三个小伙伴第一课时PPT课件
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《三个小伙伴》PPT
有硬硬的嘴巴。”不一会儿，
～～～～～～～～～ ～～～～～
小野猪就用硬嘴巴拱出了 一个树坑。
合作学习：
1.自由地朗读３～５自然段，思考“是 谁解决了第二个和第三个困难？用了什 么方法解决困难的？”
2.将他们说的画上“～～ ～～”，做的画上
“
”。
3.同桌互相交流，并尝试着合作有感 情地朗读。
没有箩筐运肥料怎么办？
“不要紧，不要紧，
～～～～～～～～～ ～～～～～
我有一个皮口袋。”不一
～～～～～～～～～ ～～～～～～
会儿，小袋鼠就用皮口 袋运来了一堆肥料。
没有水桶浇水怎么办？
“不要紧，不要紧，我
～～～～～～～ ～～～～ ～～～～～～～～
有长长的鼻子。”小象跑到
～～～～ ～～～～～～～～～～～
小河边，用长鼻子吸足了水，
把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙 伴手拉着手，围着小树又跳 又笑。
白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 眼要看远，脚要近迈。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。
我有硬硬的嘴巴。”不一会儿， 小野猪就用硬嘴巴拱出了一个 树坑。
没有锄头挖树坑怎么办？小 野猪说：“不要紧，不要紧，
～～～～～～～～～
我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小～～～ Nhomakorabea～～～～～～
野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。
没有锄头挖树坑怎么办?
“不要紧，不要紧,我
～～～～～～～～～ ～～～～～ ～～～～～
～～～～～～～～～ ～～～～～
小野猪就用硬嘴巴拱出了 一个树坑。
合作学习：
1.自由地朗读３～５自然段，思考“是 谁解决了第二个和第三个困难？用了什 么方法解决困难的？”
2.将他们说的画上“～～ ～～”，做的画上
“
”。
3.同桌互相交流，并尝试着合作有感 情地朗读。
没有箩筐运肥料怎么办？
“不要紧，不要紧，
～～～～～～～～～ ～～～～～
我有一个皮口袋。”不一
～～～～～～～～～ ～～～～～～
会儿，小袋鼠就用皮口 袋运来了一堆肥料。
没有水桶浇水怎么办？
“不要紧，不要紧，我
～～～～～～～ ～～～～ ～～～～～～～～
有长长的鼻子。”小象跑到
～～～～ ～～～～～～～～～～～
小河边，用长鼻子吸足了水，
把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙 伴手拉着手，围着小树又跳 又笑。
白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 眼要看远，脚要近迈。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。
我有硬硬的嘴巴。”不一会儿， 小野猪就用硬嘴巴拱出了一个 树坑。
没有锄头挖树坑怎么办？小 野猪说：“不要紧，不要紧，
～～～～～～～～～
我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小～～～ Nhomakorabea～～～～～～
野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。
没有锄头挖树坑怎么办?
“不要紧，不要紧,我
～～～～～～～～～ ～～～～～ ～～～～～
《三个好朋友》PPT课件中班科学活动
自由活动时
利用数字歌曲、手指游戏等轻松的方 式，帮助幼儿复习数字知识，巩固记 忆。
亲子活动
制作数字时钟
家长与幼儿一起制作数字时钟，加深 对时间概念的认识。
家庭数学游戏
家长与幼儿进行数学相关的亲子游戏 ，如扑克牌比大小、拼图比赛等，激 发幼儿对数学的兴趣。
THANKS.
