仁爱版 八年级 Unit3 Topic2 Section D
八年级英语unit 3 topic 2 it sounds great! (section c and d) 仁爱版知识精讲
初二英语Unit 3 Topic 2 It sounds great! (Section C and D) 仁爱版【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 3 Our HobbiesTopic 2 It sounds great! (Section C and D)二. 重点、难点：1. 核心单词：band 乐队，乐园musician 音乐家，乐师member 成员，会员continue 继续birth 诞生，nationality 国籍weight 重，重量kg 千克，公斤height 高，高度banana 香蕉drawing 图画，素描画，绘画poster 海报2. 常用词组：a 14-year-old high school student 一个14岁的高中生look for 寻找form a band 成立一个摇流滚乐队close friends 亲近的朋友continue making music. 继续制作音乐all over the world 全世界on the Internet 在网上come on 来，过来design a poster 设计海报hold the singing contest 举办歌唱音乐会make a notice 制作一个通知make a personal file 制作个人资料3. 重要句型：When he was eight, his father asked a music teacher to teach him to play the piano.It is great fun for him .He thinks it sounds wonderful .He thinks playing the drums is exciting.4. 交际用语：Do you want to spend an exciting evening?5. 语法精粹：感叹句What +a/an +adj. +n. + …! How +adv./adj. +…!巧学妙记：感叹句的练习大致有两种：（1）陈述句变成感叹句，（2）选择感叹词完成感叹句。
仁爱版八年级上册08.Unit 3 Topic 2 What sweet music!
优质资料---欢迎下载Unit 3 Topic 2 What sweet music! 一．重点短语1.at the concert 在音乐会上2.be popular with 在……中受欢迎3.lend sth to sb 把某物借给某人4.the working people 劳动人民5.borrow sth from sb 从某人那里借来某物6.be famous for 因为……而著名7.It’s hard to say.很难说e and go quickly 来去匆匆9.What a pity! 多可惜啊！10.folk music 民间音乐11.classical music 古典音乐12.as well as 和……一样好13.not ... at all 一点也不14.without any help 没有任何帮助15.hate doing sth 讨厌做某事16.rock music 摇滚音乐17.like ... best 最喜欢……18.all kinds of 所有种类的二．重点句子1. What are you going to do this Sunday evening?这个星期日晚上你准备做什么呢？2. How exciting!多么令人激动啊！3. I can lend you some CDs of her songs.我可以借给你一些她的CD。
4. What sweet music! 多么甜美的音乐啊！5. I usually listen to music in my free time.在我空闲时间，我通常听音乐6. What kind of music do you like?你喜欢什么类型的音乐呢？7. I used to enjoy pop music, but now I like folk music.我过去常常喜欢流行音乐，但是现在我喜欢民间音乐。
最新仁爱版英语八年级上册Unit2 Topic3 SectionD知识点
Unit2 Topic3 SectionD1.①独自by oneself ②为自己for oneself③玩得开心enjoy oneself④请随便吃点help oneself to some…⑤自学teach oneself=learn sth by oneself⑥伤到自己hurt oneself ⑦别拘束make oneself2.你锻炼越多越好。
The more exercise,the better. 越···，就越···the +比较级，the+比较级①多多益善。
The more, the better.②你越细心，你犯的错误就越少。
The more careful you are , the fewer mistakes you will make.3.停止做某事stop doing sth停下来做某事stop to do sth4.好主意。
Good idea.5.热身warm up6. ①spend + 时间/金钱（in)doing sth②spend + 时间/金钱on sth7.仅仅让你的身体动起来. Just get your body moving.8.代替做某事instead of doing sth.代替①instead of 为介词短语+名词/代词/动名词②instead副词，用于句末；用于句首时，常用逗号与后面隔开。
9.一周几次a few times each week10.保持健康stay healthy11.小心（不）要做某事be careful (not)to do sth12.直到…才not…until13.一天一个苹果医生远离我。
