变色龙1
析契诃夫的《变色龙》
析契诃夫的《变色龙》契诃夫在不足三千字的小说《变色龙》中，塑造了一个人们过目难忘的形象──警官奥楚蔑洛夫。
不错，人人都会说他是个马屁精，然而小说的社会意义要比这深刻得多，丰富得多。
奥楚蔑洛夫这样一个官职低微、语言粗俗、当众出丑的小警官，在小说描写的故事发展过程中，不仅没有一个人对他表示愤怒、鄙视、嘲笑，相反人们倒是怕他、服从他、恭维他。
这难道不是这篇小说最值得深思的一个问题吗？从官职上说，他可能是级别最低的那一等了。
你看，他就有一个跟班的巡警。
权力有多大呢？无非是在集市上敲诈勒索一些小商贩。
如小说开头交代的，他的跟班“端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗”。
要么就是在闹纠纷的人群面前耍耍威风，胡乱判断一番，如同判断赫留金和小狗的纠纷一样。
如此而已。
有钱有势的贵族豪门的子弟绝没有当小警官的。
从奥楚蔑洛夫粗俗的语言，也可看出他的文化教养是十分低下的。
比如他在十几分钟的“断案”过程中，一共才发了六次言，竟有六句骂人的粗话（骂狗的没算在内），什么“混蛋”、什么“鬼东西”、什么“猪崽子”等等。
别看这么一个芝麻绿豆大小的警官，他的派头可不小哩。
瞧，他在小说里刚一出现就那么威风：“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场。
”当然了，新的军大衣再加上身后那个端着没收来的醋栗的跟班，在市民百姓眼里，是足够“抖劲儿”的了。
奥楚蔑洛夫不光有派头，还有十足的威严哩。
他一挤进喧闹的人群就煞有介事地质问道：“这儿到底出了什么事？……”“你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”明明一肚子坑、蒙、吹、拍、骗的坏水，却偏要摆出一副父母官的架式，即使在见风转舵、大出其丑的时刻，也能官腔十足地对他的跟班和围观的人群施威。
什么“我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿”（对赫留金），什么“得好好教训他们一下！是时候了。
”（对狗的主人），什么“你这混蛋……怪你自己不好”（对赫留金），什么“弄死它算了”（说狗），最后却又恐吓赫留金说：“我早晚要收拾你！”这种命令式、辱骂式和恐吓式的口气和声调，人们一点也不反感，觉得正常极了。
《变色龙》1
自学指导二（1分钟）一、完成表格（原文的话回答）。 狗的主人 1 3 4 5 不知狗的主人是谁 巡警说不是将军家的狗 巡警说是将军家的狗 厨师说不是将军家的狗
对小猎狗 对赫留金的态度 的态度 肯定是被狗咬了
你那....鬼东西 下贱胚子 没发表意见 我早晚要收拾你
2 有人说好象是将军家的狗
6 厨师说是将军哥哥家的狗
易错点
板书设计
多变善变 奥楚蔑洛夫 媚上欺下 看风使舵 主题思想： 揭露和讥刺了腐 朽黑暗的沙俄专制统治。
课堂小结（1分钟） 这节课我们主要理清了本文的主要情节和奥楚 蔑洛夫的人物形象： 奥楚蔑洛夫多变善变。他为了将军家的一条狗， 竟出尔反尔，反复无常地变来变去。他对上阿谀奉 迎，奴颜婢膝，对人民威风凛凛，蛮横欺凌，在这 个过程中，他对狗对人的态度一直在变，但始终不 变的是他那种 见风使舵、媚上欺下 的本质。
课前提问（2分钟） 作者为什么通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔 乙己的故事？ ①作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻， 不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到， 连这样一个小孩子都如此冷漠，更能表现当时社会 的世态炎凉。 ②以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为 真实亲切，增强了作品的感染力。 。
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时 正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派 采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任 何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加 反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢 （huà n)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。 整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制 警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾 当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
