全国外国语学校办学理念体系参考资料
整体外语教学及核心理念
整体外语教育及其核心理念整体外语教育的核心理念1 目标观:学生整体发展教育的目的是为了培养人, 从本质上来说, 是促进人的自我建构与完善。
但人又为社会之中的人, 教育同时具有社会属性和社会功能。
因此, 教育既要重视人的价值又要重视社会价值, 应该塑造完整的人, 是全人教育。
这是一种整体教育哲学观。
整体外语教育秉持整体教育哲学观, 以学生整体发展为目标。
培养“全面发展的人”也是国家深化课程改革, 落实立德树人这一根本任务的目标。
开展整体外语教育, 实现学生整体发展, 本质上就是要坚持外语课程工具性和人文性的统一。
外语课程的工具性主要体现的是语言的工具属性, 即语言作为交流工具、思维工具和文化载体的属性, 承担培养学生学会使用外语进行交流、发展思维、学习和传播文化的任务。
外语课程的人文性主要体现的是教育的主体“人”的本质属性, 即人之所以为人的特质, 承担着培养学生如何做人, 即如何通过外语学习、理解并践行人类共同的、最基本的、最优美的价值观念, 发展学生人文思想、培育人文精神和提升人文素养的任务, 即我们常说的“育人”作用, 这是语言教育的根本特征(韩宝成、刘润清2008;但武刚2016) 。
坚持外语课程工具性和人文性的统一, 是实施外语素质教育的前提, 是促进学生全面发展的重要保障, 不仅适用于基础外语教育, 也适用于高等外语教育。
促进学生整体发展是整体外语教育的出发点和最终归宿。
结合外语课程的工具性和人文性特点, 学生整体发展这一目标可从以下三个方面来理解。
1) 学文化。
外语教育首先是一种文化教育, 因为语言和文化不可分割, 而且语言本身也是一种文化。
对学生而言, 通过外语“学文化”, 很重要的一个方面是培养自身的外国语言文化素养。
简单来讲, 就是能够掌握外语, 运用外语实现理解、表达与交流;能够做到言语得当, 文从字顺。
但是, 一个人外国语言文化素养的高低不仅体现在他运用语言文字的水平上, 也体现在他的文化修养上, 这就需要在外语教育过程中加强学生人文知识和文化修养的培养, 尤其是通过文化对比的方式, 以批判的眼光, 帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
(参考)学校办学理念集锦
办学理念集锦办学理念：校训：博学求新办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐办学特色：数字化、精细化、人文化办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。
培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略：有序、激活、创新实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。
办学理念：办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。
力争三年内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。
办学特色：让孩子享受学习的快乐。
在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。
具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色，校园文化特色。
校训：诚信做人，踏实做事校风：正直勤奋和谐健美教风：敬业爱生厚德博学学风：自信自主乐学善学3、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。
4：校训：明理、自主、勤奋、创新5：师训：正己、敬业、爱生、奉献6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行教风是：严、实、活、师求博学风是：乐、能、创、生有样7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路办学理念：校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校办学理念：1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。
2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路3、教育目标：轻负担、高质量、有特色4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风：崇德、尚学、开放、求实7、教风：严谨、协作、开拓、奉献8、学风：勤奋、乐学、善思、合作普通农村小学办学理念第一篇奋斗目标：构建充满生命活力的校园创造促进儿童发展的教育。
(最新)全国外国语学校办学理念体系参考资料
《外国语学校理念体系建设资料》目录1、白山市外国语学校 (3)2、北京西城外国语学校 (3)3、成都石室外语学校 (4)4、大邑县外国语学校 (4)5、广东宏远外国语学校 (6)6、广州市西关外国语学校 (7)7、康桥外国语学校 (8)8、绵阳外国语学校 (9)9、南京外国语学校仙林分校 (9)10、泉州聚龙外国语学校 (11)11、汕头英华外国语学校 (14)12、上海外国语大学 (16)13、深圳外国语学校 (16)14、天津外国语学院附属外国语学校 (17)15、无锡外国语学校 (19)16、武侯外国语学校 (20)17、新时空外国语学校 (21)18、银川外国语实验学校 (21)19、张家港外国语学校 (23)20、重庆第二外国语学校 (24)21、太原外国语学校 (24)22、四川什邡外国语学校 (25)23、成都市三原外国语学校 (26)24、成都市实验外国语学校（西区） (26)25、达州外国语学校 (33)26、福州外国语学校 (34)27、赣榆县外国语学校 (35)28、广州外国语学校 (37)29、杭州新世纪外国语学校 (37)30、江汉油田外国语学校 (39)31、靖江外国语学校 (41)32、眉山外国语学校 (42)33、宁波华茂外国语学校 (42)34、上海外国语大学西外外国语学校 (46)35、深圳福景外国语学校 (47)36、深圳南山外国语学校 (50)37、深圳市盐田区外国语学校 (51)38、深圳外国语学校分校 (51)39、四川德阳外国语学校 (52)40、台州市外国语学校 (53)41、温州外国语学校 (54)42、无锡外国语学校 (54)43、宜宾翠屏外国语学校 (54)44、镇江外国语学校 (55)45、重庆外国语学校 (55)46、株洲外国语学校 (57)注：加粗的部分建议重点研读1、白山市外国语学校直属于白山市教育局，是一所九年一贯制学校，是一所现代化、园林化、智能化学校。
