《篮球---行进间运球》教案设计
《篮球：行进间运球》教学设计高中体育与健康人教版全一册
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.行进间运球动作的规范性和节奏感：学生在运球过程中容易出现动作不连贯、节奏不稳定等问题，这将是本章节的教学重点和难点。教学中需重点关注手腕、手臂与脚步的协调配合，提高运球时的稳定性。
2.教学过程注重以下几点：
a.关注学生个体差异，因材施教，针对不同学生的技术水平制定个性化训练计划。
b.采用多元化的教学方法，如情景教学、分组对抗、比赛教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
c.强化基本技术训练，培养学生良好的运动习惯，提高行进间运球动作的规范性和节奏感。
d.加强团队协作教育，让学生在篮球比赛中学会相互信任、支持和配合，提高团队凝聚力。
1.播放篮球比赛视频片段，让学生观察职业球员在比赛中的行进间运球技巧，引导学生思考行进间运球在比赛中的作用。
2.结合学生已有的篮球知识，提问：“大家知道篮球比赛中，行进间运球有什么作用吗？它对比赛有什么影响？”
3.通过讲解篮球运动的发展历程，强调行进间运球在篮球技术中的重要性，提高学生对本节课内容的关注度。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师应详细讲解行进间运球的技术要领，使学生全面了解并掌握这一技巧。
1.讲解行进间运球的基本概念、动作结构和运用时机。
2.分解行进间运球的动作，示范并讲解手腕、手臂与脚步的协调配合，强调运球时的稳定性。
3.针对不同情况，如进攻、防守、传球等，讲解行进间运球的运用策略。
（三）学生小组讨论
5.家长参与作业：鼓励家长与孩子一起进行篮球行进间运球练习，增进亲子关系，同时家长可以关注孩子的技能提升，为孩子提供支持和鼓励。
篮球的行进间运球教案(通用5篇)
篮球的行进间运球教案（通用5篇）篮球的行进间运球教案1教学目标1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。
2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。
4、练习密度在35%以上。
教学内容一、整队、检查学生执行教学常规的情况，提出希望和要求。
二、体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况，师生问好！三、宣布本课内容—篮球：行进间运球。
四、安排练习，布置适当运动量。
教学过程一、观看比赛组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。
要求：任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。
教法：运用启发式教学。
二、自主熟悉球性练习组织：把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。
要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。
教法：巡回指导学生练习。
三、自主熟悉球性练习1、在组长安排下进行各种各样的练习2、教师建议练习内容：原地运球练习、运球、抢球、传球练习、运球接力比赛、学生活动5分钟。
游戏一：让两小组的同学集体相互示范一次，相互纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。
要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的`同学学习在虚心。
有争议的地方问老师。
教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。
游戏二：让小组长进行组织指挥要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。
教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时比赛。
四、教学比赛组织：把班级分成四个小组，在四片球场进行教学比赛。
1听音辩位移：必须在半片场内运球，蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生，被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。
2变方向跑：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行行进间运球追逐，被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。
《篮球原地运球 行进间运球》教案
《篮球原地运球行进间运球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 让学生学会行进间运球的方法和技巧。
3. 培养学生的团队协作精神和竞技体育道德。
二、教学内容：1. 篮球原地运球：拍击球、控制球、变换手势等。
2. 行进间运球：跑步运球、跨步运球、转身运球等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地运球的基本技巧和行进间运球的方法。
2. 教学难点：行进间运球的协调性和变换手势的熟练度。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的跑步、拉伸等热身活动，让学生充分活动身体。
2. 原地运球练习：教师示范原地运球的基本技巧，学生跟随教师练习，注意拍击球、控制球和变换手势的准确性。
3. 行进间运球练习：教师示范行进间运球的方法，学生跟随教师练习，注意跑步运球、跨步运球和转身运球的协调性。
