网校是架起老师与家长沟通的桥梁
搭建家校合作桥梁,促进小学班级管理
搭建家校合作桥梁，促进小学班级管理随着现代社会的不断发展，家长对孩子的教育日益重视，小学班级管理也面临着新的挑战。
如何搭建家校合作桥梁，促进小学班级管理，成为了摆在教育者和家长面前的一个重要问题。
一、搭建家校合作桥梁的重要性家庭是孩子的第一课堂，家校合作是孩子全面发展的基础，同时也是班级管理不可或缺的重要力量。
经过多年的实践证明，有效的家校合作能够提高孩子的学习成绩，促进班级管理，增强家长参与感，构建和谐的家校关系。
（一）定期组织家长会议开展家长会议是家校合作的常用方式之一，可以让家长了解孩子在学校的表现和进步，了解班级管理的情况，进而可以更好地协助孩子学习和成长。
教师应当定期组织家长会议，对家长进行安排和通知，让家长参与其中，并听取家长的意见和建议。
（二）建立家校沟通平台开展家校沟通是加强家校合作的有效方式之一，可以让家长了解孩子在学校的表现及学习情况，也可以让教师及时了解家长的意见和建议。
建立一个家校沟通平台可以提高教师与家长的沟通频率，方便家长及时了解其孩子在学校的情况。
可以通过班级微信、QQ群、线上家校平台等多种方式建立家校沟通平台。
（三）定期邀请家长参与教学活动定期邀请家长参与教学活动是促进家校合作的有效方式之一。
教师可以定期邀请家长到学校或者班级观摩教学活动，了解孩子日常学习情况和班级管理。
家长的参与不仅可以增强家校之间的联系，也可以提高家长参与教育的信心和热情。
（四）建立班级微信群微信是一种非常先进的互联网通讯工具，可以快速的将信息传递到家长手中。
建立微信群可以方便快捷地传递信息，搭建起家校之间互动的桥梁。
班级微信群可以发布一些学校、老师的通知，同时也可以让家长了解学生的作业情况、学习计划等内容。
（五）举办家长学校家长学校是一种面向家长的公益性教育活动，教育家长如何教育孩子，提升家长的育儿和教育能力。
通过家长学校的方式，可以让家长更好地了解教育知识，提高家长的理解和支持度，更好地配合教师开展小学班级管理。
利用网络平台建立家园共育新途径探析
实现幼儿园与家庭的双向 互动 ， 对 幼儿进 行同步 教育 ， 促 进 其 身 心 的 备、 资料图片的搜 集、 运 动小器械 的制作等 ， 家长就能按照通知 的要求及 时
确保 了各 项活动 的顺利开 展 。 为孩 子各 方面的发 展提供 和谐发展 ， 是幼儿园和家长工作的最终 目的。长期 以来 ， 我 们一直采用 “ 家 地为孩子准备 好， 访” “ 家长园地 ” “ 家 园联系手册” “ 电话” “ 家长 会” “ 家长 开放 日”以及 “ 宣 了 有 利 的 条 件 。 传栏” 等方式和家长进行沟 通与交流 。但 这些方式 、 途径传 递信息 不太及 时， 家长也多处于被动位置 ， 容 易导致 家长 缺乏 主体意识 和参 与意识。 随
三、 使用“ 班 级 贴 吧”， 让 家 长 共 享 孩 子 风 采
幼儿园可根据实际情况 ， 在 网上 家长学校 上建立“ 班级 贴吧”， 家长 可
着 网络技术的发展与普及 ， 幼儿园与家庭之 间沟通的渠道也 发生了根本 性 以随时登录网校进入 班级贴吧 ， 上传 孩子在 家里各 种活 动的照 片， 展示 孩 贴出自己的育儿经验 与其他 家长 共享 ； 老 师及 时更新孩 子 的变化。利用 网络的快捷 、 直观 、 开放 、 互动等 优势 ， 把幼儿 园与 家庭紧 密 子的童言稚语 ， 便 于家长在 “ 贴吧” 里看到孩子健康成长 的踪影 相连 ， 各方面 的信息在网络平台上产生碰撞 与交流、 沟通 与整合 ， 从而形成 在幼儿园的各项活动照片 。 教育合力 ， 为家 园共育建立起新途径。
建立 Ｑ Ｑ群 ， 展 示孩 子们在 幼儿园生活 的精彩瞬 间。幼儿在 园生活 的
式及时发布到网站上 ， 让 家长欣 赏、 共 享孩子成长 的风采 ， 激发他们 与幼儿 各个环节都是家长关心的问题 ， 建立班 级 Ｑ Ｑ群相册 ， 把 孩子在 园吃饭、 睡 园同步教育孩子的信心 和热情 ； 在“ 好家 长课堂 ” 栏 目里 ， 可 定期更 新有关 觉 、 做游戏 的情景用照相机记 录下来 上传到群 相册 ， 满足家长 想 了解孩子 对老 师的工作也会 各 类新家教理 念、 营养保健 以及 中外名人教 子故 事等 文章 ， 以便引领 家长 在 园情况 的需 求。家长通过相册 了解孩子进步 的同时 ，
教师如何和家长沟通,充分发挥家校合作的力量
精心整理从事班主任工作多年来,在与家长交流、沟通中,有过成功,也有过障碍。
班主任与家长沟通看似简单,细想起来其间却大有学问。
交流有方法,沟通有技巧,如果能掌握一些与家长沟通的方法和技巧,便能很好地与家长沟通,并取得学生家长的理解和配合,班主任工作就能顺利开展,并会取得事半功倍的效果。
那么,如何与家长沟通呢?一、提高自身修养，用爱打开心灵之门。
何种沟通方式，都应让家长觉得老师真心诚意地关心自己的孩子。
这种感情的投资，不仅是日后开展老师工作的基础，而且还是老师跟学生、跟家长取得互信的基础。
