台州市幼儿园教师考核表
幼儿园教师考核表
幼儿园教师考核表幼儿园教师：____________考核时间：___________一、工作态度与职业操守幼儿园教师在工作中展现出良好的工作态度和职业操守，对待工作认真负责，始终以孩子的发展为出发点。
1. 教师是否准时到岗，做好备课工作，为课堂上的教学提前做好准备？2. 教师是否积极主动参与集体活动，与同事之间的沟通合作是否良好？3. 教师在工作中是否遵守幼儿园的规章制度和教育法律法规，是否有过违纪违纪行为？4. 教师对学生是否关爱备至，是否尊重学生的个性和差异？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）二、教学设计与实施幼儿园教师能否根据学生的年龄特点和发展需求，设计出富有趣味和挑战性的教学内容，能否有效地实施教学计划？1. 教师在课堂上的教学设计是否能够吸引幼儿的兴趣，激发他们对学习的积极性？2. 教师是否能够合理组织学习环节，培养学生的自主学习能力和合作意识？3. 教师在课堂上是否能够注重信息技术的运用，使学生能够更好地接触和利用多媒体资源？4. 教师是否能够根据学生的学习情况，及时调整教学策略，提供个性化的辅导和指导？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）三、教育教学能力幼儿园教师是否具备良好的教育教学能力，能否根据孩子的实际学习能力和特点，制定个别发展计划并进行针对性的教育教学。
1. 教师是否具备丰富的教育知识和教学经验，能够将理论知识有效地运用到实际教学中？2. 教师是否能够根据学生的实际水平，制定个别发展计划，帮助学生充分发展潜能？3. 教师是否能够合理评估学生的学习成绩和发展情况，及时与家长沟通，为家长提供有针对性的建议？4. 教师是否关注学生的综合素质发展，注重培养学生的艺术、体育、品德等综合能力？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）四、师德师风建设幼儿园教师是否具有良好的师德师风，积极践行幼儿园的教育理念和核心价值观。
1. 教师是否以身作则，注重自身修养，做到言传身教，为学生树立榜样？2. 教师是否尊重学生的人格和权益，培养学生正确的价值观和道德观？3. 教师是否能够主动关注学生的成长和发展需求，与家长建立良好的互信关系？4. 教师是否积极参加各种行业培训和专业学习，不断提升自身教育教学水平？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）五、综合评价根据以上考核内容，综合评价该教师的综合能力和工作表现。
幼儿教师考核表
幼儿教师考核表考核项目：幼儿教育理论知识考核标准：1.掌握幼儿教育相关理论知识；2.了解幼儿心理发展特点和学习规律；3.熟悉多种教育方法和教学策略；4.具备培养幼儿思维能力和创造力的知识和技能。
考核内容：1.青少年教育心理学；2.幼儿认知发展理论；3.幼儿行为与情绪管理；4.幼儿教育评价与监测；5.多媒体教育技术与幼儿教学。
考核结果：□合格□不合格考核项目：教学设计与执行考核标准：1.编写可行的教学计划；2.根据幼儿发展水平设计多样化的教学活动；3.有效利用教具和教材；4.组织生动的教学过程；5.关注幼儿个体差异，提供个性化的教学支持。
考核内容：1.教学目标确定与分析；2.教学计划编写；3.教学资源准备与运用；4.教学组织与管理；5.个性化教学策略与实施。
考核结果：□合格□不合格考核项目：班级管理与协作考核标准：1.建设和谐的班级氛围；2.有效管理班级行为；3.与幼儿家长有效沟通；4.与同事和谐协作；5.积极参与学校活动与教研。
考核内容：1.班级规章制度的建立与执行；2.幼儿行为引导与矫正；3.家园合作与互动；4.教师间合作与支持；5.学校活动与教研参与。
考核结果：□合格□不合格考核项目：幼儿教育实践能力考核标准：1.能够设计和组织具有针对性的幼儿活动；2.善于引导幼儿参与各类学习与游戏活动；3.关注幼儿安全与卫生；4.能够有效处理突发事件；5.具备观察和记录幼儿发展与表现的能力。
考核内容：1.幼儿活动设计与组织；2.幼儿学习与游戏引导；3.幼儿安全与卫生保障；4.突发事件处理；5.幼儿观察与记录。
考核结果：□合格□不合格考核项目：专业发展与学习考核标准：1.持续学习新的幼儿教育理论和方法；2.参加教育研讨会议或相关培训；3.积极分享和交流教学心得；4.关注幼儿教育热点问题；5.不断提升自身专业素养和能力。
考核内容：1.参加学术会议和研讨会的情况；2.参与培训与继续教育的记录；3.教学心得的分享与交流；4.关注幼儿教育热点问题的思考和表述；5.个人专业发展计划的制定与执行情况。
幼儿园教师绩效考核表
幼儿园教师绩效考核表一、落实常规：1、上课：(1)严格按课表上课，不准私自窜课，违反一次扣5分。