教师引导幼儿回顾自己在活动中的表 现，鼓励他们分享自己的感受和收获 ，帮助他们认识到自己的进步和需要 努力的方向。
评价活动效果
教师评估活动目标的达成情况，分析 活动中幼儿的参与度和表现，指出哪 些环节效果较好，哪些环节需要改进 。
学生反馈
01
02
03
分享感受
幼儿分享自己在活动中的 感受和体验，表达对三个 好朋友主题的理解和认识 。
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字5的组合关系，培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力 。
详细描述
教师展示PPT课件中的数字5的组合关系图，引导幼儿观察并尝试进行组合。教师可提 供学具，让幼儿实际操作，感受数字5的组合关系，并鼓励幼儿分享自己的操作过程和
结果。
观察图片，感知数字6的组合关系
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字6的组合 关系，培养幼儿的观察力和空间想象力。
提供延伸学习资源
教师向家长推荐一些适合幼儿在家 中进一步学习的资源和材料，促进 家园共育的效果。
活动延伸
06
区角活动
数学区
提供数字拼图、数与量对应等材 料，引导幼儿进一步理解数字的 概念，巩固活动所学。
阅读区
投放关于数字和空间关系的绘本 ，培养幼儿的阅读兴趣和空间认 知能力。
日常渗透
散步时
引导幼儿观察周围环境中的数字，如 楼房层数、车牌号等，加深对数字实 际意义的理解。
利用数字歌曲、手指游戏等轻松的方 式，帮助幼儿复习数字知识，巩固记 忆。
亲子活动
制作数字时钟
家长与幼儿一起制作数字时钟，加深 对时间概念的认识。
家庭数学游戏
家长与幼儿进行数学相关的亲子游戏 ，如扑克牌比大小、拼图比赛等，激 发幼儿对数学的兴趣。
THANKS.
教师引导幼儿回顾自己在活动中的表 现，鼓励他们分享自己的感受和收获 ，帮助他们认识到自己的进步和需要 努力的方向。
评价活动效果
教师评估活动目标的达成情况，分析 活动中幼儿的参与度和表现，指出哪 些环节效果较好，哪些环节需要改进 。
学生反馈
01
02
03
分享感受
幼儿分享自己在活动中的 感受和体验，表达对三个 好朋友主题的理解和认识 。
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字5的组合关系，培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力 。
详细描述
教师展示PPT课件中的数字5的组合关系图，引导幼儿观察并尝试进行组合。教师可提 供学具，让幼儿实际操作，感受数字5的组合关系，并鼓励幼儿分享自己的操作过程和
结果。
观察图片，感知数字6的组合关系
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字6的组合 关系，培养幼儿的观察力和空间想象力。
提供延伸学习资源
教师向家长推荐一些适合幼儿在家 中进一步学习的资源和材料，促进 家园共育的效果。
活动延伸
06
区角活动
数学区
提供数字拼图、数与量对应等材 料，引导幼儿进一步理解数字的 概念，巩固活动所学。
阅读区
投放关于数字和空间关系的绘本 ，培养幼儿的阅读兴趣和空间认 知能力。
日常渗透
散步时
引导幼儿观察周围环境中的数字，如 楼房层数、车牌号等，加深对数字实 际意义的理解。
苏教版一年级语文：三个小伙伴PPT课件(公开课优质课教学课件)
复备栏
(2) “此时此刻”是指什么样的时刻? (3) 在这样的时刻，人们有什么样的千言万
语呢? (4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万 语都变成了 一句话：“2008，北京!” (5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自 然段。
三、指导背诵 1.自背，同座位互背。(在学生背时，教 师可挂图或放 录像片) 2.指名背，齐背。 四、拓展练习 3.你在即将来到的 2008 年北京奥运会上， 做点什么 呢?
