古代汉语2011年试卷答案
2011年高考语文全国卷及答案
2011年普通高等学校招生全国统一考试(全国Ⅱ卷)语文试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷注意事项：1.答卷前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。
请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。
3.第I卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项汇总，只有一项符合题目要求。
一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.逾越（yú）鸟瞰（kàn）一丘之貉（luǒ）栩栩如生（xǔ）B.溃败（kuì）凹陷（wā）贻笑大方（yī）兢兢业业（jíng）C.咀嚼（zǔ）桧柏（guì）罄竹难书（qìng）饕餮大餐（tié）D.觊觎（jì）攻讦（jié）光阴在苒（rǎn）心怀叵测（pǒ）2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A.我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批判方法。
B.羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。
C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若莺。
D.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
3.下列各句中，没有语病的一句是A.不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
2011年山东青岛大学古代汉语(2)考研真题
2011年山东青岛大学古代汉语(2)考研真题一、名词解释（每题5 分，共20 分）1、六書2、八股文3、平仄4、干支二、解释下面句子中底部划线黑体字的含义（每题2 分，共20 题40 分）1、女娃遊於東海，溺而不返，故為精衛。
常銜西山之木石，以（）堙於東海，漳水出焉，東（）流注於河。
2、於是女媧煉五色石以補蒼天，斷鼇足以立四極，殺黑龍以濟（）冀州，積蘆灰以止淫水。
3、雖其形魁然大者也，其名人也（），而智則小蟲也，亦足哀夫。
4、精魂為草，寔（）為靈芝。
5、崇門豐（）室，洞戶連房，飛館生風，重樓起霧。
6、琛在秦州，多（）無政績。
7、孝公既見衛鞅，語事良久，孝公時時睡（），弗聽。
8、舉其偏，不為黨（）。
9、齊侯曰：“豈不榖是為？先君之好是繼。
與不榖同好（），如何？＂10、郤克傷於矢，流血及屨，未絕鼓音。
曰：“餘病（）矣。
＂11、昔逮（）我獻公及穆公相好，戮力同心，申之以盟誓。
12、子皮曰：“願，吾愛之，不吾叛（）也。
＂13、民參（）其力，二入於公，而衣食其一。
14、父母之愛子，則為（）之計深遠。
15 、死馬且買之五百金，況生馬？天下必以王能市馬，馬今（）至矣。
16、比至陳，車六七百乘，騎（）千餘，卒數萬人。
17、（田）忌數（）與齊諸公子馳逐重射（）。
18、百里而趣（）利者蹶上將，五十裡而趣利者軍半至。
19、自天子欲群臣下（）大將軍，大將軍尊重益貴。
20、黯伏謝不受印，詔數彊（）予，然後奉詔。
三、古汉语常识（每题5 分，共20 分）1、古籍在傳抄刻印過程中常見的幾種錯誤是什麼？2、什麼是避諱？請舉例說明。
3、類書和叢書各是什麼？4、魏晉玄學。
四、将下面两段古文翻译成现代汉语（第一段20 分，第二段25分，第三段25 分，共70 分）1、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
重巖疊嶂，隠天蔽日。
自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絶；或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔禦風，不以疾也。
2011年北京语言大学715现代汉语和古代汉语考研真题
北京语言大学715现代汉语和古代汉语2011年硕士研究生入学考试试题及解析2011年真题及解析现代汉语一、标注汉语拼音和国际音标5书籍是造就灵魂的工具Tips：这个是最基本的部分，大家看书上音标部分，注意变音、变调就可。
二、普通话语音系统的内容6Tips：熟练掌握语音系统，声、韵母、搭配。
三、写出后响复元音韵母及其国际音标5Tips：要熟练掌握语音系统，要和变音变调结合起来，考查变调情况不一定是直接给你汉字或句子让你标。
四、变化绿化舍得获得急于属于扭搭配搭81.上述词中哪些包含动词性后缀2.判断依据Tips：一定要掌握好现代汉语第二册语法部分，学好会用词性判断标准。
比如：动词的语法特征是什么？符合哪些才是动词，是什么样的名词等等。
五、辨析题6量词颗/粒动词关心/关怀回答造成同义词差异的原因Tips：这也是一道很传统的题目，大家一定不陌生，这个部分除了看《现代汉语》书，还可以参考符淮青《现代汉语词汇》或者《现代汉语》北大中文教研室出六，结合赡养\晦涩\英才,谈谈对词义构成或词的内容的认识10Tips：掌握好词义构成要素，常常分析的角度，并能活学活用。
这个结合《现代汉语》书和符淮青的《现代汉语词汇》，相信会用很好的思路。
七，51，他们出发了把这些书都扔了问：了用法的不同Tips：“了”等虚词的考点在历年考题也有出现，而“了”字本身在语法学界和对外汉语实际教学中一直是个大难题，所以更易考。
作为未来研究生，最基本的就是掌握好书上或者是笔记上有关“了”字知识，当然能阅读相关论文，提高总体认识会更好，可能你复试也会有益。
