第18章 流与文件(二)

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九年级物理全册第18章电功率第2节电功率讲解

九年级物理全册第18章电功率第2节电功率讲解

九年级物理全册第18章电功率第2节电功率讲解第2节 电功率【教学目标】 知识与技能1.知道电功率的物理意义、定义、单位。

2.理解电功率的公式tW P =UI ,并能进行简单的计算。

3.理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

过程与方法1、通过实验,让学生体验电功率概念的建立过程。

2、通过实验,探究在不同电压下,实际功率、额定功率的关系,使学生收集和处理信息的能力有所提高。

情感、态度、价值观通过学习,渗透新课程标准中“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,养成学生节约用电的意识和习惯。

【教学重点】理解电功率的概念;学习用实验探究电功率问题。

【教学难点】1、理解实际功率和额定功率的区别与联系。

2、应用所学的知识解决简单的电功率问题。

【教学准备】教师准备:多媒体课件、灯泡(不同规格2个)、电吹风机、脉冲式电能表一个等。

学生每组准备:3.8V小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线、等(每2生一组)【教学过程】【投影展示】展示小灯泡的铭牌,如:“PZ 220-2525w灯泡【板书设计】电功率§18.2一、电功率1.物理意义:表示电流做功快慢的物理量。

2、公式:P=W其中P-电功率tW-电功t-时间3、单位:国际单位: W,1W=1J/s换算关系:1kW=103W 1W=103mW二、千瓦时的来历1kW·h=1 kW×1h三、额定电压、额定功率额定电压:用电器正常工作时的电压(唯一)。

额定功率:用电器在额定电压下(正常)工作时的功率(唯一)。

四、电功率的测量原理:P = UI【教学反思】一、案例的“亮点”1、本节的教学重点是使学生理解电功率的概念,在建立“电功率”概念时,首先结合生活中的实例,利用脉冲式电能表进行直观比较,让学生形象认识到电流通过用电器做功快慢不同。

再通过不断深入的分析,逐步得出比较电流做功快慢的方法,建立功率的概念。

整个教学过程的设计,循序渐进,符合学生的认知规律,便于学生接受和理解。

人教版物理九年级第18章第2节《电功率》 课件

人教版物理九年级第18章第2节《电功率》 课件
变形:关于电功和电功率的说法,正确的是( D )
A. 电流做功越多,功率越大; B. 电流做同样多的功,用的时间越长,功率越大; C. 电流做功时间越短,功率越大; D. 相同时间内,做功越多,功率越大;
点拨:解决该类题的方法:凡是出现大小、多少、 正反比都要用“控制变量法”。
2.下列是电功率单位的是(A)
思考:你知道100W的灯比25W的灯亮的奥秘了吗? 正常工作时,因为100W 的灯1S内消耗电能多,转化为 光能也越多,因此100W的灯亮些
例题分析
某电视机的电功率是 150 W,每天使用3 h,一个 月用电多少千瓦时? (按 30 天计算)
解:P = 150 W = 0.15 kW t = 3 h×30 = 90 h 一个月内消耗的电能是 W = Pt = 0.15 kW×90 h = 13.5 kW ·h
A.J/S B.J C.V D.kWh
3.某电动机的功率是50W表示的物理意义
是( 该电动机1S内消耗的电能)是。50J
(2)只有在额定电压下用电器才能正常工作。 (3)灯泡亮度由实际功率决定,与额定功率无关。
练一练
一种彩色灯泡的额定电压是 36 V,要接在 220 V 的电路中,要串联多少个这种灯泡才行?
解:
n
=
220 V 36 V
≈ 6.1
因不能超过额定电压,所以应该串联 7个这种 灯泡。
练习:课本第95页第3题
4.单位:瓦特(瓦) 符号W
常用单位:千瓦--kW,毫瓦--mW
(1)单位换算:1 kW = 103 W 1 W = 103 mW
(2)单位意义:单位时间内用电器消耗的电能。 例:PZ220-100中的100就是电功率是100W,它的意义是

沪科版物理九年级下册 第18章第2节 科学探究:怎样产生感应电流 课件(共21张PPT)

沪科版物理九年级下册 第18章第2节  科学探究:怎样产生感应电流 课件(共21张PPT)

生活中发电机 (1)发电机的构造
发电机由转子和定子两部分组成。 大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。
大型发电机安装转子
新知导入
发电机与电动机的比较 1、发电机的构造原则上和电动机是完全相同的
2、电动机是消耗电能而输出机械能; 发电机是消耗机械能而输出电能
3、电动机:利用通电线圈在磁场里转动的原理 发电机:利用电磁感应原理 可分为交流发电机和直流发电机两类。
课堂小结
产生感应 电流条件
闭合回路 部分导体 在磁场中 做切割磁感线运动

决定感应电
磁场方向
生 电
流方向
导体切割磁感线运动方向
应用:发电机
交流电:电流大小、方向随时间周 期性变化
能量转化: 机械能→电能和内能
生成新知
如图所示中的甲、乙两个装置都是用来研究电 与磁有关知识的实验装置,其中__甲__装置是用来研 究电磁感应现象的,装置中的_导__体__a_b__相当于电源; 其中__乙__装置是用来研究磁场对电流的作用的,装 置中的__蓄__Hale Waihona Puke __池___是电源。新知导入
发电机是根据 电磁感应
原理工作的 是机械能
知识板块二 发电机的原理
自主阅读教材P167~168的内容,独立思考并完成: 3.如图所示,是发电机的工作原理图,放在水平方向磁场中 的矩形线圈沿逆时针方向转动,当线圈转到图甲位置时,由于 线圈ab和cd边__平__行___磁感线,因而电路中_没__有__电__流__当转到乙、 丁两图位置时,由于ab切割磁感线的方向__相__反___,因而电路 中的电流方向__相__反___,可见电路中产生的是_交__流__电___(选填“直 流电”或“交流电”),我国电网以_交__流__电____(选填“直流电”或“交 流电”)供电。

