心理健康辅导员培训 个体辅导 测试题 多项选择
心理健康辅导员鉴定考核试卷
心理健康辅导员鉴定考核试卷（答案全部写在答题卡）一、单项选择题（1—30题，每题一分）1、（）是人脑对事物个别属性的认识。
A、知觉B、记忆C、感觉D、回忆2、（）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
A、知觉B、想象C、回忆D、感觉3、动机的产生（）A、只受外因的影响B、只受内因的影响C、受内外两种因素的影响D、不受内外因的影响4、以下是根据动机产生的根源不同进行分类的动机（）A、交往动机B、成就动机C、内在动机D、权利动机5、能力除了包含完成某项活动的成就水平之外，还包含（）A、已经学会的知识B、已经学会的技能C、在某方面具有的发展潜力和可能性D、已有的才能6、以下不是小学生注意发展特点的是（）A、在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B、在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展。
C、在整个小学期内，教学的抽象性，是引起儿童注意的重要条件。
D、整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩。
7、我们平时所说的智力是（）A、一般能力B、特殊能力C、模仿能力D、创造能力8、下列哪项属于经典性条件反射（）A、望梅止渴B、学说话C、学走路D、学穿衣9、婴儿期是指（）A、1岁到3岁B、2岁到3岁C、0岁到3岁D、0岁到2岁10、人类个体的记忆发生时间为（）A、妊娠早期B、妊娠中期C、妊娠末期D、新生儿早期11、以下对幼儿记忆的描述错误的是（）A、记忆不精确。
B、抽象记忆占优势C、记得快忘得也快D、无意记忆效果较好12、以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（）A、不存在具体形象记忆B、有意记忆进一步发展C、意义识记的能力更加发展D、对词的抽象实际能力有新的发展13、社会认知不包括（）A、对自己的认知B、对他人的认知C、对群体的认知D、对世界的认知14、阅读障碍是学习障碍中人数最多的，其中（）A、男生少于女生B、男生和女生差不多C、男生多于女生D、没有固定关系15、（）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可得社会生活模式，成为合格社会成员的过程。
教育系统心理健康辅导员鉴定考核试卷三
心理健康辅导员（中级）模拟试卷（三）地区：_________________________________ 姓名：_________________________________ 准考证号：_________________________________共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室一、单项选择题（1～30题，每题1分，共30分。
每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑）1、（）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值。
A、自信B、自卑C、自傲D、自责2、团体训练中的民主性原则对心理辅导员的要求不正确的是:()A、杜绝居高临下的说教B、允许不同意见存在C、尊重青少年的人格D、给青少年绝对的自由3、（）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。
A、电话咨询B、书信咨询C、门诊咨询D、团体咨询4、教师在课堂上对孩子进行反馈时，应注意（）。
A、对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用隔离B、当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为C、增加处罚的使用D、当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即刻给予关注5、下列活动中，能提高孩子注意力的活动是（）A、哑剧串串烧B、邻居一堆堆C、“哈姆雷特”表D、镂空的书6、对不适应者进行专业化心理咨询和心理辅导为主的障碍性辅导属于心理健康教育体系中的：（）A、发展性目标B、预防性目标C、治疗性目标D、维护性目标7、在辅导员对学生进行人际关系辅导时，不恰当的态度是：（）A、有充分的耐心B、有充分的同情心C、争取让孩子自己面对问题D、争取家长和老师的配合8、在“灰色区”理论中，因为学习、生活、工作等压力而产生心理冲突与障碍的人属于（）区域。
