大班阅读活动设计方案

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大班的教案【优秀6篇】

大班的教案【优秀6篇】作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那要怎么写好教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的大班的教案【优秀6篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

大班教案篇一【活动目标】1、初步了解故事的三要素：时间、地点、人物。

2、能根据图片有关三要素的提示创编故事。

3、能大胆、自信地在集体前讲述故事。

【活动准备】葫芦一个，纸葫芦图片若干，葫芦藤若干。

【活动过程】一、出示葫芦，引起幼儿兴趣。

1、师：看，这是什么？（葫芦）这可不是一个普通的葫芦，它的肚子里藏了一个好听的故事呢。

葫芦，葫芦，变变变！（出示图片）故事在哪儿呢？噢！故事就在葫芦宝宝的肚子上呢！2、教师有感情地讲解故事。

（手指图片）二、帮助幼儿理解故事内容，引出故事的三要素。

师：小朋友，这个故事发生在什么时候呢？你是从哪个葫芦宝宝身上看出来的？（指葫芦上的图片）噢，黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记，表示故事发生的时间。

师：这个故事发生在什么地方呢？你是从哪个葫芦宝宝上看出来的？红葫芦上有故事发生的地点，看，（指葫芦上的图片）这个故事就发生在……师：哦，黄葫芦和红葫芦告诉了我们故事发生的时间和地点，那蓝葫芦又告诉我们什么？对，蓝葫芦告诉我们故事里有哪些人物。

小结：原来，有了时间、地点和人物，我们就可以编出好听的故事了。

三、看图片，引导幼儿尝试创编故事。

1、师：现在，这只宝葫芦有要变了，小朋友先把眼睛闭起来。

葫芦、葫芦，变变变！2、（将三个葫芦翻转过来）这次的葫芦宝宝有什么不同？（引导幼儿观察图片的变化，幼儿回答时，注意总结）3、引导幼儿尝试创编故事。

师：这个故事发生在什么时间呢？故事发生在什么地方呢？故事里都有哪些人物呢？现在有了时间、地点、人物，你能不能把它们编成一个好听的故事呢？4、总结评价。

师：“××小朋友的故事怎么样呀？刚才××小朋友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事，你们会不会呀？”三、幼儿自由选择纸葫芦，创编故事。

大班阅读区活动教案30篇

大班阅读区活动教案30篇《大班阅读区活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班阅读区活动教案30篇！（1）大班语言活动教案《勇敢的小海龟》含反思【活动设计】现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养，表现在对孩子包办代替的过多。

大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯。

从这个意义上说，幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。

通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频，再加上我设计的《逃生训练》小游戏，教育幼儿当遇到困难的时候，要勇敢面对困难，战胜困难。

【活动目标】1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。

2、理解故事内容，了解海龟的生长旅程，培养幼儿勇敢顽强的精神。

3、激发幼儿保护小海龟，增加环保意识。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。

【活动过程】一、开始部分：音乐导入《优美的海浪声》音乐，引出课题。

1、小朋友，我们首先来听一段好听的音乐，仔细听。

这是在哪儿呀？播放《优美的海浪音乐》，这个故事就发生在大海。

2、出示第一幅图（沙滩上许多的海龟蛋）：在海边的沙滩上有许多的什么呀？这可能是谁生的蛋？请幼儿举手回答。

3、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：引出课题，今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。

二、基本部分：逐幅播放幻灯猜测阅读，想象故事情节的发展，并通过游戏的方式，（快思）帮助幼儿理解故事内容，讲述故事。

最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解。

（一）猜想故事情节，通过游戏，理解故事内容。

1、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：体验小海龟是怎样破壳而出的。

大阅读活动方案主题12篇

大阅读活动方案主题12篇3、各校按照“七个一”(即制定一份读书活动计划，开一次动员大会，读1-2本好书，搞一次高质量的读书笔记展示，进行一次读书竞赛活动，组织一次读书活动主题班队会，举行一次读书活动总结会)要求，开展有特色的读书节活动。