《基础护理学》(第五版)电子文字简版一至十八章

《基础护理学》(第五版)电子文字简版一至十八章

《基础护理学》(第五版)电子文字简版主编:李小寒、尚少梅适用范围:护理学本科专业章节:共十八个章节目的:提供电子简版,以备教师备课、撰写教案使用目录第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一章绪论(回目录)一、课程的地位和基本任务(一)课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能(二)课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感,使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能,并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中,以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值,树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法:实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境(回目录)第一节环境与健康一、环境概述1.定义:环境是人类进行生产和生活活动的场所,是人类生存和发展的基础。

2.环境的分类内环境:生理环境、心理环境外环境:自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响:自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响:社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系,才能完成护理的基本任务:减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。

护士的职责: 帮助发现环境中对人类积极和消极的影响因素。

(完整版)第十八章医疗与护理文件五版试题

(完整版)第十八章医疗与护理文件五版试题

第十八章医疗与护理文件一、选择题(一)A1型题1.下列不符合护理文件书写要求的是A.文字生动、形象B.记录及时、准确C.内容简明扼要D.医学术语确切E.记录着签全名2.下列有关医疗与护理文件管理要求的描述正确的一项是A.患者不得复印医嘱单B.未经护士同意,患者不得随意翻阅C.患者出院后,特别护理记录单送病案室保存2年D.医疗与护理文件按规定放置,用后必须放回原处E.发生医疗事故纠纷时,封存的病历资料不可以是复印件3.住院病例不包括A.病程记录B.护理记录C.交班报告D.会诊记录E.检验记录4.住院期间排在病历首页的是A.住院病例首页B.长期医嘱单C.临时医嘱单D.入院记录E.体温单5.下列属于临时的是A.病危B.转科C.一级护理D.半流质饮食E.新开的长期医嘱6.护士处理医嘱时,应先执行A.停止医嘱B.临时医嘱C.临时备用医嘱D.长期备用医嘱E.新开的长期医嘱7.特别护理记录单一般不需用于A.危重患者B.大手术患者C.行特殊治疗的患者D.骨折生活不能自理患者E.需要严密观察病情的患者8.下列有关特别护理记录单的书写描述正确的一项是A.日间用红钢笔书写B.夜间用蓝色钢笔是些C.用红钢笔填写眉栏各项D.护理记录单不随病例留档保存E.总结24h出入液量后记录于体温单上9.书写病区报告时,应先书写的患者是A.危重患者B.出院患者C.新入院患者D.行特殊治疗的患者E.施行手术的患者10.对新入院患者进行交班时,无需在交班报告上写明的是A.发病经过B.主要症状C.既往病史D.患者的主诉E.患者直系亲属的过敏史11.对于产妇的交班内容一般不包括A.自行排尿时间B.分娩前的的准备C.新生儿性别及评分D.会阴切口及恶露情况等E.产式、产程、分娩时间12.病室报告眉栏的书写顺序正确的是A.新入院一转入一出院一手术—危重B.手术一危重一新病人一转入一出院C.转入一新入院一出院一手术一危重D.出院一新入院一转入一手术一危重E.出院一转入一手术一危重一新入院(二)A2型题13.患者刘某,肺炎,体温39.5摄氏度,行物理降温,物理降温后将所测得的体温绘制在体温单上,下列选项中表述正确的是A.红圈,以红实线与降温前体温相连B.红圈,以红虚线与降温前体温相连C. 红点,以红实线与降温前体温相连D.篮圈,以红虚线与降温前体温相连E.篮圈,以蓝虚线与降温前体温相连14.患者谢某,肠道术前行清洁灌肠。

北师大版八年级生物上册第18章第2节微生物与人类的关系 (共36张PPT)

北师大版八年级生物上册第18章第2节微生物与人类的关系 (共36张PPT)
测量病毒大小的单位是 毫微米〔nm〕,即1/1000微 米。在型病毒〔如牛痘苗病 毒〕约200~300nm;中型病 毒〔如流感病毒〕约100nm;
病毒
小型病毒仅20~30nm。 如脊髓灰质炎俗称小儿麻 痹症,是由脊髓灰质炎病 毒引起的传染病。
感染期间患者表现为低 热及咽痛、咳嗽、腹泻、 不安、嗜睡、多汗、脑膜 刺激症,最后多遗留下终 生残疾。
思考与讨论:
❖ 1、真菌会使人患病吗?请举例说明。 ❖ 真菌会!人体的癣,就是由真菌引起的,
还有灰指甲等。
❖ 2、微生物会使家禽、家畜得病吗?举例。
❖ 会!禽流感就是由病毒引起的家禽传染 的病。
❖ 3、微生物会使农作物得病吗?举例。 ❖ 会!稻瘟病、小麦赤霉病、白菜腐烂病分 别是由真菌和细菌引起的。
二、细菌
分布:细菌在自然界的分布很广,存 在于土壤、水、空气和动植物体外 表及消化道等处,其中土壤是细菌 的主要分布场所。大多数细菌为异 养,少数为自养。在异养细菌中大 多数中腐生,少数为寄生。
形态: 球形;杆形;螺旋形。
结构: 单细胞个体,有细胞壁、 细胞膜、细胞质,无成 形的细胞核。
细菌的特殊结构:
在日常生 活中,我们常 常看到真菌中 的霉菌使食品 发霉。其实真 菌并不都是有 害的,有些霉 菌可用来制作 豆酱、腐乳、 奶酪等食品。
菌丝体 曲霉 孢子
思考与讨论:
❖ 蘑菇、灵芝等体型比较大,为什么也把它们 归在微生物一类?
❖ 体型较大,但它们具有微生物特征,个体是 单细胞的菌丝组成的多细胞生物,体内没有 叶绿素,不能进行光合作用,营腐生生活, 进行孢子生殖。
引起的急性呼吸道传染病,能引起心肌 炎、肺炎、支气管炎等多种并发症。由 于流感病毒具有高度传染性,所以极易 发生流行,甚至到达世界范围的大流行。 我国是流感多发国,而且在1957年以来 的3次世界性大流行均起源于我国。

(整理)18直流稳压电源复习.

(整理)18直流稳压电源复习.

