2018届 二轮复习 细胞工程概述 课件(江苏专用)
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(高三生物)二轮复习专题课件：细胞工程PPT课件 通用
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
物理法：离心、振动、电刺激 促融合方法 化学法：聚乙二醇（PEG)诱导融合法
生物法：灭活的病毒诱导融合法
植物体细胞杂交
(1)
过程示意图
(2)
(3)
(1)
(4)
(5)
白菜 甘蓝
白菜－甘蓝
细胞核移植技术：是将一个细胞的细胞核转移 到一个去除细胞核的细胞中去，从而使受体细 胞获得新的遗传信息，产生新的生命现象的技 术。
1、改良生物品种；
2、创造新品种；
3、加速繁殖生物个体；
4、获得有用的细胞代谢 产物。
微生物细胞工程
根据研究对象的不同 细胞工程
植物细胞工程 动物细胞工程 微生物细胞工程
根据使用技术的不同 细胞工程
植物细胞与组织培养 细胞融合 细胞核移植 染色体工程
细胞融合技术：是采用自然或人工的方法使两 个或多个不同细胞融合为一个细胞的技术。
细胞工程与基因工程相比：
前者是细胞水平或细胞器水平上生物技术, 后者是分子水平上的生物技术。
思考:
克隆多莉羊技术是 细胞水平上的技术， 培育抗虫棉是 分子水平上的技术。
应用的原理和方法
细胞生物学和 分子生物学
概念 研究的环境 研究的目的
细 胞 工 程
分类
植物细胞工程 动物细胞工程
物理法：离心、振动、电刺激 促融合方法 化学法：聚乙二醇（PEG)诱导融合法
生物法：灭活的病毒诱导融合法
植物体细胞杂交
(1)
过程示意图
(2)
(3)
(1)
(4)
(5)
白菜 甘蓝
白菜－甘蓝
细胞核移植技术：是将一个细胞的细胞核转移 到一个去除细胞核的细胞中去，从而使受体细 胞获得新的遗传信息，产生新的生命现象的技 术。
1、改良生物品种；
2、创造新品种；
3、加速繁殖生物个体；
4、获得有用的细胞代谢 产物。
微生物细胞工程
根据研究对象的不同 细胞工程
植物细胞工程 动物细胞工程 微生物细胞工程
根据使用技术的不同 细胞工程
植物细胞与组织培养 细胞融合 细胞核移植 染色体工程
细胞融合技术：是采用自然或人工的方法使两 个或多个不同细胞融合为一个细胞的技术。
细胞工程与基因工程相比：
前者是细胞水平或细胞器水平上生物技术, 后者是分子水平上的生物技术。
思考:
克隆多莉羊技术是 细胞水平上的技术， 培育抗虫棉是 分子水平上的技术。
应用的原理和方法
细胞生物学和 分子生物学
概念 研究的环境 研究的目的
细 胞 工 程
分类
植物细胞工程 动物细胞工程
最新-江苏专用2018高考生物总复习 专题2 21植物细胞工程课件 新选修3 精品
解析：选B。高尔基体与植物细胞壁的形成有 关，该过程需要消耗能量，因此参与杂种细胞 壁形成的细胞器主要是高尔基体和线粒体，所 以B选项错误。
植物细胞工程的实际应
1．植物繁殖的新途径 (1)微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组 织培养技术。 特点有： ①保持优良品种的遗传特性。 ②高效快速地实现种苗的大量繁殖。
(2)植物有性杂交 有性杂交的结果：子代细胞中染色体数，基因 型分别为“X＋Y”、“AbcD”或“abcD”或“Abcd” 或“abcd”，即先减半再相加。 (3)有性生殖过程中符合孟德尔遗传定律，而 植物体细胞杂交则不符合孟德尔遗传定律。
自我挑战关于番茄和马铃薯杂交过程，回答下
列问题。
(1)若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内 含B条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种 方法培育(假设能成功)，得到的后代应含 ________条染色体，还必须用________处理幼 苗，才能得到可育的“番茄—马铃薯”植株，此 时体细胞中含有________条染色体。 (2)若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则杂种 植株为________倍体。
【尝试解答】
A＋B (1) 2
秋水仙素
A＋B
(2)六
洞察高考热点
例2 (2010 年高考安徽卷)草莓生产上传统 的繁殖方式易将所感染病毒传播给后代，导致 产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以 培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程 如下：
外植体――①→愈伤组织――②→芽、根――→植株
请回答：
(1)微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取 ________作为外植体，其依据是
种限制性内切酶切割目的基因和载体，据图分析可 知抗病基因与载体质粒共有酶切位点Pst Ⅰ、Sma Ⅰ、EcoR Ⅰ，但Sma Ⅰ切割位点在抗病基因上，
苏教版高中生物选修三2.1《细胞工程概述》课件28张PPT
第一节 细胞工程概述
新课导入
希望你心爱的宠物永远陪着你吗？怎么做？
不妨利用细胞工程技术给它新生吧，如今这 已经不再是科幻梦想了。据报道美国得州“遗传 储存与克隆”公司宣布，他们成功地培育出了世 界上首对克隆宠物猫，今后他们将在世界范围内 推广宠物克隆业务，只要你愿意交纳5万美元的“
克隆费”，那么你家的宠物就可以有个“兄弟”
1 除核
4 注核
2 注核
5 注核
3 注核
6 电击
三、细胞工程的应用
快速培养花卉及濒危植物
获得无病毒作物
利用茎尖组织培养获
得的脱毒马铃；植株， 不仅产量增加了，而且 品质得到了改善。
开发洁净能源减少环境污染
利用细胞工程产氢技术，将蓝藻、绿藻、光合
细菌等单细胞生物在特定的条件下产生的氢气作 为燃料，是开发洁净新能源的途径之一。
解析：细胞的全能性指已经分化的细胞仍具有发
育成完整个体的潜能，其内在的遗传基础是细胞 内仍然具有个体发育所需要的全部基因，植物组 织培养形成试管苗是细胞全能性的表现，A、B、 C 项均正确。玉米种子发育成正常植株，是正常 的生命现象，不能体现细胞的全能性。 答案：D