4、举办以“美丽的校园”为主题的征文活动。

5、举办以“传承文明礼仪，创建书香校园”为主题的中小学生知识竞赛。

大阅读活动方案主题篇2活动目的：1、动员学生开展课外阅读，激发学生对阅读的积极性和主动性。

2、引导学生选择适合自己的课外书。

3、营造开心阅读的班级氛围。

活动过程：一、引出活动题目同学们，大家都看过什么书？今天，我们就开一个与书有关的主题班会。

《开心阅读快乐成长》主题班会现在开始。

二、说一说读书的好处1、出示“书”字。

中国有句古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”这句话是说，书中有许多东西。

现在，请同学们说一说，你觉得书中有些什么？2、书中有有趣的故事讲故事《青蛙王子》讲故事《猎人与老虎》出示：书中有有趣的故事。

齐读两遍。

3、书中有做人的道理讲故事《诚实的孩子》这个故事告诉我们一个道理：从小就要做个诚实的孩子。

讲故事《三只小猪》这个故事告诉我们一个道理：团结起来力量大。

出示：书中有做人的道理。

齐读两遍。

4、书中有许许多多的知识讲有关动物的知识讲有关植物的知识讲有关历史的知识出示：书中有许许多多的知识。

齐读两遍。

三、推荐适合大家的课外书由于同学们识字不多，大家可以看带拼音的读物，简短的故事书，简单的知识类的读物。

如：《三毛流浪记》《中国民间故事》《伊索寓言》《动物百科》《多彩的植物世界》《格林童话》《安徒生童话》《365夜故事》四、共同制定阅读评比方案1、每天阅读课外书30分钟。

2、不动笔墨不读书。

边读书边做批注。

3、每周评出5名阅读小明星，每月评出5名阅读达人，并颁发奖状，阅读达人的照片贴在墙上。

五、老师总结。

书中有这么多的故事、做人的道理、知识。

让我们和书交朋友，开心阅读，快乐成长。

2024年大班阅读区儿童活动方案

2024年大班阅读区儿童活动方案为了丰富大班阅读区的儿童活动，我们计划在2024年开展多样化的活动，以促进儿童阅读兴趣和提高阅读能力。

以下是我们为大班学生精心设计的一系列活动方案。

一、主题阅读活动1. 读绘本在阅读区设置一个专门的绘本展示区，每周定期更换展示的绘本，针对不同主题进行分类，鼓励孩子们选择自己喜欢的绘本进行阅读。

2. 亲子阅读活动每周安排一次亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起来到阅读区，一起阅读精心挑选的亲子读物，促进亲子间的交流与互动。

3. 主题故事演讲邀请专业的故事演讲员来到阅读区，为孩子们带来各种生动有趣的故事演讲，激发孩子们的想象力和表达能力。

二、手工艺制作活动1. DIY手工书签在阅读区设立一个DIY手工书签工作坊，教导孩子们如何制作精美的书签，让他们在阅读过程中体验到手工创作的乐趣。

2. 读后绘画在阅读后，鼓励孩子们进行创作，通过绘画表达自己对书中内容的理解和想法，展示他们独特的想象力和创造力。

3. 童话人物面具制作组织孩子们学习制作各种童话人物的面具，让他们在玩耍中感受到童话世界的魅力，同时促进他们的手眼协调能力和创造力。

三、互动游戏活动1. 阅读解密游戏设计有趣的阅读解密游戏，让孩子们通过阅读获取线索，解开谜题，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

2. 读书知识竞赛举办有趣的读书知识竞赛，考验孩子们对书本内容的理解和记忆能力，激发他们学习的兴趣和动力。

3. 朗读比赛组织朗读比赛，让孩子们展示自己的朗读技巧和表达能力，同时增强他们的自信心和表达能力。

四、特色活动1. 阅读马拉松举办阅读马拉松活动，鼓励孩子们在一定时间内集中阅读，挑战自我，拓展阅读量和阅读深度。

2. 读书分享会每月举办一次读书分享会，让孩子们分享自己喜爱的书籍和阅读体会，促进他们之间的交流和分享。

3. 阅读思维训练开展阅读思维训练活动，引导孩子们通过阅读培养批判性思维和逻辑思维能力，提升他们的阅读素养。

通过以上涵盖主题阅读活动、手工艺制作活动、互动游戏活动以及特色活动的方案，我们相信可以为大班阅读区的儿童提供丰富多彩的活动体验，引导他们建立良好的读书习惯，培养持续的阅读兴趣，提高阅读能力，助力他们全面发展。