A、纯白B、浅灰色C、深灰色D、纯黑9、通过对个体无意识和过去情绪经历的分析，从而帮助求助者理解其行为的动力和原因的危机干预的理论来源是：（）A、精神分析理论B、适应理论C、人际关系理论D、系统理论10、下面不属于我国学校心理健康教育教师的任职资格描述错误的是：（）A、任何专业本科以上学历B、五年以上教师资格证C、获得国家心理咨询员以上的职业资格证D、具有专业素养11、个体在情绪感受上严重脱离现实，以一种妨碍解决问题的操作和自我挫败的方式应对外界事物属于：（）A、学习类障碍B、发展类障碍C、情绪类障碍D、行为类障碍12、真正高水平的团体训练模式是：（）A、讲授式B、活动式C、参与式D、诱导式13、“如果你这学期考试成绩进步到你们班前五名，以后晚上就可以少写半小时作业。
心理健康辅导员培训 个体辅导 第一章 自测题 含 答案
个体辅导第一章自测题回顾第 1 次答卷226结束回顾开始时间2014年08月 20日星期三 16:53完成于2014年08月 20日星期三 16:58耗时 5 分钟 47 秒成绩100超出最大限度 100(100%)Question 1分数: 5自卑问题的辅导，第一步的沟通显得十分重要。
选择一个答案A. 对B. 错正确这次提交的分数：5/5。
Question 2分数: 5自卑的人从行为、情绪和身体状况上也都能发现蛛丝马迹。
选择一个答案A. 对B. 错正确这次提交的分数：5/5。
Question 3分数: 5一般人完全接受新的生活规则可能需要6至8个月。
选择一个答案A. 错B. 对正确这次提交的分数：5/5。
Question 4分数: 5情绪自主是指青少年不断调整计划和策略来保证目标实现的过程。
选择一个答案A. 对B. 错正确这次提交的分数：5/5。
Question 5分数: 5自卑者外在表现一般都十分明显。
选择一个答案A. 对B. 错正确这次提交的分数：5/5。
Question 6分数: 5青少年的行动自主是指青少年不断调整计划和策略来保证目标实现的过程。
选择一个答案A. 错B. 对正确这次提交的分数：5/5。
Question 7分数: 5自主性指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力。
选择一个答案A. 对B. 错正确这次提交的分数：5/5。
Question 8分数: 5以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（）选择一个答案A. 惯常的惩罚、忽视或虐待B. 属于家庭中的同类分子C. 持续的紧张或苦难D. 来自社会对其有偏见的家庭或社会组织，比如家庭在社会中的地位低正确这次提交的分数：5/5。
Question 9分数: 5（）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值。
选择一个答案A. 自傲B. 自卑C. 自责D. 自信正确这次提交的分数：5/5。
心理辅导员测试题及答案
心理辅导员测试题及答案一、选择题1. 当面对一个困扰你已久的问题时，你更倾向于：A. 独自思考寻找解决方案B. 向身边的人寻求建议和意见C. 寻求专业心理辅导师的帮助2. 你最常使用哪种方式来缓解自己的压力？A. 运动或参加体育活动B. 与朋友聚会或社交C. 阅读书籍或独自冥想D. 寻求专业心理辅导师的帮助3. 当你遇到一个朋友一直不开心的情绪时，你会：A. 不干涉，等他/她主动开口倾诉B. 主动询问是否需要帮助C. 鼓励他/她寻求专业心理辅导师的帮助4. 在与他人交流时，你更倾向于：A. 保持沉默，倾听他人的发言B. 表达自己的观点和看法C. 给予对方积极的反馈和支持5. 如果你朋友向你倾诉了一个很严重的问题，你会：A. 提供建议和解决方案B. 安慰和鼓励他/她C. 建议他/她寻求专业心理辅导师的帮助二、简答题1. 请简要解释什么是心理辅导？心理辅导是一种通过与个体或群体建立积极的工作关系，通过专业的技术和方法，帮助他们面对问题、面对困难，发展潜能，提高生活质量和幸福感的过程。
2. 你认为一个好的心理辅导员需要具备哪些能力和特质？一个好的心理辅导员需要具备良好的沟通和倾听能力，敏锐的观察力，善于分析和解读他人行为和情绪，并具备愿意帮助他人的热情和同理心。
3. 你在面对困扰和压力时，通常会采取哪些自我调节的策略？每个人的自我调节策略可能会有所不同，但常见的方法包括运动、社交、阅读和冥想等。
寻求专业心理辅导师的帮助也是一种非常有效的应对方式。
4. 心理辅导与心理治疗有什么区别？心理辅导着重于个体或群体的生活问题和困扰，并通过指导和支持来帮助他们健康地应对这些问题。
心理治疗则更侧重于心理障碍和精神疾病的诊断和治疗，需要更深入和长期的专业干预。
5. 如果有人向你倾诉一个非常严重的问题，但你感到力不从心，你会怎么做？如果我感到力不从心，我会告诉这个人我所能提供的帮助有限，并鼓励他/她寻求专业心理辅导师或其他适当的专业支持。
心理健康辅导员模拟考试题一