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第18章复习 18章复习直流稳压电源内容小结1.整流电路(利用二极管的单向导电性)整流电路(利用二极管的单向导电性)半波整流: 45U 桥式整流:半波整流:Uo=0.45U 桥式整流:Uo=0.9U 2.滤波电路电容滤波(半波整流)电容滤波(半波整流):Uo=U 电容滤波(桥式整流)电容滤波(桥式整流):Uo=1.2U 3.稳压电路稳压管稳压电路:稳压管稳压电路:UO=UZ 串联式稳压电路:串联式稳压电路:电路结构及工作原理(四个组成部分、稳压过程)(1)电路结构及工作原理(四个组成部分、稳压过程)(2)输出电压调节范围 4.集成稳压器三端固定式集成稳压器( 7800、7900)三端固定式集成稳压器(W7800、W7900)及其使用三端可调式集成稳压器单相整流电路Io Io电路U uoUoU uoUo整流电压波形 0 整流电压平均值二极管平均电流二极管反向电压副边电流有效值tU = 0.45U o IoUo = 0.9UIo 2t2U1.57Io2U1.11 o Ia + u – u2UD + Cio RL + uo – ~ + u _ uo2UD2 D3D1D4+ + RL uo _ CbOωtOuo2UOiDωt ωtωtO结论(1)并联电容滤波后,输出电压直流成份(即输出电压并联电容滤波后,输出电压直流成份(平均值)提高了;脉动成份降低了(即输出波形平滑)。

平均值)提高了;脉动成份降低了(即输出波形平滑)。

愈大,放电愈慢,(2)电容放电时间常数RLC愈大,放电愈慢,输出电压愈脉动愈小,滤波效果愈好。

高,脉动愈小,滤波效果愈好。

(3)输出电压随输出电流(负载电流)增大而下降较快,输出电压随输出电流(负载电流)增大而下降较快,输出特性较软。

输出特性较软。

(4)滤波电容愈大,滤波效果愈好,但整流二极管的导滤波电容愈大,滤波效果愈好,通时间愈短,其中的电流冲击也愈大。

本科护理学第五版第18章医疗和护理文件习题

本科护理学第五版第18章医疗和护理文件习题

第十八章医疗与护理文件一、选择题(一)A1/A2型题1、下列不符合护理文件书写要求的是(A)A文字生动、形象 B记录及时、准确 C内容简明扼要 D医学术语确切E记录者签全名2、下列有关医疗与护理文件管理要求的描述正确的是(D)A未经护士同意,患者不得随意翻阅B患者出院后,特别护理记录单送并按时保存2年C患者不得复印医嘱单D医疗与护理文件按规定放置,用后必须放回原处E发生医疗事故纠纷时,封存的病历资料不可以复印3、住院期间排在病历首页的是(D)A住院病历首页 B长期医嘱单 C临时医嘱单 D体温单 E入院记录4、下列属于临时医嘱的是(B)A病危 B转科 C氧气吸入prn D一级护理 E半流质饮食5、护士处理医嘱时,应先执行(C)A停止医嘱 B新开的长期医嘱 C临时医嘱 D临时备用医嘱 E长期备用医嘱6、特别护理记录单一般不用于(C)A危重患者 B需要严密观察病情的患者 C骨折生活不能自理患者D行特殊治疗的患者 E大手术后患者7、下列有关特别护理记录单的书写描述正确的一项是(E)A用红钢笔填写眉栏各项 B日间用红钢笔书写 C夜间用蓝钢笔书写D护理记录单不随病例留档保存 E总结24小时出入量后记录于体温单上8、书写病区报告时,应先书写的患者是(E)A施行手术的患者 B危重患者 C新入院患者 D行特殊治疗的患者E出院患者9、对于产妇的交接班一般不包括(C)A产式、产程、分娩时间 B自行排尿时间 C分娩前的准备 D会阴切口及恶露情况等E新生儿性别及评分10、患者李某,胆结石手术后感觉到疼痛,为减轻患者疼痛,10am医生开出医嘱:布桂嗪100mg im sos,此项医嘱失效时间为(B)A当天2pm B当天10pm C第二日10am D第二10pm E医生开出停止时间11、患者张某,因甲型病毒性肝炎,须行消化道隔离,此项内容属于(A)A长期医嘱 B长期备用医嘱 C临时医嘱 D临时备用医嘱 E即可执行的医嘱12、患者陈某,即将行胃大部切除术,术前医嘱:阿托品0.5mgHst,护士首先应做的是(E)A将其转抄至长期医嘱单上 B将其转抄至临时医嘱单和治疗单上C在该项医嘱前划蓝钢笔“√”标记D转抄至交班报告上,以便下一班护士查阅E即可给患者皮下注射阿托品0.5mg(二)A3/A4型题(13~15题共用题干)患者王某,10am在硬膜外麻醉下行胆囊切除术,12am安返病房。

人教版高中物理选修3-5第18章 第二节 原子的核式结构模型(教学设计)

人教版高中物理选修3-5第18章  第二节  原子的核式结构模型(教学设计)

人教版高中物理选修3-5第18章第二节原子的核式结构一、教学任务分析电子的发现、α粒子散射实验、原子的核式结构模型的提出,这些都是人类探求物质微观结构的认识过程的起点,其中涉及到的实验、逻辑推理方法也都是人类认识自然规律的典型的科学方法。

因此这些内容不仅是本章的核心内容,而且也为后面继续学习人类对微观世界认知过程打下重要的思维与方法的基础。

学习本节内容需要以库仑定律、带电粒子在电场磁场中的运动等电、磁场知识为基础。

从介绍汤姆孙的阴极射线实验入手,通过实验现象分析得到阴极射线是由电子组成的,揭示了原子是可分的。

介绍卢瑟福α粒子散射实验,通过分析实验结果,对汤姆孙建立的“葡萄干蛋糕模型”提出质疑,在此基础上介绍卢瑟福提出的核式结构模型,。

并运用该模型解释α粒子散射实验结果。

在介绍卢瑟福α粒子散射实验的实验设计思想时,使学生了解研究微观世界的一种重要有效的方法与手段是利用其他的高能粒子去碰撞原子,引起某些可能观察到的现象,从分析这些现象的过程中逐步探索认识原子的内部结构和规律。