退 出
A．生物体通过体细胞进行的无性繁殖
)
B．将某肿瘤细胞体外培养繁殖成大量细胞
C．扦插和嫁接实质上也是克隆 D．将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中
解析：克隆实质上就是一种无性繁殖，它包括
未经有性生殖细胞的结合而大量增殖所获得的
生物产品。该题选项中，A、B、C均属此列。而 D仅将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中，未 能进行无性繁殖，故不属于克隆。 答案：D
了。
学习目标
1.简述细胞工程的基本技术。
新课导入
希望你心爱的宠物永远陪着你吗？怎么做？
不妨利用细胞工程技术给它新生吧，如今这 已经不再是科幻梦想了。据报道美国得州“遗传 储存与克隆”公司宣布，他们成功地培育出了世 界上首对克隆宠物猫，今后他们将在世界范围内 推广宠物克隆业务，只要你愿意交纳5万美元的“
克隆费”，那么你家的宠物就可以有个“兄弟”
1 除核
4 注核
2 注核
5 注核
3 注核
6 电击
三、细胞工程的应用
快速培养花卉及濒危植物
获得无病毒作物
利用茎尖组织培养获
得的脱毒马铃；植株， 不仅产量增加了，而且 品质得到了改善。
开发洁净能源减少环境污染
利用细胞工程产氢技术，将蓝藻、绿藻、光合
细菌等单细胞生物在特定的条件下产生的氢气作 为燃料，是开发洁净新能源的途径之一。
解析：细胞的全能性指已经分化的细胞仍具有发
育成完整个体的潜能，其内在的遗传基础是细胞 内仍然具有个体发育所需要的全部基因，植物组 织培养形成试管苗是细胞全能性的表现，A、B、 C 项均正确。玉米种子发育成正常植株，是正常 的生命现象，不能体现细胞的全能性。 答案：D
退 出
A．生物体通过体细胞进行的无性繁殖
)
B．将某肿瘤细胞体外培养繁殖成大量细胞
C．扦插和嫁接实质上也是克隆 D．将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中
解析：克隆实质上就是一种无性繁殖，它包括
未经有性生殖细胞的结合而大量增殖所获得的
生物产品。该题选项中，A、B、C均属此列。而 D仅将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中，未 能进行无性繁殖，故不属于克隆。 答案：D
了。
学习目标
1.简述细胞工程的基本技术。
高中生物 专题归纳 第2章 细胞工程课件 苏教版选修3
动物胚胎、幼龄动物 器官或组织 分散的单个细胞或组 织
过程
脱分化、再分化
原代培养、传代培养
比较项目 Leabharlann 胞分裂、 生长、分 化特点 培养结果
植物组织培养
应用
培养条件
①分裂：形成愈伤组 织 ②分化：形成根、芽 新的植株或组织 ①快速繁殖 ①生产蛋白质生物制 ②培育无病毒植株 品 ③提取植物细胞分泌 ②皮肤细胞培养后移 物(药物、香料、色素 植 等) ③检测有毒物质 ④人工种子 ④生理、病理、药理 ⑤培养转基因植物 研究 无菌、适宜的温度和pH
动物细胞培养 ①只分裂不分化 ②贴壁生长 ③接触抑制 大量细胞
(2013· 周口高二月考)动物细胞培养与植物组织 培养的重要区别在于( A．培养基不同 B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行 C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能 D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植 株 )
【解析】
①物理法：离心、振动、①物、化法：与植物 电场法等 细胞融合相同 促融方法 ②化学法：聚乙二醇 ②生物法：灭活的病 (PEG) 毒
植物体细胞杂交 第一步 原生质体的制 备(酶解法) 原生质体的融 合(物、化法) 杂种细胞的筛 选和培养 杂种植株的诱 导与鉴定
动物细胞融合(单克隆抗体的 制备) 正常小鼠 免疫处理 动物细胞 的融合(物、 化、生法) 杂交瘤细 胞的筛选 与培养 单克隆抗 体的提纯 ①制备单克隆抗体等 ②诊断、治疗、预防疾病
固体培养基，所以 A、B 错误；动物细胞培养没有获得新的 个体，所以没有体现细胞全能性，D 错误。 【答案】 C
2 ．某同学提出的有关动、植物细胞工程的下列说法 中，不正确的是( )
A．动物细胞工程的技术基础是动物细胞培养 B．动物细胞的融合可以说明细胞膜具有流动性的特点 C．植物原生质体的制备需要纤维素酶和果胶酶 D．植物组织培养、细胞融合、细胞核移植培育出的新 个体，只含有一个亲本的遗传性状
过程
脱分化、再分化
原代培养、传代培养
比较项目 Leabharlann 胞分裂、 生长、分 化特点 培养结果
植物组织培养
应用
培养条件
①分裂：形成愈伤组 织 ②分化：形成根、芽 新的植株或组织 ①快速繁殖 ①生产蛋白质生物制 ②培育无病毒植株 品 ③提取植物细胞分泌 ②皮肤细胞培养后移 物(药物、香料、色素 植 等) ③检测有毒物质 ④人工种子 ④生理、病理、药理 ⑤培养转基因植物 研究 无菌、适宜的温度和pH
动物细胞培养 ①只分裂不分化 ②贴壁生长 ③接触抑制 大量细胞
(2013· 周口高二月考)动物细胞培养与植物组织 培养的重要区别在于( A．培养基不同 B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行 C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能 D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植 株 )
【解析】
①物理法：离心、振动、①物、化法：与植物 电场法等 细胞融合相同 促融方法 ②化学法：聚乙二醇 ②生物法：灭活的病 (PEG) 毒
植物体细胞杂交 第一步 原生质体的制 备(酶解法) 原生质体的融 合(物、化法) 杂种细胞的筛 选和培养 杂种植株的诱 导与鉴定
动物细胞融合(单克隆抗体的 制备) 正常小鼠 免疫处理 动物细胞 的融合(物、 化、生法) 杂交瘤细 胞的筛选 与培养 单克隆抗 体的提纯 ①制备单克隆抗体等 ②诊断、治疗、预防疾病