因为学生们回到家里通常会跟家长们说，他们的老师怎样怎样，特别是一些平常很少得到老师关心的学生，他们很可能会在家长面前像邀功一样，说老师怎样关心他，以此来证明他在学校的表现正在进步着。
这样，我的感情投资就不仅收回了成本，还得到了一笔利润，那就是引起了家长对老师的信任，使他们主动想与我联系，而不是在学生出现了情况以后，才被迫向家长投诉，然后企图把家长拉拢过来，跟老师一起去对付他的孩子。
另外，老师跟家长沟通时要注意适当表达自己对学生的关心，让家长知道你对他的孩子特别重视。
那么事前就要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等，最教育方法，以达到共同的教育目的。
老师要意识到每位家长都希望有个引以为荣的子女，都那么要强、爱面子。
教育是理性的行为，与家长的沟通更需要互相尊重、理性和智慧。
当学生有错时应及时与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。
要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。
家长如果针对老师的工作提出意见，要抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
只有这样，以情动人，才能取得家长的信任，达到同家长互相交流共同配合的目的。
四、以平等公正为立足点，架设双方的沟通桥梁。
家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。
架起沟通桥梁是做好班级管理工作关键
架起沟通的桥梁是做好班级管理工作的关键班级管理工作可以说千头万绪，尤其农村初中班级管理工作更不是一件容易的事。
我十几年的农村班级工作管理实践证明：架起沟通的桥梁是做好班级管理工作的关键。
一、架起与学生沟通的桥梁班级管理的对象是学生，因此班主任要主动与学生沟通。
农村学生情况复杂，可分类推进，全面提高。
一类生，我们要锦上添花，使其百尺竿头更进一步；二类生，班主任要结合实际，拉一把助一力，鼓励他们赶超先进；三类生，班主任像慈母般百般关爱，从思想上、生活上、学习上给予温暖。
总之，既要指出他们的不足，更要发现他们的闪光点，多表扬鼓励，使他们主动与班主任交朋友，敢于说实话、吐真情。
班主任要倾听了解他们的行踪，为其指明方向，使其改邪归正，进入先进行列，看到美好的未来，有决心、有信心做个优秀学生，成为社会接班人。
三年前我与一问题学生张某从交朋友到促使他成为优秀学生的情景还记忆犹新。
张某爱上网，与社会上无业青年结伙滋事行骗，在学校不遵守纪律，无心上学，对老师有逆反心理，害怕接触老师，拒绝与老师沟通。
转化这类学生，我首先不歧视他们，而是主动登门家访，慈母般地爱护、关心他。
在得知他病倒住院时，我主动到医院看望他。
大寒天，给他送衣服、鞋袜。
并动员班里学生给他送爱心、送温暖，得知他家庭困难时，学生主动捐款200元帮他买学习用具，用爱心打动他。
后来他主动找到我诉说了他走歪路不学习的历程，决心痛改前非，愿意学好。
在集体的支持帮助下，张某在第二个月就判若两人。
这一事例告诉我：真诚关爱学生是做好沟通工作的前提。
工作虽苦，但苦中有乐，我勤家访，不分路程远近，不分白天黑夜，并在百忙中抽出时间到重点学生家里进行辅导。
这些劳苦颠簸不少学生看在眼里、记在心头。
为减少我的路途负担，2009年上学期三（1）班有个二类生主动对我说他家里学习条件差，碰到问题无人可问，便向我提出每周一至周五晚上到我家里晚修。
我对他的进步要求欣然答应，并为他提供学习场所及住宿。
校讯通——是学校与家庭教育的桥梁
校讯通，学校与家庭教育的桥梁——关于校讯通的应用探讨海南省陵水县新村中心小学梁明攀摘要：随着社会的科学技术不断发展，现在已经是网络信息时代了。
我们所涉及的知识面越来越广，学生也如此，对新鲜的事物了解很是迫切。
虽然网络可以帮助我们解决很多认识上的问题，同时也让很多学生迷失方向，所以学生的教育成为当前比较关注的问题。
在这样的情况下“校讯通”担当了新时期的重要任务。
校讯通——沟通学校与家庭的桥梁！其优越性不容置疑，但在应用的过程中褒贬不一。
本人对校讯通的使用进行了调查，结合自己对校讯通的应用进行的探究，并付诸于实践，形成了今天的主题。
本文主要从作业、通知、易于沟通,不伤害学生自尊、网络家长会等方面，谈谈具体的做法，供同行们探讨。
尤其是网络家长会，是一个闪耀的亮点，得到了学校、家长和孩子们的喜爱。
关键词：校讯通；沟通桥梁；应用探讨随着家长对教育的投资越来越大和对教育的重视程度越来越高，家长迫切需要及时了解孩子在学校的情况及该如何配合老师的工作，老师也希望对孩子的教育能够延伸到家庭，家长能配合老师共同做好教育工作。
就目前而言，老师和家长沟通的方式很单一，仅限于开家长会、写条子、电话联系、家访等传统形式；随着经济的发展，家长由于工作繁忙不可能定期同老师会面，这样也可能会打乱家长的工作计划；同时由于大部分学校的电话数量有限，因此老师不可避免的要在家中接听家长的电话，这样也会有许多的不便。