(2)上课教师不及时，违反一次扣5分。
(3)上课组织不好，违反一次扣5分。
(4)出席簿每天详细记录，未做到一次扣5分。
(5)体活课教师要有组织，教师及时参与，违反一次扣5分。
2、活动：(6)上厕所、课间活动要有组织，教师要跟班，违反一次扣5分。
(7)到儿童活动区(秋千、滑梯等)活动时，教师要有组织，违反一次扣5分。
(8)严格禁止儿童到不安全的地方活动，发现一次扣5分。
注：如教师不按要求去做，出现后果自负，并扣除当月的奖励工资。
3、午睡：(9)按时组织午睡，未按时组织发现一次扣5分。
(10)保证午睡纪律，学生乱发现一次扣5分。
(11)要保持教室宿舍卫生，被褥叠放整齐，否则一次扣5分。
4、接送学生：(12)教师准时在门口迎接学生，与家长、学生礼貌问好，违者一次扣5分。
(13)放学要有组织，按时送到校门口，违反一次扣5分。
5、安全：(14)教师要认真做好本班孩子的安全教育和看护工作，保证孩子在园期间的安全，如因教师原因，导致孩子出现安全事故，责任完全由教师个人负责，并且根据情节扣10，20分，情节严重的扣除当月工资。
6、物品保管：(15)教师要保管好班级及宿舍内的所有物品，如因教师疏忽，导致班级、宿舍内的物品丢失或损坏，由教师自己按价赔偿，并根据情节扣5，10分。
二、师德水平：1、对待儿童要有耐心、爱心、细心，语言要有亲和力，与家长沟通要热情，有礼貌(做到起身相迎、笑脸相送)发现语言粗鲁、行为不良者，一次扣10分。
2、上课期间，不许接打手机，手机应在振动状态，违反一次扣3分3、在征求家长对教师是否满意的问卷中，发现一人次家长不满意，并提出理由的扣1分。
4、尊重孩子的人格，不准谩骂、侮辱、体罚或变相体罚幼儿，发现一次扣3分。
三、考勤：1、迟到、早退一次扣3分，少上一节课扣4元，有事必须请假，否则，视为旷工每天扣50元，三天以上者扣除当月工资。
幼儿园教师年度考核表表
6
效果
1.语、数、美术、唱歌进行月测试合格率（注:80分）均达90%以上，每缺一项扣3分。
2.主讲特长展示课加10分。
3.月教学展示，唱歌、游戏分别不少于每月至少2个，少1个扣2分。
4.活动获奖:一等奖记10分，二等奖记8分，三等奖记6分。
20
合计
（七）公开教学活动
（5分）
每位老师每学年完成园行业以上公开课，公开课有园部安排的观摩教学，也可自己要求公开课，听课取经，每学期达10次以上并写好记录、评析。
1、每学期完成园级以上公开课1节得（2分），无公开课不得分；
2、听课记录得3分，无出差特殊原因未达要求的确1节扣0.5分。
（八）总结（4分）
勤于做教育笔记，善于结工作中的好经验、好做法。能根据目标完成情况及计划执行情况进行科学的回顾总结，做好学期工作总结或专题总结。
（六）创设环境与利用环境（8分）
围绕教育目标及宝贝发展需要创设良好的物质环境和精神环境对宝贝进行潜移默化的影响。积极自制教玩具，各项教育活动中为宝贝提供丰富的材料。
1、创设教育环境，每期初检查评比一次，期中不定期检查记录班级创设环境情况得分4分。
2、自制教玩具根据登记和每学
期末展评情况得4分。
3、托儿部适当降低评价标准。
（三）制定班级工作、周计划
（5分）
依据教育目标和本班宝贝的实际发展水平制定切实可行的班级学期工作计划、目标、周活动安排、专题计划。
1、制定班级学期工作计划中能符合要求，按时上缴得2分。未按时每次扣0.5分。
2、周计划安排表得3分。安排不得当扣0.5分，书写不工整扣
０.２分，每周上午未按时贴出的一次扣0.5分。
幼儿园教师考核表
幼儿园教师考核表
一、个人信息
姓名：
职务：
年龄：
工作经验：
联系方式：
二、教学能力
1. 教学准备
a) 是否提前准备好每天的教学内容和教学材料；
b) 是否根据幼儿的年龄和需求设计合适的教学计划；
c) 是否能够充分利用教学资源，让幼儿获得全面的教育。
2. 教学方法
a) 是否能够采用多样化的教学方法，如故事讲述、游戏活动、绘画等；
b) 是否注重培养幼儿的动手能力和创造性思维；
c) 是否能够根据每个幼儿的特点灵活调整教学方式。
3. 课堂管理
a) 是否能够保持良好的教室秩序，确保幼儿专注于学习；
b) 是否能够合理安排活动时间，确保每个活动充分利用；
c) 是否能够有效沟通和处理幼儿之间的纠纷和冲突。
三、个人素质
1. 师德修养
a) 是否具备高尚的师德，以身作则对幼儿进行正确引导；
b) 是否能够与幼儿建立良好的师生关系，给予他们关爱和支持；
c) 是否能够保护幼儿的隐私，保证教学过程的安全和保密。
2. 沟通能力
a) 是否能够与家长保持有效的沟通和交流；
b) 是否能够理解幼儿的需要和情感，并与他们进行良好的互动；
c) 是否能够与同事合作，共同制定教育方案和解决问题。
3. 自我发展
a) 是否积极参加教育培训，不断提升专业知识和教育技能；
b) 是否具备学习新知识的热情和能力；
c) 是否能够灵活应对教育改革和发展的变化。