4. 组合练习：将原地运球和行进间运球结合起来，让学生在跑步中进行原地运球，提高运球技巧。
5. 比赛环节：分组进行篮球运球接力比赛，培养学生的团队协作精神和竞技体育道德。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析学生的掌握情况，针对学生的不足进行改进教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂中的表现，及时发现并培养篮球运球方面的优秀人才。
六、教学评价：1. 对学生的运球技巧进行评估，包括原地运球和行进间运球的准确性、协调性和熟练度。
2. 观察学生在比赛中的表现，评估其团队协作精神和竞技体育道德。
3. 收集学生和同事的反馈意见，以进一步提高教学效果。
七、教学资源：1. 篮球教材和教学视频，用于指导和示范篮球运球技巧。
2. 篮球场地和篮球，用于学生练习和比赛。
3. 教学挂图和图示，用于直观展示篮球运球的动作要领。
八、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，从基本技巧开始，逐步提高学生的运球水平。
2. 通过分组练习和比赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
3. 对学生进行个别辅导，针对其不足之处进行针对性训练。
篮球行进间直线运球教案
篮球行进间直线运球教案篮球行进间直线运球教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是作者精心整理的篮球行进间直线运球教案，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间直线运球教案1一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。
教学中通过四年级所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。
课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1.复习篮球原地运球2.篮球直线运球三、重难点教学重点：掌握正确的拍球部位教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调四、教学背景分析1.教学内容分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。
运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。
本课学习的是行进间直线运球方法，也是五年级学生要掌握的篮球基本技能。
在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。
不断提高动作的质量。
五年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。
所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。
2.学生情况分析五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球——行进间运球》(教案)-2021-2022学年体育与健康三年级上册 人教版
2、运球接力比赛
用比赛的形式对所学的直线运球技术得于巩固提升及检验所学成果，并发挥同学间的团结合作精神。
7
结束部分
一、放松活动
二、归纳评价
三、整理器材
四、师生再见
1一、在欢乐声中跟着老师全身心地一起放松
二、自评、互评
三、学生收回器材
四、老师再见
4
生理负荷曲线预计：
180
160
140
120
教学重点
手腕动作和球的落点正确
教学难点
运球力度大小和手接触球的部位
教学内容
教师活动
学生活动
时间
准备部分
一、课堂常规
1.体育委员整队
2.师生问好，报告人数
3.宣布本课任务
4.安排见习生
5.绕场地慢跑，做篮球热身操
队形示意图:
3
调动情绪激发兴趣
1.以篮球韵律操进入热身状态跟着教师热身运动及辅助练习,依次循环达到热身效果。
2.教师先进行1.一个谜语导入“一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装。”2.说一说认识的NBA明星。引出我们这节课的运动器械——篮球。
学生：按游戏规则进行游戏，如图所示：○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
▲
6
基本部分
复习：教师展示原地高低位运球，讲清运球时手的接触部位。
二、学生分组练习
1、学生分四组体验练习。
2、请运球好的同学展示，并回答问题：该如何运球。
3、学生练习行进间运球。
4、教师点评，学生再练习。
学生练习如图所示：
12
拓展练习
游戏：运球接力比赛
水平三(五年级)体育《篮球--行进间直线运球》教学设计及教案(附单元教学计划及教学反思)
《行进间直线运球》教学设计五年级（水平三）%%教材内容：篮球一行进间直线运球教学目标：1学习篮球直线运球动作方法；2 .发展学生灵敏、协调等身体素质;3 .培养学生勇敢、拼搏、与他人合作、集体主义精神。
一、教学内容：行进间直线运球第一课时二、授课年级：五年级（水平三）三、设计理念本课以“健康第一”的思想为指导，以学生能力发展为根本。
采用多种篮球运球练习方法，激发学生学习兴趣，促进学生积极思考问题能力。
在玩中学，学中玩充分发挥学生的主体作用和主观能力性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识。
让学生在学习中获得更多的能力，将新课标里面有机地渗透到课堂教学中。
四、教材与学情分析主教材行进间直线运球是发展学生球类基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。
