第一课我的父亲母亲
《我的父亲母亲》PPT课件
激流里，母亲浮浮沉沉的身体迅即成了一个小黑点儿，却还挣扎着回头 喊道：“抱紧啊，千万不能松手……”
她还不明白到底是发生了什么，世界就已全盘改变，她只能对着夜空徒 劳地哭叫：“妈妈，妈妈呀……”水势急速上升，淹没她的腰部。突然，她 觉得手臂上一阵冰凉，低头一看，不知哪来那么多的蛇正沿着她的身体游行 而上，很快地，小树的每一根树枝上都爬满了蛇。
Байду номын сангаас
火辣辣地疼，求生的本能让她一把抓住小树。房子上每一块砖、每一
片瓦都在颤抖，母亲拖着笨拙的五个月身孕的身体爬出窗口，终于也
抓住小树。
•
一切只发生在不可想象的瞬间。洪水迅速盖过她的双脚，母亲用
一只手用力把她往上抬，一直抬过自己的头顶。而她们身后，洪水已
将房屋完全吞噬。
•
大水里，小树是她们唯一的依靠。然而那样纤细幼弱的生命如何承担得 了两个人的重量?急流里，小树的腰肢深深弯下去，像一叶风帆般摇晃抖动， 枝桠发出破碎的声音。
其实，在我们的家庭生活中， 爱我们的不只是父母。
• 我们沐浴在亲情的阳光里，这份亲情还 来自爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿 姨……他们用不同的方式把浓浓的爱传 递给我们。他们与我们的父母一起抚育 我们长大，别忘了风雨中学校门口他们 翘首以盼的眼神，别忘了你生病时他们 紧锁的眉头，别忘了你快乐时他们舒展 的皱纹……
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话，从小就不爱加衣服……”絮 絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？” 老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了北风起处的 故乡和已年过7旬的母亲。
第一课我的父亲母亲
第一课我的父亲母亲学习目标：1、知识与技能：体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳；主动承担家庭责任2、过程与方法：从具体到抽象，由现象到理论进行归纳3、情感态度：感受家庭的温暖，理解父母的爱，回报父母的爱教学课时：三课时第一课时父母的爱，我们都收到了吗？一、新课引入：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
三、探究问题（组内交流并展示，教师精讲）1、母亲节、父亲节分别是哪一天？2、讨论：父母对子女的爱只在危急时刻才表现吗？谈谈你的看法3、哪些细节中感受到父母对你的爱？有什么相同？有何不同？（学生交流）四、反馈练习：（独立完成）1、母亲节的时间（）A、每年的3月8日B、每年6月的第3个星期日C、每年5月的第2个星期日D、每年5月的3个星期日2、父母的在最主要表现在（）A、危难时刻B、日常生活中C、陪伴子女D、女努力工作为家庭提供经济保障3、“怎能忘记母亲那花白的头发？怎能忘记母亲那爬满皱纹的额头？怎能忘记母亲那双布满老茧的手啊？”这段话启示我们（）①为了子女，母亲奉献了她的青春②人都有年轻的时候，不必大惊小怪③母爱在我们的心里激起了阵阵涟漪④我们应当爱自己的母亲，对于父亲则无所谓A、①②③B、②④C、①③4、孟郊在《游子吟》中写道：“谁言寸草心，报得三春晖。
”下列对这句诗理解正确的是（）①父母的恩情是子女永远也报答不完的②子女要不付代价，不讲条件地爱父母，宽容父母的一切错误③父母对我们的恩情要永远铭记在心④父母给子女多少爱，子女就给父母多少爱A、①②③B、①④C、①③第二课时他们这样在的原因&给父母的爱，我们发出了吗？一、新课导入：书中P6，第一自然段。
二、通过独立阅读教材完成下列基础知识三、探究问题（组内交流并展示，教师精讲）1、完成P7下面表格，讨论父母爱的方式的变化是否说明他们不爱我们了？2、你怎样看待父母不能陪伴子女的现象？3、父母爱我们的方式为什么会发生变化？4、我们为什么要孝敬父母？5、给父母的爱我们怎么发出？四、反馈练习：（独立完成）1、小东经常帮助妈妈打扫房间；小光经常帮助妈妈做饭；家里有好吃的，小双总是先夹给父母吃。
思想品德(人民版)八年级上册第一课 我的父亲母亲知识归纳
思想品德（人民版）八年级上册第一课我的父亲母亲知识归纳一．父母的爱，我们收到了吗？1．父亲节、母亲节分别是什么时候？（教材P2）答：（1）父亲节：每年6月的第三个星期日；母亲节：每年5月的第二个星期日。
（2）与父亲节、母亲节相关的题目。
例1：母亲节到了，请为母亲呈上心语：亲爱的妈妈：感谢您多年来对我无微不至的照顾，在做人方面给予我的帮助和教导。
我决心努力学习，积极上进，用优异的成绩来回报您对我的爱。
例2：为宣传母亲节（父亲节）的到来，请你设计一个班会主题：学会感恩，回报父母。
例3：请写出一至两句孝敬父母的诗：①谁言寸草心，报得三春晖。
②父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。
③父母者，人之本也。
2．关于教材P2-3页真爱阅读：你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴涵的全部意义吗？答：（1）母亲对女儿的疼爱、不舍、鼓励和牵挂。
（2）蕴含的是父母对子女的爱，它集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。
3.怎样理解父母对子女的爱？（教材P3-5）答：（1）父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
（2）平日里，父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上，其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们心里激起阵阵涟漪。
