人教版小学美术二年级上册第11课《巧巧手》课件_1
第11课 巧巧手
作业：
制作自己喜欢的作品
谢谢指导
想：根据手头的材料思考拼贴什么。 摆：按照想好的拼贴结构，先摆什
么、后摆什么。 贴：与摆好的顺序大致相同。
本课小结
同学们在这节课中表现得真棒，大 家用自己的巧巧手创作了这么多幅优秀 作品，只要我们在生活中认真观察，勇 于实践，我相信大家在以后的生活中会 创作出更多精美的作品，把我们的生活 装扮得更加丰富多彩！
谜底：手
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品分析
问题:１.使用了哪些材料？
２.它们是如何组合的? ３.主体物在画面的什么位置?
分析
作品分析
想一想： 你的材料可以用来做什么？
摆一摆:
制作方法: 包括：剪、团、搓、撕、拼贴等。
制作步骤如下：
1、知识目标：引导学生对身边事物的观察，确认 哪些材料是可利用的材料。
2、能力目标：收集可利用材料，用拼贴、剪、等 方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。
3、情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养 学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得 成 不长树叶不开花， 能写会算还会画， 团结合作本领大。
巧巧手
大河道乡第一中心小学：刘蓓蓓
1、知识目标：引导学生对身边事物的观察，确认哪些材料是可利用的材料。 2、能力目标：收集可利用材料，用拼贴、剪、等方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。 3、情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。
教学目标
二年级上册美术《指偶剧场》课件 (1)
小学美术 二年级上册
请观察每一个手指头， 看看它像什么？
在指头上描出 眼睛、鼻子、嘴
手指偶的制作内容有哪些？
人物
动 物
动 漫 卡 通 形 象
请同学们拆一拆，分析一下 它们都是用什么材料做的？
手指套都是一些 什么形状组成？
小指偶是怎样制作的？
小指偶的基本做法：
1、准备一张方形纸 2、把方形的纸卷成一个纸筒 3、把纸筒贴起来 4、对纸筒进行绘制和装饰
他们是谁？长什么样子？ 准备剧本，注意故事要编 的简短有趣。
小指偶是用什么方法制作 的？用了什么材料？
怎么让指偶动起来呢？
怎么把它们放在手上呢？
按照角色需要制作指偶，注 意比例恰当。
小指偶的基本做法：
准备一张方形纸 把方形的纸卷成一个纸筒
把纸筒贴起来 对纸筒进行绘制和装饰
同学们的小指偶
Carbon 缩减 Footprint 碳足迹
小星星剧院招募了！
现在需要招聘许多的小指偶演员。
同学们快动起手来，做一个 属于自己的小指偶，让它也 来参加我们的演出吧！
友情提示：
1、先构思后制作； 2、组内进行合理分工； 3、给作品命名； 4、注意用剪刀、小刀等物品的安全； 5、废纸废物回收进垃圾桶。
小指偶们演出啦！
请小评委们为它们打分！ 帮我们小星星剧院来 录用小指偶！
谢谢大家！
其它的制作方法ຫໍສະໝຸດ 1、制作纸套图纸2、在纸上画出小动 物头像，然后把头 粘在纸套上。
1、将废旧的橡胶手 套剪下手指的部分。
2、在橡胶手套上用 记号笔勾出设计的 形象。
小星星剧院开幕了
指偶剧院
纸偶剧制作流程
一、编剧本 二、做指偶 三、画背景 四、同表演
巧巧手0
一、课程名称：《巧巧手》二、教材：小学美术教材人民教育出版社出版三、教学年级：三年级四、教学内容：本课属于造型·表现、设计·应用学习领域。
根据本课教学特点，联系学生的生活经验，开发和利用农村地区当地特有的乡土课程资源优势，如：各种植物籽粒、树叶、草、麦杆、石头等将其巧妙的运用到本课教学当中丰富教学内容，拓展教学空间。
也给教师和学生很大的探索、想像、发挥空间。
在教师积极启发引导下使学生体验感受植物籽粒的外形美、色彩美及装饰美。
激发学生合理运用各种材料进行组合创造，大胆发挥想像求新求异制作出风格迥异的种子粘贴画作品。
体现美术造型活动的乐趣，提高了学生的创新能力和动手能力，培养了审美情趣和审美素养，使学生更加热爱生活、热爱艺术、热爱大自然。
五、教学设计指导思想：本课依据《美术新课程标准》提出的在教学活动中从作为学习主体的学生的角度表述目标，突出了以学生为本的教学理念。
