2019最新6年级语文上册第六单元重点字、词、句汇总,查漏补缺
六年级语文上册第六单元的必背知识点
六年级语文上册第六单元的必背知识点一、单元主题与结构主题：第六单元的主题是“人与自然”，通过描绘自然的美景和人与自然的关系，引导学生思考如何与自然和谐相处。
结构：本单元包括多篇课文，如 《浪淘沙》、《江南春》、《书湖阴先生壁》等，这些课文通过不同的角度和手法展现了自然之美和人与自然的关系。
二、课文内容及中心思想1. 《浪淘沙》作者：刘禹锡内容：描写了黄河的雄伟气势，抒发了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
必背诗句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2. 《江南春》作者：杜牧内容：通过描写江南秀美的春天景色，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和神往，同时又流露出物是人非的感叹。
必背诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
3. 《书湖阴先生壁》作者：王安石内容：描写了湖阴先生家庭院的洁净清幽和门前景物的美好，突出湖阴先生品格的高洁，表达了诗人对他的赞美之情。
必背诗句：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
三、字词与词组会认字：包括各篇课文中的生字词，如“簸”、“莹”、“裹”、“蔼”等，需要学生能够准确认读。
多音字：注意区分同一字在不同词语中的读音，如“将”（jiāng/jiàng）、“曲”（qū/qǔ）、“薄”（báo/bó/bò）等。
重点词语：如“晶莹”、“和蔼”、“摇篮”、“壮观”等，这些词语在描绘自然美景和表达情感时具有重要作用。
四、修辞手法比喻：如将地球比作人类的母亲、生命的摇篮，生动形象地表达了地球的重要性。
拟人：如将黄河、长江等自然景物赋予人的情感和行为，使文章更加生动有趣。
夸张：通过对自然景物的夸张描写，增强文章的表现力和感染力。
反问：通过反问的修辞手法加强语气，引发读者思考。
五、文化常识五行：金、木、水、火、土。
五谷：稻、麦、黍、菽、稷。
五音：宫、商、角、徵、羽。
部编版六年级语文上册第六单元知识小结归纳整理
部编版语文六年级上册第六单元知识归纳整理一、字词盘点1.字(1)难读的字绕(r ào) 慨(k ǎi) 蔼(ǎi)(2)难写的字簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(3)多音字{???ǐ（只有)???ī（一只){??ǎ??(扫地)??à??(扫把)扫 只{????ā??(钻研)????à??(钻石){????ā??ɡ（相互)????à??ɡ（照相)相钻{??ā??(参加)??ē??(人参)??ē??(参差不齐){??ǎ??(记载)??à??(装载){??ǎ??(松散)??à??(散步)散参载2.词(1)必须掌握的词晶莹 摇篮 壮观 和蔼 半径 资源 有限矿物 地质 无私 矿产 慷慨 节制 开采枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如基地 破碎 目睹 子孙(2)近义词晶莹~剔透 交错~交叉 渺小~微小恩赐~赏赐 慷慨~大方 开采~发掘枯竭~干涸 贡献~奉献 随意~任意温暖~暖和 合适~适合 顺溜~顺畅松散~疏松 舒服~舒适 打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵(3)反义词晶莹→浑浊 和蔼→严厉 渺小→伟大无私→自私 慷慨→小气 开采→埋藏枯竭→充沛 贡献→索取 投入→支出温暖→寒冷 顺溜→阻碍 松散→紧凑舒服→难受 喜欢→厌恶 白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离 险恶→平安 恭敬→傲慢劲挺→弯曲 勇敢→胆怯 凶猛→温柔荡漾→平静 风雨同舟→分道扬镳(4)词语归类①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开 喜笑颜开 愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程 狂风暴雨 疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异 日月无光 日积月累④量词:一个晶莹的球体 一粒种子 一张软床 一片雪⑤动词:遥望地球 提供矿产资源 毁坏资源 提出设想 解除干渴 滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙 松散的地 温暖的怀抱 粼粼的波光 了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地 山崩地裂 地动山摇 春回大地 大地回春 大好河山 日月经天 江河行地 山崩地陷 大地春回 寸草不生二、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
部编版语文六年级上册第六单元复习知识点归纳总结
一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)(．2．)．难写的字．．．．簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(．3．)．多音字．．．扫只相钻散参载2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙(．2．)．近义词．．．晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵(．3．)．反义词．．．晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳(．4．)．词语归类．．．．①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异日月无光日积月累④量词:一个晶莹的球体一粒种子一张软床一片雪⑤动词:遥望地球提供矿产资源毁坏资源提出设想解除干渴滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙松散的地温暖的怀抱粼粼的波光了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地山崩地裂地动山摇春回大地大地回春大好河山日月经天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生二、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