变色龙1
马蜂
竹节虫
枯叶蝶
像枯叶蝶、竹节虫等借助与 枯叶树枝相似的外表保护自己， 免遭其他捕食者的侵袭，这是 一种生物对另一种生物形态的 模仿。——叫做拟态
尺蠖
动
物
自我保护的方式
眼镜蛇 壁虎 螃蟹 刺猬 黄鼠狼 金龟子 乌龟 狐狸
寄居蟹
犀鱼
剑鱼
电鳐（200伏）
电鲶（350伏）
电鳗 （500伏）
变色龙能改变身体的颜色，适应 不同的环境。生物的体色与周围的环 境越相似，就越容易隐蔽自己。—— 叫做保护色 这是小动物们长期适应环境的过 程中形成的，可以隐蔽自己，既不被 敌害发现，又可以捕食。
比目鱼
石斑鱼
猎椿
刺蛾毛虫
毒箭蛙
•
毒箭蛙、刺蛾毛虫、猎椿用鲜艳 的颜色来警告捕食者，——警戒色
假死： 冬眠： 断尾： 断肢： 放电： 放臭气 喷墨液 喷毒液： 缩成团 甲壳： 硬刺： 毒尾针 再生： 迁徙：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
负鼠 、金龟子、狐狸、蟾蜍 青蛙、蛇、狗熊 蜥蜴、壁虎 螃蟹 、章鱼 电鳗、电鲶、电鳐 黄鼠狼、放屁虫、臭虫 乌贼、章鱼 眼镜蛇、 毒蟾蜍 西瓜虫 、穿山甲、刺猬、 蜗牛、河蚌、寄居蟹 、贝类 刺猬、豪猪、 蝎子、蜜蜂、 蚯蚓 大雁
谜语：
1.大海是我家。 2.有人说我长得像外星人。 3.我不像鲨鱼那样凶悍，却是勇敢的战士，而且是海 中最聪明的猎人。 4.我是伪装高手，在背景中消失是我 的拿手好戏。 5.传说我可以长到很大，大到可以把 一艘渔船弄翻。
6.我有8条腿，上面有强有力的吸盘，
千万不要被我缠住了。
容易被发现的动物： 青蛙 蝴蝶 猴子 小鸟等
契诃夫变色龙主要内容
契诃夫变色龙主要内容
哈利·契诃夫的变色龙是世界上最成功的童话作品之一，成为经典名著，它历经百载风雨，不枉遭遇不同时代的变革。
哈利·契诃夫的变色龙故事发生在古老的欧洲，主要讲述了一只古老的变色龙与一个年轻的勇敢的王子的传奇故事。
当时的普鲁士的年轻国王波洛阿贝尔被一条古老的变色龙带去古堡深处，希望通过解开谜语来打开宝藏的宝箱。
然而，波洛阿贝尔的归宿实在是太过危险了，除了变色龙之外，还有一种叫做蝎子凶猛的生物前来拦截。
幸运的是，波洛阿贝尔有一个勇敢的王子来帮助他，他成功把变色龙带回安全，也打开了宝箱，里面满是宝贵的魔法物品。
最后，王子用宝藏拯救了全国，得到了一个致富又幸福的小王国。
哈利·契诃夫的变色龙深受孩子和成年人的喜爱，它寓意着希望、智慧和勇气。
在故事中，变色龙传达了坚持不懈的信息，大胆的精神和满足的心情。
它的核心是：尝试新的事情，做正确的事情，勇于担当自己的责任，绝不能放弃希望！
哈利·契诃夫的变色龙是经典名著，具有深刻意义。
尽管它是基于古老传说创作的，但它对儿童和成年人都有很强的吸引力，充满着教育意义，让人们笑起来，也让人们收获力量。
析契诃夫的《变色龙》
析契诃夫的《变色龙》《变色龙》是契诃夫的许多短篇小说中脍炙人口的一篇。
它没有风花雪月的景物描写，也没有曲折离奇的故事安排，作家在描述一个警官偶然审理一件人被狗咬的案情中，只用寥寥几笔，就极其简炼、锋利地为我们勾勒出一个灵魂丑恶，面目可憎的沙皇走狗——警官奥楚蔑洛夫的形象，寄寓着一个发人深思的主题。
《变色龙》按照情节的发展，可分三个部分：第一部分（1〜5节）：写“案子”的发生。
是故事的开端，交代了主要人物（奥楚蔑洛夫）、主要事件（一件狗咬人的小事）和事件发生的地点。
作家运用白描手法，稍加点染, 便勾勒了当时社会冷落肃条的情景，“四面一片寂静……连一个乞丐也没有”。
这不是一般的环境描写，而是十九世纪八十年代俄国工业危机和经济萧条的一个侧面，是社会不景气和俄罗斯人民生活贫穷的真实写照。
作者把人物和故事安排在这样一个社会环境中，使作品具有更深刻的社会意义。
第二部分（6〜2 7节）：写奥楚蔑洛夫处理“案子”的全过程。
是故事的发展。
这一部分根据警官对“案子”处理的三次变化反复，又可分为三层：第6节〜13节为第一层，是“案子”的第一次反复，也是警官嘴脸的第一次暴露。