本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能就好，且活泼好动。
但参与运动凭兴致有时显得鲁莽，少数学生因肥胖或体重单薄导致基本活动能力较差。
所以本课采用游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间直线运球的技能水平。
五、教学目标（一）体验并感知行进间直线运球时，手触球的部位与球落点之间的关系，初步掌握行进间运球练习的方法。
（二）在行进间直线运球学习中，逐步提高控球能力，发展身体协调性和灵敏性。
（三）表现出乐学练，会评价的行为，在游戏中体现团结协助，不怕困难的优良品质。
六、教学重点和难点教学重点：篮球行进间直线运球手触球的部位和对球的控制能力。
教学难点：脚步移动的熟练程度以及手脚的协调配合。
七、教学方法讲解示范法、观察模仿法、纠错提高、交流展示等多种教学手段。
八、教学流程调动情绪热身阶段：慢跑拿球一一球操一一熟悉球性练习一一原地运球掌握技能阶段和拓展能力阶段：两人原地运球交换一一行进间直线运球一一起动急停运球一一接力放球恢复身心阶段：放松拉伸练习一一总结评价九、教学主要特色（一）注重竞技技能教材理念，让学生积极参与行进间直线运球的技能学习。
《篮球：行进间运球》教案
《篮球：行进间运球》教案
积极参与，做到快、学生稍息，
内容、目标组织队形：
要求：
1.快、静、齐。
2. 精神饱满。
教练组织队形：
要求：
1. 充分活动身体各个关节。
2. 反应迅速，拿球迅速。
言动醒组观动组织队形：
要求：
上下肢协调配合，眼睛平视前方，控好球，着重体会手触球的位置和球的高度、落点，运球节奏清晰。
问考模练、师与解领组织队形：
要求：
1. 手触球的位置准确。
2. 降低重心控好球。
3. 运球动作协调、连贯，节奏清晰。
戏
巩
术
头观察，避免冲组织队形：
要求：
1. 不随意抛扔锥形桶，不抱球跑，不停球。
2. 在每个锥形桶处采用急停急起的技术动作来完成摘、戴帽子游戏。
戏
速
围
少失误，巩固行
学注意传球点、
；接
积
迎组织队形：
要求：
1. 游戏时注意抬头观察场地设置。
2. 合理地选择运球路线，提高动作完成效率。
3. 游戏结束后，每组两名学生将锥形桶收回放在边线处。
赛
巩进间运球、
作
会
，组织队形：
要求：
1. 比赛时遵守规则，养成规则意识。
2. 5V5 比赛时，积极防守，体会篮球的对抗乐趣。
评
习情况归还器材。
组织队形：
要求：
1.集合快、静、齐。
2. 放松时动作自然、舒展，帮助学生达到充分放松的效果。
行进间篮球运球教案（精选6篇）
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）
篮球行进间运球优质课教案篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的篮球行进间运球优质课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球行进间运球优质课教案1学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。
学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织小游戏《截住空中球》。
教师布置好场地，分好，分发器材。
2参加积极的参与到游戏中去。
激发学生的热情。
3.进行巡回指导。
纠正游戏中存在的问题。
学生活动：1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。
积极的投入到游戏中去。
2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。
注意传球的准确性。
3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。
组织：四组分成圆形二、合作探究，掌握技能重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。
难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。
教师活动：1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。
2.组织学生进行练习。
教师进行巡回指导。
3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。
学生活动：1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。
2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。
3.在练习时注意动作的正确运用。
组织：xxx散点：xxx场地器材：篮球场一片、篮球20个篮球行进间运球优质课教案2一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。
小学体育《篮球行进间运球》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 篮球行进间运球的动作要领。
2. 行进间运球的基本技巧练习。
3. 行进间运球的游戏和比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 教学难点：行进间运球的协调性和灵活性。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的篮球热身活动，如运球跑、拉伸等。
2. 基本技能训练：讲解并示范篮球行进间运球的动作要领，让学生进行基本技巧练习。
3. 游戏与比赛：设计一些行进间运球的游戏和比赛，让学生在实践中提高技能。
