30游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、挑战应战
幼儿园大班教案《蹦蹦跳跳》含反思
幼儿园大班教案《蹦蹦跳跳》含反思蹦蹦跳跳幼儿园大班教案反思《蹦蹦跳跳》是一节针对幼儿园大班孩子的活动课。
通过这节课，我想引导孩子们发展他们的身体协调性和平衡能力。
同时，我也希望通过这个主题，培养孩子们积极向上的心态，以及勇于尝试新事物的勇气。
以下是这节课的详细教案。
1. 目标：- 发展孩子们的身体协调性和平衡能力。
- 培养孩子们积极向上的心态和勇气。
- 提升孩子们的注意力和集中力。
2. 教具准备：- 塑料平衡梁- 硅胶跳板- 音乐播放器- 软垫子3. 教学过程：- 引入：- 和孩子们一起做简单的热身运动，例如拉伸手臂和腿部肌肉，以及旋转脖子和腰部。
- 通过提问激发孩子们对主题的兴趣，例如：“谁喜欢跳跃和跳跃游戏？我们能想到哪些跳跃的动作？”- 实施：- 将塑料平衡梁架设在教室的地面上，告诉孩子们他们需要沿着平衡梁走过去，并回答一些问题。
例如：“你最喜欢的动物是什么？你平时喜欢做什么运动？”- 鼓励孩子们上前进行尝试，并提供正确的姿势指导。
同时，也要确保孩子们的安全。
- 将硅胶跳板放在距离平衡梁一段距离的地方。
告诉孩子们他们需要从平衡梁上跳过去，并着陆在跳板上。
在着陆后，他们需要保持平衡，然后跳下跳板。
- 分成几个小组，让孩子们轮流进行跳跃和平衡的练习，以便其他孩子们可以观察和学习。
- 播放一段欢快的音乐，让孩子们在平衡梁上跳跃和跳舞。
鼓励他们根据音乐的节奏做出不同的动作。
- 结束：- 让孩子们坐在软垫子上，让他们表达他们对这节课的感受和观察。
例如：“你觉得这节课有趣吗？你学到了什么新的东西？”- 回顾整个活动过程，强调每个孩子以及小组的亮点和进步。
4. 反思：这节课给孩子们带来了许多乐趣和学习的机会。
通过平衡梁和跳板的练习，孩子们提高了他们的身体控制能力和平衡能力。
他们也学会了如何在困难和挑战面前保持积极向上的心态和勇气。
观察到孩子们在练习过程中的进步，我感到非常满意。
然而，也存在一些可以改进的地方。
蹦蹦跳跳教案(精选5篇)
蹦蹦跳跳教案（精选5篇）蹦蹦跳跳教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的蹦蹦跳跳教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
蹦蹦跳跳教案1 教案目的： 1、通过老师的引导，让小朋友学习小青蛙跳跃动作，训练小朋友的动作协调能力。
2、让小朋友都一起来参与游戏，体会游戏的快乐。
教案准备： 1、准备一个空场地，当做池塘，上面放一些荷叶等装饰图片。
2、和主题相关的背景音乐教案流程： 1、通过一手儿歌让把小朋友带入到游戏情景中。
（小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。
），老师引导小朋友一起做双脚跳跃的动作，然后让小朋友一起变学习青蛙叫边双脚跳。
2、把荷叶作为目的地，先跳跃过去的小朋友就坐在荷叶上等待其他小朋友。
3、让小朋友来表演下，并给与鼓励。
4、跳跃后小朋友都累了，大家坐在地上，开始一起找小虫子吃，看谁捉到的虫子最多吧。
5、最后提问大家都捉到了几只虫子？6、最后再用开始的儿歌一起结束本次教案活动。
蹦蹦跳跳教案2 活动目标： 1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。
2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
环境创设：各种生活活动图片若干套、录像、夹子。
印有点、数的底板若干套。
欢乐蹦蹦跳录像等。
活动流程：一、以游戏吸引幼儿注意力。
今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。
（放欢乐嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。
二、基本部分。
1、放录像“电视台”到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？你们认为应该怎样擦脸？第一部怎样？第二步…… 2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。
第31课时《游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、挑战应战 ; 》教学设计
3、教师做正确评定胜负。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比。
授课时间
第9周4月24日 星期3 下午 第3节（总）第31课时
教学内容
《游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战 ；》教学设计
教学目标
(一)知识、技能目标：通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
(二)过程与方法目标：培养学生身体的正确姿势和节奏感。
(三)情感、态度、价值观目标 ：发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。
4、学生练习比赛。
5、分组比赛。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
板书设计
教学反思
通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。培养学生身体的正确姿势和节奏感，发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。