第14〜2 0节为第二层，是处理“案子”的第二次反复，再次暴露了警官的奴才丑态。
第2 1〜2 7节为第三层，是对“案子”处理的最后一次反复，彻底地暴露了警官的奴才真面目。
第三部分（最后2节）：写“案子”的结局与开头遥相呼应。
写警官抖着威风扬长而去, 赫留金遭到一顿训斥和一阵嘲笑。
现在我们就来剖析警官奥楚蔑洛夫这个主要人物形象：我们说奥楚蔑洛夫是一条沙皇的走狗，这在故事一开头，人物一出场，就能识别出来的。
我们看，警官这一天巡街回来，走过市场的广场时，穿的是“新的军大衣”，提的是“小包”；他身后还跟着一个巡警，“端着一个筛子，上面盛满了没收来的醋栗。
”明眼的读者一下子就看得清，原来，警官这一天为沙皇维持所谓社会秩序，其成绩颇为卓著，其手段也必然相当精湛；怪不得他是那样踌躇满志，八面威风，俨然象个常胜的将军。
《变色龙》 课件1-优质公开课-人教彩色九下2017精品
蜥蜴的保护色
学习目标
• 1.了解契诃夫的小说创作特色及本文的写 作背景。 • 2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主 题。 • 3.理解小说的情节线索。 • 4.品味语言描写、细节描写等在小说中的 作用，体会小说的讽刺艺术。 • 5.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养做 人正直、表里如一的品质。
奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案的五次变化 狗主人 对狗的称呼 对赫留金的态度
不知道 将军 不是将军 说不定 野畜生、疯狗 小狗 下贱胚子 名贵的狗 野狗 怪伶俐的狗
不是将军
将军哥哥
我早晚要收拾你！
文本探究
2、 这五次变化是围绕什么变化的？不变的是什么？
奥楚蔑洛夫的五次变化都是围绕小
狗的主人是谁而变化的。
第一课时 梳理情节析形象
预习与交流
圈点课文中的生字词。
魁梧(wú) 筛( shāi )子 咳嗽(sòu ) 奥楚蔑( miè)洛夫 醋栗( cù lì) 下贱胚( pēi )子
预习与交流
理解课文的重点词语。
魁梧： (身体)强壮高大。 洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐： 聪明、灵活。 恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 径自：自顾自，任意地。 无缘无故：没有原因。 异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。 荒谬： 有荒唐错误、非常不近情理之意。
人物赏析
从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，可以看出他是一个怎 样的人？
可以看出此人趋炎附势、奉承逢迎、献媚取宠的奴才本相。 一听厨师肯定狗乃是将军的哥哥的，他的表情即刻变成满脸堆 笑，“整个脸上洋溢着含笑的温情”；他唱开了赞歌，献上了 谀词，“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了”，他连连夸奖小狗， “这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！” 奥楚蔑洛夫这个人物思想性格的本质特点包含两个方面： 他是沙俄统治的爪牙，在上层权势面前奴颜婢膝，俯首帖耳； 他是沙俄统治的代表，在广大群众面前专横凶狠，作威作福。
契诃夫《变色龙》共45页文档
谢谢！契诃夫《变色龙》 Nhomakorabea31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
6变色龙1
6、变色龙主备人：河滨路小学王正审核：课型：阅读授课时间 2课时【教材分析】这篇文章记叙我们发现变色龙，端详变色龙，放回变色龙的过程，展示了变色龙的三个特点：一外型怪；二捕捉食物迅速准确；三能根据环境变化改变自己的体色，激发学生对动物、大自然的喜爱，从而增强保护动物、保护环境的意识。
【学习目标】1．学会本课9个一类字，5个二类字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.运用多种理解词语的方法理解“绘声绘色”“名副其实”“凶相毕露”等词语的意思，并能用“绘声绘色”“名副其实”造句。
4.了解变色龙的特点，学习课文中对变色龙的描写方法，能观察生活中的小动物，并进行仿写。
【学习重难点】1.根据提示给课文分段，了解作者的表达顺序，学习抓住特点观察动物。