An apple a day keeps the doctor away.14.早睡早起.Early to bed,early to rise.。
仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2《Whatsweetmusic》(SectionC)说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionC）说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（Section C）是一篇关于音乐欣赏的阅读材料。
通过讲述一篇关于一位音乐家和他的音乐的故事，让学生在阅读过程中感受音乐的美丽，提高他们的阅读理解能力和音乐鉴赏能力。
此篇课文内容丰富，语言优美，贴近学生生活，有助于激发学生对音乐的热爱。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对音乐有一定的了解和兴趣。
但他们在阅读理解、词汇运用和音乐鉴赏方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握 Section C 课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力。
2.能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高音乐鉴赏能力。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们欣赏美好事物的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.教学难点：音乐术语的理解和运用，阅读策略的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频和视频材料，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.Pre-reading：引导学生谈论自己对音乐的喜爱，激发学习兴趣。
2.While-reading：分组阅读课文，讨论课文内容，回答问题。
3.Post-reading：学生展示自己的音乐作品，进行音乐欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可采用思维导图的形式，将课文内容、关键词汇和音乐术语进行整理，帮助学生巩固记忆。
八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价他们的学习态度。
仁爱英语八年级上册Unit3Topic2SectionA
范文：学生可以根据范文进行仿写提高自己的写作水平。
解析：对范文的写作技巧、语法点、常用表达进行解析帮助学生更好地理解和学习。
词汇：提供范文中的重点词汇帮助学生积累词汇。
练习：提供与范文相关的写作练习让学生通过实践提高写作能力。
仁爱英语八年级上册Unit3Topic2Section的口语练习
06
仁爱英语八年级上册Unit3Topic2Section的口语话题和素材添加标题来自添加标题添加标题
话题：谈论最喜欢的音乐类型
素材：I like listening pop music becuse it mkes me feel hppy nd relxed. There re mny fmous pop singers, nd I like their songs very much.
话题：介绍一位你喜欢的歌手
素材：My fvorite singer is Jy Chou. He is fmous Tiwnese singer-songwriter. I like his songs becuse they re very ctchy nd esy sing long with.
祈使句句型
疑问句句型
陈述句句型
仁爱英语八年级上册Unit3Topic2Section的词汇和表达方式
重点词汇：掌握课文中出现的生词和短语能够正确拼写和运用。
表达方式：学习课文中的句型和表达方式能够熟练运用在口语和写作中。
常用搭配：学习课文中常用的固定搭配提高英语表达的地道性。
习惯用法：了解课文中出现的一些习惯用法增强对英语语言的理解。
写作要求：介绍最喜欢的节日包括节日的起源、庆祝方式和意义以及个人感受和体验。
仁爱英语八年级上册Unit3Topic2Section的写作技巧和策略
仁爱八年级上册Unit2-Topic3-Section-D(共44张PPT)
Section D - vocabulary
【拓展】instead 和instead of 的辨析： （1）instead是副词，后面不接其他的词，一般情况下可不译出， 通常放在句首或句末，在句首时常用逗号隔开，表示前面的事没 做，而做了后面的事。例如： He didn’t go to school. Instead, he went to the cinema. 翻译：______________________________
Section D - practice
5. There are several _________ students in our school.
A. thousand B. thousand of C. thousands of D. thousands
6. Give me the red box _______ the yellow one.
Section D - practice
用括号内所给单词的适当形式填空。 1. The kids can’t take care of _th_e_m__s_el_v_e_s_ (them). 2. _F_i_n_a_ll_y_ (final), our team won. 4. Did you enjoy _y_o_u_r_se_l_f__ (you) in the party yesterday, Bill? 5. The workers are _b_u_i_ld_i_n_g__(build) a school.