心理健康辅导员（中级）模拟试卷（一）地区：_________________________________ 姓名：_________________________________ 准考证号：_________________________________共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室一、单项选择题（1～30题，每题1分，共30分。
每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑）1、个体受到威胁时所产生并伴随着逃避愿望的情绪反应是（B ）。
A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.强迫2、心理健康个体辅导中，体验他人的精神世界，就好像体验自己的精神境界一样的态度是（B ）。
A.同情B.共情C.尊重D.接纳3、孩子开始知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（B ）。
A.婴儿期B.幼儿期C.少年期D.学龄期4、以下有关学习障碍的论述中，错误的是（D ）。
A．学习障碍是有个体内在固有的中枢神经系统功能失常引起的B．学习障碍是一系列性质完全不同的障碍的统称C．学习障碍的孩子不存在智力问题D．学习障碍是由环境因素造成的5、结合我国教育体系的年龄划分标准和心理健康问题的主要年龄特征，我们将心理发展划分为如下几个阶段（A ）。
A.学龄前期、学龄后期、青春期、成年期B.学龄前期、少年期、青春期、成年期C.学龄前期、少年期、青春期、中年期D.学龄前期、学龄后期、少年期、青春期6、以下对心理健康辅导的描述正确的是（A ）。
A.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识7、我们平时所说的智力就是（ A）。
A.一般能力B.特殊能力C.模仿能力D.创造能力8、影响自杀的因素中，个人因素不包括（ B）。
A.精神症状B.躯体症状C.自我认同受阻D.认知歪曲9、“对不对”、“是不是”属于（C ）会谈技术。
心理健康辅导员测试题一二三四五六七八
心理健康辅导员测试题一上传: 李德玲更新时间：2012-3-9 15:49:15 1. ()是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识a. 知觉b. 想象c. 回忆d. 感觉2. 下列不属于自我调控系统的是（）a. 认知风格b. 自我控制c. 自我体验d. 自我认识3. 艾里克森提出（）。
a. “人生六个阶段”b. “人生七个阶段”c. “人生八个阶段”d. “人生九个阶段”4. 以下对侵犯行为描述错误的是（）。
a. 侵犯行为又称攻击行为，是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为b. 侵犯行为包括身体的侵犯、言语的攻击和对别人权利的侵犯c. 儿童的侵犯行为表现出明显的性别差异d. 女孩一般有更多的言语侵犯。
5. 侵犯即侵犯行为，也称为（）。
a. 伤害行为b. 破坏行为c. 攻击性行为d. 抢劫行为6. （）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。
a. 同伴交往b. 母子交往c. 依恋d. 微笑7. ()以下对睡眠过程的描述正确的是a. 个体的睡眠可以分为六个阶段b. 睡眠的第二个阶段是浅睡期c. 并不是所有人的睡眠都会经历这五个阶段，未经历五个阶段并不能说明个体身体或心理功能的失调d. 睡眠通常包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段,每个周期一般持续90分钟，每晚会重复几次8. “听君一席话，胜读十年书“，具有（）效果。
a. 指导b. 解释c. 忠告和提供信息d. 自我暴露9. 、在（）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。
a. “以客体为中心”时期b. “简单交往”时期c. “互补性交往”时期d. “共通性交往”时期10. 下列（）是一种与社会相关最密切的人格特征。
a. 气质b. 性格c. 认知风格d. 逻辑思维11. 以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（）a. 交往动机b. 成就动机c. 内在动机d. 权力动机12. 下列哪项属于经典性条件反射（）a. 望梅止渴b. 学说话c. 学走路d. 学穿衣13. 在社会认知中，对他人或事物外部特征的知觉被称之为（）。
心理健康辅导员认证考试试题及答案6套-系列Ⅰ
心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题一一、单选题（共20 道试题，共20 分。