固体培养基，所以 A、B 错误；动物细胞培养没有获得新的 个体，所以没有体现细胞全能性，D 错误。 【答案】 C
2 ．某同学提出的有关动、植物细胞工程的下列说法 中，不正确的是( )
A．动物细胞工程的技术基础是动物细胞培养 B．动物细胞的融合可以说明细胞膜具有流动性的特点 C．植物原生质体的制备需要纤维素酶和果胶酶 D．植物组织培养、细胞融合、细胞核移植培育出的新 个体，只含有一个亲本的遗传性状
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程PPT
三、关注过程中特有的操作步骤或条件 （五）动物体细胞融合
特有的促融方法方法：灭活的病毒
三、关注过程中特有的操作步骤或条件 （六）单克隆抗体的制备
1、过程中涉及到的三类细胞的特点： （1）免疫后得到的B淋巴细胞：一个细胞可产生一种特定抗体，但不能增殖 （2）骨髓瘤细胞：能大量增殖 （3）杂交瘤细胞：既能大量增殖，又能产生抗体 2、至少两次筛选：第一次利用特定的选择培养基筛选杂交瘤细胞；
四、主要应用 （六）单克隆抗体
（1）作为诊断试剂:准确识别各种抗原物质的细微差异,并与一定抗 原发生特异性结合,具有准确、高效、简易、快速的优点。 （2）用于治疗疾病和运载药物:可制成“生物导弹”,主要用于治疗癌 症,也有少量用于治疗其他疾病。
的 。 它 创造 了 现 代 文 明， 并 耀 武 扬 威地 显 摆 着 现 代文 明 的 物 质 成果 ， 引 诱 着 人们 集 聚 其 中 。
第二次利用多孔培养板及抗原—抗体反应筛选能产生特 异性强、灵敏度高的抗体的杂交瘤细胞 3、动物体细胞融合的重要应用
四、主要应用 （一）植物组织培养
四、主要应用 （一）植物组织培养
2.作物新品种的培育 (1)单倍体育种 ①实质:花药离体培养过程就是植物组织培养过程。 ②流程:花药（花粉） 离体培养 单倍体幼苗染秋色水体仙数素目诱加导倍纯合子。 ③优点:后代不发生性状分离,都是纯合子,能够稳定遗传,明显缩短 了育种年限。 (2)突变体的利用:在植物组织培养过程中,由于培养细胞一直处于 不断分生的状态,因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学 物质等)的影响而发生突变。从这些产生突变的个体中可以筛选出 对人们有用的突变体,进而培育成新品种。
•
7.记得《易． 系 辞 上 》 说过 这 样 的 话 ：圣 人 与 天 地 相似 ， 所 以 不 违背 自 然 规 律 ；知 道 周 围 万 物而 以 其 道 成 就天 下 ， 所 以 不会 有 过 失 ； 乐天 知 命 ， 没 有忧 愁 ； 安 于 所居 之 地 ， 敦 厚而 施 行 仁 德 ，所 以 能 爱 。
2.6细胞工程概述 同步课件(苏教版选修3)
本 课 时 栏 目 开 关
( C )
B.1972 年卡尔逊获得了体细胞杂交植株 C.1982 年帕米特采用显微注射技术获得了巨型小鼠 D.1997 年维尔穆特利用核移植技术克隆出绵羊“多利”
解析 帕米特采用显微注射技术将经过重组的带有大鼠生长
激素基因的质粒转入小鼠受精卵内，并将早期胚胎植入小鼠 体内妊娠，分娩出了带有大鼠生长激素基因的巨型小鼠，这 一实验被认为是基因工程发展史上的一个里程碑。
知识·储备区
1.细胞膜结构示意图
本 课 时 栏 目 开 关
知识·储备区
(1)脂质分子中最主要的是 磷脂 ，此外还有胆固醇等。 (2)膜上
本 课 时 栏 目 开 关
蛋白质
是功能行使者，决定膜功能复杂程度。
常见蛋白质如载体蛋白、组成糖蛋白等的蛋白质。 (3)糖蛋白的位置只有一个——细胞膜的
外侧 ，细胞器膜
和细胞膜内侧不存在，可用于确定膜内外位置。 (4)流动性原理 ——构成膜的 磷脂 分子和 蛋白质 分子大 多数是运动的；选择透过性原理——膜上载体蛋白的 种类 和 数量 。 (5)流动性的实例： 细胞融合 、变形虫变形、白细胞吞噬 细菌(内吞)、分泌蛋白的分泌(外排)、温度改变时膜的厚度改 变、动物细胞吸水膨胀或失水皱缩等。
。
(2)融合对象：2 个或多个不同细胞。
本 课 时 栏 目 开 关
(3)促融合方法：生物法(如病毒诱导融合 法)、化学法(如聚乙二醇诱导融合法)、物理法(如 电场诱
导融合法
)。
(4)融合结果：形成
杂种细胞
。
(5)融合过程：2 个或多个不同细胞的质膜发生粘连、破裂 →细胞质发生融合→发生核融合→形成杂种细胞。 (6)融合意义：突破有性杂交的局限，使 远源杂交 可能。 成为
( C )
B.1972 年卡尔逊获得了体细胞杂交植株 C.1982 年帕米特采用显微注射技术获得了巨型小鼠 D.1997 年维尔穆特利用核移植技术克隆出绵羊“多利”
解析 帕米特采用显微注射技术将经过重组的带有大鼠生长
激素基因的质粒转入小鼠受精卵内，并将早期胚胎植入小鼠 体内妊娠，分娩出了带有大鼠生长激素基因的巨型小鼠，这 一实验被认为是基因工程发展史上的一个里程碑。
知识·储备区
1.细胞膜结构示意图
本 课 时 栏 目 开 关
知识·储备区
(1)脂质分子中最主要的是 磷脂 ，此外还有胆固醇等。 (2)膜上
本 课 时 栏 目 开 关
蛋白质
是功能行使者，决定膜功能复杂程度。
常见蛋白质如载体蛋白、组成糖蛋白等的蛋白质。 (3)糖蛋白的位置只有一个——细胞膜的
外侧 ，细胞器膜
和细胞膜内侧不存在，可用于确定膜内外位置。 (4)流动性原理 ——构成膜的 磷脂 分子和 蛋白质 分子大 多数是运动的；选择透过性原理——膜上载体蛋白的 种类 和 数量 。 (5)流动性的实例： 细胞融合 、变形虫变形、白细胞吞噬 细菌(内吞)、分泌蛋白的分泌(外排)、温度改变时膜的厚度改 变、动物细胞吸水膨胀或失水皱缩等。
。
(2)融合对象：2 个或多个不同细胞。
本 课 时 栏 目 开 关
(3)促融合方法：生物法(如病毒诱导融合 法)、化学法(如聚乙二醇诱导融合法)、物理法(如 电场诱
导融合法
)。
(4)融合结果：形成
杂种细胞
。
(5)融合过程：2 个或多个不同细胞的质膜发生粘连、破裂 →细胞质发生融合→发生核融合→形成杂种细胞。 (6)融合意义：突破有性杂交的局限，使 远源杂交 可能。 成为
2.1细胞工程概述 课件(苏教版选修3)
第二章