这句话运用比喻的修辞手法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽。
人教版六年级语文上册第六单元知识归类整理、第一学期重点归纳
六上语文第六单元知识要点一、重点字词天涯晶莹包裹摇篮资源矿产慷慨贡献滥用基地目睹有限无私枯竭毁坏生态设想例如子孙恩赐遨游渺小威胁移居肆虐盘踞归宿宏伟劲挺荡漾顺溜莺歌燕舞映入眼帘和蔼可亲不加节制美丽壮观群星璀璨不紧不慢二、易读错音山郭．（guō）排闼．（tà）颠簸．（bǒ）璀璨．（càn）晶莹．（yíng）星宿．（xiù）慷慨．（kǎi）泛滥．（làn）蹚．坏（tāng）耙．地（pá）肆虐．（nǜe）盘踞．（jù）粼．粼（lín ）铁锹．（qiāo）拄．着拐杖（zhǔ）三、多音字曲①ｑū（弯曲）②ｑǔ（歌曲）供①ɡōｎɡ（提供）②ɡòｎɡ（供奉）卷①juǎn（卷走）②juàn（试卷）种①zhǒng（种子）② zh òng（种地）簸① bǒ（颠簸）② bò（簸箕）载①ｚǎｉ（记载）②ｚàｉ（下载）空① kōng（天空）② kòng（空闲) 禁① jīn（不禁）② j ìn（禁令）钻① zuān（钻研）② zuàn（钻石）参①cēn（参差）② cān（参观）③ shēn（人参）四、课文内容要点1、《浪淘沙》是唐代作者刘禹锡。
白居易称他为诗豪。
诗前两句歌咏黄河，既写出了黄河九曲的姿态，又写出了其奔腾而来的气势，描绘了黄河的雄伟瑰丽、源远流长、波涛汹涌。
后两句中，诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故，有联系到自身，进而驰骋想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概和奋发精神。
2、《江南春》的作者是唐代诗人杜牧，与李商隐齐名，并称“小李杜”。
全诗写的是江南春天的景色，表达了作者对江南春天的赞美和无限神往之情。
诗中所描写的“莺啼”、“绿映红”“水村”、“山郭”和“酒旗”等景物有声有色、有远有近。
3、《书湖阴先生壁》的作者是宋代的王安石。
全诗通过对湖阴先生庭院内外的几处景物描写，感受到他居所清朗幽静。
部编六年级语文上册第6单元知识点归纳总结
部编六年级语文上册第6单元知识点归纳总结1.词语辨析2.成语故事3.古诗词鉴赏1.词语辨析在我们的日常生活中，有很多词语看起来很相似，但是意思却不同。
所以，我们需要学会词语的辨析。
比如，“狭窄”和“狭隘”，虽然这两个词语都有“狭小”的意思，但是“狭窄”更偏向于空间上的狭小，而“狭隘”则更侧重于思想上的狭小。
又比如，“慷慨”和“大方”，这两个词语都有“慷慨解囊”的意思，但是“慷慨”更强调的是情感上的慷慨，而“大方”则更偏向于物质上的大方。
2.成语故事成语是汉语中的精华，每个成语都有其独特的寓意和背后的故事。
比如，“画蛇添足”，这个成语的故事是说有个人在画一条蛇，别人告诉他蛇已经画好了，但是他还要在蛇的脚上加上一只脚，结果画的不好看了，因此用来形容做了多余的事情，反而得不偿失。
再比如，“亡羊补牢”，这个成语的故事是说一个人的羊跑了，他没有及时追回，第二天他就把羊圈加固了，结果就再也没有羊跑了，因此用来形容事情出了问题，及时补救还有挽回的余地。
3.古诗词鉴赏古诗词是中华文化的瑰宝，通过欣赏古诗词，不仅可以感受到古人的情感和思想，还可以提高自己的语言表达能力。
比如，“静夜思”这首诗，它描绘了唐代诗人XXX在夜晚思念故乡的情景，通过对自然景色的描写，表达了他对家乡的思念之情。
再比如，“登高”这首诗，它描绘了唐代诗人XXX登高远望的情景，通过对自然景色的描写，表达了他对国家的忧虑之情。
欣赏古诗词，不仅可以增长见识，还能提高自己的文化素养。
第6单元重点知识归纳总结一、易读错的字在这个单元中，易读错的字主要包括“几乎、附近、寻找、繁华、著名”等。
因此，在平时的研究中，我们需要特别注意这些字的发音，避免因为读错字而影响理解。
二、易写错的字易写错的字包括“骄傲、渐渐、仅仅、缺乏、批准”等。
这些字在写作时容易被误写成其他字，因此我们需要多加练，熟练掌握它们的写法。
三、会写词语本单元重点研究了一些常用的词语，如“春运、拥挤、瞬间、悠闲、尴尬”等。
六年级语文上册《第六单元》知识点总结(部编版)
六年级语文上册《第六单元》知识点总结（部编版）一、默写词语天涯银河牵牛织女杜牧莺啼山郭茅檐花畦排闼遨游晶莹纱衣宇宙渺小资源矿产慷慨枯竭滥用威胁移居基地目睹造福旱天咸甜疙瘩耙地顺溜梳头打滚雨露荞麦蹚坏招呼闺女铁锹参天肆虐盘踞归宿拐杖恭敬笑嘻嘻浪淘沙刘禹锡白霎霎痒抓抓逮蝈蝈二、默写四字词语浪淘风簸湖阴先生映入眼帘美丽壮观和蔼可亲群星璀璨茫茫宇宙子孙后代风雨同舟三番五次如臂如股山洼山腰绿风荡漾山川共存日月同辉青山不老三、易错字形簸：右下部是（“皮”），不是“页”。
蔼：下部右边是（），不是“匈”。
睹：左边是（“目”），不是“日”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