）1. 婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期（B）A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②2. 在出生后5-6周，婴儿表现出对人的特别的兴趣和微笑，即（B）A. 自主性微笑B. 社会性微笑C. 无意识微笑D. 潜意识微笑。
3. 脱离了社会环境，人们就不会产生（D）。
A. 认知B. 印象C. 归因D. 态度4. 成年期指（A）以后的各个发展阶段。
A. 18,19岁B. 20,21岁C. 21,22岁D. 19,20岁5. （D）是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪A. 焦虑B. 恐怖C. 强迫D. 恐惧6. （C）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。
A. 儿童期B. 少年期C. 青春期D. 成年期7. 个人距离一般为（A）A. 1米B. 1到4米C. 2米D. 2到5米8. 在他律道德阶段，儿童认为（C）A. 规则是相对的、可以随时更改的B. 不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变C. 在评定是非时，总是抱极端态度，认为或者好的、或者是坏的D. 判断行为完全看动机而不看结果。
9. （A）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。
A. 认知学派B. 精神分析学派C. 符号相互作用学派D. 行为主义学派10. 以下有关气质的描述正确的是（B）A. 人的气质差异是后天最终形成的B. 人的气质受神经系统活动过程的特性所制约C. 孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异D. 气质有好坏之分。
11. “锣鼓听声，听话听音”是指（B）。
A. 音色B. 声调C. 音频D. 音量12. 、在（B）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。
A. “以客体为中心”时期B. “简单交往”时期C. “互补性交往”时期D. “共通性交往”时期13. （C）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。
心理健康辅导员职业培训练习(团队训练)
心理安康辅导员职业培训：团体训练自测题一试卷总分：100 测试时间：一、单项选择题〔共30 道试题，共60 分。
〕V1. 通过改编“石头、剪刀、布〞而创新的活动是〔〕A. “火星人来了〞B. “大风吹〞C. “螺旋握握手〞D. 进化论2. “小小记者〞活动的参与人数在〔〕最正确。
A. 10-20B. 20-30C. 30-50D. 人数不限3. “火星人来了〞适用于〔〕年级的学生。
A. 低B. 高C. 中学D. 任意4. 团体训练的目的是〔〕。
A. 寻求娱乐B. 追求成功C. 实现自我成长D. 丰富学生的课外生活5. 在团体训练中，哪一个不属于情绪管理才能的四个目的〔〕A. 情绪体验才能B. 情绪表达才能C. 情绪感染才能D. 情绪调控才能6. “火星人来了〞活动的参与人数在〔〕最正确。
A. 10-20B. 20-30C. 30-50D. 40-607. 对于高中阶段的学生来说，以下说法不正确的选项是。
〔〕A. 可以完全意识到自己是一个独立的个体，渴望独立B. 在这一时期他们的自我意识分化出了理想自我和现实自我C. 自我开展的不平衡会给他们带来许多其它的问题，比方情绪问题D. 他们的自尊心很强，非常关注自我形象。
8. 团体训练的目的是〔〕。
A. 寻求娱乐B. 追求成功C. 实现自我成长D. 丰富学生的课外生活9. 以下活动中，能训练学生推理才能的是〔〕。
A. 拯救阳光城B. 古老的密码C. 韦恩图游戏D. 大汉堡与小薯条10. “送你一朵赞美花〞活动属于〔〕方面的活动。
A. 自我认知B. 自我体验C. 自我体验与认知D. 自我接纳11. 关于破冰活动说法正确的选项是。
〔〕A. 破冰活动需要的时间比暖身活动短B. 破冰活动不会成为主活动C. 破冰活动用于团体成员出现隔膜的阶段D. 破冰活动只能用于开始阶段12. 关于开始活动，以下哪种说法是不正确的。
〔〕A. 开始活动可以调动团体成员的参与积极性，活泼团体气氛，增强团体凝聚力B. 开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成C. 开始活动用时较长才能到达效果D. 开始活动可以与团体的主题活动相关联。
心理健康辅导员职业培训答案 基础理论