大班阅读计划3篇范文模板

大班阅读计划3篇范文模板这是大班阅读计划3篇，是优秀的幼儿园计划文章，供老师家长们参考学习与借鉴。

第1部分早期阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力，有关研究指出，38岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。

根据小中大班幼儿年龄特点，我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标，并随时根据幼儿的实际发展水平调整目标。

一、读兴趣的培养：（1）喜欢看图书，对图书产生兴趣。

（2）喜欢玩一些简单的猜谜游戏。

（3）喜欢听情节较复杂的、冒险的、有悬念的故事。

（4）学习独立的阅读方法，有一定的阅读兴趣。

（5）对涂涂写写活动感兴趣，乐于描画图形。

二、阅读习惯的培养：（1）知道翻阅图书的一般规则，能够从前往后一页一页地翻阅。

（2）手指点画的习惯。

（3）在老师的引导下，有目的地看图书，（4）爱护图书。

（5）能注意倾听他人的讲话，不随便插嘴。

三、阅读能力的培养：（1）观察能力能仔细看图书；能够辨认一些汉字，特别是自己的.名字；初步了解口头语言和书面语言是可以对应转换的。

（2）思维能力能合理分析画面中人物或情节的明显联系；能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌。

（3）语言表达能力能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述；能够注意语言中可以分解也可以重复的语音现象；说故事时会用到不少的连接词，如：然后，后来，还有等；会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。

（二）以集体教学为主要途径，结合区域活动，探讨开展早期阅读活动指导的有效策略为关键问题：1、如何创建良好的阅读环境？2、如何进行有效的阅读指导？3、如何培养幼儿浓厚的阅读兴趣？4、如何将早期阅读与童话剧较好地整合起来？5、如何使图本与文本密切联系，激发幼儿对文字的兴趣？成为本研究的主要内容。

四、工作安排：三月份：1、收集有关阅读环境创设的资料并组织教师学习。

2、制定早期阅读计划。

四月份：1、各班创设班级阅读走廊、阅读区域。

2024年幼儿园大班读书活动方案范文

2024年幼儿园大班读书活动方案范文一、活动目标1. 培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

2. 提高幼儿的口头表达能力和想象力。

3. 增加幼儿的词汇量和语文表达能力。

4. 发展幼儿的思维能力和创造力。

二、活动准备1. 选择适合幼儿年龄的绘本、图画书和故事书。

2. 准备一些相关的道具和玩具，以增加互动性。

3. 创建读书角落，提供舒适的阅读环境。

4. 组织教师参加相关的培训，提高教师的阅读指导能力。

三、活动方案1. 读书分享会活动内容：教师向幼儿介绍绘本、图画书和故事书的特点和故事情节，然后进行朗读，并引导幼儿进行互动。

活动目的：培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高幼儿的口头表达能力和想象力。

2. 图书展览活动内容：教师组织幼儿合作创作绘本，然后展示在教室或学校的图书展览区域，让幼儿进行观赏和交流。

活动目的：增加幼儿的词汇量和语文表达能力，发展幼儿的思维能力和创造力。

3. 小小剧场活动内容：教师选择一本适合大班幼儿的故事书，让幼儿扮演书中的角色，进行小小剧场表演。

活动目的：激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表达能力和合作能力。

4. 读者见面会活动内容：邀请专业的童书作家或插画家到幼儿园来进行读者见面会，和幼儿进行互动交流。

活动目的：激发幼儿对阅读的兴趣，增加幼儿的阅读体验和语文表达能力。

5. 课外阅读活动活动内容：鼓励幼儿在家庭中进行阅读活动，可以参加家庭自助图书馆或家庭共读活动。

活动目的：促进家校合作，共同培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

四、活动总结1. 教师可以根据幼儿的实际情况和反馈，进行活动的调整和优化。

2. 活动过程中，教师要及时观察幼儿的表现，记录幼儿的进步和困难，并根据需要给予相关的指导和帮助。

3. 活动结束后，及时总结和评估活动效果，为下次的活动提供参考和改进方案。

通过以上的活动方案，我们将能够培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高幼儿的口头表达能力和想象力，增加幼儿的词汇量和语文表达能力，发展幼儿的思维能力和创造力。