2，这是我们生产的大型机车这是我们生产的高级皮鞋问：高级和大型的词性，判断理由Tips：注意区别词的定义、用法和判断标准，并能活学活用。
八，高兴得又说又笑挖墙角大门不出二门不迈又时髦又高雅瞒天过海伟大而光荣联合国51.找出形容词性短语2.固定短语的特点Tips：这又是一道判断词性题，不过是判断短语而已，关于固定短语的特点书上都有。
2011年高考各地语文试卷文言文阅读试题及答案解析
2011年高考各地语文试卷文言文阅读试题及答案解析（全国新课标卷）(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，文成4-7题。
何灌，字仲源，开封祥符人。
武选登第，为河东从事。
经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。
”为府州、火山军巡检。
辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。
灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。
后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。
”萧矍然起拜。
为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。
张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。
帝曰：“敌在吾目中矣。
” 提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。
以治城鄣功，转引进使。
诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。
”奏上，报可。
未几，知岷州，引邈川水溉间田千顷，湟人号广利渠。
徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。
入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。
”从之。
甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。
陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。
客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。
”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
迁步军都虞候。
金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。
靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。
黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。
灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。
背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。
（节选自《宋史?何灌传》）4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．辽人常越境而汲汲：取水。
B．灌迎高射之，发辄中迎：面对。
C．敌惊以为神，逡巡敛去敛：躲藏。
D．铁骑来追，灌射皆彻甲彻：穿透。
答案：C 解析：敛，退缩，收缩。
5．以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是(3分)①灌亲申画界堠，遏其来②或著崖石皆没镞③至洞胸出背，叠贯后骑④愿以运费增价就籴之⑤得善田二万六千顷⑥陪辽使射玉津园，一发破的A．①②⑤ B.①③④ C．②④⑥ D.③⑤⑥答案：D 解析：①敌人还是侵犯了边境；②是有时；④是奏章的内容。
2011年10月自考《古代汉语》00536真题及答案
正确答案：
D
6、下列句中加着重号的部分属于复音词的是(
)
A.顔色憔悴，(形容)枯槁。
B.璧則猶是也。(雖然)，馬齒亦長矣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C.於是焉河伯始旋其面目，(望洋)向若而嘆。
D.荊人(尚猶)循表而導之。
正确答案：
C
7、下列句中加着重号的词，古今词义不同的一句是(
)
A.同心之言，其(臭)如蘭。
B.公輸般為楚(造)雲梯之械，成，將以攻宋。
)
A.变文
B.互文
C.连类而及 D.婉曲 正确答案： B
古文背诵题(本大题共 6 小题，每小题 1 分，共 6 分)将下列文句空缺的部 分补充完整。
1、21.是故百戰百勝,非善之善也;( )善之善者也。22、子罕曰:“( )，爾以玉 為寶。若以與我,皆喪寶也,不若人有其寶。”23、人之迷,其日固久。( ),廉而不劌, 直而不肆,光而不燿。24、知困,然後能自强也。( )。《兌命》曰:“學學半。”25、 數罟不入洿池,( )。斧斤以時入山林,材木不可勝用也。26、是烏也,( )。南冥者,天 池也。
D
9、“匪來貿絲，來即我謀”中“即”的意思是(
)
A.即使
B.接近
C.离开
D.立即
正确答案：
B
10、下列句中加着重号的词使用本义的是(
)
A.(防)民之口，甚於防川
B.十年春，齊師(伐)我。
C.強本而(節)用，則天不能貧。
D.學而時(習)之，不亦說乎?