（3）内心激起涟漪，说明父母的爱被我们“接收”到了。
如果每个人的心海都荡漾着爱的“涟漪”，就可以汇成爱的波涛。
（4）我们要记住父母的爱，学会感恩。
4.我们听过、见过或读过许多父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？（教材P3）答：（1）歌曲《天亮了》和背后的故事：在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
（2）汶川地震：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”5. 教材P4阅读角：拐弯处的回头。
这篇文章给你什么启示？答：其实很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。
第一课 我的父亲母亲
第一单元成长根据地第一课我的父亲母亲学习导航【学习目标】感悟和体会父母对自己的爱和抚育；体会父母为抚养自己付出的辛劳，正确认识父母对子女的关爱和教育,理解并尊重父母。
树立孝顺观念，并将孝顺落实到行动，能与父母同甘共苦。
【学习重点】1．父母对子女的爱是如何体现；2．父母有时无暇顾及家庭和子女的原因；3．如何在日常生活中孝顺父母。
【学习难点】1．父母对子女之爱的体现；2．如何正确认识父母对子女的不同方式的关爱和教育；3.如何与父母和谐相处。
知识结构1.父母对子女之爱的体现2. 父母有时无暇顾及家庭和子女的原因，学会理解和尊重父母3. 如何孝顺父母（1）为什么要孝顺父母（2）如何孝顺父母4. 怎样与父母和谐相处（1）孝顺父母的基础首先是敬重和爱戴父母（2）与父母同甘共苦学习评价一．慧眼识珠（请你就下列问题冷静地做出唯一最佳的选择，并将其代号填入括号内。
）在高考的这三天里，不管是艳阳高照还是暴雨倾泻,都会站满送考和接考的家长,除了时刻牵挂着场内的子女，还要张罗着给他们准备吃、穿、住、行，其紧张程度并不下于考生，生动诠释着“可怜天下父母心”。
据此完成1—3题1．对于“陪考”，网友各抒己见，你不同意的是（）A．突发状况时能给孩子支援 B．能给孩子提供帮助，解决其后顾之忧C．可能给孩子带来压力 D．父母吃饱了撑着，没事干2. 高考期间，父母们紧张程度不亚于考生，下列原因，你不同意（）A．父母与孩子同呼吸，共命运 B．父母时刻牵挂着孩子C．父母生怕孩子考不好，丢了自己的面子 D．父母时刻思考着如何尽可能帮助孩子3.对于“陪考大军”，网友们有如下建议，你不同意（）A．完全没必要，多此一举 B．平常心，尊重孩子意见C．提供力所能及的后勤帮助，多鼓励 D．不打破常规，不松也不紧近日网传：洛阳嵩县的一名孝子，十年前得知父亲得了重病，用DV记录父亲人生最后的时光，在父亲去世的那天，他把十年来记录的父亲的音容笑貌做成了视频，作为献给父亲的歌。
思想品德八年级上册第一课我的父亲母亲知识要点归纳
第一课我的父亲母亲，1.母亲节：每年5月的第二个星期天；父亲节：每年6月第三个星期天2.父母对子女的爱〔P3到6〕，〔1〕父母对子女的爱集中表现在危难时刻，哪怕是献出自己的生命。
〔2〕父母对子女的爱更多地表达在日常生活中。
一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
〔3〕与子女相伴是爱，努力工作、为家庭提供经济保障也是爱。
正确看待父母因为整天忙碌而不能陪伴自己孩子的现象父母整天为工作忙碌而不能与子女相伴，其实也是对孩子的一种爱，只是爱的方式发生了变化。
与子女相伴是爱，努力工作为家庭提供经济保障也是爱。
我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
4.父母表达爱的方式〔永恒的爱〕随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式会和以前有〔1〕照顾我们的生活起居；〔2〕辅导我们的学习；〔3〕所不同。
努力工作为家庭提供经济保障；〔4〕与子女谈心、沟通。
5.在家庭中爱我们的只有父母吗？其实，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。
我们沐浴在亲情的阳光里，这份亲情还来自爷爷奶奶，外公外婆，叔叔阿姨,,他们用不同的方式把浓浓的爱传递给我们。
6.我们应该理解尊重父母〔P7〕我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重，〔1〕我们不应该对父母产生埋怨和厌烦，而应理解和尊重父母，只要我们用心体会，就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。
2〕在日常生活中，我们可以做些力所能及的事情，表达对父母的爱心，〔3〕理解父母的关爱之情，努力学习，给父母以爱的回报。
7.我们应如何与父母共同生活？〔P9〕作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦。
生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
8.子女与父母产生隔膜的原因？1〕父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。
2〕作为具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
《我的父亲母亲》课件
3 对他们的影响
他们对我有哪些重要的影响？
结束语
感谢我的父亲母亲，思考家庭的重要性，并祝福他们。
感谢
向我的父亲母亲表达感谢之情。
家庭的重要性
对家庭的重要性进行思考和分享。
祝福