二、板书课题 1．(板书课题)英英学古诗 “英”，是整体认读音节，又是后鼻音。 “诗”：是整体 认读音节，读翘舌音。 2．边说边书写两个生字。
3.齐读课题。
复备栏
三、初读指导 1．(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么? 小结
：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有
问有答，这叫对话。
2.学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须 用冒 号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。 请你 找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什 么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已 经看 懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文， 一 边读一边画出小节号和生字词。
yù 它们遇到了什么困 难？怎么解决呢？
没有锄头挖树坑怎么办？ 没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？
你最喜欢哪个 动物，你能演一 演吗？
我可以把课文背出 来了！你可以吗？
口头填空 用（ 用（ 用（ 一（ 一（ 三（
）拱土 ）运肥料 ）吸水 ）树坑 ）肥料 ）小伙伴
几年过去了，三个小伙伴 栽下的苹果树结出了又大又红 的苹果，这三个小伙伴又是怎 样把苹果带回家的呢？你能把 故事编下去吗？
猜谜语
féi 头大身肥眼睛小，
写话：三个小伙伴的一天 课件
到了下午
天黑了
早上
过了一会儿
三个小伙伴用半 个蛋壳做了跷跷 板，在愉快的玩 耍
三个小伙伴用半 个蛋壳做了一 热气球，在天空 飞翔
到了下午
天黑了
天空突然下起了 雨，三个小伙伴 用蛋壳做了一个 避雨的小房子
三个小伙伴玩儿 累了，蛋壳变成 了一张小床，伙 伴们安静的睡着 了
有没有同学可以根据这四幅图串 联出一个故事？！
孩子们，你们创编的故事比那几个小伙伴的 一点儿也不差，如果还能把故事写下来，说不 定比他们的更好呢！
同学们，再见！
写话
三个小伙伴的一天
讲课人：邓金英
《沙滩上的童话》
文中的小伙伴们可真是善于想 象的孩子，他们居然可以根据自己 垒起来的城堡编织了一个那么有趣 的童话！其实我们也可以的，不信， 今天咱们就来试试吧！
1.图片上有哪些小动物呢？ 2.除了小动物还有什么？ 3.他们都在干什么呢？
早上
过了一会儿
小组讨论交流：根据图画说说他们都在干什么。
《三个好伙伴》PPT课件 (共17张PPT)
谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
•
8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
•
9、自信是人格的核心。
•
10、获得的成功越大，就越令人高兴。
•
1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
•
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
•
3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
•
5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
•
6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
•
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
•
激励自己的座右铭
•
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
•
2、 要有梦想，即使遥远。
•
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
•
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
•
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
•
8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
•
9、自信是人格的核心。
•
10、获得的成功越大，就越令人高兴。
•
1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
•
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
•
3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
•
5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
•
6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
•
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
•
激励自己的座右铭
•
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