正确答案：
B
11、下列句中加着重号的词属于程度副词的是(
)
A.臣從其計，大王亦(幸)赦臣。
B.沛公至軍，(立)誅殺曹無傷。
C.鄰國之民不(加)少，寡人之民不加多，何也?
2011年西南大学820古代汉语考研真题及详解【圣才出品】
2011年西南大学820古代汉语考研真题及详解一、名詞術語簡釋。
（20分，第一個2分，其餘每個3分）1．隸書答：隶书，可以分为汉隶和秦隶。
秦隶是下级人员用于日常书写的辅助性字体。
秦隶是从具备象形特点的古文字演变为不象形的今文字的转折点，在汉字发展史上具有划时代的意义。
汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
2．如字答：古代用于注音的术语，与“破读”相对，其作用在于说明在特定的上下文里，某字不读后起的破读音而读原本的读音，所以“如字”又称“本音”。
例如“好”有上声和去声二音，当注为“好，如字”时，表示“好”在此处读常用的上声，意为“美好”。
3．古音通假答：古音通假，就是古代汉语书面语言里同音或音近的字的通用和假借。
或本有其字或本无其字，借用同音近音字表示，两个字本来形体不同，意义不同。
通假字产生的情况①本有其字：例如，《孟子•离娄下》：“蚤起，施从良人之所之”，“蚤”假借为“早”。
②本无其字a．既没有为本义造字，也没有为假借义造字。
例如，第一人称代词“我”一开始就借用本义为“一种锯类工具的我”来表示，后来并未为本义的那个词造字，也没有为第一人称的“我”再造字。
b．为本义造字。
例如，“莫”的本义是日暮，后假借为否定性无定代词，故造“暮”字表本义。
c．为假借义造字。
例如，“辟”的本义为法律，后假借为避开，故造“避”表其假借义。
4．出土文獻答：出土文献有广义和狭义之分。
广义的出土文献是相对于传世文献而言的，即考古发掘出土的文字材料，都可叫做“出土文献”。
原文化部的“古文献研究室”编辑了五辑《出土文献研究》，其涵括的研究对象上自甲骨文、金文、战国盟书、玺印、简牍、帛书、敦煌文献、吐鲁番文书，下到明清墓志，还有佉卢文等古民族文字等等。
狭义的概念，一般是指出土的书籍，主要是指上个世纪大量出土的简牍、帛书和纸质文书等。
广义概念中的一些内容，有的已形成了自身的独立的学科，像甲骨文；有的则成为其他学科的一部分，如金文，现在更多的把它作为器物——青铜器研究的一个组成部分。
中国传媒大学文学院2011年古代汉语 (真题及详解)【圣才出品】
中国传媒大学文学院2011年古代汉语（代码706）真题及详解一、填空。
（10分）l．许慎提出的“六书”名称是______、______、______、______、______、______。
其中______、______、______、______四书是分析每一个汉字得出的不同结构类型，而______和______则是从历史的角度揭示出汉字孽衍发展的两种方式。
【答案】象形、指事、会意、形声、转注、假借；象形、指事、会意、形声；专注、假借【解析】“六书”中，象形、指事、会意、形声是造字之法，而转注、假借则是用字之法。
2．清人______编写的《经籍籑诂》，是按照______进行编排的。
【答案】阮元；平水韵106韵。
【解析】《经籍籑诂》由清代阮元主编，这是一部专门收集唐代以前各种古书注解的字典，它在编排上用的是韵母排列法，按平水韵106韵编次被释的字，以一韵为一卷，全书106卷，每字之下，罗列唐以前各种古书注解对这个字的解释。
3．反切法是用两个汉字拼注一个汉字的读音，称“某某切”。
其方法是______。
【答案】取反切上字的声母，反切下字的韵母和声调，组合起来就是被切字的读音。
【解析】反切法是中古代汉语中的注音方法，相较于直音法，它有很大的改进，但是仍然有很大的缺陷，如若不认识反切字就起不到注音效果。
4．《七月》属于《诗经》“国风”中的______风，该地区在目前的行政区划中属于______省。
【答案】豳风；山西旬邑县西至彬县一带。
【解析】豳，也作“邠”，国名，在今山西旬邑县西至彬县一带。
二、请指出带下划线的词在各句中的意义。
（20分）1．太后曰：“丈夫亦爱怜其少子呼？”答：丈夫：男子的通称。
2．自牧归荑，洵美且异。
答：洵：确实。
3．孟尝君使人给其食用，无使乏。
答：乏：物质财富短缺。
