子组成:脱氧核苷酸⎩⎨⎧ 脱氧核苷⎩⎪⎨⎪⎧ 脱氧核糖碱基(A 、T 、G 、C )磷酸(4)脱氧核苷酸的种类:①碱基组成:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)。

②种类:腺嘌呤脱氧核苷酸;鸟嘌呤脱氧核苷酸;胞嘧啶脱氧核苷酸;胸腺嘧啶脱氧核苷酸。

2.DNA 分子的结构特点项目 特点整体由两条脱氧核苷酸链按反向平行方式盘旋而成排列外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接组成,构成基本骨架内侧碱基通过氢键连接形成碱基对碱基互补配对A与T配对、G与C配对卡伽夫法则双链DNA分子中,A与T的分子数相等,G与C的分子数相等,(A+G)等于(T+C);但(A+T)不一定等于(G+C)[巧学妙记]DNA结构的“五、四、三、二、一”五种元素:C、H、O、N、P;四种碱基:A、G、C、T,相应的有四种脱氧核苷酸;三种物质:磷酸、脱氧核糖、含氮碱基;两条长链:两条反向平行的脱氧核苷酸链;一种螺旋:规则的双螺旋结构。

1.DNA分子主要存在于细胞的什么部位?提示:DNA分子主要存在于细胞核中的染色体上,在线粒体和叶绿体中有少量分布。

2.双链DNA分子中,嘌呤碱基数与嘧啶碱基数有什么关系?提示:嘌呤碱基数=嘧啶碱基数。

3.每个DNA片段中,游离的磷酸基团数是多少?磷酸数∶脱氧核糖数∶含氮碱基数的比例是多少?提示:(1)2个;(2)1∶1∶1。

4.两个长度相同的双链DNA分子,其结构差异主要体现在哪里?提示:主要体现在碱基对的排列顺序不同。

1.DNA分子的结构(1)基本单位——脱氧核苷酸,如图所示:其中,○表示磷酸基团;表示脱氧核糖(O表示氧原子,数字表示碳原子编号);□表示含氮碱基,构成DNA分子的含氮碱基共有4种,即A(腺嘌呤)、T(胸腺嘧啶)、G(鸟嘌呤)、C(胞嘧啶)。

(2)一条脱氧核苷酸单链中,相邻脱氧核苷酸之间的连接如图所示:一分子脱氧核苷酸中脱氧核糖上的3号碳原子与另一分子脱氧核苷酸中的磷酸通过形成新的化学键(磷酸二酯键)相连接。

(3)两条单链之间形成的碱基对表示如下:(4)DNA分子形成规则的双螺旋结构:[特别提醒](1)在脱氧核苷酸分子中,特别要注意三个小分子之间的连接,其中脱氧核糖的1号碳原子与含氮碱基相连,5号碳原子与磷酸分子相连。

(2)DNA分子的每条脱氧核苷酸长链中,两个脱氧核苷酸分子间的连接是:一个脱氧核苷酸分子的脱氧核糖上3号碳原子上的羟基与另一个脱氧核苷酸的磷酸通过形成磷酸二酯键相连接。

2.DNA分子的特性(1)稳定性:①DNA分子由两条脱氧核苷酸长链盘旋成粗细均匀、螺距相等的规则双螺旋结构。

②DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接的方式稳定,排列在外侧,构成基本骨架。

③DNA分子双螺旋结构的中间为碱基对,碱基之间形成氢键,从而维持双螺旋结构的稳定。

④DNA分子之间对应碱基严格按照碱基互补配对原则进行配对,且每个特定的DNA分子中碱基对的数量和排列顺序稳定不变。

(2)多样性:DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样。

设某DNA分子有n个碱基对,DNA分子上的一个碱基对可能是A-T或T-A或G-C或C-G,即每一个碱基对有4种类型的可能性,故n个碱基对的排列顺序种类数为4n,这样便构成了DNA分子的多样性,也决定了遗传信息的多样性。

(3)特异性:每种DNA分子都有区别于其他DNA分子的特定的碱基排列顺序。

DNA分子的多样性与特异性,从分子水平上说明了生物界的多样性和生物个体之间存在差异的原因。

3.卡伽夫法则及其应用 (1)卡伽夫法则:在DNA 分子中,A 和T 的分子数相等,G 和C 的分子数相等,但A +T 的量不一定等于G +C 的量。

(2)碱基计算的一般规律:①规律一:一个双链DNA 分子中,A =T 、C =G 、A +G =T +C 、A +C =G +T ,即a .嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数,各占全部碱基数的50%;b .不互补配对的两种碱基之和占全部碱基数的50%;c .双链中,不配对的两种碱基之和的比值为1。

②规律二:一个双链DNA 分子中,一条链中的两个不互补配对碱基之和的比值是另一条互补链中这一比值的倒数。

设双链DNA 分子一条链上A 1+G 1T 1+C 1=m ,因为A 1+G 1T 1+C 1=T 2+C 2A 2+G 2=m ,所以互补链上A 2+G 2T 2+C 2=1m。

③规律三:一个双链DNA 分子中,互补配对的碱基之和在两条单链中所占比例等于在整个DNA 分子中所占比例。

设双链DNA 分子中的一条链上总碱基数为100个,A 1+T 1=n %,因为A 1=T 2、A 2=T 1,则:A 1+T 1=A 2+T 2=n %。

所以A +T =A 1+A 2+T 1+T 2=n +n 200=n %。

④规律四:一个双链DNA 分子中,某碱基占碱基总量的百分数等于两条链中的该碱基所占百分数的平均值。

设双链DNA 分子中含有碱基总数为200个,其中一条链上的腺嘌呤A 所占的百分数为A 1%,另一条链上的腺嘌呤A 所占的百分数为A 2%,则在整个DNA 分子中腺嘌呤A 所占的比例为A 1+A 2200=A 1%+A 2%2。