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Section D
- Text
Section D - text
How to Exercise Well
仁爱版八年级上册unit3知识点
仁爱版八年级上册unit3知识点Unit 3主要介绍了关于家庭的词汇和短语及其用法，包括家庭成员、家庭活动、家庭用品等。
本文将对本单元中的重点知识点进行详细介绍。
一、家庭成员1. Parents：父母Parents是指父母双亲。
当你想要介绍你自己的父母时，你可以说My parents。
在英文短文中，如果出现下列介绍者的句子，也可用parents。
例句：I live with my parents.2. Grandparents：祖父母Grandparents是指祖父母，包括father's parents(爷爷新婚、爷爷、奶奶)；mother's parents(外公、外婆）。
例句：I often visit my grandparents.3. Uncle：叔叔/伯伯Uncle可以指叔叔或者伯伯。
在英文中没有明显的区分，只有伯伯(父亲兄弟)、叔叔(父亲弟弟)。
例句：My uncle lives in Canada.4. Aunt：阿姨/伯母Aunt是指阿姨或者伯母，和Uncle一样，并没有明显的区分。
需要根据实际情况进行判断。
例句：My aunt is a teacher.二、家庭活动1. Have a picnic：去野餐Have a picnic是指去外面野餐。
这是一个很好的家庭活动，你可以和家人一起享受阳光和大自然。
例句：We are going to have a picnic this weekend.2. Play board games：玩桌游在家里玩桌游也是一个很好的家庭活动。
这可以增加家庭成员之间的互动，并且在享受游戏的同时，还可以提高智力。
例句：We often play board games on Saturday nights.3. Watch TV：看电视在家里看电视是很多家庭成员都喜欢的活动。
不过需要注意的是，如果看电视时间过长，会影响家庭成员之间的交流。
仁爱版八年级英语上册Unit2Topic3SectionD优质教案
八年级上册教案设计Unit2KeepingHealthyTopic3Mustweexercisetopreventtheflu?SectionDⅠ.Materialanalysis本课时的主要活动为1a。
本课对比复习情态动词must和haveto的用法。
综合复习了请求、建议的几种表达方式。
课文HowtoExerciseWell在帮助学生复习提建议的方式的同时，教会学生如何更好地进行体育锻炼。
Ⅱ.TeachingaimsKnowledgeaims：1.能正确认读课后单词表中的单词。
2.能正确把握情态动词在具体语境中的运用，能正确地用情态动词进行口头和书面表达。
Skillaims：1.能听懂有关如何保持健康和怎么进行体育锻炼的对话或文章。
2.能读懂有关如何保持健康和怎么进行体育锻炼的对话或文章。
3.能针对体育锻炼提出自己有益的建议。
4.能正确地运用情态动词，结合有关健康和体育锻炼的短语动词，写一篇有关如何保持健康、怎样更好地进行体育锻炼的文章。
Emotionalaims：通过本课学习，让学生明白日常生活中体育锻炼简单易行，鼓励学生积极参加体育锻炼，保持健康生活。
Ⅲ.ThekeypointsanddifficultpointsKeypoints：学生能用以下短语就如何健康地进行体育运动提出建议：warmup,stretchyourlegs,findgoodplaces,buyexerciseequipment,getyourbodymoving,ch ooseasport,exercisefor30minutes,stayhealthy等。
Difficultpoints：1.对Youdoanydifficultactivitieslikerunning.中any的理解。
2.对Exercisingwhenyouarehurtisbadforyourhealth.句子的理解。
Ⅳ.Learningstrategies模仿范文学生自己出手抄报，对学生来说是一种富有挑战性又很有吸引力的学习方式。
仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3Topic2SectionD
2.人与自然和谐共处：学生能够理解人类与自然的关系，尊重自然、珍惜资源，树立人与自然和谐共处的观念。
3.社会责任感：学生能够关注社会问题，了解自己在社会中的作用，积极参与社会公益活动，承担起自己的社会责任。
仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3Topic2SectionD
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习仁爱版八年级上册英语Unit3 Topic2 Section D的内容，掌握以下知识与技能：
1.词汇：学生能够掌握本节课的重点词汇，如“concern”、“environment”、“pollution”、“protect”等，并能熟练运用这些词汇进行讨论和写作。
4.自主学习：引导学生进行课前预习、课后复习，培养学生的自主学习能力和习惯。
5.激励性评价：及时对学生的表现给予积极评价，激发学生的学习兴趣和自信心，促进他们的全面发展。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生情感态度与价值观的培养，使他们在学习英语的过程中，形成以下情感态度与价值观：
4.词汇积累：要求学生整理本节课所学的环保词汇，并查找这些词汇的近义词和反义词，以便扩充词汇量，提高词汇运用能力。
5.课后反思：学生撰写一篇不少于50词的课后反思，总结自己在本节课中的收获和不足，以及对未来英语学习的规划。
作业提交与评价：
1.请学生在课后按时完成作业，并于下一节课前提交。
2.教师对学生的作业进行批改，关注作业质量，给予积极的评价和反馈。
然而，学生在英语学习中仍存在以下问题：1.词汇量有限，对一些环保类词汇掌握不足；2.语法知识运用不够熟练，特别是在进行时态的运用上；3.口语表达能力有待提高，部分学生缺乏自信，不敢在课堂上积极参与讨论；4.阅读理解能力有待加强，对文章深层含义的理解存在一定困难。
