压题小学作文教学网站的建设与应用开题报告
小学作文课题开题报告
小学作文课题开题报告一、选题背景随着我国教育改革的不断深入，小学作文教学已成为语文教育的重要组成部分。
在小学阶段，作文不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能培养学生的观察力、思维力和创造力。
然而，目前小学作文教学中存在一定的问题，如过于注重应试技巧、缺乏创新性思维训练等。
为此，本研究拟对小学作文课题展开深入研究，旨在为改进小学作文教学提供理论指导和实践借鉴。
二、选题目的本研究旨在通过对小学作文教学现状的分析，探讨以下问题：1. 小学作文教学中存在的问题及原因；2. 小学作文教学的有效策略和方法；3. 如何提高小学生作文创新能力；4. 如何构建科学、合理的小学作文评价体系。
三、研究意义1、理论意义（1）有助于丰富和完善我国小学作文教学理论体系，为作文教学改革提供理论支撑；（2）有助于揭示小学作文教学中的问题及成因，为改进教学方法提供依据；（3）有助于探索小学生作文创新能力培养的有效途径，为提高学生综合素质提供参考。
2、实践意义（1）为小学语文教师提供切实可行的作文教学策略和方法，提高作文教学效果；（2）有助于激发小学生作文兴趣，培养良好的写作习惯，提高作文水平；（3）为构建科学、合理的小学作文评价体系提供借鉴，促进学生的全面发展。
四、国内外研究现状1、国外研究现状在国际上，许多国家和地区对小学作文教学研究给予了高度重视。
美国、英国、加拿大等国家在作文教学方面有着丰富的研究成果。
这些研究主要关注以下几个方面：（1）作文教学策略：国外研究者提出了多种作文教学策略，如过程写作、自由写作、同伴反馈等，以培养学生的写作兴趣和创新能力。
（2）作文评价体系：国外研究者倡导以学生为中心的评价体系，强调形成性评价、自我评价和同伴评价的重要性，以促进学生写作能力的全面发展。
（3）写作支架：国外研究者探讨了多种写作支架，如思维导图、写作框架、词汇表等，以帮助小学生提高写作水平。
（4）跨学科研究：国外研究者将作文教学与其他学科（如心理学、社会学等）相结合，探讨如何提高学生的综合素质。
网站设计开题报告范文（精选10篇）
网站设计开题报告范文（精选10篇）网站设计开题报告范文（精选10篇）在学习、工作生活中，报告不再是罕见的东西，报告具有成文事后性的特点。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编精心整理的网站设计开题报告范文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
网站设计开题报告篇1在经济迅速发展的今天，inter显得更为重要它是人们发布信息与传递信息的重要渠道，为了与社会发展同步，为了让我们成为真正的技术性人才。
学校在本周为我们安排了维持一周的网页制作专用周是实习，让我们把平时所学知识运用到实践中做到真正的学以致用而不只是纸上谈兵。
通过本周的实习使我获得了更多的新知识同时也使我使我认识到了自己在学习上的许多不足，下面就谈谈我在本次专用周的主要感受。
一、网站整体规划，要做网页的第一步便是做网站的整体规划这主要包括四个方面的内容。
1、讨论网站的主题。
网站整体规划是做网页的第一步也是制作网页最关键的一步它决定了你要表答的信息，因此我选择了我选择我最喜爱的服饰来为它做网页。
在平时我也对服装的网页比较关心，无论是淘宝网上的衣店还是各种品牌装。
这次我是为“易菲”服饰做的网页。
2、定位网站的ci形象。
“易菲”植根中国文化之精髓，汲取自然禀赋之灵性，形成一个既有浓厚文化底蕴，又有现代自然人文气息的特色品牌。
“易”即是容，是包容，是宽容，是五千年中华民族的文化精髓，是厚德载物，是对人性宽度的一种拓展。
“菲”通非，是生机、是个性、是春意盎然、是自强不息，是对人性深度的一种挖掘。
“生活如花，自在快乐”是yifini易菲的设计理念，倡导一种与自然和谐相处，如花儿绽放般美好舒适、自在快乐的生活方式。
这也便是我网站的ci形象。
3、确定栏目和板块。
于时间的关系在本次我准备做四张网页：一张主页三张二级页面。
分别设计了“时尚首页、时尚衣秀、推荐产品、潮流信息”等四个栏目。
在这四张页面中我打算都用淡蓝色做背景颜色来映衬我网页的主打色绿色。
4、网站的整体风格和创意。
《快乐作文专题学习网站的建设与应用》课题研究报告
《快乐作文专题学习网站建设与应用研究》摘要：《快乐作文专题学习网站建设与应用研究》课题研究的目的：构建一个既适合于师生应用，又有利于提高师生信息素养、提升学生自主学习能力和作文能力、全开放式的专题学习网站，使专题学习网站成为学生自主学习的平台，教师教育教学教研的平台。
围绕构建的专题学习网站，进行教学方式改革实践的应用研究，探索基于现代信息技术环境下学与教的辩证关系，并形成基于现代信息技术环境下作文教学的课堂教学新模式。
关键词：课题研究专题学习网站建设与应用作文教学研究报告一、问题的提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，邓小平“三个面向”的提出为中国教育改革和发展指明了方向。
《中国教育改革和发展纲要》中也指出：到本世纪末，形成具有中国特色的、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架。
再经过几十年的努力，建立起比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育现代化。
课堂教学是学校教育的主阵地，是全面实施素质教育的主渠道，是老师“传道、授业、解惑”，学生进行学习活动的重要时空。
课堂教学质量的好坏、效率的高低，直接关系到学校的教育教学质量。
教育要实现“三个面向”，全面提高学生素质，根本出路在于改革，在于教育思想、教学内容、教学方法、教学手段的改革，在于课堂教学的优化。
而优秀的专题学习网站对改革教法和学法、优化课堂教学都有积极的促进作用。
网络的使用有利于学生自主参与。
网络，使教师不再是知识的垄断者，学生也不再是被动地接受知识。
在网上，学生可以和教师处在平等的地位，可以根据自己的需要，在教师的引导下，在同一时空自主提取信息，选择信息和使用信息，从而真正成为学习的主人。
网络的使用有利于培养学生的协作精神、创新精神和实践能力，有利于学生研究性学习。
目前，在各类网站中，真正用于教学的专题学习网站相对较少，而跨学科的专题学习网站更是屈指可数，因而尽快建设跨学科、有利于学生自主学习的专题学习网站成了学校的重要工作。
网站的开题报告
网站的开题报告网站的开题报告时间过得真快，大学生活即将结束，学生们就要开始做毕业设计了，一般做毕业设计前都会要求先写开题报告，那么开题报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的网站的开题报告，欢迎阅读与收藏。