办学理念及目标
石洋小学办学理念及目标【办学思想】1、定义：办学思想就是在一定的社会和时代背景下，在具体的办学实践中，由办学主体直接或间接形成的对办学宗旨、育人目标、管理策略等的较为深刻的认识、看法或观点。
2、石洋小学的办学思想是：以德立校育人为本3、阐释：万事德为先。
以德立校，必须要求学校的每一个教育工作者净化心灵。
学校领导要以德服人，以德树人；教师要以美好的心灵和高尚的道德情操去教育学生、影响学生；学生要懂得先学做人，再学知识的意义，学会诚实、守信、文明、规范。
学校教育具有双重功能——教知识和培育人，教书育人要着眼于人的全面发展和人的可持续发展，便是“教人做人”。
塑造学生健全人格，教师要用人格塑造人格。
校园环境文化也会潜移默化地渗透到每一个学校成员的精神和行为方式中去，绿化、净化、美化、文化的校园环境，体现以人为本。
在实际的管理过程中，教师要以学生发展为本，学校要以教师发展、学生发展为本。
【教育理念】1、定义：教育理念是学校教育者必须遵从的、从事教育教学活动的基本价值取向。
2、石洋小学的教育理念是：精雕细琢终成大器3、阐释：学校只有精雕细琢，才能办成一流的校园；教师只有精雕细琢，才能打造出高素质的师资队伍；孩子只有精雕细琢，才能培养出家庭的骄子、国家的栋梁。
教育学中重要的一个教育方针是“细节方显教育本真”，对于成长中的孩子要像对待生长中的小树，既要无比耐心周到的呵护，又要随时发现他的缺点，及时纠正。
这样，孩子才能像树苗一样茁壮成长，长大成才。
【办学方略】1、定义：办学方略是从学校的现实形态中高度概括出来的，为提升学校的核心竞争力而着重实施的策略。
2、石洋小学的办学方略是：以教育智慧打造有智慧的锡东教育。
3、阐释：大文学家薄迦丘说：“人类的智慧就是快乐的源泉”；大音乐家贝多芬说：“智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有”；希腊谚语也说：“从智慧的土壤中生出三片绿芽：好的思想，好的语言，好的行动。
”名人名言，字字珠玑，道出了“智慧”在学习、生活和为人处事中的重要性。
外国语校歌
外国语校歌——外国语学校校歌第一部分：学校简介外国语学校位于城市中心的繁华地段，占地面积宽阔，环境清幽，校园绿树成荫，花香四溢。
学校创建于1999年，是一所以培养外语人才为主要任务的中等教育学校。
学校秉承“扬我华文，通四海”的办学宗旨，致力于为学生提供优质的教育资源和多元化的教学模式，培养学生掌握扎实的外语知识和国际视野，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
第二部分：校训理念学校的校训是“博爱、明礼、力行、自强”，这是学校办学理念的集中体现，也是学生在校学习和生活的准则。
学校的教育理念是努力培养学生的爱国情操、社会责任感、学习动力和自主学习能力，提供学生让步入更高院校，成为具有国际化视野的人才。
第三部分：校歌(一)旋律优美，引人入胜潮音飞跃，扬帆远航心中梦想，世界一片外语学校，智慧之家携手同行，永远相伴(二)歌词多情，寓意深远学校校歌的歌词富有浓厚的情感，寓意深远，激励着学生们朝着梦想前行。
歌词中提到的“潮音飞跃”象征着学校朝着更高的目标迈进，追求卓越；“扬帆远航”表达了学生们在外语学校学习的过程中，要放飞梦想，敢为人先；“携手同行，永远相伴”则表达了学校师生之间紧密相连，共同成长。
(三)欢快的旋律校歌的旋律欢快而悦耳，令人耳目一新。
伴随着这样动听的歌声，学生们在校园里畅快奔跑，展现着青春的活力与朝气。
而每当在校园广播中播放校歌时，学生们也会激动地跟随着旋律一起唱响，展现出对学校的热爱。
(四)校歌传唱学校校歌是学生和老师共同传唱的富有感情的歌曲。
每逢学校重要的活动，比如开学典礼、校庆日等，校歌都会成为唱响的主旋律，激励全校师生为实现学校梦想而不懈努力。
(五)校歌意义校歌旋律优美，寓意深远，激励了一代又一代的外语学校学生朝着梦想勇敢前进。
校歌的传唱不仅弘扬了学校文化，更是校训理念的具体体现，潜移默化地影响着学生们的成长和进步。
第四部分：校歌故事校歌是学校文化的重要组成部分，它具有丰富的内涵和象征意义，是对学校办学理念和精神面貌的生动展现。
学校办学理念
学校办学理念一、引言学校办学理念是指学校在教育教学过程中所坚持的核心价值观和教育理念。
它是学校的办学宗旨和目标的具体体现，对于学校的发展和学生的成长起着重要的指导作用。
本文将详细介绍我们学校的办学理念，包括其核心价值观、教育目标以及教育实践等方面的内容。
二、核心价值观1. 爱与关怀：我们学校秉持着爱与关怀的核心价值观，关注每一位学生的个性差异和需求，以培养他们的全面发展和健康成长为目标。
2. 公正与平等：我们坚信公正与平等是教育的基石，每个学生都应该享有平等的教育机会和资源，我们致力于为每个学生提供公正的教育环境。
3. 创新与拓展：我们鼓励学生在学习中勇于创新，培养他们的创造力和实践能力，使他们能够适应未来社会的发展和变化。
4. 卓越与追求：我们追求卓越，鼓励学生追求卓越，培养他们的自信心和积极进取的精神，努力成为有社会责任感和创造力的优秀人才。
三、教育目标1. 培养全面发展的人才：我们的教育目标是培养学生的综合素质，包括知识、技能、态度和价值观等方面的全面发展，使他们具备适应社会需求的能力。
2. 培养批判性思维和创新能力：我们注重培养学生的批判性思维能力，使他们具备独立思考和解决问题的能力，并鼓励他们勇于创新和追求卓越。
3. 培养社会责任感和团队合作精神：我们重视培养学生的社会责任感和团队合作精神，使他们具备良好的沟通能力和合作能力，能够在团队中有效地协作。
4. 培养积极向上的人生态度：我们致力于培养学生积极向上的人生态度，鼓励他们克服困难、追求梦想，并具备适应社会变化和挑战的能力。
