要加强新时期中小学图书馆建设与应用工作-论文
关于加强中小学图书馆建设的建议（2）
关于加强中小学图书馆建设的建议(2)三、建立校际、区域性计算机协作网络是中、小学图书馆建设的发展趋势1.培养懂专业、精通计算机的人才，是加快图书管理现代化的基础。
对中小学图书馆来说，缺少高级的专业人才是由来已久的问题。
我们要设法引进，把那些具有一定图书馆学专业知识、能熟练地操作或掌握计算机技术、愿意为图书馆事业献身的人员充实到图书管理队伍中来；或者采取办培训班的形式，首先使有关的管理人员能够掌握计算机的基本操作方法，并为一些年龄轻、爱学习、肯钻研、有一定业务基础的管理人员创造条件，进行重点培养，使其尽快在计算机知识领域中有一定的造诣，较好地掌握计算机的专门技术。
2. 搞好系统软件的配置，是实现图书馆管理工作现代化的关键。
计算机硬件的配置，是图书馆工作现代化的条件；而系统软件的配置，才能使计算机发挥出应有的作用。
系统软件的配置应以引进经过实践经验考验的较为成熟的软件为好，要以性能的安全可靠、功能的完善合理为主要指标进行选择，也必须考虑其在一定区域内的通用情况及引进后的服务工作，以保证在以后的文献资源共享及软件的升级换代与使用维护。
可以在有条件的中、小学校建立图书馆分馆，分馆将与总馆进行计算机联网借阅，这样将形成以主图书馆为中心的区域化学校图书馆网络。
3.区域性的文献资源共享，仍是中小学图书馆目前追求的主要目标。
据了解，中小学图书馆每年购买的中外文书刊数量基本相差不多。
虽然多年来各图书馆及其协调机构都在试图加强资源共享，但由于区域地理环境的影响、管理体制上的条块分割以及对别馆馆藏情况不了解等原因，使文献资源共享还只能处于一种局部的、松散的、不很稳定的合作状态之中，馆际间的文献互借极为有限。
教育家蔡元培先生曾明确提出：“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，第一是图书馆。
”所以，大力、健康、有序发展中小学图书馆是当今信息时代对基础教育提出的要求，是学生离开学校踏入社会后进行自我学习和终身教育的基本素养，也是提高社会图书馆意识的一个极其重要的措施。
新时期中小学图书馆建设思考
新时期中小学图书馆建设思考【摘要】当前时代，中小学图书馆建设正面临着新的挑战和机遇。
本文从构建数字化图书馆、引入互联网思维、提升图书馆服务质量、加强阅读文化建设、注重图书资源更新与管理等方面进行了思考。
随着信息技术的快速发展，数字化图书馆的建设势在必行，同时引入互联网思维也能为图书馆发展带来新的思路。
提升图书馆服务质量和加强阅读文化建设是中小学图书馆发展的重要举措，同时注重图书资源的更新与管理也是图书馆建设的重要环节。
未来，中小学图书馆应该注重发展与创新，建设策略建议应该紧密结合实际情况，以推动图书馆事业的发展。
中小学图书馆的建设不仅是提高学生阅读能力的教育基础，更是促进文化传承和发展的重要保障。
【关键词】中小学图书馆、新时期、建设思考、数字化、互联网思维、服务质量、阅读文化、图书资源、更新与管理、发展展望、建设策略、重要性。
1. 引言1.1 背景介绍随着社会的发展和教育水平的提高，中小学图书馆在教育教学中发挥着越来越重要的作用。
中小学图书馆作为校园文化的重要组成部分，不仅是学生学习的重要场所，更是培养学生阅读兴趣和能力的重要平台。
随着信息技术的快速发展和互联网的普及，传统的中小学图书馆面临着诸多挑战。
在传统中小学图书馆，往往存在图书资源有限、更新速度慢、服务质量不高等问题。
学生的阅读需求难以得到满足，阅读氛围不浓厚，图书馆的功能和作用受到了限制。
如何建设现代化、数字化的中小学图书馆，已经成为当前教育领域亟待解决的问题之一。
通过构建数字化图书馆、引入互联网思维、提升图书馆服务质量、加强阅读文化建设以及注重图书资源更新与管理等措施，可以促进中小学图书馆的发展，提升其在教育教学中的作用和影响力。
对中小学图书馆的建设思考和探索显得尤为重要和紧迫。
1.2 意义分析中小学图书馆是学校教育环境中不可或缺的重要组成部分，其在学生知识获取、阅读能力培养、思维素养提升等方面发挥着重要作用。
对于学校和学生来说，建设一个功能齐全、资源丰富的图书馆具有重要的意义。
对中小学图书室建设和建议论文
对中小学图书室建设的思考和建议摘要：介绍了学校图书室存在的问题,并对存在的问题进行了分析，提出了学校图书室发展的基本思路,为学校图书室发展起到了一定的促进作用。
关键词：中小学图书室；阅读指导；信息；建设与发展；管理学校图书室建设是学校建设的有机组成部分，作为学校教育教学和教研服务的机构，中小学图书室一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。
但目前针对中小学外部社会环境、教育方针和思路以及学生需求变化等一些新问题，还亟待社会各界对其更多的兴趣和关注。