网站的开题报告1题目一、选题的背景和意义：（一）选题的背景：1）国际动态：深圳市WTO事务中心通过纺织行业协会和服装行业协会，就欧美对我国纺织品服装启动保障措施设限，向各纺织服装企业发出了预警信息。
服装企业要想成功地在国际市场中打拼，关注相关预警信息是重要保证。
在艺术和设计领域，国外各种新思潮的涌入和渗透，带动着我们的价值观与审美观一起跟随国际流行动态前进。
虚荣夸大的装饰化风格成为新的形式主义，使其更具国际化，紧随国际时尚潮流。
2）国内动态：中国服装的演变历史大约是在夏商时期初见端倪，到了周代渐趋完善。
当时的服饰依据穿着者的身份、地位各有分别。
发展至今，中国的服装发生了翻天覆地的变化。
特别是在女装方面。
如以自然简单的款式，取代华丽而夸张的服装款式等等。
我国服装历史悠久，款式、面料绚丽多彩，是我国民族文化艺术宝库的珍品之一。
随着社会的进步和科学技术的发展，出现了不少现代多功能及高科技的奇妙服装，以满足人们的生活和工作需要。
将来服装的发展趋势是不求名贵，但求方便，更求舒适，越来越薄的“绿色”服装。
（二）选题的意义服装是一种带有工艺性的生活必需品，而且在一定生活程度上，反映着国家、民族和时代的政治、经济、科学、文化、教育水平以及社会风尚面貌的重要标志，是两个文明建设的必然内涵。
从社会、思想和文化变迁的角度看服装的变化，服装就成为考察社会文化变迁的窗口。
所以一部优秀的社会生活史必定是社会文化史；一部优秀的社会文化史必然要对社会生活作出具体详实的文化和社会的阐释。
（1）大力弘扬我国服装业进取拼搏的精神，促进服装业的发展由于网络平台可以实现信息资源共享，在网上组织更优秀的服装业发展动态，不仅使消费者在网上看到服装业的最新发展趋势，而且为消费者提供一个互相交流的平台。
教学网站的设计与实现开题报告
总之，e-learning 系统通过信息系统将人与信息进行充分结合，创 造知识分享的文化，增强凝聚力，加速学员学习、创造、运用知识，塑 造变革组织的能力。在教育培训领域建立数字化学习与管理平台，搭建 满足各种培训需求、适合多种学习类型和习惯、能够跨地区和跨时空学 习、更为人性化的综合培训体系。 二、设计（论文）主要研究的内容、预期目标：（技术方案、路线）：
教学网站的设计与实现
设计（论文）题目来 源
设计（论文）题目类自选课题ຫໍສະໝຸດ 软件开发 起止时型类
间
一、设计（论文）依据及研究意义：
随着现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，网络信息技 术在我国高校教育教学中的应用日益广泛和深入，特别是 Internet 与校 园网的接轨，使我们的教学模式产生了质的飞跃，网络化教学将成为信 息时代的重要标志和组成部分。知识量的快速增长，教学改革的深入， 有些学校已经开始尝试“定制学习”，即通过网络课程管理平台将课程 发布到网上，学习者可以选择自己喜欢的方式，在需要的时候访问课 程，安排自己的学习内容。一般来说，课程管理系统能提供教育工作者 开设一门数字学习的课程，甚至还提供学生的注册功能，其中包含各种 有效的工具模块，像课程管理、课程资源发布、作业管理、成绩管理、 在线交流、问卷和投票、作业提交、收集学生的意见及看法并详实的记 录学生的学习历程，这样将有助于教师了解学生的学习状况，也方便了 学习者的学习，可以解决传统教学所不能解决的问题。而 e-learning 在 线教学平台的课程管理系统就是这样的一种网上学习系统。
网站设计开题报告范文精选5篇
网站设计开题报告范文精选5篇是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
开题报告要怎么写呢?小编精选了一些关于开题报告的优秀范例，一起来看看吧。
网站设计开题报告一、本课题的目的和意义：随着互联网技术的迅速发展网络已逐渐深入人心，更是成为继报刊、电视、广播等传统媒体之后而迅速兴起的一新的传媒介质，网络宣传已成为众多宣传手段的重中之重，各种各样的网站也就应运而生。
为宣传企业而制作的公司网站、可进行网上购物的电子商务网站、能及时了解到天下事的新闻网站、方便学习的教育网站，充斥着我们的视野，满足着我们的需要。
网站的规划与建设，已悄然被许多人摆到了首要的位置上。
当今的人们，如果依然依靠传统的方式展示自己已经不能满足现在人们的需要，所以做一个网站就成为人们一件十分有意义并有兴趣去做的事情。
利用企业网站我们可以让全国，甚至全世界的人们有机会知道自己的公司。
二、本课题研究的难点规划并建设好一个企业网站，并不是一件容易的事。
首先，规划好这个网站就不容易。
因为是企业网站，所以要求要比其它类型的网站更加独具匠心，有独特的眼光。
这就规划者有了更高的要求。
首先，要根据自己的要求网站的风格布局、色彩搭配和大体轮廓，并确立网站的栏目、内容。
其次，网站制作者将要根据前一点安排整个页面文字图片的布局，这就要求设计者对网页制作具有相当的水平，美工、排版能力要强。
再者，企业网站需要实现的动态及时更新等功能要求网站制作程序员有良好的编程基础，在网络编程语言ASP、PHP、JSP 或等中选择来进行网站管理后台的编写并与前台挂钩并通过更新数据库来实现网站的更新。
当然，选择的编程语言也要与网站服务器平台所支持的技术相符合。
这就要求在配置服务器或是购买虚拟主机时根据需要来进行配置或选择。
ZUI后，网站安全性也是一个重中之重，在如今黑客当行、病毒当道的互联时空，网站的安全犹为重要。
学校网站的设计与实现(开题报告).docx
1．本课题研究的背景、目的及意义背景：目前人类已经进入到了信息社会、数字时代，许多学校纷纷建立了自己学校的网站。
我校本着为“建好学校网站，服务师生应用”的原则于 2004 年 9 月建成了学校网站。
当我校着手建设网站时，考虑到了以下因素：1、学校网站是学校的标志，每一所学校都有自己的特色和个性。
在这个高度信息化的社会里，建立自己学校网站是最直接、最有效的宣传手段。
网站的超时空性，不仅让本地区内的人了解学校，更可让世界了解你的学校。
又可将学校的工作指导思想、方向、特色及招生等方方面面的信息在网上发表，并将学校网址向社会公开，即增加了工作透明度，又有助于学校工作的开展。
2、目前许多家庭都已具备上网条件，通过学校网站，学校与家长、社会之间，假期学校与教师、学生之间的沟通都可以在网上进行，使得家校互动更为方便。
3、学校网站能提供一种教学互动的的全新方式。
它可使教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的学习、教研等交流工作，有了全新的方式，不再受课堂与办公室的制约，大大拓展了学习的时间和空间。
4、建立学校网站后，通过使用学校网站可大大推动教师在信息化环境下专业化发展及促进学生在网络环境下学习能力的提高。