从而使学生理解人类是如何在实验的基础上认识原子结构;怎样在实验与理论的相互推动下,使认识不断发展不断深入的。

在介绍卢瑟福核式结构模型时,可通过比较该模型、汤姆孙的原子模型与实验结论的相互印证关系,使学生感受到物理模型是一种高度抽象的理想客体和形态;物理学的研究通常需通过提出假设、建立物理模型、实验验证等几个过程;物理学的发展过程,可以说就是一个不断建立物理模型和用新的物理模型代替旧的或不完善的物理模型的过程。

这些认识都将提高学生的科学意识与科学品质。

二、教学目标1.知识与技能(1)知道卢瑟福α粒子散射实验。

(2)知道原子的核式结构模型。

(3)理解卢瑟福的原子核式结构学说对α粒子散射实验的解释。

2.过程与方法(1)通过分析卢瑟福α粒子散射实验的结果,感受物理学的研究方法——提出假设、建立物理模型、实验验证等方法。

(2)通过了解人类探索认识原子结构的历史,认识人类通过收集、处理和分析微观现象所发出的各种信息,来认识不能直接感知的微观世界的认知手段与方法。

钱理群《中国现代文学三十年》(修订本)教材精讲-第18章 散文(二)【圣才出品】

钱理群《中国现代文学三十年》(修订本)教材精讲-第18章 散文(二)【圣才出品】

第18章散文(二)本章重点:林语堂和何其芳的散文。

其他知识点:1.“鲁迅风”杂文和风格多样的散文。

2.“京派”与开明同人的散文。

3.报告文学与游记一、林语堂与幽默闲适小品1.小品文的风行《论语》《人间世》与《宇宙风》提倡幽默、闲适和独抒性灵一批杂志溯源晚明小品2.写作立场和人生姿态“看这偌大国家扮春香闹学的把戏”“带一点我佛慈悲的念头”“火气不太盛”“淡然之味”冷静超远的旁观“以自我为中心,以闲适为格调”“宇宙之大,苍蝇之微,皆可取材”针对当时主流文艺家强调意识形态,强调文艺的社会使命的观点认读者为“亲爱的”故交,作文时略如良朋话旧,私房娓语。

此种笔调,笔墨上极轻松,真情易于吐露,或者谈得畅快忘形,出辞乖戾,达到如西文所谓“衣不纽扣之心境”。

3.左翼对闲适笔调的批评《太白》《芒种》专讲闲适、性灵导致与时代脱节《<论语>一年》《小品文的危机》“将屠户的凶残.使大家化为一笑,收场大吉”“小摆设”4.林语堂的散文创作《大荒集》《我的话》(1)题材“宇宙之大,苍蝇之微”(2)国民性改造以及传统文化转型《谈中西文化》(3)幽默的情味(4)娓语式笔调二、左翼作家的“鲁迅风”杂文和风格多样的散文1.左翼作家的“鲁迅风”杂文现实批判性与论战效果瞿秋白、茅盾、唐弢、徐懋庸、聂绀弩(1)瞿秋白社会批评和文艺杂感尖锐的政论色彩善于抓住本质,勾勒典型创造新的杂文形式《乱弹及其他》(2)唐弢《谈礼教》、《看到想到》、《东南琐谈》、《(周报)休刊词》文笔锋利,击中要害(3)徐懋庸针砭旧物贴切、泼辣,能移人情文风拙直质朴2.风格多样的散文(1)茅盾的小品文:精短的小品篇幅中全景式地反映广阔的社会生活思想性和时代性“唯其阅世深了,所以行文每不忘社会。

他的观察的周到,分析的清楚,是现代散文中最实用的一种写法,然而抒情炼旬,妙语谈玄,不是他的所长。

”(2)艾芜《漂泊杂记》、《山中牧歌》西南边陲的浪漫风情朴素清新(3)叶紫善于刻镂人物,烘托气氛(4)萧红漂泊生活,童年回忆明丽、亲切、哀婉不讲章法絮语笔调诗化(5)吴组缃小说化笔法冷静、精致(6)郁达夫山水游记《屐痕处处》、《达夫游记》清新秀美,才情纵横,极富神韵(6)巴金时代色彩、爱与恨朴素酣畅三、“京派”与开明同人的散文1.“京派”散文(1)何其芳《画梦录》“我愿意以微薄的努力来证明每篇散文应该是一种独立的创作,不是一段未完篇的小说,也不是一首短诗的散文。

第18章-第二节--绿色植物与生物圈中的碳--氧循环

第18章-第二节--绿色植物与生物圈中的碳--氧循环

平罗七中教案
达标测评
1.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( )
2.当踏入山林时,会感到空气特别地清新和湿润.这主要是由于
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.植物的分泌物有杀菌作用
C.植物的光合作用和蒸腾作用
D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光3.下列选项中不符合绿色植物光合作用特点的是()A.释放能量供生命活动的需要 B.利用光提供的能量C.把光能转变成化学能 D.合成淀粉等有机物4.18世纪,某科学家在探究绿色植物
的光合作用过程中,做了如下实验:
实验装置、材料、操作方法如下图。