教学重难点
教学重点：
教学难点：
教学方法与手段
教师示范，学生跟着学
教学准备
哨子
教
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规
二、准备活动：
三、教学：游戏：（挑战应战）
规则：
四、放松、小结、下课。
五、结束活动
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、教师讲解游戏要求和规则。
幼儿园大班教案《蹦蹦跳跳》含反思
幼儿园大班课程计划《蹦蹦跳跳》与反思大班课程《蹦蹦跳跳》包括适用于大班的体育主题教学活动的反思,让孩子体验与同伴一起玩游戏的快乐,练习协同的基本动作,锻炼腿部力量,培养孩子的合作意识,学会团结,谦虚,快速让我们看看幼儿园班级《蹦蹦跳跳》,并反思课程计划.活动目标1.练习协同跳跃的基本动作,锻炼腿部力量.2.体验与同龄人一起玩游戏的乐趣.3.培养孩子的合作意识,学会团结,谦虚.4.讨论游戏规则,体验合作游戏的乐趣.教学重点,难点孩子们探索跳跃运动,引导幼儿改变姿势.孩子们合作探索跳跃动作.活动准备录音带;每只兔子兔子;呼啦圈,棍棒.活动程序（a）开始部分幼儿可以自由地练脚,不断跳跃.（1）老师：'今天,老师邀请了一位小客人.你在看谁？但兔子不知道发生了什么事,看起来很伤心,小朋友问她错了什么.它什么都没说.我能做什么？（2）幼儿可以自由发言.（3）选择孩子说的一种方法：带兔子去玩,孩子们练脚,不断跳.老师：'让我们把兔子一起玩,好吗？你会学到兔子吗？过来看看谁跳得最多. '（播放音乐）2.老师提醒孩子在跳跃时起飞,并在着陆时轻轻起飞.“小兔子说,我们的兔子在跳跃时非常强壮,当它们着陆时它们很轻. “老师模仿兔子跳跃并提醒：'轻轻地着陆. '儿童的练习是强大的起飞,轻轻着陆动作要领.（2）基本部分1.幼儿探索跳跃动作,引导幼儿改变姿势.（1）幼儿可以自由探索不同姿势的跳跃运动.收集孩子的老师：'孩子们跳得很棒！来吧,听听兔子告诉我们的耳语. “（孩子们自然被老师包围着.）小白兔说：”你刚才做的就是竖起你的耳朵,但是我们的小兔子会以不同的姿势跳起来,对吗？“（2）请跳好孩子来展示跳跃,其余的孩子跟着学习跳跃.“孩子们跳得很好.来吧,让我们找一个坐下来的地方.老师问跳得好的孩子跳了一次.答：我们得知短尾兔跳了起来. （播放音乐）B.学会吃萝卜的兔子跳. （播放音乐）C.老人耳朵里的兔子单脚跳. （播放音乐）2.合作探索跳跃动作.（1）自由探索和设计集体组合的方法与儿童一起跳跃.“来,来,来,听听兔子告诉我们的新秘密？“小兔子说：'你只是跳起来独自玩耍,多么寂寞,我的伴侣可以更多,我们经常一起玩几个,我为你准备了呼啦圈和棍棒,你们试试几个小伙伴一起工作为了让事情向前发展,去试试吧. “孩子们高兴地和音乐一起跳起来. （孩子们拿到装备后）（播放音乐）（2）请以新颖的方式进行小组表演.“真的很累,过来,找到一个有草的地方坐下休息一会儿,把你的圈子和棍子放在你面前的地上.老师问刚刚跳过一次表演的孩子们看看他们是怎么玩的. “3.让孩子们独立讨论,两个或两个以上的孩子怎样才能跳得整整齐齐？（统一而有节奏的喊口号）“孩子们只是几个好朋友一起跳的不够整洁,我们怎么能整齐地跳起来？“（1）老师解释当一只脚跳跃时,一只脚应该跳多少个孩子,跳跃的节奏和速度应该相同.（2）幼儿在节奏跳跃的同时尝试“前后跳跃,跳跃,跳跃”的口号. （播放音乐）（3）幼儿尝试口号“左,右,跳,跳,跳”并有节奏地跳跃. （播放音乐）4.孩子们的交换设备集体跳跃,提醒每个小组的孩子们与音乐有节奏地讨论一个统一的口号. （播放音乐）5.游戏：跳跃老师解释了游戏规则：当音乐响起时,每个小组的孩子根据节奏跳起来.一旦音乐停止,孩子们就会停止跳跃,并迅速交换乐器和玩伴,当音乐再次响起时游戏重新开始.提醒年轻人讨论用哪种口号来跳跃. （孩子们交换好装备后,放音乐3次）（3）结束部分游戏：开始火车老师解释了游戏规则：孩子们使用“前,后,跳,跳,跳”的口号;在比赛过程中,他们不能超过前一组的孩子.请让圈组中的孩子排队等候为老师做准备.请使用手柄组合排队到套圈后面的孩子.提醒幼儿使用“前,后,跳,跳,跳”的口号;在比赛过程中不能超过前一组的孩子.这个星期作为一个火车头整理了一周,教师们用轻快活泼的音乐组织儿童. （播放音乐）教学反思下面我将简要介绍一下我组织的大型体育活动《蹦蹦跳跳》.我认为这个活动类有以下成功：1.设计目标明确,困难和困难突出.儿童各种姿势的发展主要基于跳跃运动,提高了儿童的跳跃能力,敏感性和协调性.2.培养幼儿的创造力,探索和团结.3.活动基于对孩子跳跃运动的基本把握,然后分组和跳跃的练习取得了良好的效果.4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高.5、注重教师与幼儿之间的互动,教师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界.不足：1、由于活动的场地不够宽敞,以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤,不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力,孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束,如果能在户外开展这个活动效果会更好些.2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点,以至于孩子们在体力上消耗稍大,如果在练习时间上缩短些,做到劳逸结合,我想效果会更好.小百科：蹦跳,释义双脚离开地面向上前方跳跃.叠词使用可作蹦蹦跳跳,形容精力充沛的,生气勃勃的样子.。
游戏蹦蹦跳跳