心理健康辅导员职业培训答案基础理论自测题一一、单选题1.以下对催眠描述错误的一项是（D ）A. 催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态B. 在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力C. 催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面D. 催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。
2. 小学生言语的发展从（A）言语和书面言语两个方面来看。
A.口头B. 正式C.非正式D. 独白3. 社交距离一般为（B ）A. 1米B. 1到4米C. 2米D. 2到4米4. 人类个体的记忆发生时期（ D）A. 妊娠早期B. 妊娠中期C. 妊娠末期D. 新生儿早期5.下列哪项属于经典性条件反射（A）A. 望梅止渴B. 学说话C. 学走路D. 学穿衣6.（C）最直接的表示就是接纳。
A. 共情B. 同情C. 尊重D. 真成7.皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：①他律道德阶段②自律道德阶段③前道德判断阶段（D）A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②8.在（C）时期，婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为，相互之间的模仿已经很普遍，而且还能开展一些需要相互合作的游戏。
A. “以客体为中心”时期B. “简单交往”时期C. “互补性交往”时期D. “共通性交往”时期9.脱离了社会环境，人们就不会产生（D）。
A. 认知B. 印象C. 归因D. 态度10.以下有关气质的描述正确的是（B）A. 人的气质差异是后天最终形成的B. 人的气质受神经系统活动过程的特性所制约C. 孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异D. 气质有好坏之分11. 自我认知也称（C ）。
A. 自我理解B. 自我发现C. 自我概念D. 自我了解12.初中生可以利用（D）作为学习的工具。
A.语言B. 动作C. 文字D. 抽象符号13.精神分裂症再（B）岁以下儿童极少有。
A. 6B. 12C. 15D. 1614.侵犯即侵犯行为，也称为（C ）。
心理健康辅导员职业培训 个体辅导 自测题
心理健康辅导员职业培训个体辅导自测题一一、单选题共20 道试题共20 分。
1. 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是DA. 学习目的不明确B. 学习跟不上要求�丧失了应有的自信心C. 人际关系不协调�逆反心理严重D. 家长长期对孩子放任不管。
满分�1 分2. �C �是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较�并力求超过他人的心理。
A. 盲目追求B. 违规C. 攀比D. 自卑满分�1 分3. 对于持有“我每次考试都必须超过别人，否则就不是好成绩”这一不合理信念的学生，辅导员不能做这样的辩论�B �A. 每个人能力的大小都不一样B. 如果你没有尽最大努力，就不会得到好成绩C. 大家考试时的发挥水平也可能不一样D. 一个人有的方面可能要优于别人有的方面却不如别人这是很正常的。
满分1 分4.自主性问题辅导的基本步骤有①分析原因�选择辅导领域。
②发现问题�提出辅导建议。
③巩固训练成果�定期检查。
④对青少年进行技能训练。
�C�A. ①②③④B. ②①③④C. ②①④③D. ①③②④满分�1 分5. 辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是�A �。
A. 接纳B. 鼓励和给予信心C. 积极关注D. 忽略。
满分�1 分6. 青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是D 。
A. 相互攀比B. 盲目追星C. 加入不良团伙，表现出违规行为D. 有自己的处事原则。
满分1 分7. D 表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。
A. 逃学B. 社交恐惧C. 登高恐惧D. 学校恐惧满分1 分8. 辅导者对厌学者的态度应为应保持�C�A. 爱心和高亢B. 内疚和欢喜C. 信心和尊重D. 焦虑和豁达。
满分�1 分9. （C）是学生对学习失去兴趣产生厌倦情绪或冷漠态度甚至表现出逃避行为的心理问题。
A. 网络成瘾B. 焦虑C. 厌学D. 社会适应不良满分1 分10.小兰在生活中常常表现有以下行为①在学习和工作中�常常表现不佳�避免接受挑战，由于害怕失败而放弃工作。