2.了解变色龙的特点，学习课文中对变色龙的描写方法，能观察生活中的小动物，并进行仿写。
3.通过对课文的朗读感悟，对课文中的重要词句有较深的理解，在具体情境中进行词句的理解、运用。
【资料链接】变色龙是爬行动物，学名叫避役。
主要分布在非洲大陆和马达加斯加，是非常奇特的动物。
它有很长很灵敏的舌，伸出来要超过它的体长，舌尖上有腺体，能分泌大量粘液粘住昆虫。
它一双眼睛十分奇特，眼帘很厚，呈环形，两只眼球突出，左右180度，上下左右转动自如，左右眼可以各自单独活动，不协调一致，这种现象在动物中是罕见的。
双眼各自分工前后注视，既有利于捕食，又能及时发现后面的敌害。
变色龙用长舌捕食是闪电式的，只需1/25秒便完成。
变色龙的皮肤会随着环境的变化而改变，目的是为了保护自己，避免遭袭击，使自己生存下来。
在自然界中它当之无愧是“伪装高手”，为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物，这种爬行动物常在人们不经意间改变身体颜色，然后一动不动地将自己融入周围的环境之中。
第一课时【课时目标】1.在阅读中自主识字，读准“震惊、棕色、豆藤、伺机、刹那间”等词语,积累好词句。
2.通读课文，理清课文脉络。
变色龙契诃夫主要内容
变色龙契诃夫主要内容《变色龙契诃夫》是俄国文豪陀思妥耶夫斯基在1880年出版的一部世界文学名著，主要讲述了小农契诃夫的英雄故事，他以一群善良的武士的力量在战争中改变社会状况。
小农契诃夫在面对权利的抗争，贫穷的家庭生活，他和他的朋友发誓要改变世界，成为变色龙的英雄。
他们的行动引发了全民反抗的运动，他们最终打败了暴君和他的军队，成功解放了领土和人民。
小农契诃夫这部作品用极其生动的笔触讲述了一个传奇人物的成长历程。
作品表现了小农契诃夫乐观而热情，坚毅而勇毅的特质。
他勇于面对形势，与他的朋友和盟友们共同抗争，最终成功夺回抗争的主权，成为一名变色龙，建立了一个新的社会制度。
另一方面，《变色龙契诃夫》还深刻揭示了社会的角色和结构，特别是特权阶级的影响力及其对少数弱势群体的压迫。
作者不仅描述了暴君和他的军队的那种封建主义的暴虐和强权，而且表明了这种暴虐和强权导致的后果，社会不公平性和政治力量的腐败。
也通过这种方式，反映了普鲁斯特社会实践理论的主张及其对社会结构的反思。
此外，《变色龙契诃夫》还被广泛认为是变色龙传统的象征，它象征着勇气，英雄主义，保护贫穷的力量，尊重民主，和对当代社会的挑战。
小农契诃夫的故事无论主角如何受挫，他都会以勇气和英勇而反抗，他不会放弃自己的信念，他也不会放弃自己的梦想，相反，他坚信他可以实现自己的梦想，通过坚定不移的信念和勇气，小农契诃夫最终取得了胜利，他最终成为一名变色龙，他可以拯救社会不公平的局面，他也可以引领人民走向自由民主的道路。
《变色龙契诃夫》不仅仅是一部令人称道的英雄史诗，它还提出了关注社会的重要理念，它的概念和背景深深影响了后世文学创作。
它教会我们要勇敢，勇于担当，永不妥协，为社会公正和正义而战，这是一部经久不衰、千古流传的世界经典名著。
13 变色龙 (1)
13 变色龙【基础须知】一、字音字形1.识记生难字契诃(hē)夫筛(shāi)子盛(chéng)满醋栗(lì) 逮(dǎi)住乞丐(gài) 旗帜(zhì) 魁(kuí)梧2.读准多音字(1)恐吓：hè 其他读音：xià 组词：吓唬(2)畜生：chù 其他读音：xù 组词：畜牧二、重要词语1.沉静：文中指环境寂静。
2.无精打采：形容精神不振，提不起劲头。
3.魁梧：（身体）强壮高大。
4.无缘无故：没有任何原因或道理。
5.异想天开：形容想法离奇，不切实际。
6.洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。
7.恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。
8.径自：表示自己直接行动。
三、作家作品契诃夫(1860～1904)，19世纪末期俄国著名的批判现实主义作家，世界著名的短篇小说大师，同时又是一位戏剧革新家。
契诃夫创作的小说名篇有《凡卡》《小公务员之死》《装在套子里的人》等，著名剧本有《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
他善于通过平凡的生活事件，揭示社会现实的本质和矛盾，语言朴素而富有表现力。
【重点梳理】一、整体感知小说不厌其烦地描写了一个下级官吏（警官）奥楚蔑洛夫的态度在狗咬人事件中的五次变化，他的不断变色、自我表演、自我暴露，使一个小人形象跃然纸上。