细胞工程
第二章
细胞工程
第一节细胞工程概述学习导航1.简述细胞工程的基本技术。(重难点)
2．举例说出细胞工程的应用。(重点)
新知初探思维启动
一、细胞工程的发展
时间 1907 年 人物 事件 意义 悬滴 培 开创_________ 动物细胞 哈里 盖玻片______ 森 养蛙胚神经组织 培养的先河 高特 里特 等 离体 培养胡 首次成功进行 _______ 植物细胞与组织 _____________ 萝卜组织 _培养
④染色体工程：人们按照一定的设计，有计 消减、添加 划地______________ 或替换同种或异种染
定向 色体，从而达到 ________改变遗传性状和 选育新品种的一种技术。
想一想 植物体细胞的杂交是不是植物细胞的融合？
提示：不是，是植物细胞原生质体的融合。
三、细胞工程的应用 离体 1. 快速培养花卉及濒危植物：利用 ______ 的植物细胞、组织或器官在特定的条件下， 脱分化 再分化 通过 ________、 ________等过程培育新植
2.分类
植物细胞 (1)根据研究对象分为 动物细胞
微生物细胞 (2)根据所使用技术的不同分为： 无菌 条 ①植物细胞与组织培养技术：在_______
分离 植物细胞或组织，将其放在适 件下_______
培养基 上，给予必要的生长条件， 当的_________ 使它们在体外继续生长、增殖与分化，形成 组织、器官和个体 新的_____________________ 的技术。 ②细胞融合技术：采用自然或人工的方法使
二、细胞工程的基本技术 1.细胞工程的概念 (1)基本单位：细胞。 无菌 条件下进行培养、 (2) 条件：体外 ________
细胞工程
第二章
细胞工程
第一节细胞工程概述学习导航1.简述细胞工程的基本技术。(重难点)
2．举例说出细胞工程的应用。(重点)
新知初探思维启动
一、细胞工程的发展
时间 1907 年 人物 事件 意义 悬滴 培 开创_________ 动物细胞 哈里 盖玻片______ 森 养蛙胚神经组织 培养的先河 高特 里特 等 离体 培养胡 首次成功进行 _______ 植物细胞与组织 _____________ 萝卜组织 _培养
④染色体工程：人们按照一定的设计，有计 消减、添加 划地______________ 或替换同种或异种染
定向 色体，从而达到 ________改变遗传性状和 选育新品种的一种技术。
想一想 植物体细胞的杂交是不是植物细胞的融合？
提示：不是，是植物细胞原生质体的融合。
三、细胞工程的应用 离体 1. 快速培养花卉及濒危植物：利用 ______ 的植物细胞、组织或器官在特定的条件下， 脱分化 再分化 通过 ________、 ________等过程培育新植
2.分类
植物细胞 (1)根据研究对象分为 动物细胞
微生物细胞 (2)根据所使用技术的不同分为： 无菌 条 ①植物细胞与组织培养技术：在_______
分离 植物细胞或组织，将其放在适 件下_______
培养基 上，给予必要的生长条件， 当的_________ 使它们在体外继续生长、增殖与分化，形成 组织、器官和个体 新的_____________________ 的技术。 ②细胞融合技术：采用自然或人工的方法使
二、细胞工程的基本技术 1.细胞工程的概念 (1)基本单位：细胞。 无菌 条件下进行培养、 (2) 条件：体外 ________
《细胞工程复习》课件
《细胞工程复习》ppt课件
目录 Contents
• 细胞工程简介 • 细胞培养技术 • 细胞融合技术 • 基因转移技术 • 干细胞工程 • 细胞工程未来展望
01
细胞工程简介
细胞工程定义
细胞工程定义：细胞工程是一门应用细胞生物学和分 子生物学技术，在细胞水平上对细胞进行改造和创造
新细胞，进而产生新生物的技术。
基因的表达。
农业育种
将优良性状基因导入植 物或动物，以培育新品
种。
工业生产
将特殊酶或蛋白质基因 导入微生物，以生产工
业原料或药物。
生物防治
将天敌基因导入有害生 物，以控制其繁殖和传
播。
基因转移技术优缺点
优点
能够实现快速、高效地遗传改良；能够打破物种界限，实现跨物种的基因转移 ；能够实现定向的遗传改良，提高育种效率。
细胞培养技术优缺点
优点
细胞培养技术可以模拟体内的生理环境，用于研究细胞的生 理和病理过程；可以大量快速地繁殖细胞，用于生产疫苗、 单克隆抗体等生物制品；可以用于基因治疗和细胞治疗等领 域，为疾病治疗提供新的手段。
缺点
细胞培养技术需要严格的无菌条件，操作复杂，成本较高； 细胞在体外生长繁殖容易发生变异，影响实验结果的可靠性 ；细胞培养过程中需要消耗大量的营养物质，成本较高。
细胞工程对未来科技发展的影响
医学领域
细胞工程技术将为医学领域带来革命性的突破，为疾病治疗提供新 的手段和策略，提高人类健康水平和生活质量。
生物产业
细胞工程技术将推动生物产业的发展，成为未来生物经济的支柱产 业之一，为社会经济发展提供新的动力。
生命科学研究
细胞工程技术将促进生命科学研究的发展，为人类认识生命本质和探 索生命奥秘提供新的工具和方法。
目录 Contents
• 细胞工程简介 • 细胞培养技术 • 细胞融合技术 • 基因转移技术 • 干细胞工程 • 细胞工程未来展望
01
细胞工程简介
细胞工程定义
细胞工程定义：细胞工程是一门应用细胞生物学和分 子生物学技术，在细胞水平上对细胞进行改造和创造
新细胞，进而产生新生物的技术。
基因的表达。
农业育种
将优良性状基因导入植 物或动物，以培育新品
种。
工业生产
将特殊酶或蛋白质基因 导入微生物，以生产工
业原料或药物。
生物防治
将天敌基因导入有害生 物，以控制其繁殖和传
播。
基因转移技术优缺点
优点
能够实现快速、高效地遗传改良；能够打破物种界限，实现跨物种的基因转移 ；能够实现定向的遗传改良，提高育种效率。
细胞培养技术优缺点
优点
细胞培养技术可以模拟体内的生理环境，用于研究细胞的生 理和病理过程；可以大量快速地繁殖细胞，用于生产疫苗、 单克隆抗体等生物制品；可以用于基因治疗和细胞治疗等领 域，为疾病治疗提供新的手段。
缺点
细胞培养技术需要严格的无菌条件，操作复杂，成本较高； 细胞在体外生长繁殖容易发生变异，影响实验结果的可靠性 ；细胞培养过程中需要消耗大量的营养物质，成本较高。
细胞工程对未来科技发展的影响