四、教育实践1. 个性化教育：我们积极推行个性化教育，根据每个学生的特点和需求，制定个性化的学习计划和教育方案，为他们提供有针对性的教育。
2. 多元化教学：我们注重多元化教学方法的运用，通过多样化的教学手段和资源，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
3. 实践教育：我们重视实践教育的重要性，通过组织各类实践活动和社会实践，培养学生的实践能力和创新精神，使他们能够将所学知识应用于实际生活中。
学校特色办学理念大全
1、以学生为本，育人为先：我校坚持以学生为本的办学理念，注重培养学生综合素质，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
2、实施“四位一体”教育模式：我校实施“四位一体”教育模式，即将传统课程教学、实验室教学、信息化教学及特长发展相互衔接并协同运作。
3、注重创新能力的培养: 我校注重创新能力的培养,通过多领域多形态的创新课题,帮助孩子在不同方面都有所发掘,使之在日常中习得独立思考,勇于尝试,勇于创新。
4. 关注个性化发展: 我校重视个性化发展,通过多部门协作来促进不同特长方面的发掘,如舞蹈艺术、乐理琴声等;并注重对不同水平者的差异化教学。
5. 立德树人: 我校始终贯彻"立德树人"理念 , 通过传承中华优秀传统文化 , 加强道德修养 , 营造浓厚气氛 , 让尊师重道成为一大特色 .。
办学理念集锦
办学理念集锦1、办学理念“以德立校、以人为本”办学目标“基础厚实、人文见长、特色鲜明”办学举措“依法治校、科研兴校、体艺强校、质量立校”2、教育理念“学校是你创造的乐园，老师是你共同发展的伙伴，同学们是美好未来的主人”。
培养目标“行为良好，体魄健康，求知主动，人格健全，生活自主，创新发展”。
教师队伍：师德高尚、知识广博、精于教学、勤于育人。
领导班子：和谐、开拓、进取、廉政、务实。
3、校训：博学求新办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐办学特色：数字化、精细化、人文化办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。
培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略：有序、激活、创新实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。
4、校训：诚信做人，踏实做事校风：正直勤奋和谐健美教风：敬业爱生厚德博学学风：自信自主乐学善学5、办学宗旨：为学生的全面发展与终生发展奠基。
办学方向：面向全体学生，全面提高学生素质；面向现代化、面向世界、面向未来。
办学方针：以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校。
培养目标：德育为首、五育并举、夯实基础、发展特长。
管理宗旨：以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。
6、办学目标：精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园。
办学宗旨：德育为首、教学为主、育人为本、全面发展、学有所长。
办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。
校训：明理、自主、勤奋、创新师训：正己、敬业、爱生、奉献三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行教风是：严、实、活、师求博学风是：乐、能、创、生有样7、校训：育人为本敬业为乐成材为志校风：文明守纪勤奋健美教风：严谨求实灵活创新学风：乐学善思自主创新办学宗旨：一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念：教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制：事事有人干人人有事干时时人在干治校方略：以德立校依法治校教研兴校质量强校教风：严谨、协作、开拓、奉献学风：勤奋、乐学、善思、合作8、办学理念：让阳光点亮希望办学策略：构建绿色体系铸造绿色品牌校训：呵护生命成长畅享快乐时光校风：智慧编织梦想活泼伴我飞扬教风：真爱孕育希望同心凝聚力量学分：勤学丰厚知识善思涌动课堂9、学校精神是：团结奋进，敢为人先校训是：厚德雅行，志存高远校风是：团结文明，勤奋创新教风是：厚德博学、为人师表学风是：勤勉乐学多思好问10、办学理念：立足成人追求成功办学理念：教学生做人育学生成才办学理念：以德立校以爱育爱办学理念：以人为本和谐健康持续发展欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
学校办学理念
学校办学理念一、引言学校办学理念是指学校在教育教学活动中所秉持的核心价值观和教育理念。
它是学校发展的指导思想，对学校的办学目标、教育方式、教学内容等方面都有着重要的影响。
本文将详细介绍我们学校的办学理念，包括其背景、核心价值观、教育目标和教学特色等内容。
二、背景我们学校是一所位于城市中心的综合性学校，拥有优质的教育资源和先进的教育设施。
学校的办学理念是在深入研究教育理论和实践经验的基础上形成的，旨在培养具有综合素质和创新能力的优秀人才，为社会和国家的发展做出贡献。
三、核心价值观1. 全面发展：我们坚信每个学生都有独特的潜能和才华，我们致力于为每个学生提供全面的发展机会，培养其身心健康、智力发展、品德修养和创新能力。
2. 个性化教育：我们重视每个学生的个体差异，注重个性化教育，为学生提供多样化的学习方式和资源，以满足他们的不同需求和兴趣。
3. 人文关怀：我们关注学生的身心健康和心理发展，注重培养学生的情感智慧和社会责任感，让他们成为有情怀、有担当的公民。
4. 团队合作：我们倡导学生之间的团队合作和协作精神，培养学生的团队意识和合作能力，使他们能够在团队中发挥自己的优势，共同实现目标。
四、教育目标1. 素质教育：我们的教育目标是培养学生的全面素质，包括知识、技能、态度和价值观等方面的发展。
我们注重学生的学科知识学习，同时也注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感。