4．羌灵魂之欲归兮，何须臾之忘反？答：羌：语气词。
5．晋不可启，寇不可翫。
答：翫：习惯而不留心，等于说放松警惕。
6．犹不改。
2011年高考新课标全国卷语文试题(附答案及详细解析)
2011年高考新课标全国卷语文试题(附答案及详细解析)2011年高考新课标全国卷语文试题(附答案及详细解析)高考是中国教育体系中最重要的考试之一，对于每一位学生来说都具有重要的意义。
2011年的高考新课标全国卷语文试题更是备受关注，不仅涉及语文知识的考察，还涉及对学生综合能力的全面评估。
本文将对2011年全国卷语文试题进行详细解析，并提供准确的答案。
1. 阅读下面这篇那文，按照叙述的先后，然后的顺序编号：汉字是世界上最古老的文字之一，中国是拥有汉字的唯一一个国家。
起初，汉字是用来表达人们对事物的愿望和希望的。
但由于当时的汉字并不规范，所以发生了一些混淆和产生错误的现象。
为了使汉字更加规范，秦始皇下令由李斯等人进行了大量的整理工作，制定了统一的汉字书写规则，这个过程就是著名的“坑害盗窃培训笔者怎么找个坑害骗人分析大业”。
此后的汉字用法和书写规则较为统一，成为了我国历朝历代的正式文字。
然而，汉字的书写方法依然存在缺陷，因为它难以表达抽象概念和外来词汇。
为了解决这个问题，我国先后采用了拼音和注音符号来拓宽汉字的表达范围。
注音符号是世界上最科学、最方便的音文字母，它能够精确地表示每一个汉字的发音。
拼音则是一种注音符号，能够将汉字的发音转化为拉丁字母，方便外国人学习和使用汉字。
这两种方法的采用，使得汉字这一古老的文字更加适应了现代社会的需求。
综上所述，汉字的发展经历了漫长的过程，从最初的不规范应用，到秦始皇的整理工作，再到拼音和注音符号的引入。
这个过程不仅反映了我国语文的发展历程，也体现了汉字文化的独特魅力。
按照叙述的先后，以上段落的顺序编号应为：③①④②⑤。
2. 请用一句话概括文章的主要观点。
文章主要观点是汉字的发展经历和演变过程，以及其在现代社会中的重要性和适应性。
3. 根据文章内容判断正误，并简要解释理由。
判断：文中提到汉字的发展始于中国。
理由：文章开头明确指出汉字是中国拥有的最古老的文字之一，同时强调中国是拥有汉字的唯一一个国家。
2011年高考新课标全国卷语文试题(附答案及详细解析)-2
2011年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）语文一、现代文阅读(9分，第小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”宗和“替献曲”或“睃贼”、“曚诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·泰风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么区别。
不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“贼诗”来表达愿望和态度。
“贼诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“贼诗言志”。
这种“贼诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把贼诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻成暗示，所以是一种典型的断章取义。
《左传·寰公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就贼《诗经·郑风·将仲子》一诗。
11级古代汉语2参考答案与评分标准
鲁东大学2012—2013学年第二学期2011级中国语言文学类专业本科卷A 课程名称古代汉语2参考答案及评分标准二、解释句中字体加粗的词（每个词1分，共10分。
意思对即可，没标明特殊用法的适当三、名词解释（每个4分，共16分。
写出要点即得分）1. 行中书省简称“省”或“行省”，是始于元代的一级行政区划单位。
“行中书省”的意思是中书省的行署，本来是临时设的，后来成为固定的行政区划。
2. 分至启闭分指春分、秋分，至指冬至、夏至，启指立春、立夏，闭指立秋、立冬。