四、综合评价
请根据以上内容进行综合评价，并提出针对教师个人发展的建议和意见。
五、评价人签字：
评价日期：。
台州市中小学教师考核表(1)
台州市中小学教师考核表（200 —200 学年度）学校（公章）组别填表日期注：1.考核表中所有栏目不留空白栏（如有空白须加盖空白章），考核表须经审核并签署意见后方才生效。
2..统一用A3双面印。
台州市中专教师考核表（200 —200 学年度）学校（公章）组别填表日期注：1.考核表中所有栏目不留空白栏（如有空白须加盖空白章），考核表须经审核并签署意见后方才生效。
2..统一用A3双面印。
台州市幼儿园（班）教师考核表（200 —200 学年度）学校（公章）组别填表日期注：1.考核表中所有栏目不留空白栏（如有空白须加盖空白章），考核表须经审核并签署意见后方才生效。
2..统一用A3双面印。
台州市教研员考核表（200 —200 学年度）学校（公章）组别填表日期注：1.考核表中所有栏目不留空白栏（如有空白须加盖空白章），考核表须经审核并签署意见后方才生效。
2..统一用A3双面印。
台州市中小学电教教师考核表（200 —200 学年度）学校（公章） 科 别 填表日期注：1.考核表中所有栏目不留空白栏（如有空白须加盖空白章），考核表须经审核并签署意见后方才生效。
2..统一用A3双面印。
台州市学校实验人员考核表（200 —200 学年度）学校（公章） 组 别 填表日期注：1.考核表中所有栏目不留空白栏（如有空白须加盖空白章），考核表须经审核并签署意见后方才生效。
2..统一用A3双面印。
台州市学校行政后勤人员考核表（200 —200 学年度）学校（公章）组别（科室）填表日期注：1.考核表中所有栏目不留空白栏（如有空白须加盖空白章），考核表须经审核并签署意见后方才生效。
2..统一用A3双面印。
幼儿园教师年度考核评价表模板
幼儿园教师年度考核评价表模板教师年度考核评价表
考核年度: ____________
考核对象：幼儿园教师________________________
所在部门：_________________________________
考核标准：
1. 业务素质
（1）教学水平：能否根据幼儿的身心特点，制定实施教育方案，
有效推进课堂教学。
能否与学生建立良好的师生关系，做到双向沟通，引导学生健康成长。
（2）业务能力：熟知学科要求和教学大纲，熟悉幼儿教育的发展
规律和方法。
能否对照教育大纲，做好备课及查漏补缺工作，保证教
学的基础知识的全面性和准确性。
2. 工作态度
（1）工作责任感：能否履行职责，认真对待本职工作，对学生严
格要求，做到责任心强，有时限意识，和集体荣誉感。
（2）工作效率：能否在规定时间内，有序地完成工作任务，对临
时任务能够灵活应变，有处理突发事件的能力。
3. 岗位纪律
（1）教师职业道德：能否遵守教师职业道德规范，尊重学生权利，不侵犯学生尊严，认识到自己这个职业的特殊性，让自己成为一名有
职业操守的优秀社会成员。
（2）工作纪律：能否遵守园所规章制度，按时完成各项统计工作，不擅自请假不旷课，按时上交各类报表及材料。
不私自擅离职守，不
随意逃班旷工等。
考核结果：
考核等级分为优秀、良好、一般、不合格，分数线参考如下：
优秀：≥90
良好：≥80
一般：≥60
不合格：＜60
综合分数：________ 考核等级：_____________
评价人签字：________ 考核日期：_____________。
幼儿园教师考核表
幼儿园教师考核表考核目的本考核表旨在全面评估幼儿园教师的教学能力、职业素养、专业发展以及对幼儿园教育的贡献，以便提供相应的反馈和指导，进一步提高教师的综合素质。
考核内容1.教学能力教学准备：准备是否充分、教学材料是否适宜、任务与目标是否明确等。
教学设计：教学内容、教学方式、教学环节合理性和创新性等。
教学实施：教学措施是否得当、语言表达是否准确、与幼儿互动是否充分等。
教学成果：幼儿对教学内容的理解情况、研究效果以及对教育方法及应用的反馈等。
2.职业素养专业形象：仪容仪表是否整洁大方、互动时是否注重语言和行为规范等。
人际交往：教师与幼儿、家长、同事之间的关系是否和谐、沟通是否有效等。
职业操守：遵守职业道德规范、认真履行职责、对工作和学生是否有责任心等。
职业发展：积极参加培训、研究新知识和技能、对教学进行反思和改进等。
3.专业发展个人发展计划：教师是否制定了个人发展计划、计划目标和措施是否明确、实施情况如何等。
专业发展活动：是否参加了专业发展培训、学术研讨会、教研活动等。
专业发展成果：在教学实践中是否应用了新知识和技能、对教学方法和策略的创新等。
4.对幼儿园教育的贡献标准执行：是否严格按照幼儿园教育标准开展工作、对教学质量要求严格等。
教研能力：能否结合教学实践进行教学研究、提出改进意见和方法。
