综合实践6

综合实践教案6篇

综合实践教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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综合实践活动总结6篇

综合实践活动总结6篇综合实践活动总结 1一、工作回顾本学期以来，我担任六年级的综合实践活动教学工作。

开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。

在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

二、取得成绩在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。

结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。

在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。

在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。

综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。

在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。

可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。

综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。

因而它体现综合性、整合性。

在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

三、存在不足综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。

综合实践课教案(6篇)

综合实践课教案(6篇)综合实践课教案篇一教学目标1、尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。

2、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。

3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。

4、创新点以竞赛的方式进行，激发学生的学习欲望。

5、教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。

6、学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。

教学过程一、组织教学，激情导入教师。

前不久，我们调查了校园里的生物种类。

在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。

上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。

今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。

这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。

你们准备好了吗？有没有信心？学生：产生表现欲，跃跃欲试。

教师：今天的评委就是在座的每一位。

也就是说当有小组同学发言时，你应当适当作记录，记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。

最后评出最佳设计方案。

二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。

第三小组：两个同学展示模型，一个同学介绍。

大家好！我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。

在校门口操场的一块空地上种上榆树。

因为榆树可以净化空气，挡住风沙。

如果再出现1999年那样的沙尘暴，我们就不用害怕了。

而且还可以使校园更整洁，榆树也很容易养。

在绿地里种上柳树，因为它迎风飘扬，非常美丽。

我们组准备在西南方建造一座凉亭。

周围围上水池，再建立一座桥，方便同学们出入。

现在，城市的噪音污染已成为一个重要问题。

所以，我们要在学校正门附近种上珊瑚树。

因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。

教师：这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！第五小组：展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好，但我们相信我们组一定会取得胜利！我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树，但不是像图中画的，而是栽成圆柱形。

综合实践活动教案【6篇】

综合实践活动教案【6篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是作者精心整理的综合实践活动教案【6篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

综合实践活动教案1教学目标：经过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性，小学综合实践活动教案：《养成教育》教案。

教学重点：让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯。

教学难点：期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：培根就曾说过："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。

"是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

"专门谈优点是救不了自我的，仅有认清缺点，才能够自救。

"请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为，是否你们也有这样的不良行为请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些礼貌礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。

为什么呢人家回答："因为有这些不礼貌行为的大多数是中国大陆的游客。

"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说："不礼貌行为也是国耻。

"不知大家是否记得，中央电视台以往报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢此刻你们看看你们自我的行为习惯呢在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。

小学综合实践活动计划6篇

小学综合实践活动计划6篇第一篇：科学与自然探索活动目标•培养学生对科学与自然的兴趣和探索精神。

•提高学生观察、实验和解决问题的能力。

活动内容1.野外探索：组织学生到校园周围的自然环境进行观察和探索，记录植物、昆虫等生物信息。

2.科学实验：设置简单的科学实验，如水的变态、植物生长观察等，引导学生动手操作。

3.科普讲座：邀请专业科普人员给学生进行科学知识讲解和互动交流。

活动安排•日期：每周三下午2点至4点。

•活动地点：校园周围的自然环境和实验室。

•参与人员：全体小学生和相关老师。

第二篇：艺术与创意表达活动目标•激发学生对艺术的兴趣，培养其创造力和表达能力。

•丰富学生的课余生活，促进情感交流和团队合作。

活动内容1.美术创作：提供各类绘画、手工制作材料，引导学生进行创作，并展示作品。

2.舞蹈表演：组织舞蹈课程，学习简单舞蹈动作并进行表演。

3.戏剧表演：编排简单的小品或话剧，学生分组表演并进行集体评选。

活动安排•日期：每周五下午3点至5点。

•活动地点：学校多功能活动室和操场。

•参与人员：全体小学生和相关老师。

（以下省略，依次类推）小学综合实践活动计划6篇 - 特殊应用场合与问题解决方案特殊场合一：校外户外探索活动新增条款•安全保障：在安排校外户外探索活动时，需加强安全意识教育，确保学生遵守规则并注意自身安全。