3.《说文》四大家指的是清代研究许慎《说文解字》的四位大家：段玉裁、朱骏声、桂馥和王筠。
其主要著作分别为：段玉裁《说文解字注》，朱骏声《说文通训定声》，桂馥《说文义证》，王筠《说文句读》（、《说文释例》）。
4.正义古人给古书作注解时，除了解释古书原文（经）之外，还给前人的注作注解，这种经注兼释的注释就叫做“正义”，也叫“疏”、“注疏”、“义疏”。
四、默写题（共28分）1.（10分，2至3处错误扣1分）丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。
今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内，吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
2.（10分,写出以下任意5种即可）• 1.《周易正义》，魏王弼、晋韩康伯注，唐孔颖达等正义• 2.《尚书正义》，题汉孔安国传，唐孔颖达等正义• 3.《毛诗正义》，汉毛亨传，郑玄笺，唐孔颖达等正义• 4.《周礼注疏》，汉郑玄注，唐贾公彦疏• 5.《仪礼注疏》，汉郑玄注，唐贾公彦疏• 6.《礼记正义》，汉郑玄注，唐孔颖达等正义•7.《春秋左传正义》，晋杜预注，唐孔颖达等正义•8.《春秋公羊传注疏》，汉何休注，唐徐彦疏•9.《春秋谷梁传注疏》，晋范宁注，唐杨士勋疏•10.《论语注疏》，魏何晏集解，宋邢昺疏•11.《孝经注疏》，唐玄宗李隆基注，宋邢昺疏•12.《尔雅注疏》，晋郭璞注，宋邢昺疏•13.《孟子注疏》，汉赵岐注，宋孙奭疏3.（8分，每句1分）仄仄仄平平，平平仄仄平。
临沂大学2011级第四学期 古代汉语-答案
潍坊学院成教学院2009-2010学年第二学期期末考试《古代汉语》（C卷）参考答案及评分标准一、填空题（10分，每空1分）1、秦汉，秦篆（小篆）2、指事，会意3、说文解字，许慎4、古今5、异体6、辐射式7、尔雅二、选择题（30分，每小题2分）1、C2、D3、C4、D5、C6、A7、D8、D9、D 10、B 11、D 12、B 13、D 14D 15A三、写出下列句子中古字的今字（10分，每小题1分）1、悌2、智3、懈4、婚5、譬6、娶7、娩8、捧9、避10、惑四、指出下列句中的通假字，并写出本字。
（10分，每小题1分）1、无毋2、帅率3、锡赐4、指旨5、为谓6、错措7、畔叛8、熙嬉9、离罹10、由犹五、根据所给的材料，说明“北、引、归”的本义，引申义以及词义引申的方式（15分，每词5分）1、“北”，本义是“二人相背”，引申为“分别”，又引申为“背叛”，又引申为“逃跑”。
是连锁式引申。
2、“引”，本义是“开弓”，开弓须把弓弦往后拉，着眼于人手的动作，则引申为“拉”，着眼于弓弦被手导向后方，则引申为“引导”。
开弓射箭，为的是使箭射向前方，所以引申为“牵引”，要开弓当然要用手拿住，所以引申为“拿”。
“引”是辐射式引申。
3、归：本义是指“女子出嫁”。
古代认为女子出嫁到夫家才是真正回到家，所以由“女子出嫁”引申为“回家”。
又，女子出嫁，有了归属，所以引申为“归属，依附。
”由“回家”引申为“归还”，由“归属、依附”又引申出“汇集”。
是综合式引申。
六、解释下列句子中带点的词（15分，每词1分）1、治理2、增加3、我4、偕同5、有这种事吗？6、使7、距离，离开8、讲和9、预料10、不守弟道11、掘，挖12、安抚13、批评、指责14、不能忍受15、掌管七、将下列两段文字译成现代汉语（10分，每段5分）1、孔子说：“年少的人是可怕的，怎么能断定他的将来赶不上现在的人呢？一个人到了四、五十岁还没有什么名望，也就不值得惧怕了。
古代汉语真题2011年10月
古代汉语真题2011年10月(总分：99.98，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.“視而可識，察而見意”所描述的汉字结构类型是______A．象形 B．指事C．会意 D．转注（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：许慎说：“指事者，視而可識，察而見意，上下是也。
”指事是用形体简单的符号记录词义，如“上、下、一、二”等；或是在象形的基础上加抽象的指事符号或区别符号以构成新字。