双方在沟通的选择上都比较被动，因此家长同老师的沟通有着明显的局限性。
这样不能把学生在校的情况及时反馈给家长，学生在家的学习和生活的情况老师也不能及时知道。
这些情况很不利于老师更好的教育,也不利于家庭教育.更不利于学生的健康成长。
在这样的情况下出现“校讯通”，校讯通——沟通学校与家庭的桥梁！它能快速传递信息和及时反应.能及时和家长,学校联系起来,起到一个纽带作用,下面谈谈我对“校讯通”的应用和探讨。
一、及时发布当天的家庭作业和解决作业反馈问题:家庭作业是学生复习、消化、掌握老师传授的知识和技能的一种学习活动；它是课堂教学的延续.家庭作业完成得如何,直接关系到学生学习成绩的好坏.家长只有知道每天的家庭作业,才能更好地监督子女学习。
沟通---架起家校联系的桥梁
沟通—-架起家校联系的桥梁各位老师,下午好：非常感谢大家能给我这个机会交流自己在班主任工作中的一些心得和体会.我作为一名班主任队伍里的新成员，班级工作才刚刚起步。
在座的有许多经验丰富的班主任，你们的工作方法、工作热情都是我学习的榜样和努力开展好班主任工作的动力来源.2010年，我开始担任一年级新生的班主任，刚开始，面对40个小不点儿，他们朝气蓬勃,有思想，有感情，自我表现欲较强，面对40个充满殷切希望的家庭,如何才能将班级工作开展得有声有色,让孩子学得开心，得到家长的信任，让他们放心呢?我感到很重要的一点是必须与家长密切配合起来，取得家校的合作.而家长与学校密切配合是和教师与家长的有效沟通分不开的。
下面讲讲自己的一些做法：一、重视第一次的家访，搭建起家校联系的桥梁。
刚入学的一年级新生,当他们的学校学习与幼儿园生活产生冲突,开始感到不适应并因此而出现情绪上的烦躁、身体上的劳累时，家长的安抚和指导将会起到极大的作用。
而班主任的第一次家访与家长沟通的内容就显得尤为重要。
事前我做了较充分地准备,做到家访内容心中有数.在家访前先电话预约时间,尽可能的准时到达学生家中.来到每一个家庭，我首先对孩子能进入我们学校学习表示祝贺；接着，将学校的作息时间表与家长沟通，建议家长相应调整在家的作息时间;然后，与家长共同指导学生进行入学前的准备：会写自己的名字,和作业记录的常用字，如：抄、写、背、默、听等；提出新学期第一阶段的要求：（一）上课认真听讲，(二）按时完成作业，书写端正。
在家访的最后，我让家长谈谈孩子的情况，需要老师关注一些个性的问题,孩子的特殊问题要老师照顾的。
班中有一个女孩叫诸羽宸,家长担心她饭吃得少，又挑食.我知道,这样的孩子班级中还有很多。
开学后,每次吃饭时,我都会先问问那些吃得香的孩子：“今天的菜好吃吗？”他们都会说：“好吃。
”有的说：“比家里烧的好吃.”小朋友的从众心理还是蛮大的，班级形成一个氛围“大家一起吃饭能吃得更开心，吃的更香。
如何架起家校沟通的桥梁
如何架起家校沟通的桥梁家长是孩子成长教育的第一任老师,家长素质决定家庭教育的质量。
学校和教师要教好学生，就必须争取广大家长的大力支持与配合。
家访是教师与家长沟通最常见的途径，也是教师了解学生、接近学生、教育学生的良好机会。
老师们都深刻认识到家访的重要性，因此，当学生思想或行为出现偏差的时候，就上门找家长反映情况；当学生学习成绩下降的时候，亦心急如焚地去家访了解原因。
然而，效果并不太理想，有时甚至极易引起个别学生的反感。
细细思量，虽然老师有较好的愿望，但如果没有做好全面的分析，对学生家长缺乏了解，就贸贸然地用简单的“告状”式家访，无论学生还是对家长都不会乐于接受，这样，就难以取得预想的教育效果。
因此，教师家访必需采用与自己善良动机一样的行为、方式或手段，才能取得满意的效果。
首先，教师要深入了解学生家长和家庭的特点，这是成功家访的前提。
家庭是社会的缩影，许多社会现象在家庭中必然有反映。
教师家访前要重点了解对学生起主导作用的家庭成员的职业、思想、行为和对子女的态度，把握家庭影响学生的主要因素。
记得有一次，我去顽皮捣蛋的小达家家访，接待我的是他的妈妈，我们聊了好一会儿还没有见到他的爸爸。
我想着当父亲的一般比较严肃，小孩子在家也大多是听爸爸的话，有心让小达的爸爸当面斥责教育他一下。
于是对他说：“小达，你爸爸在哪里？叫他过来跟老师聊一聊。
”话音刚落，小达和妈妈面面相觑，哑口无言，脸上露出复杂的神情。
后来我才知道，原来小达的父母离婚了。
这一次的家访，我无意间揭开了别人的伤疤，我为自己的一时大意后悔不已。
由此可见，家访前的准备工作多么重要。
其次，教师要把握好家访的时机。
千万不要等学生思想或学习出现问题才去家访。
未雨绸缪、防范于未然总比亡羊补牢好得多。
所以，学生有稍微进步时可以去家访向家长报喜；学生遇到困惑时可以去家访帮助排忧解难；想了解学生生活状况时可以去家访；学生生病请假时可以去家访探望……这样的家访动机更能使家长和学生感受到老师的好意、真诚和细心，更易令人感动，更易收到教育效果。
“校讯通”架起了家长和学校之间信息沟通的桥梁