•
2、 要有梦想，即使遥远。
•
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
•
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
•
三个小伙伴《1》
说一说
三个小伙伴做了一件什么事？你 从哪儿知道的？
讨 论
在这三个小伙伴一同去栽树的过 程中遇到了怎样的困难呢？
尽管苦难过程中会遇到这么多的 麻烦，你觉得此时此刻他们的心情样？
大家一起
读一读
最后一个困难是谁解决的？ 怎样解决的？ 从这个小故事中你明白了什么道理？
三个小伙伴
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文， 会背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音，学会9个生字，两 根绿线内的6个字只读不写。理解由生 字组成的词语。认识1种笔画。 3.理解课文内容，懂得在遇到困难时候， 大家要密切合作，才能把事情做好的 道理。
认一认
小野猪 小袋鼠 小象 硬嘴 皮口 长鼻 巴拱 袋运 子拱
苏教版语文一下《三个小伙伴》
苏教版语文一下《三 个小伙伴》
https://
REPORTING
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 思考题解析与课堂互动 • 跨学科融合与创新实践 • 德育教育渗透与价值观培养
目录
PART 01
课文背景与作者简介
REPORTING
WENKU DESIGN
可以借此机会教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，培养勤劳的品质。
03
环保意识
课文通过种树的故事传递了环保的理念。可以引导学生思考如何在生活
中保护环境，节约资源，培养良好的环保意识和习惯。
鼓励积极参与集体活动，增强团队意识
1 2 3
积极参与集体活动
通过课文中的情节鼓励学生积极参与集体活动如 植树等增强他们的归属感和团队精神。
学会分工合作
在集体活动中学生应该学会分工合作各自承担一 部分责任共同完成任务。这有助于培养学生的责 任感和协作能力。
尊重团队决策
在集体活动中鼓励学生尊重团队的决策即使个人 有不同意见也要服从大局。这有助于培养学生的 纪律性和团队意识。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
小组讨论：角色行为评价
优点
小野猪在种树过程中表现出了积 极主动的态度，利用自己的硬嘴 巴优势拱土，为种树做出了贡献 。
不足
小野猪在遇到困难时有些急躁， 缺乏耐心和细致的思考。
小组讨论：角色行为评价
优点
小袋鼠在种树过程中表现出了团结协 作的精神，利用自己的皮口袋装土， 帮助小伙伴们解决了挖坑的困难。
文章中还出现了其他小动物，如小猴子、小松鼠等，他们虽然没有直接参与解 决问题，但也在不同程度上对故事情节的发展起到了推动作用。
https://
REPORTING
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 思考题解析与课堂互动 • 跨学科融合与创新实践 • 德育教育渗透与价值观培养
目录
PART 01
课文背景与作者简介
REPORTING
WENKU DESIGN
可以借此机会教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，培养勤劳的品质。
03
环保意识
课文通过种树的故事传递了环保的理念。可以引导学生思考如何在生活
中保护环境，节约资源，培养良好的环保意识和习惯。
鼓励积极参与集体活动，增强团队意识
1 2 3
积极参与集体活动
通过课文中的情节鼓励学生积极参与集体活动如 植树等增强他们的归属感和团队精神。
学会分工合作
在集体活动中学生应该学会分工合作各自承担一 部分责任共同完成任务。这有助于培养学生的责 任感和协作能力。
尊重团队决策
在集体活动中鼓励学生尊重团队的决策即使个人 有不同意见也要服从大局。这有助于培养学生的 纪律性和团队意识。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
小组讨论：角色行为评价
优点
小野猪在种树过程中表现出了积 极主动的态度，利用自己的硬嘴 巴优势拱土，为种树做出了贡献 。
不足
小野猪在遇到困难时有些急躁， 缺乏耐心和细致的思考。
小组讨论：角色行为评价
优点
小袋鼠在种树过程中表现出了团结协 作的精神，利用自己的皮口袋装土， 帮助小伙伴们解决了挖坑的困难。
文章中还出现了其他小动物，如小猴子、小松鼠等，他们虽然没有直接参与解 决问题，但也在不同程度上对故事情节的发展起到了推动作用。
人教版美术七上第1课《小伙伴》ppt课件
人教版美术七上第1课《小伙 伴》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 小伙伴形象分析 • 绘画技巧指导 • 创作实践环节 • 课堂互动与交流 • 拓展延伸内容
01
课程介绍
教学目标与要求
知识与技能
了解人物肖像画的基本知识和绘画技巧，掌握用线条 和色彩表现人物特征的方法。
过程与方法
通过观察、分析和实践，提高学生的绘画技能和审美 能力，培养学生的创新思维和合作精神。
老师对学生的点评进行总结和补充，强调作品中的亮 点和不足之处。
师生互动讨论环节
02
01
03
引导学生就《小伙伴》这一主题展开讨论，分享自己的 理解和感受。
提出问题：你认为如何表现小伙伴之间的情感？有哪些 创意和技巧？
