英语语音名词解释
语音名词解释及简答题答案
一、填空题1．人的发音器官是由（）、（）、（）三大部分组成。
2．语音的四要素是：（）、（）、（）、（）。
3．从声音产生的角度看，音质的不同是由（）、（）、（）决定的。
4．语音的社会属性可以从（）、（）、（）上体现。
5．元音和辅音的主要区别是（）、（）、（）、（）。
6．元音的分类标准是（）、（）、（）。
7．辅音的分类标准是（）和（）。
9．普通话“洪”字韵母的国际音标写法是（），“风”字韵母的国际音标写法是（），“门”字韵母的国际音标写法是（）；“哥”字韵母的国际音标写法是（）；“之”字韵母的国际音标写法是（）；“张”字声母的国际音标写法是（）；“干”字声母的国际音标写法是（）。
12．普通话的舌面辅音是（）、（）、（）。
13．普通话的舌根辅音是（）、（）、（）、（）。
16．非音质音位有（）、（）、（）。
17．常见的语流音变现象有：（）、（）、（）、（）、（）等。
二、单项选择题1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。
A．元音 B．辅音 C．音素 D．音位2．汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。
A．英语 B．法语 C．拉丁 D．希腊3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（）。
A．u c h B．y ts h x C．u ch h x D．x y k4.下列说法，（）是不正确的。
A．音高具有区别意义的作用。
B．妇女的声带比男子要厚。
C．汉语中音长具有区别意义的作用。
D．汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。
5．下列说法，只有（）正确。
A．振幅越大，声音就越弱。
B．振幅越大，声音就越长。
C．频率越多，声音就越低。
D．频率越多，声音就越高。
6．对发音器官功能的描述，（）是正确的。
A．声带在发音中的作用是次要的。
B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。
C．口腔中最为灵活的部位是上腭。
D．声带、舌头等是被动发音器官。
7．关于元音和辅音的区别的描述，（）是正确的。
A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
语言学概论第二次作业 第三章 语 音
语言学概论第二次作业第三章语音一、名词解释（10分，每小题1分）1．语音由人的发音器官发出来的代表一定意义的声音。
2．音节音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
3．音素从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。
4．音标音标是记录音素的标写符号。
5．元音发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。
6．辅音发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。
7．发音部位发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。
8．发音方法发辅音时，形成和解除阻碍的方式就是发音方法。
9．音位音位是具体语言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。
10．音位变体音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
11.自由变体一个音位包含多个变体,各个变体出现需要一定条件,这样的音位变体就是自由变体二、填空（9分，每空0.5分）1．语音的（发音）、（传递）、（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2．语音同其它声音一样，也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。
3．人类的发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分。
4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（主动）发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（被动）发音器官。
5．根据发音特点，音素可以分为（元音）和（辅音）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（辅音）充当的。
6．每个元音的音质是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圆唇与否）三个方面的因素决定的。
三、判断正误（8分，每小题0.5分）1．语音的最小单位是音节。
（×）2．男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。
（×）3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。
（×）4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。
（×）5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。
英语语言学复习资料
英语语言学复习资料一：名词解释1. Language (语言) is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.2. Linguistics(语言学) is generally defined as the scientific study of language.3. General linguistics(普通/一般语言学)The study of language as a whole is often called general linguistics.4. Phonetics(语音学) the study of sounds used in linguistic communication led to the establishment of phonetics.5. Phonology(语音体系) how sounds are put together and used to convey meaning in communication.6. Morphology(形态学) these symbols are arranged and combined to form words has constituted the branch of study called morphology.7. Syntax(句法学) then the combination of words to form grammatically permissible sentences in languages is governed by rules. The study of these rules constitutes a major branch of linguistic studies called syntax.8. Semantics(语意学) the study of meaning is known as semantics.9. Pragmatics(语用学) when the study of meaning is conducted, not in isolation, but in the context of language use, it becomes another branch of linguistic study called pragmatics.10. Phone(音素) is a phonetic unit or segment. The speech sounds