仁爱版英语八年级上册Unit2 Topic3 SectionD教学设计
Unit 2 Keeping HealthyTopic 3 Must we exercise to prevent the flu?Section D 教学设计[Material analysis]本节课为单元第五课时。
主要活动为Section D 的1a。
本课对比复习情态动词must和have to的用法。
综合复习了请求、建议的几种表达方式。
课文How to Exercise Well在帮助学生复习提建议的方式的同时，教会学生如何更好地进行体育锻炼。
[ Teaching aims]Knowledge aims：1. 能正确认读课后单词表中的单词。
2. 能正确把握情态动词在具体语境中的运用，能正确地用情态动词进行口头和书面表达。
Skill aims：1. 能听懂有关如何保持健康和怎么进行体育锻炼的对话或文章。
2. 能读懂有关如何保持健康和怎么进行体育锻炼的对话或文章。
3. 能针对体育锻炼提出自己有益的建议。
4. 能正确地运用情态动词，结合有关健康和体育锻炼的短语动词，写一篇有关如何保持健康、怎样更好地进行体育锻炼的文章。
Emotional aims：通过本课学习，让学生明白日常生活中体育锻炼简单易行，鼓励学生积极参加体育锻炼，保持健康生活。
[The key points and difficult points]Key points：学生能用以下短语就如何健康地进行体育运动提出建议：warm up, stretch your legs, find good places, buy exercise equipment, get your body moving, choose a sport, exercise for 30 minutes, stay healthy等。
Difficult points：1. 对You do any difficult activities like running.中any的理解。
八年级英语仁爱版上册_Unit3_Topic2_SectionD优质课教案
Unit3 Topic2 SectionD优质课教案泉州第一中学洪亦然I. Material analysis本课选自仁爱英语八年级上学期Unit 3 Topic2 SectionD，课型为复习课。
主要内容分为三部分：①复习感叹句的用法，意在引导学生发现规律，自主总结；②阅读训练，了解不同的人有不同的音乐喜好，旨在训练学生采用联想、猜测、寻读、归纳的阅读策略，了解大意，关注细节，体验日常生活中音乐带给人们的感受；③在总结Topic2句型表达法的基础上，创设情境，通过设计校园艺术节演唱会，鼓励学生畅谈自己喜爱的音乐类型，并邀请自己喜爱的明星或老师一起参加，带动文本升华，完成语言输出。
II. Students analysis初二的学生具有较强的求知欲和探索精神，对生活现象及热点话题有自己独到的见解，不足之处在于仍然缺少语言输出的胆量与知识储备，因此要求教师注重铺垫与引导。
本课是复习课，鼓励学生在反复操练中自主总结语法规律，分析阅读材料的大意与细节，畅谈自己对校园音乐会的设计，让学生成为课堂的主人，体验自主学习的成就感。
教师的主要任务是通过文本问题化、问题活动化的方式，优化学生的学习潜力和思维方式。
III. Teaching aims:1. Knowledge aims:(1)Master some new words: peace, culture, own, south(2)Practice making exclamation.(3)Get to know different people have different tastes of music.2. Ability aims:(1)Students are supposed to sum up the use of exclamatory sentences.(2)Students are expected to catch the useful clues from reading and fill in the information table.(3)Students are expected to talk about their favorite music.3. Emotional aims(1)Encourage students to enjoy the pleasure of music in everyday life.(2)Encourage students to share their likes and dislikes in public.IV. Teaching points1. Key points(1)Practice making exclamation.(2)Get to know different people have different tastes of music.2. Difficult points(1)Sum up the use of exclamatory sentences.(2)Talk about their favorite music.V. Teaching approachTask-based and communicative approachVI. Teaching aidsMulti-media, pictures and blackboardVII. Teaching procedureStep 1. Lead-in (2 min)1. Enjoy an English song Try Everything to warm up2. Greeting and get students to know the competition rules.<设计意图：以英文歌曲Try Everything 开篇，契合本课主题music帮助学生尽快融入课堂氛围。
仁爱版八年级英语上册课件-Unit3__Topic2__SectionD
4. _H_o_w___ carefully 5. _W_h_a_t__ beautiful 6. _H__o_w__ delicious！
he studies!
flowers!