亲情教育：通过与家长的互动、家园共育等方式，促进家长参与幼儿教育。
考核标准根据考核内容，采用以下评分标准：优秀：各方面表现突出，对幼儿园教育做出杰出贡献，得分范围85分及以上。
良好：在各项指标中表现较好，对教育工作敬业认真，得分范围75-84分。
合格：在大部分指标中表现一般，对教育工作有一定贡献，得分范围60-74分。
不合格：在大部分或多数指标中表现较差，对教育工作贡献不明显，得分59分及以下。
考核反馈与指导考核完成后，将对教师的考核结果进行汇总和总结，给予相应的反馈和指导，以帮助教师进一步提高教育教学水平。
总结幼儿园教师是培养和教育孩子们的关键人员，其教学能力、职业素养、专业发展以及对幼儿园教育的贡献将直接影响到幼儿的成长和发展。
幼儿教师年度考核表
幼儿教师年度考核表一、综合素质考核1. 教学能力：对幼儿教学内容的准备和实施是否有条理、有创意，能否有效地引导幼儿学习。
2. 专业知识：是否具备扎实的幼儿教育理论知识，能否将其灵活运用到实际教学中。
3. 课堂管理：是否能够建立良好的课堂秩序，有效管理幼儿行为，维持课堂纪律。
4. 教育教学研究：是否积极参与教育教学研究，能否不断提升自身的教育教学水平。
5. 个人修养：是否具备良好的职业道德和教育情操，能否以身作则，成为孩子们的良师益友。
二、幼儿教学考核1. 教学目标：是否能够根据幼儿的发展特点和需求，制定合理的教学目标。
2. 教学内容：是否能够选择适合幼儿认知水平和兴趣的教学内容，使幼儿受益匪浅。
3. 教学方法：是否能够选择多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 教学评价：是否能够科学、客观地评价幼儿的学习情况，给予及时的反馈和指导。
5. 教育教学资源：是否能够充分利用各种教育教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
三、教师发展考核1. 学习能力：是否能够不断学习新的幼儿教育理论和教学方法，提高自身的专业素养。
2. 专业发展：是否能够积极参加各种教育培训和学术交流活动，提升自身的教育教学水平。
3. 团队合作：是否能够与同事积极合作，共同完成工作任务，共同提高幼儿教育质量。
4. 管理能力：是否能够有效管理班级和教学资源，提高教学效果和工作效率。
5. 自我评价：是否能够客观地评价自己的教育教学工作，发现问题并及时改进。
总结：幼儿教师年度考核是对教师综合素质、幼儿教学和个人发展情况的评估和总结，旨在提高教师的教育教学水平和专业素养，为幼儿提供更好的教育服务。
教师应积极参与考核，不断反思和改进自己的教育教学方法，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园教师教育教学常规考核表
幼儿园教师教育教学常规考核表考核对象名称：幼儿园教师考核周期：年度考核方式：综合评价考核内容：教育教学常规考核标准：级别制考核级别及评分：优秀（90-100分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够灵活运用不同的教学方法和手段，能够有效地引导幼儿学习。
工作态度积极主动，对幼儿具有耐心和爱心，能够与家长和同事良好合作。
教学成效非常好，受到幼儿和家长的一致好评。
良好（80-89分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够运用不同的教学方法和手段，能够引导幼儿学习。
工作态度较为积极主动，对幼儿具有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事合作。
教学成效好，受到幼儿和家长的认可。
合格（70-79分）：能够掌握幼儿园教学常规，能够使用基本的教学方法和手段进行教学。
工作态度一般，对幼儿有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事基本合作。
教学成效一般，有待提高。
不合格（0-69分）：幼儿园教师未能掌握幼儿园教学常规，无法有效地进行教学。
工作态度消极，对幼儿缺乏耐心和爱心，与家长和同事的合作存在问题。
教学成效差，需要进行系统的培训和提高。
考核内容及评分细则：一、教学准备（40分）1. 教案撰写（10分）：撰写详细的教案，包括课程目标、教学内容、教学步骤和活动安排等。
评分标准：教案内容详细、合理，教学步骤清晰，教学活动与课程目标相一致。
2. 物品准备（10分）：按照教案内容准备教学所需的教具、材料和播放器等。
评分标准：准备齐全，教具和材料适用于教学内容。
3. 教室布置（10分）：根据教学内容进行教室布置，创造良好的学习环境。
评分标准：布置整齐、清洁，装饰与教学内容相符。
4. 教学时长控制（10分）：能够合理控制教学时长，保证每个环节都得到充分的时间。