“校讯通”架起了家长和学校之间信息沟通的桥梁内蒙古呼和浩特市和林格尔县职业高级中学弓月社多年的班主任你工作，让我深深地体会到要作为一名优秀的班主任，除了在校要教好书，还要做好学生的工作之外，还要懂得如何与家长建立良好的联系。
我深深的的体会到和家长的沟通是班主任工作的这一环节的重要性，但又是最令人头疼的一个环节。
以前我一直跟家长联系的方式是使用单一的电话联系，使用电话其实也很不方便，一个四十多人的班级，还有较多的家长在外地工作，这无疑增加了班主任的时间和经济负担，还有就是有些话也不方便在电话里面讲，或者一时又讲不清楚，而在班主任和家长之间产生不愉快的情绪。
著名教育家陶行知先生说：“学校教育的功效，一部分要靠着学校和家庭的联络。
把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。
”可见，加强家庭与学校联系，就能增强学校教育的有效性和针对性，增进教育合力，有利创建和谐、平安校园。
自从中国移动公司推出的“校讯通”平台业务以后使的家校沟通智能化，比起传统的家访更加便捷，快速，为老师和家长提供了良好的交流平台，让家长感觉到移动公司贴心的服务，更利于对孩子的督促检查做到与家长增进了解、相互信任，让家长成为我强有力的后盾，让家庭教育成为学校教育的延伸。
4年来“校讯通”的使用给我的工作上带来了很多便利。
一、“校讯通”信息通知及时到位，及时汇报学生在校的情况自“校讯通”在我校使用以后，我就经常用“校讯通”跟家长进行沟通，及时将学校的通知、学生在校的表现情况跟家长反映；学生一开学我就用短信向家长介绍学校的管理制度、作息时间、请假制度，向家长介绍学校对学生校内校外的管理要求，恳切提出需要学生家长协助教育管理学生的要求；节日到了，我用短信送上一声节日的问候；学生放假，我在学生离校之后。
迅速通知家长，让家长知道自己的孩子应给何时回家，避免一些意外发生，并真诚的提醒家长注意子女在假期间的安全。
有效沟通,架起老师和家长心间的桥梁
有效沟通,架起老师和家长心间的桥梁《小学班主任老师如何与家长有效沟通》学习心得昆山市玉山镇力量小学：时秀兰教育是每个家庭都无法回避的问题，家长是家庭教育的主角，教师是学校教育的主角。
因此教师和家长的沟通也是无法回避的问题，这是教育的一个重要环节。
在教师与家长的沟通中，教师是矛盾解决的主要推动者。
我通过多年的沟通经验认为，与家长交谈时，必须注意对象、场合和语言内容的表达，不能伤害家长的自尊心。
如果要谈学生的缺点错误，交谈时，先谈优点，趁家长高兴时说问题，过渡要自然，不要流露痕迹。
对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。
老师最感头痛的是面对“后进生”的家长。
面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。
对于“后进生”，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。
对孩子的缺点，不能不说，但不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。
在说到学生的优点时要热情、有力度。
而在说学生缺点，语气要舒缓婉转。
这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。
只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。
要说服家长，首先要使家长信赖你，认为老师说的不会错的，其次理由要充分。
例如有的学生学习成绩各方面都很好，就是在学校搞卫生时总是躲在一边偷懒，跟家长沟通后，了解到：家长认为只要书读好就行了，在家里劳动的事有大人呢，所以造就了他的问题。
通过沟通让家长了解我们培养的应该不只是只会读书，而且要全面发展，让孩子从小参加力所能及的劳动，不要心疼，做些班务事，不会伤筋动骨，这样既能培养热爱劳动习惯，又能培养孩子的集体感，还能提高动手能力，促进智力发展，何乐而不为。
又如不少家长认为不能再让孩子像自己小时侯那样没钱花，就经常给孩子很多零花钱。
我就给家长讲从小养成勤俭节约的重要性，由于在吃穿方面想得多了，学习上就考虑得少了。
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校讯通，一点就通——利用“校讯通”促进家校联系的基本技巧朱从国[摘要]校讯通超越了时空、场地的限制，就像一座空中的桥梁，把学校教育和家庭教育连接起来。
校讯通，一点就通，帮助学校老师解决了一些传统方式下不能解决的问题。
在大教育观逐步树立的背景下，学校老师善于利用校讯通与家长合作交流，经常与家长联系沟通，不但能赢得家长的信任、配合和支持，而且能不断调动家长们教育孩子的积极性和主动性。
校讯通有助于做好家庭教育和学习教育之间的协调工作。
[关键词]尊重、平等、和谐、互动；真诚、亲切、简明、得体；及时、适时，有备、有效校讯通，是教师工作中的一个新选择，尤其是班主任工作中的一个新选择。
