音乐观课报告
小学音乐教学观摩报告
小学音乐教学观摩报告引言：本次音乐教学观摩活动是在某小学举行的音乐课上进行的。
该课程主要面向小学四年级的学生，教师以全英语的方式展开，注重培养学生的音乐兴趣和创造力。
以下将对观摩的音乐课程进行分析和总结。
一、教学目标的设定：音乐教学的目标主要有两个方面：培养学生良好的音乐欣赏能力以及培养学生的音乐创造能力。
在此音乐课堂上，教师通过组织学生入门歌曲的学习，培养学生的基础音乐知识和感知能力，并通过合唱和实际操作激发学生的创造力。
二、教学内容的选择和安排：本次音乐课程主要涉及两个方面的内容，即声乐和打击乐。
教师选择了一首简单易学的童谣歌曲作为入门曲目，通过这首歌曲的学习，培养了学生的基本节奏感和音准感。
随后，教师手把手地教导学生演唱一首中文儿歌，通过合唱的形式让学生熟悉中文发音和歌曲意义。
最后，教师引入打击乐器，并带领学生通过实际操作使用小乐器，如铃鼓和铃片等，演奏一首简单的曲子。
三、教学方法的选择与运用：教师将多种教学方法结合使用，以培养学生的兴趣和参与度。
在声乐部分，教师采用了集体演唱的方式，通过歌曲的整体演唱和合唱，激发了学生的合作意识和团队精神。
在打击乐部分，教师采用了示范和学生互动的方式，确保每个学生都有机会参与到打击乐器的演奏中。
四、教学活动的设计和组织：本次音乐课程设计了一系列的活动，以提高学生对音乐的了解和理解。
首先，教师通过播放音乐视频，让学生对音乐有一个最基础的认识和感受。
接着，教师进行首歌练习，让学生熟悉歌曲的调子和节奏。
之后，教师进行逐句教学，分小组让学生逐句跟唱，培养学生的记忆能力和表现力。
最后，教师引导学生分组使用打击乐器进行演奏，锻炼学生的协作能力和创造力。
五、教学资源的合理运用：教师充分利用了教学资源，以提高音乐课程的效果。
在声乐部分，教师运用了音乐视频的播放，让学生能够听到优秀的声乐表演，激发了学生的学习兴趣。
在打击乐部分，教师准备了丰富多样的打击乐器，以供学生选择和使用，增加了课程的趣味性和互动性。
优质课的观课报告(优秀3篇)
优质课的观课报告（优秀3篇）教师远程研修观课报告篇一本人学习了20xx年小学音乐远程研修：李帅教师执教的表演唱歌曲《采菱》，苏婷婷教师执教的《雪花带来冬的梦》和王晓爽教师执教钢琴独奏《捉迷藏》的优秀观摩课，感触根深，充分感受到小学音乐教与学的多样化，以及教与学的乐趣，受益匪浅。
三位教师严谨的教学设计，广博的音乐知识、严谨的课堂语言等都给我留下了深刻的印象。
一、从情境入手，从情感入手，让学生愿意主动参与学习。
音乐是情感的艺术，音乐课应从情入手，从情境入手，从情感入手，表现美，创造美为核心来进行教学活动。
李帅教师执教的表演唱歌曲《采菱》，在课堂教学的开始先用谈话猜谜语的方式，激发同学们的想象力、创造力。
《采菱》这节课淡化了传统的音乐知识讲授和技能训练，把小学生体验放在了整节课的核心地位，能充分调动小学生的积极性，变“要我学”为“我要学”，能够创设平等，互动的师生关系，抓住小学生的心理，从小学生的实际出发，以学生为主体，从情境入手，从情感入手，这一点很好。
二、重视音乐知识的探究活动，形成自主学习的能力。
在教学过程中，运用了多媒体教学手段，使课堂生动、形象。
李帅教师执教的表演唱歌曲《采菱》，通过听赏《采菱》激发学生们的想象力、创造力，继而引导学生在聆听、体验、感受的过程中轻松主动地学会歌曲。
最后将歌曲内涵逐步拓展延伸，仿佛身临其境，使学生能用音乐的形式表达个人的情感。
苏婷婷教师执教的《雪花带来冬的梦》，由冬天情境的创设和背景音乐带学生进入雪的世界，感受冬的意境，把与音乐吻合的视觉图片、肢体语言等手段进行有效设计，引导全体学生积极参与进来，较好地体现了新课程倡导的，以审美为核心、兴趣爱好为动力、联系学生的生活。
总之，在小学音乐教学中让音乐思维的灵光闪耀，让小学生将踏着优美的节拍，在健康快乐的学习，在音乐教学中我会认真的去探索，去实践，去思考，以实现自我教书育人的跨越式飞跃。
幼儿园优质课观课报告篇二为了提高教师的业务水平，加强教学研究，促进教师间的相互交流，互相探究，共同提高，按照计划安排，我园于11月27—28两日进行了“枣庄幼儿园公开课评教”活动，各位教师都能认真钻研教、备课、准备教具件，认真上课，使听课老师学到了不少经验。
音乐研修观课报告
音乐研修观课报告音乐研修观课报告（精选5篇）在我们平凡的日常里，报告的使用成为日常生活的常态，报告成为了一种新兴产业。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家收集的音乐研修观课报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐研修观课报告14月2日听了机关幼儿园魏老师的音乐活动《三只猴子》。
《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。
它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