对我的父亲母亲表达祝福。
参考文献
• XXX. (2010). 父母教育的重要性. 学术论文集. • YYY. (2015). 家庭关系的健康发展. 人际关系学杂志. • ZZZ. (2018). 孝顺的定义及其实践. 伦理学研究. 谢谢观看！
他们的背景和故事
他们相识的经历
他们的家庭背景是怎样的？
3
相识经历
他们是如何相识的？
生活故事
分享一些他们的生活故事。
我与他们的关系
我在童年时的记忆、与他们的互动，以及我受到他们影响的方式。
1 童年记忆
回忆一些我在童年时与他们的美好时光。
2 与他们的互动
我们之间是如何互动和交流的？
他的家庭背景是怎 样的？
教育经历
他接受了怎样的教 育？
工作经历
他在哪些职位工作 过？
成就与荣誉
他取得了什么样的 成就和荣誉？
我的母亲
我母亲的家庭背景、教育经历以及工作经历，还有她的成就和荣誉。
家庭背景
她的家庭背景是怎 样的？
教育经历
她接受了怎样的教 育？
工作经历
她在哪些职位工作 过？
成就与荣誉
她取得了什么样的 成就和荣誉？
《我的父亲母亲》PPT课件
一个温馨感人的故事，讲述了我的父亲和母亲的背景、故事以及我们之间的 关系。
介绍
我将分享关于我的父亲和母亲的故事，包括他们的背景、故事以及我们之间的关系。
第一课我的父亲母亲
虚荣、缺少爱心和同情心、没 有正确的是非美丑的判断力
诚 民实 族、 的勇 传敢 统是 美中 德华
一、亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们 走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们 背后，我们永远是他们心中最牵挂的孩子。 对此，我们应怎样做？
作为父母，他们并不求回报；作为子女，我 们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦 。生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸 福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一 起坦然面对。Ｐ9最下段
第一单元
第一课
成长根据地
我的父亲母亲
父母的爱，我们收到了吗?
学习目标：理解父母,从父母的日
常行为和话语中体会父母对我们的 关爱,增强履行家庭义务的责任观念。
重点、难点：领悟父母的爱心，
学会孝敬父母。
导学问题：阅读教材P2--6
1、阅读《抱紧啊，千万不能松手》，思考：你 明白她的母亲最后一眼里所蕴涵的全部意义吗？ 2、父母对子女的爱只表现在危难时刻，你同意 这种观点吗？为什么？ 3、平日里父母对我们的爱是如何体现出来的？
五、请大家闭上眼睛想一想，生活中哪 些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？
六、收集歌颂父母对子女爱的诗句
1.慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝， 意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 2.母苦儿未见，儿劳母不安。 3.老母一百岁，常念八十儿。 4.父母德高，子女良教。 5.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 6.儿行千里母担忧，母行千里儿不忧。
4、在我们的家庭生活中，爱我们的除了父母， 还有哪些人？
“亲爱的宝贝， 如果你能活着， 一定要记住我 爱你！”
当抢救人员发现她的时候，她死了，是被垮塌下 来的房子负压而死的。她双膝跪着，整个上身向前 匍匐着，双手扶着地艰难地支撑着身体，象古人行 跪拜礼，只是身体却被压得变形。伸手进去，她早 已没有了呼吸，冲着废墟喊了几声，撬棍在砖上敲 了几下，里面没有任何回应。 搜救的人群失望地走向下一个建筑物，忽然救 援队长急着往回跑，边喊着“快过来”。费力地将 手伸进那女人身下摸索几下——“有人，有个孩子， 还活着” 他高声的喊。 搜救的人们把挡着她的废墟小心清理，是的！在 她的身下躺着个孩子，包裹在一个红色带黄花的小 被子里，大概3、4个月大，因为母亲身体庇护，他 毫发未伤，抱出时，孩子还在安睡着，那熟睡的脸 让所有在场的人感到无比温暖。 随行的医生解开被子准备检查，却意外地发现 一部手机塞在被子里，下意识地医生看了下手机屏 幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信—……
第一课 我的父亲母亲
落实具体行动，回报父母的爱。
教学难点
教会学生积极承担家庭责任且持之以恒也非易事。
教学方法
采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等
教学准备
教具学具
补充材料
1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容
的作文。
2、歌曲《常回家看看》《感恩的心》等磁带、录音机的准备。
3、抛出话题让学生在家和父母讨论。
教学准备
教具学具
补充材料
1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。
2、回忆父母对自己爱的细节。
3、相关歌曲磁带、录音机的准备。
第1课时《父母的爱，我们收到了吗？》
课题名称
《父母的爱，我们收到了吗？》
学科
思想品德
总课时数
1
单元章节名称
第一单元第一课第一框
页码
P1-P6
执教者
版本名称
教学难点
要让家庭“小皇帝”、“小公主”在日常生活中学会体会并接受父母爱的方式，一时心理难以承受。
教学方法
采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等