校讯通的开通，为南京老师打开了探索和实施家长工作的新通道。
校讯通超越了时空、场地的限制，就像一座空中的桥梁，把学校教育和家庭教育连接起来。
校讯通，一点就通，帮助学校老师解决了一些传统方式下不能解决的问题。
在大教育观逐步树立的背景下，学校老师善于利用校讯通与家长合作交流，经常与家长联系沟通，不但能赢得家长的信任、配合和支持，而且能不断调动家长们教育孩子的积极性和主动性。
校讯通有助于做好家庭教育和学习教育之间的协调工作。
当然“一点就通”是老师与家长沟通快捷的简约形象的说法。
在按鼠标发送有关信息之前，老师要学习、研究，要考虑信息的内容。
不说教育方面的专业化要求，仅就语言的简明、得体就需要花费老师不少的心血。
先说第一个问题：老师为何要利用校讯通？《荀子·劝学篇》说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
”作为一名老师，我从这里体认到的不仅是学习的重要性，更是由此获得启发，我认识到这样一个道理：聪明的教师并非他的秉赋有多高、教育教学能力有多强，而是“善假于物也”，——善于利用外物、借助外力做好学生工作，做好自己的教学工作。
幼儿园老师如何与家长建立良好的沟通桥梁
幼儿园老师如何与家长建立良好的沟通桥梁幼儿园老师是孩子成长过程中的重要引导者，与家长建立良好的沟通桥梁是一项重要的任务。
通过积极的沟通，家长和老师可以更好地了解孩子的需求和发展情况，共同促进孩子的全面发展。
下面将介绍一些幼儿园老师与家长建立良好沟通的方法。
一、定期家长会定期家长会是幼儿园老师与家长进行有效沟通的重要方式之一。
老师可以在家长会上向家长介绍孩子在学校的表现和进步情况，并提供学习建议。
家长也可以通过家长会向老师了解孩子在学校的情况，关注孩子的学习和社交情况。
定期家长会可以为老师和家长提供一个直接互动的平台，促进更深入的交流和了解。
二、家校通讯家校通讯是老师与家长之间进行日常沟通的重要渠道。
老师可以定期给家长发送学校相关信息和孩子的学习进展。
这可以通过纸质通讯、电子邮件、手机短信等方式进行。
在家校通讯中，老师要注意用简洁明了的语言，重点突出需要家长关注的事项和注意事项。
三、家访交流家访是老师进一步了解孩子家庭环境和家长期望的重要途径。
通过家访，老师可以更全面地了解孩子的特点、兴趣和家庭教育情况。
同时，家访也为家长提供了一个了解幼儿园教育环境和教师的机会，增强互信和理解。
在家访过程中，老师要尊重家长的意见和习惯，与家长沟通时要关注家长的情绪和反馈。
四、个别沟通除了定期家长会和家校通讯，个别沟通也是老师与家长进行有效互动的重要形式。
老师可以通过面谈、电话或在线聊天等方式与家长进行一对一的沟通。
个别沟通更加灵活，可以根据家长的需求和情况进行，有助于及时解决问题和关注孩子的个别需求。
五、走进家长的角度在与家长的沟通中，老师应该尽量理解家长的角度和期望，设身处地地为家长考虑。
尊重家长的意见和决策，善于倾听和理解家长的反馈。
保持积极的沟通氛围，协助家长克服困难，共同促进孩子的发展。
六、持续学习和自我提升建立良好的和家长的良好沟通桥梁需要不断学习和自我提升。
老师可以通过参加专业培训、分享会以及与同事的交流合作来提升自身的沟通能力和教育水平。
架起农村高中学校教师与家长沟通的桥梁
架起农村高中学校教师与家长沟通的桥梁发布时间：2022-08-12T09:07:48.315Z 来源：《中小学教育》2022年4月7期作者：黎国平[导读] 学生的健康成长，仅仅依赖学校或家庭是不够的。
教师观察不到学生在家的情况，黎国平云浮市罗定第二中学 527200[摘要]学生的健康成长，仅仅依赖学校或家庭是不够的。
教师观察不到学生在家的情况，家长很难看到孩子在校的表现，需要合力，教育才会有针对性和连贯性，教育才会有效果。
在农村高中尤其需要加强教师与家长的沟通，让教师和家长双向了解学生的生活和学习，促进学生进步。
本文分析目前农村高中教师与家长沟通的现状，从尊重、时机、语言技巧和沟通形式探讨架起农村高中教师与家长沟通的途径。
[关键词]农村教师家长桥梁一个人的成长、发育和发展过程是学校、家庭和社会三位一体的辨证发展的过程。
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。
”学校教育需要家长的积极参与，在农村高中加强教师与家长的沟通十分必要。
一、目前农村高中教师与家长沟通的现状（一）农村绝大部分家长不够重视家庭教育绝大部分家长认为，教育是学校的事。
农村外出务工人员多，留守儿童的问题非常突出。
外公外婆、爷爷奶奶带孩子的最大弊端就是溺爱孩子，虽然在衣食住行等方面得到了照顾，但是这不利于孩子良好行为习惯的养成。
学生进入高中，家与学校距离较远，所以多数学生住校，家长把孩子送到学校，忽视了家庭教育的作用。