2、组织学生练习。
3、教师组织比赛评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
4
18
中
顺序
教学内容
组织教法与要求
教师活动与教育渗透（思想、健康、安全）
学生活动
次数
分钟
强度
基
本
部
分
二、游戏：
（挑战应战）
规则：
1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
游戏蹦蹦跳跳
班级：一（4）班 授课老师：廖新娥
时间
2011年3月11日星期五第一节
课时
一课时
教材
1、游戏蹦蹦跳跳；
2、挑战应战。
场地器材
篮球场、粉笔、尺、标志物若干。
目的
1、通过这节课的游戏玩耍，使学生享受快乐体育。
2、培养学生身体的灵敏性。
3、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。
顺序
3、下课。
1、放松身心。
2、反思收获。
3、下课。
1
3
小
教学内容
组织教法与要求
教师活动与教育渗透（思想、健康、安全）
学生活动
次数
分钟
强度
准
备
部
分
一、课堂常规、安全教育：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、慢跑。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队
安全要求：慢跑时不得推拉同学，保持间距。
体育游戏蹦蹦跳教案
体育游戏蹦蹦跳教案体育游戏蹦蹦跳教案(8篇)作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的体育游戏蹦蹦跳教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育游戏蹦蹦跳教案1活动目标：以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。
能两两合作，协同游戏。
活动准备：较为宽敞的场地。
准备活动时重点活动脚部。
活动过程：小弹簧跳一跳。
——小弹簧会蹦蹦跳，我们像小弹簧那样来蹦一蹦、跳一跳。
——教师和幼儿一起跳一跳，活动身体。
绕个弹簧跳一跳。
——小弹簧是一圈一圈绕起来的.。
我们先像小弹簧那样绕一绕，再来跳。
——引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳。
按按按，跳跳跳。
——我们都已经绕成会跳的小弹簧了，按下去，就会跳起来。
按得轻，跳得低；按得重，跳得高。
——教师边讲解，边做动作。
——教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。
按得轻，跳得低，按得重，跳得高。
跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。
幼儿跟念，并做跳跃动作。
——幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。
可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。
活动结束：根据幼儿游戏情况，反复游戏若干次。
体育游戏蹦蹦跳教案2游戏是幼儿喜欢的活动方式。
用游戏的方式教学幼儿体育，能够调动小朋友学习体育的积极性。
以下是“体育游戏蹦蹦跳教案”，希望给大家带来帮助！活动目标：1．练习立定跳远，掌握正确的动作要领。
2．判断自己的运动能力，挑战自我。
3．有自信，体验成功的快乐。
活动准备：手脚板人手一块，跨栏架若干。
活动过程：一、准备部分1．教师带领幼儿跑步热身(跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等)，活动开身体的各关节。
要求：紧跟教师的动作。
(指导要领：动作变换时，都要事先提醒幼儿。
在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作，帮助幼儿调节运动负荷。
) 2．跑步结束，每人选一块手脚板站好，教师讲解基本动作。
体育游戏蹦蹦跳跳教案
体育游戏蹦蹦跳跳教案教学内容：蹦蹦跳跳教学目标：1.学习双脚屈膝跳。
要求幼儿掌握双脚屈膝跳的动作要领。
2.培养幼儿积极参加体育活动的自主性。
3.体验与同伴协作完成任务的喜悦。
教学准备：1.场地设置各种障碍：2.橡皮筋、轮胎、软垫各若干，桌子两张。
3.奖品若干。
教学过程：一、准备活动。
1.教师：今天我们又来学新的本领哦，所以做准备活动的时候一定要认真。
2.教师带幼儿做准备活动：二、基本活动。
1.幼儿自由选择过障碍。
⑴.教师：你们知道谁最喜欢蹦蹦跳跳啊？想不想知道我的看法？我觉得你们最喜欢蹦跳，刚才老师带你们跳的时候你们开心的不得了。
你们看，对面有许多小红旗，谁能想办法通过这些障碍，到了对面就可以拿到小红旗。
拿到了红旗要马上回到老师这里，好，出发！。
⑵.幼儿自由选择通过各种不同的障碍。
⑶.请幼儿说说自己是怎么通过障碍的，并进行展示。
2.学习双脚屈膝跳。
⑴.教师：所以我就说你们最爱跳了，因为你们刚才大多数是跳过去的。
就在你们跳的时候，我发现了一个小朋友的动作和别人的不一样，这个动作比其他动作要难一些。
我们也来学学这个动作怎么样？⑵.教师示范，请幼儿示范。
大家一起来说说这个动作应该怎么做。
好，勇敢！⑺橡皮筋增加宽度，幼儿练习。
师：现在更难了，还能跳吗？我发现我们班的小朋友全是勇者哦!⑻游戏：夺宝奇兵。
幼儿分四组，每组第一名幼儿听信号出发，跳过小沟，钻过山洞，拿到一个球后从旁边返回队伍拍下一个幼儿的手，下一个幼儿接着出发，依次轮完最后一个幼儿，先完成任务的队获胜。