五、教学评价：1. 对学生的行进间运球技巧进行评价，看是否掌握了动作要领。
2. 观察学生在游戏和比赛中的表现，看是否能够灵活运用所学技巧。
3. 搜集学生和同事的反馈意见，进行自我评价和改进。
六、教学准备：1. 准备篮球场地的器材，如篮筐、篮球等。
2. 准备教学课件和教案。
3. 提前组织学生进行分组。
七、教学方法：1. 示范法：教师进行动作示范，让学生跟随模仿。
2. 练习法：让学生反复进行行进间运球练习，提高技能。
3. 游戏法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
八、教学步骤：1. 讲解并示范篮球行进间运球的动作要领，让学生了解基本技巧。
2. 分组进行行进间运球练习，教师巡回指导。
3. 组织学生进行行进间运球的游戏和比赛，巩固所学技能。
九、安全注意事项：1. 提醒学生注意运动安全，避免发生碰撞和摔倒。
2. 教师要密切关注学生的练习情况，及时纠正错误的动作。
十、课后反思：1. 总结本节课的教学效果，看是否达到了教学目标。
2. 反思自己的教学方法和策略，看是否适合学生的学习需求。
3. 搜集学生的反馈意见，进行自我评价和改进，为下一节课的教学做好准备。
十一、教学拓展：1. 组织学生进行篮球行进间运球的竞赛，提高学生的竞技水平。
体育篮球运球教案(通用8篇
体育篮球运球教案(通用8篇一、教学内容本教案依据《中学体育课程标准》的相关要求，结合教材《篮球》的第四章“基本技术”第二节“运球”，详细内容包括：原地运球、行进间运球、高低运球、转身运球等。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球运球的基本技巧，提高控球能力。
2. 培养学生的团队协作精神和运动兴趣。
3. 增强学生的体质，提高运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：高低运球的过渡、转身运球的技巧。
教学重点：原地运球、行进间运球的基本动作。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、哨子、计时器、标志盘。
2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如传球、投篮等，引导学生进入篮球运动状态。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）原地运球：站立姿势，用手腕力量使球上下跳动。
（2）行进间运球：保持身体平衡，用手腕力量控制球，向前移动。
（3）高低运球：原地运球的基础上，改变球的上下位置。
（4）转身运球：行进间运球时，通过转身改变方向。
3. 例题讲解（5分钟）以高低运球为例，讲解动作要领，示范动作，并解答学生的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）（1）原地运球：学生分组练习，教师个别指导。
（2）行进间运球：学生分组进行行进间运球练习，教师观察并指导。
（3）高低运球：学生尝试高低运球，教师纠正动作。
（4）转身运球：学生练习转身运球，教师指导。
5. 小结与反馈（5分钟）六、板书设计1. 篮球运球技术原地运球行进间运球高低运球转身运球2. 技术要领及注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）练习原地运球，每组5分钟，共3组。
（2）练习行进间运球，每组5分钟，共3组。
（3）高低运球和转身运球各练习3分钟。
2. 答案：学生完成作业后，教师对作业进行批改，并对学生的进步给予肯定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学中，关注学生的个体差异，进行个别指导。
（2）加强学生的团队合作意识，培养集体荣誉感。
通用版体育与健康五年级《行进间运球》教学设计
通用版体育与健康五年级《行进间运球》教学设计一. 教材分析《行进间运球》是通用版体育与健康五年级教材中的一章，主要介绍了行进间运球的技术要领和训练方法。
本章节通过讲解和示范，使学生掌握行进间运球的基本技巧，提高篮球运动能力。
教材内容主要包括行进间运球的姿势、步法、眼神、手臂运用等方面，并通过实践活动让学生在实际操作中熟练运用。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的体育基础，对篮球运动有一定的了解。
但在行进间运球方面，部分学生可能存在姿势不正确、步法不稳定、手臂运用不当等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况加以指导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握行进间运球的基本技巧。
2.培养学生团队合作精神，提高篮球运动能力。
3.增强学生对体育运动的兴趣，提高体育锻炼意识。
四. 教学重难点1.行进间运球的姿势正确。
2.行进间运球的手臂运用。
3.行进间运球的步法稳定。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解行进间运球的技术要领，让学生明确动作规范。
2.示范法：教师示范行进间运球的动作，让学生直观地了解动作过程。
3.实践法：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛法：学生进行行进间运球比赛，激发学生的学习兴趣，提高运动能力。
六. 教学准备1.篮球场一个。
2.篮球若干个。
3.标志物若干个。