教学准备
教具学具
补充材料
1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容
的作文。
2、歌曲《常回家看看》磁带、录音机的准备。
3、抛出话题让学生在家和父母讨论。
教学活动设计
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
执教者个性化调整
导入
出示话题让学生讨论：在家你为父母做过什么？
分小组讨论，然后交流。
切入课题，明确本节课的学习任务
体会
爱的
2019届人民版八年级政治上册复习：第1课-我的父亲母亲(含答案)
八年级上册第一课我的父亲母亲1、家是我们成长的根据地,父母是我们的第一任老师,家是我们的第一所学校.2、父母对我们的爱表现在哪些地方？答:（1）父母对子女的爱集中表现在危难时刻,然而更多的弥散在日常生活中.轰轰烈烈是爱,平平淡淡也是爱.（2）平日里,父母对我们的爱更多的表现在关心我们的生活和学习的琐事上.其实,日常生活中的一句话、一个动作、一个眼神等都会将父母的爱传递到我们的心灵深处,在我们的心里激起阵阵涟漪.（3）父母对我们爱的具体表达方式多种多样:如父母在外努力工作,为家庭提供经济保障；照顾我们的生活起居；辅导我们学习；抚摸我们；与我们谈心等等.3、在家庭中爱我们的只有父母吗？答:在家庭中爱我们不只是我们的父母,我们还沐浴在亲情的阳光里,这份亲情还来自爷爷、奶奶、外公、外婆等,他们都用不同的方式把浓浓的爱传递给我们.如风雨中学校门口翘首以盼的眼神；厨房里忙碌的身影；自己生病时他们紧锁的眉头；我们快乐时他们舒展的皱纹……4、我们与父母产生隔阂的客观原因是什么？（我们为什么会觉得父母的爱跟以前不同？）答:①有时候父母整天忙于工作,无暇顾及家庭和子女.②作为具有多重身份的社会成员,父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上.③我们渴望父母的爱,但有时也许我们太看重形式了.④随着我们不断成长,父母给予我们爱的方式和以前有所不同.⑤我们已经长大,有了更多的理性判断,对父母的要求也更高了5、简要说说“儿行千里母担扰”（怎样与家人相处？）答:亲情是世界上最灿烂的阳光,无论我们走多远,飞多高,父母的目光总是在我们的背后,我们永远是父母心中的牵挂.①我们应与父母互敬互爱.②我们应该具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感.③作为父母,他们并不求回报,作为子女,我们也无以为报,只求与他们共呼吸、共甘苦.生活顺利和时候,我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候,我们也应该一起坦然面对.6、为什么要孝敬父母？答:①父母不但赋予了我们生命,而且为家庭做出了诸多贡献②孝敬父母是中华民族的优良传统.③孝亲敬长是道德和法律的要求.④孝敬父母收获的是甜蜜.7、孝敬父母的具体表现？（如何孝敬父母？）答:①要落实到具体行动之中,从小事做起.做一些力所能及的事.②多与父母沟通交流,多征求他们的意见.③承担自己对家庭的责任.④心里想着父母,理解关心父母；行动上帮助父母,为父母分忧；努力学习,积极上进,让父母高兴.⑤而要体现在日常生活中一件件小事上.8、父亲节和母亲节分别是什么时候？答:母亲节是每年5月的第二个星期日,父亲节是每年6月的第三个星期天.9、培养家庭责任:（1）家庭责任感的表现:与父母同呼吸共患难.（2）与父母共同承担家庭责任,做子女的不仅要和父母一起过顺畅的生活,也要分担家庭的责任,与父母共同面对生活的风浪.。
第一课 我的父亲母亲
感悟
我们听过、见过或读 过许多父母爱孩子的故 事，有哪些表现亲情之 爱的场面令你至今难忘？
《天亮了》和背后的故事
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己， 他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
父母对子女的爱集中表现在危难时刻， 然而更多的是弥散在日常生活中。 轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
想一想：
那些来听音乐会的人听到罗军的那声“妈妈”后，会有怎样的反应？ 请同学们从表情和言语方面揣测一下。
惊讶与佩服
无动于衷、面无表情
嘲笑与鄙视 反省并脸红
羞愧并躲开
细细品味
这组漫画给了你什么启示？ 你还见到到过类似事情吗？
无论自己的父母处于什么岗位、什么家庭状况， 我们都应该孝顺和爱戴自己的父母， 要有与父母共患难的家庭责任感， 不能因父母贫困就嫌弃他们。
1、有的孩子在家里出现意外事故后，用单薄的肩膀挑起整个家庭重担。 你听说过这样的故事吗？讲一讲，让我们一起感受爱的力量。
2、你家曾经遇到过比较大的困难吗？如果遇到，你是如何与父母一起面对 困难的？如果没有遇到过，你能设想一下自己如何与父母面对困难？
1．我们应该以爱回报父母。 2．孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。 3．对我们来说，孝敬父母体现在各个方面。
第三课时：我们的心一起跳
作为父母，他们并不求回报； 作为子女，我们也无以为报； 只求与他们同呼吸、共甘苦。
生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨； 生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
2．理解父母的爱： （1）我们期待父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。 与子女相伴是爱，父母为家庭生活而努力工作也是爱。 （2）随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同。 照顾我们的生活起居是爱，辅导我们学习是爱，爱抚是一种爱，贪心是爱．．．