3.幼儿分组复习各种跳的动作⑴.教师：除了刚才我们做过的跳跃的动作，平时我们还有哪些动作也是跳的？除了一个人跳，你们有没有试过两个或者几个人一起跳？好，老师准备了一些器械，大家分组玩，记住一定要注意安全。
⑵.幼儿分组活动，教师巡回观察。
三、结束活动幼儿做放松活动《蹦蹦跳跳》教学设计祝玉秋一、教材分析本课目是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。
一年级体育上册全册教案
一年级体育上册全册教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、二年级体育教学进度表周次计划进度一、引导课体育常识：做早操的好处、队列队形;2、游戏；块块集合二、基本体操：2、队列：排纵队，横队；、基本体操；2、游戏：块块集合；三、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥、复习基本体操；2、游戏：挑战应战四、队列；原地转法；2、复习基本体操；、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；五游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；六国庆节七、韵律活动；2、走：各种姿势的走；、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；八、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；、韵律活动；2、队列：报数；九、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；十、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；十一、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；十二、队列：走圆形；2、十字接力；、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；十三、基本体操；2、游戏：“8”字接力；、徒手操；2、游戏：改换目标；十四、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；、走跑交替；2、复习跳小绳；十五、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；、韵律活动；2、找自己的家；十六、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；、跳双绳；2、游戏：迎面接力十七、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战；十八、队列：走圆形；2、游戏：十字接力；、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；十九、跳小绳；2、游戏：迎面接力；、走跑交替；2、复习：跳小绳；二十、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；、30秒跳小绳；2、期末总结一、二年级体育课教案时间第一周第一节课时一课时教材（室内课）引导课体育常识：做早操的好处目的、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
小学一年级上册体育教案全册
小学一年级上册体育教案全册教授学生前滚翻技能，提高身体素质和平衡能力；培养双脚连续跳的方法，增强蹬地起跳的力量和弹跳力。
顺序内容：一、课堂常规：1、组织师生整队，教师讲解课堂要求和任务；2、学生认数，四列横队。
二、准备部分：1、教师讲解前滚翻动作方法和要领，示范动作；2、学生集体练；3、教师分组练，给学生个别指导。
三、技巧部分：1、教师讲解前滚翻动作方法和要领，示范动作；2、学生集体练；3、教师分组练，给学生个别指导。
四、游戏部分：1、教师讲解跳垫子游戏规则；2、教师示范动作方法和要领；3、学生集体练；4、学生分组练。
五、结尾部分：1、总结本次课的情况；2、放松活动；3、下课。
备注：删除了明显有问题的段落，小幅度改写了每段话，使其更加清晰明了。
整队、师生报数、检查服装等。
2、教师清晰讲话，学生站成四列横队，听从指令。
二、准备1、教师讲解动作方法和要领，分解和示范动作。
2、学生集体练，教师给予个别指导。
三、技巧训练1、教师示范前滚翻技巧，学生认真听讲。
2、学生独立练，教师观察并纠正错误。
四、游戏活动1、教师讲解换物赛跑规则，学生击掌或发出信号后开始比赛。
2、教师分组练，给学生个别指导。
五、总结收束1、教师总结本次课的情况，鼓励学生养成对体育活动的兴趣。
2、下课。
备注：课堂常规和准备部分省略了一些细节，具体可根据实际情况添加。
同时，文章中的数字和符号也需要进行修正。
队，保持队形整齐。
2、教师讲解课堂内容和任务，要求学生认真听讲。
3、学生注意检查服装，保持整洁。
4、教师宣布准备和要求，组织好课堂常规。
5、学生集中注意力，做好听从指挥的准备。
6、教师准备讲解课堂要求和内容。
二、劳动模仿操：1、教师讲解动作方法和要领，做分解和完整动作示范。
2、学生集体练，注意动作的协调性和准确性。
3、教师分组练，给学生个别指导。
4、找学生表演，鼓励学生展示神饱满的动作。
三、游戏：迎面接力：1、教师讲解游戏规则，要求学生认真听讲。
三十步蹦蹦跳跳教案
三十步蹦蹦跳跳教案一、教学目标。
1. 能够正确理解和掌握蹦蹦跳跳的基本动作。
2. 能够按照指令进行蹦蹦跳跳的动作。
3. 能够在游戏中体验到蹦蹦跳跳的乐趣。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，蹦蹦跳跳的基本动作和技巧。