心理健康辅导员认证考试试题及答案6套-系列Ⅳ
心理健康辅导员认证考试试题及答案共6套一系歹IJIV基础理论测试（一）一、单选题（共20道试题，共20分。
）1 .小学生的交往对象一般为（B）和教师及同伴。
A.同学B.父母C.朋友D.亲戚2 .小学生言语的发展从（八）言语和书面言语两个方面来看。
A.口头B.正式C.非正式D.独白3 .”听君一席话，胜读十年书"，具有（八）效果。
A指导B.解释C.忠告和提供信息D.自我暴露4 . （C）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。
A.同伴交往B.母子交往C.依恋D.微笑5 .动机的产生（C）A.只受外因的影响B.只受内因的影响C.受内外两种因素的影响D.不受内外因的影响6 .以下对心理健康辅导的描述正确的是（八）βA.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C.心理健康可以通过一-两个具体的事件解说来提高认识D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识7 .（C）是人脑对事物的个别属性的认识A.知觉B.记忆C.感觉D.回忆8 .一般情况下，怎样的焦虑水平有利于学习效率的提高（八）A,中等水平的焦虑B.过高水平的焦虑C.过低水平的焦虑D.无焦虑9 . （八）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。
A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.神经衰弱10 .记忆包括三个基本的过程是（八）A.编码、存储、提取B.编码、存储、遗忘C.编码、提取、遗忘D.存储、编码、遗忘11 . (B)是指人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因A.权力动机B.成就动机C.社会性动机D.生理性动机12 .下列不属于认知风格的是(C)A.独立性和场依存性B.冲动和沉思C.自我认知和自我体验D.同时性和继时性13 .从(B)岁开始，权威被看做是必须服从的内在权利。
A. 2,3B. 5,6C. 7,8D. 8,914 .在他律道德阶段，儿童认为(OA.规则是相对的、可以随时更改的B.不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变C.在评定是非时，总是抱极端态度，认为或者好的、或者是坏的D.判断行为完全看动机而不看结果。
心理健康辅导员测试题一二三四五六七八
心理健康辅导员测试题一上传: 李德玲更新时间：2012-3-9 15:49:15 1. ()是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识a. 知觉b. 想象c. 回忆d. 感觉2. 下列不属于自我调控系统的是（）a. 认知风格b. 自我控制c. 自我体验d. 自我认识3. 艾里克森提出（）。
a. “人生六个阶段”b. “人生七个阶段”c. “人生八个阶段”d. “人生九个阶段”4. 以下对侵犯行为描述错误的是（）。
a. 侵犯行为又称攻击行为，是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为b. 侵犯行为包括身体的侵犯、言语的攻击和对别人权利的侵犯c. 儿童的侵犯行为表现出明显的性别差异d. 女孩一般有更多的言语侵犯。
5. 侵犯即侵犯行为，也称为（）。
a. 伤害行为b. 破坏行为c. 攻击性行为d. 抢劫行为6. （）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。
a. 同伴交往b. 母子交往c. 依恋d. 微笑7. ()以下对睡眠过程的描述正确的是a. 个体的睡眠可以分为六个阶段b. 睡眠的第二个阶段是浅睡期c. 并不是所有人的睡眠都会经历这五个阶段，未经历五个阶段并不能说明个体身体或心理功能的失调d. 睡眠通常包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段,每个周期一般持续90分钟，每晚会重复几次8. “听君一席话，胜读十年书“，具有（）效果。
a. 指导b. 解释c. 忠告和提供信息d. 自我暴露9. 、在（）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。
a. “以客体为中心”时期b. “简单交往”时期c. “互补性交往”时期d. “共通性交往”时期10. 下列（）是一种与社会相关最密切的人格特征。