we hear and produce during linguistic communication are all phones.11. Phoneme(音位) is a phonological unit; it is a unit that is of distinctive value. It is an abstract unit. It is not any particular sound, but rather it is represented or realized by a certain phone in a certain phonetic context.12. Allophones(音位变体) the different phones which can represent a phoneme in different phonetic environments are called the allophones.13. IPA(International Phonetic Alphabet国际音标) It’s a standardized and internationally accepted system of phonetic transcription. The basic principle of the IPA is using one letter selected from major European languages to represent one speech sound.14. Diacritics(变音符) it is a set of symbols which are added to the letter-symbols to bring out the finer distinctions.15. broad transcription(宽式标音) one is the transcription with letter-symbols only.16. narrow transcription(严式标音) the other is the transcription with letter-symbols together with the diacritics.17. open class words(开放类词) In English , open class words are nouns, verbs, adjectives and adverbs. We can regularly add new words to these classes. 18. closed class words(封闭类词) In English , closed class word are conjunctions, prepositions, articles and pronouns. New words arenot usually added to them.19. Morpheme(词素) the most basic element of meaning is traditionally called morpheme.20. bound morpheme(黏着词素) morphemes which occurs only before other morphemes. They cannot be used alone.21. free morpheme(自由词素) it is the morphemes which can be used alone.22. suprasegmental features(超音段特征) the phonemic features that occur above the level of the segments are called suprasegmental features.23. Category(畴) it refers to a group of linguistic items which fulfill the same or similar functions in a particular language such as a sentence ,a noun phrase or a verb.24. Phrases(短语) Syntactic units that are built around a certain word category are called phrases.二：简答题1. Three distinct of phonetics(语音学的三个分支？)Articulatory phonetics发音语音学; auditory phonetics听觉语音学; acoustic phonetics声光语音学.2. Main features of language(语言的主要特征？)Language is a system. Language is arbitrary. Language is vocal. Languageis human-specific.3. Synchronic vs. diachronic(共识语言学与历史语言学的区别？)Language exists in time and changes through time. The description ofa language at some point of time in history is a synchronic study; the description of a language as it changes through time is a diachronic study.A diachronic study of language is a historical study; it studies the historical development of language over a period of time.4. Speech and writing (言语与文字的区别？)Speech and writing are the two major media of linguistic communication. From the point of view of linguistic evolution, speech is prior to writing. The writing system of any language is always “invented” by its users to record speech when the need arises. Then in everyday communication, speech plays a greater role than writing in terms of the amount of information conveyed, speech is always the way in which every native speaker acquires his mother tongue, and writing is learned and taught late r when he goes to school. Written language is only the “revised” record of speech.5. What are the branches of linguistic study?(语言学研究领域中的主要分支有哪些？)