随着我国经济的迅速发展，目前小学学生的成长环境已有很大变化。
我们知道，西方最优秀的民族往往也是对读书最为重视的民族，而在我国，目前中小学的素质教育改革虽有很大的成效，但学生负担仍然很重，这使很多学生在完成学校布置的任务后，从“书的海洋”中马上返回影视“快餐文化”的陆地上放松神经，很多孩子课后阅读的数量非常贫乏、种类也很单一，在中小学学生中漫天飞的漫画书作为视觉文化的一类延伸而成为目前很多学生精神世界的直接表征。
由此学校图书室在这方面的重要性和迫切性就日益凸显出来。
《联合国教科文组织中小学图书室宣言》指出：“中小学图书室是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育一项必不可少的事业”“一所出色的图书室是保证学校取得教育成就的基本条件”。
所以说指导小学生充分利用书刊资料，引导他们选好书，读好书以及培养阅读习惯和自学能力，以及更好地服务于目前的素质教育改革就成了小学图书室日益紧要的工作和义不容辞的责任。
一、图书室指导学生阅读的基本原则和方法小学图书室的读者工作是图书室一切工作的中心，直接体现了本室的办室方针和图书室职能的发挥。
小学图书室的阅读指导是一种对学生们的阅读目的、内容与方法给予积极影响的教育活动，使他们能够在实际阅读中，提高掌握与运用文献的能力，取得良好的阅读效果。
针对目前学生阅读中普遍存在的阅读目的不明确、阅读读物无选择、阅读肤浅无方法等问题，图书室可以采取的积极指导原则和方法如下：1.以针对性原则满足不同年龄、不同类型学生的阅读需要阅读需求随着年龄的增长而变化。
落实好加强新时期中小学图书馆建设与应用工作
落实好加强新时期中小学图书馆建设与应用工作《意见》的现实意义：体现新时期的新要求党的“十八”大以来，我国进入了新的历史时期。
党中央提出深化教育领域综合改革，在《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
”确立了深化教育领域综合改革立德树人的基本导向和育人为本的根本原则。
阅读利于使人构建文明、高雅、和谐的精神文化生活，是弘扬人类文明成果和立德树人的重要路径。
在社会经济飞速发展的今天，国民阅读已经不仅关乎个人修养与素质，而且关乎国家文化软实力与核心竞争力。
国家对此高度重视，连续两年写入政府工作报告，将全民阅读和书香社会建设上升到国家战略，与民族的发展与未来紧密联系起来，意义非常深远，地位举足轻重。
书香校园是书香社会的一个重要而且特殊组成部分，它所面对的对象是承担着国家和民族伟大复兴重任的未来建设者，他们更需要书香文化熏陶和浸润。
因此新时期的中小学图书馆建设和应用就显得尤为重要和迫切。
我国中小学图书馆事业发展历来受到教育行政部门高度重视，在规范、管理、指导中小学图书馆（室）工作方面，不断加大力度，持续推动。
在当前新的发展时期，教育部、文化部、国家新闻出版广电总局联合颁发了《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》（简称《意见》），必将在今后一段时间内对中小学图书馆建设、管理、应用、研究、培训工作等方面产生积极、深远的影响。
二、对《意见》的总体认识：“三新一实”（一)教育理念新一是融合的理念。
以师生发展为本，通过中小学图书馆构建终身学习生态系统，使之成为信息服务、课程实施、成长体验、求知探索的中心，从而实现与教育教学全面深度融合；二是开放的理念。
服务是中小学图书馆的基本宗旨，开放是服务的前提，没有开放便无服务可言。
全面实施素质教育必须加强中小学图书馆建设
1深刻认识实施新《义务教育法》的重大意义新修订的《义务教育法》是我国教育事业发展的一个新的里程碑，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，对全民族素质的提高和国家未来发展都将产生重大而深远的影响。
新《义务教育法》的实施对于保障公民接受义务教育权利，提高全民族素质，实现科教兴国和人才强国战略，对于落实科学发展观、推进社会主义和谐社会建设和实现全国建设小康社会的目标具有重大的现实意义和深远的历史意义。
新修订的义务教育法从内容到规模都有很大拓展，规定更详细，可操作性更增强了。
（原来是18条1 800字，而修订后为8章63条7 000余字）我个人学习，简单归纳有以下几点：1）明确了以科学发展观为指导思想；2）确定了素质教育的法律地位；3）体现了以人为本的教育理念；4）突出了义务教育的创新观念；5）提出了义务教育的均衡发展；6）确立了教师地位、权利、义务和要求；7）建立了义务教育的经费保障机制；8）加强了义务教育的管理监督和督导。
《义务教育法》明确了以科学发展观为指导思想。