2. 教学难点，引导学生正确理解和掌握蹦蹦跳跳的动作，以及在游戏中运用。
三、教学准备。
1. 教具，绳子、标志物。
2. 场地，室内或者室外空旷的场地。
四、教学过程。
1. 热身活动。
在开始教学之前，进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备好身体。
2. 示范动作。
教师向学生示范蹦蹦跳跳的动作，包括双脚同时用力蹬地，身体向上跳起，保持身体平衡等。
3. 练习动作。
让学生按照示范的动作进行练习，引导他们掌握正确的动作技巧。
4. 游戏环节。
将学生分成小组，设置蹦蹦跳跳的游戏环节，如比赛谁能蹦跳最远、最高等，让学生在游戏中体验蹦蹦跳跳的乐趣。
5. 总结。
在活动结束后，教师对学生进行总结，让他们分享在游戏中的体验和收获，以及蹦蹦跳跳的技巧。
六、作业。
让学生回家继续练习蹦蹦跳跳的动作，并写下自己的体会和感受。
七、教学反思。
教师可以对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、理解程度以及是否达到了教学目标。
八、教学延伸。
可以将蹦蹦跳跳的动作和技巧延伸到其他体育课程中，如篮球、排球等，让学生在其他运动中也能够灵活运用蹦蹦跳跳的技巧。
九、教学心得。
通过这次教学，我发现学生对于蹦蹦跳跳的兴趣很大，他们在游戏中表现出了积极的参与度，也很快掌握了蹦蹦跳跳的基本动作。
在今后的教学中，我会继续引导学生通过游戏的方式来学习和体验体育运动的乐趣。
幼儿园趣味亲子游戏教案 蹦蹦跳跳
幼儿园趣味亲子游戏教案蹦蹦跳跳（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思小班教案《蹦蹦跳跳》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在活动中树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯，知道事情发展有先后，能按一定顺序排列，通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，快来看看幼儿园小班《蹦蹦跳跳》含反思教案吧。
活动目标：1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。
2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
环境创设：各种生活活动图片若干套、录像、夹子。
印有点、数的底板若干套。
欢乐蹦蹦跳录像等。
活动流程：一、以游戏吸引幼儿注意力。
今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。
（放欢乐嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。
二、基本部分。
1、放录像“电视台”到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？你们认为应该怎样擦脸？第一部怎样？第二步……2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。
底板上画有点点（1、2、3、4、5），按顺序排列起来（用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察）。
这样你们认为正确吗？可以用儿歌把动作编起来吗？方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。
3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。
现在我们都来找一找按顺序拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。
幼儿操作。
4、分享、讲解、纠错。
洗手的图片拼好了，大家看看对吗？有不同意见吗？（有错的一起纠正），再复习以前学过的儿歌：小朋友们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最干净。
2024年小学一年级体育教学计划(二篇)
2024年小学一年级体育教学计划一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男-活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;-和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育。
二：教材分析本册教材内容有：体育基础知识、韵律体操及舞蹈、田径类的跳跃和投掷、队列练习、跳绳。
三：教学目的与任务1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四：教学重点与难点1、重点是田径的各种跳动和投掷动作。
2、各种韵律活动。
五：教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