1) sociolinguistics; 2) psycholinguistics; 3)applied linguistics and so on.6. Traditional grammar and modern linguistics(传统语法与现代语言学的区别？) Firstly, linguistics is descriptive while traditional grammar is prescriptive. Second, modern linguistics regards the spoken language as primary, not the written. Traditional grammarians, tended to emphasize,maybe over-emphasize, the importance of the written word.Modern linguistics differs from traditional grammar also in that it does not force languages into a Latin-based framework.7. Prescriptive vs. descriptive (语言学中描写性与规定性的特征是什么？) Prescriptive and descriptive represent two different types of linguistic study. If a linguistic study aims to describe and analyze the language people actually use, it is said to be descriptive; if the linguistic study aims to lay down rules for “correct and standard” behavior in using language, it is said to be prescriptive. 8. Design features of language (语言的识别特征？)Arbitrariness随意性，productivity生产性, duality 二重性, displacement 不受时空限制的特征, cultural transmission 文化传递系统. 9. Competence and performance (语言能力与语言行为的区别？) Competence is defined as the ideal user’s knowledge of the rules of his language, and performance the actual realization of this knowledgein linguistic communication. Chomsky looks at language from a psychological point of view and to him competence is a property of the mind of each individual. 10. Organs of speech (发音器官)Pharyngeal cavity—the throat, oral cavity—the mouth, nasal cavity—the nose. 11. Word-level categories(决定词畴的三个标准) To determine a word’s category, three criteria are usually employed, namely meaning, inflection and distribution.三：问题回答1. Some rules in phonology(音位学规则)sequential rules(序列规则)；assimilation rule (同化规则) ；deletion rule(省略规则)。
英语语音基本术语
英语语音基本术语1. 音素(Phoneme)音素是语音中最小的单位，可以区分出不同的语音。
例如，在单词"cat" 和"dog" 中，字母"c" 和"d" 就是不同的音素。
2. 音节(Syllable)音节是语音中最小的有意义的单位，通常由一个元音和一个辅音组成。
例如，在单词"cat" 中，"ca" 是一个音节。
3. 元音(V owel)元音是发音时声带振动，气流通过口腔时不受阻碍的音。
英语中有五个基本元音字母：a，e，i，o，u。
4. 辅音(Consonant)辅音是发音时气流受到口腔或咽头阻碍的音。
英语中有20个辅音字母。
5. 语音单位(Phonological Unit)语音单位是指在一个语言中能够独立发音的最小单位。
例如，在英语中，音节和单词就是语音单位。
6. 音变(Sound Change)音变是指由于相邻音素的相互影响而引起的发音变化。
例如，在单词"cat" 中，"c" 的发音会受到后面"a" 的影响而发生变化。
7. 语调(Intonation)语调是指说话时声音的高低、轻重、快慢等方面的变化。
在英语中，不同的语调可以表达不同的语气和含义。
8. 重音(Stress)重音是指说话时对某个词或音节的强调程度。
在英语中，重读音节通常会发音更重、更清晰。
9. 停顿(Pause)停顿是指在说话过程中的短暂停顿或沉默。
这些停顿可以用来强调某些信息、表达情感或思考下一步要说的内容。
10. 连读(Liaison)连读是指在说话时将两个或多个单词连在一起发音的现象。
例如，在短语"on the phone" 中，"on" 和"the" 会连在一起发音。
11. 发音(Articulation)发音是指说话时舌头、嘴唇等发音器官的动作和位置。
英语里表达语音的词
在英语中，表达语音的词和概念多种多样，涉及语音学的各个方面。
以下是一些常用的词汇和短语，它们与语音、发音和声音有关：Vowel（元音）：是发音时声带震动，气流通过口腔而不受阻碍的音素。
例如：a, e, i, o, u。
Consonant（辅音）：是发音时气流受到阻碍的音素。
例如：b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z。
Phoneme（音素）：是语言中能够区别意义的最小语音单位。
Syllable（音节）：是发音的基本单位，由一个或多个音素组成。
例如：在单词“apple”中，“ap-ple”是两个音节。
Pronunciation（发音）：是指单词或句子的具体发音方式。
Accent（口音/重音）：是指语言中的特定发音特征，通常与地理区域或社会群体有关。
重音则是指单词或短语中强调的音节。
Dialect（方言）：是特定地区或社会群体使用的语言变体，包括发音、词汇和语法等方面的差异。
Intonation（语调）：是指说话时的音调变化，通常用于表达情感或态度。
Phonation（发声）：是指声带的振动，产生基音的过程。
Articulation（发音动作）：是指发音时口腔、喉咙、舌头、牙齿和唇部等语音器官的动作和位置。
Assimilation（同化）：是指一个音素受到相邻音素的影响而发生变化的过程。
Phonetic symbol（音标）：是用来表示语音的符号，通常用于语音学和国际音标（IPA）中。
Phonology（音系学）：是研究语言中音素和音节的结构、关系和变化的学科。
Acoustic phonetics（声学语音学）：是研究语音的物理属性和听觉感知的学科。
这些词汇和短语可以帮助我们更准确地描述和分析语音、发音和声音。
如果你对某个词汇或概念有进一步的疑问，请随时提问。
英语元音和辅音的名词解释
英语元音和辅音的名词解释英语是一个重读音节为基础的语言，而语音的核心就是元音和辅音。
元音和辅音的发音形式和特点决定了英语词汇及其语法结构。
了解元音和辅音的概念以及其在英语中的作用，对于学好英语是至关重要的。
一、元音的名词解释元音是语音学中最重要的音素之一，常被用来构成音节。
元音的发音时，声音通过开放的口腔直接发出，没有受到任何口腔的阻碍。
在元音的发音时，声带是以震动的方式发出声音的。
英语中的元音有十二个，分为单元音和双元音两大类。
1. 单元音（Monophthongs）：也被称为纯元音，是在发音过程中不发生明显滑移的元音。
英语中的单元音有五个：/i:/（如deep）、/ɪ/（如sit）、/e/（如red）、/æ/（如cat）和/ɑ:/（如far）。
2. 双元音（Diphthongs）：由两个元音组成的拼音，其中一个元音较长，另一个元音较短。
双元音在发音过程中会发生明显的音位滑移。
英语中的双元音有八个：/eɪ/（如day）、/aɪ/（如time）、/ɔɪ/（如boy）、/aʊ/（如now）、/ɪə/（如near）、/eə/（如air）、/ʊə/（如tour）和/əʊ/（如home）。