评分标准：时间安排合理，课程内容充实而不过多。
二、教学过程（40分）1. 授课方式（10分）：能够根据幼儿的特点和教学内容选择不同的授课方式。
评分标准：授课方式多样化，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园教师考核表范例
幼儿园教师考核表范例一、考核项目及权重1、教育教学能力（40%）教学计划与准备（10%）课堂教学表现（15%）教学效果（15%）2、班级管理能力（30%）班级秩序与纪律（10%）幼儿行为规范培养（10%）环境创设与资源利用（10%）3、家长沟通与合作（20%）家园联系频率与效果（10%）家长满意度（10%）4、个人专业发展（10%）培训参与与学习成果（5%）教育研究与创新（5%）二、考核标准及具体描述1、教育教学能力教学计划与准备能够根据幼儿的年龄特点和发展水平制定详细、合理的教学计划。
教学内容丰富、有趣，符合幼儿的认知规律和兴趣爱好。
教具准备充分，能够有效辅助教学活动的开展。
课堂教学表现教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
注重幼儿的个体差异，能够因材施教，满足不同幼儿的学习需求。
教学语言生动、形象，易于幼儿理解和接受。
能够有效地组织课堂教学，引导幼儿积极参与活动，课堂秩序良好。
教学效果幼儿在知识、技能、情感等方面有明显的进步和发展。
能够培养幼儿的学习习惯和自主学习能力。
教学目标达成情况良好，教学质量高。
2、班级管理能力班级秩序与纪律班级常规建立健全，幼儿能够遵守班级规则和秩序。
能够及时处理幼儿之间的矛盾和问题，营造和谐的班级氛围。
幼儿行为规范培养注重培养幼儿良好的行为习惯和品德修养，如礼貌待人、团结友爱、遵守公共秩序等。
能够通过正面引导和榜样示范等方式，纠正幼儿的不良行为。
环境创设与资源利用班级环境布置温馨、美观，富有教育意义，能够激发幼儿的探索欲望和创造力。
能够合理利用各种教育资源，如教材、教具、多媒体等，为幼儿提供丰富的学习材料和活动机会。
3、家长沟通与合作家园联系频率与效果定期与家长进行沟通，及时反馈幼儿在园的学习、生活情况。
能够认真听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。
与家长沟通方式多样，如家长会、家访、电话联系、微信交流等，沟通效果良好。
家长满意度家长对教师的工作态度、教育教学水平、班级管理能力等方面满意度高。
幼儿园教师考核评估记录表
幼儿园教师考核评估记录表幼儿园教师考核评估记录表评估对象：幼儿园教师评估周期：每学年末评估标准：根据教师的教学质量、教学方法、师德表现和教育教学能力等方面进行评估。
评估内容：一、教学质量：1. 教学目标是否明确，教学内容是否符合幼儿发展特点；2. 教学计划是否合理，教学活动是否有针对性；3. 教学进度是否合理，是否能根据幼儿的学习情况及时调整教学内容；4. 教学评价及反馈是否准确、及时，是否能有效促进幼儿的学习。
二、教学方法：1. 是否能根据幼儿的认知特点和兴趣爱好选择合适的教学方法；2. 是否能积极引导幼儿参与课堂活动，培养幼儿的学习能力；3. 是否能利用多种教学资源和教具，丰富教学内容，提高教学效果；4. 是否能发现幼儿学习中的问题，采取正确的指导方法，帮助幼儿解决问题。
三、师德表现：1. 教师是否具有正确的教育理念；2. 教师是否尊重幼儿的人权，关爱幼儿，注重身心健康的培养；3. 教师是否遵守幼儿园的规章制度，是否有教育纪律和职业道德意识；4. 教师是否具备团队合作精神，是否与同事和家长和睦相处。
四、教育教学能力：1. 教师是否能根据幼儿的学习特点进行针对性的教学设计；2. 教师是否能善于观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法；3. 教师是否能利用课堂时间充分展示教学内容，提高教学效率；4. 教师是否能根据幼儿的学习情况，制定个别辅导计划，帮助幼儿克服学习困难。
评估结果：根据对教师的教学质量、教学方法、师德表现和教育教学能力等方面的评估，将教师的表现进行分类评估。
评估结果可分为五个等级：一、优秀：教学质量高，教学方法灵活，师德表现好，教育教学能力出色；二、良好：教学质量较高，教学方法得当，师德表现良好，教育教学能力较强；三、合格：教学质量基本达到要求，教学方法尚可，师德表现一般，教育教学能力一般；四、亚合格：教学质量有待提高，教学方法不够灵活，师德表现一般，教育教学能力较弱；五、不合格：教学质量低，教学方法单一，师德表现差，教育教学能力极弱。
幼儿园教师考核表
工作 项目
内容 评分标准
分 得加 值 分分
备注
出勤 教师 1、不迟到、不早退、不矿工；上班要打卡，没带卡要签到，代签或代打卡作 10
10% 考勤 迟到处理，每月累积迟到不超过 2 次（打卡后一律不得外出买早餐）.