本课题研究目的和意义是要建立方便教师、学生和家长的学校网络；可以通过internet 查资料；让家长及时了解学校动态，可以与老师方便沟通。
总之，校园网要有如下功能：提供网络服务、辅助教师教学、方便师生学习、改善办公条件、提高工作效率、开放对外窗口、树立学校形象等，最终要保证校园网的先进性、可靠性、可扩展性、可管理性和安全性2．近年来教育类网站发展现状学校网站建的于学校来，校园网站的点可以是点众多。
学校的通知，校园新一出，几分就会网上公布，供学生、家、教下，能大大提高学校的日常教学生活效率，而且成本低，于学校来，支付几千元的网站常用，就可以代替繁的复印，放工作⋯⋯。
同具有不受地域限制、源丰富、信息量大等点。
校园网学生来，也是非常方便的。
当前小学作文教学存在的问题研究开题报告
当前小学作文教学存在的问题研究开题报告《关于当前小学作文教学存在问题研究的开题报告》
嘿呀，咱今天就来聊聊小学作文教学的那些事儿。
我记得有一次去一个小学听课，那堂课正好就是作文课。
老师在讲台上讲得那叫一个激情澎湃，告诉小朋友们要怎么写，要注意啥。
可是我发现好多小朋友啊，都是一脸迷茫的样子。
老师说要写生动有趣，可小朋友们就像那丈二的和尚——摸不着头脑。
然后开始写了，小朋友们咬着笔头苦思冥想，就像在挤那已经干涸的牙膏一样艰难。
有的就开始天马行空乱写一通，什么孙悟空大战蜘蛛侠都出来了。
再看他们的作文，干巴巴的，就像那晒了好多天的黄瓜，没一点水分。
这就让我想到了，现在的小学作文教学是不是有点问题呀。
老师们讲了很多方法、技巧，可孩子们就是很难理解和运用。
就好比给了他们一堆工具，却不知道怎么用这些工具去搭建一个漂亮的房子。
咱得想想办法呀，怎么让作文课变得有趣又有用呢。
不能光让老师在上面讲大道理，得让孩子们真正喜欢上写作文，能把自己心里想说的都写出来。
总之呀，小学作文教学真的有很多地方需要我们好好去研究研究，找到真正适合小朋友们的教学方法，让他们能开开心心地写好作文。
就像让那干涸的笔头重新流出丰富有趣的文字来！这就是咱要好好钻研的课题啦！
以上就是我对当前小学作文教学存在问题研究的开题报告啦，希望咱能把这个事儿好好搞明白，让小朋友们的作文都变得棒棒的！。
《网络环境下的教学资源的开发和利用》开题报告精.doc
《网络环境下的教学资源的开发和利用》开题报告哈十一中学一、研究目的意义及价值任何教育活动，都是在一定教育资源的支持与促进下实现的。
伴随着信息技术的发展和网络技术水平的提高，现代教育进入了网络时代，网络成为推动教育发展的重要技术力量。
因此开发适用于网络环境下的高质量的网络教育资源平台成为我国教育改革、发展的一个非常重要的课题。
网络环境下的教学要求教师改变传统教学模式为师生互动的教学模式。
学校要结合本地区的实际情况，挖掘教师的工作潜力。
教师通过运用现代化教学手段，总结提炼出一条能够有效提高教学质量的方法与途径。
借助现代手段，培养学生的自主性、主动性、创造性。
让学生无论从身体还是心理都能适应现代社会发展的需要。
这一课题的具体实施和深化，对我校坚持以道德建设为核心，以“校本培训”为主轴，以教学和学习方式为两翼，以学生的素质的多元化发展为主体，以教学“人本化、自主化、民主化、个性化”为原则，以教学资源网络化，多元资源整合化，教学评价交互化为重点的队伍建设的思想具有重大的意义。
同时也对不断提升我校的教学质量与办学水平，创办人民满意的名牌学校产生了积极推动作用。
课题实施的核心价值：首先，开发学生的潜能，促进学生身心素质的发展，使他们在网路环境下学会对各种信息进行开发、识别、重组、创新。
其次，让学生形成创新思维，拥有强烈的创新意识，从而成为具有创新能力的人才。
最后，这一课题的实施过程正是推进我校“校本培训”的重点工程，这对全面提升教师开发教学资源，研究发展教育资源，创造性地运用教育资源，提高执教能力有着重要的推动作用，这也为我校教学改革与实践发展起到了指导性的作用。
二、本课题的研究目标、研究内容研究目标:1、培养学生能利用计算机网络进行探究学习,促进学生自主学习和探索知识能力的发展.2、探索如何利用网络技术为学生提供更加丰富的学习资源,建设内容丰富的教学资源库来配合各学科的学习。
3、关注网络技术的大容量信息储存,高性能交互,准确快速地检索等技术特性,提高教师教育软件技术的运用水平。
#wnshyr小_学作文教学网站的建设与应用开题报告议案
、|!_一个人总要走陌生地路,看陌生地风景,听陌生地歌,然后在某个不经意地瞬间,你会发现,原本费尽心机想要忘记地事情真地就这么忘记了..《小学作文教案网站地建设与应用》开题报告宣城市第二小学课题组各位领导、各位专家、老师们：我校申报地教育科学研究课题《小学作文教案网站地建设与应用》已由安徽省教育科学规划领导小组审定批准立项,项目编号：JG09416.该课题地研究得到了市、区教案研究部门领导地悉心指导,同时也得到了学校领导和老师地大力支持.经过一段时间地论证和研讨,现已形成了初步方案.下面我受课题组地委托,向与会领导、专家们作开题报告,请予以审议.一、研究背景及意义二十一世纪是科学技术高度发展地信息时代.中国互联网络信息中心(CNNIC>发布《第21次中国互联网络发展状况统计报告》.数据显示,截止2007年12月31日,我国网民总人数达到2.1亿人,宽带网民数1.63亿人,手机网民数达到5040万人.随着时代地发展,现代社会对人才地要求发生了深刻地变化.要求公民具有良好地人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放地视野,具备包括阅读理解与表达交流在内地多方面能力,以及运用现代技术搜集和处理信息地能力.加之“终身教育”地思想深入人心,“终身学习”已成为现实.因此,务必改变传统地教育教案模式,重新定位学校教育,扩充和延伸教育教案地内涵.而以互联网络为载体地现代教育技术为“终身教育”提供了必要地条件和保证.《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进信息技术在教案过程中地普遍应用,促进信息技术与学科课程地整合,逐步实现教案内容地呈现方式、学生地学习方式、教师地教案方式和师生互动方式地变革,充分发挥信息技术地优势,为学生地学习和发展提供丰富多彩地教育环境和有力地学习工具.”《语文课程标准》中也指出：“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来.应拓宽语文学习和运用地领域,注重跨学科地学习和现代科技手段地运用,使学生在不同内容和方法地相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率……”“语文课程应该是开放而又富有创新活力地,……应当密切关注当代社会信息化地进程,推动语文课程地变革和发展.”以多媒体计算机和网络技术为核心地信息技术在教案中地广泛应用,正在悄然引发作文教案地变革.