[特别提醒](1)运用卡伽夫法则解决碱基比例问题时,应注意题中所给的和所求的碱基比例是占DNA 分子的比例还是占其中一条链的比例。

(2)运用卡伽夫法则解决碱基比例问题时,应熟练掌握:在双链DNA 分子中,不配对的两种碱基之和占总数的一半。

对应学生用书P50以图示为载体,考查DNA 分子的结构和特点[例1]下面为DNA 分子结构示意图,对该图的叙述正确的是( )a.②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架b.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸c.⑨是氢键,其形成遵循碱基互补配对原则d.DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息e.③占的比例越大,DNA分子越不稳定f.⑤⑥⑦⑧依次代表A、G、C、TA.bcdf B.cdfC.abcf D.bce[思路点拨][精讲精析]DNA分子是反向平行的双螺旋结构,①磷酸与②脱氧核糖交替排列在外侧,构成了DNA的基本骨架;④中的③②及②下方的磷酸基团组成胞嘧啶脱氧核苷酸,①磷酸属于上一胸腺嘧啶脱氧核苷酸的磷酸基团,不属于④;内部两条脱氧核苷酸链间碱基互补配对,配对碱基之间通过氢键相连;DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息。

G与C之间形成3条氢键,G与C含量越多,DNA分子越稳定;根据碱基互补配对原则,⑤⑥⑦⑧依次代表A、G、C、T。

[答案] BDNA分子是由反向平行的脱氧核苷酸链组成,每条链中磷酸与脱氧核糖交替排列构成DNA 的基本骨架,脱氧核糖的1号碳原子与含氮碱基相连,5号碳原子与磷酸分子相连。

1.“三看法”判断DNA分子结构的正误一看外侧链成键位置是否正确,正确的成键位置在一分子脱氧核苷酸的5号碳原子上的磷酸基与相邻核苷酸的3号碳原子之间;二看外侧链是否反向平行;三看内侧链碱基之间配对是否遵循碱基互补配对原则。

2.解读DNA分子结构模式图信息(1)每个DNA片段中,游离的磷酸基团有2个。

(2)○、、□之间的数量关系是1∶1∶1。

○和之间的化学键为磷酸二酯键。

(3)碱基对之间的化学键为氢键,A-T对之间形成2个氢键,G-C对之间形成3个氢键。

氢键可用解旋酶断裂,也可加热断裂。

若碱基对为n,则氢键数为2n~3n之间,若已知A有m个,则氢键数为3n-m。

(4)每个脱氧核苷酸中,脱氧核糖中1号碳与碱基相连接,5号碳与磷酸相连接,3号碳与下一个脱氧核苷酸的磷酸相连接,如右图。

3.区分核酸种类的方法(1)若含U,则该核酸一定为RNA。

因为只有RNA分子含有尿嘧啶;(2)若含T,A≠T或嘌呤≠嘧啶,则一般为单链DNA。

因为双链DNA分子中A=T,G=C,嘌呤(A+G)=嘧啶(T+C)。

(3)若嘌呤≠嘧啶,肯定不是双链DNA(可能为单链DNA,也可能为RNA)。

但若是细胞中所有的核酸的嘌呤数≠嘧啶数,则可能既有双链DNA又有RNA。

下列有关下图DNA分子结构的叙述,正确的是()A.DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的规则的双螺旋结构,其基本骨架由脱氧核糖、磷酸和含氮碱基交替排列而成B.整个DNA分子中,嘌呤数目等于嘧啶数目,所以每条DNA单链中A=T、G=CC.与DNA分子中的碱基G直接相连的是碱基C和脱氧核糖D.每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个碱基相连解析:选C DNA分子双螺旋结构的外侧是磷酸与脱氧核糖交替排列构成的基本骨架,碱基排列在内侧。

若DNA分子的一条链上是碱基A,则另一条链上与之配对的一定是碱基T;一条链上是碱基G,则另一条链上与之配对的一定是碱基C,反之亦然。

所以,在双链DNA分子中A=T、G=C,但在单链中,碱基A的数目不一定等于碱基T的数目,碱基G的数目也不一定等于碱基C的数目。

在一个脱氧核苷酸中,碱基G与脱氧核糖直接相连,两链之间碱基G与碱基C互补配对。

每个脱氧核糖均只与一个碱基相连,但除了游离的脱氧核糖只与一个磷酸相连外,其余脱氧核糖均与两个磷酸相连。

以图示为载体,考查DNA分子结构中相关碱基数量计算[例2]在一个DNA分子的一条链上,腺嘌呤比鸟嘌呤多40%,两者之和占DNA分子上碱基总数的24%,则这个DNA分子的另一条链上,胸腺嘧啶占该链上碱基数目的() A.44% B.24%C.14% D.28%[思路点拨][精讲精析]画出DNA分子简图(如右图所示)。

依题意,列出等量关系:(A1-G1)/G1=40%→A1=1.4G1,①而在整个DNA分子中:(A1+G1)/200=24%→A1+G1=48,②联系①、②得:A1=28。

整个DNA分子中A1=T2,则T2=28。

[答案] D明确双链DNA的两条链所含碱基数目相同,且A=T,G=C,一条链中的A、T、G、C数目等于另一条链中的T、A、C、G数目,整个DNA分子中A+G数占碱基总数的50%。

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