二、辅音的名词解释辅音是通过舌头、嘴唇、齿、硬颚等各种口腔器官的接触或摩擦而形成的音素。
与元音不同，辅音的产生需要经过一定的口腔的阻碍，因此，在发音过程中会发出浊音和清音的区别。
英语中的辅音有二十四个。
1. 浊音（Voiced consonants）：在发音时，声带是以震动的方式发出声音的辅音。
2. 清音（Voiceless consonants）：在发音时，声带不震动，直接通过嘴巴吹气发音的辅音。
辅音可以按照其发音方式和发音部位进行分类。
根据发音方式的分类可以分为爆破音、鼻音、摩擦音、近音以及半元音等。
而根据发音部位的分类可以分为双唇音、齿音、齿龈音、龈音、硬颚音、软颚音以及喉音等。
辅音在英语中起到了重要的作用，它们构成了英语的核心词汇，也是构建英语的语法结构的关键。
英语语音基本知识
英语语音基本知识一. 关于语音的几个概念1. 元音发音响亮，发音时口腔中气流不受阻碍，是构成音节的主要因素。
英语的元音分为单元音和双元音两类2. 辅音发音不响亮，发音时口腔中气流受阻碍。
辅音不构成音节。
3. 音节由元音和辅音构成的发音单位。
如：ap-'ple, 'stu-dent, 'tea-cher, un-der-'stand4. 开音节，闭音节开音节: 1)辅音+元音+辅音+不发音e 如:kite cake name bike maketake home 2)辅音+元音如:he hi go no do be tree three hello 闭音节: 1)辅音+元音+辅音: 如: sit bed bad bag hot let mad map head 2)元音+辅音如: it is of in on up out ant 5. 重读音节重读音节是单词中发音特别响亮的音节6，非重读音节非重读音节是单词中不重读或者弱读的音节。
二. 分类48 个国际音标表元音（20）短元音12 个单元音[i:] [i] [e] [] [:] [ ][:] [] [u:] [u] [a:] [∧]双元音8 个双元音[ai] [ei] [au] [i] [u] [ε] [u] [i]辅音（28）清辅音浊辅音[p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [θ] [e] [s] [z] [∫] [][m] [n] [ ] [l][tr] [dr] [t∫] [d] [ts] [dz] [r] [j] [h] [w]第一课时单元音1. /i:/ ：发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
e Chinese 中国人extremely 极其地ee feeling 感情agree 同意ei receive 接到conceive 设想ea please 请dream 梦；梦想believe 相信ie achieve 达到实用操练：1. Speaking English is a piece of cake.说英语是小菜一碟2. Please feel free to call me.请随时给我打电话。
英语语音名词解释
英语语音名词解释1．音节：以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ŋ] [l]例外）。
2．音节的划分：①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音，那么辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，那么辅字组属于前面一个音节。
例如：长音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther短音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er划分音节时不能把字组拆分到两个音节中去（chil-dren)；br pr bl pl等辅音连缀有时要当作字组来对待，即具有不可分割性。
例如：celebrate(cel-e-brate)3．开音节：①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.4．闭音节：单个元音字母后面以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup5．重读音节：单词中读音特别响亮的音节是重读音节。
标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重音节，标记读音时不需要使用重读符号。
6．双音节词重读规则：双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn但是，含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
英语语言学名词解释
英语语言学名词解释
英语语言学是语言学中的一个分支，研究英语的语言结构、语音、语法、语义、语用和历史演变等方面。
以下是一些英语语言学的名词解释：
1. Phonetics（音韵学）：研究语音、发音和声音的学科。
它包括语音学和音系学。
2. Phonology（音系学）：研究语音在语言中的系统性组织和规律性变化的学科。
3. Morphology（形态学）：研究词形变化和词构成的学科。
4. Syntax（句法学）：研究句子结构和语法规则的学科。
5. Semantics（语义学）：研究语言意义的学科，包括词义和句子意义。
6. Pragmatics（语用学）：研究语言在实际使用中的含义和功能的学科。
7. Discourse analysis（语篇分析）：研究语言在实际使用中的连贯性和语篇结构的学科。
8. Historical linguistics（历史语言学）：研究语言的演变和变化的学科。
9. Sociolinguistics（社会语言学）：研究语言和社会、文化、地理和历史等因素之间的关系的学科。
10. Psycholinguistics（心理语言学）：研究语言和心理过程之间的关系的学科，包括语言习得、记忆和理解等。
以上是一些常见的英语语言学名词解释，它们涵盖了英语语言学的主要领域和分支。
英语语音基础知识
第一章英语语音基础知识音素是语音的最小单位，有区分语言意义的作用。
英语有20个元音音素和28个辅音音素。
元音：发元音时,气流从肺中压出，经过气管进入口腔,在口腔中受到发音气管如舌，唇等的调节，但不受阻碍。
舌的前后，高低，唇的圆扁,都会影响从肺中流出的气流，使之发出不同的元音来.根据发音时舌活动的范围，英语元音可分成前元音，中元音，后元音。
发音时元音声带振动，叫浊音。
英语共有22个元音，其中单元音12个，双元音8个。
辅音:发辅音时,气流从肺中压出后受各部门的发音器官如唇，齿，舌，咽喉的阻碍.发辅音时声带振动的是浊辅音，声带不振动的是清辅音。
英语的辅音共有28个.(1)音标的含义：音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。
它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
狭义上的”音标“意思就是指英语音标。
（2)国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称 IPA）是一组语言学者用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素)的语音符号系统，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多数的符号都取自或衍伸自罗马字母，其它的有些是从希腊字母,有些则明显地与其它任何的字母标准毫无关系.国际音标最早是在1886年，由语言学家保尔巴西所带领的一群英国和法国语言教师基于教学与研究上的需要，在国际语音学学会的赞助下开发出来的，于 1888年公布。
最早的国际音标是根据斯威特制订的的罗马字母，但之后它又经过数次修正,其最后一次的版本是在1993年，并于1996年又更新一次。
国际音标主要的原则是一个符号代表一个音，因此不会有像英语中 sh 和th 这样，两个子音组合代表一个音的情况发生.目前国际音标符号共计有48个。