八年级政治上册1.1我的父亲母亲(第1课时)教案人民版
3、了解学生对这两个节日的了解情况和他们为父母亲做了哪些事情
二、新课学习
1、引导学生阅读《抱紧啊，千万不能松手》和交流难忘的“表现亲情之爱的场面”；引导学生谈谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。
2、指名朗读《抱紧啊，千万不能松手》
3、让学生写出母亲最后一眼所包含的话语并用真情朗诵。
4、学生谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。
我的父亲母亲
教学目标：
体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳，理解体谅父母的言行，尊重父母、孝敬父母和长辈，从而使自己的心与父母的心贴得更近，更好地爱父母及其他家人，主动承担家庭责
教学过程：
一、导入新课
1、提问母亲节、父亲节的具体日期，是否给父母过过此节日。
2、回答母亲节、父亲节的日期，并让曾经为父母过节的同学谈一谈他们及父母当时的感受。
A、讲述：父母对子女的爱可能是轰轰烈烈的，但更多的是平平淡淡的，平平淡淡才是真。
布置问题（P5右上）。
5阅读《拐弯处的回头》。举自己的例子。
（三）爱我们的不仅是父母
1、设问：你的家庭构成？
2、其他家人对你怎么样？
3、指名回答两个问题。
4、引导学生加快其他亲பைடு நூலகம்对自己爱的细节。
（四）课堂小结
通过学习本节课让我们感受到了父母的爱，理解、体谅父母的言行，从而一定使自己的心与父母的心贴得更近。
《我的父亲母亲》教案
《我的父亲母亲》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《我的父亲母亲》这篇文章，了解作者与其父母之间的亲情故事，感受家庭的温暖和父母的爱。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬父母的美德，增强学生的家庭责任感。
二、教学内容1. 课文《我的父亲母亲》的阅读与理解。
2. 通过课文学习，感受家庭亲情，懂得父母的爱。
3. 学生朗读、表达和写作能力的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：课文《我的父亲母亲》的阅读与理解，学生朗读、表达和写作能力的培养。
2. 难点：理解课文中所表达的家庭亲情，感受父母的爱，培养学生尊敬父母、热爱家庭的思想感情。
四、教学方法1. 采用情境教学法，以情感为主线，引导学生感受家庭亲情。
2. 采用互动式教学法，让学生在课堂上充分表达自己的观点，培养学生的表达能力。
3. 采用启发式教学法，引导学生思考家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《我的父亲母亲》的作者和背景，引发学生对家庭亲情的思考。
2. 阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，回答老师提出的问题。
3. 情感体验：让学生分享自己与父母之间的亲情故事，感受家庭的温暖。
4. 讨论交流：分组讨论，让学生谈谈对家庭、父母的爱有何体会，如何回报父母的爱。
5. 朗读展示：学生分组朗读课文，体会文中父母的爱。
6. 写作练习：以“我的父母”为主题，让学生写一篇短文，表达对父母的爱和感激之情。
7. 总结发言：老师对学生的发言进行总结，强调家庭的重要性，教育学生要尊敬父母、热爱家庭。
8. 课后作业：让学生回家后，为父母做一件小事，以实际行动回报父母的爱。
六、教学评价1. 通过课堂表现、讨论交流和课后作业，评价学生在理解课文内容、感受家庭亲情方面的表现。
2. 通过写作练习，评价学生的表达和写作能力。
3. 通过学生的实际行动，评价他们对家庭责任感的认识和体会。
七、教学资源1. 课文《我的父亲母亲》全文。
2. 与家庭亲情相关的图片、视频等资料。
八年级思想品德第一课我的父亲母亲
八年级思想品德第一课我的父亲母亲第一框父母的爱，我们收到了吗？他们这样做的原因讲课稿班级姓名学习目标：知识与技能：.感知父母对子女的爱；生活中父母对你爱的细节；爱我们的不只是父母。
你与父母产生隔阂的原因过程与方法：联系自身实际，通过小组活动共同探讨父母的爱情感、态度和价值观目标：了解父母的爱，理解父母教学重点.感知父母对子女的爱：教学难点：他们这样做的原因预习自我检测：1、你知道父母亲的生日吗?2、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?母亲节：父亲节：３、真爱阅读你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴涵的全部意义吗？4、感悟角我们听过、见过或读过许多父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？5 、父母对子女的爱集中表现，然而更多的是弥散在。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
6、其实很多时候，一、一、一个都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。
7、其实，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。
我们沐浴在亲情的阳光里，这份亲情还来自8、父母表达爱的方式有多种；；；随着我们不断成长，父母给我们的爱的方式会和以前不同。