实验结果:甲玻璃罩内的蜡烛很快熄
灭,乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。

分析上述实验,回答下列问题:
(1)从探究实验的基本要求看,实验中的变量是。

(2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是。

(3)实验结果说明了。

沪科版九年级物理第18章 第2节 科学探究:怎样产生感应电流

沪科版九年级物理第18章 第2节 科学探究:怎样产生感应电流

第二节科学探究:怎样产生感应电流01 知识管理1.电磁感应现象电磁感应:闭合电路的部分导体在磁场里做__切割磁感线__运动时产生感应电流的现象.感应电流:电磁感应现象中所产生的电流,叫做__感应__电流.感应电流的方向与__磁场__的方向和__导体运动__的方向有关.应用:发电机、__动圈式话筒(麦克风)__、变压器都是应用电磁感应原理制成的.注意:感应电流的方向跟导体切割磁感线运动的方向和磁场方向有关.只改变其中一个因素,感应电流的方向改变;两个因素同时改变时,感应电流的方向不变.说明:当导体运动方向与磁感线方向平行时,导体不切割磁感线,不会产生感应电流.2.发电机原理原理:发电机的原理是__电磁感应__现象;发电机工作过程中,将__机械__能转化为__电__能.说明:大型发电机中,转子实际是产生磁场的__电磁铁__,而产生感应电流的__线圈__却是不动的(定子),这种结构便于产生高电压和强电流.02 基础题知识点1 电磁感应现象1.下面所说的几种情况,哪一种一定能产生感应电流(C)A.一段导体在磁场中做切割磁感线运动B.闭合电路的一部分导体在磁场里运动C.闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动D.闭合电路在磁场里做切割磁感线运动2.(济南中考)如图所示是“探究产生感应电流的条件”的实验装置,要使灵敏电流计指针发生偏转,可以(D)A.断开开关,让导体ab向上运动B.闭合开关,让导体ab向下运动C.断开开关,让导体ab向左运动D.闭合开关,让导体ab向右运动3.某小组探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,如图所示,实验时,控制磁场方向相同,改变导体ab的运动方向.甲乙丙(1)导体水平左右运动,如图甲所示,电流计指针__不偏转__,这是因为__开关没有闭合__.(2)导体竖直上下运动,如图乙所示,电流计指针__不偏转__,这是因为__导体没有做切割磁感线运动__.(3)导体水平左右运动,如图丙所示,电流计指针__偏转__,电路中有电流产生.知识点2 电磁感应现象的应用4.(泰安中考)在如图所示的实验装置中,闭合开关后,当左右移动导体棒AB时,能观察到电流计指针发生偏转.利用这一现象所揭示的原理,可制成的设备是(A)A.发电机B.电热器C.电动机D.电磁铁5.(海南中考)如图所示的几种器件,工作时应用了电磁感应现象的是(C)A.电铃 B.电风扇 C.风力发电机 D.门吸6.(黄冈中考)如图是一款能发电的魔方充电器,转动魔方时,能根据__电磁感应__(填“电流的磁效应” “电磁感应”或“通电导体在磁场中受力”)的原理发电,这个过程__机械__能转化为电能,产生的电能储存于魔方内.魔方还能通过USB端口给移动设备充电,给移动设备充电时,魔方相当于电路中的__电源__(填“电源”或“用电器”).知识点3 发电机的构造和原理7.(百色中考)如图所示是发电机线圈在磁场中转动一圈的过程中经过的四个位置,电路中有感应电流的是(D)甲乙丙丁A.甲和乙 B.丙和丁C.甲和丙 D.乙和丁8.微风吊扇通电后扇叶转动,拔下插头,在插头处接发光二极管,如图所示,用手旋转叶片,二极管发光,人们利用这一原理制成了__发电机__(填“发电机”或“电动机”).03 中档题9.(遵义中考)物理知识在生活中应用非常广泛,下列事例利用电磁感应原理工作的是(A)①来回摇晃手摇式手电筒,使磁体在线圈中运动,小灯泡就能发光②对着动圈式话筒说话,声音带动线圈在磁场中运动,产生变化的电流③将带有磁条的银行卡在POS机中的线圈中刷一下,POS机便通过产生的电流读出银行卡的信息④动圈式扬声器的线圈中通过变化的电流时,线圈在磁场力的作用下,带动纸盆振动发出声音A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④10.(天津中考)图中a表示垂直于纸面的一条导线,它是闭合电路的一部分,当它在磁场中按箭头方向运动时,不能产生感应电流的是(D)11.(宿迁中考)关于电动机和发电机的说法正确的是(D)A.电动机是根据电磁感应现象制成的,是将电能转化为机械能的装置B.发电机是根据电流的磁效应制成的,是将机械能转化为电能的装置C.电动机的转动方向只与磁场方向有关,与其他因素无关D.发电机产生的感应电流的方向跟线圈转动方向有关,跟磁场方向也有关12.(安徽中考)图为动圈式话筒的构造示意图.对着话筒说话时,声音使膜片振动,带动线圈在磁场中振动,把线圈两端的导线接入扩音机,就能通过扬声器听到说话的声音.这种话筒应用的原理是__电磁感应__.第12题图第13题图13.(淮安中考)如图所示,用漆包线绕成矩形线圈,将线圈两端的导线拉直并用刀将漆全部刮掉,作为转动轴,将线圈放在金属支架上,在它下面放一块小磁体,用纸做一个小风车固定在转动轴上,将装置与小量程电流表相连,使小风车转动,可观察到__电流表指针偏转__的现象,说明电路中有电流产生,此过程中__机械__能转化为电能,若将电流表换成干电池接入电路,线圈__不能__(填“能”或“不能”)持续转动.14.(丹东中考)小勇利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”,他将实验中观察到的现象记录在下表中.次数开关磁场方向导体ab的运动方向电流表指针的偏转方向1 断开上N下S 向右运动不偏转2 闭合上N下S 向右运动向左偏转3 闭合上N下S 向左运动向右偏转(1)__闭合__(2)比较实验2和3(或6和7)可知:在磁场方向一定时,感应电流的方向与__导体切割磁感线运动方向(或导体运动方向)__有关.(3)比较实验__2、6(或3、7)__可知:在导体切割磁感线运动方向不变时,感应电流的方向与磁场方向有关.(4)这个现象在生产和生活中的重要应用是__发电机__.(5)针对这个实验,小勇进行了进一步的探究,他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想,于是他设计了如下的实验方案:①保持磁场强弱不变,让导体ab以__不同__(填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感线运动,观察电流表指针偏转幅度大小.②如果电流表指针偏转幅度不同,说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度__有关__(填“有关”或“无关”).。