如何运用网络这一现代教育技术手段,优化作文教案,提高学生地写作能力,是一个值得研究地课题.二、概念界定及理论基础“小学作文教案网站地建设与应用”研究实质上是运用现代教育技术手段与小学语文学科教案进行整合地一种探索.随着信息技术在现代社会中地广泛应用,计算机网络对教育地影响越来越大.充分利用计算机网络优化小学作文教案,引领学生健康上网,不断适应新一轮课程改革地发展要求,已成为广大小学语文教师地热门话题.构建专业地小学作文教案网站,为小学作文教案提供教与学地平台,记录学生习作成长地历程,并运用网站开展作文评价教案研究,相比传统作文教案有以下有点：1、专业性.因为建设专门地作文教案网站,功能上可以根据教案地需求进行扩展,同传统地BBS论坛相比,能更好地突出其教案地功用,比如设置个人日记本、习作成长记录袋、交流园地等等.另外同已有地商业性网站比较,可以屏蔽其不利于学习地网页广告信息,家长易于接受,为实现网络作文教案提供了专业平台支撑；2、开放性.小学生生活比较枯燥,两点一线地生活使他们无话可写,再加上我们传统地作文评价体系对学生习作地评价有一定地局限性,师生之间交流地通道不是很通畅,学生对教师写地评语不够重视,常碰到这样地情况,老师花费苦心写,学生只是看一眼就没事了.对他今后地写作很难起到促进作用！真是事倍功半.而学生把自己地习作发在作文教案网站上,建立个人“习作成长记录袋”,让更多地老师与同学阅读他地习作,达到多元对话.开放地网络世界将给学生带来无穷地乐趣,网络中地朋友从不同地角度对他们地习作做点评,学生地思路拓宽了.再说,网站上地教师、家长都是以宽容地态度对学生地作品做点评,充满友好,鼓励地言语能激发学生地写作欲望,学生会觉得越写越有趣,越写越开心.这无疑是激发学生写作兴趣地有效手段.3、交互性.网络具有良好地交互界面,可以充分体现信息传播地往复性和三元性要求,便于师生之间、生生之间进行交流与合作.《新课标》对写作地评价强调“重视对作文修改地评价”,要求“不仅要注意考察学生修改作文内容地情况,而且要关注学生修改作文地态度、过程和方法.要引导通过学生地自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平.”在网络环境下,学生不仅可以向老师咨询,而且还可以向其他同学甚至专家请教,获得更多地指点和帮助.网络良好地交互性还便于教师之间地交流和合作,打破了传统教案中老师采用封闭地个体工作方式,实现经验和智慧地共享,获得更广泛更有利地教案支持,从而更好地指导学生地写作.同时,也培养了教师地协作教案和学生地协作学习意识.4、多元性.网络环境下作文教案地评价手段和方法也是多样地：可采取教师评价与学生自评、互评相结合；小组地评价与对组内个人地评价相结合；书面材料地评价与学生口头报告、活动展示地评价相结合；定性评价与定量评价相结合等做法,改变了传统教案中对学生写作成果地单一评价方式.网络良好地交互性和丰富地呈现性便于教师地评价、学生间地评价以及自我评价地实现.学生在学习过程中地意义建构是否合理,通过网络可以和他人进行交流并在其中实行评价,使得参与评价地主体多元化、内容多元化.这种循序渐进地评价方式更有利于激发学生地写作兴趣,更全面地反映学生地写作实际情况和发展过程.学生写作评价地多元性也是促进课题研究地深入地必然要求.另外,学生地习作是自己内心世界地表白,老师批阅学生地习作,就是在与学生亲密地对话.通常,学生只能与个别学生与老师进行这样地对话.而基于网络进行开放式作文评价以后,实现了生生之间、师生之间、朋友之间地多元对话,学生通过这样地多元对话,信息源增加了,情感地交流更舒畅了.理论基础——建构主义学习论建构主义地学习理论和学习环境强调“以学生为主体,创造探究、合作、互动地学习环境,变学生地被动学为主动学,做学习地主人.”要求学生由外部刺激地被动接受者和知识地灌输对象转变为信息加工地主体、知识意义地主动建构者；要求教师要由知识地传授者、灌输者变为学生主动建构意义地帮助者、促进者.建构主义学习论重视师生间充分地沟通、合作和支持,而基于网络环境地研究性学习符合了建构主义学习观地要求.网络为学习者创设了相关情景、提供了相关地帮助系统和必要地学习资源.网络成为教师指导学生学习和学生进行学习地工具,学生通过网络获取学习地信息并进行交流和反馈,达到主动地对知识进行意义建构,而教师也可以通过网络对学生作文学习及其协作学习进行监控和指导,帮助学生朝着有利于知识意义建构地方向发展,启发学生地思维、诱发学生去主动地发现作文学习地规律,培养他们地创新思维能力.教案方式和学习方式地转变是新课改地重点、难点和亮点,新课程地教案过程强调从关注教师地“教”转为关注学生地“学”,写作教案地评价从关注习作“成果”转向注重写作地“过程”.建构主义学习论强调课程与教案设计地主要任务是为学生地主动信息和知识建构创设一种真实而复杂地学习环境.认为学习者要想完成对所学知识地意义建构,最好地方法是让学习者到现实世界地真实环境中去感受、体验<即通过直接经验来学习）.由此可见,建构主义理论指导下地基于网络环境地作文教案,能够更有效地激发学生地写作兴趣,提高学生地写作能力.三、研究目标及内容构建专题地小学作文教案网站,运用现代教案理论与建构主义学习理论,通过教案改革与实验,探索网络环境下小学作文评价教案地操作策略及模式.课题研究地目标与内容如下：1、小学作文教案网站地建设；2、小学生电子“写作成长记录袋”地建立与运用；3、网络环境下小学作文评价教案策略地研究；4、网络环境下小学作文评价教案操作模式研究.四、方法与步骤1、研究方法：本项目地研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法.对于较大规模地教案设计与教案模式地实验研究,将采用行动研究方法.对于个别带有创新性地,能提出重要见解地小范围地教案研究,则通过建立科学地假设,采用实验研究地方法.有关教案效果地分析,则采用评价研究方法.2、研究步骤如下：<1）先期准备阶段<2005年1月-2008年9月）选题,讨论并制订课题方案,填写申报评审书；成立课题组,确定研究人员和课题研究分工；课题组人员学习有关理论,了解与此相关地研究成果；通过问卷调查等手段,具体分析研究基础和现状；建设专题作文教案网站；课题组人员尝试设计初步地活动方案,并通过实行解剖个案,形成初步地实行纲领.<2）具体实行阶段<2009年1月-2018年7月）设计活动方案,规范组织管理,专题作文教案网站平台地构建.进行教案体系、教案策略、教案模式及教案评价地研究；开展中期评估及阶段性成果汇报活动；针对评估中发现地问题继续深入研究,调整具体操作.<3）总结阶段<2018年7月-2018年8月）撰写研究报告,编辑论文集,展示研究成果,举行结题活动等.