Now Kangkang and his friends are talking about their favorite music.
Li Xiang Tom
jazz music violin music
Wang Junfeng the drums
It sounds wonderful.
It makes him happy.
Playing the drums is exciting.
Retell the passage according to the table above.
I hate listening to rock music. It’s great ! I love it.
Pop music often comes and goes _q_u_ic_k_l_y__ .
They are very popular _w_i_th__ young people.
1. Sum up the types of music we have learnt and bring some VCDs to show the music you like.
2. Write a passage about your or your classmates’ favorite music.
Exclamations
_W_h_a_t_ sweet music ! _H_o_w__ exciting ! It sounds b_e_a_u_ti_fu_l_ !
仁爱八年级上册Unit3 Topic2 Section D精
PA R T 0 3
THANK YOU
Pre-reading
PA R T 0 1
Pre-reading
Brainstorming
Let’s talk about music!
Pre-reading
Match different kinds of music with their Chinese meanings rock music 古典音乐
Wang Junfeng plays the drums very well.
Exercises
( C )1. I like playing ____ tennis, but my sister likes playing _____ guitar. A. a; the B. the; the C./ ; the
A f t e r- r e a d i n g
PA R T 0 3
Result of the questionnaire Different Kinds of Music
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
violin music
folk music acappella rock music piano music pop music
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2
Music makes people happy.
Music helps people relax.
Music helps people make friends.
Music makes us close. …
间隔页面
Enjoy music, enjoy life!
1
Learn and master the sentence patterns to describe one’s favorite music.
仁爱版八年级英语上册 Unit 3 Topic 2 Section D 课件(共21张PPT)
2. _H_o_w__ wonderful! 3. __W__h_a_t__ bad weather!
4. _H_o_w___ carefully he studies!
5. _W__h_a_t_ beautiful 6. _H__o_w__ delicious！ flowers!
Exclamations
1. Sum up the types of music we have learnt and bring some VCDs to show the music you like.
2. Write a passage about your or your classmates’ favorite music.
_W_h_a_t_ sweet music ! _H_o_w__ exciting ! It sounds b_e_a_u_ti_f_ul_ !
_W__h_a_t___ a pity !
Wonderful !
summary
• 1. What sweet music ! • 2. What fine weather ! • 3. What interesting news ! • 4. What beautiful flowers ! • 5. What a beautiful flower ! • 6. What an interesting story ! • 7. How happy the boy is ! • 8. How carefully he studies !
Name
Kangkang
Like
piano music
Reason
It is great fun for him.
Li Xiang
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Section DThe main activities are 1 and 6. 本课重点活动是1和6。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn a new word:lovely, everybody2. Review some useful sentences:(1)It’s hard to say.(2)I don’t mind it.(3)They are very popular among young people.(4)Pop music often comes and goes quickly.3. Review exclamation.4. Review some expressions of likes and dislikes:(1)Li Xiang likes listening to jazz.(2)But Tom hates it because he thinks it is too noisy.Ⅱ. Teaching aids 教具乐器/小黑板/录音机/课件/音乐磁带/卡片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)通过播放音乐片断，师生交流和学生表演，既增进师生之间的理解和沟通，又促进学生的英语学习。
进一步巩固本话题的功能项目。
1. (检查作业。
)(同桌互检，选出4份设计精美的个人档案卡片在班级展出。
)2. (播放各种类型的音乐片断。
)T: Well done! Let’s enjoy some beautiful music.(欣赏之后，教师对学生逐个进行提问，谈论音乐、乐队、歌曲、歌手等。
如有条件可让会乐器的学生表演乐器。