医学领域
细胞工程技术将为医学领域带来革命性的突破，为疾病治疗提供新 的手段和策略，提高人类健康水平和生活质量。
生物产业
细胞工程技术将推动生物产业的发展，成为未来生物经济的支柱产 业之一，为社会经济发展提供新的动力。
生命科学研究
细胞工程技术将促进生命科学研究的发展，为人类认识生命本质和探 索生命奥秘提供新的工具和方法。
高中生物 第2章 第1节 细胞工程概述课件 苏教版选修3
双 基 达
计
标
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
SJ ·生物 选修3 现代生物科技专题
课
课
时
堂
教
互
法 分
●新课导入建议
动 探
析 通过课件展示花卉和苗木快速繁殖的工厂化生产。以轰动 究
全世界的克隆羊“多利”的诞生及山东曹县五里墩的克隆
教 牛“福福”等的诞生为例，播放它们诞生的流程。通过这 当
学 方
些细胞工程的实例引出课题。
学 方
(3)根据所使用技术的不同，细胞工程中可分为植物细胞
堂 双
案 设
与组织培养、 细胞融合 、细胞核移植、 染色体工程
基
等。 达
计
标
(4)目的：使细胞 某些生物学特性 按照人们的意
课 愿发生改变。
前 自 主
(5)结果： 改良 生物品种、创造新品种和 加速繁育 生
课 时
作
导 学
物个体，以及获得某些有用的
堂 双
案
基
设
达
计
标
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
• ●教学流程设计
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
SJ ·生物 选修3 现代生物科技专题
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
堂 双
案
基
2018届高考生物二轮复习江苏专用课件：第一单元 生命系统的细胞基础 专题二 细胞的结构基础
是大分子物质，穿过核孔转运，核孔对转运的物质具有选择性。
（4）丙酮酸脱氢酶在线粒体中有氧呼吸第二阶段发挥作用。
答案 （1）④⑤ （2）①② 囊泡 ③ （3）核孔 选择
（4）④
1.三看分泌蛋白的合成、加工、运输
2.三幅常考模型图
考点二 物质出入细胞的方式及实例
1.(2016·全国课标卷Ⅰ，2)离子泵是一种具有ATP水解酶活性的 载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙 述正确的是( ) A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的 C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率
3.（江苏高考试题改编）将浸润在质量浓度为0.3g/L蔗糖溶液中 的紫色洋葱表皮制成装片，放在显微镜下观察，结果如图所示。 请据图回答下列问题。
（1）洋葱表皮细胞通过渗透作用失水，导致细胞发生质壁分
离，原生质层在该过程中充当了
。以下结构或物质
属于原生质层的是
。
A.液泡膜
B.线粒体
C.液泡色素
D.细胞核
E.细胞壁
（2）请在坐标系中绘出细胞吸水力随质壁分离程度变化曲线。
（3）若将装片放在80℃的条件下处理一段时间（装片中的溶液 仍保持0.3g/L）后，放在显微镜下观察，在清晰看到细胞结构后 为了更准确判断A处颜色，应该如何操作显微镜？ ___________。
命题角度1 细胞的多样性和统一性 1.（2016·江苏淮安淮海中学月考，5）图中a、b、c表示三种
生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是（ ）
A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B.a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构 C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D.a、b细胞内具有膜结构的细胞器构成了生物膜系统
2018-2019学年高中生物苏教版选修3课件：第二章第一节细胞工程概述
rJK 3应用•落实体.w 验？《込％空左沁严：d PT葆堂回扣练习%课下综合检测帆知识点一-「M 知识点二•章聖DI ER ZHANG第一节细胞基程细胞工程概述ENBEIGUANJIANYUJU理解•教材新知 探究式学习I 层级化设计I 新知个八击破 教材 _________________以“读”为基础，突出“自主学习”1. 细胞工程的概念(1)细胞工程的含义:原理方法细胞生物学和分子生物学 操作水平细胞或细胞器 实施目的改变细胞内的遗传物质 或获得细胞产品®知识点一 细胞工程的概念和植物组织培养技术(2)细胞工程的类型①据操作对象：植物细胞工程和动物细胞工程等。
②据使用技术：植物组织培养技术、细胞融合技术和细胞核移植技术等。
2.植物组织培养技术(1)细胞的全能性：①含义：生物体的细胞都具有发育成为一个新的基个住的潜能。
②根本原因：几乎每一个细胞内都含有该物种的全套遗传物具有发育成为完整个体所必需的全部基因。
(2)植物组织培养的概念:①原理：植物细胞的全能性。
②条件：无堂、适宜的营养等。
③常用材料：植株的器官、輕、细胞或原生质体等。
④场所：培养基中。
（3）植物组织培养的主要步骤:外植体:分离的植物器官、组织、细胞或原生质体脱分化（由已经分化的植物细胞形成愈伤组织的过程）愈伤组织:一团没有特定结构和功能并处于旺盛分裂状态的薄壁细胞再分化（愈伤组织重新诱导分化形成根、芽等器官的过程）体（类似胚的结构，具有胚芽和胚械新的植株:V/问题Ms以“议”为铺垫，突出哈作交流”1.为什么在生物的生长发育过程中，细胞并不会表现出全能性？提示：在特定的时间和空间条件下，细胞内的基因进行了选择性表达。
2.植物的种子发育成完整植株，是否体现了细胞的全能性？为什么？提示：没有。
因为细胞的全能性是指已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能，而种子中的胚已完成了早期发育，相当于新植物体的幼体，没有体现细胞发育成完整植物体的能力。