魏老师完成了《三只猴子》活动目标。
为学唱歌曲，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格；在听听、说说、玩玩过程中理解歌曲的内容；尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
过程中共有四大部分，首先有一个鲜明的导入，今天这么多老师来看小朋友们学本领，小朋友高不高兴？高兴的话就唱出来（练习发声：我们今天真高兴，啦啦啦啦啦）第二部分欣赏歌曲《三只猴子》，由老师提问：你听到了什么？引出歌曲的内容，帮助幼儿理解歌曲内容。
第三部分老师知道有一个地方，那里叫节奏王国，里面有很多很多蹦蹦床，想去那里玩的小朋友，要根据节奏把歌曲《三只猴子》跳出啦，才能去，练习跳节奏（出示很多不同节奏），练习完后，跟着音乐跳（请幼儿上台表演）第四部分出示节奏卡，播放音乐，每组根据自己的节奏跳出来。
整个过程中，老师的准备很充分，教学目标很好的完成了，幼儿的注意力始终被老师所吸引，幼儿玩的很开心，从活动中我能感受到歌曲带给他们的欢乐，幼儿跳节奏的准确性也很高，不足之处就是在课前分组的准备工作没有做好，由于和幼儿原本座位的混淆，有些幼儿分不清自己是哪一组的。
音乐研修观课报告2非常有幸，能有机会参加这次省音乐教研员培训会。
聆听了几位专家的报告。
让我感受颇深的便是著名音乐教育家吴斌先生的报告。
吴先生一直强调的一堂音乐课就是要让学生“唱会歌、唱好歌、会唱歌”。
然而要做到这几点，不仅与教师本身的音乐素养与教学能力是分不开的，而且也是一堂音乐课教学效率的体现。
篇4音乐课观课报告
篇4音乐课观课报告观看了郭老师的唱歌综合课《摇篮曲》，受益匪浅。
本节课目标明确，要求具体，坚持启发式教学等多种教学方法，注重对学生的评价，使每个学生有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，教学目标完成度高。
取得了较好的教学效果。
下面就郭老师的这节课谈谈自己的看法。
一、教学目标明确具体。
本节课过老师设置的教学目标是：1、学习歌曲并能有有感情地演唱。
2、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
3、欣赏、感受母爱有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。
郭老师在本节课中目标设置明确、具体，贴合《课标》理念，贴合音乐学科特点，能联系学生实际，并落实在教学全过程中。
面向全体学生，注重个性，关注情感、潜力、知识技能、过程与方法的结合。
二、教学资料丰富多彩。
郭老师的这节课教学资料生动、形象、丰富多彩，有对音乐知识的学习，有发声方面的讲解与练习，有富有感情的演唱和动作的模仿，又有对不同国家不同民族摇篮曲的理解欣赏与分析，有利于学生的音乐审美学习和文化学习。
陶冶了学生性情，让学生对课堂产生兴趣与参与的激情，对于改善课堂氛围、提高课堂效率、巩固课堂知识有着很大的帮忙。
有利于学生音乐创造与实践等多种潜力的发展。
三、教学方法新颖得当。
这节课的设计上，郭老师对学生状况和教学资料进行了综合分析，设计了切实可行，贴合实际的教学目标，获得了用心有效的教学效果。
郭教师能合理安排教学环节，让学生循序渐进、层层深入的获得音乐感受和知识。
注重了细节的设计，教学环节的衔接，语言的引导，这些细节都是取得良好教学效果的关键。
得当的教学方法能激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，发展潜力，本课中郭老师在“听、赏、唱”的过程中感受和体验音乐风格和特点，较好的解决了教学中的重点难点，准确掌握了歌曲的速度力度及节奏，表现了歌曲的情绪。
以多种表现手法，多种形式练习，培养了学生的合作意识。
音乐课的观课报告范文
音乐课的观课报告范文音乐是一门艺术，但同时也是我们教育教学的一个重要科目。
在观看音乐课公开课后，老师们该怎么写总结报告呢?以下有三篇范文可供参考：音乐课工作报告1仔细看完苏老师这节《雪绒花》唱歌综合课，个人感觉非常的完善，让我受益匪浅。
首先苏老师扎实的专业功底，是让我值得佩服的地方，另外在整节课的表现上布满自信，让我们感受到了一个简洁完整流畅的教学过程。
下应对整节课说一下自己的拙见:一、本节课的教学目标明确，透过演唱歌曲，培育了同学乐观的生活态度和爱国之情。
重点突出，师生一齐完成了本节课的重点。
另外苏老师娴熟、合理地运用了信息化教学技术，让同学透过观看、倾听，直观感受歌曲的心情。
二:以视频《Do Re Mi》导入主题，专心调动了同学的学习爱好，结合电影《音乐之声》的剧情，老师用口琴演奏旋律，从而开头本节课的资料《雪绒花》歌曲的学习。
三、倾听歌曲回答问题，课件展现《雪绒花》，透过问题，师生争论解决乐曲中的基本要素，让同学主动参加，主动回答。
在之后学唱过程中，分乐段进行了分析，引导同学用柯尔文手势来学唱，激发了同学的学习爱好;师生共同协作，让整个教学过程布满“和谐”的学习氛围。