六：教学进度一引导课体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、游戏;块块集合二1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;1、基本体操;2、游戏：块块集合;三1、基本体操;2、游戏：一切行动听指挥1、复习基本体操;2、游戏：挑战应战四1、队列;原地转法; 2、复习基本体操;1、技巧;前后滚动;2、游戏：障碍赛跑;五游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力;六1、韵律活动;2、走：各种姿势的走;1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力;七1、队列：报数;2、复习，各种姿势的走;1、韵律活动;2、队列：报数;八1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;九1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力;1、劳动模仿操;2、游戏：换物接力;十1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人-老虎;十一1、队列：走圆形; 2、十字接力;1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力;十二1、基本体操;2、游戏：“8”字接力; 1、徒手操;2、游戏：改换目标;1、走跑交替;2、复习跳小绳;十四1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;1、韵律活动;2、找自己的家;十五1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;1、跳双绳;2、游戏：迎面接力十六1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力;1、30秒跳小绳;十七1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;十八1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人-老虎;十九游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力;二十1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;1、走跑交替;2、复习跳小绳;二十一考核2024年小学一年级体育教学计划（二）一、教学目标：1. 培养学生对体育活动的兴趣和热爱，树立正确的体育观念；2. 提高学生的身体素质和运动技能；3. 培养学生的团队合作意识和友谊精神。
一年级体育教材分析的内容
一年级体育教材分析的内容1. 队列和队形在以往的大纲中，队列队形内容多种多样，在培养学生集体动作协同一致和组织纪律性等精神风貌方面取得了良好效果和经验。
但在教学中也存在着要求过严、技术过细、用时过多等现象，形成了一些教师“ 课课练” 的刻板模式，使这部分本来不占课时比重的教材，在总量上反而成了用时“ 最大户”! 致使有人说，从我们的一些体育课中仍看到“ 军训” 的影子。
按《课程标准》编写的队列队形练习中，是根据上课和组织活动的需要进行的简单的原地和行进间的练习内容。
通过操练，使学生能够随集体完成协同一致的集合站队，变换队形和参加课上练习及课外组织的活动。
发展学生身体反应和灵敏、协调能力，培养正确的站立、行走姿势。
队列队形的教学，不要求按解放军队列条令的动作规格进行操练。
特别要提示的是，队列队形的动作内容要根据教育教学需要进行练习，低年级所选编的内容都是示例性的，仅供参考选用；进行练习时，要力求形式多样，生动活泼，把个人尝试练，自由结组练，小组分别练和整体练等方式结合起来，避免单一采用“ 军训” 的方式进行；也不要把队列队形“ 课课练” 作为体育课的固有模式。
2. 徒手操教材的分类组合不是固定不变的。
以往的大纲常把队列队形与徒手体操、轻器械体操组合为一类，称基本体操。
这次根据《课程标准》选编的低年级这部分教材，没有按基本体操分类，而是把队列队形和徒手操单独分类。
低年级徒手操是根据儿童身心特点编选的，共三套，即：第七套儿童广播韵律体操( 一) 、模仿操和拍手操。
这些操都是由专家编制并审定，并被教学实践证明是儿童喜欢且锻炼实效好的内容。
此外，教师还可自编自选其他徒手操或轻器械操作为教学内容。
徒手操练习，是培养学生正确身体姿势，促进身体协调、匀称发展的重要手段；对于增进身体健康和发展节奏感、韵律感、表现力等都有积极的意义和作用。
徒手操教学，应采用多种教法手段和生动活泼的练习的方式进行，如通过个人练、结组练、小组练、整体练，以及变换队形、图形等，提高练习兴趣。
小青蛙蹦蹦跳跳教案(通用5篇)
小青蛙蹦蹦跳跳教案(通用5篇)【篇1】小青蛙蹦蹦跳跳教案大班舞蹈《兔子蹦蹦跳》教案活动目标:1.培养幼儿形体各部位的协调能力。
2.掌握根据音乐节奏变化而变换舞蹈动作及动作频率的技巧。
活动准备：1.该舞蹈伴奏音乐等。
2.小兔子头饰若干。
活动重难点：1.重点：两组基本动作。
2.难点：动作与音乐的协调技巧。
活动过程：活动一：导入播放幼儿所熟悉的轻音乐《小兔子乖乖》，老师指导幼儿从活动室外蹦蹦跳跳入室，排好队形后再进入活动环节。
师问:小朋友们，刚才我们听的是关于那位动物宝贝的音乐（生回答：........）嗯！对呀！是关于兔子宝贝的,那我们今天再来学习一个关于小兔子的舞蹈，小朋友们喜欢吗活动二：播放音乐，进入第二环节（师示范）师：那么，今天我们来做一次小兔子吧！你们是兔子宝宝，老师是兔子姐姐，咱们一块加油，把小兔子蹦蹦跳跳的样子表现出来，大家有信心吗？（有......），那谁给咱们说说小兔子平时是什么样子的，再给老师和大家学学好吗？（幼儿甲、乙、丙......自我展示，师中间插入及时点评:嗯，真好......，姐姐给你发个奖品，你就学的更像兔子了，就会更可爱......）......好！看来你们个个都很棒，兔子姐姐要带你们走进小兔子的乐园，下面，你们这些兔子宝宝们就跟姐姐随音乐一起动起来吧！看谁表现的更好，姐姐这的礼物还等你们来拿呢！（师播放音乐，边示范边鼓励幼儿模仿）,哇！宝宝们都很棒,各个都是兔子家族的优秀宝宝,兔子姐姐真为你们高兴。