本科护理学第五版第18章医疗和护理文件习题

本科护理学第五版第18章医疗和护理文件习题

第十八章医疗与护理文件一、选择题(一)A1/A2型题1、下列不符合护理文件书写要求的是(A)A文字生动、形象 B记录及时、准确 C内容简明扼要 D医学术语确切E记录者签全名2、下列有关医疗与护理文件管理要求的描述正确的是(D)A未经护士同意,患者不得随意翻阅B患者出院后,特别护理记录单送并按时保存2年C患者不得复印医嘱单D医疗与护理文件按规定放置,用后必须放回原处E发生医疗事故纠纷时,封存的病历资料不可以复印3、住院期间排在病历首页的是(D)A住院病历首页 B长期医嘱单 C临时医嘱单 D体温单 E入院记录4、下列属于临时医嘱的是(B)A病危 B转科 C氧气吸入prn D一级护理 E半流质饮食5、护士处理医嘱时,应先执行(C)A停止医嘱 B新开的长期医嘱 C临时医嘱 D临时备用医嘱 E长期备用医嘱6、特别护理记录单一般不用于(C)A危重患者 B需要严密观察病情的患者 C骨折生活不能自理患者D行特殊治疗的患者 E大手术后患者7、下列有关特别护理记录单的书写描述正确的一项是(E)A用红钢笔填写眉栏各项 B日间用红钢笔书写 C夜间用蓝钢笔书写D护理记录单不随病例留档保存 E总结24小时出入量后记录于体温单上8、书写病区报告时,应先书写的患者是(E)A施行手术的患者 B危重患者 C新入院患者 D行特殊治疗的患者E出院患者9、对于产妇的交接班一般不包括(C)A产式、产程、分娩时间 B自行排尿时间 C分娩前的准备 D会阴切口及恶露情况等E新生儿性别及评分10、患者李某,胆结石手术后感觉到疼痛,为减轻患者疼痛,10am医生开出医嘱:布桂嗪100mg im sos,此项医嘱失效时间为(B)A当天2pm B当天10pm C第二日10am D第二10pm E医生开出停止时间11、患者张某,因甲型病毒性肝炎,须行消化道隔离,此项内容属于(A)A长期医嘱 B长期备用医嘱 C临时医嘱 D临时备用医嘱 E即可执行的医嘱12、患者陈某,即将行胃大部切除术,术前医嘱:阿托品0.5mgHst,护士首先应做的是(E)A将其转抄至长期医嘱单上 B将其转抄至临时医嘱单和治疗单上C在该项医嘱前划蓝钢笔“√”标记D转抄至交班报告上,以便下一班护士查阅E即可给患者皮下注射阿托品0.5mg(二)A3/A4型题(13~15题共用题干)患者王某,10am在硬膜外麻醉下行胆囊切除术,12am安返病房。

邮政营业员(第2版)教材第十八章内容更新

邮政营业员(第2版)教材第十八章内容更新

附件《邮政营业员(第2版)》教材更新内容第十八章邮政营业信息系统本章主要介绍了邮政营业信息系统的构成、功能,讲述了系统交易代码、热键、备注等应用知识,以及与具体工作相结合的前台收寄处理、投交处理、封发处理、日终处理、邮件查询处理和其他处理的流程、方法和注意事项,阐述了系统维护等管理工作的主要方法和注意事项。

对于报考初级的学员,要求掌握系统功能模块、基础知识,邮件收寄的流程和注意事项;熟悉个人日终缴款处理、邮件查询处理、邮件查改、签到签退管理的操作流程和注意事项。

对于报考中级的学员,除了掌握初级学习的内容外,还应掌握大宗邮件收寄处理流程、注意事项,窗投邮件进口处理、窗投销号、窗投查改操作方法,邮件交接、封发、路单、总包出口、封发查询统计处理流程、注意事项,报表统计、日终对账处理流程、注意事项,补录、调账、票据管理、物流管理和贺卡兑奖处理流程、注意事项。

对于报考高级的学员,除了掌握中级学习的内容外,还应掌握系统的特点及构成,窗投邮件的催领和逾退、转退和查询统计流程、注意事项,大宗客户账务处理、代录和补录处理、大宗客户管理、邮资机使用与管理、邮资封片卡管理、前台日志查询处理、支局报表统计流程、注意事项。

对于报考技师、高级技师的学员,除了掌握高级学习的内容外,还应掌握系统维护的功能、流程和注意事项.第一节系统概述邮政营业信息系统是一个集生产运营、新业务拓展、客户服务、经营管理、效能分析于一体的邮政营业综合信息平台。

邮政营业信息系统依托邮政综合网,以集中式、网络化、平台化为基础,兼顾了速递、报刊、国际普邮、给据邮件及增值业务的发展要求,并与邮政内部应用系统、外部第三方系统有效集成与整合,从而提高了邮政综合网的综合运营效率.一、营业信息系统的特点及构成(三级)(一)特点(1)实现业务综合处理。

(2)实现业务的多渠道受理.(3)实现客户服务、客户营销功能.(4)实现邮政大宗客户支撑功能。

(5)满足各层次的管理需求。

人教版物理九年级下册第十八章第2节《电功率》

人教版物理九年级下册第十八章第2节《电功率》

比值定义法
电功率是用电功和时间的比来定义的 P=W/t
用比值定义法来定义一个物理量在物理学中是比较常见的, 如速度、密度、压强等。
例1 下列关于电功率的说法中正确的是( D )
A.用电器消耗的电能越多,它的电功率越大 B.用电器工作的时间越短,它的电功率越大 C.电功率是表示电流做功多少的物理量 D.相同时间里消耗电能越多的用电器,它的电功率越大 解析:电功率是表示电流做功快慢的物理量,可以通过比较用电器 在相同时间内消耗电能的多少来比较电功率的大小,即通过比较用 电器单位时间内消耗的电能或单位时间内电流做的功来比较电功率。
N
40次 > 20次
消耗电能的快慢
电流做功的快慢
如何比较电流做功的快慢?
做功的快慢
相相同同时时间间内内完完成成的的电功功
若上述实例中,电能表铭牌上标有2000imp/(kW·h),电灯
通电10min内脉冲灯闪烁了20次,电水壶工作时在72s内脉冲灯
闪烁了40次。
谁消耗的电能快?
电灯1s内消耗的电能
W =Pt = 1.8×109kW× 0.001s×
1 3600
h
=1.8×109×0.001 ×
1 3600
kW·h
=500 kW·h
新知探究
知识点 2 “千瓦时”的来历
kW·h 和 kW 是两个不同物理量的单位。
P = W 变形 t
W=Pt
如果 P 和 t 的单位分别用 kW、h,那么它们相乘之后,就得到电能的
P=W t
W ——焦耳(J) t —— 秒(s)
P ——瓦特(W)
1W=1J/s
4.单位:瓦特,简称瓦,符号是 W。 常用单位:千瓦,符号是kW ; 毫瓦,符号是mW。