透过多次倾听，再加上前面的分段分析与练习，同学很快把握了歌曲的学唱，能够做到用正确的心情来演唱，很好地达成了本节课的教学目标。
四、为了更好地丰富歌曲的演唱形式，苏老师在教学过程中设计了合唱的练习，分声部的练习后，让歌曲听起来更加的悦耳和美丽。
五、拓展环节，苏老师标准的英文演唱带给同学不一样的“魅力”，之后让同学尝试用英文演唱歌曲，体验歌曲不一样的感觉，更加深了同学对本节课的学习。
在这节课的最终，让同学谈一下自己一节课的收获，对本节课做一些简洁的梳理，并做好课后作业的布置与期望。
值得一提的是苏老师的一般话非常标准，语态和气可亲，流畅自然，也让我在简洁自然的氛围中一齐学习了《雪绒花》。
以上是我对这节课的一点感受，总之，非常感谢苏老师带给我的这节完善的《雪绒花》，让我受益匪浅，印象深刻，让我熟悉到自己教学中的某些不足，在以后的教学中会吸取老师好的教学阅历，不断完善自己，踏实做好音乐教学的每一步，让同学感受真正的音乐“魅力”，争取做同学心目中最“好”的音乐老师!音乐课工作报告2我观看了赵老师的《青春舞曲》新授唱歌课受益匪浅，感谢这次研修学习的机会，能够进行高层次的教育学习，对自己以后的教育教学是一个很好的提高和促进，期望自己透过这次学习在以后的音乐课上也向赵老师学习，争取到达一个制高点。
初中音乐观课报告范文5篇
初中音乐观课报告范文5篇音乐是一门艺术,但同时也是我们教育教学的一个重要科目。
在观看音乐课后,该怎么写报告呢?以下是小编整理的初中音乐观课报告范文，仅供参考。
初中音乐观课报告范文(一)2012年1月10日到9月30日，我自主联系到武汉市蔡甸区幸福路中学参加实习工作，为期将近两个月的实习生活，我收获了很多。
在这期间，我通过整理和调查，也发现了现在在音乐教学中普遍存在的一些问题。
一.课本知识深奥，要用对方法引起学生兴趣。
现在的初中音乐课本的编写很严谨，知识量也很丰富，无可否认课本很适合学生用。
但是，我所在的是一个小县城，在音乐课的投入上，不太可能有很多，对音乐课的重视程度，可能也无法与市中心相比。
所以音乐课本对他们来说，拿到手时，可能很感兴趣，翻看完后，会有一种挫败感，因为很多东西都不懂，书上的图片也无法解答心中的疑惑。
这就意味着，授课老师要抓住孩子的心理，对症下药，在备课时，结合课本上的知识，一定要就其重点难点和偏点，在视觉和感官上给孩子一个很好的知识面，这样孩子肯定会对你的课产生浓厚的兴趣。
因为十几岁的孩子，这个年龄阶段，好奇心理很严重，我们抓住这一点来让他们汲取更多的知识，这样才对得起自己上的每一节课。
二.要结合一些教学法来与学生互动。
在授课过程中，我发现现在的孩子和我们以前还是一样，上课的时候光“动嘴”，完全没有肢体动作和互动。
在语文，数学等文化课中，确实也只能这样。
所以我认为，作为音乐教师，无论是让孩子思维开阔也好，或者说是让孩子把紧张的心情放松也好，适当的互动和肢体动作，在音乐课中是很有必要的。
比如说，在学习一首新的歌曲时，教师可以不要采取你一句我一句的方式，而是改为用歌词想象力，来让孩子表演每句歌词的意思，然后边唱边动，我想这样的话，不仅学习起来更快，而且效果更好。
其实在我看来，如果把唱歌或者听音乐当成是固定的知识用来死记硬背的话，那音乐课本身的存在意义就没有了。
三.音乐教师要学会发掘身边的事物来帮助教学。
音乐科目研修观课分析报告
音乐科目研修观课分析报告seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after研修观课报告2017年的全员教育培训,我有幸看到四位教师老师们绘声绘色的精彩课堂,他们教学基本功扎实,功底深厚,教学方法多种多样,设计独具匠心.每堂课都进行了精心的准备,让我们这些参与研修学习的老师得到了全新的视听享受,学到了一些优秀的教学方法.从本次研修来看,教师注重实效,多种教学方式并用,发挥各自优势,使课堂教学各有特色,丰富多彩.观看了四位小学音乐优秀教师的教学素养展示.我被他们精湛的教学艺术和深厚的文化底蕴深深地折服,感受颇深.现从以下几个方面谈谈自己的体会：1、教材与学情分析准确、全面；教学目标明确具体、可观测、可操作、可评价,体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；体现音乐学科特点,突出音乐性；情境与活动设计指向问题解决.2、教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；体现学生在音乐实践体验活动中的学习过程；课堂容量适当,时间布局合理.3、教学组织形式多样,方法有效,引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当.4、面向全体、注重差异,学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性.5、熟练、合理地应用信息技术手段；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价；应用数字资源改变教学内容呈现方式,帮助学生理解、掌握和应用知识.6、使用普通话,语言准确、生动、富有激情和启迪性,教态亲切和蔼.