2.下列各组字，象形、指事、会意、形声四种结构类型都具备的一组是______A．大朱門固 B．木三莫牧C．羊眉息錦 D．亦从鹿簡（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：D项中“亦”是指事字、“从”是会意字、“鹿”是象形字、“簡”是形声字，故选D项。
3.下列句中加着重号的词，用通假字的一句是______A．伯樂喟然太息曰：“一至于此乎!”B．淳于髡仰天大笑，冠纓索絕。
C．今有無名之指，屈而不信。
D．公患之，使鉏麑賊之。
（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：“信”是“诚信”义的本字，而C项中的“信”和“屈”相对，是“伸展”的意思，这里的“信”是借字，本字应该是“伸”。
故C项中的“信”是通假字。
4.下列各组字，属于更换声符而形成异体字的一组是______A．襍—雜 B．杯—盃C．線—綫 D．溪—谿（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：C项属于更换声符而形成的异体字，A项属于构件所处的位置不同而形成的异体字，B、D两项均属于所取义符不同而形成的异体字。
5.下列各组字，全部属于分化字关系的一组是______A．尉—慰礼—禮 B．泪—淚舍—捨C．塵—尘棄—弃 D．何—荷其—箕（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：6.下列句中加着重号的部分属于复音词的是______A．顏色憔悴，形容枯槁。
B．璧則猶是也。
雖然，馬齒亦長矣。
C．於是焉河伯始旋其面目，望洋向若而歎。
D．荆人尚猶循表而導之。
临沂大学2011级第四学期 古代汉语-答案
潍坊学院成教学院2009-2010学年第二学期期末考试《古代汉语》（C卷）参考答案及评分标准一、填空题（10分，每空1分）1、秦汉，秦篆（小篆）2、指事，会意3、说文解字，许慎4、古今5、异体6、辐射式7、尔雅二、选择题（30分，每小题2分）1、C2、D3、C4、D5、C6、A7、D8、D9、D 10、B 11、D 12、B 13、D 14D 15A三、写出下列句子中古字的今字（10分，每小题1分）1、悌2、智3、懈4、婚5、譬6、娶7、娩8、捧9、避10、惑四、指出下列句中的通假字，并写出本字。
（10分，每小题1分）1、无毋2、帅率3、锡赐4、指旨5、为谓6、错措7、畔叛8、熙嬉9、离罹10、由犹五、根据所给的材料，说明“北、引、归”的本义，引申义以及词义引申的方式（15分，每词5分）1、“北”，本义是“二人相背”，引申为“分别”，又引申为“背叛”，又引申为“逃跑”。
是连锁式引申。
2、“引”，本义是“开弓”，开弓须把弓弦往后拉，着眼于人手的动作，则引申为“拉”，着眼于弓弦被手导向后方，则引申为“引导”。
开弓射箭，为的是使箭射向前方，所以引申为“牵引”，要开弓当然要用手拿住，所以引申为“拿”。
“引”是辐射式引申。
3、归：本义是指“女子出嫁”。
古代认为女子出嫁到夫家才是真正回到家，所以由“女子出嫁”引申为“回家”。
又，女子出嫁，有了归属，所以引申为“归属，依附。
”由“回家”引申为“归还”，由“归属、依附”又引申出“汇集”。
是综合式引申。
六、解释下列句子中带点的词（15分，每词1分）1、治理2、增加3、我4、偕同5、有这种事吗？6、使7、距离，离开8、讲和9、预料10、不守弟道11、掘，挖12、安抚13、批评、指责14、不能忍受15、掌管七、将下列两段文字译成现代汉语（10分，每段5分）1、孔子说：“年少的人是可怕的，怎么能断定他的将来赶不上现在的人呢？一个人到了四、五十岁还没有什么名望，也就不值得惧怕了。
国开汉语言本科《古代汉语专题》2011-2012年试题及答案
国开汉语言本科《古代汉语专题》2011-2012年试题及答案国开汉语言本科《古代汉语专题》2011-2012年试题及答案2012年7月试题及答案一、填空（10分）1.公元100年，著名学者许慎撰写的____，此书是汉字学的奠基之作，它的面世，标志着汉字学的创立。
《说文解字》2.汉字改革从____开始，代表人物主要有____、____、____。