四、易错字音围绕(rào)慷慨(kǎi)和蔼(ǎi)颠簸（bǒ）璀璨（càn）晶莹（yíng）泛滥（làn）蝈蝈（guō）蹚坏（tāng）耙地（pá）肆虐（nǜe）盘踞（jù）粼粼（lín）铁锹（qiāo）五、多音字qū（曲折）bǒ（颠簸）kōng（天空）zuān（钻研jīn（不禁）zǎi（记载）曲簸空钻禁载qǔ（歌曲）bò（簸箕）kòng（空闲）zuàn（钻石）jìn（禁令）zài（载重）六、形近字涯(天涯)裹(包裹)慷(慷慨)基(基地)滥(滥用)蔼（和蔼）贡(贡献)慨(感慨)簸（颠簸）崖(山崖)衰(衰老)糠(糠秕)其(其他)槛(门槛)喝（喝水）贵(宝贵)概(大概)筋（筋骨）七、词语搭配（遥望）地球（蹚坏）庄稼（提供）资源（建造）基地（严重）的威胁（遨游）太空（保护）地球（拄着）拐杖（造福）后代（璀璨）的宇宙（晶莹）的球体（有限）的资源（生命）的归宿（粼粼）的波光（慷慨）地提供（生命）的摇篮（参天）的杨柳（宏伟）的设想（绿风荡漾）的小院（精心）地保护八、近义词晶莹—剔透和蔼—慈祥渺小—微小恩赐—赏赐指望—希望慷慨—大方眷念—厌倦节制—控制枯竭—干涸滥用—浪费盘踞—占据威胁—胁迫合适—适宜险恶—凶险松散—疏松劲挺—挺拔领悟—领会贡献—奉献肆虐—摧残恭敬—恭顺宏伟—雄伟九、反义词和蔼—粗暴渺小—伟大贡献—索取破碎—完好无私—自私慷慨—吝啬枯竭—充足有限—无限威胁—安慰普通—伟大舒服—难受松散—坚硬恭敬—傲慢解除—保留凶猛—温和温暖—寒冷节制—放纵十、词句积累1、比喻句（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
六年级上册语文第六单元知识归纳
标题：认真备考，成就更好的自己一、课文内容概述1. 课文名称：《多少》2. 课文作者：郑愁予3. 课文内容：通过描写雨的多少，反映了作者对生命的思考和对人生的感悟。
4. 主题：生命的珍贵、时间的宝贵。
二、词语注释1. 注释内容：课文中常见的生僻词、成语等，如“多少、千、百、万”等。
2. 举例说明：多少/duō shǎo/指数量、数量词。
千/qiān/表示一千。
百/bǎi/表示一百。
万/wàn/表示一万。
三、生字词语学习1. 学习内容：根据课文内容选择生字词语进行单字认读、词语认读和造句练习。
2. 拓展阅读：寻找相关的古诗词、散文进行拓展阅读，并进行词语积累。
四、课文情感体验1. 情感体验内容：对课文内容进行情感揣摩和内心体验。
2. 情感表达方式：可以进行朗诵、分组讨论等形式，让学生通过情感体验更深刻地理解课文内容。
五、语文知识点巩固1. 语文知识点：如课文中的修辞手法、文字运用等知识点进行梳理和巩固。
2. 学习方法：通过梳理知识点，引导学生加深对语文知识的理解和掌握。
六、课文相关作业1. 作业内容：布置与课文相关的阅读、填空、默写等作业。
2. 批改指导：对学生的作业进行批改，并提出指导意见，帮助学生提高语文水平。
七、语文学习方法指导1. 学习方法指导：对学生提出课文学习的方法指导，如注重字词、句子的理解，注重细节把握和整体把握等学习方法。
2. 案例分析：给出学生学习课文的案例分析和解决方案，帮助学生掌握好的学习方法。
八、语文学习总结1. 学习总结：对本单元课文学习的收获进行总结。
2. 学习展望：展望下一步的语文学习目标，并提出对自己的要求。
结尾：通过本单元课文学习，让学生能够感悟生命的珍贵，树立正确的人生观和价值观，为成就更好的自己打下坚实的语文基础。
久已欠缺，就像没有束头鸦雨。
再想起诗与远方，再听飞机划过天际线，历史的记忆便不再像雾那样无声无息地消融了。
多少的雨，多少的生命，多少的岁月，都在岁月的刻痕里。
六上语文第六单元知识汇总
人教版六年级语文上册第六单元的知识点如下：一、字词知识1. 难读的字：绕、慨、蔼2. 难写的字：簸、涯、裹3. 多音字：扫、只、相、钻、散、参、载二、必会词语1. 晶莹、摇篮、壮观、和蔼2. 半径、资源、有限、矿物3. 地质、无私、矿产、慷慨4. 节制、开采、枯竭、贡献5. 毁坏、滥用、生态、设想6. 例如、基地、破碎、目睹7. 子孙三、近反义词1. 近义词：晶莹~剔透、交错~交叉、渺小~微小2. 恩赐~赏赐、慷慨~大方、开采~发掘3. 枯竭~干涸、贡献~奉献、随意~任意4. 温暖~暖和、合适~适合、顺溜~顺畅5. 松散~疏松、舒服~舒适、打算~盘算6. 笑嘻嘻~乐呵呵7. 反义词：晶莹~浑浊、和蔼~严厉、渺小~伟大8. 无私~自私、慷慨~小气、开采~埋藏9. 枯竭~充沛、贡献~索取、投入~支出10. 温暖~寒冷、顺溜~阻碍、松散~紧凑11. 舒服~难受、喜欢~厌恶、白霎霎~黑漆漆12. 盘踞~撤离、险恶~平安、恭敬~傲慢13. 劲挺~弯曲、勇敢~胆怯、凶猛~温柔14. 荡漾~平静、风雨同舟~分道扬镳四、词语归类1. 描写神态的词语：和蔼和亲2. 类似的词语：笑逐颜开、喜笑颜开、愁眉苦脸3. 含有风雨的词语：风雨同舟五、课文内容1. 《诗经采薇》2. 《春夜喜雨》3. 《西江月夜行黄沙道中》4. 《天净沙秋》5. 《太阳的话》6. 《白桦》7. 《我们去看海》8. 《给诗加腰》9. 《诗中的秋》六、单元重点1. 词语的识记与积累2. 近义词和反义词的辨析3. 课文的背诵与理解4. 诗歌的鉴赏与创作5. 语法知识的学习与运用。
语文六年级上册六单元知识梳理
语文六年级上册六单元知识梳理以下是六年级上册语文第六单元的知识梳理：一、字词部分易错字音：风靡（mǐ）、豁开（huō）、卡住（qiǎ）、叱咤（chì zhà）、别出心裁（cái）、迥然不同（jiǒng）。
易错字形：疲倦、冰棍、橡皮、跺脚、颓然、沮丧、抽屉、疙瘩、疲倦、跺脚、沮丧、冰棍、橡皮。
多音字：哄（hōng）（哄堂大笑）；哄（hǒng）（哄骗）；哄（hòng）（起哄）。
重点词语：威风凛凛、别出心裁、技高一筹、大步流星、怒气冲冲、暴露无遗、念念有词、忘乎所以、心满意足、轻手轻脚。
二、语句解析“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
”（这句话描写了老师玩竹节人的场面，从侧面表现出竹节人的魅力，表达了“我们”对竹节人的喜爱之情。
）“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
”（这句话写出了同学们观看斗竹节人的热闹场面，反映出大家对竹节人的喜爱之情。
）三、课文主题《竹节人》通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足。
《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