2. 个性发展：我们的教育目标是尊重每个学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的特长和潜能，培养他们的自信心和自主学习能力，使他们在未来的发展中能够充分展示自己的个性和才华。
3. 国际视野：我们的教育目标是培养学生具备国际视野和跨文化交流能力，使他们能够适应全球化的社会和经济环境，为国家和社会的发展做出贡献。
五、教学特色1. 创新教育：我们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展科学实验、社区服务和创新项目等活动，激发学生的创造力和创新精神。
外国语学院教学管理制度
外国语学院教学管理制度1.外国语学院办学指导思想2。
外国语学院教学管理基本规范3.外国语学院确保教学工作中心地位的几项措施4。
外国语学院开展教学检查的实施办法5。
外国语学院课外辅导制度6。
外国语学院关于学生实习工作的有关规定7。
外国语学院考试管理规范8。
外国语学院教师监考管理制度9。
外国语学院本科英日语专业四、八级全国统考纪律10.外国语学院教师工作规范11.外国语学院师资队伍建设管理条例外国语学院办学指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以本科外语（英、日、法、德)教育为主，同时积极发展研究生教育、高职教育和成人教育，形成多规格、多层次的办学格局。
以教学为主、向教学研究型过渡.教学是建设之本,科研是强教、发展之路。
突出特色，以人为本，不断提高教学质量、办学水平和办学效益,培养出高素质的英语师资和具有创新精神和实践能力的应用型高级外语人才。
目标定位:3年内跻身于省内同类院校先进行列，8年内英语语言文学学科达到国内同类院校先进水平，逐步由教学型学院向教学研究型学院发展。
办学理念：以学生为中心，培养学生综合外语语言应用能力；以适应市场需求为导向，优化专业结构.基本思路：1、以人为本,努力提高学生外语综合应用能力。
2、坚持因材施教，分类分级指导教学。
3、提高学生的自强精神，自主意识,自主能力。
人才培养目标：主动适应地方经济和社会发展需要, 培养基础扎实、知识面宽、专业素质高、实践能力强、富有创新、创业精神的应用型高级专业外语人才.外国语学院教学管理基本规范一、根据学校年度或学期工作计划，制订本院年度或学期的行政工作和教学工作计划，分别报送院办和教务处。
二、根据学校安排制订各专业教学计划。
结合社会需求，研究调整专业设置和教学计划。
三、在上一学期期末安排好下学期的任课教师，根据教学计划编制或调整各班专业课的课程表。
报教务处并在下学期开学前向各班公布.四、组织编写各门课程的教学大纲,组织选订教材或自编讲义。
办学目标及办学理念
教师须知办学理念：建立和睦校园，促使师生发展校训：健康、快乐、笃学、发展校风：和睦文明，诚信求实教风：身教、心教、博学、创新学风：好学善思，发奋成才办学特点：法制教育办学思路：以德立校、科研强校、特点兴校育人目标：德智双馨、文明礼貌、全面发展身心两健学校办学优势：1学校整体环境和硬件设备有了较大的提高和改变。
2.一批骨干教师正渐渐成熟起来。
3. 学校各项规章制度逐渐完美，教育科研，学科组活动已形成惯例化，制度化。
4 法制教育形成我校德育工作的特点。
5干队伍伍更为成熟，干群关系和睦和睦。
6.学校在社会上拥有优秀的口碑，和优秀的影响。
现代化管理的思虑：一是观点的现代化，干部教师的创新的意识，面对新局势敢于提出问题解决问题（如干部年级组负责制，学校办公正台的成立等）二是管理队伍的现代化，推行校长负责制，成立党支部的有效监察与教代会的民主磋商参加决议（如学校教员工绩效查核方案的拟订等）。
三是建设一支高素质的教师队伍是现代化管理的重点。
（政治学习，人事制度改革、绩效查核体制）体育艺术“ 2+1”项目活动：使学生掌握两项体育技术和一项艺术技术。
体育包含：持久跑（第一学期），跳绳（第二学期）艺术包含声乐、器乐、书法、绘画教师须知办学理念：建立和睦校园，促使师生发展校训：健康、快乐、笃学、发展校风：和睦文明，诚信求实教风：身教、心教、博学、创新学风：好学善思，发奋成才办学特点：法制教育办学思路：以德立校、科研强校、特点兴校育人目标：德智双馨、文明礼貌、全面发展身心两健学校办学优势：1学校整体环境和硬件设备有了较大的提高和改变。
2.一批骨干教师正渐渐成熟起来。
3. 学校各项规章制度逐渐完美，教育科研，学科组活动已形成惯例化，制度化。
4 法制教育形成我校德育工作的特点。
5干队伍伍更为成熟，干群关系和睦和睦。
6.学校在社会上拥有优秀的口碑，和优秀的影响。
现代化管理的思虑：一是观点的现代化，干部教师的创新的意识，面对新局势敢于提出问题解决问题（如干部年级组负责制，学校办公正台的成立等）二是管理队伍的现代化，推行校长负责制，成立党支部的有效监察与教代会的民主磋商参加决议（如学校教员工绩效查核方案的拟订等）。
学校办学理念
学校办学理念学校办学理念是指学校在教育教学过程中所秉持的核心价值观和教育理念。
它是学校办学的指导思想和行为准则，对学校的发展和教育质量具有重要影响。
下面将详细介绍一所学校的办学理念，包括其核心价值观、教育目标和教育方法。
核心价值观：本学校的核心价值观是培养全面发展的人才。
我们认为每个学生都是独特的个体，具有无限潜力。
我们致力于发掘和激发学生的潜能，培养他们的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
我们强调学生的个性发展和自主学习，鼓励他们展示自己的特长和兴趣。
教育目标：本学校的教育目标是培养学生的综合素质和社会责任感。
我们追求学生在学术、艺术、体育和社会发展方面的全面发展。
我们注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，使他们具备解决问题的能力和适应未来社会的能力。
我们鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
教育方法：本学校采用多元化的教育方法，注重学生的主体地位和个性发展。
我们倡导探究式学习和合作学习，通过启发式教学和实践活动激发学生的学习兴趣和动力。
我们注重培养学生的创新精神和实践能力，提供丰富的实践机会和实践课程。
我们注重教师的专业发展，提供持续的教育培训和教学资源支持，以提高教师的教学水平和教育质量。