鼓励学生自由发言，表达自己的观点和想法，与老师和 同学进行交流。
课堂小结与反思
对本节课的学习内容进行总结， 回顾《小伙伴》这一主题所涉 及的知识点和技能要求。
印象派风格
表现主义风格
注重光影效果和颜色的运用， 强调对瞬间印象的记录和表现。
强调对画家内心情感和主观感 受的表达，通常采用夸张、变 形和鲜艳的色彩来表现。
探索更多创作可能性
尝试不同的绘画材料
如水彩、油画棒、色铅笔等，让学生了解不同材 料带来的不同绘画效果和体验。
结合其他艺术形式
如将绘画与摄影、雕塑等艺术形式相结合，创作 出更具创意和表现力的作品。
情感态度与价值观
培养学生对美术作品的欣赏能力和对小伙伴的关爱之 情，增强学生的自信心和团队协作精神。
教材内容及特点
教材内容
本课主要介绍了人物肖像画的基本知识、绘画技巧和表现方法，包 括面部比例、五官特征、发型服饰等方面的讲解。
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 小伙伴形象分析 • 绘画技巧指导 • 创作实践环节 • 课堂互动与交流 • 拓展延伸内容
01
课程介绍
教学目标与要求
知识与技能
了解人物肖像画的基本知识和绘画技巧，掌握用线条 和色彩表现人物特征的方法。
过程与方法
通过观察、分析和实践，提高学生的绘画技能和审美 能力，培养学生的创新思维和合作精神。
老师对学生的点评进行总结和补充，强调作品中的亮 点和不足之处。
师生互动讨论环节
02
01
03
引导学生就《小伙伴》这一主题展开讨论，分享自己的 理解和感受。
提出问题：你认为如何表现小伙伴之间的情感？有哪些 创意和技巧？
鼓励学生自由发言，表达自己的观点和想法，与老师和 同学进行交流。
课堂小结与反思
对本节课的学习内容进行总结， 回顾《小伙伴》这一主题所涉 及的知识点和技能要求。
印象派风格
表现主义风格
注重光影效果和颜色的运用， 强调对瞬间印象的记录和表现。
强调对画家内心情感和主观感 受的表达，通常采用夸张、变 形和鲜艳的色彩来表现。
探索更多创作可能性
尝试不同的绘画材料
如水彩、油画棒、色铅笔等，让学生了解不同材 料带来的不同绘画效果和体验。
结合其他艺术形式
如将绘画与摄影、雕塑等艺术形式相结合，创作 出更具创意和表现力的作品。
情感态度与价值观
培养学生对美术作品的欣赏能力和对小伙伴的关爱之 情，增强学生的自信心和团队协作精神。
教材内容及特点
教材内容
本课主要介绍了人物肖像画的基本知识、绘画技巧和表现方法，包 括面部比例、五官特征、发型服饰等方面的讲解。
19、三个小伙伴
小树栽好啦！三个小伙 伴手拉着手，围着小树又跳
又笑。
他们遇到了什么困难？
没有锄头挖树坑怎么办 ？ 没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？
méi yǒu
chú tou
wā shù kēnɡ zěn me bàn
没 有 锄 头/ 挖 树 坑 / 怎 么 办？
méi yǒu luï kuānɡ yùn féi liào zěn me bàn
他们是怎样解决遇到的困难的？
没有锄头挖树坑怎么办？
(小野猪)就用（硬
嘴巴）挖树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？
(小袋鼠)就用（皮口袋）运肥料。
没有水桶浇水怎么办？ (
小 象 )就用（ 长鼻子
）浇水。
分角色读2-5自然段
小树栽好啦！三个小 伙伴手拉着手，围着小
树又跳又笑。
想一想:
1、种好这棵小树，是谁的功劳 最大？ 2、如果今天有一个伙伴不在， 你觉的能种好树吗？为什么？
猜谜语（打一小动物）
头大身肥眼睛小， 好吃懒(lǎn)做爱睡觉。 牙齿尖尖硬嘴巴， 挖个深坑它最行。
猜谜语（打一小动物）
一物长得真奇怪， 肚(dù)皮下面长口袋。 孩子袋里吃和睡， 跑得不快跳得快。
猜谜语（打一小动物）
耳朵像蒲扇， 身子像小山。 鼻子长又长， 帮人把活干。
yě zhū 小野猪
dài shǔ
3、他们手拉着手,围着小树会说 些什么?
★ 团结力量大！ ★ 众人一条心，黄土变成金。 ★ 单丝不成线，独木不成林。
演一演:秋天到了，小伙伴们种的果树上结满 了果子，大家来摘果子了，三个小伙伴又会 遇到哪些困难呢？它们是怎么说的?怎么做的? 演一演，注意他们的语言、表情和动作。
二年级上册美术《三个小伙伴》课件
任务一：
认识三个小伙伴，交流自己 对三种色彩的感受。
温暖，热情，炎热， 喜庆… …
明亮，欢快，活泼 … …
凉爽，舒畅
任务二： 吹画游戏，掌握吹画方法
欣赏：猜一猜下面画的是 什么？是怎样“画”的?
热身游戏
任选红、黄、蓝三色水吹出美丽 的彩色树，遇到问题小组交流共 同解决。
游戏规则：
A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力 向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝 条。 B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另 两种色,用同样的方法吹出树枝树干和枝条。
注意：
嘴要与纸面平行，吹小枝时要大口地、 短促地横向吹，不要等一种色干了后再吹另 一种色.
吹画游戏：
用红、黄、蓝三色水吹出美丽的 彩色树，边吹边看，你发现纸上 的色彩有什的另一种颜色 叫间色。橙、紫、绿俗称三间色。
谢谢, 再见!
认识三个小伙伴，交流自己 对三种色彩的感受。
温暖，热情，炎热， 喜庆… …
明亮，欢快，活泼 … …
凉爽，舒畅
任务二： 吹画游戏，掌握吹画方法
欣赏：猜一猜下面画的是 什么？是怎样“画”的?