本科护理学第五版第18章医疗和护理文件习题

本科护理学第五版第18章医疗和护理文件习题

第十八章医疗与护理文件一、选择题(一)A1/A2型题1、下列不符合护理文件书写要求的是(A)A文字生动、形象 B记录及时、准确 C内容简明扼要D医学术语确切E记录者签全名2、下列有关医疗与护理文件管理要求的描述正确的是(D)A未经护士同意,患者不得随意翻阅B患者出院后,特别护理记录单送并按时保存2年C患者不得复印医嘱单D医疗与护理文件按规定放置,用后必须放回原处E发生医疗事故纠纷时,封存的病历资料不可以复印3、住院期间排在病历首页的是(D)A住院病历首页B长期医嘱单 C临时医嘱单 D体温单 E入院记录4、下列属于临时医嘱的是(B)A病危 B转科 C氧气吸入prn D一级护理E半流质饮食5、护士处理医嘱时,应先执行(C)A停止医嘱 B新开的长期医嘱C临时医嘱 D临时备用医嘱E长期备用医嘱6、特别护理记录单一般不用于(C)A危重患者 B需要严密观察病情的患者C骨折生活不能自理患者D行特殊治疗的患者 E大手术后患者7、下列有关特别护理记录单的书写描述正确的一项是(E)A用红钢笔填写眉栏各项 B日间用红钢笔书写C夜间用蓝钢笔书写D护理记录单不随病例留档保存 E总结24小时出入量后记录于体温单上8、书写病区报告时,应先书写的患者是(E)A施行手术的患者 B危重患者C新入院患者 D行特殊治疗的患者E出院患者9、对于产妇的交接班一般不包括(C)A产式、产程、分娩时间B自行排尿时间 C分娩前的准备 D会阴切口及恶露情况等E新生儿性别及评分10、患者李某,胆结石手术后感觉到疼痛,为减轻患者疼痛,10am医生开出医嘱:布桂嗪100mgim s os,此项医嘱失效时间为(B)A当天2pm B当天10pmC第二日10am D第二10pmE医生开出停止时间11、患者张某,因甲型病毒性肝炎,须行消化道隔离,此项内容属于(A)A长期医嘱B长期备用医嘱C临时医嘱 D临时备用医嘱 E即可执行的医嘱12、患者陈某,即将行胃大部切除术,术前医嘱:阿托品0.5mgHst,护士首先应做的是(E)A将其转抄至长期医嘱单上B将其转抄至临时医嘱单和治疗单上C在该项医嘱前划蓝钢笔“√”标记D转抄至交班报告上,以便下一班护士查阅E即可给患者皮下注射阿托品0.5mg(二)A3/A4型题(13~15题共用题干)患者王某,10am在硬膜外麻醉下行胆囊切除术,12am安返病房。

2020中级经济师-中级经济基础刘艳霞-强化班-第18章-2

2020中级经济师-中级经济基础刘艳霞-强化班-第18章-2

【考点二】货币供给一、货币供给层次1.货币供给层次划分基本原则:一般依据资产的流动性,即各种货币资产转化为通货或现实购买力的能力来划分不同货币层次。

2.我国货币层次划分为:流通中货币是指企业事业单位、个人、机关团体、非存款类金融机构所持有的硬币和现钞总和(即通常所指的现金)+单位活期存款(狭义的货币供应量)是中央银行重点调控对象+单位定期存款+个人存款+其他存款(财政存款除外)(广义货币供应量)【提示】单位定期存款、个人存款、其他存款称为“准货币”【例题•多选】根据我国目前货币层次的划分,属而不属的有()。

A.单位活期存款B.单位定期存款C.财政存款D.个人存款E.有价证券【答案】BD【解析】单位定期存款+个人存款+其他存款(财政存款除外)流动性较弱,称为准货币与狭义货币供应一起构成了广义货币供应。

二、社会融资规模1.社会融资规模是指一定时期内(每月、每季或每年)实体经济(即非金融企业和住户)从金融体系获得的全部资金总额。

它既包括实体经济从银行业获得的融资,也包括实体经济从证券业和保险业获得的融资,所以社会融资规模是一个全面反映金融与经济关系,以及金融对实体经济资金支持的总量指标。

2.社会融资规模统计指标的构成(人民币贷款和外币贷款;委托贷款、信托贷款和未贴现的银行承兑汇票;非金融企业境内股票筹资和债券筹资;保险公司赔偿、贷款公司贷款、投资性房地产)【例题•多选】纳入到我国社会融资规模统计范畴的有()。

A.保险公司赔款B.金融企业境内债券筹资C.非金融企业境内股票筹资D.政府发行一般债券E.未贴现的银行承兑汇票【答案】ACE【解析】通过本题掌握社会融资规模指标的构成。

非金融企业境内股票筹资和债券筹资纳入社会融资统计指标。

金融企业境内债券筹资不属于社会融资规模的构成,B 项不选;政府不属于实体经济(非金融企业和住户),其债券筹资不纳入社会融资规模统计指标。

D项不选。

三、货币供给的机制(一)货币供给的机制1.中央银行的信用创造货币机制2.商业银行的扩张信用、创造派生存款机制一般来说,银行体系扩张信用、创造派生存款的能力要受到这样三类因素的制约:①受到缴存中央银行存款准备金的限制----②要受到提取现金数量的限制。