在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点.7、学生学习兴趣浓厚,积极主动,参与度高,在学习活动中获得良好体验,课堂气氛活跃有序.8、完成本节课既定的教学目标,使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识,并各有收获.9、能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展,加强学科知识与生活联系,引导学生解决现实生活中的实际问题.9、晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常,链接准确；视频拍摄内按容完整、画面清晰,声画同步.10、每位老师们的课都设计的非常新颖,教学目标明确,重难点把握的准确到位,教学环节进行了优化设计,教学目标达成度较高,教学效果较好.导入新课环节设计新颖,一下子就抓住学生的学习心理.教学过程都能做到因人而异,启发点拨到位,使学生在愉悦中学到知识,陶冶情操.11、老师要善于倾听.只有善于倾听学生发言,适时调节自己的教学,才能扮好自身的角色；只有善于倾听,才能正确地判断学生在想什么,为什么会这样想；只有善于倾听学生的言语,才能正确地判断出学生对知识的掌握程度,才能对症下药,教学效果才能够真正地达到预期的效果.带着这次研修的收获我将继续读好书,教好学,将教学与思考有效结合,不断地学习、反思、总结,找到能够适应孩子的有效教学方案,不断提高自身的教学水平.。
音乐观课报告范文
音乐观课报告范文
本次音乐观课我学到了很多关于音乐的知识和技巧，同时也深刻认识到了音乐在我们生活中的重要性。
首先，我了解了音乐的分类和基本元素。
音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等，而音乐的基本元素包括旋律、和声、节奏、动态和音色。
了解了这些基本元素之后，我更能够欣赏音乐，分辨音乐的风格和特点。
其次，我学习了如何阅读曲谱和一些基本的乐理知识。
通过课堂的实践和老师的指导，我学会了如何看懂曲谱，并能够较为准确地演奏简单的乐曲。
此外，乐理知识的掌握对于更深入地理解音乐的内涵和编曲也有很大帮助。
最重要的是，通过音乐观课的学习，我认识到了音乐的魅力和它在生活中的作用。
音乐不仅是一种艺术形式，更是我们生活中不可或缺的一部分。
它可以使人感到愉悦和放松，也可以表达情感和寄托梦想。
在学习和工作中，音乐也可以起到调节情绪和提高效率的作用。
总之，本次音乐观课让我对音乐有了更深刻的认识和了解，也让我更加喜爱音乐，并希望能够在今后继续深入学习和探索音乐的奥秘。
初中音乐春节序曲观课报告
初中音乐春节序曲观课报告
一、课程内容介绍
本节课是初中音乐的一堂春节序曲观课，主要内容包括中国传统音乐的基本概念和春节序曲的历史背景、演奏形式及器乐演奏技巧。
首先，教师向同学们介绍了中国传统音乐的文化内涵和特点，包括所使用的乐器、节拍、音高等基本元素。
随后，教师介绍了春节序曲作为传统音乐的代表作之一，其历史渊源和演奏形式。
在课程最后，教师向学生们演示了春节序曲的器乐演奏技巧。
二、课程反思
本节课程让我对中国传统音乐有了更深入的了解，特别是对春节序曲有了全面的认识，包括其历史背景、演奏方式和器乐演奏技巧。
同时，这节课也让我对乐器演奏有了更加深入的了解，学习了许多器乐演奏技巧，既有传统的演奏方式，也有现代创新的处理方法，这些都让我对音乐的理解更加深入。
然而，在对许多器乐演奏技巧的学习过程中，我也发现了自己的不足之处。
作为初学者，我感到自己的乐器演奏能力还不够熟练，需要更多的练习。
同时，在学习过程中也发现了一些不足，比如对于某些乐器的演奏技巧不够熟练，需要不断地加强自己的练习和学习。
总之，这节课让我对中国传统音乐和乐器演奏有了更加深入的认识和了解，同时也让我认识到了自己的不足之处。
我会继续努力学习和练习，争取能够更加熟练地掌握乐器演奏技巧，更加深入地理解中国传统音乐文化。
【观课评课】人教版小学音乐三年级上册《奏响旋律》观课报告
【观课评课】人教版小学音乐三年级上册《奏响旋律》观课报告1. 观课背景本次观课是针对人教版小学音乐三年级上册教材中的《奏响旋律》进行的。
观课的目的是了解教材内容的教学实施情况以及学生的研究情况，以便评估教学效果并提出改进建议。
2. 观课内容教师在本节课中主要围绕以下几个方面进行教学：- 介绍旋律的概念和特点- 研究和演唱简单旋律- 进行旋律练和创作活动3. 教学效果评估在观课过程中，我注意到以下几个方面的教学效果：- 教师准备充分，对教材内容有着清晰的把握，并能够生动地引导学生研究。
- 学生们积极参与课堂活动，能够理解和演唱所学旋律。
- 教师通过各种形式的练和创作活动，激发了学生的音乐创造力和表达能力。
- 教学过程中存在一些学生发言不积极、注意力不集中等问题，需要进一步引导和激励。