(3)音标有几类？音标的种类繁多，美国有美国的音标 (KK音标）,英国有英国的音标(DJ音标）,在英国还有牛津、剑桥自己出的音标，加上近期访间出版的韦氏音标、新国际音标…,因此就出现了张三音标、李四音标，版本非常的多。
英语语音知识点归纳
英语语音知识点归纳英语语音知识点归纳，英语音标（phonetic symbols）是用来标示声音的符号系统。
有时学生在学习英语发音时会遇到困难，因为英语语音系统和母语的语音系统存在一定的差异。
因此，了解英语的语音知识点对于学习者来说是非常重要的。
本文将详细介绍英语语音的各个知识点，包括音标、辅音、元音等。
一、音标（Phonetic Symbols）：音标是用来表示声音的符号系统，有助于学习者正确地发音。
国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）是最常用的音标系统。
它包括了英语中的所有音素，可以帮助学习者正确地发音。
例如，/p/ 表示 [p] 音，/b/ 表示 [b] 音。
二、辅音（Consonants）：辅音是由阻碍出气流的口腔构造产生的声音。
英语 ** 有24个辅音音素，分为清辅音（voiceless consonants）和浊辅音（voiced consonants）。
清辅音没有声带震动，例如/p/和/s/；浊辅音有声带震动，例如/b/和/z/。
辅音还可以按照其发音部位分为唇音（bilabial）、齿音（dental）、龈音（alveolar）、卷舌音（retroflex）、硬颚音（palatal）、软颚音（velar）等。
三、元音（Vowels）：元音是由没有明显阻碍出气流的口腔构造产生的声音。
英语中有20个元音音素，分为短元音（short vowels）和长元音（long vowels）。
短元音的发音时间较短，例如/i/和/e/；长元音的发音时间较长，例如/iː/和/eɪ/。
元音还可以按照其舌位和嘴唇的位置分为前元音（front vowels）、中元音（mid vowels）和后元音（back vowels）。
四、连读（Linking）：连读是一种特殊的发音规则，指的是单词之间各个音节在发音时彼此连接。
在英语中，连读很常见，它可以让句子更加流畅自然。
英语语言学概论名词解释汇总
英语语言学概论名词解释汇总英语语言学概论是研究英语语言的基本原理和结构的学科。
在这门学科中，有许多重要的名词需要解释，以便更好地理解英语语言的各个方面。
下面是一些常见的英语语言学术语和其解释：1. 语言：人类使用的一种符号系统，用于交流和表达意思。
2. 语音：语言中的声音单元，用于区分不同的词汇和语法形式。
3. 语法：语言中词汇和句法结构的规则系统，用于构建和理解句子。
4. 词汇：语言中的词汇单位，用于表示特定的意思。
5. 句法：句子的结构和组织方式，包括短语和句子之间的关系。
6. 语义：词汇和句子的意义和解释。
7. 语用学：语言使用的实际情境和交际目的的研究。
8. 语篇分析：研究句子和段落如何组成连贯的文本的过程。
9. 语音学：语音的科学研究，包括语音的产生、传播和感知。
10. 语音变体学：研究语音变化和发音差异的学科。
11. 语音库：包含语音录音和相关信息的数据库。
12. 语音识别：使用计算机技术将语音转换为文字的过程。
13. 语音合成：使用计算机技术将文字转换为语音的过程。
14. 语言变体：同一语言在不同地区或社会群体中的变化形式。
15. 方言：某个特定地区或社会群体使用的语言变体。
16. 标准语：在教育和媒体等公共场合使用的规范语言形式。
17. 语言接触：不同语言之间的互动和影响。
18. 二语习得：学习者将自己的母语转换为第二语言的过程。
19. 语言教学：帮助学习者学习和掌握一门语言的过程。
20. 语言规划：改变或发展一种语言的过程，包括制定规范和推广使用。
这些名词只是英语语言学概论中的一部分，通过学习和理解这些名词，可以更好地理解和分析英语语言的各个方面。
语言学名词解释
名词解释1.Prescriptive and Descriptive规定性的和描述性的Prescriptive and descriptive represent two kind of different types of linguistic study. If a linguistic study aims to describe and analyze the language people actually use, it is said to be descriptive; If the linguistic study aims to lay down rules for “correct and standard” behavior in using language, it is said to be prescriptive.描述性的研究主要以观察和描述人们实际所使用的语言为目的。
规定性的研究以制定语言使用的规范和标准为主要目的，即为使用者指出语言的标准用法，什么是正确的用法，什么是错误的用法，为语言使用者提供典范。
ngue and Parole 语言和言语Langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community.Langue is the set of conventions and rules which language users all have to abide by. Parole refers to the realization of langue in actual use.Parole is the concrete use of the convention and the application of rules.语言是一种社会机制、是一种语言的理想形式、是为一个团体所有成员所接受的社会惯例的抽象的语言系统。
语言学概论语音综合练习及解题提示
语音综合练习及解题提示一、名词解释１．语音2．音节3．音素4．音标5．元音6．辅音7．发音部位8．发音方法9．音位10．音位变体11．音质音位12．非音质音位13．语流音变二、填空1．语音的____________、____________、____________三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2．语音同其它声音一样，也具有____________、____________、____________和____________四个要素。
3．人类的发音器官可分为____________、____________、____________三大部分。
4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做____________发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做____________发音器官。
5．根据发音特点，音素可以分为____________和____________两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由充当的____________。
6．每个元音的音质是由____________、____________、____________三个方面的因素决定的。
7．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是____________，舌面前低不圆唇元音是____________，舌面后半低不圆唇元音是____________，舌面前高圆唇元音是____________。
8．辅音的发音特点是由____________、____________两个方面决定的。
9．描写下列辅音的发音特点：[b]是，[p]是，[ts]是，[g]是，[m]是____________。
10．指出下列各组辅音的区别特征：[p‘]－[p]是，[p]－[b]是____________， [ts]－[ts‘]是____________，[f]－[v]是____________，[t‘]－[k‘]是____________。
英语语音名词解释