《故宫博物院》这篇课文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，表达了作者对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。
以上是第六单元的知识梳理，希望对你有所帮助。
人教版六年级上册语文第六单元知识梳理复习资料
人教版六年级上册语文第六单元知识梳理复习资料一、熟记易错字音采薇wēi雨雪霏霏fēi依偎wēi潇xiāo洒徜cháng徉yáng 澎péng湃pài 鼾hān声出轨guǐ逸yì闻趣事略胜一筹chóu 纤xiān弱姗shān姗来迟亲呢nì萤yíng火虫花梗gěng 岑cén参又黏niǎn又滑朝zhāo阳麦穗suì缥piāo缈miǎo二、听写重点词语撒满银霜流苏潇洒徜徉胸怀富足宽大热情澎湃跳跃传神意境怀抱宝库启迪出轨皎洁纤弱亲昵依偎清淡际遇杨柳依依雨雪霏霏偷偷摸摸断断续续白雪皑皑姗姗来迟融为一体略胜一筹三、背诵词语解释昔我往矣:昔:从前。
矣：语气助词。
杨柳依依：依依：形容树枝柔弱，随风摆动的样子。
今我来思：思：语气助词。
雨雪霏霏：霏霏：雪花飞舞的样子。
当春乃发生：乃：就。
发生：催发植物生长。
随风潜入夜：潜：暗暗地，悄悄地。
润物细无声：润物：使植物受到雨水的滋养。
野径云俱黑：野径：乡间小路。
花重锦官城：花重：花饱满沉重的样子。
锦官城：成都的别称。
别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。
飞鸿影下：雁影掠过。
姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。
现形容慢腾腾地很晚才到来。
略胜一筹：比较起来,稍微好一些。
逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。
四、默写古诗词曲《诗经采薇》昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《西江月·夜行黄沙道中》宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《天净沙秋》元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
《子夜四时歌秋歌》唐李白长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
部编六年级语文上册第6单元知识点归纳总结
六年级语文上册第6单元知识汇目录第6单元重点知识归纳总结 (2)一、易读错的字 (2)二、易写错的字 (2)三、会写词语 (2)四、多音字 (2)五、形近字 (2)六、近义词 (3)七、反义词 (3)八、词语搭配 (3)九、词语归类 (4)十、句子积累 (4)十一、考点提示 (5)第6单元 重点知识 归纳总结一、易读错的字颠簸(bǒ)天涯(yá) 慷慨(kǎi) 滥(làn)用 目睹(dǔ)晶莹(yíng) 贡(ɡònɡ)献 资(zī)源 二、易写错的字涯：“圭”的两竖分写，上下不连通。
裹：要将“果”的最后一笔捺变为点。
慷：右下角是“”。
三、会写词语天涯 浪淘沙 黄河 银河 牵牛 织女 楼台 烟雨 茅檐 排闼 莺啼 晶莹 包裹 摇篮 和蔼 资源 慷慨 贡献 滥用 基地 目睹 壮观 有限 矿产 无私 节制 枯竭 毁坏 生态 设想 例如 子孙四、多音字簸⎩⎪⎨⎪⎧bǒ(颠簸)bò(簸箕) 将⎩⎪⎨⎪⎧jiāng (将来)jiàng(将领)qiāng (将进酒) 钻⎩⎪⎨⎪⎧zuān (钻研)zuàn(钻石) 露⎩⎪⎨⎪⎧lù(雨露)lòu(露头) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧莹(晶莹)萤(萤火虫) ⎩⎪⎨⎪⎧簸(颠簸)欺(欺负) ⎩⎪⎨⎪⎧涯(天涯)崖(山崖) ⎩⎪⎨⎪⎧资(资产)姿(姿色) ⎩⎪⎨⎪⎧裹(包裹)襄(襄阳) ⎩⎪⎨⎪⎧篮(篮球)蓝(蓝色)⎩⎪⎨⎪⎧睹(目睹)赌(赌注) ⎩⎪⎨⎪⎧贡(贡献)员(员工) ⎩⎪⎨⎪⎧慷(慷慨)糠(米糠) 六、近义词曲—弯 天涯—天边 楼台—亭台 和蔼—可亲 恩赐—赏赐节制—控制 毁坏—破坏 遨游—漫游 贡献—奉献 设想—假想 慷慨—大方 渺小—微小 枯竭—穷竭 浓密—稠密 眷恋—依恋 圣洁—纯洁 终究—终归 教导—教育 体验—体会 放弃—抛弃 呼唤—召唤 神圣—庄严 滋润—润泽 治理—整治 资助—帮助 领悟—领会 肆虐—暴虐 恭敬—尊敬 归宿—着落 盘踞—占据 凶猛—凶悍 风雨同舟—同舟共济七、反义词天涯—咫尺 同—异 直—曲 护—伤 净—污 送—迎 慷慨—吝啬 贡献—索取 渺小—巨大 保护—破坏 枯竭—充沛 恩赐—乞求 浓密—稀疏 清澈—浑浊 放弃—坚持 热爱—憎恨 圣洁—污秽 眷恋—厌倦 善待—虐待 幽香—恶臭 滋润—干燥 解除—保留八、词语搭配(九曲)黄河(千里)莺啼 (晶莹)的球体(薄薄)的纱衣 (有限)的资源(相互交错)的纹痕 (严重)的威胁(容易破碎)的地球 (美丽壮观)的地球(群星璀璨)的宇宙 (潺潺)的流水声(神圣)的土地 (闪闪发光)的松针 (永流不息)的河水(温暖)的怀抱(参天)的杨柳(粼粼)的波光(绿色)的波浪(绿风荡漾)的小院(勇敢)地顶住(保护)环境(遥望)地球九、词语归类1. 并列式词语：和蔼可亲子孙后代痛心疾首山清水秀心旷神怡2.AABC 式词语：闪闪发光欣欣向荣摇摇欲坠涓涓细流匆匆而过泛泛而谈哈哈大笑蒸蒸日上息息相关滔滔不绝3. 拟声词：潺潺嗡嗡哗哗淙淙汩汩喳喳啾啾簌簌啪啪4. 形容绿的四字词语：绿风荡漾绿草如茵青枝绿叶花红柳绿郁郁葱葱一碧千里苍翠欲滴千山一碧翠色欲流5. 含有反义词的词语：不紧不慢南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦大材小用前呼后拥眼高手低口是心非头重脚轻6. 含数字的成语：三番五次一心一意一分为二不三不四四面八方四通八达五光十色五颜六色六神无主七零八落十、句子积累1. 比喻句：(1)映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