在教学中遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会。
引导学生展开想像，进行有趣的创造。
注重学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程并借助语言表达自己的情感和思想。
丰富视觉、触觉和审美经验，体验造型活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
在教学评价过程中体现“为促进学生的发展而进行评价”的教学理念，既重视评价学生美术学习的结果更注重对学生美术学习活动过程的评价，体现评价的多维度和人文性。
六、教学目标：1、显性内容与目标：（1）引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。
（2）引导学生运用身边各种材料发挥想像进行有趣的创造。
分析：通过学生自主搜集和观察，分析与探讨交流引导学生发现美、感悟美，培养学生的发散思维和创造美的能力，提高学生观察力、表现力及对身边事物的创新再造能力。
2、隐性内容与目标：（1）培养学生团结互助协作的团队精神。
（( 2 )培养学生热爱艺术、热爱大自然、热爱生活的情感提高审美情趣。
小学美术《巧巧手》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“手工艺品在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对手工艺品制作表现出浓厚的兴趣。通过实践活动，他们不仅学会了剪、折、粘等基本技巧，还能将这些技巧运用到实际创作中，设计出富有创意的作品。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。
首先，我意识到在讲授理论知识时，要尽量结合实际案例，让学生更直观地理解手工艺品的概念和特点。这样既能激发他们的学习兴趣，也能帮助他们更好地消化吸收知识点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解手工艺品的基本概念。手工艺品是通过手工技艺制作而成的艺术品，具有独特的审美价值和实用价值。它是传统文化的重要组成部分，也体现了人们的智慧和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了手工艺品在实际中的应用，以及它如何美化我们的生活。
其次，在实践活动环节，我发现分组讨论和实验操作对提高学生的动手能力和团队协作能力有很大帮助。在接下来的教学中，我将继续加大这一环节的力度，让学生在实践中掌握知识，提升能力。
此外，学生在小组讨论中表现出了很高的积极性，他们提出了很多有价值的观点和想法。这说明学生们具有很大的潜力，作为教师，我要善于挖掘和引导他们的潜能，为他们提供更多展示自己的机会。
举例解释：
-对于手工制作技巧的掌握，教师可以通过分步骤演示、个别辅导等方式，帮助学生掌握制作方法，并鼓励他们在实践中不断尝试和改进。
二年级上册美术教案-第11课 绘画中的节目 ▏人美版
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节目▏人美版教学目标1.学生能够发现自己身边的美好事物，培养良好的审美意识。
2.学生能够在自己感兴趣的主题中，进行创作和表现。
3.学生能够用简单的线条和色彩表现出节目中的场景和形象。
4.学生能够用创意创造出自己独特的艺术作品。
教学重点1.发现和感知身边的美好事物。
2.运用线条和色彩进行表现。
3.创造出自己独特的艺术作品。
教学难点1.利用创意进行创作。
2.将自己的创作付诸实践。
教学准备1.课件。
2.各种画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3.贴有不同主题的图片。
教学过程1. 准备工作1.老师出示不同主题的图片，请学生自由选择一张自己感兴趣的图片。
2.老师将所需的绘画工具分发给学生，并简单介绍使用方法。
3.老师介绍本节课的主题：绘画中的节目。
2. 创作思路1.学生观察自己选择的图片，用铅笔构图，确定画面的基本结构和布局。
2.学生用简单的线条勾勒出主要的形象和场景，并注重形象的比例和位置。
3.学生按照自己心中的想法，选择不同的颜色和搭配，进行上色。
并注意用色的层次和渐变。
4.学生在创作中可以运用自己的想象，增加自己的创意元素。
3. 分享作品1.学生完成作品后，进行课堂分享。
2.学生可以介绍自己的创意和想法。
3.学生可以相互欣赏和交流，互相学习。