全面落实科学发展观，体现了政治改革和执政理念的成果，体现了坚持以人为本、重视发展、促进人的全面发展的义务教育发展的指导思想。
确立了素质教育的法律地位。
第三条：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育。
”这是第一次将素质教育的要求写入了法律，使素质教育从一般的政策指导转变为统一的法律规定。
《新课程标准》要求：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。
鼓励学生自主选择阅读材料。
”可见，要全面实施素质教育，就必须全面培养学生广泛的阅读兴趣，必须全面加强中小学图书馆建设。
总之，学习、宣传、贯彻和实施好新《义务教育法》是当前和今后我们教育系统的一项重要任务。
如何加强中小学图书馆建设学校图书馆如何学习贯彻新《义务教育法》 新《义务教育法》的实施对搞好学校图书馆自身建设，发挥图书馆在素质教育中的作用提供了重要机遇，有着十分重要的意义。
如何建设中小学图书馆论文
如何建设中小学图书馆浅论随着基础教育教学改革的不断深入，中小学图书馆在学校教学中的地位和作用也越来越重要。
近年，在市教育装备与勤工俭学办公室领导下，通过不断对各学校图书馆业务开展情况的考察和分析，认为图书馆要加强硬件环境和软件环境的建设，以提升本市各中小学图书馆的总体使用环境和教学服务能力。
1.图书馆硬件建设1.1 加大教育经费投入，改善学校图书馆整体环境。
学校要加大宣传力度，提高主管部门及师生对图书馆作用的认识，取得政府和社会的支持。
教育部门及学校自身应建立专项图书采购经费，加大对图书馆的投入和扶持力度，改善学校图书馆的整体环境和服务水平。
市县教育行政部门应多关注学校图书馆的发展，增加统一采购经费和补贴，为学校图书馆添加相应的配套设备，改善图书馆的服务条件。
学校也要针对实际的教学需要，为图书馆建立相应的管理制度，为教师教学和学生学习创造有利条件。
针对学校具体情况，制定切合实际的发展计划，有计划的建设学校图书馆的馆藏规模，以达到与学校办学要求相适应的规模，尽快实现网络化人性化管理体系。
1.2 严格控制采购渠道，确保图书的质量。
学校一定要制定严格的有关规章制度，规定图书馆为学生采购和借阅的书籍必须是国家正式出版，具有思想内容健康，科学性强的特点。
图书馆可以专门成立采购专家团负责每次图书的选购工作，并通过板报或者校园网站设立相关推荐栏目，向学生介绍和推荐优秀读物，同时征求学生的意见和建议。
对于一些农村落后的学校，可以向上级管理部门汇报相应实际情况，委托教育管理部门进行统一采购。
这样可以很好的保障图书的质量，同时大大降低了图书的采购成本，更有效的利用了学校有限的建设经费。
1.3 调整藏书结构。
图书馆藏书建设是我们建馆的根本，它直接影响到我们为教育教学服务的办馆目标。
在充分认识藏书建设的重要性的基础上。
必须坚持把好藏书的数量关、质量关、效益关。
一定要对藏书的学科比例、新旧书的比例、藏书利用效益的状况、以及有办学特色的学校的馆藏特色进行调研。
教育部、文化部、国家新闻出版广电总局关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见
教育部、文化部、国家新闻出版广电总局关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见文章属性•【制定机关】教育部,文化部(已撤销),国家新闻出版广播电影电视总局(已撤销)•【公布日期】2015.05.20•【文号】教基一[2015]2号•【施行日期】2015.05.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部文化部国家新闻出版广电总局关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见教基一[2015]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），文化厅（局），新闻出版广电局，新疆生产建设兵团教育局，文化广播电视局，新闻出版局，教育部直属各高等学校：为贯彻党中央关于深化教育领域综合改革精神，指导中小学校全面贯彻教育方针、实施素质教育，提升学校内涵与品质，形成书香校园，带动全民阅读，助推学习型社会和书香社会建设，现就加强新时期中小学图书馆（含图书室，下同）建设与应用工作，提出如下意见。
一、总体要求（一）重要意义。
中小学图书馆作为服务教育教学、教育科学研究的重要办学条件，是基本实现教育现代化的重要体现，是均衡合理配置教育资源的重要内容，是广大学生、教师获取信息资源不可或缺的重要途径，是落实立德树人根本任务、全面深化课程改革的重要阵地，对于保障教学、服务教学、改善教学，提高学生自主学习能力和终身学习能力，促进教师专业成长和学生全面发展具有重要作用。