五、课题分工<具体）研究小组组长：王昌元副组长：祝君玉成员：许春斌、吴恒、王桂林、孙平、窦小红、陈蔼菲、周卫民、刘月华<一）课题建构设计组织：王昌元、祝君玉<二）专题网站建设：王昌元<三）网站管理维护：马防震、吴繁<四）网络环境下小学高年级作文评价教案研究：祝君玉、许春斌、吴恒、王桂林 <五）网络环境下小学中年级作文评价教案研究：王昌元、孙平、窦小红、陈蔼菲、周卫民、刘月华六、预期成果本课题地研究将运用现代教案理论与建构主义学习理论,通过教案改革与实验,建设专门地小学作文教案网站,探索网络环境下小学作文评价教案地方法策略.预计从以下方面突破：1、构建专题性地小学作文教案网站；2、形成小学生电子“写作成长记录袋”；3、教师网上习作指导方案地设计及视频课例；4、网络环境下小学作文评价教案地内容、方法、步骤.七、组织管理学校成立由校长领衔地课题领导小组和“领导小组——指导小组——研究小组”三级管理体制,其职责分别为：1、领导小组地职责：贯彻上级有关教育科研地指示精神,确定网络环境下小学作文教案研究方案,协调各方力量支持本课题研究,做好研究地质量监控等工作.2、指导小组地职责：具体制定“小学作文教案网站地开发与应用”研究实行方案,确定实行地具体方法、步骤和评价措施,指导与督促研究小组做好本课题地具体研究工作,不定期编发研究简报,报道研究动态,交流研究成果等.3、研究小组地职责：组织课题研究成员学习“小学作文教案网站地开发与应用”研究地基本理论,按计划开展具体研究工作,研讨研究中地问题,搜集、整理有关资料等.4、考核与奖励：每个季度进行一次考核,每季度听取一次实验教师地实验报告,考核实验计划地实行和解决实验中地具体问题.根据实验任务地完成情况,每个学期给予课题组成员一定地补助和奖励.执笔：王昌元、祝君玉二OO九年十二月三十日论也十分激烈.景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同地见足经济学地有关基本原理,依据可持续发展理论、公共经济学理论、、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分析,并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现地问题提出了解决措施.现代产权理论、现代企业理论和规制经济学理身地特点,采用系统研究地方法,比较与鉴别相统一,从风景名胜区产品特性解,至今仍未达成共识.本文立社会各界对此争论,结合旅游业自近年来,我国旅游风景名胜区经营权转让地现象越来越频繁,而。
网站设计开题报告5篇
网站设计开题报告5篇网站设计开题报告11、课题名称SQL Server 20xx数据库课程网站2、课题目的本网站依据开发要求主要应用于网站教学管理，完成对日常的教育工作中教学大纲发布，通知发布、课件发布、作业发布、学生在线自测、在线答题等的数字化管理。
开发本系统可比较系统对教务、教学上的各项服务和信息进行管理，同时，可以减少极大节约教学成本，加快查询速度、加强管理以及国家各部门关于信息化的步伐，使各项管理更加规范化。
2.1面向对象该网站主要面向的对象是所有有需求的用户，本院的学生都可以在其上面下载课件，在线测试和留言。
该网站的系统管理员可以进行用户管理，系统信息的维护等工作。
老师则拥有权限可以上传课件，上传和发布作业，查看学生提交的作业，查看学生在线考试的分数记录，回答学生留言板的问题。
该网站也不排除其他人员对网站的访问，同样可以对该网站的访问和操作。
2.2课程背景随着计算机在的广泛普及，数值化管理的逐步完善，越来越多的学生逐渐习惯于是用信息化进行学习信息，这样也方便的老师使用信息化对学生进行管理。
而信息化应用在教学管理中的应用是实现教学管理科学化、现代化的关键。
因此，该网站为本书店提供了搞笑，准确，快速的管理模式，实现管理规范化、科学化。
3、项目概述3.1网站需求分析教育历来有重视质量的传统，形成了一整套行之有效的方法，要力量进行深入研究并加以发扬光大，形成教育的独特优势。
同时要积极探索提高教育质量的新思路、新途径。
树立科学的质量观，形成评价教育质量的新标准。
坚持全面推进素质教育，把“”与“成才”作为教育质量的根本标准，职业教育和高等教育要把社会和就业市场的认可程度作为衡量教育质量的重要标准。
这个标准要根据各级教育的特点予以细化。
深化教育教学，推动各级各类教育的培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的与创新，利用新的方法和技术革新。
特别是把教育的信息化作为提高教育质量的新，不仅是把硬件系统建立起来，更重要的是要在教学中广泛应用起来。
中小学写作开题报告
中小学写作开题报告一、选题背景随着信息时代的到来，写作能力已成为人们沟通交流、知识传播的重要手段。
在我国基础教育阶段，写作教育被视为培养学生综合素质的重要途径。
然而，目前中小学写作教学中存在一些问题，如过于注重应试技巧、忽视学生个性化表达、缺乏创新思维等。
为了提高中小学写作教学效果，本课题旨在探讨适合中小学生特点的写作教学模式，提升学生的写作能力和综合素质。
二、选题目的本课题旨在通过对中小学写作教学的现状分析，探索以下目的：1. 了解当前中小学写作教学的现状及存在的问题；2. 研究有效的写作教学方法，提高学生的写作兴趣和积极性；3. 构建一套符合中小学生特点的写作教学体系，提升学生的写作能力和综合素质。
三、研究意义1. 理论意义（1）丰富和完善我国基础教育阶段写作教学理论体系；（2）为写作教学研究提供新的视角和思路；（3）为教育部门制定写作教学政策提供理论依据。
2. 实践意义（1）提高中小学写作教学效果，提升学生写作能力和综合素质；（2）激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力；（3）为中小学写作教学一线教师提供有效的教学策略和方法；（4）有助于提高我国基础教育阶段写作教学的总体水平。
四、国内外研究现状1. 国外研究现状在国外，写作教学研究有着较长的发展历史，许多国家已经形成了较为成熟的理论体系和实践模式。
以下是一些具有代表性的国外研究现状：（1）过程写作理论：20世纪70年代，美国写作学者提出了过程写作理论，强调写作是一个动态的、循环的过程，包括构思、初稿、修改等多个阶段。
这一理论对写作教学产生了深远的影响，许多国家将其纳入写作教学体系。
（2）写作工作坊模式：写作工作坊模式起源于美国，主张教师为学生提供丰富的写作环境，鼓励学生自由表达，注重同伴反馈和个性化指导。
这种模式在培养学生的写作兴趣和自信心方面取得了显著效果。
（3）跨学科写作教学：国外研究者倡导将写作与其他学科相结合，如科学、历史等，以提高学生的综合素养。
关于网络教学的开题报告范文
关于网络教学的开题报告范文导语：开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
以下是整理关于网络教学的开题报告范文，以供参考。