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18.2 字符输入流Reader
18.2 字符输入流Reader
在上面的关系图中可以看出: 在上面的关系图中可以看出: 1.Reader是所有的输入字符流的父类 它是一个抽象类。 是所有的输入字符流的父类, 1.Reader是所有的输入字符流的父类,它是一个抽象类。 2.CharArrayReader、StringReader是两种基本的介质流 是两种基本的介质流, 2.CharArrayReader、StringReader是两种基本的介质流,它们分别将 Char数组 String中读取数据 PipedReader是从与其它线程共用的管道 数组、 中读取数据。 Char数组、String中读取数据。PipedReader是从与其它线程共用的管道 中读取数据。 中读取数据。 BufferedReader是一个装饰器 它和其子类负责装饰其它Reader 是一个装饰器, Reader对象 3. BufferedReader是一个装饰器,它和其子类负责装饰其它Reader对象 。 4.FilterReader是所有自定义具体装饰流的父类 是所有自定义具体装饰流的父类, 4.FilterReader是所有自定义具体装饰流的父类,其子类 PushbackReader对Reader对象进行装饰 会增加一个行号。 对象进行装饰, PushbackReader对Reader对象进行装饰,会增加一个行号。 5.InputStreamReader是一个连接字节流和字符流的桥梁 是一个连接字节流和字符流的桥梁, 5.InputStreamReader是一个连接字节流和字符流的桥梁,它将字节流转 变为字符流。FileReader可以说是一个达到此功能 常用的工具类, 可以说是一个达到此功能、 变为字符流。FileReader可以说是一个达到此功能、常用的工具类,在 其源代码中明显使用了将FileInputStream转变为Reader的方法。 FileInputStream转变为Reader的方法 其源代码中明显使用了将FileInputStream转变为Reader的方法。
18.2 字符输入流Reader
Reader是使用字符的方式取出数据,Reader类的 定义如下:
public abstract class Reader extends Object implements Readable, Closeable
Reader本身也是抽象类,例如要从文件中读取内容, 本身也是抽象类,例如要从文件中读取内容, 本身也是抽象类 则可以直接使用FileReader子类。 子类。 则可以直接使用 子类
numChars个字符区域内的内容
void write(int ch) void write(char buffer[ ]) abstract void write(char buffer[ ], int offset,int numChars) void write(String str) void write(String str, int offset, int numChars)
public FileWriter(File file,boolean append) throws IOException
的值设置为true,表示追加。 将append的值设置为 的值设置为 ,表示追加。
import java.io.File; import java.io.FileWriter; import java.io.Writer; public class WriterDemo02 { public static void main(String[] args) throws Exception { // 异常抛出, 不处理 异常抛出, // 第1步:使用 步 使用File类找到一个文件 类找到一个文件 File f = new File("d:" + File.separator + "test.txt"); // 第2步:通过子类实例化父类对象 步 Writer out = null; // 准备好一个输出的对象 out = new FileWriter(f, true); // 通过多态性进行实例化 // 第3步:进行写操作 步 String str = "\r\nLIXINGHUA\r\nHelloWorld!!!"; // 准备 一个字符串 out.write(str); // 将内容输出 // 第4步:关闭输出流 步 out.close(); // 关闭输出流 } }
public FileReader(File file) throws FileNotFoundException
import java.io.File; import java.io.FileReader; import java.io.Reader; public class ReaderDemo01 { public static void main(String[] args) throws Exception { // 异常抛出, 不处理 异常抛出, // 第1步:使用 步 使用File类找到一个文件 类找到一个文件 File f = new File("d:" + File.separator + "test.txt"); // 第2步:通过子类实例化父类对象 步 Reader reader = null; // 准备好一个输入的对象 reader = new FileReader(f); // 通过对象多态性进行实例化 // 第3步:进行读操作 步 char c[] = new char[1024]; // 所有的内容读到此数组中 int len = reader.read(c); // 将内容输出 // 第4步:关闭输入流 步 reader.close(); // 关闭输入流 System.out.println("内容为:" + new String(c, 0, len)); 内容为: // 把char数组变为字符串输出 } }
Writer 定义的方法
方法
abstract void close( ) abstract void flush( )
描述 关闭输出流。关闭后的写操作产生IOException异常 定制输出状态以使每个缓冲器都被清除。也就是刷 新输出缓冲 向输出流写入单个字符。注意参数是一个整型,它 允许你不必把参数转换成字符型就可以调用write() 向一个输出流写一个完整的字符数组 向调用的输出流写入数组buffer以buffer[offset]为起 点的numChars个字符区域内的内容 向调用的输出流写入字符串 写字符串str中以制定的offset为起点的长度为
Reader定义的方法
方法
abstract void close( ) int read( )
描述 关闭输入源。进一步的读取将会产生IOException异常 如果调用的输入流的下一个字符可读则返回该字符的整数形式。遇 到文件尾时返回-1 将字符读入数组。返回实际成功读取的字符数。遇到文件尾返回-1 将字符读入数组的某一部分。 返回实际成功读取的字符数。遇到文
18.1 字符输出流Writer
18.1 字符输出流Writer
在关系图中可以看出: 在关系图中可以看出: 1.Writer是所有的输出字符流的父类 它是一个抽象类。 是所有的输出字符流的父类, 1.Writer是所有的输出字符流的父类,它是一个抽象类。 CharArrayWriter、StringWriter是两种基本的介质流 是两种基本的介质流, 2. CharArrayWriter、StringWriter是两种基本的介质流,它们分 别向Char数组、String中写入数据 PipedWriter是向与其它线程共 Char数组 中写入数据。 别向Char数组、String中写入数据。PipedWriter是向与其它线程共 用的管道中写入数据, 用的管道中写入数据, BufferedWriter是一个装饰器为Writer提供缓冲功能 是一个装饰器为Writer提供缓冲功能。 3. BufferedWriter是一个装饰器为Writer提供缓冲功能。 4.PrintWriter和PrintStream极其类似 功能和使用也非常相似。 极其类似, 4.PrintWriter和PrintStream极其类似,功能和使用也非常相似。 5.OutputStreamWriter是OutputStream到Writer转换的桥梁 转换的桥梁, 5.OutputStreamWriter是OutputStream到Writer转换的桥梁,它的 子类FileWriter其实就是一个实现此功能的具体类。 FileWriter其实就是一个实现此功能的具体类 子类FileWriter其实就是一个实现此功能的具体类。
18.1 字符输出流Writer
1. 向文件中写入数据 FileWriter类的构造方法定义如下:
public FileWriter(File file) throws IOException
import java.io.File; import java.io.FileWriter; import java.io.Writer; public class WriterDemo01 { public static void main(String[] args) throws Exception { // 异常抛出, 不处理 异常抛出, // 第1步:使用File类找到一个文件 步 使用 类找到一个文件 File f = new File("d:" + File.separator + "test.txt"); // 第2步:通过子类实例化父类对象 步 Writer out = null; // 准备好一个输出的对象 out = new FileWriter(f); // 通过对象多态性,进行实例化 通过对象多态性, // 第3步:进行写操作 步 String str = "Hello World!!!"; // 准备一个字符串 out.write(str); // 将内容输出 // 第4步:关闭输出流 步 out.close(); // 关闭输出流 } } 说明:
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