中小学图书馆作为国家图书馆服务体系的重要组成，对于服务学习型社会和书香社会建设，完善公共文化服务体系，丰富群众精神文化生活具有深远意义。
近年来，国家先后实施一系列基础教育重大建设工程，全面提高了中小学图书馆保障水平。
但认识不足、摆位不当，区域、城乡、学校之间建设水平不均衡，管理服务水平不高，与教育教学融合不够，信息化基础薄弱，专业化队伍匮乏等问题仍然存在，直接影响中小学图书馆育人功能和综合效益的发挥。
面对全面深化教育综合改革的新形势，加快推进治理现代化的新部署，深入推进义务教育均衡发展的新要求，落实立德树人深化课程改革的新任务，倡导全民阅读建设书香社会的新氛围，必须深刻认识加强中小学图书馆建设与应用工作的重要意义，切实增强责任感、使命感和紧迫感，全面落实责任，明确目标任务，切实加大力度，不断完善措施，将中小学图书馆建设与应用工作提高到新水平。
中小学图书馆的建设与发展
中小学图书馆的建设与发展随着教育的发展和人们对知识的重视，中小学图书馆的建设与发展变得越来越重要。
中小学图书馆不仅是学生获取知识的场所，更是培养学生阅读兴趣和提高综合素质的重要平台。
因此，如何有效地建设和发展中小学图书馆成为了一个亟待解决的问题。
首先，中小学图书馆的建设应注重实用性。
图书馆的收藏应以学生的学习需求为导向，涵盖各个学科的教材和参考书籍。
此外，还应有丰富多样的课外读物，包括文学作品、科普读物、历史故事等。
这些书籍应根据学生的年龄和阅读水平进行分类，方便学生自主选择。
此外，图书馆还应配备必要的学习工具和设备，如电脑、打印机等，以满足学生的学习需求。
其次，中小学图书馆的建设应注重环境营造。
一个良好的学习环境对学生的学习效果有着重要的影响。
图书馆应该保持安静、整洁的环境，避免嘈杂的声音和杂乱的布置。
此外，图书馆的座位应舒适并符合人体工学原理，以提供良好的学习体验。
同时，图书馆还应配备适当的照明设施，确保学生能够在舒适的光线下阅读。
除了实用性和环境营造，中小学图书馆的发展还应注重创新性。
随着信息技术的迅猛发展，图书馆也应顺应时代潮流，引入数字化资源。
例如，可以建立一个电子图书馆，让学生通过互联网获取电子书籍、学习资料等。
此外，还可以利用虚拟现实技术打造沉浸式阅读体验，让学生更好地融入书中的世界。
创新的图书馆建设不仅能够吸引学生的注意力，还能提高他们的阅读兴趣和学习动力。
此外，中小学图书馆的建设还应注重与社区的合作。
图书馆可以与当地的公共图书馆、社区书店等建立合作关系，共享图书资源。
通过与社区的合作，中小学图书馆可以更好地满足学生和社区居民的阅读需求，提供更多样化的书籍和服务。
同时，图书馆还可以举办各种阅读活动、讲座等，吸引更多的学生和社区居民参与其中，促进阅读文化的传播和发展。
总之，中小学图书馆的建设与发展是一个多方面的工作，需要注重实用性、环境营造、创新性和与社区的合作。
只有通过不断改进和创新，才能够为学生提供一个良好的学习和阅读环境，培养他们的阅读兴趣和综合素质。
关于加强中小学图书室建设和管理的思考与建议
关于加强中小学图书室建设和管理的思考与建议为落实好《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》，努力实现全市图书室高效应用的新常态，结合12月14日至15日参加市中小学图书室建设与应用培训，谈几点认识。
一、提高认识，更新观念，高度重视学校图书室建设与应用工作中小学图书室是素质教育的重要载体，是教育教学文献资源中心、信息交流中心、教育研究服务中心，是学生课外学习和教师继续教育的重要场所，在引导学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操、启迪心智、促进身心健康成长方面发挥着重要作用。
因此，中小学图书室建设水平，是中小学实力的一个缩影，在实施素质教育、走教育内涵发展之路中担负着不可替代的作用。
教育主管部门和学校领导要充分认识中小学图书馆的地位和作用，要有清晰的学校图书室建设和发展的工作思路。
校长是图书室建设的第一推手，要进一步解放思想，更新观念，把中小学图书馆建设纳入教育改革和发展的总体规划中。
要不断加大投入力度，持续推动馆室建设，加强建设资金的管理和使用，切实做到专款专用，积极增加网络化、数字化和管理自动化建设资金使用比例，提高资金的利用率。
要引导广大教师把读书作为专业成长的根本途径，把认识提高到“关注学生读书，就是关注学生终身发展”的高度，将阅读与语文教学改革相结合，与学用评活动相结合，充分发挥图书室在素质教育和新课程改革中的重要作用，为推动全市教育可持续发展做出应有的工作。
二、摸清底子，了解现状，着力解决中小学图书室建设存在的问题作为学校教育教学和教育科研服务机构,它担负着为师生提供阅读服务的重要任务。