作者没有一句主观的评判，而是将人物的好恶隐含在客观的描写里，通过人物自己的言行，通过他的前后矛盾、丑态百出，尖锐地讽刺了这样一种奴性人格。
二、背景纵览《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。
1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。
这时的警察不能再像果戈理时代那样随意用拳头揍人了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。
变色龙 课件 (1)
小狗
名贵娇贵
伶俐
奥 楚 蔑 洛 夫
不是将 军的狗 不变
媚上 趋炎附势 见风使舵 欺下
野畜生 疯 狗
下贱坯子
野狗
变 不变
对狗的评价和看法，因狗的主人 不同而变。
本性，即见风使舵、媚上欺下、 趋炎附势。
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色 素块，能随时变成不同的保护色。现在多比喻 政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语 中，这个词的含义是“反复无常的小人”、 “见风使舵的小人”。小说用它来讽喻那种狡 猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不 仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且 形象生动，非常恰当。 现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可 多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的 小人的代名词。
小结：奥楚蔑洛夫的五次 变化是围绕什么变的，这 说明了什么？
围绕：
狗主人是谁
对赫留金
肯定赫是被狗咬了
你那手指头一定是给 钉子弄破的。鬼东西
受了害，我决不 能不管
名贵的狗，狗是娇贵的动 你这混蛋不用把 你那手指头伸出 物 来！怪你不好 野狗，弄死它算了。
厨师说不是将军家的狗
厨师说是将军哥哥家的 狗
真不赖，怪伶俐的，一 口就咬破了这家伙的手 指头
我早晚要收拾你
是将军 的狗 变
小 结
像奥楚蔑洛夫这样的媚上欺下看风使舵的 作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露 了这些走狗、奴才的丑态和肮脏的灵魂，用以揭 示沙皇统治的腐败黑暗。这是作者塑造“变色 龙”──奥楚蔑洛夫这样一个典型所具有的社会 意义。
走狗、奴才，可以说是当时沙皇腐败统治的产物。
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市 场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广 场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。
变色龙1
展示小组 展示地点
1组 2组 3组 4组 前黑板 后黑板 前黑板 后黑板
5组
6组 7组
前黑板
小组白板 小组白板
1.时间：5分钟
2.要求：
（1）先组内一对一讨论，再集体讨论。 （2）组长负责确保人人参与，高效讨论，做好疑难问题 记录。 （3）同时可以对已展示的内容进行修改、完善、补充。
G1 军大衣
两次描写使小说的社会意义更为深广。
小 结
小说运用了环境描写,烘托了冷清、凄凉、黑 暗的社会氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治 的真实写照。
多次运用细节描写,形象具体地凸现了警官奥
楚蔑洛夫的性格特点。揭露了沙皇统治的黑暗。
本文最突出的特点是对话描写,它通过个性
化的语言,鲜明表现了人物的性格特征,具有十分
自主探究 货物储备
以探究案的题 目为导向，进 一步研究文本
合作探究 货架整理
1.先一对一讨 论，后小组 共讨。 2.严谨、高效
知识超市 各取所需
1.针对前两环 节未解决的问 题去超市选购 2.带好课本、 学案，记好笔 记，大胆提问 3.问题解决后， 立刻归位修改 学案。
1.时间：10分钟 内容 2.要求： 军大 （1）有展示任务 的小组根据表格显 衣 示迅速到指定位置 手指 完成题目 （认真 书写，注意规律方 头 法总结）。 环境 （2）其他同学自 描写 主完成探究案题目， 注意提炼重点语句， 讽刺 艺术 简要完成。
强烈的讽刺效果。