4. 评价课堂1.老师对本节课的学生表现进行评价。
2.学生可以自评和互评，找出自己的不足和进步之处。
3.老师可给予学生有针对性的建议和指导。
教学扩展1.学生可到户外进行素描创作，感受不同的自然氛围。
2.学生可以利用电子设备，将自己的作品进行电子化。
3.学生可以通过制作动画和视频等多种形式，将自己的创意展现出来。
教学总结通过本节课的学习，学生们不仅学会了用线条和色彩表现自己的思想和想象力，更是锻炼了自己的观察能力和发现美的能力。
通过创作和分享，学生们得到了展示自己的机会，感受到了艺术的乐趣和压力。
希望能够持续地进行美术创作，提升自己的艺术修养和素质。
新人教版小学美术二年级上册全册PPT课件(精心整理汇编)
2、 可以复制我想要的文字，再 也不用一个一个敲击键盘打字了。
3、复制就像克隆，只要轻轻一 点，就能变出我想要的一样的 文件，一样的图片，一样的文 档，一样的。。。。
我的奇迹你也 可以复制
复制的功能是很强 大的，在我们的工作 生活中起了很大的作 用，现在，你学会怎 么复制了吗？
3/23/2019
课文朗读
朗读要求： • 在朗读时注意读音、停顿、语气、语速。 • 在不认识的字或读不准的字或不理解的 词语旁边作好记号。
字词辨析
给下列加点字注音。 1.高亢（ ） 2.响彻云霄（ ）3. 摇曳（ 4. 双目圆睁（ ） 5. 倚靠（ ） 6.朦胧（ ） 7. 眼睑（ ） 8. 沉浸（ ） 9. 遐想（ ） 10. 甲胄（ ） 11. 拽（ ）
对称的建筑
对 称 的 植 物
对 称 的 脸 谱
对称的建筑
对 称 的 人 物
对称的动物
二年一班美术课
大家猜猜看
身子像铁钉 眼睛像星星 翅膀有大小 长脚不会跑
（ 昆虫）
第九课
二课时（第1课时）
记忆中的蜻蜓是什么样子呢？？？ …………………
………………
本节课刘老师对同学们的要求和希望
脑袋圆圆的，上面长着一双突出的又大又亮的大眼睛，好像两颗大宝石。
紧挨着脑袋是它的身子，身子上长着两对薄纱似的翅膀，长长的、窄窄的。
翅膀是透明的，清晰的能看到网状的 翅脉。让其它的昆虫羡慕不已。
蜻蜓的两对翅膀是对称的，只有对称，才能在高空中任意展翅飞翔。
身子后面有一条又细又长的尾巴，一节一节 组成的，能自由弯曲。
尾巴摇一摇向我点点头
•
大公鸡， 穿花衣， 大红冠子， 绿尾巴， 人人看见人人夸。
《巧巧手》PPT课件 (共22张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越头的材料思考拼贴什么。 摆：按照想好的拼贴结构，先摆什 么、后摆什么。 贴：与摆好的顺序大致相同。
《巧巧手》PPT课件
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
小学美术人教课标版三年级上第11课 巧巧手
课程类别：地方课程课型：技能训练课教材分析：本课为人教版美术教材第五册第11课《巧巧手》。
树叶、草、豆类、纽扣、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子们虽然经常接触它们，但很少刻意去观察它们，甚至根本没有想过可以利用它们来制作精美的工艺品。
在学生收集接触这些材料的基础上，渗透利用拼贴、剪、折、卷、插等基本制作方法来制作成精美的装饰作品。
通过这节课教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生动手动脑能力和良好的学习习惯，并且使学生懂得变废为宝的道理。
启发他们发现身边周围的美好事物，从中懂得体验生活和美术学习的乐趣。
学生分析：孩子们是非常喜欢美术课的，他们在课堂上的求知欲和表现欲是很强烈的。
本课中学生对材料的认识程度是不容置疑的，使用单件材料进行拼贴、剪、折、卷、插等方法基本能掌握。
但是对于同时运用几种材料组合设计，把几种制作方法混合使用，以及色彩、作品造型的搭配等方面还是会有一定困难的。
这就需要教师在教学过程中巧妙的设计和引导。
设计理念：以轻松自由的教学方式来吸引学生，并且通过“比赛招聘”的形式，激发学生的求知欲和表现欲。
激发和引导每一位学生积极主动地参与到课堂学习中来，为学生营造一个自主学习的课堂氛围，培养他们求新求异的创新精神和获取新知的能力和同学之间的相互合作能力。
教学目标：知识目标：引导学生对身边事物的观察，确认哪些材料是可利用的材料。
能力目标：收集可利用材料，用拼贴、剪、折、卷、插等方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。