4. 改进建议为了进一步提高教学效果，我提出以下几点改进建议：- 增加互动性：教师可以采用更多的互动形式，如让学生进行对旋律的即兴演唱，加强学生的参与感。
- 多元化评价方式：除了课堂表现，可以考虑使用学生作业和小组演出等方式来全面评价学生的音乐能力。
- 引导学生思考：教师可以提出一些问题，引导学生思考音乐的表达方式和旋律的意义，以培养学生的音乐思维能力。
- 注重情感培养：在教学过程中，教师可以通过音乐的演唱和欣赏，培养学生对音乐的情感体验和表达能力。
5. 总结通过观课评课，我对人教版小学音乐三年级上册《奏响旋律》的教学情况有了更深入的了解，并提出了改进建议。
希望教师能够结合实际情况，针对性地采纳这些建议，进一步提高教学质量，并激发学生对音乐的兴趣和热爱。
音乐课的观课报告
音乐课的观课报告
一、观课背景
我的观课对象是某小学的一节音乐课。
这是一个三年级的班级，共有35名学生。
他们大多数都是学习音乐课程的初学者。
二、课堂内容
这节音乐课主要课程内容是唱歌和打击乐器。
老师首先播放了一些歌曲，然后让学生跟着唱歌。
一开始有些学生犹豫不决，但逐渐地他们都能跟着唱歌了。
随后，老师引导学生学习打击乐器，并对每种乐器的表现做出解释。
学生们非常感兴趣，他们积极地试着打出正确的节奏。
最后，老师进行了一个小比赛，让学生团队展示他们的演出能力。
学生们非常努力地表现自己。
尽管有些学生错误，但他们起了互相帮助和鼓励的积极效果。
整个课程充满了活力和欢乐。
三、课堂运作
这节音乐课高效地运作着。
老师始终十分清晰地给出指令和指导，同时并积极地和学生互动和沟通。
她时不时地使用音乐用品让学生们感受到不同的乐器和声音，提高了课堂的互动性和趣味性。
四、评价
本节音乐课以欢乐的气氛，让学生们更深入地了解了音乐的基本概念。
老师在课堂中表现出了她的热情和敬业精神，鼓励学生们积极参与，并鼓励他们成为更好的音乐表演者。
这节课教育了学生在良好的情绪和氛围下学习，取得了良好的教育效果。
音乐观课分析报告
音乐观课分析报告1. 引言本文档将对音乐观课进行分析和评估。
音乐观课是一种以观察和体验音乐为主要目的的课程形式，旨在提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
通过对音乐观课进行分析，可以评估其教学效果和学生的反应，从而为未来的音乐教育提供参考和改进意见。
2. 分析方法本次音乐观课的分析主要采用以下几个方法：1.观察记录：观察并记录课堂上的教学过程、学生的反应和教师的教学方式等关键信息。
2.学生调查问卷：设计并发放调查问卷，以了解学生对音乐观课的看法和感受。
3.教师访谈：与音乐教师进行访谈，探讨其对音乐观课的设计和实施的理念和目标。
3. 观察记录本次音乐观课的观察记录主要包括以下几个方面：3.1 教学内容和方法本节课的教学内容是一首经典音乐作品的欣赏与评析。
教师使用了多媒体设备播放音乐，并通过演示和解说，介绍了作曲家、乐器和音乐元素等相关知识。
3.2 学生反应课堂上，学生们表现出极大的兴趣和专注。
他们积极参与课堂讨论，提出疑问并与教师进行互动。
学生们对于音乐作品的细节和表达方式有着敏锐的感觉和独到的见解。
3.3 教师表现教师在课堂上表现出较高的专业素养和授课经验。
他们充分发挥音乐欣赏的艺术感染力，通过精心的演示和讲解，引发学生对音乐的共鸣和思考。
4. 学生调查问卷结果分析本次音乐观课的学生调查问卷收到了60份有效回复。
以下为学生对音乐观课的评价结果分析：4.1 课程目标达成度问卷调查显示，大多数学生认为音乐观课使他们更加了解音乐，并提高了他们的音乐欣赏能力。
有91%的学生表示对本次音乐观课的教学目标表示满意。
4.2 学习态度和兴趣近80%的学生表示对音乐观课持有积极态度，并表示对音乐产生了更大的兴趣。
这也表明音乐观课能够有效地激发学生对音乐的热爱和学习动力。
4.3 教学方法和教师表现大部分学生对本次音乐观课的教学方法和教师表现持有肯定的评价。
他们认为教师通过丰富的学习资源和互动方式，使得课堂更加生动和有趣。
中学音乐观课评课报告
中学音乐观课评课报告观课报告上周，我有幸观看了中学音乐课的一堂观课课程。
这节课由一位年轻而富有激情的音乐老师授课，他的教学内容以及教学方法给我留下了深刻的印象。
这节课的主题是音乐元素中的节奏。
老师开始课前通过播放一段流行歌曲的音乐视频让学生们进入学习状态，并引发了学生们对于音乐的兴趣。
接着，老师以简洁明了的方式向学生们解释了音乐的基本元素，特别是节奏的定义和作用。
通过示范和引导，学生们对节奏的含义和重要性有了初步的了解。
接下来，老师展示了一些不同节奏的节拍器，并鼓励学生们一起参与演奏。
这种互动性极大地提高了学生们的参与程度，每个学生都积极参与课堂活动。
我观察到学生们在演奏节拍器时兴致高涨，他们纷纷跟随着音乐节奏摇晃节拍器，形成了鲜明的节奏感。
紧接着，老师开始介绍不同类型的节奏，并以具体的例子进行了解释。
他通过播放不同风格的音乐片段，引导学生们聆听并分析音乐节奏。