此外，本学校还注重家校合作，积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展。
我们鼓励家长参与学校的教育活动和家长会议，了解学生的学习情况和问题，共同制定学生的学习计划和目标。
总结：本学校的办学理念是培养全面发展的人才，注重学生的个性发展和自主学习能力。
我们的教育目标是培养学生的综合素质和社会责任感，注重学生的创新精神和实践能力。
我们采用多元化的教育方法，注重学生的主体地位和个性发展。
我们注重家校合作，与家长共同关注学生的成长和发展。
通过这样的办学理念和教育方式，我们致力于培养有能力、有担当、有创新精神的未来人才，为社会的发展做出贡献。
学校办学理念
学校办学理念学校办学理念是指学校在教育教学活动中所坚持的核心价值观和教育目标。
它是学校办学的基本原则和指导方针，对于学校的发展和学生的成长起着重要的作用。
下面将详细介绍一所学校的办学理念。
一、学校的使命和愿景本学校的使命是为学生提供优质的教育资源和培养他们成为全面发展的人材。
我们致力于培养具有创新精神、责任感和社会责任意识的学生，匡助他们在未来的职业生涯中取得成功。
我们的愿景是成为一所国际化、具有影响力的学校，为学生提供世界一流的教育，培养具有全球视野和国际竞争力的人材。
二、核心价值观1. 学术卓越：我们追求学术卓越，提供高质量的教育资源和优秀的师资力量。
我们鼓励学生在各个学科领域中取得卓越的成绩，并培养他们的学术研究能力和创新思维。
2. 全面发展：我们注重学生的全面发展，尊重每一个学生的个性和兴趣。
除了学术方面的培养，我们还关注学生的体育、艺术、社会实践等方面的发展，培养他们的多元素质和综合素质。
3. 人文关心：我们关注学生的身心健康和心理发展。
我们提供良好的学习环境和支持系统，关心学生的情感需求，匡助他们建立积极的人际关系和健康的生活方式。
4. 国际视野：我们鼓励学生具备国际视野和跨文化交流能力。
我们提供丰富的国际教育项目和交流机会，匡助学生了解不同文化，培养他们的国际竞争力和全球意识。
三、教育目标1. 知识与技能：我们致力于培养学生的学科知识和实际应用能力。
我们注重培养学生的批评性思维、问题解决能力和创新能力，使他们具备适应未来社会发展的能力。
2. 人格与品德：我们注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我们教育学生具有朴重、诚信、尊重和团队合作的品德，培养他们成为有担当和社会责任感的公民。
3. 情感与心理：我们关注学生的情感需求和心理健康。
我们提供心理辅导和情感支持，匡助学生建立积极的情感态度和健康的心理状态。
4. 职业与生涯：我们致力于培养学生的职业发展能力和生涯规划意识。
我们提供职业指导和实践机会，匡助学生了解自己的兴趣和能力，做出明智的职业选择。
学校校训、办学理念及简介【精品范文】
学校校训、办学理念及简介学校校训、办学理念及简介办学理念：使每一位学生都得到发展让每一位家长都能够满意办学理念的内涵：首先是“以人为本”，是指学校一切事情都以“人为出发点，以“人”的成功体验作为过程，以“人”的和谐发展为归宿。
“每一位”即：面向全体学生，立足每位学生都有不断发展的潜能和动机，关注每位学生的发展需要，尊重学生的人格，尊重学生个性差异，使每位学生都能够有所成，即“升学有基础，就业有本领，发展有潜力”。
校训：“拼搏、开拓”旨在激励元中人继承和发扬迎难而上、负重奋进、自强不息、争先创优的精神。
就是要抢抓机遇，迎接挑战，在机遇和挑战面前不徘徊；要迎难而上，知难而进，在挫折和困难面前不退缩；要敢于碰硬，压力面前不松劲。
要解放思想，与时俱进，勇立朝头，求实创新。
就是要转变理念，不因循守旧；就是要把握时代的脉搏，做时代的弄潮儿；就是要开拓进取，求实创新。
校风:励志崇德创新有为励志：意为奋志，集中心思致力于某种事业。
我们把励志作为我们学校的校风，就是要让教职工集中心思致力于党的教育事业，教书育人，为国育才，让学生都集中心思致力于自己的学业，积极拼搏，学有所成。
崇德：“崇”，推崇。
“德”，道德、德行，即人的品质或品格。
崇德即主张人要推崇高尚的品格，这是为人之本，我们把“崇德”作为校风，充分体现我校“育人为本，德育为先”的办学思想。
创新：意为更新、改变，创造新的东西。
创新是一个学校进步的灵魂，目前，我国新课程改革的重点就是创新教学，把培养和造就具有创新和实践能力的人作为教学的根本宗旨，并把创新作为推进教学发展的永不枯竭的动力，所以我们要造就一支具有创新精神的教师队伍和培养有创新意识的学生。
有为：指有作为，把“有为”作为校风，寓意我们每一个元中人都要在元中这个温馨、和谐的大家庭里开拓进取，努力拼搏，有所作为。
教风：严谨民主博学爱生严谨：意为严密周到。
“学高为师，身正为范”，作为认识必须有一种严谨的学术风格，严谨的教育态度，为人师表，必须时刻对自己严格要求，我们要努力培养爱岗敬业、以德修身、为人师表、举止文明、工作踏实、办事负责、严于律己、谦虚谨慎的严谨教风。
办学理念和办学思路
办学理念和办学思路教育理念：海纳百川，细雨润物以养成教育塑造人，以课堂教学培养人，以特长教育发展人。
※办学思路：“一个灵魂，四个支柱，两个轮子”以弘扬师生的主体精神为办学的灵魂；以“校风建设、师资建设、理念建设和环境建设”为支柱；以“教学科研”和“考核评价”为学校发展的轮子。
由此积淀校园文化和学校精神办学目的：一切为了学生发展，一切为了教师发展，一切为了学校发展。
培养具有民族情怀和国际化视野的精英人才。
※办学宗旨：为学生人生奠基，为学生幸福设计，为学生成长导航。
发展战略：依法治校，以德立校，科研兴校，特色强校，名师执教。
封闭式管理，开放式教学，立体化育人。
教风：海上明月、春晨新阳学风：海阔天空、滴水穿石※校风建设的要求：守时、守纪、诚信、文明、勤奋、专注、卫生、健体。
特色教育课程1、特长课程：2、心理课程：3、拓展课程：4、记忆课程：四、教学工作一）教学理念：个性合作求实发展个性——（1）教学尊重学生个性，关注差异性，鼓励学生发展个性特长；（2）倡导百花齐放的教学风格，鼓励教师在新课程理念下形成个人的教学特色。
合作——（1）课堂上生生合作，师生合作、互动、探究，取长补短，教学相长；（2）学生成长是教师合作的成果，提倡团队精神，资源共享，优势互补，形成合力。