英语语音名词解释1.音位：是语言中表达意义的、不可替代的最小发音单位，具有辨别词义的功能。
2.音标：是音位的书面形式。
3.国际音标(IPA)制定的原则：“一个音位，一个符号”。
4.音素：单纯的发音单位，不具有辨义功能。
5.元音和辅音分类基本原则：依据气流从肺部呼出的时候是否受发音器官的阻碍而定。
元音：在发音时，气流不受任何发音器官阻碍的音位。
辅音：在发音时，气流受到发音器官任何一个部位阻碍的音位。
前元音单元音中元音后元音元音合口双元音双元音集中双元音(1) 按声带振动分为：清辅音辅音浊辅音(2)按照发音方式分为：爆破音摩擦音破擦音辅音鼻音舌侧音半元音6.音节：以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（成音节辅音[m] [n] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。
7.音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
（例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter）②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短元音，则辅字组属于前面一个音节。
（例如：长元音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther短元音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er）8.重读音节: 单词中读音特别响亮的音节。
（用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
）9.开音节：①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
（例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.）②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
英语语音的几个基本概念
$1.1 英语语音的几个基本概念
1．英语字母共有26个, 分为元音字母和辅音字母。
其中a, e, i, o, u为元音。
y 有时作为元音，有时作为辅音，为半元音字母。
其他为辅音字母。
2．字母：语音的书写形式。
3．音标：词的语音形式。
记录音素的符号。
4．音素：音的最小单位。
如[k] [ei] 等。
英语共48个音素。
其中元音20个，辅音28个。
5．开音节：以发音的元音字母结尾的音节（绝对开音节），以不发音的元音字母e 结尾的音节（相对开音节），（……+辅音+元音〈或者不发音的e〉。
如：do she lake fame 闭音节：以辅音字母结尾的音节，（……+元音+辅音〈或者数个辅音〉）。
如：myth hot 6. 重读音节：单词中发音响亮的音节。
如a’head ‘heavy
$1.2英语音素
一、元音：发音时声带振动而气流在通路上不受阻碍的音。
二、辅音：发音时声带振动与否，凡是气流在通路上受到阻碍的都是辅音。
辅音分类
6. 元音字母u或者u+其他字母
四、拼读规则：
1．r音节：元音字母+r的音节。
在重读r音节中，元音字母发长音，在非重读r音节中，元音字母发[ ə ]。
英语语音基础知识
第一章英语语音基础知识一、音素：音素是语音的最小单位，有区分语言意义的作用。
英语有20个元音音素和28个辅音音素。
元音：发元音时，气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中受到发音气管如舌，唇等的调节，但不受阻碍。
舌的前后，高低，唇的圆扁，都会影响从肺中流出的气流，使之发出不同的元音来。
根据发音时舌活动的范围，英语元音可分成前元音，中元音，后元音。
发音时元音声带振动，叫浊音。
英语共有22个元音，其中单元音12个，双元音8个。
辅音：发辅音时，气流从肺中压出后受各部门的发音器官如唇，齿，舌，咽喉的阻碍。
发辅音时声带振动的是浊辅音，声带不振动的是清辅音。
英语的辅音共有28个。
二、音标：(1)音标的含义:音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。
它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
狭义上的”音标“意思就是指英语音标。
(2) 国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称 IPA）是一组语言学者用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素）的语音符号系统，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多数的符号都取自或衍伸自罗马字母，其它的有些是从希腊字母，有些则明显地与其它任何的字母标准毫无关系。
国际音标最早是在1886年，由语言学家保尔巴西所带领的一群英国和法国语言教师基于教学与研究上的需要，在国际语音学学会的赞助下开发出来的，于1888年公布。
最早的国际音标是根据斯威特制订的的罗马字母，但之后它又经过数次修正，其最后一次的版本是在1993年，并于1996年又更新一次。
国际音标主要的原则是一个符号代表一个音，因此不会有像英语中 sh 和 th 这样，两个子音组合代表一个音的情况发生。
目前国际音标符号共计有48个。
(3) 音标有几类？音标的种类繁多，美国有美国的音标 (KK音标)，英国有英国的音标(DJ音标)，在英国还有牛津、剑桥自己出的音标，加上近期访间出版的韦氏音标、新国际音标…，因此就出现了张三音标、李四音标，版本非常的多。
语言的名词解释举例英文
语言的名词解释举例英文语言是人类最重要的交流工具之一，通过语言我们能够表达自己的思想、感情和需求。
然而，并非每个人都对语言的定义和相关名词有着清晰的理解。
在本文中，将对语言相关名词进行解释，并附上举例英文，以帮助读者更好地理解和使用。
一、语言语言是一种符号系统，用于交流思想、感情、知识和信息。
它由单词和语法规则组成，并且通常有讲、写、听、读等方面。
以下是一些相关词汇：1. 单词（Word）单词是语言的基本单位，用来表示一个概念或事物。
例如，英文中的 "apple"（苹果）就是一个单词。
2. 语法（Grammar）语法是一套规则，用于构建和组织单词以及句子。
它涉及词类、句法结构、时态、语态等。
例如，英文中的主谓宾结构 "I eat an apple"（我吃一个苹果）就是一种基本的语法结构。
二、语言类型世界上存在许多不同的语言类型，每种语言都有其独特的特点和结构。
以下是一些常见的语言类型：1. 汉语（Chinese）汉语属于孤立语类型，它使用汉字作为书写系统。
例如，"你好" 在英文中的拼写是"nǐ hǎo"，意思是"Hello"。
2. 英语（English）英语属于屈折语类型，它使用拉丁字母作为书写系统，并采用许多复数形式、时态和语态。
例如，"I am going to the store" 的直译是 "我去商店"。
三、语言特征每个语言都有其独特的特征和表达方式。
以下是一些常见的语言特征名词解释及英文举例：1. 语音（Phonetics）语音是语言中声音的产生和组织。
例如，英文中的元音 "a"、"e"、"i"、"o"、"u" 在发音时嘴唇形状和舌位不同。
2. 语义（Semantics）语义是研究词语和句子意义的学科。
英语语音的分类[整理版]
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音素和国际音标01．什么是音素：音素是语音的最小单位。
02．音素的分类：元音和辅音。
03．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅0音音素28个。
04．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
05．什么是国际音标：国际音标是由国际语音0协会规定的一套音标，用来0记录世界各主要语言的语音。
07. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine0b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello08. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map0b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant09.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
0元音和辅音的定义：0发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
0不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
0发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
0发音声带振动的辅音称为浊辅音。
0元音音标学习0元音概述：元音是有噪音的语音。
形成元音时，声带振动，气流经由咽腔和口腔逸出时，不受到任何阻碍，没有可以听得到的摩擦声。
英语里共有20个元音（单元音1２个，双元音８个）。
0元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同位置床的开合程度，以及唇形的大小和圆扁。
但其中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元音；舌身隆形成的。
所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与前后，牙起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。
牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。
因此，描述一个元音的发音部位，主要是描述它的舌位和唇形。
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英语语音名词解释1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。
0-012．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短元音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长元音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther短元音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-023．重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
0-034．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse. 0-045．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup 0-056．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful in-´ven-tor 0-067．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：´el-e-phant con-grat-u-´la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：scien´tific im´pression ´nation一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词编号a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake 1-01在闭音节中[æ] bag dad hat map black back 1-02e 在开音节中[i:] he these me Chinese 1-03在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg 1-04i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite 1-05在闭音节中[i] fish big drink sit milk swim 1-06o 在开音节中[u] those close go hoe home no 1-07在闭音节中[] clock not box shop sock 1-08u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday 1-09在闭音节中[] bus cup jump much lunch 1-10在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 1-11二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词编号a [] China another woman breakfast 2-01[i] orange comrade village cabbage 2-02e [] hundred student open moment 2-03[i] chicken pocket begin children 2-04i []/[i] holiday beautiful family animal 2-05[ai] exercise satellite 2-06o [] second tonight somebody welcome 2-07[u] also zero photo 2-08u [] autumn difficult 2-09[ju(:)] popular congratulation January 2-10动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate 2-11u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue 2-12在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。
三、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词编号a在[w]音后面[]want what watch wash quality3-01a在f n sk ph sp ss st th前[α:]after plant graph ask grasp glass fast father3-02i在-nd -ld和gh前[ai]find child light high3-03o在-st -ld前[ou]most postcard old cold3-04o在m n v th前[]come monkey love mother3-05四、-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号arar在[w]音后面[α:] car farm dark sharpener 4-01[:] warm quarter towards 4-02oror在[w]音后面[:] forty morning short 4-03[:] word worker worse 4-04er ir ur [:] certainly bird Thursday 4-05辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。