《细胞工程复习课》PPT课件
分化程度低 幼芽或幼根？
脱分化较易
一
外植体 （分化）
、
脱分化 ①适宜温度、光照、
植
pH和无菌环境。
物
特点？ 愈伤组织 （未分化②）无机物、有机物
组 无定形状态 织 薄壁细胞
再分化 条件？和素植，物细激胞素分（裂素生长）
培 高度液泡化 养 排列疏松、无规则 的 过 程
根、芽 （分化）
植物体
繁殖速度快
（1）该技术是在动物细胞培养
技术和 动物细胞融合技术的基础
上发展起来的。
（2）图10中细胞A体外培养
不具有分裂能力，但能分泌
分泌特异性抗，体细胞B体外
培养能够 无限增殖 。
（3）动物细胞融合常用的
方法是 PEG（灭活的病毒。、电激）
图10
（4）细胞融合是随机的过程，
在HAT培养基中培养，要筛选出
杂交瘤 细胞。在细胞培养过
植物
动物细胞
生物 微生物培养 组织培养 无土栽培 培养
培养 微生物个体 离体植物细胞 完整植物个体 幼龄动物
对象
器官或胚胎
水、无机盐、 水、无机盐、 水、无机盐
培养基 碳源、氮源、 有机营养、
成分 生长因子
维生素、
植物激素
水、无机盐、 有机营养、 维生素、 动物血清
培养基 固体、半固体 固体
液体
液体
知识结构
植物组织培养
动物细胞培养
植物 分类 细胞 工程
植物体细 胞杂交
分类
细胞工程
理 论 基 础
细胞的 全能性
动物 细胞 工程
胚核 胎移 移植 植
动物细 胞融合
单克隆 抗体
植物组织培养和动物细胞培养的比较
高中生物 3.2.1、2细胞工程概述 植物细胞工程课件 苏教版选修3
第三十四页，共54页。
(4)若要获得水稻(shuǐdào)的人工种子，则应选用图中的 ___________结构，该结构与正常受精卵形成的 __________________________ 有类似的结构和发育过程。 (5)若D为胡萝卜—羊角芹，②过程常用的物理方法有_______ _________________________等；经融合处理后，含有的细胞类型 有____________种(若融合的细胞只考虑两两融合)。
第十九页，共54页。
【典例训练】(2012·宁波模拟)下面为植物组织培养流程图解，以下相关 叙述(xùshù)中错误的是( )
第二十页，共54页。
A．上述过程中脱分化发生(fāshēng)在b步骤，形成愈伤组织，此 过程中植物激素发挥了重要作用 B．再分化发生(fāshēng)在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽 等器官的过程 C．从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性 D．c过程中适量的吲哚乙酸可以诱导根的生成
(3)培养结果：通过继代培养获得大量____(细_x_u胞_á_n群_。体
(4)培养目的：获得人类所需的____细__胞__次_f_生_ú_代)_谢__产__物。
(5)培养过程：筛选_____→获得_____________________、生长
细胞
次生代谢产物含量高
迅速的单细胞无性繁殖系→_________→发酵生产→____________
杂种植株
第十七页，共54页。
(3)意义和成果： ①意义：克服远源(yuǎn yuán)杂交不亲和的障碍、大大扩展了可用于 杂交的亲本组合范围。 ②成果：“白菜—甘蓝”等。
第十八页，共54页。
【高考警示钟】 有关植物组织培养过程中条件的分析 (1)脱分化形成愈伤组织的过程不需要光，再分化过程需要光，因为愈 伤组织利用有机营养成分，而试管苗需要进行( jìnxíng)光合作用以自 养。 (2)植物组织培养中不同培养阶段培养基含有的激素不同，因为培养的 目的不同(生根或生芽)。
(4)若要获得水稻(shuǐdào)的人工种子，则应选用图中的 ___________结构，该结构与正常受精卵形成的 __________________________ 有类似的结构和发育过程。 (5)若D为胡萝卜—羊角芹，②过程常用的物理方法有_______ _________________________等；经融合处理后，含有的细胞类型 有____________种(若融合的细胞只考虑两两融合)。
第十九页，共54页。
【典例训练】(2012·宁波模拟)下面为植物组织培养流程图解，以下相关 叙述(xùshù)中错误的是( )
第二十页，共54页。
A．上述过程中脱分化发生(fāshēng)在b步骤，形成愈伤组织，此 过程中植物激素发挥了重要作用 B．再分化发生(fāshēng)在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽 等器官的过程 C．从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性 D．c过程中适量的吲哚乙酸可以诱导根的生成
(3)培养结果：通过继代培养获得大量____(细_x_u胞_á_n群_。体
(4)培养目的：获得人类所需的____细__胞__次_f_生_ú_代)_谢__产__物。
(5)培养过程：筛选_____→获得_____________________、生长
细胞
次生代谢产物含量高
迅速的单细胞无性繁殖系→_________→发酵生产→____________
杂种植株
第十七页，共54页。
(3)意义和成果： ①意义：克服远源(yuǎn yuán)杂交不亲和的障碍、大大扩展了可用于 杂交的亲本组合范围。 ②成果：“白菜—甘蓝”等。
第十八页，共54页。
【高考警示钟】 有关植物组织培养过程中条件的分析 (1)脱分化形成愈伤组织的过程不需要光，再分化过程需要光，因为愈 伤组织利用有机营养成分，而试管苗需要进行( jìnxíng)光合作用以自 养。 (2)植物组织培养中不同培养阶段培养基含有的激素不同，因为培养的 目的不同(生根或生芽)。
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(2)理论上每种植物的活细胞都具有全能性，原因是什么？
答案 正常的植物细胞具有发育成该物种个体所需的全部遗传物质。
答案
(3)配子(卵和精子)中染色体数比正常体细胞减少了一半，配子是否还有 全能性？为什么？ 答案 有。因为体细胞中染色体成对存在，配子中染色体数虽减半，但