部编版六年级语文上册第六单元知识梳理
部编版六年级语文上册第六单元知识梳理一、易读错的字风簸．（bǒ）菜畦．（qí）排闼．（tà）遨．游（áo）包裹．（guǒ）璀璨．．（cuǐcài）盘踞．（jù）恩赐．（cì）和蔼．（ǎi）滥．用（làn）渺．小（miǎo）慷慨．．（kāngk ǎi）耙．地（pá）归宿．（sù）淤．泥（yū）松散．（sǎn）铁锹．（qiāo）肆虐．．（sì n üè）参．天（cān）粼．粼（lín）闺．女（guī）荡．漾（dàngyàng）二、易写错的字天涯．风簸．茅檐．．枯竭．．．恩赐．慷慨．．排闼．遨．游包裹．璀璨威胁．．荡漾．．盘踞．铁锹．淤泥．．耙．地．．资源．．肆虐．．滥．用粼粼三、多音字zǎi（转载） qū（弯曲） gōng（提供） cān（参加）载曲供参 cēn（参差） zài（载客） qǔ（歌曲） gòng（供奉） shēn（人参）四、形近字涯—崖莹—莺篮—蓝资—姿慨—概滥—槛睹—堵五、近义词慷慨—大方节制—控制恩赐—赏赐毁坏—破坏舒服—舒适盘踞—占据指望—期望顺溜—顺畅凶猛—凶悍感叹—感慨六、反义词和蔼—凶恶渺小—伟大恩赐—乞求勇敢—胆怯枯竭—充足七、重点词语映入眼帘相互交错美丽壮观和蔼可亲群星璀璨茫茫宇宙资源枯竭遨游太空别无去处生态环境波光粼粼盘踞之地风雨同舟三番五次不紧不慢绿风荡漾山川共存日月同辉八、词语搭配【形容词】（晶莹）的球体（蓝色）的纹痕（薄薄）的纱衣（严重）的威胁（遥远）的事情（参天）的杨柳（绿色）的波浪（粼粼）的波光（险恶）的地方（可敬）的老伴（松散）的地（了不起）的奇迹（绿风荡漾）的小院（和蔼可亲）的母亲【副词】（静静）地躺着（不紧不慢）地说（恭敬）地补充九、关联词1.拿矿产资源来说，它不是．．经过几百万年，甚至几亿年．．谁的恩赐，而是的地质变化才形成的。
部编人教版六年级上册语文 第6单元知识点梳理
单元核心素质梳理1. 易错字颠簸(bǒ) 慷慨(kǎi)遨游(áo) 和蔼(ǎi) 恩赐(cì)滥用(làn) 肆虐(nüè) 盘踞(jù)威胁(xié) 排闼(tà) 铁锹(qiāo)耙地(pá) 2. 多音字曲⎩⎪⎨⎪⎧qū（弯曲）qǔ（歌曲） 供⎩⎪⎨⎪⎧gōng （供求）gòng （供奉）3. 形近字⎩⎪⎨⎪⎧涯（天涯）崖（山崖） ⎩⎪⎨⎪⎧莺（夜莺）鸯（鸳鸯）⎩⎪⎨⎪⎧莹（晶莹）萤（萤火虫） ⎩⎪⎨⎪⎧裹（包裹）衷（衷心） ⎩⎪⎨⎪⎧篮（篮球）蓝（蓝天）⎩⎪⎨⎪⎧蔼（和蔼）霭（雾霭） 4. 重点词语晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用生态 设想 例如 基地 目睹 子孙5. 近义词威胁——要挟 恩赐——赏赐慷慨——大方 6. 反义词慷慨——吝啬 枯竭——充沛贡献——索取 7. 词语积累(1)形容和善可亲的词语：和蔼可亲 和颜悦色平易近人 (2)形容共渡难关的词语：风雨同舟患难与共同甘共苦8. 重点句子(1)比喻句：①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
(2)拟人句：山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
9. 课文回顾(1)《浪淘沙》(其一)全诗立意新颖，思想深刻，明快清新。
全诗表现了诗人奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。
《江南春》以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。
《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地勾画了一个高雅脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，表达了诗人对湖阴先生品格、性情的欣赏之情。
(2)《只有一个地球》采用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，从地球美丽但渺小、地球的自然资源有限、目前人类还无法移居到别的星球这三个方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的事实，教育我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
部编版小学语文六年级上第六单元知识梳理
部编版六上第六单元基础复习【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字崖:“厂”里面是两个“土”。
裹:衣部,中间是个果字。
蔼:上下结构,草字头要盖住下部。
慷:注意最后四笔是点、提、撇、捺。
莺:中间的秃宝盖要写得长一些,盖住下面的“鸟”。
三、一字组多词。
簸(bǒ)：颠簸簸动涯(yá)：天涯山崖莺(yīng)：莺歌燕舞黄莺莹(yíng)：晶莹晶莹剔透裹(guǒ)：包裹裹足不前篮(lán)：篮球篮子蔼(ǎi)：和蔼可亲资(zī)：资源资料慷(kāng)：慷慨慨(kǎi)：慷慨感慨贡(gòng)：贡献进贡滥：泛滥滥用基((làn)jī)：基础基本睹(dǔ)：睹物思人目睹四、多音字。
曲{qū(弯曲)qǔ(歌曲)供{gōng(提供)gòng(供奉)参{cēn(参差)shēn(人参)载{zǎi(记载)zài(下载)五、同音字和形近字。
涯(天涯) 莹(晶莹) 篮(篮球) 睹(目睹)崖(山崖) 荧(荧屏) 蓝(蓝天) 堵(堵车)资(资本) 慷(慷慨) 莺(黄莺) 蔼(和蔼)姿(姿势) 康(健康) 鸯(鸳鸯) 霭(雾霭)慨(感慨) 滥(泛滥) 基(基础)概(大概) 监(监视) 其(其实)六、重点词语晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙和蔼可亲风雨同舟日月同辉山川共存三番五次不紧不慢七、近义词威胁—要挟感叹—感慨恩赐—赏赐合适—适合慷慨—大方温暖—暖和恭敬—恭顺劲挺—挺拔肆虐—暴虐八、反义词慷慨—吝啬枯竭—充足破碎—完整凶猛—温和松散—紧凑恭敬—傲慢九、词语积累。