4.计时器一个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，让学生直观地了解行进间运球的动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生分组进行行进间运球比赛，提高运动能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用行进间运球技巧进行其他篮球动作的练习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的重点和难点。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习行进间运球技巧，并记录练习过程中的心得体会。
篮球行进间运球教学设计（精选11篇）
篮球行进间运球教学设计篮球行进间运球教学设计（精选11篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的篮球行进间运球教学设计，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间运球教学设计篇1一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。
2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。
贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。
学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程：1、导入：篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。
《篮球—行进间运球》教学设计
3.展示评价法：让学生展示表演，教师引导学生进行观摩、分析、评价，进而有针对性的改进动作练习，提高审美情趣。
九、预计教学效果
1.80%以上的学生能够掌握正确运控球手型、落点和反弹高度。20%的学生在教师的帮助下完成。
1.第一环节：复习左、右手原地运球、高低运球。(6分钟)
(1)运球观物:教师拿标志碟提问学生是什么颜色？学生跟着老师的位置原地转向老师的方向并回答老师的问题。(设计意图：引导学生运球眼看前方。)
(2)换位抢物：让学生两两相对运球，听到哨声之后放开球跑至对面接起同伴的球继续运球。
（设计意图：通过原地运球练习进一步建立动作表象，提高学生学习兴趣。）
八、教学策略
（一）教法
1.讲解示范法：通过引导学生思考，教师示范动作并讲解，给学生建立正确的动作表象。
2.挂图展示法：通过观察挂图，使学生更直观理解动作，进而掌握动作技能。
3.动作纠错法：通过集体纠错，纠正学生集体易犯错误动作，通过个别纠错，改正个别学生存在的问题，提高动作的规范性。
（二）学法
1.体验练习法：学生积极思考教师提出的问题，带着问题进行体验练习，寻求答案。
教学过程
七、教学过程及设计意图
（一）开始热身部分（8分钟）：
1.课的常规
（设计意图：加强常规教育，养成好的课堂习惯。）
2.准备活动1.慢跑结合防守侧滑步+后踢跑等进行；2.球操；
（设计意图：预防运动损伤，结合球操，充分调动学生学习兴趣，营造了宽松和谐的练习氛围，为接下来的学习做好铺垫。）
（二）学习提高部分（28分钟）
2.预计本课运动负荷为中等，最高心率练习密度约145次/分，平均心率：约135次/分，全课练习密度为50%左右。
行进间运球教案优质6篇
行进间运球教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球的行进间运球优质教案(精选
篮球的行进间运球优质教案(精选一、教学内容本节课选自人教版《篮球教学》第二章第三节，主要内容包括篮球的行进间运球技术。
详细内容如下：1. 行进间运球的动作要领2. 行进间运球的训练方法3. 行进间运球的实战运用二、教学目标1. 让学生掌握行进间运球的动作要领，提高控球能力。
2. 培养学生团队协作意识，提高篮球运动水平。
3. 增强学生体能，培养运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：行进间运球的动作连贯性与协调性。
教学重点：行进间运球的动作要领和训练方法。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球场、口哨、计时器。
2. 学具：篮球、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓人游戏”，让学生在游戏中体验快速行进间运球。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解行进间运球的动作要领。
（2）示范行进间运球的动作。
（3）讲解行进间运球的训练方法。
3. 例题讲解（5分钟）以实战为例，讲解行进间运球在比赛中的运用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行行进间运球练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 实战演练（10分钟）组织学生进行行进间运球接力比赛，检验学生掌握情况。
六、板书设计1. 行进间运球的动作要领2. 行进间运球的训练方法3. 行进间运球的实战运用七、作业设计1. 作业题目：练习行进间运球，录制视频，分享至班级群。
2. 答案：根据学生实际操作，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观看篮球比赛，分析行进间运球的运用。
（2）鼓励学生参加篮球俱乐部，提高篮球技能。
（3）组织篮球比赛，让学生在实践中提高行进间运球技术。
重点和难点解析1. 行进间运球的动作连贯性与协调性。
2. 例题讲解中行进间运球在比赛中的实际运用。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。
4. 作业设计中的视频录制与分享。
《篮球——行进间运球》(教案)-2021-2022学年小学《体育与健康》(水平三)六年级上册-人教版