求实——（1）提倡严谨扎实的学风，认认真真学习知识，实实在在提高能力；（2）遵循教学规律，讲究课堂实效，为学生终生发展打下扎实的基础。
发展——（1）课堂是学生发展的园地，课堂教学要着眼学生全面发展、自主发展，培养创新能力；（2）课堂是教师发展的园地，教师要通过课堂教学不断反思，提高自己。
不会反思的人，只能重复，不可能完善和发展。
（二）、教学模式：六步教学法（目标导学、自学研讨、展示交流、解疑释难、拓展提升、巩固练习）教学原则：目的明确，积极参与，阶递难度，讲求效率，即时反馈，互助合作。
教学特色：大容量，高密度、快节奏，高效益。
四）、最高效学习策略——“五个三”1.三全：全员：人人做学习的主人；全程：注意学习的全过程，包括学校、家庭和社会；预习—上课—作业—辅导—考试等；博学、慎思、审问、明辨、时习、笃行（学习过程理论）。
全国中小学办学理念荟萃 (2)
全国中小学办学理念荟萃1、北京小学办学理念学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。
2、北京市史家小学办学理念办学目标：一切为了孩子，一切为了明天办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责三爱：爱事业、爱学校、爱学生三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务3、北京市海淀区五一小学办学理念和谐发展为每个孩子走向成功奠基4、北京市进步小学办学理念办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。
办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。
办学目标：追求卓越，追求质量。
创一流学校、育优秀人才。
办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。
办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育5、北京北礼士路第一小学办学理念共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意”办学理念：和谐、主动、创新、发展”办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。
办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气6、北京市十一学校的办学理念改革、选择、发展、和谐7、北京西城区裕中小学办学理念以人为本，追求师生共同发展8、北京首汽燎原小学办学理念办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民.办人民满意学校校训：团结、文明、务实、创新。
办学理念：以人为本，科学发展办学思路：以规范促进步,以改革促发展办学思想：以德立校、质量强校、管理赢校、科研兴校、特色优校、服务荣校。
9、北京市朝阳区花家地实验小学办学理念自主和谐幸福10、北京市东城区春江小学办学理念同心同行同乐11、北京市海淀区四季青中心小学管理模式：寄宿、走读双轨制管理。
办学宗旨：对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责。
办学理念：共同呵护童心，同心哺育童心，同心发展同心。
基于核心素养四维目标的初中英语课堂教学设计以全国外国语学校系列教材七年级第二册Unit4
基于核心素养四维目标的初中英语课堂教学设计以全国外国语学校系列教材七年级第二册Unit4一、本文概述随着教育改革的深入进行，核心素养成为了教育教学的重要目标。
在初中英语课堂教学中，如何有效地融入核心素养的培养，是当前教育工作者需要思考和解决的问题。
本文将以全国外国语学校系列教材七年级第二册Unit 4为例，探讨基于核心素养四维目标的初中英语课堂教学设计。
本文首先对核心素养及其四维目标进行简要介绍，然后分析当前初中英语课堂教学中存在的问题，接着提出基于核心素养四维目标的初中英语课堂教学设计原则和方法，最后通过具体的教学案例来展示如何在实际教学中落实这些原则和方法。
通过本文的研究，旨在为初中英语教师提供一种有效的教学设计思路，帮助学生更好地发展核心素养，提高英语学科的综合能力。
二、核心素养四维目标在初中英语课堂的体现在初中英语课堂教学中，基于核心素养的四维目标——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，应当得到充分的体现和贯彻。
以全国外国语学校系列教材七年级第二册Unit 4为例，这一单元的主题通常围绕着学校生活、课外活动、友谊等话题展开，这些话题与学生的日常生活紧密相关，是培养学生核心素养的绝佳素材。
在语言能力方面，教师可以通过多样化的教学活动，如角色扮演、对话练习、小组讨论等，让学生在真实的语境中运用英语进行交流，提高他们的听、说、读、写能力。
在Unit 4的学习中，学生可以通过讨论自己的学校生活和课外活动，锻炼他们的口语表达能力和写作能力。
文化意识的培养也是初中英语课堂的重要任务之一。
教师可以通过介绍不同国家的学校生活和课外活动，引导学生了解不同文化背景下的教育方式和价值观念，培养他们的跨文化交际能力。
在Unit 4的学习中，学生可以通过对比中外学校生活的异同，增强他们的文化意识。
第三，思维品质的培养同样不容忽视。
教师可以通过设计具有挑战性的任务，如解决问题、逻辑推理、批判性思维等，让学生在解决问题的过程中发展他们的思维品质。
国际化办学理念
国际化办学理念
国际化办学理念是指高校在教育教学、科学研究、人才培养等方面，以国际化为导向，积极推进国际交流与合作，注重培养具备全球视野和跨文化交流能力的人才。
国际化办学理念不仅是高校面向未来发展的必然趋势，也是适应全球化发展趋势的重要举措。
在教育教学方面，高校应加强对外语教育和文化教育的投入，开设更多的双语课程和国际化课程，吸引更多的国际化教学资源，营造国际化的教学环境。
此外，高校还需重视国际学生的招收和管理，为国际学生提供适应性培训和文化交流活动。
在科学研究方面，高校应加强国际合作，积极参与国际科学研究项目，拓展国际科研伙伴关系，提高科研能力和水平。
同时，高校还应加强学科交叉和融合，培养具有国际视野和领先水平的学科交叉人才。