读书活动的方案策划5篇

读书活动的方案策划5篇读书活动的方案策划篇1活动意图：4月23日——“世界读书日”即将来临，大班组将于4月10日——4月23日开展“书香伴我成长”系列主题活动。

我们将借此活动，进一步激发孩子们的阅读兴趣，感受读书的乐趣，提高自主阅读本事，为其一生的发展打下坚实的基础。

与此同时，我们也将为您和孩子供给读书、交流、展示、共享的大舞台。

我们真诚地邀请：请您融入到我们的活动中来，并配合开展好以下活动：活动时间：4月22日活动地点：各班班级教室活动资料：第一阶段：策划启动阶段1、组织年级组教师对活动要求进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。

2、筹备活动日当天所需各类资料。

3、各班教师做好班级宣传工作，向家长提出活动倡议书，使家长对本次活动有所了解。

3、请家长和幼儿一齐制作完成亲子活动“自制图书”。

第二阶段：实施阶段1、请各家庭于4月20日前上交自制图书。

班级自评，推荐优秀家庭做分享。

2、准备活动当天制作书签材料。

3、(4月21日)带领幼儿参观年级组自制图书展，(4月22日)定时向家长开放图书展现场。

4、团体观看学习读书意义及好处。

5、请优秀家庭分享自制图书的乐趣及意义。

评选优秀自制图书家庭，分发奖状。

6、现场自制个性系列“书签”。

7、家长送带礼物给幼儿(自带图书)。

延伸活动：一个有意义的晚上，倡导晚上，家家关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的欢乐，幼儿并用多种方式进行记录，带回班上进行分享。

读书活动的方案策划篇2一、活动主题：阅读经典，相伴美好生活二、参加对象：全校师生三、主办：__高等专科学校承办：校团委、图书馆、学生处、宣传部、各学院四、__高等专科学校20__年第23个世界读书日系列活动：(一)第23个世界读书日启动仪式。

校团委、图书馆、学生处以及各学院广泛利用学院网页、图书馆宣传橱窗、校团委宣传橱窗、学生处宣传橱窗、校报、校园广播站等校内宣传平台介绍“世界读书日”的来历及发展情况，通过广泛宣传阅读著名学者、文学大师与读书的故事，推荐推介名篇名著，以此为载体促进全体师生对读书日的认同知，让读书成为师生日常生活中不可或缺的部分。

幼儿园大班阅读教案

幼儿园大班阅读教案幼儿园大班阅读教案5篇阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。

下面是作者给大家整理的幼儿园大班阅读教案，希望大家喜欢！幼儿园大班阅读教案【篇1】一、活动背景：分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。

二、设计思路：瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。

这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。

在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。

《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

”因此开展了这次活动。

三、活动目标：（一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。

（二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。

（三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。

四、活动准备：（一）物质准备1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸2、教具：自制图书评价表（二）前期经验：根据读本已创编故事五、活动过程：（一）组织幼儿讨论，切入主题1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书。

”2、教师：“一本好的图书应当具备那些要素？3、观察自评表，讨论图书要素的条件（二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？（三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。

1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？2、小组共同协商分工合作。

大班幼儿看图书活动方案(精选5篇)

大班幼儿看图书活动方案(精选5篇)大班幼儿看图书活动方案(精选5篇)书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。

阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。

大班幼儿看图书活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于大班幼儿看图书活动方案，希望能帮到各位。

大班幼儿看图书活动方案【篇1】一、活动目的书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。

为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。

为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。

我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!四、活动时间：五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动内容及安排(一)第一阶段：启动阶段1.宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

2.幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。

(二)第二阶段：活动阶段一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”1.倡导教师与好书为伴。

要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。

2.做好读书笔记。

要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。

3.开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示;要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后，资料、照片归档。