分
仪表 仪容
2、不配带浮夸首饰，不披头散发，仪表端庄大方，不穿暴露服装、超短裙， 不穿高跟鞋，不留长指甲，不涂指甲油，不穿拖鞋，不穿不符合幼儿教师身份 的衣物、仪表整洁、大方
2分
象，大班桌上无饭粒 植物
角种 植与
21、保持植物角美观、整洁、新鲜、提醒幼儿爱护植物，及时给植物浇水，做 好插牌、植物观察记录表
1分
管理
幼儿 作品
22、幼儿作品墙美术及其他作品及时更换、展示，保证每位幼儿的作品数量， 保管并张贴美观，附上标签及班级
3分
环境 创设 、主 题墙
23、按照每学期主题目标内容，及时更换布置主题墙，材料丰富，主题附上大 标题小标题，区域分布清晰，版块鲜明（有独特创新及耳目一新的班级教师可 加分）
5分
教学
教育
准备 10、对半日活动计划熟悉，目标明确，在教学中，提前备课，严格按照一日作 息时间表上课，认真负责，能照顾班级内所有幼儿，有较好的组织能力，不随 意换课，不敷衍了事
10 分
教学
25%极开展每周主配班教研活动，并做好教研活动记录表（附上照片），开 展教学讨论
31、高度重视安全管理与幼儿安全教育，孩子进区域，美工室、建筑室、音乐
室、活动室等必须有一名教师看管，如发现幼儿进活动区域、教室无人看管， 2
教育 此项不得分
安全 32、每周一给幼儿剪指甲，避免抓伤，配合本班老师照看好幼儿户外、区域、 上下楼梯、午睡等安全
台州市幼儿园教师考核表.
学期
小结
有
有无
专题
总结
有
本要素得分
各类游戏
活动情况
（时间性是否保证、组织指导科学性）完成度高
情 况
指导培养教育
对 象
时 间
内容与形式
成绩与效果分全班源自生整学期根据课文内容制定符合大班孩子身心特点的教学内容
大部分孩子能掌握所学内容
学
校
考
核
组
考
核
意
见
考核表中所填写
内容的审核意见
考
核
组
评
价
意
见
业绩考核评价
日常教学工作
等级
级
年
度
考
核
评
价
总得分
等次
组长(签名)： 年 月 日
学
校
领
导
意
见
签名
年 月 日
被
考
核
人
意
见
签名
年 月 日
人事科审核意见
年 月 日
注：考核表中所有栏目必须如实填写完整，不留空白栏（如有空白须加盖空白章）。考核表须经审核并签署意见后方才生效。
世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的
台州市幼儿园（班）教师考核表
（2011—2012学年度）
学校（公章）玉城中大幼儿园组 别 填表日期7月1日
姓名
苏灵萍
教龄
3年
现任职务
行政：副园长专业技术：
述 职 报 告（可另附页）
（主要指政治思想品德、文化专业知识水平，教育教学能力，工作成绩，履行职责等情况）
一、思想政治方面：热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。积极参加党员先进性学习，认真做好学习记录。主动参加双关爱活动。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。
台州幼儿园班教师考核表
台州幼儿园班教师考核表台州市幼儿园 班 教师考核表学年度学校 公章 组 别 填表日期 姓名 教龄 现任职务 行政 专业技术述 职 报 告 可另附页主要指政治思想品德、文化专业知识水平～教育教学能力～工作成绩～履行职责等情况签名年 月 日主要内容 科室群众评价 直接考核综合 领导组评优平均教师职务评价 良好 一般 较差 差 政 评价 价 秀 得分 试行条例治 第八条的思 得分 规定 想 人 人 人 人 人 人 教师职业品 参加科室群众评价总人数 人 档次 道德 德分 事假 天 学年 旷工 天 学年考勤 奖惩病假 天 学年 出勤率成绩或 进 类别 内 容 举办单位 学时数 修文 学历进修 培 本要化 训 素得继续教育 专 情 分 业 况 知识 名 称 主 办 单 位 效 果 参活 水 加动平 教 分 研情 学 况术 分公研名 称 内 容 时间 范围及人数 效果评价开究课本要课教 、素得观育 及 分 摩教 讲课学 座、 能力 课情 分 堂 分 教况学何刊物或何会评奖情专题、实验或论著名称 出版或举办单位 日期 发表 况 工作教改成绩 成果 一行为 学习 卫生 身高、体重 血色素 以习惯 习惯 习惯 达标情况 上班幼儿级 教 发常养 展思想 规语言 常识 计算 音乐 体育 美工 水质 品德 及平 量 工 作成绩 个别教育情况二 自玩 本要 具制 素得 分 情分 教况名 称 人数 举办单位 成绩与奖励辅竞 导 赛 幼 儿情 参 况加 分任教科目 任教班级 幼儿数任教班课时 节 周 创造性游戏 次 周 生活管理 次 周工 履作 顶班代班课时 节 学期 其他游戏 次 周 兴趣小组 次 周行 量园内 节 学年 学年总课时数 听职 其他 节 学年 在校工作量中属 课 园外 节 学年 超、足、不足 责兼 一职 工作是否任 是否订班务是否订 班主任 计划 周计划班 班级人数 儿童化 教育化 知识化 美 化 访 履 环境家 级 次数 布置行 计划 户外 有无 有无 工 完成 活动 小时 天 学期 专题 职 情况 时间 小结 总结 作 时间性是否保证、组织指导科学性 各类游戏 责 本要活动情况 素得 二 分 对 象 时 间 内容与形式 成绩与效果 指情 导 分 培 养 教分 育 况学校考核 考核表中所填写 组考 内容的审核意见 核意见等级 日业常绩 教考 考 学核核 工评 作价 组 级评 年 价 度 意 考 见 核评价总得分 等次 组长 签名 年 月 日学 被校 考 人事领 核 科审导 人 核意签名 签名 意 意 见年 月 日 年 月 日 年 月 日 见 见注 、考核表中所有栏目不留空白栏 如有空白须加盖空白章 。