《篮球——行进间运球》（教案）一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以“健康第一”为指导思想，为小学六年级的学生准备的篮球运球教学。
以学生发展为中心，以培养学生对篮球的兴趣为目标。
教学中，通过创设“绕过障碍”、“接力救人”、“运球捡宝”的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了运球的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析：1．教学内容分析：本节课选取水平三篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展打下良好的基础。
2．教学对象分析：六年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。
教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的3．教材分析：篮球练习不仅能发展学生的协调能力，而且能培养学生的集体主义精神。
结合六年级学生喜欢篮球运动，根据学生已有的原地运球的基础相应的完成多种运球动作三、教学目标：1.通过创设情境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。
3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。
4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验。
四、教学准备：一块篮球场地、五十七只篮球、一套音箱设备、八个标志物、五十六只足球标志碟。
五、教学重点、难点：重点：掌握篮球运球中运球的要点、动作方法和临场运用。
学生的团体合作精神和顽强拼搏的精神。
难点：手对球的控制能力。
即运球时控制好球的反弹高度、速度和角度。
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教师分组，指导学生进行练习方法，提醒学生避免碰撞，拍球跑的方向要清楚，如果途中要超过前组的同学，必须从外侧超出，注意安全。
把学生分成四组，分别站在“十”字的一方各组排头听口令，沿着圆圈快速拍球，力争尽早地跑完一圈后将球交给下一个伙伴。
大
六
12’
通过游戏，发展学生灵敏、协调及奔跑能力。
贴膏药游戏
录音机一台
教学
内容
1、篮球：行进间拍球
2、游戏：贴膏药
重点
对球的控制能力
难点
控球动作的协调性
教学
步骤
导入→准备活动→急停急起拍球→行进间拍球→游戏→放松→小结
顺
序
时
间
达成目标
学习
内容
教师指导
学生学习
负荷
一
2’
培养良好的组织纪律性，集中注意力，进入课堂。
导入
课前检查场地，准备器材，组织学生集合，导入新课。
讲解示范及讲清比赛规则；
与学生一起游戏。
方法：分成人数相等的二组，一组手拉手围成一圈，另一组贴在前一组的后面，找两人，一人逃一人追，逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。（分成男女两队进行游戏）
中
七
4’
乐于和同伴合作，感受美，表现美，培养团队精神，放松心身。
放松
小结
教师语言提示学生做放松动作，并示范放松动作。
《篮球---行进间运球》教案设计
上课时间：2007年11月7日上课班级：六（3）班教师：罗焕铭
教
学
目
标
1、能主动参与篮球拍球的学习活动，体验拍球动作，感受篮球活动的乐趣；
2、掌握篮球拍球基本技能，提高拍球快跑的能力，培养合作意识；
3、过贴膏药游戏发展快速反应、行动敏捷的能力。
场
地
器
材
篮球场1个
篮球41个
体育委员整队，清点人数。并向教师报告。
组织：成四列横队集合。
要求：精神饱满，注意力集中。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
▲
小
二
4’
积极参与练习，模仿老师的动作，充分活动各关节。
准备活动
教师语言提示成体操队形站好，引导学生展开各种动作练习。
学生成四列横队，模仿教师的动作，动作到位，节奏感强。
迎面穿梭接力
教师分组，指导学生练习，要求学生注意安全。
把学生分成若干小组，各组学生从头到尾报数，报奇数的学生与报偶数号的学生分别排成纵列面对站立，相距20米，排头边跑边拍球，至对面将球交给对面第一人后排在排尾，如此往返。
大
顺
序
时
间
达成目标
学习
内容
教师指导
学生学习
负荷
五
8’
乐于参与游戏，游戏中遵守规则，提高学生快速跑中的控球能力和培养学生团结合作意识。
在教师的语言提示下，大胆模仿教师的放松动作，并排出最后的队形。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
▲
小
运动负荷预计
效
果
预
计
目标达成度：85%；
练习密度预计：50%；
教
学反
思
水平三学段所选的篮球教材则是根据体育课程新理念，突出地表现在它的趣味性、健身性和合作性上。进行篮球活动需要不断地奔跑、跳跃、躲闪、变向、对抗等，因此，经常参与篮球活动，有助于发展速度、力量、耐力、柔韧、灵敏等体能。篮球活动变幻莫测的特性有助于提高儿童对环境变化的适应能力，篮球活动的对抗性有助于增强儿童抗干扰的能力，篮球活动对参与者体能的锻炼有助于培养学生克服困难、坚忍不拔的意志品质，篮球活动还能使儿童享受成功的乐趣和经历失败的痛楚。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
▲ห้องสมุดไป่ตู้
中
三
4’
体验行进间急停急起拍球的技术动作，提高控球能力，积极参与练习。
急停急起运球
教师示范，引导学生大胆练习。
明确动作练习方法，把学生分成若干小组进行练习，听口哨急停急起。
○○○
○○○
○○○
○○○
▲
中
四
6’
体验行进间拍球的技术动作。