在人才培养方面，高校应注重培养具有国际化视野和跨文化交流能力的人才，鼓励学生参加交换生计划、国际实习和志愿服务等活动，提高学生的国际化素养和综合能力。
总之，国际化办学理念是高校实现国际化发展的必由之路，需要高校全体师生深入理解和积极实践，共同推进高校的国际化进程。
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国际化办学理念
国际化办学理念在当今全球化的时代背景下，国际化办学理念成为了教育界的重要话题。
这种理念的核心是让学校和学生更好地融入全球化的环境中，增强国际视野和跨文化意识，以便更好地适应和参与国际交流和合作。
下面就从几个方面来详细阐述国际化办学的实施步骤。
一、制订明确的国际化办学目标学校应该根据自身的情况和定位制订明确的国际化办学目标，明确要实现什么样的国际化程度和办学效果。
这需要学校对自身师资力量、教学资源、国际交流合作的经验和能力、学生的文化背景和需求等进行分析和评估，并将目标与学校的发展规划相结合，确立学校的国际化办学战略。
二、完善国际化办学体系为了实现国际化办学目标，学校应该建立健全的国际化办学体系和工作机制。
这包括招生、招聘、培训、科研等方面的国际化化，以及国际交流、学术合作、留学生管理等方面的具体工作。
此外，学校还应该制定一套国际化课程或者改革现有课程体系，提升学生的国际视野和跨文化能力。
三、加强国际交流合作国际交流合作是国际化办学的主要手段之一。
学校可以通过签订合作协议、招收留学生、派遣教师到海外进行教学和科研合作等方式，与国外的高校和教育机构开展广泛的交流和合作，推动双方的共同发展和繁荣。
同时，学校还可以组织学生到海外进行交流和学习，拓宽学生成长的国际视野和体验跨文化交流的机会。
四、营造国际化的校园氛围营造国际化的校园氛围是支持国际化办学的重要环节。
学校可以在校园环境中融入国际元素，比如在校园中建设以国际交流为主题的公共区域，配备相关的设施设备，并将国际化的内容纳入到学校的公共活动和文化节庆中。
这样可以让学生在校园中充分体验国际化的氛围，并增强学生的国际交流和合作意识。
总之，国际化办学是现代教育的一项重要战略选择。
学校要通过明确目标、完善机制、加强交流和合作、营造校园氛围等多个方面的工作，实现国际化办学的目标和效果，为学生的成长和未来发展提供更好的支持和保障。
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《外国语学校理念体系建设资料》广州学品公司策划部编制2012年4月6日目录1、白山市外国语学校 (3)2、北京西城外国语学校 (3)3、成都石室外语学校 (4)4、大邑县外国语学校 (4)5、广东宏远外国语学校 (6)6、广州市西关外国语学校 (7)7、康桥外国语学校 (8)8、绵阳外国语学校 (9)9、南京外国语学校仙林分校 (9)10、泉州聚龙外国语学校 (11)11、汕头英华外国语学校 (14)12、上海外国语大学 (16)13、深圳外国语学校 (16)14、天津外国语学院附属外国语学校 (17)15、无锡外国语学校 (19)16、武侯外国语学校 (20)17、新时空外国语学校 (21)18、银川外国语实验学校 (21)19、张家港外国语学校 (23)20、重庆第二外国语学校 (24)21、太原外国语学校 (24)22、四川什邡外国语学校 (25)23、成都市三原外国语学校 (26)24、成都市实验外国语学校（西区） (26)25、达州外国语学校 (33)26、福州外国语学校 (34)27、赣榆县外国语学校 (35)28、广州外国语学校 (37)29、杭州新世纪外国语学校 (37)30、江汉油田外国语学校 (39)31、靖江外国语学校 (41)32、眉山外国语学校 (42)33、宁波华茂外国语学校 (42)34、上海外国语大学西外外国语学校 (46)35、深圳福景外国语学校 (47)36、深圳南山外国语学校 (50)37、深圳市盐田区外国语学校 (51)38、深圳外国语学校分校 (51)39、四川德阳外国语学校 (52)40、台州市外国语学校 (53)41、温州外国语学校 (54)42、无锡外国语学校 (54)43、宜宾翠屏外国语学校 (54)44、镇江外国语学校 (55)45、重庆外国语学校 (55)46、株洲外国语学校 (57)注：加粗的部分建议重点研读1、白山市外国语学校直属于白山市教育局，是一所九年一贯制学校，是一所现代化、园林化、智能化学校。
学校现有教学班60个，学生3200余人，教职工220余人。
学校特色：用文化的方式发展生命化教育办学理念：开发多元智能，创办适合学生和谐发展学校办学思路：强化英语特色，彰显艺术特色，树立多元智能理论的研究特色发展愿景：把学校建成一所在国内有影响力的多元智能理论的实验学校办学特色：英语特色成绩突出，语文教育文以载道，科技教育特色鲜明，艺体教育成果显著，教育科研厚积薄发2、北京西城外国语学校北京市西城外国语学校创建于1989年，是一所具有外语特色的市级重点完全中学，北京市首批体制改革试点校、北京市示范性高中校，先后被认定为北京市奥林匹克外语学校、北京市科技教育示范校、北京市艺术教育示范校、联合国教科文组织在中国的“EPD”教育实验校。
学校构建以“和谐与发展——爱、阳光、幸福”为主导的学校核心文化和以“五大阳光法则——微笑、感激、享受、选择、美丽”为重点的人文文化，以“为了孩子的一生幸福”为办学理念。
学校探索国际化办学途径，开展对外交流。
目前已与澳大利亚、加拿大、法国、韩国、瑞典、西班牙、英国和美国等十二个国家的十多所学校建立了姐妹校关系，定期进行互访。
学校拥有现代化教学设施，校园网络、校园办公系统、教室多媒体双控系统、电子备课室、电子图书馆和多功能教学厅等教学设施。
校训：热爱生活分享智慧享受挑战Love life Share wisdom Enjoy challenges让每个孩子充满爱心，学会珍爱自己、友爱同学、尊爱师长。
让每个孩子学会分享知识与智慧、欢乐与痛苦，分享成长的快乐、学习的乐趣。
让孩子们乐于享受挑战、学会享受困难，让心灵的翅膀更加坚韧。
3、成都石室外语学校成都石室外语学校是经成都市教育局批准，由中华名校成都石室中学（成都四中）和全国百强企业成都神龙集团共同打造的一所高起点的新型寄宿制欧式风格学校。