1.词语搭配(毁坏)资源 (保护)地球 (钻进)水里 (璀璨)的宇宙(造成)灾难 (提出)设想 (创造)奇迹 (险恶)的地方(晶莹)的球体 (粼粼)的波光 (严重)的威胁 (慷慨)地提供(参天)的杨柳 (绿色)的波浪 (恭敬)地补充 (水蓝色)的纱衣(了不起)的奇迹 (绿风荡漾)的小院2.特殊词语。
部编版六年级语文上第六单元重点知识点总结
部编版六（上）知识点总结第六单元一、易读错的字慨(kǎi)蔼(ǎi)赐（cì）竭（jié）眷（juàn）漾（yàng）潺（chán）滋（zī）脂（zhī）睹（dǔ）婴（yīng）魁（kuí）喘（chuǎn）二、重点词语无私矿产慷慨节制开采资源子孙有限晶莹摇篮壮观和蔼半径基地破碎目睹矿物地质枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如三、辨字组词簸（颠簸）颇（偏颇）慨（慷慨）赐（赏赐）睹（目睹）涯（天涯）崖（山崖）概（概括）惕（警惕）赌（打赌）竭（竭力）遨（遨游）指（手指）裹（包裹）渴（渴望）傲（傲慢）脂（脂肪）褒（褒奖）四、多音字组词曲：qū曲折qǔ歌曲簸：bǒ簸扬bò簸箕空：kōng空话kòng空地供：gōng供应gòng供品散：sǎn散漫sàn散步钻：zuàn钻石zuān钻孔劲：jìng苍劲jìn有劲恶：è凶恶ě恶心wù厌恶宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿五、近义词和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐慷慨——大方节制——限制贡献——奉献毁坏——破坏感叹——感慨温暖——暖和合适——符合松散——疏松舒服——舒适赶紧——赶快盘踞——占领险恶——凶恶选择——抉择风雨同舟——同舟共济六、反义词渺小——巨大慷慨——吝啬枯竭——充足随意——慎重温暖——寒冷松散——紧密舒服——难受笑嘻嘻——哭啼啼干旱——湿润险恶——和善勇敢——胆怯风雨同舟——过河拆桥七、古诗背诵浪淘沙[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
八、日积月累五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑。
2019年新部编版六年级语文上册第六单元知识小结
第六单元知识小结一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)(．2．)．难写的字．．．．簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(．3．)．多音字．．．扫只相钻散参载2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙(．2．)．近义词．．．晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵(．3．)．反义词．．．晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳(．4．)．词语归类．．．．①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异日月无光日积月累④量词:一个晶莹的球体一粒种子一张软床一片雪⑤动词:遥望地球提供矿产资源毁坏资源提出设想解除干渴滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙松散的地温暖的怀抱粼粼的波光了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地山崩地裂地动山摇春回大地大地回春大好河山日月经天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生二、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
这句话运用比喻的修辞手法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽。
【精品】2019最新部编版小学语文六年级上册第六单元小结
部编六年级上册第六单元知识小结一、默写词语天涯银河牵牛织女杜牧莺啼山郭茅檐花畦排闼遨游晶莹纱衣宇宙渺小资源矿产慷慨枯竭滥用威胁移居基地目睹造福旱天咸甜疙瘩耙地顺溜梳头打滚雨露荞麦蹚坏招呼闺女铁锹参天肆虐盘踞归宿拐杖恭敬笑嘻嘻浪淘沙刘禹锡白霎霎痒抓抓逮蝈蝈二、默写四字词语浪淘风簸湖阴先生映入眼帘美丽壮观和蔼可亲群星璀璨茫茫宇宙子孙后代风雨同舟三番五次不紧不慢如臂如股山洼山腰绿风荡漾山川共存日月同辉青山不老三、易错字形簸：右下部是（“皮”），不是“页”。
蔼：下部右边是（），不是“匈”。
睹：左边是（“目”），不是“日”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
四、易错字音围绕(rào) 慷慨(kǎi) 和蔼(ǎi) 颠簸．（bǒ）璀璨．（càn）晶莹．（yíng）泛滥．（làn）蝈．蝈（guō）蹚．坏（tāng）耙．地（pá）肆虐．（nǜe）盘踞．（jù）粼．粼（lín）铁锹．（qiāo）五、多音字qū（曲折） bǒ（颠簸） kōng（天空） zuān（钻研 jīn（不禁） zǎi（记载）曲簸空钻禁载qǔ（歌曲） bò（簸箕） kòng（空闲） zuàn（钻石） jìn（禁令） zài（载重）六、形近字涯(天涯) 裹(包裹) 慷(慷慨) 基(基地) 滥(滥用) 蔼（和蔼）贡(贡献)慨(感慨) 簸（颠簸）崖(山崖) 衰(衰老) 糠(糠秕) 其(其他) 槛(门槛) 喝（喝水）贵(宝贵) 概(大概) 筋（筋骨）七、词语搭配（遥望）地球（蹚坏）庄稼（提供）资源（建造）基地（严重）的威胁（遨游）太空（保护）地球（拄着）拐杖（造福）后代（璀璨）的宇宙（晶莹）的球体（有限）的资源（生命）的归宿（粼粼）的波光（慷慨）地提供（生命）的摇篮（参天）的杨柳（宏伟）的设想（绿风荡漾）的小院（精心）地保护八、近义词晶莹—剔透和蔼—慈祥渺小—微小恩赐—赏赐指望—希望慷慨—大方节制—控制枯竭—干涸滥用—浪费盘踞—占据威胁—胁迫合适—适宜松散—疏松劲挺—挺拔领悟—领会贡献—奉献肆虐—摧残恭敬—恭顺宏伟—雄伟险恶—凶险九、反义词和蔼—粗暴渺小—伟大贡献—索取破碎—完好无私—自私慷慨—吝啬节制—放纵枯竭—充足有限—无限威胁—安慰普通—伟大舒服—难受松散—坚硬温暖—寒冷眷念—厌倦恭敬—傲慢解除—保留凶猛—温和九、词句积累1、比喻句（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