由于各学校情况不一，许多中小学图书馆管理人员数量不足，兼职的多，专职的少，有一些年龄偏大、素质偏低，队伍老化。
有些学校图书室的管理人员从未有机会参加过相关专业知识的进修、培训，缺乏图书室管理方面的理论知识，更谈不上具备现代信息资源管理知识。
首先，要摸清底子，掌握全市中小学图书室配备情况，了解图书室管理员基本信息，并制定下一步工作指导方案；其次，要积极组织全市图书室管理员业务培训，严把人员入口关，建立一支有爱心、能奉献、懂管理的优秀图书室管理员队伍，尽快推进各校图书室正常运转使用；再次，积极宣传建立市、镇、校三级管理平台，实现中小学图书馆网络化、数字化和管理自动化；另外，开展中小学图书室管理人员交流和派出参观考察，让图书管理人员学习和借鉴优秀学校图书馆建设和管理先进经验。
教育部 文化部 国家新闻出版广电总局印发关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见
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教育部文化部国家新闻出版广电总局印发关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见
作者：
来源：《基础教育参考》2015年第13期
近日，教育部、文化部和国家新闻出版广电总局三部门联合印发了《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》。
《意见》明确了新时期中小学图书馆的发展定位，针对当前不同程度存在的馆藏质量不高、与教育教学融合不够等突出问题，提出了一系列具有针对性的工作举措。
《意见》的实施对于充分发挥中小学图书馆保障教学、服务教学、改善教学功能，提高学生自主学习能力和终身学习能力，促进教师专业成长和学生全面发展具有重要作用。
同时，对促进全民阅读、建设学习型社会和书香社会，丰富群众精神文化生活具有深远意义。
其中强调了推进基础条件建设、确保馆藏资源质量、规范馆藏采购机制、不断提高信息化水平、充分发挥育人作用和带动书香社会建设六项重点任务，以及落实经费保障、强化队伍建设、纳入督导评估和加强组织领导四项保障措施。
（教育部网站，2015-06-01）。
中小学图书馆管理适应创新论文(共2篇)
第1篇：加强中小学图书馆管理适应创新理念现代信息传输工具的广泛应用，使中小学师生对知识、信息的需求日趋旺盛，对图书馆服务的内容和方式也提出了更高的要求。
近几年，图书馆的管理体系和管理模式不断引入现代企业管理制度和管理手段，推动了图书馆管理制度和管理手段的创新步伐。
用科学发展观来探讨中小学校图书馆的管理模式和管理机制的改革创新，是中小学教育发展的必然要求，是素质教育和创建品牌学校的选择。
一、与时俱进，中小学校图书馆的管理要有自身的文化特色科学发展观的第一要义是发展。
图书馆要注重从硬件建设到软件提升的发展，而软件提升就是图书馆管理的提升。
不同图书馆的管理特色是一种文化，这种文化最基本的体现是管理者的管理艺术和管理水平。
它应当表现在：一是中小学校图书馆要形成自己的文化。
这种“文化”体现在服务礼仪、服务态度、服务方式、服务内容、服务艺术等，让中小学生在获得热情周到服务的同时感受到文化的亲和力。
二是中小学校图书馆馆藏发展特色化。
图书馆的馆藏发展要始终把握时代奋进的号角，始终与先进的文化样式相融合，作为中小学校的图书馆的馆藏发展必须与素质教育相一致。
在目标确定、战略建立、计划制订等方面，必须与学校的性质、办学目标、办学特色、学校品牌等步调一致，成为学校提高学生素质使其全面发展的助推力。
三是中小学校图书馆管理形式要民主化，决策程序要科学化。
读者的智慧和经验，是图书馆管理者创造性开展工作的力量源泉。
讲科学、顺读者心、重读者意才能实现图书馆的管理创新。
在“藏为用”的宗旨下，让读者参与管理，才能真正实现图书馆管理手段和管理方式的最优化。
二、以人为本，中小学校图书馆的管理要适应中小学生师生的特点科学发展观的核心是以人为本。
众所周知，图书馆的馆藏无论如何丰富，如何有特色，环境如何优美，管理人员素质有多高，它的服务对象都是人，对学校来说，就是师生。
这就需要中小学校图书馆管理人员根据学校发展需要和读者提出的新要求，在管理模式和管理机制方面改革创新，在图书情报业务的各个方面有超前的意识。
关于加强中小学图书馆的建议
关于加强中小学图书馆的建议摘要：二十一世纪是知识与信息爆炸的时代。
中小学图书馆是学校教育中不可缺少的基础设施，与教育教学工作有着密不可分的关系。
随着新课程教材改革方案的实施，对图书馆工作提出更高的要求。
当前，我国基础教育正由应试教育向素质教育全面转轨，不仅给中小学图书馆带来了良好的机遇，同时也带来了新问题与新的挑战。