阅读思考：文中一共写了
（六） 次判定 （五） 次变化 （四） 次写军大衣 （三） 次提到法律 （两） 次写围观群众 （一） 次环境描写
第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反 映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的 “法律”对人民的压迫。第二次在第十二段，赫 留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵” 的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是： 宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。 第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级 眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。
变色龙(课文)
变色龙一天清早，大雾弥漫，我们正和几个中非工人在紧张地采摘四季豆。
“啊呀！”小李的叫声震惊了寂静的田野。
大家以为他碰上了毒蛇，急忙赶了过去。
“什么事？”“刚才我采豆荚时，手碰到冷冰冰的东西，一看是条‘怪蛇’，吓了一跳。
”“在哪里？”大家在绿叶丛中找了一阵，没见到“怪蛇”，以为是小李在开玩笑。
“在这里！”小李用手一指，豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。
这是条身长30厘米左右、似蛇非蛇的怪物。
“变色龙！变色龙！”中非工人一看就叫了起来。
我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。
椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。
身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。
尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。
“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动也不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。
它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。
当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。
”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。
这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。
我们被它吓了一跳。
“变色龙真的会变色呢？”“真的，不信，马上试试看。
”朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。
接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。
再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。
变色龙，果然名副其实。
朋加沙告诉我们，变色龙数量不多，难得碰到。
于是我们将它放回了原始森林。
《变色龙》第1课时_许艳娇
《变色龙》第1课时教学设计------人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文九年级下册恩平市鳌峰中学许艳娇【百度搜索】变色龙契诃夫【网页链接】/page/08-09-19/38387.html一、教学背景1、面向学生：√中学□小学2、学科：语文3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）在百度中查找、了解作者契诃夫及作品背景。
（2）查工具书自学生字词，了解课文内容。
二、教学课题在课文中，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。
精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵，。