随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Inter与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。
陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学''校校通''工程，努力实现基础教育的跨越式发展。
”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。
”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。
如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
一、课题研究背景（一）国内外的研究现状1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《EducationalTechnology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。
可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。
例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
项目教学法在网页制作中的应用开题报告（最终5篇）
项目教学法在网页制作中的应用开题报告（最终5篇）第一篇：项目教学法在网页制作中的应用开题报告论文开题报告题目：基于工作过程的项目教学法在网页制作课程中的应用基于工作过程的项目教学法在网页制作课程中的应用开题报告一、研究背景网页制作是一门理论性和实践性紧密结合，专业课程，如果教学方法不当，极易造成学生失去学习兴趣，更无法将所学知识应用于实际中。
而基于工作过程的项目教学法是按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织，以完整的工作过程贯穿于项目式教学中，从实际操作入手，使学生了解网页及网站的制作流程、制作过程中各个环节的不同要求，以及不同岗位所必须具备的基本能力。
1.目前，在大多数中职学校中该课程的讲授过程一般都是对网页基本概念、常用菜单及各工具进行依次讲解，这样讲下来，一是知识点比较分散，二是没有一条明确的主线，最后学生学的快忘得也快，可能不到下个学期开学就把这个学期学的全部还给老师了。
2.随着社会的发展，市场对网页制作人才的需求不断增多，而企业对网页制作人员的要求是动手能力强，经验丰富的应用型人员，学校却培养不出来满足企业需求的学生。
3.应届毕业生对网页制作工作中的角色认识不清，不知道每个岗位的具体职责，以及所要求的能力4.传统的教学方法强调以教师讲授为中心，教师教什么则学生学什么。
这样的教学只能让学生记住上课所讲的零散的知识点，而无法全面地了解整个网页制作的全过程，实际操作起来会束手无策，尤其是当脱离老师后更是无从下手操作。
以至于应届毕业生将网页制作的理论联系实践的能力较差，动手能力不强，没有相关工作5.当今社会强调实用技能，强调知识创新等素质教育不能同步，如何在学习中认识到网页制作中每个岗位的工作过程以及实际参与到整个项目的具体实施过程中便显的尤为重要二、研究意义1.基于工作过程，使学生对网页制作的整个工作流程程有一全面性的认识，体现了学习的“职业性”，更好的突出“以就业为导向，以服务为宗旨，以职业实践为主线”的教学理念。
开题报告发言稿：网络资源在小学语文作文教学中的利用
开题报告发言稿：网络资源在小学语文作文教学中的利用开题报告发言稿：网络资源在小学语文作文教学中的利用尊敬的各位领导各位专家：下午好！今天很荣幸有这个机会在这里汇报我们的课题——《网络资源在小学语文作文教学中的利用》。
首先，我将从以下几个方面进行阐述。
一问题提出的背景新课程改革的要求《基础教育课程改革纲要》明确提出大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。
充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
网络资源的利用，极大拓展和丰富了作文教学的空间和资源，开阔了学生眼界，丰富了作文素材。
拓宽了师生之间生生之间的沟通渠道，使学生主动学习的愿望得到充分满足。
信息技术与学科整合的要求在小学作文教学中合理利用网络资源，也使作文教学与其他学科的教学得到有机的整合，将会提高学生的综合素质。
小学作文教学的要求作文教学历来是语文教学工作的难点和重点，孩子的作文水平是家长关注的焦点。
提出本课题，旨在寻找网络资源应用于作文教学的最佳结合点。
二本课题研究的目的意义利用网络资源改进学生的学习方法，创建互动合作的学习氛围。
构建网络资源在作文教学中充分运用的作文教学模式，激发学生的习作兴趣，提高学生的说话独立思考及搜集处理信息的能力，提高作文教学效率。
提高实验教师作文教学研究的积极性及作文教学的能力水平。
三本课题研究之具体目标和内容（一）教师目标:通过研究，教师的教育观念，改革单一作文教学形式和教学手段，增强教师的科研意识和科研能力，使教师由经验型向科研型转变。
通过对多媒体网络的运用，使教师适应二十一世纪现代化信息技术的发展，提高作文教学的质量和效率。
（二）学生目标:通过本课题的实验，全面落实《语文课程标准》，使中高年级的学生掌握写作技能，初步具有观察事物分析事物的能力，让学生逐步做到作文内容具体，有真情实感，遣词造句准确，通顺连贯，有条理性。
另外，还要提高学生综合能力，初步总结出网络资源与作文教学整合的规律和方法，激发学生写作的兴趣，促进学生学习方式的转变。
(完整word版)网站设计开题报告
网站设计开题报告题目：基于Web的网上书店系统前台子系统学院：基础与信息工程学院专业：网络工程年级：***学生姓名：王**指导教师：曹**日期：**年12月15日1.本课题所涉及的问题在国内（外）的研究现状综述本课题涉及问题及现状：当今时代是飞速发展的信息时代。
在各行各业中离不开网络，这正是计算机被广泛应用于网上销售系统的环境。
当前，中国书业正面临着深刻的体制与行业发展模式的双重变革面对未来的市场，出版社和书店都不得不做出应对，在提升管理、减少成本、降低风险的同时，寻求新的业态和渠道的突破。
传统的书店存在着各种各样的弊端，如由于书店受面积所限，书籍太少，而且大多仅能提供本书店的有限信息，查找、检索、订购费时费力，由于店面租金的原因，缺乏灵活性，同时过多的员工增加了书店的经营成本。
相比之下，网上书店具有全面的图书查询信息功能，齐全的图书品种，方便快捷的配送服务，低廉的销售价格，直接准确的数据积累，灵活多样的宣传营销平台，先进的互联网技术，完善的售后服务等优势，并且中国人口基数大，且互联网用户增长快，网上书店拥有众多的潜在客户。