部编版六年级语文(上册)第六单元知识盘点
第六单元知识盘点我会读1.易读错的字晶莹．（yíng）恩赐．（cì）枯竭．（jié）眷．恋（juàn）荡漾．（yàng）潺．潺（chán）滋．润（zī）松脂．（zhī）目睹．（dǔ）婴．儿（yīng）和蔼．可亲（ǎi）罪魁．祸首（kuí）苟延残喘．（chuǎn）2.多音字扁biǎn（扁担）供gōng（供求）难nán（困难）薄báo（薄片）piān（扁舟）góng（供奉）nàn（难民）bó（单薄）露lòu（露风）载zǎi（承载）降jiàng（降价）埋mán（埋怨）lù（露水）zài（记载）xiáng（投降）mái（埋葬）我会写1.重点词语晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破坏目睹子孙2.形近字组词竭（竭力）遨（遨游）赐（赏赐）慨（感慨）矿（矿产）渴（渴望）傲（傲慢）惕（警惕）概（概括）旷（旷课）脂（脂肪）蔼（和蔼）协（协助）赌（赌博）滥（滥用）指（指出）揭（揭露）胁（威胁）睹（目睹）监（监护）词语积累1.近义词慷慨——大方指望——盼望和蔼——和善遥望——远望璀璨——灿烂恩赐——赏赐渺小——微小遨游——漫游2.反义词慷慨——吝啬保护——毁坏保护——破坏勇敢——胆怯渺小——伟大和蔼——粗暴恩赐——乞求破碎——完整背诵背诵《浪淘沙》《江南春》和《书湖阴先生壁》。
课文重点知识1.《古诗三首》：在熟读的基础上背诵，感受诗歌的意境，体会诗人抒发的情感。
2.《只有一个地球》：理解课文内容，体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
3.《三黑和土地》：理解思路，把握诗歌的主要内容。
掌握诗歌的朗读方法，在朗读中品味诗歌质朴的语言特色。
4.《青山不老》：了解课文内容，理解含义深刻的句子。
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第六单元易错字、词、句
一、整体梳理：
1、诗歌总集：《诗经﹒采薇》
唐诗：《春夜喜雨》
宋词：《西江月﹒夜行黄沙道中》
元曲：《天净沙﹒秋》
现代诗：《太阳的话》、《白桦》
2、本组诗歌是按内容分类的。
3、不同角度搜集：
（1）按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……
（2）按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗。
（3）按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗……
（4）按国家和作者分：中国的屈原、李白、杜甫……外国的雪莱、海涅、普希金……
（5）民歌
（6）童谣
4、诗歌的起源：古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。
开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
5、诗歌的特点：高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，饱
含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
6、诗歌的表现手法：余老师薇芯：69039270
（1）赋——直接陈述事物；比——用比喻的方法描绘事物，表达思想感情；兴——托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。
（传统）
（2）夸张、复沓、重迭、跳跃……（发展）
（3）想象：既是诗歌的一大特点，也是最重要的一种表现手法。
（4）象征：以象征义，现代诗歌中，表现为心灵的直接意象。
7、现代诗歌塑造形象的手法：
（1）比拟——以物拟人或以人拟物。
（2）夸张——把所要描绘的事物放大或缩小，以引起读者的重视和联想。
（3）借代——借此事物代替彼事物，与比拟有相似之处。
8、中国古代诗歌的分类：
（一）、按音律分：
（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗，不讲对仗，押韵较自由。
（涵盖；发展轨迹）
（2）近体诗：也称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
◎绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。
◎律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。
（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等，其特点是调有定格，句有定数，字有定声。
词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阙、上阕、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。
◎长调：91字以上。
◎中调：59—90字。
◎小令：58字以内。
◎双调：分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的。
◎单调：只有一段。
（4）曲：又称为词余、乐府。
◎元曲：包括散曲和杂剧，其特点是可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。
散曲包括小令、套数（套曲）两种。
（二）、按内容分：欢迎关注：奥数轻松学