•紧急预案：制定应对突发情况的紧急预案，包括失散、受伤等情况的处理方法和联系方式。

相关问题及解决方案•问题：学生在户外探索过程中可能会迷路或与同伴走散。

–解决方案：每组配备一名老师负责监管，并要求学生保持小组集合，建立应急联系制度。

•问题：学生可能会受到自然环境因素的影响，如恶劣天气或昆虫叮咬。

–解决方案：提前了解探索区域的环境特点，制定相应的防护措施，如穿着合适的服装和携带驱虫剂等。

特殊场合二：社区合作项目新增条款•社区联系：与当地社区建立合作关系，邀请社区资源人员或志愿者参与活动，丰富活动内容。

•社会责任：强调活动的社会责任感，鼓励学生通过活动回馈社区，如清洁环境、帮助老人等。

人教版九年级下册综合实践活动第6课社区老年人生活状况调查

03
04
拓展调查范围
在未来的活动中，我们可以尝试拓展调查范围，覆盖更多的社区和老年人群体，以获得更全面、更准确的数据和信息。
优化问卷调查设计
在问卷调查的设计上，我们可以进一步改进和完善，提高问题的针对性和科学性，确保调查结果的准确性和客观性
。
加强访谈技巧培训
针对访谈过程中存在的问题，我们可以加强对学生们的访谈技巧培训，提高他们的访谈能力
健康状况
老年人身体状况普遍较弱，易患高血压、糖尿病、心脑血管等疾病，需要定期体检和及时治疗。
医疗保障
老年人医疗保障应包括基本医疗保险、大病保险等，但部分老年人缺乏医疗保障或保障水平不高，导致看病难、看病贵等问题。
休闲娱乐与社交活动
休闲娱乐
老年人需要适当的休闲娱乐活动来放松心情、锻炼身体，如散步、太极、唱歌、跳舞等。
明确调查目的
了解社区老年人的生活状况、需求及存在的问
题。
确定调查范围
选择具有代表性的社区，确保调查结果的普遍
性和针对性。
组织调查团队
招募志愿者，组建专业的调查团队，并进行相
关培训。
联络社区机构
与社区管理机构、老年人服务机构等建立联系
，获取支持和协助。
调查问卷设计
01
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04
设计问卷内容
提高了学生的社会实践能力
本次活动让学生走出课堂，亲身参与到社会实践中去，提高了他们的社会实践能力，培养了他们的社会责任感和公民意识。
增强了团队合作意识和沟通能力
在活动中，学生们分组合作，互相配合，共同完成任务，增强了他们的团队合作意识和沟通能力。
活动不足之处分析

小学综合实践活动教案(优秀6篇)

小学综合实践活动教案（优秀6篇）综合实践活动教案篇一活动目标：1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。

2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。

3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。

活动准备：1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。

2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶（洗好，用书压平）、底板纸数张、剪刀。

教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。

教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。

教学过程：一、联系生活，谈话激趣。

1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？（生举手）一年有几个季节？（四季：春、夏、秋、冬）掌声送给他，不错。

第二个是：这些图画描写的是哪个季节？（出示图画学生说）看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。

（出示画面，引导生读）这首诗中描写哪个季节？（秋季）同学们喜欢这个季节吗？（喜欢）为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。

那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，可爱极了。

2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。

（板书课题：《落叶跳舞》）二、阅读绘本，感受快乐。

1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。

（播放朗读）2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。

画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。

3、游戏《落叶跳舞》同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？（想）那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。

综合实践活动工作总结(6篇)

综合实践活动工作总结一、活动主题确定的自主性二、活动计划制定的有序性无规矩不成方圆，计划的制定有助于学生全程实践活动的有序开展：分工合作，逐层深入，有的放矢，张弛有度。

先做什么，该怎么做，接着做什么，可能会遇到什么问题，该怎样解决。

特别是某些细节，需要制定更详细的计划，这就需要老师细心的指导，比如学生计划去采访某个人，师应提醒学生采访前要先把准备采访的时间，采访的问题预设好。

三、活动过程开展的灵活性当然，在活动开展的过程中也遇到许多客观和主观的困难：如何选定主题搜集到的资料繁多，从何入手归纳实践活动开展的时间跨度太长，如何合理安排活动的时间如何应对来自家长方面的阻力……总的来说，本学期综合实践活动的开展还是取得了可喜的成果，但这还只是一个开头，一个源头。

今后我们会把综合实践的触角伸向更多的角落，与更多的学科融合，沟通课堂内外，糅合学科知识，增强学生的实践运用能力。

综合实践活动工作总结（二）小学综合实践课"回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间;面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用;推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。