我们期盼父母的爱，同时也应多一份对父母的课堂助学（一）预习交流展示（二）解疑释疑（三）探讨与提高1、真爱阅读你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴涵的全部意义吗２、抢救人员发现她的时候，她死了，是被垮塌下来的房子负压而死的。
她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地艰难地支撑着身体，象古人行跪拜礼，只是身体却被压得变形。
伸手进去，她早已没有了呼吸，冲着废墟喊了几声，撬棍在砖上敲了几下，里面没有任何回应。
搜救的人群失望地走向下一个建筑物，忽然救援队长急着往回跑，边喊着“快过来”。
费力地将手伸进那女人身下摸索几下——“有人，有个孩子，还活着”他高声的喊。
搜救的人们把挡着她的废墟小心清理，是的！在她的身下躺着个孩子，包裹在一个红色带黄花的小被子里，大概3、4个月大，因为母亲身体庇护，他毫发未伤，抱出时，孩子还在安睡着，那熟睡的脸让所有在场的人感到无比温暖。
八上第一课 我的父亲母亲
第一课我的父亲母亲班级：姓名：教学目的：1、体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳2、理解、尊重父母和长辈3、主动承担家庭责任教学重难点：1、懂得生命是父母赋予的，体会父母为家庭付出的辛劳2、感受家庭的温暖，理解父母的爱，回报父母的爱3、知道除父母外还有其他亲人也关心着自己的成长4、知道孝敬父母是做人的根本，尽自己所能孝敬父母、长辈教学课时：三课时第一课时教学目的：1、体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳一、新课导入：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
二、知识梳导1、母亲节、父亲节分别是哪一天？2、P3《抱紧啊，千万不能松手》，你明白她的母亲最后一眼里所蕴涵的全部意义吗？讨论：父母对子女的爱只在危急时刻才表现吗？3、哪些细节中感受到父母对你的爱？有什么相同？有何不同？（学生交流）4、在家庭生活中，爱还来自哪里？4、总之，父母对子女的爱集中表现在，然而更多的是弥散在中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
父母对我们的关怀更多地表现出关心我们的琐事上。
其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的，在我们的心里激起。
三、讨论交流2、3四、练兵场1、“怎能忘记母亲那花白的头发？怎能忘记母亲那爬满皱纹的额头？怎能忘记母亲那双布满老茧的手啊？”这段话启示我们①为了子女，母亲奉献了她的青春②人都有年轻的时候，不必大惊小怪③母爱在我们的心里激起了阵阵涟漪④我们应当爱自己的母亲，对于父亲则无所谓A、①②③B、②④C、①③2、孟郊在《游子吟》中写道：“谁言寸草心，报得三春晖。
”下列对这句诗理解正确的是①父母的恩情是子女永远也报答不完的②子女要不付代价，不讲条件地爱父母，宽容父母的一切错误③父母对我们的恩情要永远铭记在心④父母给子女多少爱，子女就给父母多少爱A、①②③B、①④C、①③学/教后反思：第二课时教学目的：理解、尊重父母和长辈一、新课导入：书中P6，第一自然段。
二、知识梳导1、书中P6，你怎样看待父母因为整天忙碌而不能陪伴自己的孩子的现象？2、交流完成书中P7的表格。
人民版八年级上册第一课我的父亲母亲
合理。因为主动回避了父亲的冲突，避免了采取极端的办 法来处理这场冲突；冷静下来后准备向父亲道歉，有利于 冲突的解决。
反思：
• 如果类似的事情发 生在你身上，你有 避免冲突的方法吗？
4、避免冲突的方法：
冷静对待，理解初衷，心平气和，幽默，机智抗议， 写信沟通，不使用生硬的语言，不做出过激的行为， 要克制和冷静。
这组漫画给了你什么启示？ 你还见过类似的情况吗？
无论自己的父母处于什么岗位、 什么家庭状况，都应该爱戴和孝 顺自己的父母，要有与父母共同 患难的家庭责任感，不能因父母 贫困，就嫌弃他们。
有的孩子在家里出现意外事故后， 用单薄的肩膀挑起整个家庭的重担。 你听过这样的故事吗？讲一件，让 我们一起感受爱的力量。
无动于衷、面无表情：这没什么了 不起。拾废品的人很多，贫穷的学 生也很多，这很正常。 羞愧并躲开：生怕别人知道自己有 这样一个贫穷的同学。
反省并脸红：假如我的父母也这样， 我能像罗军那样对待自己的父母吗？ 我敢在公众场合和罗军一样大声的 叫自己的母亲吗？罗军多么勇敢啊， 我以后再也不嫌弃自己的母亲了。
一、真爱阅读
• 你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴涵的全 部意义吗？
• 答：对女儿的疼爱、不舍、鼓励和牵挂。
我们听过、见过或读过许多父 母爱孩子的故事，有哪些表现亲
情之爱的场面令你至今难忘？
父母对子女的爱集中表现 在危难时刻，然而更多的是弥 散在日常生活中。轰轰烈烈是 爱，平平淡淡也是爱。
二、涟漪片片
（8）自我反省
（9）承担责任
（10）达成协议
（11）不做出过激的行为
实践营地：
1，先告诉父母，自己没事，请放 心，等我冷静一会，再跟你们讲。 2，多跟父母讲同学的事，让父母了 解同学的性格，优点，知道你们的友 谊，请父母放心。
第一课《我的父亲母亲》ppt课件
你还对父母的哪些行为不理解？
中国式家庭教育的问题
过度保护 过分专制 限制说话 低估孩子
过分宠爱 脸孔严厉 嘲笑挑剔 以偏概全
揠苗助长 忽略优点 乱发脾气
温馨提示
父母亲在家庭教育上，有些方法固然有错，但我们应该从 他们这么做的出发点来看待，少些叛逆与抵触，多一点理 解和尊重，有意见可以心平气和地与父母沟通！
1、感受爱，记录爱
2、为父母及家人做一些力所能及的事
谢谢回顾
祝福大家生活愉快！
再 见 !