二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”1.好书分享活动。

幼儿园大班阅读活动案例图书馆

幼儿园大班阅读活动案例图书馆
为了提高幼儿园大班孩子们的阅读兴趣和阅读能力，我们设计了一份详尽的阅读活动案例。

以下是我们的计划和实施步骤。

活动目标
1. 培养孩子们的阅读兴趣。

2. 提高孩子们的阅读理解能力。

3. 培养孩子们的阅读习惯。

4. 促进孩子们的想象力和创造力的发展。

活动准备
1. 准备一系列适合大班孩子阅读的图书，包括绘本、故事书、科普书等。

2. 设立一个舒适的阅读环境，包括柔软的座椅、充足的光线和适当的温度。

3. 为每个孩子准备一本阅读记录本，用于记录他们的阅读进度和感受。

活动步骤
1. 开场：教师向孩子们介绍图书馆的环境和阅读的重要性，引导他们参观图书馆并选择自己感兴趣的图书。

2. 阅读时间：孩子们在图书馆内自由阅读，教师在旁边进行观察和指导，帮助孩子们解决阅读中的问题，并鼓励他们进行思考和讨论。

3. 阅读分享：每个孩子选择一本自己喜欢的图书，向其他孩子分享书中的内容和感受，鼓励他们表达自己的观点和想法。

4. 阅读总结：教师与孩子们一起总结阅读活动的收获和感受，鼓励他们继续阅读并养成良好的阅读习惯。

活动评价
1. 观察孩子们的阅读兴趣和阅读能力的变化，记录他们的阅读进度和感受。

2. 通过孩子们的阅读分享和阅读总结，了解他们的阅读理解和想象力的提升情况。

3. 收集家长和孩子们的反馈意见，对活动进行改进和优化。

以上是我们的幼儿园大班阅读活动案例图书馆的详细计划，我们希望通过这个活动，让孩子们能够喜欢上阅读，并从中获得乐趣和成长。

大班幼儿阅读活动方案6篇

大班幼儿阅读活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班幼儿阅读活动方案6篇一个实用的活动方案能够创造出有趣和有意义的活动内容，使参与者在活动中获得更多的乐趣和收获，活动方案的详细制定能够保证未来活动的各项任务有序地展开，提高组织效能，下面是本店铺为您分享的大班幼儿阅读活动方案6篇，感谢您的参阅。

大班早期阅读教案40篇

大班早期阅读教案40篇《大班早期阅读教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班早期阅读教案40篇！（1）大班上学期语言故事教案《一寸虫》含反思活动目标：1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。

2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：一寸虫若干、知更鸟尾巴、PPT绘本、故事中的各种鸟卡片附故事：一天，在一个绿绿的叶子上，有一条象绿宝石的一寸虫。

知更鸟看见了一寸虫，要吃掉它。

一寸虫说："不能吃掉我，我很有用。

"知更鸟说："你有什么用?""我可以量东西。

"一寸虫说。

"那你来量量我的尾巴吧。

"知更鸟说。

"好啊!"一寸虫说。

一寸虫就开始量了，一寸、两寸、三寸、四寸、五寸。

原来知更鸟的尾巴有五寸长。

"那我再背你去量其他鸟吧。

"知更鸟就背着一寸虫飞走了。

一寸虫量了火烈鸟的脖子，量了苍鹭的腿，量了雉鸡的尾巴，还量了蜂鸟的全身。

夜莺看到了一寸虫，说："我想让你量量我的歌。

"可是，一寸虫说："我只能量东西，不能量歌。

""如果你不量我的歌，我就吃掉你。

""好吧，我试试看。

"于是，夜莺就开始唱了。

一寸虫就开始量了，它从叶子上爬到叶子的下面，从叶子下面又爬到中间，从中间再爬到旁边，量着量着就逃得无影无踪了。

活动过程：一、介绍"一寸虫"，引发兴趣1、问问幼儿身高多少，导入课题2、出示图片，说说故事的名字师：高个子的大班朋友，今天看一本书好吗?(好)就这本，这个一定难不倒你们的。

幼：一条虫/一寸虫师：对，一寸虫，咦?听说过一寸虫吗?不知道一寸虫会是什么样的呢......在它身上会发生什么故事?二、故事的欣赏与动动手1、教师讲故事第一段，尝试进行测量师：.......量错了我可要吃了你，怎么样?量不量?(量)这个任务可有点艰巨哦，量错了就有生命危险。

大班阅读区活动教案(精选14篇)

大班阅读区活动教案（精选14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班读书活动方案5篇

幼儿园大班读书活动方案5篇《幼儿园教育指导纲要》提出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。

”以下是小编精心收集整理的幼儿园大班读书活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!幼儿园大班读书活动方案1【活动目标】1、幼儿观察图片内容，发挥想象并大胆讲述。