知识要点：⑴学生了解并认识材料的来源和途径。
⑵利用拼贴、剪、折、卷、插等方法制作成装饰作品。
⑶引导学生在原有知识基础上要有“求新求异”的创作精神。
教学重点：指导学生利用拼贴、剪、折、卷、插等多种方法制作成装饰作品。
教学难点：多种材料制作作品。
教学方式：以比赛、闯关方式，进行探究式课堂教学。
《巧巧手》PPT课件
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
三年级美术上册11课
课题：第11课、巧巧手目的要求：用当地地各种树叶、草或其他材料，拼贴各种图画。
重点难点：拼贴的技巧。
教学过程：第一课时一：引入新课、板书课题、11.巧巧手二：讲授新课1、了解拼贴画的特点。
2、拼贴画的材料。
3、拼贴画的技巧。
4、教师讲解。
三：学生练习，利用石头、树叶、麦秆等拼贴各种图画。
四：教师小结，总结所学的内容，布置下一节的作业。
第二课时一：复习上一节的内容。
二：指导学生看图。
三：学生作品欣赏。
四：学生作业、利用现有的材料拼贴你最喜欢的图画。
五：小结指出作业中存在的优点和不足。
第12 课我是生活小主人一、教学目标1 画出自己刷牙、洗脸或帮妈妈干家务活的场面，培养学生细心观察的习惯和用线造型的能力。
2.培养学生热爱生活，做生活小主人的思想感情。
二、教学重点与难点重点：用线表现生活场面。
难点：构图主题突出，动态自然。
三、教学准备教具：色彩工具，彩笔，白纸等。
学具：色彩工具，彩笔，白纸等。
教学步骤：四、教学步骤：（一）组织教学，检查学具。
（二）新授：1.上台表演刷牙、洗脸、洗澡等生活情景。
2.教师出示学生作业，逐个分析。
3.小结：构图：a.突出人物的表情；b.背景与人物生活场景十分丰富。
4.学生讨论：你最感兴趣最开心的是什么活动呢？5.作业要求：要求画面构图饱满，色彩丰富。
（三）学生作业，教师巡视。
（四）展示作业，小结。
活动二：1.给各小组分发居室设计图，看一看，评一评，说一说。
a.这图中的居室你喜欢吗？ b.居室运用了一些什么东西来装饰？ c.这居室有什么功能？它是按什么来整理的？2.欣赏教材中的居室设计图，说一说对他们的看法，分小组抢答。
3.学生进行书包整理。
a.自己整理。
b.同学检查，评议。
c.再次整理。
d.说说整理方法。
4.教师小结：你会动手干什么？用什么方法装饰自己的房间？说说回家的整理计划。
5.小结：有什么收获？。
小学美术人教课标版三年级上第11课 巧巧手
课程类别：地方课程课型：技能训练课教材分析：本课为人教版美术教材第五册第11课《巧巧手》。
树叶、草、豆类、纽扣、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子们虽然经常接触它们，但很少刻意去观察它们，甚至根本没有想过可以利用它们来制作精美的工艺品。
在学生收集接触这些材料的基础上，渗透利用拼贴、剪、折、卷、插等基本制作方法来制作成精美的装饰作品。
通过这节课教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生动手动脑能力和良好的学习习惯，并且使学生懂得变废为宝的道理。
启发他们发现身边周围的美好事物，从中懂得体验生活和美术学习的乐趣。
学生分析：孩子们是非常喜欢美术课的，他们在课堂上的求知欲和表现欲是很强烈的。
本课中学生对材料的认识程度是不容置疑的，使用单件材料进行拼贴、剪、折、卷、插等方法基本能掌握。
但是对于同时运用几种材料组合设计，把几种制作方法混合使用，以及色彩、作品造型的搭配等方面还是会有一定困难的。
这就需要教师在教学过程中巧妙的设计和引导。
设计理念：以轻松自由的教学方式来吸引学生，并且通过“比赛招聘”的形式，激发学生的求知欲和表现欲。
激发和引导每一位学生积极主动地参与到课堂学习中来，为学生营造一个自主学习的课堂氛围，培养他们求新求异的创新精神和获取新知的能力和同学之间的相互合作能力。
教学目标：知识目标：引导学生对身边事物的观察，确认哪些材料是可利用的材料。
能力目标：收集可利用材料，用拼贴、剪、折、卷、插等方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。
知识要点：⑴学生了解并认识材料的来源和途径。
⑵利用拼贴、剪、折、卷、插等方法制作成装饰作品。
⑶引导学生在原有知识基础上要有“求新求异”的创作精神。
教学重点：指导学生利用拼贴、剪、折、卷、插等多种方法制作成装饰作品。
教学难点：多种材料制作作品。
教学方式：以比赛、闯关方式，进行探究式课堂教学。