学生们积极回答问题，提出自己对于节奏的理解和感受，展示了他们对于节奏概念的掌握能力。
老师鼓励学生们多角度地理解节奏的含义，并提供了一些有趣的活动来帮助学生们巩固所学内容。
课堂的最后一部分，学生们分成小组进行了一次创作性的活动。
他们根据所学的节奏知识，编创了一段简短的音乐节奏，并用各自选择的乐器来演奏。
这个活动不仅真正考验了学生们对于节奏的理解和运用能力，同时也培养了他们的团队合作精神和创造力。
总的来说，这节中学音乐课给我留下了深刻的印象。
老师富有激情的教学方法，以及与学生们的互动和参与，使课堂充满活力。
通过听、看、演奏和创作，学生们积极地学习了音乐元素中的节奏，并且在实践中对所学内容加深了理解。
我相信，这样的教学模式和方法对于提高学生的音乐素养和创造力有着积极的影响。
我感到非常荣幸能够观摩这样一堂生动而有意义的音乐课。
音乐观课汇报
音乐观课汇报(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《摇篮曲》这首歌曲曲调优美流畅，婉转动听，作品节奏增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“妈妈”轻轻摇动摇篮，哄宝宝睡的幽静画面。
这首作品曲调优美，节奏缓慢，歌词中渗透着妈妈对宝宝的无限疼爱和殷切希望。
董老师设计的这堂课，环节很完整，老师的基本功很扎实，学生演唱的也很好，整个课堂给人一种美的享受。
下面谈谈我的几点心得体会：一、教师教态亲切，以情动人。
董老师上课非常投入，教态亲切，给学生创造一个轻松的学习氛围。
而且教师的范唱声情并茂，学生马上被董老师感染了，演唱也非常的投入，很好的表现了《摇篮曲》那种深情的场面。
二、同学参与积极性较高音乐新课标指出：音乐课堂要重视实践与合作。
本课中董老师设计了让学生进行了多次聆听作品，及时进行提问分析。
既调动了学生的学习积极性，又培养学生独立思考和团结协作的精神。
三、董老师语言轻柔，富有感染力，肢体语言柔软轻快，面部表情丰富、自然，等等这些融入了课堂教学中，使这首《摇篮曲》额外的增添了一份温暖、柔情和舒服。
这些个性特征的流露、老师的感情的渗透都极其有效的促进了课堂教学，不论从教学流程还是教学效果还是学生表现来看，老师的性格特点都促成了优美、高效的课堂生成。
学生陶醉其中，不知不觉学习了、感受了、感悟了。
四、音乐教育不是用说理的方法，而是通过学生对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富学生感情，启迪学生智慧，培养良好的个性。
董老师主要运用了启发联想法和情绪感染法进行教学。
课堂中董老师引导学生进一步深入地理解歌曲的思想内容，感受摇篮曲的性质。
因此教学中的第一遍欣赏是完整欣赏，给学生初步的音乐印象；然后再进行深入分析，最后再学习作品，这是学生对摇篮曲更深层次的理解与赏析。
教学中为学生创设安静温馨、有利于倾听的教学环境，借助于动感的多媒体课件、教师声情并茂的的演唱。
初中yinyue观课报告
初中音乐观课报告一、教学环节1. 教学内容本次观课是一节初中音乐课，教学内容为“古典音乐的基本知识”。
2. 教学目标教师在课前向学生提出了教学目标：熟练掌握古典音乐的基本概念和乐器演奏技巧。
3. 教学过程（1）热身活动教师先放了一段美妙的古典音乐，让同学们感受到音乐带给我们的美好与欣慰。
然后，请同学们谈谈自己对古典音乐的认识，穿插了一些趣味性的知识讲解。
（2）知识点讲解教师将课本中的知识点一一讲解，并配合PPT讲解。
在讲解过程中，教师运用了比喻、明喻等多种方法，生动形象地向同学介绍了音乐家、音乐作品等。
（3）演奏与学唱老师请学生们一起欣赏了一段莫扎特《小星星变奏曲》，并组织同学们学习演奏乐器和学唱乐曲，让学生们在动手实践中加深对知识点的理解。
（4）学生展示老师安排了学生自己编排的音乐节目，包括合唱、器乐合奏等，让学生们有机会在舞台上表现自己的音乐才华。
二、教学反思1. 教师的优点（1）知识丰富作为一名专业的音乐教师，老师对古典音乐的理解非常深刻，能够从不同的角度来解析知识点。
（2）注重互动教师在讲课的过程中注重与同学们的互动交流，提出问题，引导学生探讨，从而激发学生的热情和积极性。
2. 学生的优点（1）积极参与在教学过程中，学生们积极参与，踊跃发言，充分展现出自己的音乐天赋。
（2）表现出色学生们在演奏和表演方面表现出色，展示了自己的才艺和特长。
3. 反思与建议（1）反思在教学中，教师应该更多的注重引导学生思考，让学生在思考中发现问题，在实践中得到解答，从而提高学生的自主学习能力。
（2）建议增加一些关于音乐赏析、音乐情感、音乐欣赏的教学内容，让学生通过音乐欣赏和评听，进一步提高音乐素养和对音乐的认知识。
音乐观课报告
音乐观课报告
概述
音乐观课是一门旨在培养大众对音乐的欣赏能力的课程。
通过研究音乐的种类、形式、演奏技巧以及背后的文化背景，我们可以深入了解音乐的内涵与艺术价值。
本报告将简要介绍我在音乐观课上学到的知识和体验。
音乐种类与形式