那么，如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。

联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。

其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。

引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。

综合实践活动课范文(精选6篇)

综合实践活动课范文(精选6篇)综合实践是一种与各学科课程领域有着本质区分的新的课程领域，是国家规定的一门有方案、有组织地面对全体同学，以综合实践学习、贴近同学现实生活、注意综合运用所学学问及信息技术为主要内容，以同学自主选择的、探究和直接体验整个过程为主要习得方式。

下面是我为大家整理的综合实践活动课范文(精选6篇)，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

综合实践活动课1吃瓜果要讲卫生教学目标：1、教育同学懂得吃瓜果的卫生。

2、让同学懂得吃不洁净的瓜果有害健康。

教学重点：生吃瓜果必需要洗洁净。

教学难点：生吃瓜果必需要洗洁净。

教学帮助：多媒体教学设计：一、谈话导入。

你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好处呢？瓜果的养分丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜爱吃。

2、生吃瓜果为什么要彻底洗洁净呢？3、吃了不洁净的水果有什么危害呢？4、同学争论回答。

5、老师小结：瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水格外，还需要许多的粪便和农药，粪便中有许多的细菌、虫卵，很简单污染瓜果蔬菜，农药也残留在上头。

另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。

假如我们生吃这些食物时没有洗洁净，很简单把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。

所以，当我们生吃这些食品时，必需要用流淌水彻底洗洁净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。

道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自我“我们的手是不是彻底洗洁净了？这些瓜果是不是洗洁净了？”必需保证洗净手、洗净瓜果再吃。

6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？7、一次能不能吃太多呢？为什么？8、同学回答老师的问题。

9、老师小结：瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，所以，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。

小学综合实践活动六课型

一、引言综合实践活动是小学课程的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

为了更好地开展综合实践活动，提高活动效果，本文将介绍小学综合实践活动的六种课型，以期为教师提供参考。

二、六课型介绍1. 活动探究课活动探究课是以学生为主体，教师为指导，通过引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，从而培养学生的探究能力和创新精神。

这种课型通常包括以下几个环节：（1）提出问题：教师引导学生从生活中发现并提出问题。

（2）分析问题：教师帮助学生分析问题的本质和关键。

（3）制定方案：学生根据分析结果，制定解决问题的方案。

（4）实施方案：学生按照方案进行实践，验证问题的答案。

（5）总结反思：学生总结实践过程，反思自己的学习成果。

2. 活动体验课活动体验课是以学生为主体，教师为引导，通过让学生参与各种实践活动，培养学生的动手能力、合作精神和实践能力。

这种课型通常包括以下几个环节：（1）确定主题：教师根据教学内容和学生的兴趣，确定活动主题。

（2）准备材料：学生和教师共同准备活动所需的材料。

（3）开展活动：学生按照活动要求，积极参与实践。

（4）分享交流：学生分享活动体验，互相学习。

（5）总结评价：教师和学生共同评价活动效果。

3. 活动实践课活动实践课是以学生为主体，教师为辅助，通过让学生在实践中掌握知识、提高技能，培养学生的实践能力和创新精神。

这种课型通常包括以下几个环节：（1）确定目标：教师根据教学内容，确定实践目标。

（2）准备实践材料：学生和教师共同准备实践所需的材料。

（3）开展实践：学生按照实践要求，进行实践活动。

（4）反思总结：学生总结实践过程，反思自己的学习成果。

（5）评价反馈：教师和学生共同评价实践效果。

4. 活动展示课活动展示课是以学生为主体，教师为引导，通过让学生展示自己的实践活动成果，培养学生的表达能力、自信心和团队协作能力。

这种课型通常包括以下几个环节：（1）确定展示主题：教师根据教学内容，确定展示主题。

综合实践六课型教学(3篇)

第1篇一、引言综合实践课程是我国新课程改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

在综合实践课程的教学过程中，教师应积极探索有效的教学方法，以实现课程目标。

本文将探讨综合实践课程的六种课型教学方法，以期为教师提供参考。

二、综合实践六课型教学概述1. 情境教学法情境教学法是以学生为主体，以教师为主导，通过创设生动、具体、富有感染力的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。

在综合实践教学中，教师可以运用情境教学法，引导学生主动探究、合作交流，提高学生的综合素质。

2. 问题教学法问题教学法是以问题为导向，以学生为主体，通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