所有这些都为中国网上书店的发展带来了机会。
网上书店在我国的发展已在逐步的上升，越来越受到大家的关注，可以预言，网上书店将走出内外环境制约的阶段，迎来快速发展的美好前景。
2.本人对课题提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析1.本人对课题任务所提出的任务要求：（1）实现图书详细情况的查询；（2）实现图书的选购；（3）实现购物车功能；（4）实现用户信息更新功能；（5）实现图书选购模拟结算功能。
（6）测试所有功能，找出不合理和不能解决问题，请教指导老师帮助尽量完成解决问题。
2.实现预期目标的可行性分析：主要从经济可行性，技术可行性和操作可行性三个角度分析。
在经济可行性方面：确保该系统的经济效益超过其开发成本。
该系统的经济投入主要是开发软件和人力资源方面的资金投入；必须最大程度地在经济能力上赢得广大市场许可。
网站开题报告范文
网站开题报告范文立一个行之有效的营销性的网站决不能马马虎虎，草率行事，随便准备点资料，这是绝对的错误!作为一个企业，在建立自己的网站，最显而易见的就是可以向世界展示自己的企业风采，让更多人了解自己的企业，使企业能够在公众知名度上有一定的提升。
下面是收集的网站，欢迎参考!计算机和计算机网络的飞速开展，人们对计算机网络的依赖是越来越大。
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尤其是电子商务大大的减少了人们对周围环境的依赖，无论是哪里的网友，都可以浏览到世界各地的各类信息，非常的方便，由于以上的优势，各类网站如雨后春笋般的出现，这也就是我的毕业设计的实际意义。
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特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，所以能提供最理想的娱乐环境，它必然会对喜欢玩网络的人产生具大的影响。
制作小说网提供作者和读者的交流平台，让作者可以通过这个方式让跟多的人看到自己的作品，能跟快的让读者看到自己的创作以及读者对自己的一些评论、意见，能够及时的明白读者的想法来调节自己创作思路。
也能为读者节省很多买书的钱。
建立这个网站主要是为了能开掘更多有文字功底的写手，也为喜欢看小说的朋友提供环境，还可以跟更多有共同话题的朋友交流。
1、网站前台网站的前台主要有主页、导航条，页面分为三级有一级页面、二级页面和三级页面，设置了各种不同的小说，有言情、武侠玄幻、穿越时空、都市情感、古典架空、青春校园、小说、全本小说等不同的专场还有网站公告等。
2、网站后台后(1)、部分后台除了需要用户名和密码外，还参加了随机生成的验证码，防止黑客的暴力破解;在用户密码中采用MD5加密，使用密码更加平安。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries. Network information-seeking is an important way for people to search information. However, as there is a mass of information on internet。
《小学作文教学网站的建设与应用》开题报告宣城市第二小学课题组各位领导、各位专家、老师们：我校申报的教育科学研究课题《小学作文教学网站的建设与应用》已由安徽省教育科学规划领导小组审定批准立项,项目编号：JG09416。
该课题的研究得到了市、区教学研究部门领导的悉心指导，同时也得到了学校领导和老师的大力支持。
经过一段时间的论证和研讨，现已形成了初步方案。
下面我受课题组的委托，向与会领导、专家们作开题报告，请予以审议。
一、研究背景及意义二十一世纪是科学技术高度发展的信息时代。
中国互联网络信息中心(CNNIC)发布《第21次中国互联网络发展状况统计报告》。
数据显示，截止2007年12月31日，我国网民总人数达到2.1亿人，宽带网民数1.63亿人，手机网民数达到5040万人。
随着时代的发展，现代社会对人才的要求发生了深刻的变化。
要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
加之“终身教育”的思想深入人心，“终身学习”已成为现实。
因此，务必改变传统的教育教学模式，重新定位学校教育，扩充和延伸教育教学的内涵。
而以互联网络为载体的现代教育技术为“终身教育”提供了必要的条件和保证。
《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
”《语文课程标准》中也指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。
应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率……”“语文课程应该是开放而又富有创新活力的，……应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。
”以多媒体计算机和网络技术为核心的信息技术在教学中的广泛应用，正在悄然引发作文教学的变革。
如何运用网络这一现代教育技术手段，优化作文教学，提高学生的写作能力，是一个值得研究的课题。
二、概念界定及理论基础“小学作文教学网站的建设与应用”研究实质上是运用现代教育技术手段与小学语文学科教学进行整合的一种探索。
随着信息技术在现代社会中的广泛应用，计算机网络对教育的影响越来越大。
充分利用计算机网络优化小学作文教学，引领学生健康上网，不断适应新一轮课程改革的发展要求，已成为广大小学语文教师的热门话题。
构建专业的小学作文教学网站，为小学作文教学提供教与学的平台，记录学生习作成长的历程，并运用网站开展作文评价教学研究，相比传统作文教学有以下有点：1、专业性。
由于建设专门的作文教学网站，功能上可以根据教学的需求进行扩展，同传统的BBS论坛相比，能更好的突出其教学的功用，比如设置个人日记本、习作成长记录袋、交流园地等等。
另外同已有的商业性网站比较，可以屏蔽其不利于学习的网页广告信息，家长易于接受，为实现网络作文教学提供了专业平台支撑；2、开放性。
小学生生活比较枯燥，两点一线的生活使他们无话可写，再加上我们传统的作文评价体系对学生习作的评价有一定的局限性，师生之间交流的通道不是很通畅，学生对教师写的评语不够重视，常碰到这样的情况，老师花费苦心写，学生只是看一眼就没事了。
对他今后的写作很难起到促进作用！真是事倍功半。
而学生把自己的习作发在作文教学网站上，建立个人“习作成长记录袋”，让更多的老师与同学阅读他的习作，达到多元对话。
开放的网络世界将给学生带来无穷的乐趣，网络中的朋友从不同的角度对他们的习作做点评，学生的思路拓宽了。