2、幼儿理解故事内容，体验到故事的有趣。

3、懂得各种菜肴都有营养，不能挑食。

【活动准备】大书、音乐。

【活动过程】一、出示大叔，引起阅读兴趣1、“这是什么?这本大书的名字是什么呢?“2、“听完这本书的名字之后，你觉得这个多多怎么样呢?让我们一起来看一看吧!”二、观察大书，尝试讲述内容1、“小朋友看，书上有谁?他们在干什么呢?”“小姑娘听了又会怎么说呢?”2、“瞧!这天妈妈又说了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”3、“这白百的又是什么呢?妈妈会怎么说呢?小朋友猜一猜，小姑娘又会怎么说呢?”4、“小朋友想一想，要是什么都给多多吃会发生什么事情呢?”“要是多多长大一点的话，可以做一些什么事情呢?”5、“要是多多多吃一点，长大一点还是有很多好处的。

不过，要是多多一直不停地吃下去，也许也会有很多的麻烦事情哦!小朋友想一想，会有些什么麻烦呢?”6、“小朋友说的都很有道理。

那我们一起来看看大书上是怎么说的吧!”7、“想来想去，还是喜欢多多现在的样子。

那小姑娘该怎么做呢?”8、师生一起完整地阅读大书三、情感教育，结束活动1、“这个故事的名字叫什么?你们喜欢故事中的小姑娘吗?为什么?”2、教师小结：各种菜肴都有营养，小朋友可不能挑食。

什么都要吃，这样才能吸收到全面的营养，还要注意锻炼，让自己的身体变得越来越棒，慢慢长大，长高。

【活动评析】教学目标的确定、教学内容的导出、教学情境的设计从孩子的实际和心理特点出发，场地设计合理，语言生动、亲切，孩子成为了课堂的主人，教师由一个、指挥者变成了教与学的合作者、引导者、促进者，成为了孩子的好朋友。

大班阅读活动课程设计

大班阅读活动课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握本章节故事的主要情节、角色特点及故事背景。

2. 学生能够识别并运用故事中出现的关键词汇和句型，提高语言表达能力。

3. 学生能够通过阅读，了解和掌握基本的阅读策略，如预测、推理、概括等。

技能目标：1. 学生能够通过小组合作，进行有效的信息交流和分享，提高沟通能力。

2. 学生能够运用所学知识，创作属于自己的故事，培养想象力和创造力。

3. 学生能够通过阅读，提高自己的理解能力、分析能力和评价能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对阅读的热爱，养成良好的阅读习惯，形成积极的学习态度。

2. 学生能够通过故事学习，培养同理心、友善、团结合作等优秀品质。

3. 学生能够理解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际意识。

课程性质：本课程为大班阅读活动，旨在通过故事阅读，提高学生的语言表达能力、思维能力和跨文化交际能力。

学生特点：大班学生具有一定的阅读基础，好奇心强，喜欢探索新知识，合作意识逐渐增强。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，创设生动有趣的课堂氛围，引导学生主动参与，注重培养学生的阅读兴趣和实际操作能力。

同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容本章节教学内容以《语文》课本第四章故事阅读为主题，结合课程目标，选择以下内容进行教学：1. 故事阅读：《小猪快跑》- 理解故事情节，分析角色特点- 掌握故事中出现的关键词汇和句型- 学习基本的阅读策略，如预测、推理、概括等2. 语言表达与运用- 小组讨论：分析故事中的角色行为，进行观点交流- 创作活动：根据故事情节，创作属于自己的故事- 口头表达：分享自己的故事，提高表达能力3. 阅读策略与实践- 教学大纲：a. 预测策略：读前预测故事情节，激发阅读兴趣b. 推理策略：读中分析故事，提高理解能力c. 概括策略：读后总结故事，培养概括能力4. 文化意识与价值观- 了解不同文化背景，培养跨文化交际意识- 分析故事中所体现的优秀品质，如勇敢、团结、友善等教学内容安排与进度：1. 第1课时：阅读《小猪快跑》，理解故事情节，分析角色特点2. 第2课时：学习故事中的关键词汇和句型，进行小组讨论3. 第3课时：创作属于自己的故事，进行口头表达4. 第4课时：总结阅读策略，培养跨文化交际意识教材章节：《语文》第四章故事阅读部分。