在综合实践教学中，教师可以运用问题教学法，激发学生的求知欲，培养学生的探究精神。

3. 合作学习法合作学习法是以学生为主体，以教师为指导，通过学生之间的合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新能力。

在综合实践教学中，教师可以运用合作学习法，让学生在互动中学习，提高学生的综合素质。

4. 案例教学法案例教学法是以案例为载体，以学生为主体，通过分析案例，培养学生的分析能力、判断能力和实践能力。

在综合实践教学中，教师可以运用案例教学法，让学生在真实情境中学习，提高学生的综合素质。

5. 体验教学法体验教学法是以学生为主体，以教师为指导，通过让学生亲身参与实践活动，体验知识、技能和价值，培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。

在综合实践教学中，教师可以运用体验教学法，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。

6. 资源整合教学法资源整合教学法是以学生为主体，以教师为指导，通过整合各种教学资源，为学生提供丰富的学习环境和条件，培养学生的自主学习能力、探究能力和综合素质。

在综合实践教学中，教师可以运用资源整合教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

三、综合实践六课型教学实施策略1. 情境教学法实施策略（1）创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣；（2）引导学生主动探究，培养学生的学习能力；（3）关注学生的情感体验，提高学生的综合素质。

综合性实践活动教案综合实践活动教案(6篇)

综合性实践活动教案综合实践活动教案(6篇) 综合性实践活动教案综合实践活动教案篇一小学生由于其年龄特点，缺乏肯定的自觉性导致做事拖拉、上课不用心，不按时完成作业，今日的事明天做，不知道时间的珍贵，不知道怎样合理安排时间。

针对这一现象，我们需要让学生正确熟悉时间是珍贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的仆人。

（一）学问与技能：1、知道时间是珍贵的，消逝了就永不复返；2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。

（二）过程与方法：通过一系列好玩的嬉戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性准时间的珍贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。

（三）情感、态度与价值观：1、通过嬉戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得胜利的欢乐。

2、最终的班级宣言激发学生的骄傲感与使命感，真正将时间的仆人翁意识内化到每个学生的心中，鼓励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的治理时间。

体验时间的宝贵，激发学生的惜时意识。

教学难点：“撕纸人生”嬉戏中理解我们在校的学习时间。

教学预备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。

一、激趣导入师：20xx年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来观赏这首歌吧！（播放视频mv）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与漂亮，带走了我们的年少与无知。

这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的仆人（板书标题）二、教授新课师：教师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。

假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消逝，每年元旦后结算扣除。

（打一词语）生：时间。

师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经受风雨怎么见彩虹，没有人能随任凭便胜利”（播放音频：真心英雄）。

优秀的综合实践活动方案6篇

优秀的综合实践活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!优秀的综合实践活动方案6篇制定活动方案可以帮助我们与相关合作伙伴和赞助商进行有效的沟通和合作，通过活动方案，参与者可以提前了解活动内容和流程，提高参与度和积极性，本店铺今天就为您带来了优秀的综合实践活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。

优秀综合实践活动案例(通用6篇)

优秀综合实践活动案例（通用6篇）为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先做案例分析，案例是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么优秀的案例是什么样的呢？以下是小编整理的优秀综合实践活动案例，欢迎阅读与收藏。

优秀综合实践活动案例篇1【案例分析】学生喜爱看动画片，却不太了解动画片，于是在学生对动画片充满兴趣下，产生了“探寻动画片的奥秘”为主题的综合实践活动。

教师期望经过开展探索动画片的奥秘的综合实践活动，让学生对自我感兴趣的问题来进行综合实践探究活动的，使学生在知识上得以延展、在本事上得以拓展，这对学生都是有着现实的意义的。