热身游戏
任选红、黄、蓝三色水吹出美丽 的彩色树，遇到问题小组交流共 同解决。
游戏规则：
A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力 向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝 条。 B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另 两种色,用同样的方法吹出树枝树干和枝条。
注意：
嘴要与纸面平行，吹小枝时要大口地、 短促地横向吹，不要等一种色干了后再吹另 一种色.
吹画游戏：
用红、黄、蓝三色水吹出美丽的 彩色树，边吹边看，你发现纸上 的色彩有什的另一种颜色 叫间色。橙、紫、绿俗称三间色。
谢谢, 再见!
第3课《三个小伙伴》
手拉着手 拱出 鼻子
水桶
锄头
箩筐
小野猪、小象和小袋鼠 一起上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？ 没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？
小野猪说：“不要紧，不要紧， 我有硬硬的嘴巴。” 小袋鼠说：“不要紧，不要紧， 我有一个皮口袋。” 小象说：“不要紧，不要紧， 我有长长的鼻子。”
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
巴 同
要 伙
伴 没 把 拉 就
jiāo
浇 湿
shī
huǒ
结构 左右
组词
伙伴
大伙儿
bàn
结构
左右
组词 伙伴
陪伴
kēnɡ
结构
左右
组词 土坑
yùn
结构
半包围
组词 运送
运河
féi
结构
左右
组词 肥胖
肥料
biān
结构
半包围
组词 河边
旁边
zú
结构
独体字
组词 足够 充足
wéi
结构
全包围
组词 包围
围巾
野 挖 紧 硬 堆
施 培 桶 浇 湿
不一会儿，小野猪就用嘴巴 拱出了一个械树坑。 不一会儿，小袋鼠就用皮口 袋运来了一堆肥料。 小象跑到小河边，用长鼻子 吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉 着手，围着小树又跳又笑
小野猪用 小袋鼠用 小象用 把 。
拱出了 。 运来了 。 吸足了水，
我想到……
团结就是力量。 众人一条心，黄土变成金。
6/18/2018
猜一猜
头大身肥眼睛小， 好吃懒做爱睡觉。 牙齿尖尖硬嘴巴， 挖个深坑它最行。 一物长得真奇怪， 肚皮下面长口袋。 孩子袋里吃和睡， 跑得不快跳得快。 耳朵像蒲扇， 身子像小山。 鼻子长又长， 帮人把活干。
水桶
锄头
箩筐
小野猪、小象和小袋鼠 一起上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？ 没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？
小野猪说：“不要紧，不要紧， 我有硬硬的嘴巴。” 小袋鼠说：“不要紧，不要紧， 我有一个皮口袋。” 小象说：“不要紧，不要紧， 我有长长的鼻子。”
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
巴 同
要 伙
伴 没 把 拉 就
jiāo
浇 湿
shī
huǒ
结构 左右
组词
伙伴
大伙儿
bàn
结构
左右
组词 伙伴
陪伴
kēnɡ
结构
左右
组词 土坑
yùn
结构
半包围
组词 运送
运河
féi
结构
左右
组词 肥胖
肥料
biān
结构
半包围
组词 河边
旁边
zú
结构
独体字
组词 足够 充足
wéi
结构
全包围
组词 包围
围巾
野 挖 紧 硬 堆
施 培 桶 浇 湿
不一会儿，小野猪就用嘴巴 拱出了一个械树坑。 不一会儿，小袋鼠就用皮口 袋运来了一堆肥料。 小象跑到小河边，用长鼻子 吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉 着手，围着小树又跳又笑
小野猪用 小袋鼠用 小象用 把 。
拱出了 。 运来了 。 吸足了水，
我想到……
团结就是力量。 众人一条心，黄土变成金。
6/18/2018
猜一猜
头大身肥眼睛小， 好吃懒做爱睡觉。 牙齿尖尖硬嘴巴， 挖个深坑它最行。 一物长得真奇怪， 肚皮下面长口袋。 孩子袋里吃和睡， 跑得不快跳得快。 耳朵像蒲扇， 身子像小山。 鼻子长又长， 帮人把活干。
人教版七年级美术上册《小伙伴》PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