（二）农村高中教师与家长沟通的方式存在不足每年的家长会常常在期中考试后召开，家长会上班主任常常把学生成绩公布于众，使得成绩不好的家长不愿开家长会；学生犯错了，教师才家访，家访被学生误看成老师的“告状”，导致学生抵触、怨恨老师；部分教师讲话欠艺术性，缺少方法和手段，不利于家校合作。
（三）农村高中学生与家庭隔离目前，多数学校实行寄宿制封闭式管理，导致了家庭教育和社会教育的缺失。
校讯通架起了家校沟通互动七彩桥
校讯通架起了家校沟通互动七彩桥校讯通架起了家校沟通互动七彩桥校讯通架起了家校沟通互动的七彩桥摘要：随着社会经济的快速开展和现代网络技术的进步，先进的信息通信技术已应用到了教育领域。
“校讯通〞就是中国移动为教育行业量身定做的信息化产品。
据了解，“校讯通〞是利用短信和网络等现代信息技术手段，为老师、家长和学生搭建的一个通畅的信息交流平台，具有“家校互动〞、“平安短信〞、“学生考勤〞“亲情电话〞等功能，老师通过在电脑上的简单操作，可以把学校通知及学生成绩、表现等相关信息发送到学生家长的手机上，实现了老师与家长的即时互动，消除了家长想了解孩子学习情况的地域隔膜，为学校提供了高效的校务管理平台，为老师、家长、学生提供了便捷的沟通渠道和学习交流空间。
因为校讯通具有简单易用、且功能强大的特点，其已在全国各大中小学校迅速普及。
事实证明：“校讯通〞作为新型信息交流互动平台，加强了老师与学生家长之间的快速、有效、便捷沟通，互相配合教育，为提高教育教学质量提供了有力的帮助，利用现代信息技术架起了学校和家庭之间沟通的桥梁，使社会、学校、家庭三方能共同促进学生健康成长；不仅丰富了学生学习的内容和方式，提高了学习的效率，同时还能提供出入校记录等功能，为学生的人身平安提供了有效的保障，也为学校的管理提供了便捷、科学的手段。
关键词：校讯通；沟通桥梁；信息发布交流平台；家长会；平安校园我校自xxxx年3月在家长采取自愿的原那么下开通“校讯通〞以来，学校充分利用快捷、方便的短信发送等系统功能实现了学校发布各类信息、开展家校调查、通报学生的学习生活情况、家长及时了解学生的在校情况、学校及时了解家长的反应情况、向学校和班主任提供合理化建议、传递考试信息等。
目前，我校已开通“校讯通〞的学生有786人，开通率达79%。
开通之初，首先我们在教师大会上，统一全校教职工思想，使教师认识到“校讯通〞是教育信息化过程中，教育个性化的需要，是家校沟通的新手段，要求全校教师必须掌握“校讯通〞软件的使用。
“校讯通”架起家校之间信息沟通桥梁
“校讯通”架起家校之间信息沟通桥梁“校讯通”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台，可以有效解决老师和家长之间沟通困难的问题，可以让家长能及时了解到自己孩子在学校的表现，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。
小到“家庭作业的发布”大到“紧急通知”、“安全问题的宣传”、“新教育理念宣传”、“家校沟通”，它都能满足需求这就使得学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，为学生的健康成长、形成良好品行提供了一个良好的环境。
以下谈谈我自己在使用校讯通中的做法和体会：一利用校讯通进行沟通，了解学生情况，提高教育效果利用校讯通，课大大提高“家访”效率。
开学初，我要求学生家长把家长对学校、班级的要求、家庭情况、自己孩子的特点、前阶段的学习、纪律等情况通过班级建立的qq群反应给班主任，这样就使班主任在很短的时间内就可基本掌握班级学生的概况，大大减少了了解观察学生的时间，十分有利于班级工作计划的制定，和工作重点的确定。
在以后的工作中，我把qq作为与学生家长交流的重要平台，我经常通过校讯通平台向家长了解学生在家庭中的表现和家长对学校的意见及要求，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，也推荐给学生家长一些谈家教重要性的文章，指导家长使他们认识到正确而恰当的家庭教育的重要性，家校双方积极配合，通力协作，提高了教育效果。
现代教育是一种立体型的教育，不能单靠学校孤军作战，它应该是一个系统工程，需要社会、家庭的配合。
我们设定的以班级为主力，以家长为后卫，以社会支持为基础的德育思路，充分利用家庭、班级qq网群。
这使家、校形成强强联手的网络教育。
通过qq 群网，及时、适时与家长进行qq聊天或互发短信息，介绍学生在校的行为表现，使家长了解孩子在校的动态，对他们身上的一些问题能够及时地配合老师进行教育，增进老师与家长之间的沟通。
家校沟通：架起教育的桥梁
家校沟通：架起教育的桥梁众所周知，家校沟通在孩子的成长过程中扮演着举足轻重的角色。
有效的家校沟通能够为孩子创造一个和谐、健康的成长环境，促进其全面发展。
本文将就如何有效地进行家校沟通展开探讨，从家校沟通的重要性、建立良好关系的策略、沟通技巧与方法、设立沟通渠道和平台、强化合作意识及责任分配等方面展开论述。
一、家校沟通的重要性家庭和学校是孩子成长过程中的两个重要场所，两者之间的密切配合对孩子的成长至关重要。