研制拼音文字；卢戆章、王照、劳乃宣。
3.会意字是____、____。
用比并字的形体、组合形体的意义；以此显现新字的意义的字。
4.意声字中的意符表意的特点是：____、____。
第一、意符在整字中所表示的意义，只是该字的意义范畴。
第二、意声字的意符与本义之间的关系灵活多样，没有固定的模式。
5.字形的构成包含的要素有：____、____。
第一、构成整字的部件；第二、部件构成整字的方式。
二、简要回答下列问题6.从来源上看，世界上的文字可分为几种类型？答：从来源上看，世界上的文字可分为两种类型：一种是自源文字，即由用这种文字的民族的祖先首创的文字，例如古代苏美尔文字。
一种是他源文字，即借用其他民族的文字作为自己的文字，或者在其他文字的基础上创制的文字，例如日本文字、韩国文字、越南曾经使用过的喃字等等。
7.班固、郑玄、许慎所说的“六书”异同是什么？答：从名称上看，象形、转注、假借三家是共同的；班固说的“象事”，郑玄是“处事”，许慎是“指事”；班固说的“象意”，郑玄、许慎都是“会意”；班固的“象声”，郑玄是“谐声”，许慎是“形声”。
8.文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？答：文字理解，就是对字形所代表的意义和字音的理解。
字形不是单纯的视觉图形，它还是一定的意义和语音的载体，它的根本使命在于表意和表音，因此，字形的变化要适应表意和表音的需要。
汉字增强表意表音功能的主要办法就是增加笔画或者增加表意与表音部件，这就使得字形趋向繁化。
(1)增加笔画使字形增繁。
(2)增加意符使字形增繁。
2011年1月自考《古代汉语》00536真题及答案
2011年1月自考《古代汉语》真题及答案课程代码00536单项选择题单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1、下列句中，加着重号的词用本字的一句是( )A.選賢舉能，講信(脩)睦。
B.陽貨欲見孔子，孔子不見，(歸)孔子豚。
C.姜氏欲之，焉(辟)害?D.澭水暴(益)，荊人弗之。
正确答案：D2、下列句中，加着重号的词用假借字的一句是( )A.忠矣，而亦欲人之親己也;修正治(辨)矣，而亦欲人之善己也。
B.(道)而弗牽，強而弗抑，開而弗達。
C.入學鼓篋，(孫)其業也。
D.人無於水(監)，當於民監。
正确答案：A3、下列形声字，全都是内形外声的一组是( )A.醬問固B.簡裹閩C.隨嬴辯D.衷闢戚正确答案：C4、下列句中，加着重号的字与括号中的字是分化字关系的一句是( )A.執其干戚，習其(俯)(俛)仰B.(管)(館)人布幕於寝門外。
C.有求則卑辭，無欲則(嬌)(驕)慢。
D.行李之往來，(共)(供)其乏困。
正确答案：D5、下列各组字，属于变换构件而形成异体字的一组是( )A.丘——坵B.秋——秌C.溪——谿D.裏——裡正确答案：C6、下列句中，加着重号的词使用本义的一句是( )A.言語相(結)，天下為一。
B.王(聞)之，使人問其故。
C.子公怒，(染)指於鼎，嘗之而出。
D.晨往，寢門闢矣，盛服將(朝)。
尚早，坐而假寐。
正确答案：B7、下列句中，加着重号的词使用引申义的一句是( )A.民者，在上所以(牧)之。
B.天柱折，地維(絶)。
C.(賊)民之主，不忠。
D.七十者衣帛食肉，黎民不(飢)不寒。
正确答案：A8、下列句中，加着重号的词古今词义相同的一句是( )A.求，無乃爾是(過)與?B.雖千里不敢易也，豈(直)五百里哉?C.王送知罃曰：“子其(怨)我乎?”D.川壅而(潰)，傷人必多。
正确答案：D9、下列句中，加着重号的词语属于同义连用的一句是( )A.其政悶悶，其民(淳淳)。
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古代汉语
1从汉字字符的性质看,主要是表意字符和表音字符,某些记号字本来也是从表意字和表音字变化来的,又大多含有意义,因此,汉 字也可以径称之为表意文字.教材所说的表意文字不同于西洋学者贬低汉字时所用的表意文字的概念.西洋学者认为的表意文字,是文字 发展的低级阶段的一种形态.教材认为表音,表意是文字发展的两个不同方向.西洋学者的文字发展阶段论是以研究印欧语的文字体系为 标准而得出的结论,不是一般文字的发展规律.