让－奥古斯特·多米尼克·安格尔 （Jean Auguste Dominique Ingres，1780—1867）法国画 家。自小父亲就培养他对艺术 的兴趣，那时，他非常热衷追 求原始主义。由于他用功、认 真，17岁的安格尔已经是一个 很好的画家了。当时，大卫正 担任拿破仑的首席画师。 1834—1841年，他再度赴罗马， 深刻地研究了文艺复兴时期意 大利古典大师们的作品，尤其 推崇拉斐尔·桑西。经过达维特 和意大利古典传统的教育，安 格尔对古典法则的理解更为深 刻，当达维特流亡比利时之后， 他便成为法国新古典主义的旗 手，与浪漫主义相抗衡。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
活动二
• 欣赏画家作品，分析画家是用哪些方法把 握与表现人物的形象特征的？
• 了解以线造型、明暗造型的不同表现方法。
钱绍武，1928年生，江苏省无锡人，1947年考入国立北平艺专，1951 年毕业于中央美术学院。1953年赴苏留学，1959年回国任中央美术学院 雕塑系主任。为中国美术家协会会员、国家教委艺术教育委员会委员、 全国城市雕塑艺术委员会委员、北京市人民政府专业顾问。擅长雕塑、 绘画、书法。留苏毕业创作雕塑《大路歌》；《江丰头像》获第6届全 国美展银质奖章；《李大钊纪念碑》建于河北省唐山市大钊公园。出版 《素描与随想》、《素描人体选集》，并发表《赏心论》、《雕刻之 美》、《亨利·摩尔方法初探》。
人教版《三个伙伴》优秀PPT课件
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理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是3 3423他 的4股 份制授 命持人 垢援助 圾圾仍 零用佣 兵 圾如此，一方面要提高效率，另一方面 是要节 省时间 。主要 做法有 ：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7 个小时 即可） ；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
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5
栽树 锄头 箩筐 水桶
嘴巴 袋鼠 皮口袋 鼻子 树坑 肥料 不一会儿 读一读 拱出 手拉着手
6
1 小野猪、小象和小袋鼠 一同上山栽树。
7
6 小树栽好啦！三个小伙 伴手拉着手，围着小树又跳 又笑。
8
9
10
读课文的2-5自然段，想一想：
1、三个小伙伴遇到了哪些困难？ （用﹏画出来）
2、又是谁用什么办法解决了这些困难？ 们是怎么说，怎么做的呢？ （用—画出来） 读一读 划一划
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
20
说和做
不一会儿，小野猪就 用嘴巴拱出了一个树 坑。
14
3 没有箩筐运肥料怎么办？
小袋鼠说：“不要紧，不要 紧，我有一个皮口袋。”
说和做
不一会儿，小袋鼠就 用皮口袋运来了一堆 肥料。
15
4三个小伙伴把小树栽进坑
里，施上肥料，培上泥土。
读一读
16
5 没有水桶浇水怎么办？
小象说：“不要紧，不要紧， 我有长长的鼻子。”
小象跑到小河边，用长 鼻子吸足了水，把树坑 说和做 浇得湿湿的。
17
他们是怎样解决遇到的困难的？
没有锄头挖树坑怎么办？
(
)就用（
）挖树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？
(
)就用（
）运肥料。
没有水桶浇水怎么办？
(
)就用（
填一填
）浇水。
18
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19 三个小伙伴
1
挖树坑
锄头
运肥料
箩筐
浇水
水桶
想一想
2
3
课文主要讲了一件什么事？
想一想
4
zāi
chú luó kuāng tǒng
栽树 锄头 箩筐 水桶
zuǐ ba dài shǔ pí dai bí
嘴巴 袋鼠 皮口袋 鼻子
kēng féi liào
huì
树坑 肥料 不一会儿
gǒng
lā
读一读 拱出 手拉着手
11
三个小伙伴遇到了哪些困难？ （用﹏画出来）
没有锄头挖树坑怎么办？
没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？ 说一说
12
三个小伙伴遇到了哪些困难？ （用﹏画出来）
没有锄头挖树坑怎么办？
没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？ 说一说
13
2 没有锄头挖树坑怎么办?
小野猪说：“不要紧，不要紧, 我有硬硬的嘴巴。”