例如：carry berry mirror sorry hurry4-06-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar teacher martyr comfort Saturday五、-re音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号are [ε] care dare hare 5-01ere [i] here mere 5-02ire [ai] fire hire wire 5-03ore [:] more score before 5-04ure [ju] pure cure 5-05完整的-re音节are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[]音，例如：picture pleasure非重读音节中-re音节的变体通常发[r]音，例如：salary 5-06重读音节中元音字母加r，再加非重读元字组时，元音字母和r构成-re音节的变体，按-re音节拼读规则拼读，字母r读[r]音。
例如：parent zero inspiring story during5-07某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。
例如：orange very American paragraph forest spirit 5-08六、元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号ai/ay [ei] afraid rain wait day play 6-01air [ε] air hair chair pair repair 6-02alal在f m前[:] small ball talk wall all 6-03[:l] always also salt almost 6-04[α:] half calm 6-05au/aw [:] autumn daughter draw 6-06ea [i:] teach easy cheap please 6-07[e] heavy bread sweater weather 6-08[ei] break great 6-09ear [i] hear dear near clear year 6-10[ε] bear pear wear swear 6-11[:] earth learn early 6-12ee [i:] jeep week green three 6-13eer [i] pioneer deer beer 6-14ei/ey [ei] eight neighbour they 6-15eu/ew在j l r 后[ju:] new few newspaper 6-16[u:] flew brew jewelry 6-17ie/[s]音后拼写为ei [i:] piece field receive seize 6-18oa [ou] coat Joan boat goal 6-19oar/oor [:] roar board door floor 6-20oi/oy [i] noise point boy toilet 6-21oo [u:] broom food tooth school 6-22[u] book look cook foot good 6-23ou/ow [au] flower house count down 6-24[u] know row throw though 6-25[] young country enough 6-26[u:] group you soup through 6-27our [:] course your four 6-28[au] our hour ours 6-29[:] journey 6-30uiui 在j l r s后[ju:i] fluid suicide tuition 6-31 [u:] juice fruit suit 6-32九、辅字组的读音辅字组读音例词编号b [b] bike bus bag 9-01[/] bomb tomb lamb climb 9-02cc在e前或在i/y前[k] cake picture coat music 9-03 [s] face decide cinema 9-04ch [] much chick rich teacher 9-05[k] school headache chemistry 9-06[] machine Chicago9-07-ck [k] cock pocket black knock 9-08d [d] doctor bread hand day 9-09-dge [] bridge fridge 9-10dr- [dr] children driver drink 9-11f [f] five four breakfast 9-12gg在e i/y前[] bag gardon go 9-13[] orange large German 9-14-ghgh- [f] cough enough rough 9-15[] sorghum spaghetti ghost 9-16gu- -gue [] guess league dialogue guitar 9-17 [w] language anguish penguin 9-18h [h] hot head house hand 9-19[/] hour honest honor 9-20j [] jeep jar joke join July 9-21k [k] kind bike skate make week 9-22kn- [n] knife know knock 9-23l [l] life milk school tall 9-24m [m] monkey come tomato 9-25-mn [m] autumn column solemn 9-26nn在[k] [g]音前[n] not shine ten note 9-27 [?] uncle thank hungry 9-28-ng [?] morning young wrong 9-29p [p] paper plane pig ship pen 9-30ph [f] elephant photo telephone 9-31-q/-que [k] Iraq cheque 9-32qu- [kw] quality quite quarter 9-33r [r] red rubber ruler 9-34s在音节开头或清辅音前在元音字母间或浊辅音前[s] sit sleep desk 9-35 [z] music husband 9-36sc- [sk] scarlet scout Scotland 9-37[s] muscle science 9-38sh [] she fish shirt wash 9-39t在通常情况下在弱读字母ia ie io前[t] ten letter meet 9-40 [] patient nation 9-41tch[] watch catch match 9-42th在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the -ther中[θ] thin thirty method 9-43[ð] the these with than 9-44[ð] clothe father weather 9-45tr- [tr] tree train country truck 9-46v [v] very voice love leave 9-47w [w] week win wake sweet wait 9-48[/] answer two 9-49wh-wh-在字母o前[w] what when white why 9-50 [h] who whose whole 9-51x在重读元音前[ks] box text exercise 9-52 [gz] example exist exact 9-53wr- [r] write wrong wrist 9-54y- [j] yes yard yellow young 9-55z [z] puzzle zero zoo 9-56。