在音乐观课上，我了解了不同音乐种类和形式的特点。
音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
每种音乐有着不同的表现形式和演奏技巧。
通过研究这些知识，我能更好地理解和欣赏不同类型的音乐作品。
音乐演奏技巧
在音乐观课上，我们研究了音乐演奏的技巧和要点。
无论是钢琴、小提琴还是吉他等乐器，都有着独特的演奏技巧。
了解这些技巧不仅能让我们对音乐表演更加敏感，还能提高我们的音乐欣赏能力。
音乐与文化背景
一首音乐作品往往承载着特定文化背景的信息。
在音乐观课上，我们研究了不同音乐背后的文化故事和历史背景。
通过了解音乐与
文化之间的关系，我们能更好地理解音乐作品传达的意义和情感。
个人体验与收获
参加音乐观课给我带来了很多乐趣和体验。
我通过聆听不同风
格的音乐作品，感受到了音乐的美妙和力量。
我也学会了更加专注
地倾听音乐，领会其中的情感和表达。
这些体验让我更加热爱音乐，并且激发了我继续深入探索音乐的兴趣。
结论
音乐观课是一门重要的课程，能够帮助我们培养音乐欣赏能力
并且加深对音乐的理解。
通过学习音乐种类与形式、音乐演奏技巧
以及音乐与文化背景的关系，我们可以更好地品味音乐的美妙和魅力。
参加音乐观课是一次宝贵的学习和成长机会。
《场景歌》观课报告
场景歌观课报告1.前言本次观课是一门音乐课，观课教师是一名音乐老师，课程名称为“场景歌”。
观课教师通过简单易学的方式，教授学生如何唱好“场景歌”，此次观课中我深深的感受到了音乐的魅力，更加明确了课堂教学要注重情境营造，以及要根据学生的接受能力进行教学设计的重要性。
2.教学目标2.1 知识目标1.熟悉“场景歌曲”歌词及乐曲。
2.能正确把握音乐节奏，熟练掌握唱法。
2.2 能力目标1.培养学生口语表达和歌唱能力，并培养集体意识。
2.培养学生对节奏的感知和分析能力。
2.3 情感目标1.提高学生对音乐的欣赏和热爱。
2.培养学生的乐观向上、勇敢自信的情感品质。
3.教学过程3.1 环节一：启发性问题观课老师在开始讲解之前，会首先向学生提出一些简单的启发性问题。
这样一来，不仅能够帮助学生迅速地进入学习的状态，而且能够吸引学生的注意力，让他们更加投入到学习当中。
3.2 环节二：歌曲欣赏在这个环节，老师会播放一段有关“场景歌”的音频，让学生先听一遍，再通过描述的方式来表达这首歌的感受。
这样一来，不仅能够提高学生对音乐的欣赏能力，而且能够让学生听懂这首歌的主题和故事情节。
3.3 环节三：歌曲学唱在这个环节，老师会教学生如何准确而优美地唱出歌曲中的音乐。
老师通过一遍一遍的教唱，让学生掌握音乐的节奏以及知晓如何做好音乐的发声和咬字等方面的技巧。
这样一来，不仅能够提高学生音乐能力，而且能够让学生更好地理解和体验这首歌的情感主题。
3.4 环节四：合唱比赛在这个环节，老师会让学生进行合唱比赛，以检验学生对所学唱法和教材的掌握程度。
在比赛过程中，老师会精心设计合唱组合，并采取相应的评分方式，让学生在比赛中，互相学习，共同进步。
4.总结通过本次观课，我更加明确了音乐教学要注重情境的营造，以及要根据学生的接受能力进行教学设计的重要性。
而且，通过老师的教学，我对于情感教育在音乐教学当中的重要性也有了更深的认识，感受到了音乐的力量。
因此，除了教导学生如何正确唱歌之外，我们也应该注重教育学生如何欣赏音乐的美好，提高学生整体素质，从而更好地引导学生树立积极乐观的感情态度。
音乐观课心得
音乐观课心得
在本次的音乐观课中，我学到了许多有关音乐的知识和观点。
以下是我对课程的心得体会：
音乐的力量
音乐是一种具有强大力量的艺术形式。
通过课程展示的各种音
乐作品和表演，我深深感受到音乐对人们情感和精神的影响。
无论
是激荡人心的交响乐，还是温柔动人的民谣，音乐都能够唤起人们
内心的共鸣，引发各种情绪和思考。
音乐的多样性
音乐的世界十分多样化，各种不同风格的音乐都有其独特之处。
在课程中，我了解到了古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同类型
的音乐，并发现它们之间的差异和共同点。
每一种音乐都有其特有
的美和价值，我们应该保持开放的心态去欣赏和尝试不同类型的音乐。
音乐的历史与文化
音乐与人类的历史和文化密不可分。
通过研究音乐的历史背景和文化渊源，我开始更加深入地理解和欣赏音乐作品。
每一个音乐家和作品都有其独特的时代背景和文化影响，这使得我们能够更好地理解音乐作品所传达的意义和情感。
音乐的欣赏与创作
在课程中，我们不仅研究了如何欣赏音乐，还有机会进行音乐创作。
通过与同学们的合作，我体验到了团队合作在音乐创作中的重要性。
合理安排和组织音乐元素，创造出独一无二的音乐作品，是一种极具创造力和想象力的过程。
通过本次音乐观课，我对音乐有了更深入的理解和认识。
音乐不仅仅是一种娱乐形式，更是一种能够触动灵魂的艺术表达。
我相信，我会继续深入学习和探索音乐的世界，尽情享受音乐带来的美好。
谢谢！。
音乐观课分析