值得我们仔细去品味。
反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。
在教学中，紧紧围绕这个课题，达到我们预期的教学目标。
三、教学目标1、知识目标：了解“变色龙”的表面意思和象征意义；2、能力目标：通过人物对话来把握人物性格,并培养互联网搜索引擎的使用能力；3、情感目标：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养健康的人生观和价值观。
四、教材分析《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。
作者主要通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件过程中的对话描写，塑造了一个媚上欺下、见风使舵、反复无常的沙俄走狗形象，揭露了十九世纪沙俄专制统治的黑暗腐朽。
研读课文，抓住奥楚蔑洛夫这一形象，理解小说深刻的社会意义是教学难点；把握课文刻画人物形象的方法点是教学重点。
教学之前认真研读了教材，利用互联网资讯搜索《变色龙》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
【百度文库】/view/c5410d5f312b3169a451a492.html五、教学方法创设情境，利用互联网资讯加以辅助，使用引导法、讨论法、诵读法等教学方法让学生在学习中加深对故事情节的理解；引导学生以活泼的分角色朗读形式，体会人物心理，把握人物形象。
六、教学过程（一）、情景引入师：在学习课文之前，我先请同学们看一段片子，看看自然界一种神奇的动物：变色龙。
《变色龙》1
多次运用细节描写,形象具体地凸现了警官奥
楚蔑洛夫的性格特点。揭露了沙皇统治的黑暗。
本文最突出的特点是对话描写,它通过个性
化的语言,鲜明表现了人物的性格特征,具有十分
强烈的讽刺效果。
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大 衣，接着穿过市场的广场径自走了”， 请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去 了哪里？要求设计的情节符合人物的 性格特征。
夸张：在短短的时间里，随着狗
的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫 的态度也发生了五次变色。变化之快， 跨度之大，令人瞠目。使人物性格鲜 明突出，给人留下深刻的印象。
对比：奥楚蔑洛夫面对狗主人的身
份的变化，不停地改变着自己的态度， 时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会 儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”， 一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”， 前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧 效果更加突出。
厨师说不是将军 家的狗 厨师说是将军哥 哥家的狗
真不赖，怪伶俐的， 我早晚要收拾 一口就咬破了这家 伙的手指头 你
是将军的
变
2小狗 4名贵
6伶俐
奥 楚 见风使舵 媚上欺下 沙皇走狗 趋炎附势 蔑 不变 洛 夫 不是将军的 1疯狗 3下贱胚子 5野狗
变
不变
对狗的评价和看法，因狗 的主人不同而变。 本性，即见风使舵、媚上 欺下、趋炎附势。
两次写围观群众:
“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下 子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结 之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐；
结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市 民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国 社会的病苦。
两次描写使小说的社会意义更为深广。
小 结
小说运用了环境描写,烘托了冷清、凄凉、黑 暗、萧条的社会氛围,这正是军警宪兵当道的沙 皇统治的真实写照。
变色龙1
有人说好像是 将军的 不是将军的
再判
再判 再判
是将军家的狗 厨师说不是 将军家的