大班阅读区域活动方案（二篇）

大班阅读区域活动方案一、活动目标：1. 激发学生对阅读的兴趣和热爱，培养良好的阅读习惯。

2. 提高学生的阅读能力，培养学生的综合素养。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

4. 丰富学生的阅读体验，拓展学生的知识面。

二、活动内容：1. 主题研究：选取一个主题，例如科学、文学、历史等，每个学期针对不同的主题进行深入研究。

学生可以选择感兴趣的主题进行阅读，然后进行分享讨论，激发学生的探究兴趣。

2. 经典书目推荐：为学生推荐一些经典的文学作品、科普读物等。

教师可以编写读书推荐单，在阅读区域设置宣传展板，推介经典书目，引导学生选择适合自己的书籍。

3. 读书展览：学生根据自己阅读的书籍制作展板，展示自己的阅读成果和体验。

同学们可以互相参观展板，进行交流分享。

4. 阅读研究小组：学生可以组织成小组，共同研究某个特定领域的书籍，进行深入讨论和研究。

小组成员可以互相推荐和评价书籍，通过讨论提高阅读水平。

5. 绘本阅读：设置专门的绘本阅读区域，引导学生阅读绘本，并根据绘本内容进行创作，比如绘制绘本角色、编写绘本故事等。

6. 阅读社团：鼓励学生组织阅读社团，定期举行读书分享会、阅读讨论会等活动。

社团成员可以组织活动、推荐书目、讨论阅读体验等。

7. 阅读比赛：定期举办阅读比赛，进行朗读、背诵、速读等各种形式的阅读比拼。

为学生提供展示和竞争的机会，激发学生的阅读兴趣。

8. 阅读推广活动：配合图书馆、书店等进行合作，组织学生到图书馆、书店参观参观，了解图书馆、书店的基本知识。

也可以举办书市活动，让学生亲手挑选心仪的图书。

三、活动实施方式：1. 阅读区域设置：在大班教室的某个角落设置专门的阅读区域，配备舒适的阅读座椅、小桌子和书架，摆放各类书籍、阅读材料等。

为学生提供一个安静、温馨的阅读环境。

2. 活动时间：每周安排固定的阅读时间，同时也为学生留出自主阅读的时间。

可以将阅读时间与其他课程有机结合，比如每周的课前阅读时间等。

3. 战略合作：和家长、图书馆、书店等建立良好的合作关系。

大班阅读月活动方案设计

大班阅读月活动方案设计一、活动主题。

“书香润童心，阅读伴成长”二、活动目的。

1. 激发大班幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提高幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。