通过有效的家校沟通，家长可以及时了解孩子在校的表现，老师也可以了解孩子在家庭中的状况。
这样，双方可以共同发现问题，及时解决，促进孩子健康成长。
例如，当老师发现孩子在课堂上经常分心，通过与家长沟通，了解到孩子在家中经常熬夜玩手机，于是双方共同制定计划，纠正孩子的作息习惯，最终帮助孩子重新找回学习的热情。
二、建立良好家校关系的策略1.尊重与理解：家校双方要互相尊重、理解对方的工作和处境，避免产生不必要的误会和冲突。
2.平等与公正：不论家庭背景、经济条件，每个孩子都应得到平等的教育机会。
家校双方应公正对待每一个孩子。
3.有效沟通：及时、准确地进行信息交流，共同关注孩子的成长变化，发现问题及时解决。
三、家长与老师之间的沟通技巧与方法1.倾听与表达：家长和老师都要学会倾听和表达，确保信息准确传达。
2.肯定与鼓励：在沟通过程中，多使用肯定、鼓励的语言，激发孩子的积极性和自信心。
3.定期交流：建立定期的家长会、一对一谈话等交流机制，以便双方及时了解情况。
4.注意沟通方式：除了面对面的方式，也可采用电话、微信等现代通讯工具进行沟通。
四、设立有效的沟通渠道和平台1.定期家长会：每学期至少召开两次家长会，让家长了解学校的教育理念、课程设置等，同时收集家长的意见和建议。
2.个别交流：针对孩子个性化的问题，可安排一对一的交流，以便更深入地探讨问题。
3.家校联系本：通过家校联系本，每日记录孩子的学习情况、作业完成情况等，让家长对孩子在校的表现一目了然。
架起一座桥,沟通两颗心——师生交流阶段总结
这种沟通பைடு நூலகம்师可能会了解到学生中平时不易掌握的情况，可能能直面学生的内心世界，而作为学生也会得到教师更为完备的帮助和指导。对于有些学生不善言谈，面对面交流可能很难捕捉到学生的问题，所以针对这部分学生，我们采用书信交流的方式。
3、红心传递。为了增进学生之间的感情，进一步加强班级凝聚力，我们又在班级中进行了红心传递的活动。通过红心传递，学生的自信心得到了很大的提高。
倾听是生命与生命之间的交流，是一种功能很多的沟通艺术！然而在"师道尊严"作为一种主流文化统治课堂的传统教学中，教师忽略了倾听的教育价值。教师课堂倾听的弱化，从本质上说便造成了教学过程中学生生命的"缺席"，学生的声音被不同程度地漏听、遗忘或拒斥，这很不利于师生间建立良好的沟通关系，更谈不上学生主体地位在课堂教学中的真正落实。学生在课堂上不仅通过话语，同时也通过表情、身姿、动作表达自己的欲望、需求、情感和思想，教师应该根据这些"倾诉"，适时的改变授课方式，增进与学生的互动沟通。
4.利用网校及班级的QQ群微信圈等形式，与学生和家长进行沟通，形成教育合力。在沟通中，只有师生共同的投入，互相影响，互相启发，互相发现，教师与学生的沟通才能实现预期理想的效果。当师生之间真正喊出"理解万岁"时，师生沟通将不会成为难题，教学将更具有亲和力，学校也将会成为学生的天堂！
班级管理的过程是师生在交往和互动中传递信息的过程。这过程中，教师不能单调地，一成不变地，粗暴地灌输，那样管理效果很差！教师必须重视与学生之间的沟通，才能调动学生主体性和积极性，使管理成为教师和学生合作互动的沟通过程。这种沟通既贯穿于整个教学过程之中，又是全方位，多角度，多功能的交流。所以班主任,一定要正确认识与学生沟通的重要性，并要懂得一定的沟通技巧，这样既能增强沟通效果，又能避免师生隔阂和冲突，从而建立良好的师生关系；而良好的师生关系对学生品德的培养，学业的提高，差生的转化以及师生的身心健康都有极大的裨益，在班级管理中起着极其重要的作用。以上仅仅是我们开题以来的部分活动，有些还可能不够成熟，相信在今后的课题研究中，我们会在实践中不断探索、不断改进、不断完善、不断提高！
家长和老师的沟通其实是架起了学校与家庭的桥梁
家长和老师的沟通其实是架起了学校与家庭的桥梁，学生主要就是两点一线所以嘛，要经常打打电话给老师，了解一下情况啊，然后也不要批评小孩，会产生抵抗心理，而且要做到不动声色，嗯，多和小孩沟通学校的事情其实侧面也体现对小孩班级的关心啦，要和老师好好的说话，要虚心，还有不能说老师怎么不管小孩这样的话，要说自己平时怎样对小孩，然后向老师求教。
还有要主动哦，不然真的到不可挽救的地步，家长与学校教师的关系。
家长首先是孩子第一教育责任人，家长需要从教师那里了解必要的，你想知道的信息，从而在家中充分引导孩子。
比如，学习质量问题，学生的学习质量一般来说主要收学生的生活习惯的影响，而培养学生的学习习惯，需要长期耐心的过程。
每次考试、测验的分数，及看到卷子，那么你可以把他看成是一张化验单，在这些试卷上你就可以看到学生生活习惯在试卷上的反映，如果由于我们家长的对有些问题并不理解，那么你就可以去请教老师了，那些失分的原因，进而与学生的生活习惯挂上钩，久而久之，一个习惯就可以养成。
1.相信老师是为了孩子好，尊重老师的劳动。
2.对于老师的批评，甚至是责骂给与理解。
只要不是伤了孩子自尊，或者对孩子身体造成伤害了，一般不要去找老师的麻烦。
更不要拿投诉或者告状来威胁老师。