音乐观课分析简介本文档旨在分析音乐观课的教学内容和方法，以及学生在音乐观课中的表现和收获。
教学内容音乐观课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐欣赏：通过听音乐作品，学生能够感受音乐的美妙和表达方式，培养音乐鉴赏能力。
2. 音乐历史：介绍音乐的发展历史和不同音乐时期的特点，帮助学生了解音乐的演变和传承。
3. 音乐文化：通过引导学生了解不同地区和国家的音乐文化，拓宽学生的音乐视野。
4. 音乐表演：通过研究和参与音乐表演活动，培养学生的音乐表现能力和团队合作精神。
教学方法在音乐观课中，教师可以采用以下教学方法：1. 听觉刺激：通过播放高质量的音乐作品，激发学生的听觉感受和情感共鸣。
2. 视觉辅助：使用音乐视频、图片和乐谱等视觉材料，帮助学生更好地理解音乐的表达和结构。
3. 互动讨论：通过提问和小组讨论等方式，激发学生对音乐的思考和表达能力。
4. 实践体验：组织学生参与音乐表演、合唱团等实践活动，提升他们的音乐表现能力和自信心。
学生表现与收获通过音乐观课的研究，学生可以在以下方面有所表现和收获：1. 音乐鉴赏能力的提升：学生能够更加准确地理解和感受音乐作品，对音乐的美感和情感表达有更深刻的体会。
2. 音乐知识的积累：学生获得了音乐历史、音乐文化等方面的知识，对音乐的发展和多样性有了更全面的了解。
3. 探索音乐兴趣和才能：音乐观课为学生提供了展示和发展音乐兴趣和才能的平台，激发学生对音乐的热爱和创造力。
4. 团队合作和表演技巧的培养：通过参与音乐表演活动，学生学会了与他人合作、共同创造音乐作品，并提升了自己的表演技巧和自信心。
总结音乐观课作为一门音乐教育的重要组成部分，通过丰富多样的教学内容和灵活多样的教学方法，帮助学生提升音乐鉴赏能力、丰富音乐知识、培养音乐兴趣和才能，同时促进团队合作和表演技巧的培养。
在音乐观课中，学生成长为更全面发展的音乐爱好者和艺术人才。
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《摇篮曲》这首歌曲曲调优美流畅，婉转动听，作品节奏增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“妈妈”轻轻摇动摇篮，哄宝宝睡的幽静画面。
这首作品曲调优美，节奏缓慢，歌词中渗透着妈妈对宝宝的无限疼爱和殷切希望。
董老师设计的这堂课，环节很完整，老师的基本功很扎实，学生演唱的也很好，整个课堂给人一种美的享受。
下面谈谈我的几点心得体会：
一、教师教态亲切，以情动人。
董老师上课非常投入，教态亲切，给学生创造一个轻松的学习氛围。
而且教师的范唱声情并茂，学生马上被董老师感染了，演唱也非常的投入，很好的表现了《摇篮曲》那种深情的场面。
二、同学参与积极性较高
音乐新课标指出：音乐课堂要重视实践与合作。
本课中董老师设计了让学生进行了多次聆听作品，及时进行提问分析。
既调动了学生的学习积极性，又培养学生独立思考和团结协作的精神。
三、董老师语言轻柔，富有感染力，肢体语言柔软轻快，面部表情丰富、自然，等等这些融入了课堂教学中，使这首《摇篮曲》额外的增添了一份温暖、柔情和舒服。
这些个性特征的流露、老师的感情的渗透都极其有效的促进了课堂教学，不论从教学流程还是教学效果还是学生表现来看，老师的性格特点都促成了优美、高效的课堂生成。
学生陶醉其中，不知不觉学习了、感受了、感悟了。
四、音乐教育不是用说理的方法，而是通过学生对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富学生感情，启迪学生智慧，培养良好的个性。
董老师主要运用了启发联想法和情绪感染法进行教学。
课堂中董老师引导学生进一步深入地理解歌曲的思想内容，感受摇篮曲的性质。
因此教学中的第一遍欣赏是完整欣赏，给学生初步的音乐印象；然后再进行深入分析，最后再学习作品，这是学生对摇篮曲更深层次的理解与赏析。
教学中为学生创设安静温馨、有利于倾听的教学环境，借助于动感的多媒体课件、教师声情并茂的的演唱。
在听觉和视觉上给学生积极的刺激，使学生对歌曲的节奏、旋律和情绪有充分的感受。
五、音乐是表现人们的思想，反映社会现实生活的艺术，它会给人以美的享受、思想感情的陶冶，在美的享受中能使听众产生联想与想象。
这首摇篮曲表现出的优美、温柔的情绪，妈妈对宝宝无限的疼爱与期望都会引发起学生的联想。
比如在学习完作品后启发学
生："你想想妈妈在唱着摇篮曲哄宝宝睡觉的时候脸上会有什么样的表情？"。
在分段学习时董老师启发学生联想妈妈是怎样爱自己的？从而与实际生活联系起来产生爱妈妈的情感。
在引导学生开展联想时注意给提供学生自由表现的机会，鼓励学生用不同的艺术形式如语言和动作大胆地表达自己的情感、理解和想象。
六、在教学活动中董老师掌握好了宏观调控，调整控制好节奏速度，在实际的教学活动中根据学生的实际反应和接受能力及时调整，这充分体现了董老师良好的应变能力和灵活的教育思想，努力体现"以学生发展为本"的教育理念。
以上是我对董老师课堂的一些见解，如有不当之处敬请谅解！。