石室外语学校根植于石室中学深厚的文化积淀，融合石室中学先进的教学理念，本着“严谨求实、和谐发展、创新成才”的办学思想，借鉴石室中学科学的管理办法，以培养学生“成为具有未来国际人才竞争力的现代中学生”为目标，实施“关注人、培养人、发展人”的现代教育。
校训：严谨求实、和谐发展、创新成才办学目标：培养学生成为具有未来国际人才竞争力的现代中学生4、大邑县外国语学校大邑县外国语学校的办学理念——"造就自主发展的人，为学生的终身发展奠基"，并从这一办学理念出发，紧扣学校办学实践，确立了"得法养习、自主自立"为我校校训。
一、理念的提出教育的发展是一个否定之否定的过程。
教育模式的发展也是一个否定之否定的过程。
教育模式有宏观、中观、微观之分，据有人分析，"宏观，指教育发展战略的模式；中观，指办学模式；微观，指教学模式。
"我们从事实践的教育工作者，主要应密切关注宏观的模式，着手实践中观模式和微观模式。
认真搞好建模、选模、用模的科研实践工作，从教育的现实问题出发，"去粗取精，去伪存真，由表入里，由此及彼"，将事物的重要因素、关系、状态、过程，突出地加以分析，确定课题，进行观察、实验、调查、模拟，进行理论归纳。
为形成正确的教育理念作好准备。
二、办学理念和校训的解读我校的办学理念和校训支撑着我校办学特色的形成，校园文化的建设以及校本课程的有效开发，学校领导和教师都需要深入领会其涵义，以致全校上下皆知并践行。
因此，我们有必要对办学理念和校训进行解读。
（一）造就自主发展的人,为学生的终身发展奠基——对办学理念的解读“在我看来，一个自主发展的人，就是有清晰的自我认识，有积极的自我形象、悦纳自我的人；就是有明确的努力目标，有内在的学习需要与成长的渴望的人；就是有良好的学习策略与学习习惯的人”（肖川）。
《学记》中说："善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志"，叶圣陶先生也说："教是为了不教"，这些都是与"高品质的教育就是要促使所有学生的成功——造就自主发展的人"的思想一致的。
一个自主发展的人，才可能是有发展后劲、发展潜力的人；一个自主发展的人，就是在他离开学校以后仍然热爱学习、不断成长、变得越来越有力量的人；一个自主发展的人，也是具有健全人格的人。
造就自主发展的人是我校的办学理念，也是我校的最终培养目标。
（二）得法养习、自主自立——对校训的解读得法养习最初是由我国著名的语文特级教师陈日亮针对语文教育现状提出的，意指教给学生读书的方法，并严格而又反复持久的规范训练，达到了习惯成自然的地步。
虽然这种提法只是针对语文教育，但其强调方法和习惯重要性的思想却适合于学校教育的各个领域，与我校数十载秉承的教育观念不谋而合。
自主自立简言之就是自我主张，自我做主，自我管理，自我约束，自我教育。
自主和自立是不能截然分开的两个概念。
自立的前提是自主，自主的表现是自立。
教育中关键是培养学生自主自立的精神，以保证学生的真正自由和个性发展。
仅仅对校训进行语词解读并不能彻底弄清它的内涵，我们还必须了解得法养习与自主自立之间的内在逻辑关系，得法养习是前提，自主自立是目的，其最终落脚点就是造就自主发展的人。
可见，我校的校训是办学理念和育人要求的巧妙结合，是我校办学理念的集中表述，是指引学校未来发展、人才培养的核心目标。
三、实施理念的三个抓手（一）切入点——特色立校1、校园文化建设——高品位。
2、教育教学活动——智慧化。
3、队伍建设——重人才。
我们通过对校园文化建设，现代化教育实践和人才管理三方面，十分重视打造带城小学的特色品牌。
在"精、细、实"上下功夫，力求不久的将来能让学校整体的内涵与外延走向高品位。
（二）着眼点——质量强校。
学校要生存、要发展，只有靠质量，抓好教育教学质量是强校之路。
学校教育质量的高低是学校文化内涵的最根本体现。
我们应从"素质化、智慧化、人的全面发展"来评价质量，只有这样质量目标的设定、质量效能的体现乃至教与学的学习过程才能朝"全面发展"去推进。
主要做法是：（1）教师是教育工作的直接承担者。
（2）确立学生的主体地位。
（3）从各科的实际出发，积极进行"课改"实践。
（三）支撑点——科研兴校。
1、加强学习，整体提高教科研意识。
2、构建队伍，整体提高教科研力量。
3、注重教研科研的实效性，提倡微型科研。
5、广东宏远外国语学校宏远外国语学校以广纳四海英才为前提，以规范化、科学化管理为手段，走特色加精品发展之路，培养具有实践精神、创新能力的时代精英，培养具有科学精神、人文素养的复合型人才，培养既能秉承中华民族优良传统，又能博采众长、顺应时代的国际型人才。
办学理念：办学的根本目标就是立足华南，为中国走向世界经济一体化培养“国际型、竞争型、创新型”人才。
办学目标：领先国内，走向国际办学宗旨：生本意识、国际意识、精品意识、创新意识治校方略：专家治校、质量立校、科研强校、特色活校、名师兴校6、广州市西关外国语学校办学理念：培养走向世界一代新人。
办学宗旨：为学生终身发展奠定坚实的基础。
办学特色：外语特色、中西兼容、文理并重、国际合作培养目标：全面发展+外语特长校训：德诚正朴校风：爱校勤奋求实进取教风：严谨治学广州市西关外国语学校始终坚持“培养走向世界的一代新人”的办学理念，贯彻“为学生终身发展奠定坚实基础”的办学宗旨，遵循“德、诚、正、朴”的校训，形成了“外语特色、中西兼容、文理并重、国际合作”的办学特色。
德：德才兼备，修身重德。
诚：真诚待人，诚恳做事。
正：为人正直，举止端正。
朴：文雅朴实、生活朴素。
7、康桥外国语学校校训：厚德、笃志、乐学、创优以德为魂，崇德尚贤，注重思想修养，追求高尚情操和品位；具有专心一意的品质，凡事皆有追求目标，一旦目标确立，即刻努力实践直至成功；喜欢读书，热爱学习，把读书学习当成人生一大需求和快乐；做任何事情都具有质量意识，做则求精、求优。
校风：团结、奋进、求实、创新校园人际关系简单和谐，相互欣赏、鼓励、帮助、支持，五湖四海皆良师诤友；为了共同目标，不畏困难，不怕失败，不怕挫折，奋勇向前；诚实做人，不虚假投机，不求虚名，扎扎实实、认认真真；勤于研究，敢于革新，期盼新发现、追求新成果。
教风：敬业、严谨、求真、博爱热爱教育工作，崇尚育人事业，既能用心做好教育教学平凡常规之事，又有成名成家之抱负；对待工作一丝不苟，处理事情严密、谨慎、细致，精益求精；踏踏实实、耻其言而过其行，言忠信、行笃敬；胸怀宽阔，宽待他人，热爱每一个学生，不排挤、歧视学习有困难的学生，躬自厚而薄责于人，感恩于每位成就自己事业的人（包括自己的学生）。