3.老师谈论孩子的问题时，理性对待。
不可全然不听，护着孩子，也不可全然否定。
4.老师家访的时候热情接待。
一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。
应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系。
因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。
为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境。
教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。
一 .“尊重”是教师与家长沟通的前提尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。
网络空间：架起家校互动的桥梁
网络空间：架起家校互动的桥梁摘要：内容现在随着信息技术的飞速发展、智能手机及其软件的普及和运用，采用微信或者QQ构建家校沟通平台，已经真正成为我们学校以及班级管理的常用手段，从而网络空间在对学生的教育过程中架起了家校互动的桥梁。
关键词：网络空间家校互动桥梁随着社会的进步，时代的发展，网络已成为人们生活中的重要组成部分，是人与人之间便捷而重要的沟通工具。
然而老师和家长也成为网民大军中的一个重要群体，他们的沟通已经与网络紧密相连。
因为学校是学生的第二个家庭，学生的一言一行，一举一动，都离不开老师的视线，学生在家也离不开家长的监督，家长成为学生的第二任老师，二者需要适时联系、经常沟通。
那么，网络在家校交流和互动中具有哪些作用呢?一、网络沟通节省劳力，提高效率以前，在没有使用微信的时候，我们老师和家长就用传统的家校沟通方式，徒步走很远的路程去家访，不知道走了多少崎岖的小路，走破了多少双鞋，待走到学生家和家长沟通完毕已是深夜了。
有时打电话给家长来学校，家长也要走很长的路，这样浪费了老师和家长很多的劳力和时间。
为了节省劳力，提高效率，老师和家长就只能把网络很好地利用起来。
我们先向学生了解哪些家长会使用微信和QQ。
经统计下来,会使用微信的家长要多一点。
然后,我们召集家长开个家长会,通过召开家长会，做好家长的动员和指导工作，让家长真正了解这种方式在家校结合中的重要作用。
家长明白和接受了，在以后的具体实施中，家长就会配合和重视这项工作。
我们再建立班级微信群，先把已经加有我们微信的家长拉进群。
若未加我们微信的，我们向学生要家长的电话号码，再通过电话号码加他们为朋友，再把他们拉进群。
建立了QQ群和微信群，为使其发挥应有的作用，我还向家长提出具体的注意事项，如希望家长能经常打开微信看看，这样家长就能及时看到我在微信群中发布的通知或者信息（如：我发布的几月几日几点开家长会的通知以及注意事项），另外我还指导让家长们如何来维护好这个交流平台，如不能在这个平台上发布与学生学习无关的东西，不要在平台上传播非法的言论、不健康的信息或者发布不明的带有病毒软件的文件或链接，不能发自己做微商的广告，不是本班的学生家长不能拉进本群等。
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网校是架起老师与家长沟通的桥梁
——城阳区惜福镇街道金村小学朱广吉网校是及时传达孩子与家长心声的热线，是家长与老师互动的桥梁，也是对孩子进行高效教育的提速列车。
更是老师、学生家长的良师益友，家校合作的窗口。
网校还提供了大量有价值的教育资源，帮助我们更新教育思想和观念，促进老师、家长和学生的共同进步。
自从有了网校，给我们广大的教师教学工作带来极大的方便。
从去年开始我任教二年级,孩子年龄小，易忘事。
于是网校成了我的得力助手。
每天给家长发短信，布置当天的家庭作业，让家长也能做到心中有数，从而有的放矢地辅导。
孩子进步了，我会发短信表扬，让家长和孩子一起享受成功的喜悦，孩子的干劲更足了。
学习下降了，我又发短信提醒，家长及时督促。
天冷了，我嘱咐家长给孩子多穿衣、戴手套，感冒高发期，提醒家长注意预防与治疗，避免大范围感染。
有些家长很是感动，向我表示感谢对孩子的关心。
我明白，其实真正感谢的应是网校这个平台。
时间一长，我班没开通的家长陆续开通，现在我班的开通率在95%以上。
家长也很支持我的工作，经常给我发短信，了解孩子学习情况，请教家庭教育孩子的办法，这样我的工作更加得心应手。
我经常利用网校平台，与家长互动，觉得网校是搭建学校、家长以及学生间“永不落幕的家长会”，向学校、教师和家长提供了有效的沟通渠道，为学校和家长提供一种有效、及时、省钱的教育交流。
为了引领孩子走上充满爱、充满快乐的五彩斑斓的人生旅途，我将充分利用网校互动平台，多与家长、学生沟通、交流，多与孩子携手前行，相信我们的每个学生都会表现很出色！
网校让我和家长有了更多的沟通，更多的传递着一句句语重心长的话语，感受着一次次真情流露的碰撞。
网校真是架起老师与家长沟通的桥梁。