幼儿园教师考核记录表
幼儿园教师考核记录表序号：___________________姓名：___________________岗位：___________________考核周期：___________________考核内容：一、职业素质考核：1.整体形象：评价标准：干净整洁的仪容仪表，得体的着装风格，能够给人以良好的第一印象。
2.语言表达：评价标准：清晰准确的语言表达能力，能够与幼儿有效沟通，语言组织能力较强。
3.业务能力：评价标准：熟悉幼儿园教育教学内容，能够制定合理的教学计划，能够有针对性地辅导幼儿。
4.专业知识：评价标准：掌握幼儿园教育教学相关知识，能够深入了解幼儿的成长特点和发展需求。
5.团队协作：评价标准：良好的团队协作意识，能够与同事合作，积极参与园内活动。
二、工作态度考核：1.课堂管理：评价标准：严格遵守幼儿园纪律，善于调动幼儿积极性，能够有效管理课堂秩序。
2.教育教学：评价标准：能够根据幼儿的发展需求，制定有针对性的教学计划，采用多种有效的教学方法。
3.权威性：评价标准：具有一定的权威性，能够以身作则，给予幼儿正确的引导和榜样。
4.家长沟通：评价标准：积极与幼儿家长进行沟通交流，及时反馈幼儿的学习情况和成长发展。
三、责任心考核：1.班级管理：评价标准：能够有效管理班级，维护班级秩序，确保幼儿的安全和学习环境。
2.创新意识：评价标准：有一定的创新意识，能够积极探索新的教学方法和活动方式，提高教学质量。
3.自我反思：评价标准：能够对自己的工作进行及时反思和总结，不断提升自身能力和水平。
4.学习进修：评价标准：持续学习教育教学相关知识，积极参加培训和进修，提高职业素质和能力。
总评：综合评价：优秀（）良好（）合格（）不合格（）考核人意见：考核人签字：___________________。
幼儿园教师考核表
幼儿园教师考核表幼儿园教师是孩子们成长道路上的启蒙者和引导者，他们的工作对于幼儿的发展至关重要。
为了客观、公正地评价幼儿园教师的工作表现，提高教育教学质量，特制定本考核表。
一、考核目的1、促进教师的专业成长，提高教育教学水平。
2、为教师的评优、晋升、奖励等提供依据。
3、发现教师工作中的优点和不足，为改进工作提供指导。
二、考核原则1、公平、公正、公开原则：考核标准明确，考核过程透明，确保每位教师都能得到公正的评价。
2、全面性原则：考核内容涵盖教师工作的各个方面，包括教育教学、师德师风、班级管理等。
3、发展性原则：考核不仅关注教师的现有表现，更注重教师的发展潜力和未来发展方向。
三、考核内容（一）教育教学工作（40 分）1、教学计划与准备（10 分）制定合理的教学计划，符合幼儿年龄特点和发展水平。
精心准备教学材料和教具，丰富多样，能激发幼儿兴趣。
2、教学过程与方法（15 分）教学目标明确，教学内容准确，重点突出，难点突破得当。
教学方法灵活多样，能充分调动幼儿的积极性和主动性。
注重培养幼儿的思维能力、创造力和实践能力。
3、教学效果（15 分）幼儿在知识、技能、情感等方面得到全面发展。
幼儿对教学活动感兴趣，参与度高。
（二）师德师风（20 分）1、爱岗敬业（5 分）热爱幼儿教育事业，有强烈的责任心和使命感。
认真履行教师职责，按时完成工作任务。
2、关爱幼儿（10 分）尊重幼儿的人格和权利，平等对待每一位幼儿。
关注幼儿的身心健康，及时发现并解决幼儿的问题。
3、为人师表（5 分）仪表端庄，举止文明，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
（三）班级管理（20 分）1、班级环境创设（5 分）班级环境整洁、美观、富有教育意义。
区角设置合理，材料丰富，能满足幼儿的活动需求。
2、班级常规管理（10 分）建立良好的班级常规，幼儿行为习惯良好。
处理幼儿问题及时、恰当，班级秩序井然。
3、家园合作（5 分）定期与家长沟通，及时反馈幼儿在园情况。
幼儿园教师工作考核表2份
幼儿园教师工作考核表2份
幼儿园教师工作考核表
考核目的
该考核表旨在评估幼儿园教师在工作中的表现，以便确定其工
作能力和发展需求。
考核内容
1. 教学能力：教师是否能够有效地组织和实施教学活动，以满
足幼儿发展需求。
2. 专业知识：教师是否具备必要的专业知识，能够正确运用教
育理论和方法。
3. 课程设计：教师是否能够设计富有创意和适应性的课程计划，以促进幼儿综合发展。
4. 学生评估：教师是否能够准确评估幼儿的研究情况，并据此
制定个性化的教学计划。
5. 班级管理：教师是否能够有效管理班级秩序，保持良好的教
育环境。
考核标准
根据幼儿园的具体情况和标准，将考核分为五个级别：
1. 优秀：在所有考核内容中表现出色，取得了显著的成绩。
2. 良好：在大部分考核内容中表现良好，取得了稳定的成绩。
3. 合格：在一般情况下能够胜任工作，但仍有改进的空间。