本文先分析目前中小学图书馆在建设管理和使用方面尚存在的一些问题，并对加强中小学图书馆在建设管理和使用上提出了几点建议。
关键词：中小学图书馆教育教学建设管理使用前苏联著名教育家霍姆林斯基说过：“一所学校可以什么都没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。
”他还强调图书馆的教育作用，他十分坚信图书馆是开发学生智力、解决学生负担过重、发展每个学生的爱好以及才能的重要手段。
中小学图书馆（室）作为学校的书刊情报资料中心，在对学生进行德育、科学文化知识等方面的教育，以及培养学生的阅读兴趣、阅读能力、创造能力和自学能力等方面有不可替代的作用，是中小学教育的重要组成部分。
[1]中小学图书管在建设上虽有长足发展还是还存在以下几个问题1.中小学图书馆专业人员少，整体素质较低，设施设备老化，面积不足有的管理人员是转岗而来的，并没有接受过专业培训班、函授教育、外出进修等方面的业务培训，计算机和网络知识欠缺。
他们仍是传统的保管员，加工整理员和流通阅览员，而不是“信息向导员”连基本的文献分类编目工作都难以准确的完成图书陈列混乱，现刊与过刊管理不当，更无法开展辅导阅读和全方位地汇集、处理多元化的文献载体，也无法将离散的相关文献加以集中、分析、筛选，以二次文献的形式提供给中小学师生。
[2] 随着现代化步伐的加快，图书馆的建设数量虽在不断地扩大，但对图书馆的建设造成了严重的冲击，学校图书馆藏书库与阅览室挤在一起的现象有时发生，基本的硬件设施较简陋与校园整体环境不协调。
2.领导不够重视，以至于“重藏轻用，以藏为主” 质量偏低，结构不合理由于长期受“考试指挥棒”的影响，有些学校的领导对图书馆的重视不够，他们没有充分理解图书馆在教育现代中的重要作用，把图书馆作为应付上级检查和评估的装饰品忽视了图书馆应有的地位和作用。
加强图书馆建设与应用 积极为教育教学服务
加强图书馆建设与应用积极为教育教学服务河北省唐山市辖20个县(市)区，人口735万，全市共有中小学1608所，在校生78.39万名。
近年来，在省教育厅、市委、市政府的正确领导和大力支持下，以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，全市中小学图书馆工作不断加强，成为促进教育均衡发展、加速提升教育教学质量的有效抓手和重要载体。
我市先后被评为全省教育技术装备工作先进单位，全省、全国中小学图书馆工作先进单位。
一、高度重视，科学规划，加快中小学图书馆建设唐山市教学仪器站从2003年接管中小学图书馆工作。
几年来，各级教育部门及中小学高度重视图书馆建设，牢固树立“办不好图书馆，就不是一所好学校”的理念，将图书馆建设作为改善办学条件的重要内容，实施素质教育的重要载体，按着“科学规划，分类推进，区域化发展”的思路加快图书馆建设。
全市规范化图书馆达1077个、省一级图书馆346个。
图书馆成为学校实施素质教育不可或缺的重要阵地，在中小学教育教学中发挥着不可替代的独特作用。
1.树立“大图书馆”理念，加强中小学图书馆馆舍建设坚持育人为本，以服务师生、服务教学、服务课改为宗旨，以实现图书馆全开放、全开架、借阅一体化为原则，不断加强图书馆馆舍建设。
一方面，打破原有图书馆的藏书室、阅览室相互分隔，借阅分离的格局，实现全开架，借阅一体化。
在馆舍建设中，根据学校情况采取新建、扩建、改建三种模式，有效增加馆舍面积，减少分隔区域。
一是经济条件较好又有场地的学校新建图书馆；二是图书馆面积不足又有空余校舍的学校，扩建图书馆，打通与图书馆相邻的教室，扩大图书馆面积；三是对图书馆布局不合理的学校进行改建。
另一方面，打破图书馆建设的传统观念，树立“大图书馆”的理念。
一是积极争取有条件的学校建设国家一流图书馆，馆舍面积达到生均1平方米。
二是将图书馆延伸到班级教室、专用教室、楼道及学校其他空间，扩大图书馆的相对面积，使整个校园都变成图书馆。
中小学图书馆建设论文
中小学图书馆建设论文概要：在联合发展上，深圳少年儿童图书馆又有了新思路。
日前，他们提出了“阅读指数”的新概念，通过建立专业的系统平台，依托常青藤联盟平台，打造中小学校阅读榜。
具体来说，就是通过新建的系统，由种子学校想少儿图书馆推荐书籍，少儿馆根据书目邀请出版商或作者出配套测试题，学生在阅读完后，可通过阅读指数平台随机答题，累积阅读分值，分值高低将决定各校推荐书目像股票一样在平台上“涨停”或“退市”。
此举解决了以往阅读推广的单向性，使学生拥有了自己的阅读互动平台，他们可以进入论坛发表心得、吐槽等，在此过程中，不仅加深了他们对读物的理解，更可让学校掌握学生的阅读质量，还可扩大少儿馆的服务半径，提高资源的利用率。
有了平台和媒介，少儿馆和中小学图书馆在资源共建共享上就有了更大的合作空间，二者也将拥有更大的发展前景。