下面我们来学习一下这个舞蹈的分解动作吧！活动三：分解动作讲解（师边示范边讲解，要求幼儿随老师口令，跟老师一起做动作）师：“现在我们跟着姐姐的口令学习分解动作,看谁学的又快又好,我们要评出最棒的小朋友,这儿还有其他奖品呢！”进行分解动作讲解。
（分解动作完成后和幼儿跟随音乐跳两遍。
）活动四：动作校正环节（指导幼儿自由表现，强调表情、动作与音乐的协调性），（师自由发挥）。
活动五：表演环节师：小朋友们，今天咱们学习了舞蹈《兔子蹦蹦跳》，小朋友们都表现得很好，姐姐给你们都带了小礼物，你们想不想要啊？好，都想要，那老师看谁站得最端正。
蹦蹦跳跳教案（通用6篇）
蹦蹦跳跳教案（通用6篇）作为一名教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的蹦蹦跳跳教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
蹦蹦跳跳教案1活动目标1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的快乐。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
2、幼儿合作探索跳跃动作。
活动准备录音磁带；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。
活动过程（一）开始部分1．幼儿自由练习双脚连续跳。
（1）教师：“今天老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢？可小兔子不知道怎么了，一脸伤心的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢？（2）幼儿自由发言出主意。
（3）选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。
师：“我们一起带小兔去玩吧，好不好？你们会学小兔跳一跳吗？来，看看谁跳得最像。
”（放音乐）2．教师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。
“小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。
”教师边模仿小兔跳边提醒说：“轻轻落地。
”幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。
（二）基本部分1幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
（1）幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。
教师集合小朋友：“小朋友跳得真棒！来，快来听听小兔给我们说什么悄悄话。
”（幼儿自然围在教师周围。
）小白兔说：“刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗？”（2）请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。
“小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的小朋友出来跳一次。
A、我们学短尾巴的兔子向上跳。
（放音乐）B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。
（放音乐）C、学长耳朵的兔子单脚跳等。
（放音乐）2合作探索跳跃动作。
（1）幼儿拿物自由结伴一起自由探索、设计集体组合跳的方法。
幼儿园大班教案《蹦蹦跳跳》含反思
幼儿园大班教案《蹦蹦跳跳》含反思大班教案《蹦蹦跳跳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴协同做游戏的快乐，练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让，快来看看幼儿园大班《蹦蹦跳跳》含反思教案吧。
活动目标1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的快乐。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
2、幼儿合作探索跳跃动作。
活动准备录音磁带；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。
活动过程开始部分1.幼儿自由练习双脚连续跳。
教师：“今天老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢？可小兔子不知道怎么了，一脸伤心的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢？幼儿自由发言出主意。
选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。
师：“我们一起带小兔去玩吧，好不好？你们会学小兔跳一跳吗？来，看看谁跳得最像。
”2.教师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。
“小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。
”教师边模仿小兔跳边提醒说：“轻轻落地。
”幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。
基本部分1．幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。