仍含有完整的染色体组，具有控制生物性状的全部基因。
(5)过程
器官 已分化 原生质体 愈伤组织
薄壁细胞
再分化
功能
胚芽
问题探究
1.分析下述资料，回答相关问题：
资料
美国科学家斯图尔德曾经应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝
卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株(如图)。 (1)这一科学实验能证明什么？
答案 证明胡萝卜韧皮部细胞具有全能性。
第二章 细胞工程
第一节 细胞工程概述
学习导航
1.结合教材P45，了解细胞工程的发展历程。
2.简述细胞工程的基本技术。
重难点击
细胞工程的基本技术。
课堂导入 方式一 “君子”兰的快速繁殖“春风欲擅秋风巧，催吐
幽兰继落梅”，素有“天下第一香”之称的兰花，以其优
美高雅的叶片和芳香艳丽的花朵，成为自古以来文人墨客吟诗作赋的对
3.植物组织培养技术
(1)细胞的全能性：具有某物种全套 遗传物质 的细胞都具有发育成为一
个 新的生物个体 的潜能。
(2)植物组织培养技术概念分析
①条件：a.无菌和人工培养；b.离体。
②过程：a.脱分化；b.再分化。
③目的：a.获得细胞产品；b.形成完整的植株。
(3)原理：细胞 全能性 。
(4)最常用的材料： 茎尖 、根尖 、幼嫩的叶片和花药等。
一般要避光培养，无法进行光合作用。
答案
4.培养基中的激素配比
(1)植物组织培养所用的培养基中，在脱分化和再分化过程中起关键作用
的激素是什么？ 答案 生长素和细胞分裂素。
答案
(2) 生长素与细胞分裂素的比值高低对植物组织培养的影响不同，探 讨比值不同时所产生的影响。 比值 高 低 适中 作用影响 促进根分化、抑制芽形成 _______________________ 促进芽分化、抑制根形成 ______________________
方式二
山东省金乡县是全国闻名的大蒜之乡。该县农科所与中国农科
院联合成功开发和培育出的品质好、产量高的新品种——脱毒大蒜，是
植物细胞工程的又一成果。什么是细胞工程？细胞工程是如何发展起来
的？包括哪些基本技术？在哪些方面得到了应用？
内容索引
一、细胞工程的发展和基本技术 二、细胞融合技术和细胞核移植技术
答案
2.细胞全能性大小分析 (1)受精卵和体细胞相比，哪一个的全能性更容易体现？为什么？ 答案 受精卵。受精卵可以在自然条件下发育成新个体。 (2)分析下列实例是否体现了细胞的全能性并给出原因。 ①植物花药离体培养获得植株。 答案 是。花药离体培养获得单倍体植株，体现了花药细胞的全能性。 ②利用植物细胞培养技术生产细胞产物如紫草素。 答案 否。发育成完整生物个体才能体现细胞的全能性，而生产紫草素 等细胞产物只是将紫草细胞等培养成愈伤组织。
②过程：脱分化；再分化。
③目的：获得细胞产品；形成完整的植株。
④脱分化和再分化的比较 名称
脱分化过程离体细来自→愈伤组织形成体特点 排列疏松、高度液泡化的薄壁
细胞团
再分化 愈伤组织→幼根和芽或胚状体 有根、芽或有生根发芽的能力
(2) 生长素和细胞分裂素用量及比例对植物组织培养的影响：“ 比值高，
根分化；比值低，芽分化；比值适中，不分化”。即“高根低芽中愈伤”。
答案
(3)若培养物取自植物的幼茎、叶片等含有叶绿体的部位，愈伤组织中是
否会含有叶绿体？
答案
培养物经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化的
细胞，故愈伤组织中不会含有叶绿体。
答案
(4)植物组织培养中的脱分化阶段，培养的组织细胞是自养型还是异养型？
为什么？
答案
脱分化过程中细胞营异养生活，因为此时细胞没有叶绿体，并且
象。但是，兰花在自然条件下播种繁殖的难度很大，需要较长时间才能
获得少量幼苗。如何才能满足人们对兰花的需求呢？科学家在细胞全能
性的理论基础上发现了兰花快速繁殖的技术 ——植物组织培养。植物组
织培养是植物细胞工程的核心技术，植物细胞工程的基本技术还有哪些？
这些基本技术的一般操作程序是怎样的？让我们通过本节来学习探讨吧！
(1)细胞工程的概念
①应用原理： 细胞 生物学和 分子 生物学。
②操作水平： 细胞 水平或 细胞器 水平。
③操作目的：按照人的意愿去改变细胞内的 遗传物质 或获得 细胞产品 。
(2)细胞工程的分类
①根据操作对象不同，分为 植物细胞 工程和 动物细胞 工程等。
②根据所使用技术不同，分为 植物组织培养技术 、细胞融合技术和 细胞核移植技术 等。
当堂检测
一、细胞工程的发展和基本技术
基础梳理
1.细胞工程的发展
时间 1907年 1937年 1972年 人物 哈里森 高特里特等 卡尔逊等 事件 开创了动物细胞培养的先河 首次成功进行 植物组织 培养 获得世界上第一个 体细胞杂交 植株
1996年
韦尔穆特等
首次 克隆 出绵羊“多莉”
2.细胞工程的基本技术
拓展应用
1.植物细胞的全能性是指
A.具有核、膜、质，细胞结构完整，能进行各种生理活动
B.只具有膜和质，同样能进行各种生理活动
C.植物体细胞所具有的发育成完整个体的潜能
D.具有本物种全套遗传物质的特定细胞 解析 具有某种植物全套遗传信息的任何一个细胞，都有发育成完整新
③种子培育成植株。 答案 否。种子的胚已是新植物的幼体，其发育成完整植株的过程相当
于植物长大。
答案
3.以下是植物组织培养的过程，试回答：
(1)①②分别是什么过程？ 答案 脱分化、再分化。 (2)在植物组织培养过程中，为什么要进行一系列的消毒、灭菌，并且要 求无菌操作？ 答案 避免杂菌在培养基上迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养 物的生长。
促进愈伤组织形成 ___________________
5.植物组织培养的结果
为什么说从繁殖方式上看，植物组织培养的繁殖方式是无性繁殖？ 答案 植物组织培养是在细胞有丝分裂和细胞分化的基础上实现的，
此过程并没有生殖细胞的产生，所以是无性繁殖。
答案
归纳 总结
(1)植物组织培养过程
①培养条件：无菌和人工培养；离体。
答案 正常的植物细胞具有发育成该物种个体所需的全部遗传物质。
答案