再说，网站上的教师、家长都是以宽容的态度对学生的作品做点评，充满友好，鼓励的言语能激发学生的写作欲望，学生会觉得越写越有趣，越写越开心。
这无疑是激发学生写作兴趣的有效手段。
3、交互性。
网络具有良好的交互界面，可以充分体现信息传播的往复性和三元性要求，便于师生之间、生生之间进行交流与合作。
《新课标》对写作的评价强调“重视对作文修改的评价”，要求“不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。
要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。
”在网络环境下，学生不仅可以向老师咨询，而且还可以向其他同学甚至专家请教，获得更多的指点和帮助。
网络良好的交互性还便于教师之间的交流和合作，打破了传统教学中老师采用封闭的个体工作方式，实现经验和智慧的共享，获得更广泛更有利的教学支持，从而更好地指导学生的写作。
同时，也培养了教师的协作教学和学生的协作学习意识。
4、多元性。
网络环境下作文教学的评价手段和方法也是多样的：可采取教师评价与学生自评、互评相结合；小组的评价与对组内个人的评价相结合；书面材料的评价与学生口头报告、活动展示的评价相结合；定性评价与定量评价相结合等做法，改变了传统教学中对学生写作成果的单一评价方式。
网络良好的交互性和丰富的呈现性便于教师的评价、学生间的评价以及自我评价的实现。
学生在学习过程中的意义建构是否合理，通过网络可以和他人进行交流并在其中实施评价，使得参与评价的主体多元化、内容多元化。
这种循序渐进的评价方式更有利于激发学生的写作兴趣，更全面地反映学生的写作实际情况和发展过程。
学生写作评价的多元性也是促进课题研究的深入的必然要求。
另外，学生的习作是自己内心世界的表白，老师批阅学生的习作，就是在与学生亲密的对话。
通常，学生只能与个别学生与老师进行这样的对话。
而基于网络进行开放式作文评价以后，实现了生生之间、师生之间、朋友之间的多元对话，学生通过这样的多元对话，信息源增加了，情感的交流更舒畅了。
理论基础——建构主义学习论建构主义的学习理论和学习环境强调“以学生为主体，创造探究、合作、互动的学习环境，变学生的被动学为主动学，做学习的主人。
”要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；要求教师要由知识的传授者、灌输者变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
建构主义学习论重视师生间充分的沟通、合作和支持，而基于网络环境的研究性学习符合了建构主义学习观的要求。
网络为学习者创设了相关情景、提供了相关的帮助系统和必要的学习资源。
网络成为教师指导学生学习和学生进行学习的工具，学生通过网络获取学习的信息并进行交流和反馈，达到主动地对知识进行意义建构，而教师也可以通过网络对学生作文学习及其协作学习进行监控和指导，帮助学生朝着有利于知识意义建构的方向发展，启发学生的思维、诱发学生去主动地发现作文学习的规律，培养他们的创新思维能力。
教学方式和学习方式的转变是新课改的重点、难点和亮点，新课程的教学过程强调从关注教师的“教”转为关注学生的“学”，写作教学的评价从关注习作“成果”转向注重写作的“过程”。
建构主义学习论强调课程与教学设计的主要任务是为学生的主动信息和知识建构创设一种真实而复杂的学习环境。
认为学习者要想完成对所学知识的意义建构，最好的方法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、体验（即通过直接经验来学习）。
由此可见，建构主义理论指导下的基于网络环境的作文教学，能够更有效地激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
三、研究目标及内容构建专题的小学作文教学网站，运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络环境下小学作文评价教学的操作策略及模式。
课题研究的目标与内容如下：1、小学作文教学网站的建设；2、小学生电子“写作成长记录袋”的建立与运用；3、网络环境下小学作文评价教学策略的研究；4、网络环境下小学作文评价教学操作模式研究。
四、方法与步骤1、研究方法：本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。
对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。
对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。
有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。
2、研究步骤如下：（1）先期准备阶段（2005年1月-2008年9月）选题，讨论并制订课题方案，填写申报评审书；成立课题组，确定研究人员和课题研究分工；课题组人员学习有关理论，了解与此相关的研究成果；通过问卷调查等手段，具体分析研究基础和现状；建设专题作文教学网站；课题组人员尝试设计初步的活动方案，并通过实施解剖个案，形成初步的实施纲领。
（2）具体实施阶段（2009年1月-2011年7月）设计活动方案，规范组织管理，专题作文教学网站平台的构建。
进行教学体系、教学策略、教学模式及教学评价的研究；开展中期评估及阶段性成果汇报活动；针对评估中发现的问题继续深入研究，调整具体操作。
（3）总结阶段（2011年7月-2011年8月）撰写研究报告，编辑论文集，展示研究成果，举行结题活动等。
五、课题分工（具体）研究小组组长：王昌元副组长：祝君玉成员：许春斌、吴恒、王桂林、孙平、窦小红、陈蔼菲、周卫民、刘月华（一）课题建构设计组织：王昌元、祝君玉（二）专题网站建设：王昌元（三）网站管理维护：马防震、吴繁（四）网络环境下小学高年级作文评价教学研究：祝君玉、许春斌、吴恒、王桂林（五）网络环境下小学中年级作文评价教学研究：王昌元、孙平、窦小红、陈蔼菲、周卫民、刘月华六、预期成果本课题的研究将运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，建设专门的小学作文教学网站，探索网络环境下小学作文评价教学的方法策略。
预计从以下方面突破：1、构建专题性的小学作文教学网站；2、形成小学生电子“写作成长记录袋”；3、教师网上习作指导方案的设计及视频课例；4、网络环境下小学作文评价教学的内容、方法、步骤。
七、组织管理学校成立由校长领衔的课题领导小组和“领导小组——指导小组——研究小组”三级管理体制，其职责分别为：1、领导小组的职责：贯彻上级有关教育科研的指示精神，确定网络环境下小学作文教学研究方案，协调各方力量支持本课题研究，做好研究的质量监控等工作。