应勿缓 夏则凊 勿擅为 力为具 孝何难 谏使更 药先尝 祭尽诚
父母命 晨则省 苟擅为 亲所恶 亲憎我 怡吾色 昼夜侍 事死者
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
成长根据地
第一课 我的父亲母亲
第四节
我们的心一起跳
朗读P10《勇敢的人》和观察P11漫画 完成下表。
孩子姓名 父亲或母 父母的职 在有旁人 你的态度 亲 业 时儿子看 见父母说 的话。
我们盼望父母的爱，同时也应该多一分对 父母的理解与尊重。
你知道吗？
对于亲情，中国父母对小孩表达爱的方式主要是唠叨。小孩在父 母的眼里永远长不大，对于一些犯错的事有时会严厉批评，但其 实自己也在心疼，甚至还会暗暗流泪。
为有您．．．
存感激．．．
成长根据地
第一课 我的父亲母亲
第三节
给父母的爱，我们发出了吗？
3、与我们谈心是爱；
4、教我们为人处世是爱；
5、努力工作，给家庭创造优良的条件是爱；
6、甚至有时的粗暴也是出于一种爱。
……
3、对父母不理解的原因是什么？ 我们该怎样做？
第一课 我的父亲母亲
为你准备玩具、食物、衣服甚至为你差鼻涕，都是无价的……
读完母亲的这段话，儿子双眼含泪拿起笔在账单上写到：妈妈，我爱你！以上欠款全部付清。
仔细阅读材料，回答问题：
1、这则故事带给你的启示是什么？
2、你从生活中的哪些点滴小事上体会到了父母的爱？
附件2
教学设计（教案）模板
基本信息
思品
年级
八年级
教学形式
新课
教师
单位
课题名称
第一课我的父亲母亲
学情分析
初二学生，大多都十来岁了多少已经感受到了父母的爱，父母的爱和无微不至的关怀对于学生的品德与学业的提高以及将来人生都有着重大意义。
教学目标
分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。
教学目标：
（知识与技能）让学生明白父母对子女的爱不仅表现在危难时刻，而且更多的表现在日常生活之中；让我们将父母的爱牢记在心，在日常生活之中记住父母之爱的每一个细节；我们应该常怀感恩之心，感激关爱我们的人。
（过程与方法）通过阅读、探究、交流让学生明白父母对子女的爱不仅表现在危难时刻，而且更多的表现在日常生活之中，我们应该常怀感恩之心，感激关爱我们的人。
内心激起涟漪，说明父母的爱被我们“接收”到了。如果每个人的心海都荡漾着爱的“涟漪”，就可以汇成爱的波涛。
4、旧作重读
1、阅读课文内容。
2、探究交流。
还有哪些细节体现了亲人对你深深的爱的？说出来，让我们一起重温并分享这份爱！
明确：
风雨中学校门口他们翘首以盼的眼神；厨房里他们忙碌的身影；生病时他们紧锁的眉头；快乐时他们舒展的皱纹……
人民版八上《第一课 我的父亲母亲》(第1框)
• •
<<中华人民共和国预防未成年人犯罪法>>第四十一条 被父母或者其他监护人遗弃 、虐待 的未成年人,有权向公安机关、民政部门、共产主义青年团、 妇女联合会、未成年人保护组织或者学校、城市居民委员会、农村村民委员会请求保护.被请求的 上述部门和组织都应当接受,根据情况需要采取救助措施的，应当先采取救助措施.
感恩的心
再见
布置作业
说结 明合 所 学 法 律 知 识 对 上 述 案 例 进 行 分 析 , 救后亲习打作身上家某据 才奄的努的业边床庭在了 挽奄同力向便责睡作父解 回一情完母随骂觉业亲刘 生息母成亲手他等此的某 命的亲作求拿未侯时辅是 刘继业饶起在在已导某 某续 并扫规一是和校 被折但保把定旁深监的 送磨这证向的的夜督一 往他一以刘时母十下名 医直切后某间亲一完小 院到都一打内把时成学 不 经凌能定去完刘他了生 医晨唤好刘成某正当一 生 起好某家拖打天天 抢点母学被庭到算的 刘 事 , 某 广 重 作市 泛 伤 业学 关 害 被生 注 为 自刘 成 己某 年 的因 人 母未 身 亲在 心 打规 康 的定 事 生的 件 命时 间 引 垂内 起 危完 了 这成 社 起家 会 严庭 , , ,
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课堂小结
• 真爱阅读——感人至深（重点） • 涟漪片片——细微之处见真情 • 旧作重读——爱我们的不只是父母
课后小作业： 1、感受爱，记录爱 2、为父母及家人做一些力所能及的事
• • 毒打或虐待自己的人毕竟是自己的亲 人,况且哪个孩子不挨揍? 如果报案父母被关起来,受苦的还是自 己
讨论:
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成长根据地
第一课
第一节
我的父亲母亲
父母的爱，我们收到了吗？
1.认真阅读P2页的真爱阅读:
• 说一说你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴 涵的全部意义吗？ • 答：对女儿的疼爱、不舍、鼓励和牵挂。
2 .认真阅读P4页的:
这篇文章给你什么启示？
答：其实很多时候，一句话、一个眼神、一个 动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处， 在我们的心里激起阵阵涟漪。
• • • •
一、 自主学习（小组质疑）： 1、知识准备：（1分钟）展示图片 2、揭示课题：（1分钟）我的父亲母亲 3、自学目标：（1分钟）（学习想高效、目 标不可少） • 1．体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳。 2．理解体谅父母的言行。 3．我要学会尊重父母、孝敬父母和长辈，有 义务跟父母一起同甘共苦,共同承担责任.