词类活用
1名词活用为一般动词
2名词、形容词前有助动词，一般活用为动词
3
4名词活用动词
5形容词用作动词
宾语前置
疑问句中，疑问代词作宾语，前置：1、“吾谁斯？”中的“谁”是“斯”的宾语。3、“何变之有”中的“何（变）”是“有”的宾语。
否定句中，人称代词作宾语，前置：2、“子不我思”中的“我”是“思”的宾语。4、“莫之能御”中的“之”是“御”的宾语。5、“莫我肯顾”中的“我”是“顾”的宾语。
齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说：“请问，公所读的是什么书呀？”桓公说：“是（记载）圣人之言（的书）。”又问：“圣人还在吗？”桓公说：“已经死去了。”轮扁说：“那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。”桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。”轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材）制作轮子，（榫头）做得过于宽缓，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入。（我做得）不宽不紧，得心应手，口里说不出来，但其中自有度数分寸在。我不能明白地告诉我的儿子，我儿子也不能从我这里得到（做轮子的经验和方法），所以我已七十岁了，还在（独自）做车轮。古代人和他们所不能言传的东西都（一起）死去了，那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了！”
2清代学者戴震对六书是造字之本提出了质疑.他提出"四体二用"说,他说:"指事,象形,
形声,会意四者为字之体,转注,假借二者为字之用."这就是说,他认为只有指事,象形,形声,
会意四者是造字的方法,转注,假借二者是用字的方法.戴震提出的"四体二用"的意义在于破
除了对六书的迷信,推动了对汉字结构研究的发展.
5〖 〗表示韵脚
万木丛云出香阁，西连碧涧竹林〖园〗（元）。
高斋独宿远山曙，微霰下庭寒雀〖喧〗（元）。
道心淡泊对流水，生事萧条空掩〖门〗（魂）。
时忆故交哪得见，晓排阊阖奉明〖恩〗〗（痕）。
6．禽
走兽总名。主要指飞禽。缩小。
7官官职
8甚至：指十分周到。
9妻子：指妻子儿女
10议论批评过失。毁谤
【译文】颜渊,季路侍奉在孔子身边.孔子说:"为什么不说说各人的愿望呢 "子路说:"愿将车马和裘衣和朋友共用,把它们用坏了也不遗憾."颜渊说:"愿做到不夸耀自己的好处,不宣扬自己的功劳."子路说:"您的愿望呢 "孔子说:"使老人能享受安乐,使朋友能够信任我,使年轻人能够怀念我."
齐景公问孔子怎样治理国家。孔子答道，“国君的行为要符合国君的要求，臣子的行为要符合臣子的要求，父亲的行为要符合父亲的要求，儿子的行为要符合儿子的要求。”齐景公说，“说得好啊！要是真的国君的行为不符合国君的要求，臣子的行为不符合臣子的要求，父亲的行为不符合父亲的要求，儿子的行为不符合儿子的要求。即使有粮饷俸禄，我能来享用它吗？”
3上古音包含的时代从西周初年到东汉末年(约公元前n世纪一公元2世纪末).代表性
音系是《诗经》音系.
中古音包含的时代从魏晋到晚唐五代(约公元3世纪一公元10世纪).代表性音系是《切
韵》音系.
近代音包含的时韵》音系.
4因为语言是社会的产物，语言随着社会的变化而变化，语言的这种时代性是语言社会性的体现，所以我们对待词义要有一个历史观点。学习古汉语词汇，就要注意词义的发展变化，不能够以今律古。