a. 气质b. 性格c. 认知风格d. 逻辑思维11. 以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（）a. 交往动机b. 成就动机c. 内在动机d. 权力动机12. 下列哪项属于经典性条件反射（）a. 望梅止渴b. 学说话c. 学走路d. 学穿衣13. 在社会认知中，对他人或事物外部特征的知觉被称之为（）。
心理健康辅导员个体辅导测试2答案
心理健康辅导员个体辅导测试2答案分数：95分1. 持有“一次考不好，就证明自己能力差，以后做什么事都会失败”信念的是（）：A. 绝对化要求B. 过分概括化C. 糟糕至极D. 相对合理的要求。
满分：1 分2. （）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
A. 学校恐惧B. 情绪不稳定C. 注意力不集中D. 社交恐惧满分：1 分3. （）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
A. 学校恐惧B. 情绪不稳定C. 注意力不集中D. 社交恐惧满分：1 分4. （）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。
A. 合作辅导B. 家庭辅导C. 个体辅导D. 学校辅导满分：1 分5. （）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。
A. 焦虑B. 自卑C. 恐惧D. 抑郁满分：1 分6. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： .①改变辅导对象不合理的想法。
②帮助辅导对象了解自己的情绪。
③控制情绪、模仿学习。
A. ①②③B. ③②①C. ①③②D. ②①③满分：1 分7. 以下不是厌学表现的是（）A. 对学习存在认识偏差B. 以消极的态度、情感对待学习生活C. 经常出现考试焦虑D. 行为上表现出远离学习活动的倾向满分：1 分8. 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（）A. 学习目的不明确B. 学习跟不上要求，丧失了应有的自信心C. 人际关系不协调，逆反心理严重D. 家长长期对孩子放任不管。
满分：1 分9. 以下不是非理性信念特征的是（）。
A. 绝对化要求B. 过分概括化C. 糟糕至极D. 相对合理的要求。
满分：1 分10. 厌学儿童的表现主要是（）A. 对学习存在认识偏差B. 积极的态度对待学习生活C. 喜欢学习D. 能够认真对待学习生活满分：1 分11. （）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。
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红色部分为正确答案
二、多选题（共30 道试题，共60 分。
）
1. 校正攻击性行为的被选方法有（）。
A. 角色扮演法
B. 情绪宣泄法
C. 行为契约法
D. 榜样示范法
满分：2 分
2. 严重的性心理障碍表现为（）。
A. 恋物癖
B. 异装癖
C. 露阴癖
D. 窥阴症
满分：2 分
3. 焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（）。
A. 焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境
B. 焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系
C. 焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环
D. 过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍。
满分：2 分
4. 分析青少年自主性问题，可以从下面几点着手来考虑（）。
A. 少年的自主性与父母的限制和引导有关
B. 自主性与青少年的性别有关
C. 青少年自主性与其解决问题的能力有关
D. 自主性与青少年自身的人格特点有关
满分：2 分
5. 创设合作的课堂学习环境，可采用如下措施（）。
A. 改进评分方法
B. 淡化竞争气氛
C. 给学生有选择的机会
D. 提倡互助与协作
满分：2 分
6. 教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。
A. 教师体罚或变相体罚学生
B. 随意向家长告状
C. 挖苦羞辱学生
D. 不经调查就随意下结论
满分：2 分
7. 导致亲子关系问题可能有以下几个原因（）。
A. 亲子矛盾的长期积累。
B. 青少年的独立意识与父母不愿意或者不善于让他们取得平等地位的矛盾
C. 青少年缺乏控制情绪解决冲突的能力
D. 现代社会日益明显的代际差异。
满分：2 分