终判
厨师说是将军 哥哥的
1 、通过奥楚蔑洛夫的六次判定，五次变化，从中你看出他是一个什么样的人？
2、那赫留金及周围的观众呢？ 3、从这些人的丑态中，你猜想当时是一种怎样的社会环境？ 4、找出文中的环境描写，说说它在文中的作用？
故事情节
人物
卑鄙无耻 色厉内荏 趋炎附势
环境
开端
发生案件
奥楚蔑洛夫
见风使舵 反复无常 媚上欺下 烘
(1-----5) 发展高潮 结局 处理案件
麻木庸俗 赫留金及周围的观众
无反抗意识 愚昧无知
(6---27) 放走狗，恐吓原告 (28--29)
托
凋 敝 萧 条
本文结尾处写到：“我早晚要收拾你！ ”奥楚蔑洛夫便裹进大衣离开广场走了。 后来怎样了呢？课文没有交代。现在就请 同学们发挥想象力把后来的事情说出来， 以《广场事件之后》为题，写一段不少于 100字的话。
法官
奥楚蔑洛夫
被告
原告：
佚名的狗
公正严明
赫留金
作者为什么叫他变色龙？（他为什么会变？）
过程 首判 次判 对 狗
疯狗，弄死
对赫留金
是被咬了
原因
不知主人是谁
鬼东西，是钉子 那么小，不会咬你 弄破的 下贱坯子 名贵的狗 野狗，弄死算了 还不赖，伶俐 受了害不能不管 混蛋，是你自己 不好 一定要赔的 我早晚要收拾你
变色龙，蜥蜴的一 种，皮肤因环境因 素（光线、温度、 情绪等）改变而改 变，是一种生存的 本能
契诃夫
冶峪中学
强杜娟
契诃夫(1860～1904)，是十 九世纪末具有世界声誉的俄国短 篇小说大师，杰出的批判现实主 义作家，戏剧革新家 。他和法国 的莫泊桑、美国的欧· 亨利齐名为 三大短篇小说之王。契诃夫一生 写了大量的中、短篇小说，其中 名篇有《变色龙》、《苦恼》、 《第六病室》、《装在套子里的 人》《新娘》等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
揭 示 主 题
这篇小说通过对奥楚蔑 洛夫这个沙俄统治代表人 物的描绘，无情的揭露和 讽刺了腐朽黑暗的沙俄专 制统治。
以“变色龙”为题的好处？
“变色龙”的皮肤会因环境 的改变而改变，奥楚蔑洛夫会 因狗主人的改变而而改变对 案件的处理。两者在本质上极 其相似，以“变色龙”为题， 生动形象地刻画出了奥楚蔑洛 夫媚上欺下、见风使舵的本质。
围绕：
狗主人是谁
文章第一段写了哪些内容？反映 了什么？
两个人物： 奥楚蔑洛夫： 外貌：“穿着新 的军大衣” 行动：“提着小 包穿过市场的广 场”
巡警： 外貌：“火红色
头发” 行动：“端着一 个筛子，盛满了 没收来的醋栗”。
“盛满”“没收”，这意味着 沙皇政府的这两个小爪牙刚 刚对人民进行了敲诈勒索。 这一笔初步勾画出这两个家 伙欺压人民的形象。
学习本文的启示：
1、一个好的题目能使文章的 主题更深刻。 2、处理好文章的细节能增 强文章的表现力度。
走 近 契 诃 夫
契诃夫，19世纪末期俄国著名 的批判现实主义作家，世界著名的 短篇小说大师，戏剧革新家。代表 作有短篇小说《变色龙》《套中 人》、中篇小说《草原》、戏剧 《樱桃园》等。 契诃夫是俄国文 学史上第一个以短篇小说为主要创 作体裁而登上世界文学高峰的人, 与美国的欧· 亨利、法国的莫泊桑并 称“世界短篇小说三巨匠”。
奥楚蔑洛夫是沙俄统治的爪牙， 在上层权势面前俯首帖耳，趋炎附势； 但是他又是沙俄统治的代表，所以在 广大群众面前又要专横凶狠，作威作 福。 鲁迅先生有两句话描写剥削阶级 的“走狗”：
“它遇见所有的阔人都驯良，遇 见所有的穷人都狂吠。”
写 作写在作品中的作用。
变色龙
契诃夫
图 为 装 死 的 变 色 龙
阅 读 思 考
再细读小说，找出奥楚 蔑洛夫在处理狗咬人事件 中态度的变化。
小狗
名贵娇贵
伶俐
奥 是将军 楚 的狗 媚上 蔑 洛 不是将 夫 军的狗 野畜生 疯 狗
趋炎附势 欺下 见风使舵
下贱坯子
野狗
小结：奥楚蔑洛夫的五次 变化是围绕什么变的，这 说明了什么？
描写故事发生的地点环境：
商店和饭馆的门无精打采地敞着（拟人）
跟许多饥饿的嘴巴一样（比喻句）
暗示了俄国社会的经济凋敝萧条， 人民饥饿贫困的生活，整个社会死 气沉沉的。作者用寥寥几笔，交代 了故事发生的环境。
通过这些景象的描写反 映了沙俄强化警察制度，加 强专制统治，使得市面萧条 冷落，死气沉沉的社会现实。
“新的军大衣”这一细节
——
是沙皇警犬的特殊标志， 也是他装腔作势、用以吓人 的工具。
“脱”、“穿”军大衣的 细节 表明了奥楚蔑洛夫内心的惊
慌和强做镇定的窘态，借此为
自己的变色争取时间，进而为再 次变色作准备，揭示了他见风使 舵的狡猾的内心。
“裹紧”大衣的细节
掩饰自己反复”变色”又很 难堪的的感觉。