追溯我国中小学图书馆发展历史，不难感受其变迁，比如硬件的改善，但这种改善仍未让其摆脱乏人问津的尴尬处境。
有人甚至其渴望从“灰姑娘”蜕变为“公主”，却又不幸成为“睡美人”。
是什么让中小学图书館一直“沉睡”呢？（一）硬件问题图书馆构成要素包括馆舍、藏书、读者、馆员、技术设备等，以馆舍建设为例，目前我国中小学图书馆馆舍建设仍未取得大的进展，部分中小学甚至没有完整的图书馆，有图书馆的部分中学馆舍面积也较小，拥有独立的“图书馆”建筑的学校并不多。
《国家中小学图书馆（室）建设标准》对中学图书馆馆舍面积要求中，最高（高级中学的升一级学校）与最低（初级中学的普通初中）标准分别是800m2以上和400m2。
根据这项标准，即使在大城市也仍有40%的学校图书馆馆舍面积不达标。
而作为图书馆重要构成的藏书情况也堪忧，部分中小学图书馆馆藏数量少而且结构不合理，严重制约了中小学图书馆的发展。
（二）软件问题软件方面，中小学图书馆也存在许多缺陷。
在很多学校，图书馆的规章制度也不健全，没有规章制度，工作无章可依，管理上的漏洞也就无从发现，更谈不上提高工作效率和服务水平了。
关于加强中小学图书馆建设的建议
关于加强中小学图书馆建设的建议摘要：中小学图书馆是师生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。
本文从藏书、图书管理以及现代化服务等几方面论述了中小学图书馆的基础建设，以及如何发挥中小学图书馆在学校教育中的作用。
关键词：中小学图书馆建设中小学图书馆作为校内书刊齐全、资料广泛的信息聚散中心，是师生的书刊资料信息中心。
青少年学生获得知识主要来源于两个方面：首先是从课堂教学中获得，其次是来自于课外阅读。
所以图书馆不但成为了学生自主学习的第二课堂，也是教师继续教育的阵地，能为提高教师和学生的整体素质发挥极大的作用。
我国目前实行的教育改革，由应试教育向“素质教育”转变，给全国中小学图书馆提出了更高的要求。
因此，各中小学在实施素质教育的同时，必须加大中小学图书馆的建设力度。
一、建立富有特色的藏书体系是中、小学图书馆建设的基础图书馆是学校为教学教改服务的工具，而图书馆的主要硬件之一即藏书，是开展各项活动的前提和条件。
因此，中小学图书馆应该本着“育人为本、素质第一”的原则，主动了解各年级的教学计划和教学进度，配合素质教育的需求，以课程设置走向的必修课、选修课、活动课相结合的课程体系以及教学、教改、教研需要的书刊资料作为馆藏重点，同时有选择地收藏有关陶冶情操、提高科学文化素质和丰富课余生活的普及读物，建立藏书品种科学、复本适宜、利用率高并能提高学生素质、开发学生智力和动手能力的最为科学的藏书体系。
现代素质教育不再单纯依靠书本这一传统的知载体，为加强教学效果，更好地学习，应用现代科技知识，更多的学校已经开始采用现代化的教学手段进行电化教学。
这就要求中小学图书馆必须一改过去只收藏印刷型图书资料的局面，扩大非印刷型资料的收藏范围，如视听资料、缩微资料等。
二、改进服务方向，提高图书馆的咨询和信息功能是中、小学图书馆建设的重点1.积极开展图书馆的宣传工作，进行丰富多彩的阅读教育，营造书香校园。
图书馆的宣传工作形式是多种多样的，可以利用板报、墙报、定期或不定期的讲座等形式，简要介绍本馆建筑设施、藏书概况，提供有效利用馆藏的各种方法；还可以通过书讯、新书介绍等形式，为人找书，为书找人；另外，编制各种目录、索引、文摘等，这些工作开展与否或开展得好坏，将直接影响图书馆读者服务工作的成效。
农村中小学图书馆建设与管理论文
浅谈农村中小学图书馆的建设与管理摘要：在广泛开展创建书香校园的过程中，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。
把图书活动作为一个载体，对学生进行爱国主义、集体主义教育，为学生创造读好书，学做人的教育契机。
因此，在中小学如何加强图书馆的建设和管理就显得十分的必要。
关键词：中小学图书馆建设管理一、图书的采购图书馆的创建除了办公设备及必要的桌椅柜等硬件之外，还有就是图书馆的核心——图书。
高质量的图书，适合中小学生的阅读兴趣的图书，才能激发广大师生的阅读需求。
美国图书馆专家杜威提出：图书馆服务工作的指导原则是“在适当的时间，以适当的形式，给适当的读者，提供适当的图书”。
这就要求学校首先要制定切实可行的采购原则和计划，根据学校财力，合理安排使用图书经费。
其次在采购图书的时候，要严格把关，采购的图书要以服务教育、教学、教研为主体，以保证各专业学科需要为重点，保持一定的阅读量，以丰富校园文化生活。
现在除了书香校园工程下拨一部分图书外，主要由学校自行采购。
采购时应注重两点：第一，要注重学术性、权威性、资料性、实用性原则；第二要注重图书的知识含量和文化品位。