8. 自卑产生的机制是（）。
A. （早期）经历
B. 核心信念的形成
C. 生活规则的形成
D. 突发的情景
满分：2 分
9. 异性恐惧症的主要症状是（）。
A. 在异性面前赤面恐惧
B. 视线恐惧
C. 面部表情恐惧
D. 心理恐惧
满分：2 分
10. 常见的创伤反应有（）。
A. 强迫性回忆反应
B. 应付愤怒
C. 睡眠不好
D. 食欲不佳
满分：2 分
11. 可以使人心情舒畅的环境有（）。
A. 素雅整洁的房间
B. 光线明亮柔和的环境
C. 优美的田园风光
D. 大自然的美景
满分：2 分
12. 电视对儿童攻击性行为的影响有（）。
A. 教给儿童一些攻击性的行为方式
B. 使儿童放松了对攻击性行为的抑制
C. 降低了儿童对暴力的敏感性
D. 使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者
满分：2 分
13. 不良同伴关系对青少年有不良影响，如
A. 被同伴欺负
B. 退学或逃学
C. 孤僻
D. 加入不良团伙乃至犯罪
满分：2 分
14. 过度焦虑的儿童往往的表现行为有（）。
A. 他们经常有退缩、过度顺从，或易怒等行为
B. 他们往往不能完成学习任务，过分敏感，自我评价过低
C. 他们做事优柔寡断，谨小慎微，忧郁消沉，从而导致同伴关系的问题
D. 最常见的一种过度焦虑是考试焦虑。
满分：2 分
15. 以下属于16PF人格测验特质的是（）。
A. 乐群性
B. 敏锐性
C. 想象性
D. 稳定性
满分：2 分
16. 自主性问题辅导的基本步骤有（）。
A. 分析原因，选择辅导领域
B. 发现问题，提出辅导建议
C. 巩固训练成果，定期检查
D. 对青少年进行技能训练。
满分：2 分
17. 心理辅导不能解决的师生冲突表现在（）。
A. 教师体罚或变相体罚学生
B. 随意向家长告状
C. 学生本人、学生家长或者朋友殴打老师
D. 不经调查就随意下结论
满分：2 分
18. 自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（）
A. 个体辅导
B. 家庭辅导
C. 合作辅导
D. 社会辅导
满分：2 分
19. 学生不喜欢的教师形象有（）。
A. 抓住缺点不放
B. 凶巴巴
C. 对男女关系敏感
D. 罚抄作业
满分：2 分
20. 升学与就业问题可能引发的不良心理或生理现象有（）。
A. 焦虑
B. 恐惧
C. 自我认同缺
D. 失眠及食欲下降
满分：2 分
21. 青少年注意力训练技术有（）
A. 缩小视野法
B. 认知改变法
C. 自我提示法
D. 放松训练法
满分：2 分
22. 引发青少年抑郁的原因有（）。
A. 心理因素
B. 遗传因素
C. 环境因素
D. 家庭因素
满分：2 分
23. 对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（）。
A. . 辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化
B. 给予辅导对象以充分的尊重
C. 辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系
D. 辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足。
满分：2 分
24. 导致内挫力问题产生的原因有（）。
A. 过度依赖
B. 社会压力
C. 意志薄弱
D. 个性缺陷
满分：2 分
25. 自卑的人从（）上可以发现蛛丝马迹。
A. 社会功能
B. 行为
C. 情绪
D. 身体状况
满分：2 分
26. 回避的表现形式是（）。
A. 多疑
B. 胆小羞怯
C. 焦虑
D. 孤傲清高
满分：2 分
27. 青少年存在自主性问题的主要表现有（）。
A. 说话和做事具有很强的独立性
B. 缺乏自己的主张
C. 有自己的主张，但是缺乏实践
D. 说话和做事容易受到其他人或环境因素的影响
满分：2 分
28. 焦虑的表现有（）。
A. 思维混乱，无组织、难以有效地应付环境要求
B. 常有不易入睡、做噩梦或食欲不振等情况
C. 敏感、多虑、缺乏自信
D. 在记忆、注意力方面受到妨碍，常常伴有发呆、愣神、思维停滞。
满分：2 分
29. 教养孩子是一个具有挑战性的作业，家长在教育孩子的时候需要明确（）。
A. 何种行为是可取的、何种行为是不可取的，父母对此应当达成一致。
B. 有良好、明确的沟通。
C. 传达清楚、有效的命令
D. 孩子需要爱，也需要纪律的约束和惩戒。
若管教孩子时受到阻碍，要查明原因并予以解决。
满分：2 分
30. 面对说谎的青少年，辅导员应持有的态度是（）。
A. 满怀爱心，持有一种宽容的态度
B. 切忌将说谎行为与其品质相联系
C. 保持冷静切忌过激行为
D. 认真对待任何一次说谎
满分：2 分。