)T: It sounds sweet! What kind of music do you like, S1?S1: It’s hard to say. I used to enjoy folk music, but now I like pop music.T: What’s pop music?S1: Rock music, country music and jazz are all pop music.T: Right. They are very popular among young people. Do you like rock music, S2?S2: No, I don’t like it at all.T: Why?S2: I think it’s too noisy.T: Do you like classical music, S3?S3: No, it’s too serious. I like folk music.T: Who’s your favorite singer?S3:Tenger. He’s famous for folk songs.T: What do you think of jazz, S4?S4: It’s not my favorite, but I don’t mind it. I like country music best.T: Which band is your favorite, S5?S5: Flowers Band.T: What do you think of U2, S6?S6: It’s one of the most famous rock bands in the world.T: Is it your favorite?S6: No, it isn’t. My favorite band is S.H.E.…T: Now I have known your favorite music, singers, bands and songs. I want to know what kind of musical instruments you can play. Please tell me one by one and play it for us. Let’s start.(课前准备好乐器，放在班内。
)S7: I can play the violin.T: Let’s enjoy your performance.(学生在教室前表演。
)S8: I can ……T: Great! You have your own hobbies. Now let’s learn about the boys’ hobbies in 1.Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:7分钟)要求学生阅读1，从文章中获取主要信息，并画出关键词，培养学生的快速阅读理解能力。
1. (让学生快速阅读1，提取主要信息。
)T: We know key words can help us a lot while we are reading. Now please read 1 quickly. And(师生共同核对并板书。
)2. (让学生仔细阅读1，完成1中的表格。
)T: Next, please read 1 carefully again and complete the table.(2分钟后核对答案。
)S1,please.S1: K angkang likes piano music very much because it is great fun for him.T: Right. What about Li Xiang? S2, please.S2: H e likes listening to jazz because it sounds wonderful.T: How clever! S3, what about Tom?S3: H e likes violin music best because it makes him happy.T: Excellent! What about Wang Junfeng? S4, please.S4: H e likes playing drums because it’s exciting.Step 3 Consolidation 第三步巩固(时间:8分钟)通过设置细节问题和复述课文，达到巩固1的目的。
培养学生口语表达能力。
answer the questions on the small blackboard.(两分钟后核对答案。
)S1: He began to play the piano when he was eight.S2: A music teacher taught him.S3: Tom hates jazz because he thinks it is too noisy.2. (分组活动。
五人一组，复述课文。
前四位分别说出四个主人公喜爱的音乐类型，第五位复述整篇课文。
评出优胜组。
)T: Well done. Boys and girls, work in groups of five, four students act four different roles, and the rest one retells the whole text. At last, choose the winner. OK? Please go.Example:S4: Kangkang likes …S5: Li Xiang …S6: Tom …S7: Wang Junfeng …S8: …Step 4 Practice 第四步练习(时间:10分钟)通过创设情景和做游戏，活跃课堂气氛，进一步巩固感叹句的学习。
1. (让学生听3录音，填空，完成短文。
)T: Oh, wonderful!(教师带领学生，鼓掌表扬优胜组。
) Just now, we learnt a lot about Kangkang’s and his friends’ hobbies. Here’s good news for you. They’re going to the party tonight. Doyou want to enjoy wonderful music? Do you want to know what they are going to perform?Please listen to the news. Then finish 3 on page 68.(播放录音，核对答案)T: Good, come on! Everybody is welcome to the party!Ss: H ow exciting! / Oh, wonderful!)乐器”的用法，板书并要求学(让学生再次听录音，加深对文章的理解，强调“play+the+2. (做单词组句游戏，完成2。
)(分组活动：教师在课前把2中的感叹句分别写在卡片上，然后把卡片剪开，每个单词均独立分开。
课堂上教师把学生分成2~3人一组，看哪组在最短的时间内把单词组成句子，然后各小组派一名学生把句子写在黑板上，对最先写出句子的前三组给予鼓励。
)T: OK. Now let’s play games. You’ll work in groups of two or three. Everybody has a card and there is only one word on it. You make an exclamatory sentence, using the words on the cards as quickly as you can. Then write it on the blackboard. The first three groups will be winners. Please go.lovely。
)3. (让学生观察总结感叹句结构。
)4. (放4a, 4b录音并让学生跟读。
)T: Great. Now let’s go over 4a, 4b. Please listen and repeat.Step 5 Project 第五步综合探究活动(时间:10分钟)通过做游戏，制作海报和个人档案等方式，锻炼学生独立处理信息的能力，为学生提供实际运用英语的机会。
1. (教师设置“摘苹果”游戏来帮助学生复习、巩固本话题的单词。
)T: Next we’ll use the words in the topic to play“pick apples”game.(游戏规则：用多媒体出示一棵茂盛的苹果树的图，树上长着很多苹果，每个苹果上都有一个英语单词。