4. 待提高：在某些方面还存在较大的问题需要改进。
5. 不合格：在大部分考核内容中表现不符合要求，需要进行进
一步的培训和提高。
考核流程
1. 考核时间：每年底对所有幼儿园教师进行一次工作考核。
2. 考核方式：由园长或专业人员进行一对一面谈和观察教学活动。
3. 考核结果：根据考核内容和标准，对教师进行综合评定，并
给予相应的等级。
总结
通过工作考核表的使用，可以客观评估幼儿园教师的工作表现，帮助发现教师的优势和不足，并据此进行针对性的培训和发展，以
提高教师的教学能力和整体素质。
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五、其他方面：在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵正人先正己的古训，时刻提醒自己，重视为人师表的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
好
情况
课堂教学
在课堂中，经过精心设计、不断的调整，即环环相扣，又充分调动孩子们积极参与的积极性。孩子们一直都表现出了浓厚的兴趣，作为老师应该抓住生活中孩子们感兴趣的事，关注环节的设计与问题的展开，从而让课堂更精彩。
分
工
作
成
绩
一
教改成果
专题、实验或论著名称
何刊物或何会发表
出版或举办单位
评奖情况
日期
工
作
名称
人数
举办单位
成绩与奖励
分
履
行
职
责
一
工
作
量
任教科目
计算、音乐
任教班级
大班
幼儿数
任教班课时节周
创造性游戏次周
生活管理次周
顶班代班课时节学期
其他游戏次周
兴趣小组次周
听
课
园内节学年
其他节学年
学年总课时数
学年
园外节学年
在校工作量中属超、足、不足
兼
职
工
作
兼职学校副园及后勤工作
履
行
职
责
二
分
班
级
工
作
是否任
班主任
台州市幼儿园（班）教师考核表
（2011—2012学年度）
学校（公章）玉城中大幼儿园组别填表日期月日
姓名
苏灵萍
教龄
年
现任职务
行政：副园长专业技术：
述职报告（可另附页）
（主要指政治思想品德、文化专业知识水平，教育教学能力，工作成绩，履行职责等情况）
一、思想政治方面：热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的三个代表思想。积极参加党员先进性学习，认真做好学习记录。主动参加双关爱活动。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。
否
是否订班务计划
是
是否订
周计划
是
访
家
人数：
班级环境布置
儿童化
教育化
知识化
美化
次数：
√
√
计划
完成
情况
完成
户外
活动
时间
小时天
有无
学期
小结
有
有无
专题
总结
有
本要素得分
各类游戏
活动情况
（时间性是否保证、组织指导科学性）完成度高
情况
指导培养教育
对象
时间
内容与形式
成绩与效果
分
全班学生
整学期
根据课文内容制定符合大班孩子身心特点的教学内容
大部分孩子能掌握所学内容
学
校
考
核
组
考
核
意
见
考核表中所填写
内容的审核意见
考
核
组
评
价
意
见
业绩考核评价
日常教学工作
等级
级
年
度
等次
组长签名：年月日
学
校
领
导
意
见
签名
年月日
被
考
核
人
意
见
签名
年月日
人事科审核意见
年月日
注：考核表中所有栏目必须如实填写完整，不留空白栏（如有空白须加盖空白章）。考核表须经审核并签署意见后方才生效。
总之，这一年来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！
签名
年月日
政
治
思
想
品
德
分
主要内容
科室群众评价
直接领导评价
考核组评价
综合
评价
教师职务试行条例第八条的规定
教师职业道德
优秀
良好
一般
较差
差
平均得分
人
人
人
人
人
人
得分：
参加科室群众评价总人数：人
二、教育教学情况：在过去的时间里，在教学过程中，我不断总结自己的教学方式和教学所得，也不断得完善自己的教学经验，严格要求自己，做到教学前备好每一堂课程。迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
档次：
考勤
事假天学年
旷工天学年
奖惩
病假天学年
出勤率
文
化
专
业
知
识
水
平
分
进
修
培
训
情
况
类别
内容
举办单位
成绩或
学时数
本要素得分
学历进修
继续教育
活动情况
参加教研学术
名称
主办单位
效果
分
教
育
教
学
能
力
分
研究课及讲座
公开课、观摩课、
名称
内容
时间
范围及人数
效果评价
本要素得分
认识左右
认识左右，并能根据老师口令举左右
月日
全班人
成
绩
二
分
教
养
质
量
幼儿发展水平
班级常规及
行为
习惯
学习
习惯
卫生
习惯
身高、体重
达标情况
血色素以上
优秀
良好
优秀
全部达标
思想
品德
语言
常识
计算
音乐
体育
美工
优秀
优秀
良好
优秀
优秀
良好
优秀
个别教育情况
根据每个孩子的特点因材施教
玩具情况自制教
在平时利用废品制作一些与课堂相关的玩具，如：时钟、立体图形
本要素得分
竞赛情况
辅导幼儿参加