（1）怀古诗：怀念古代的人物和事迹，往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
（2）咏物诗：以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，思想上往往是托物言志。
常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
如：唐·元稹《菊花》
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（3）山水田园诗：以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
《春晓》(孟浩然)
（4）战争诗如: 国破山河在，城春草木深。
（杜甫《春望》）烽火连三月，家书抵万金。
（杜甫《春望》）
（5）行旅诗和闺怨诗
（6）送别诗如：《.赠汪伦》（李白）、《山中送别》（王维）、《别董大》（高适）、《送元二使安西》（王维）
9、现代诗歌的分类：
（1）按作品内容的表达方式分：叙事诗、抒情诗。
（2）按作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗、散文诗。
二、具体分析：诗海拾贝
《诗经﹒采薇》
1、四言诗，在我国以《诗经》为代表的古诗中很常见。
2、反映的是公元前827年周宣王出兵讨伐的一次战争，原诗共六章，节选的是第六章的前四句，分别描写了春天和冬天有代表性的自然景物，表达了从军战士思归的情怀。
3、译文：
回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
《春夜喜雨》
1、五言律诗，唐朝诗人杜甫在成都所做的名篇之一。
2、细致地刻画了春雨的夜景，表达了作者对春雨来得及时的喜悦心情。
3、一、二句的“知”与“乃”相呼应，极为传神地将诗人喜雨的心情跃然纸上；三、四句既描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，“潜”“细”用得准确、贴切；五、六句进一步从视觉上描绘夜雨景色；最后两句是些雨后晓景。
4、全诗描写细腻、动人，不露“喜”字，却又始终充满喜意。
5、译文：春雨知道适应季节，当万物萌发生长时，它伴随着春风，在夜晚偷偷地及时降临，滋润万物又细微无声。
郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上渔船的灯火却格外明亮。
待到天明，看那细雨滋润的红花，映着曙光分外鲜艳，饱含雨露的花朵开满了锦官城。
《西江月﹒夜行黄沙道中》
1、宋代辛弃疾吟咏田园风光的词。
2、时间是夏天的傍晚，地点是有山有水的农村田野。
3、上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音
响，把黄沙道写得生机勃勃；下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行相见的乐趣。
作者笔下的一个个画面，流露出词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
4、译文：余老师薇芯：69039270
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在他的眼前。
《天净沙﹒秋》
1、元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。
2、小令：原是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的强调。
3、小令与词的区别：用韵加密，几乎每句都押韵。
曲可以在本调之外加上衬字。
4、诗人先用了孤村、落日等6个典型景物来表现秋天傍晚的萧瑟，接着把静寂的景物和飞翔的大雁联系起来，静中有动，最后用3个色彩鲜明的词语描绘出秋天的美景。
由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽，表达了作者积极向上、乐观开朗的处事态度。
5、曲子有秋天的清肃，却没有悲凉的情绪。
6、译文：
太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，拖出那长长的影子。
雾淡淡飘起，几只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。
山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖艳。
《太阳的话》
1、艾青到延安后写的一首具有浪漫气息的现代诗。
2、诗中的太阳是一种象征，一种代言，代言的是民主政治，象征的是光明、进步，表达了作者对进步、民族的新生活的向往。
《白桦》
1、俄国著名诗人叶塞宁的抒情诗。
2、以白桦为中心意向，从不同角度描写它的美。
3、诗中的白桦树，既具色彩的美，又富动态的美感，是高尚人格的象征。
4、诗人对家乡和大自然的热爱之情。
与诗同行
《我们去看海》
1、儿童诗，适合朗诵。
2、全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。
3、去看海，既有对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪。
《致老鼠》
1、有趣的童诗。
2、小诗人用一颗童心，写出了一般人眼中不同的老鼠。
3、感受童诗的想象力和创造力。
《爸爸的鼾声》
1、温情的童诗。
2、善于运用形象的比喻，童趣盎然，充满着父子亲情。
《给诗加“腰”》
1、激发搜集诗歌故事的兴趣。
2、感受诗歌故事的有趣，学会欣赏诗歌。
《诗中的“秋”》
1、台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣。
2、学习读懂古诗和欣赏古诗的方法。
3、诗人的方法：联系生活读懂故事；想象画面进入意境；比较同一类题材的不同写法和诗人的不同的情感的不同方法；了解诗人身世际遇，体会情感。