(3)配子(卵和精子)中染色体数比正常体细胞减少了一半，配子是否还有 全能性？为什么？ 答案 有。因为体细胞中染色体成对存在，配子中染色体数虽减半，但
仍含有完整的染色体组，具有控制生物性状的全部基因。
(5)过程
器官 已分化 原生质体 愈伤组织
薄壁细胞
再分化
功能
胚芽
问题探究
1.分析下述资料，回答相关问题：
资料
美国科学家斯图尔德曾经应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝
卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株(如图)。 (1)这一科学实验能证明什么？
答案 证明胡萝卜韧皮部细胞具有全能性。
第二章 细胞工程
第一节 细胞工程概述
学习导航
1.结合教材P45，了解细胞工程的发展历程。
2.简述细胞工程的基本技术。
重难点击
细胞工程的基本技术。
课堂导入 方式一 “君子”兰的快速繁殖“春风欲擅秋风巧，催吐
幽兰继落梅”，素有“天下第一香”之称的兰花，以其优
美高雅的叶片和芳香艳丽的花朵，成为自古以来文人墨客吟诗作赋的对
3.植物组织培养技术
(1)细胞的全能性：具有某物种全套 遗传物质 的细胞都具有发育成为一
个 新的生物个体 的潜能。
(2)植物组织培养技术概念分析
①条件：a.无菌和人工培养；b.离体。
②过程：a.脱分化；b.再分化。
③目的：a.获得细胞产品；b.形成完整的植株。
(3)原理：细胞 全能性 。
(4)最常用的材料： 茎尖 、根尖 、幼嫩的叶片和花药等。
一般要避光培养，无法进行光合作用。
答案
4.培养基中的激素配比
(1)植物组织培养所用的培养基中，在脱分化和再分化过程中起关键作用
的激素是什么？ 答案 生长素和细胞分裂素。
答案
(2) 生长素与细胞分裂素的比值高低对植物组织培养的影响不同，探 讨比值不同时所产生的影响。 比值 高 低 适中 作用影响 促进根分化、抑制芽形成 _______________________ 促进芽分化、抑制根形成 ______________________
方式二
山东省金乡县是全国闻名的大蒜之乡。该县农科所与中国农科
院联合成功开发和培育出的品质好、产量高的新品种——脱毒大蒜，是
植物细胞工程的又一成果。什么是细胞工程？细胞工程是如何发展起来
的？包括哪些基本技术？在哪些方面得到了应用？
内容索引
一、细胞工程的发展和基本技术 二、细胞融合技术和细胞核移植技术
答案
2.细胞全能性大小分析 (1)受精卵和体细胞相比，哪一个的全能性更容易体现？为什么？ 答案 受精卵。受精卵可以在自然条件下发育成新个体。 (2)分析下列实例是否体现了细胞的全能性并给出原因。 ①植物花药离体培养获得植株。 答案 是。花药离体培养获得单倍体植株，体现了花药细胞的全能性。 ②利用植物细胞培养技术生产细胞产物如紫草素。 答案 否。发育成完整生物个体才能体现细胞的全能性，而生产紫草素 等细胞产物只是将紫草细胞等培养成愈伤组织。
②过程：脱分化；再分化。
③目的：获得细胞产品；形成完整的植株。
④脱分化和再分化的比较 名称
脱分化过程离体细来自→愈伤组织形成体特点 排列疏松、高度液泡化的薄壁
细胞团
再分化 愈伤组织→幼根和芽或胚状体 有根、芽或有生根发芽的能力
(2) 生长素和细胞分裂素用量及比例对植物组织培养的影响：“ 比值高，
根分化；比值低，芽分化；比值适中，不分化”。即“高根低芽中愈伤”。
答案
(3)若培养物取自植物的幼茎、叶片等含有叶绿体的部位，愈伤组织中是
否会含有叶绿体？
答案
培养物经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化的
细胞，故愈伤组织中不会含有叶绿体。
答案
(4)植物组织培养中的脱分化阶段，培养的组织细胞是自养型还是异养型？
为什么？
答案
脱分化过程中细胞营异养生活，因为此时细胞没有叶绿体，并且
象。但是，兰花在自然条件下播种繁殖的难度很大，需要较长时间才能
获得少量幼苗。如何才能满足人们对兰花的需求呢？科学家在细胞全能
性的理论基础上发现了兰花快速繁殖的技术 ——植物组织培养。植物组
织培养是植物细胞工程的核心技术，植物细胞工程的基本技术还有哪些？
这些基本技术的一般操作程序是怎样的？让我们通过本节来学习探讨吧！
(1)细胞工程的概念
①应用原理： 细胞 生物学和 分子 生物学。
②操作水平： 细胞 水平或 细胞器 水平。
③操作目的：按照人的意愿去改变细胞内的 遗传物质 或获得 细胞产品 。
(2)细胞工程的分类
①根据操作对象不同，分为 植物细胞 工程和 动物细胞 工程等。
②根据所使用技术不同，分为 植物组织培养技术 、细胞融合技术和 细胞核移植技术 等。
当堂检测
一、细胞工程的发展和基本技术
基础梳理
1.细胞工程的发展
时间 1907年 1937年 1972年 人物 哈里森 高特里特等 卡尔逊等 事件 开创了动物细胞培养的先河 首次成功进行 植物组织 培养 获得世界上第一个 体细胞杂交 植株
1996年
韦尔穆特等
首次 克隆 出绵羊“多莉”
2.细胞工程的基本技术
拓展应用
1.植物细胞的全能性是指
A.具有核、膜、质，细胞结构完整，能进行各种生理活动
B.只具有膜和质，同样能进行各种生理活动
C.植物体细胞所具有的发育成完整个体的潜能
D.具有本物种全套遗传物质的特定细胞 解析 具有某种植物全套遗传信息的任何一个细胞，都有发育成完整新
③种子培育成植株。 答案 否。种子的胚已是新植物的幼体，其发育成完整植株的过程相当
于植物长大。
答案
3.以下是植物组织培养的过程，试回答：
(1)①②分别是什么过程？ 答案 脱分化、再分化。 (2)在植物组织培养过程中，为什么要进行一系列的消毒、灭菌，并且要 求无菌操作？ 答案 避免杂菌在培养基上迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养 物的生长。
促进愈伤组织形成 ___________________
5.植物组织培养的结果
为什么说从繁殖方式上看，植物组织培养的繁殖方式是无性繁殖？ 答案 植物组织培养是在细胞有丝分裂和细胞分化的基础上实现的，
此过程并没有生殖细胞的产生，所以是无性繁殖。
答案
归纳 总结
(1)植物组织培养过程
①培养条件：无菌和人工培养；离体。