为有您．．．
存感激．．．
成长根据地
第三节
给父母的爱，我们发出了吗？
你曾经为父母做过些什么？ 回想一下，完成P8表格。
给父母的爱的细节
给爸爸捶背 帮父母做家务 吃饭时给父母夹菜 为父母买小礼物
自己的感受
高兴、开心 开心、快乐 甜蜜、温馨 开心、幸福
成长根据地
第四节
我们的心一起跳
朗读P10《勇敢的人》和观察P11漫 画完成下表。
成长根据地
第二节
他们这样做的原因？
同学们怎样看待父母不能时常陪伴自己:
请同学们自主完成课本第7页:
不理解的行为
父母的解释
我的感受
收入很高，却不同 意给我买名牌鞋。
和同学打个电话， 他们总问对方是男 的还是女的 每天就我的学习唠 叨个不休
父母表达爱的方式:
• 1、照顾我们的生活起居是爱； • 2、辅导我们的学习是爱； • 3、与我们谈心是爱； • 4、教我们为人处世是爱； • 5、努力工作，给家庭创造优良的条件是爱； • 6、甚至有时的粗暴也是出于一种爱。 ……
3、对父母不理解的原因是什么？ 我们该怎样做？
•我们已经长大，有了更多的愿望，对父母的要求 也更高了； •他们在某些地方还没有达到我们的期望，甚至会 对父母产生埋怨和厌烦。 •我们盼望父母的爱，同时也应该多一分对父母的 理解与尊重。
四:当堂检测（重点突出）（成绩要想 好，练笔不可少）（7分钟）
• 1、:儿不嫌母丑是中国的一句老话,在大庭广众之下,看 到为了生计正在捡拾废品的母亲,响亮的叫一声妈妈,真 是勇敢之至.这说明( )” • A这是与妈妈同呼吸 共患难家庭责任的体现. • B.这是公共场所的作秀行为 C子女对父母不孝敬 • D.子女不赡养妈妈,妈妈的无奈之举 • 2.理解是沟通的桥梁,是化解矛盾和冲突的妙方.我们在 与父母的交往中要真正理解父母,必须做到( ) • A对父母百依百顺 B体谅父母的高期待,严格要求 • C学会换位思考,理解父母的心情 • D.理解父母对于我们的爱 自主反思（我能提高）（是否学会了，反思很重要）（3分 钟）
3 .你从生活中那些点滴小事体会到了父 母的爱?
4.在日常生活中,你能感受到父母亲对你的深爱 吗?请举三例说明.
5.你打算在生活中,怎样理解父母,感 受父母的爱?
• 答：父母把子女看成自己生命中的一部分， 关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱 是世界上最无私、最真挚的爱。父母对我 们的养育之恩是永远诉说不完的，可以说 我们成长的每一步都离不开父母的呵护、 教诲和影响，每一步都渗透着父母的心血， 其实父母爱我们的方式有很多种，只要我 们用心，一定会感受到。
•
也只有我们的父母，才会不管子女怎样向他们肆 意索取，享用，他们都会无怨无悔地付出，而不 求回报，就是爱，伴随着我们一路走来，这种爱 不仅体现在我们的日常生活中，它更经得起大灾 大难的洗礼，下面请欣赏图片
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• 4、自学内容（10分钟）（学习要高效，自主学 习很重要） • 请同学们认真阅读2—12页教材,并完成问题: • 1.认真阅读P2的真爱阅读,说一说你明白小女孩的 母亲最后一眼所蕴涵的全部意义吗？ • 2 .认真阅读P4页的阅读角-----拐弯处的的回头这 篇文章给你们什么启示? • 3 .你从生活中那些点滴小事体会到了父母的爱? • 4.在日常生活中,你能感受到父母亲对你的深爱吗? 请举三例说明. • 5.你打算在生活中,怎样理解父母,感受父母的爱?
孩子姓名
父亲或母 父母的职 在有旁人 你的态度 亲 业 时儿子看 见父母说 的或 母亲
母亲 父亲
父母的 职业
捡拾废品 农民
在有旁人 时儿子看 见父母说 的话。 “妈妈”
“他是我的 邻居。”
你的态度
二、合作探究（集体展示）
• 1、你打算以后怎么样做一个孝顺的孩子? • 答：孝敬父母，就要做到日常生活中对父母的礼 貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父 母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁， 不向父母提出过分要求……请同学们续写