采购的具体做法：1、可由图书馆理员经常关注图书信息，可从《全国新书目录》以及网络、报刊等各种媒体的书讯中了解关于适合中小学图书馆收藏的资料信息。
2、用师生阅读调查表、图书各分类的使用情况的反馈来了解师生的借阅需求。
3、杜绝一些上门推销图书的业务，坚决抵制那些采购人情书、新华书店和出版社的积压书，打折书等的不良作风（由于学校经费不是很宽裕，常常出现为了追求数量，而忽略了质量，购买一些超低折扣的图书。
）二、图书的剔旧剔旧对图书馆来说就是“吐故纳新”。
没有剔旧，图书馆有限的空间就会被一些毫无价值的“废纸”所占用。
因此剔旧既是图书馆经常性的工作，也是一项十分必要的工作。
调查发现，目前一些中小学图书馆对藏书的剔旧工作不太重视，往往是只入藏不剔旧。
中小学图书馆论文
中小学图书馆论文中小学图书馆，作为基础教育的信息服务机构，有着自身的服务群体和知识层次特点。
下文是店铺为大家整理的关于中小学图书馆论文的范文，欢迎大家阅读参考!中小学图书馆论文篇1浅谈中小学图书馆服务与创新【摘要】结合新课程标准的具体内容，分析目前中小学图书馆服务存在的不足，从学科化服务、用户教育服务、参考咨询服务以及信息共享空间服务等方面来阐述服务改革创新的必要性和可行性。
使图书馆能够更好地服务于中小学教育工作。
【关键词】新课程标准;素质教育;图书馆;服务创新随着我国基础教育改革及素质教育的全面推进，既有的教育目标发生了一系列重要的变化，它改变了原来教育过程中过于注重知识传授，强调接受性学习和机械式重复训练的传统教育方式，倡导积极培养学生通过交流与合作，主动进行信息搜集和处理，进而分析问题、解决问题的能力。
此外，新课程标准也对教师队伍提出了终身学习、时刻学习的要求，授课教师更是需要不断更新和扩充知识面。
对此，作为提供知识和信息主渠道之一的校园图书馆，必须与时俱进，创新求变，提升服务内涵，更好地配合新课标的实施。
1.新课程标准对图书馆工作提出新要求1.1 要求学生喜欢阅读，能在阅读中感受乐趣。
1.2 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料。
1.3 具备创新精神、和开放视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
1.4 利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
从此可见，中小学图书馆服务不能再局限于被动地提供图书资料，必须要在培养学生的阅读兴趣、帮助学生运用高科技手段搜索感兴趣的信息、培养学生之间的交流互动能力等方面发挥更大作用。
2.中小学图书馆服务存在的不足2.1 购书经费严重短缺，设备落后，新进图书有限，图书质量得不到保证。
中小学图书馆建设论文
中小学图书馆建设论文摘要：如果一所图书馆建设是一流的，藏书是丰富的，环境是优美的，管理也是一流的，但图书的借阅、流通、使用率不高，很难称其为是一所达标或好的图书馆。
“图”的含义有谋取的意思，“书”有涉猎书记之意。
“馆”旧时指教学的地方，图书馆三个字联系起来就是谋取涉猎知识的地方。
一、加强学校图书馆软硬件建设和管理，充分发挥学校图书馆的作用中小学图书馆是学校教育和知识传播的重要窗口，是师生及时有效获得知识的重要途径。
在学校营造读书氛围，引导学生爱读书、会读书也是素质教育的重要内容之一，因此，加强学校图书馆的建设和管理，充分发挥学校图书馆的作用显得尤为重要。
图书馆建设大体可分为硬件建设和软件建设两大部分。
硬件建设包括图书馆建筑，藏书量、电子阅览室、相关的配套设施等。
软件建设主要是指图书馆各项规章制度，图书馆的队伍建设等。
例如学校的组织领导、图书馆专职人员的文化程度与专业水平、服务意识与服务能力、图书馆的常规管理与创新、信息收集与使用、二次文献与教书与育人等。
中小学图书馆的硬件建设固然是中小学图书馆建设的重要条件，但软件建设却是中小学图书馆建设的关键，它直接影响图书馆的功能与效益。
根据中小学办学规模、条件等存在的差异，校际之间图书馆的规模、条件，硬件建设等也存在着差别，如何利用好学校图书馆自身已有的设备、条件，如何真正地让书架上的书流动起来，走进师生中间，走进课堂，成为师生的良师益友，在很大程度上取决于学校软件建设——图书馆的队伍建设。
图书馆的管理一般指常规管理和文献管理，常规管理是指有关图书、期刊的借换，阅览及图书采编、保管，微机使用、保管，相关统计明细表、各种档案分类存放等。
文献管理一般是指采购、盖章、分类、注册、编码、阅览、修补、剔旧、消毒、阅览室环境等制度和管理。
图书馆管理工作的好坏，其实也直接取决于软件建设，即图书馆专职人员的综合能力和素养。
例如定期向学校提供必要的建议和有关信息，及时制定图书馆学期工作计划，有总结、有研究、有提高和整改措施等，保证图书馆各项工作有序有效的进行。