3. 营造班级和家庭的阅读氛围，增进亲子关系。

三、活动时间。

[具体活动月时间，例如3月1日 3月31日]四、活动地点。

1. 幼儿园大班教室。

2. 幼儿园图书角。

3. 幼儿家庭。

五、活动参与人员。

大班全体幼儿、教师、家长。

六、活动内容与形式。

（一）阅读月启动仪式（第1周）1. 教师布置教室。

在教室的墙上张贴各种有趣的绘本图片、故事角色的头像等，营造出充满故事氛围的阅读环境。

在图书角摆放新的绘本，按照不同的主题分类，如动物主题、冒险主题、友情主题等，方便幼儿挑选。

2. 开展启动大会。

然后向小朋友们介绍阅读月的活动内容，告诉他们这个月大家要一起在书的海洋里快乐地玩耍。

每个小朋友可以选择一本自己最喜欢的绘本，在全班小朋友面前简单介绍一下为什么喜欢这本书，就像分享一个小秘密一样。

（二）班级阅读活动（第2 3周）1. 每日故事时间。

2. 绘本角色扮演。

3. 自制绘本。

教师引导幼儿根据自己的生活经验或者想象创作绘本。

先让小朋友们讨论自己想画的故事内容，比如“我的一次动物园之旅”或者“我和我的好朋友”。

然后发给每个小朋友几张白纸，让他们画出故事的每一页，再用简单的文字（可以是拼音或者请老师帮忙写汉字）描述画面内容。

将小朋友们的自制绘本装订起来，放在图书角供大家互相阅读，这会让小朋友们特别有成就感。

（三）家庭阅读活动（贯穿整月）1. 亲子阅读打卡。

给家长发放阅读打卡表，鼓励家长每天和孩子一起阅读至少15分钟。

家长可以拍照或者录制小视频记录阅读过程，然后发送到班级群里打卡。

坚持打卡的家庭将在阅读月结束时获得“阅读小明星家庭”的称号和小奖品，奖品可以是一本精美的绘本或者一个可爱的书签。

2. 家庭绘本故事分享会。

在家庭中，让孩子当小老师，把在幼儿园学到的绘本故事讲给爸爸妈妈或者其他家人听。

幼儿园大班阅读乐园：多元化阅读活动方案

幼儿园大班阅读乐园：多元化阅读活动方案在幼儿园教育中，阅读是一个非常重要的环节。

通过阅读，幼儿可以丰富自己的知识，培养语言表达能力，激发对世界的好奇心，培养对文学的兴趣，促进思维发展等。

而在大班阶段，孩子们的阅读能力和兴趣已经开始发展，因此如何设计多元化的阅读活动方案，让幼儿在愉快的氛围中进行阅读，是每个老师和家长都非常关注的问题。

1. 阅读角落设计在幼儿园大班，可以设置一个专门的阅读角落，将其打造成一个美丽的“阅读乐园”。

可以在角落里放置一些舒适的小桌椅，或者垫子，让孩子们可以躺着或者坐着阅读。

可以在角落里挂上一些与阅读相关的图片，布置成温馨的氛围，给孩子们阅读的同时也营造一个安静、舒适的环境。

2. 多元化的书籍选择在“阅读乐园”中，可以准备各种类型的书籍，包括童话故事、动画图书、启蒙认知、音乐诗歌等等，多元化的书籍选择可以满足孩子们不同的阅读需求，同时也可以拓宽他们的阅读广度。

3. 亲子阅读活动除了在幼儿园内进行阅读活动外，还可以邀请家长们一起参与亲子阅读活动。

可以邀请家长来讲故事、读书，或者一起参加一些亲子阅读的互动游戏，这不仅可以拉近家长和孩子的关系，也可以让孩子感受到家庭和学校的温暖。

4. 主题阅读活动在“阅读乐园”中，可以设计一些主题阅读活动，比如动物世界、自然景观、乡村生活等等，让孩子们在阅读的同时也增加一些生活中的知识，并且增强对生活的好奇心。

总结回顾在“阅读乐园”中，我们不仅可以为孩子们提供一个良好的阅读环境，更重要的是要激发他们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

多元化的阅读活动方案不仅可以满足孩子们的各种阅读需求，也可以培养他们独立阅读的能力，让他们在阅读中获得快乐，获得知识，获得成长。

个人观点和理解作为一名文章写手，我认为在幼儿园大班阅读活动中，多元化是非常重要的。

通过多元化的阅读活动方案，可以创造出一个充满乐趣和温馨的阅读氛围，让孩子们在自由、愉快的环境中进行阅读，不仅可以提高他们的阅读能力，更可以培养他们的情感、认知和思维能力。

大班前书写前阅读活动方案

大班前书写前阅读活动方案一、活动目的在大班教学中，通过开展前书写前阅读活动，可以提高儿童的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，培养他们的阅读兴趣和提高学习动机。

二、活动准备1.确定活动内容：选择适合儿童的绘本故事或图画书作为活动的阅读材料。

2.确定活动形式：可以采用小组阅读或全班集体阅读的形式进行。

3.准备阅读材料：为每个学生准备一本绘本或图画书。

4.准备活动工具：准备纸张、彩色笔、贴纸等书写工具。

三、活动流程第一阶段：前导性活动1.热身活动：老师可以通过故事开场或游戏等方式引导学生进入活动状态。

2.导入主题：老师简要介绍本次阅读的故事主题和背景。

第二阶段：阅读活动1.集体阅读：全班一起朗读故事，老师可以根据情节提问，引导学生思考。

2.小组讨论：学生分成小组，讨论故事中的人物、情节或道德内涵。

3.个人阅读：学生独立阅读故事，思考问题并做好记录。

第三阶段：书写活动1.创作绘本：学生根据故事情节、喜爱的角色等创作自己的绘本。

2.书写心得：学生可以用语言或图画表达对故事的感想和体会。

四、活动评价与总结1.个人评价：让学生分享自己的绘本和心得，老师给予肯定和建议。

2.班级总结：总结本次活动的收获和不足，为以后的活动改进提供参考。

五、活动延伸1.继续阅读：鼓励学生继续阅读相关故事或其他绘本。

2.亲子阅读：鼓励学生与家长一起进行亲子阅读，培养家庭阅读氛围。

通过这样的活动方案，可以激发儿童的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读能力，为他们的学习生活增添更多乐趣。