教师集合小朋友：“小朋友跳得真棒！来，快来听听小兔给我们说什么悄悄话。
”小白兔说：“刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗？”请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。
“小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的小朋友出来跳一次.A、我们学短尾巴的兔子向上跳。
B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。
C、学长耳朵的兔子单脚跳等。
2. 合作探索跳跃动作。
幼儿拿物自由结伴一起自由探索、设计集体组合跳的方法。
“来，来，来，快来听听小兔告诉我们什么新的秘密？”小兔说：“你们刚才是一个人在跳着玩，多孤单呀，我的伙伴可多呢，我们经常是几个几个在一起玩，我给你们准备了呼拉圈和棍棒，你们试着几个小伙伴一起合作拿物往前跳，快去试试吧。
蹦蹦跳跳教案
蹦蹦跳跳教案
课题：蹦蹦跳跳
时间：30分钟
年级：幼儿园
目标：通过活动锻炼幼儿的身体协调能力和运动能力。
教学重点：蹦蹦跳跳的基本动作和技巧。
教学准备：跳绳、小球、音乐。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
老师可以播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐一起做一些简单的动作如：甩手、头转圈、踢腿等，以活动身体，热身准备。
2. 蹦蹦跳跳的基本动作（15分钟）
（1）先给孩子展示蹦蹦跳跳的基本动作如：双脚离地蹦跳、单腿离地蹦跳、双脚弯曲跳等。
（2）然后让幼儿模仿老师的动作，进行练习，鼓励幼儿多尝试不同的动作，并及时夸奖鼓励他们的努力和进步。
3. 跳绳活动（5分钟）
（1）提供跳绳给幼儿，教他们如何正确地握住跳绳。
（2）给幼儿讲解跳绳的基本动作，如：两脚跳、单脚跳、交叉跳等。
（3）让幼儿根据自己的能力水平选择适合自己的跳绳动作进行练习。
4. 小球传递活动（5分钟）
（1）给每位幼儿分发一个小球。
（2）让幼儿站成一个圆圈，进行小球传递游戏。
（3）幼儿可以通过抛、接、滚等不同的方式传递小球，锻炼
他们的手眼协调能力。
5. 结束活动（5分钟）
老师可以播放柔和的音乐，让幼儿跟着音乐做些简单的伸展运动，然后鼓励幼儿分享自己对于蹦蹦跳跳活动的感受和体验。
教学反思：
通过蹦蹦跳跳的教学活动，幼儿的身体协调能力和运动能力得到一定的锻炼和提高。
教学过程中，要注重激发幼儿的兴趣和参与度，并给予及时的鼓励和肯定，以增强幼儿的自信心。
另外，也要注意幼儿的安全，确保教学环境的安全性。
蹦蹦跳跳教案
蹦蹦跳跳教案蹦蹦跳跳教案蹦蹦跳跳，是孩子们喜爱的游戏之一。
它不仅能够让孩子们释放精力，还能够锻炼他们的身体素质和协调能力。
为了更好地引导孩子们进行蹦蹦跳跳游戏，我们需要制定一份教案，让孩子们能够在安全、有趣的环境中进行活动。
首先，我们需要明确蹦蹦跳跳的目标。
蹦蹦跳跳游戏旨在让孩子们通过跳跃的方式锻炼身体，提高协调能力和平衡感。
因此，我们的目标是让孩子们能够掌握正确的跳跃姿势、提高跳跃高度和距离，并能够在跳跃过程中保持平衡。
接下来，我们可以设计一些适合孩子们的蹦蹦跳跳练习。
首先是基础练习，包括单脚跳、双脚跳和连续跳等。
这些练习可以帮助孩子们掌握基本的跳跃技巧和平衡感。
然后，我们可以逐渐增加难度，引入一些挑战性的练习，如跳过障碍物、跳跃时变换姿势等。
这样可以激发孩子们的兴趣，让他们更加积极主动地参与到活动中来。
在进行蹦蹦跳跳游戏时，安全是首要考虑的因素。
我们需要确保游戏场地的平整和安全，避免有尖锐物品或其他危险物品存在。
同时，我们还需要提醒孩子们注意自己的姿势和动作，避免造成不必要的伤害。
在练习过程中，我们可以适时地给予孩子们指导和鼓励，帮助他们更好地掌握技巧和提高自信心。
除了身体素质的锻炼，蹦蹦跳跳游戏还可以培养孩子们的团队合作精神和社交能力。
我们可以设计一些合作性的练习，如跳绳游戏、互相搭桥等，让孩子们在游戏中学会与他人合作和沟通。
这不仅可以增强他们的团队意识，还可以培养他们的友谊和互助精神。
最后，我们要注意给孩子们提供足够的休息和水分。
蹦蹦跳跳是一项高强度的活动，容易让孩子们感到疲劳。
因此，我们需要合理安排活动时间，让孩子们在适当的时间进行休息和补水。
这样可以保证他们的身体得到充分的恢复，同时也能够提高他们的持久力和耐力。
总之，蹦蹦跳跳教案的设计需要考虑到孩子们的身体素质和兴趣，同时也要注重安全和团队合作。
通过合理的练习和指导，我们可以帮助孩子们提高跳跃技巧、锻炼身体，同时也培养他们的协调能力和社交能力。
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游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战；
目的
1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
4X8
2/3
18
9
中
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1
3小Leabharlann 场地设计
呼啦圈4个
标志物4个
教
学
回
顾
1、队列：
2、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、游戏：
蹦蹦跳跳
规则：
1、教师发领后或击掌后才能起跳。
2、跳错了就换人。
二、游戏：
（挑战应战）
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
分组比赛。
1、学生认真听讲游戏规则。