这是一节主题生成课。

这节课的活动目标主要有:1、联系学生生活，激发学生探讨动画片的兴趣。

提高学生对动画片的正确认识，并调动学生参与调查实践的热情。

2、经过“问题导入——生成主题——分解主题——小组交流——拓展延伸”的过程，明白主题生成和分解的方法，进一步掌握归纳、讨论等方法。

3、经过一系列的图片展示，让学生接收到更多有关动画的信息，增加知识。

引导学生进取思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。

提高学生“提出问题、归纳问题、提炼主题”的本事，发展合作学习的本事，在合作交流中体验交往的乐趣。

挖掘“问题”是关键。

在研究性学习活动中，“问题”是研究的起点，对问题的解决始终贯穿在活动的过程之中，所以，确定一个选题的标准之一就是看它问题性强不强。

如果一个选题不具备问题性，那势必会削弱后续一系列活动的研究性，所以，在主题生成课的教学结构中，寻找问题并将其转化成可行的、具有较高研究价值的课题是关键。

这节以“探寻动画片的奥秘”为主题的综合实践活动，至于要探究什么问题，这个权利教师留给了学生。

但教师在学生挖掘问题时要给予指导。

在提问题过程中，经过思维发散式的头脑风暴，学生提出许多问题，但有时学生们提出的问题虽然形式多样，问题的指向却大致相同，这时，教师就引导学生将众多的问题进行归类，逐渐在学生的头脑中产生类的概念，并能构成一个简单的思维导图，产生了小主题。

《综合实践活动第6课畅游饮料王国课件》小学综合实践长春版五年级上册

感谢观看
各类饮料特点及适用人群
咖啡饮料
以咖啡豆为主要原料，经烘焙、研磨、冲泡等工艺制成的饮品。具有提神醒脑、促进新陈代谢等功效，适合需要提高注意力和工作效率的人群。
风味饮料
以食用香精、糖和甜味剂、酸味剂等作为主要原料调制而成的饮品。口感丰富多样，适合追求口感的人群饮用。
植物饮料
以植物或其提取物为主要原料制成的饮品。具有多种保健功能，如清热解毒、润肺止咳等，适合各年龄段人群饮用。
特殊用途饮料
针对特定人群或特定需求而设计的饮品，如运动饮料、能量饮料等。具有补充能量、缓解疲劳等功效，适合运动员或需要快速补充能量的人群饮用。
市场上常见饮料品牌举例
可口可乐
全球知名的碳酸饮料品牌，以其独特的口感和广告形象深入人心。
百事可乐
与可口可乐齐名的碳酸饮料品牌，同样拥有广泛的消费者群体和市场影响力。
含有营养素
部分饮料如牛奶、豆浆等含有蛋白质、钙等营养素，适量饮用有助于补充身体所需营养。
过度饮用对健康影响
导致肥胖
过量饮用含糖饮料会导致热量摄入过多，从而增加肥胖的风险。
影响牙齿健康
过量饮用含糖饮料会导致牙齿龋坏，影响牙齿健康。
影响骨骼健康
过量饮用碳酸饮料会影响骨骼健康，因为它们含有磷酸，会加速
学生能够了解饮料文化的内涵和价值，增强对中华饮食文化的认同感和自豪感。
02
饮料分类与特点
饮料定义及分类方法
饮料定义
指经过加工制作、供人们饮用的液体食品，包括碳酸饮料、果汁饮料、茶饮料等。
分类方法
按原料和加工工艺可分为果蔬汁饮料、蛋白饮料、茶饮料、咖啡饮料、植物饮料、风味饮料、特殊用途饮料等。

综合实践六年级教学设计(3篇)

第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动已成为我国基础教育的重要组成部分。

六年级作为小学阶段的最后一年，学生的认知能力、动手能力、创新能力等都将得到进一步提升。

本教学设计旨在通过综合实践活动，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，为他们的终身发展奠定基础。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解综合实践活动的意义和目的。

- 学生能够掌握一定的实践操作技能，如调查、观察、分析、总结等。

2. 过程与方法目标：- 学生能够在实践中学会与他人合作，培养团队精神。

- 学生能够在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的实践观念，增强实践意识。

- 学生能够培养积极向上的人生态度和价值观。

三、教学内容本次综合实践活动主题为“探索家乡文化”，具体内容包括：1. 家乡的历史文化2. 家乡的自然风光3. 家乡的风土人情4. 家乡的经济发展四、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 收集相关资料，包括家乡的历史文化、自然风光、风土人情、经济发展等方面的信息。

- 设计调查问卷，用于收集学生的兴趣和需求。

- 准备实践活动所需的工具和材料。

2. 学生准备：- 学生分组，每组确定一个研究方向。

- 学生收集与研究方向相关的资料，如图片、文字等。

（二）实施阶段1. 实地考察：- 组织学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址、风景名胜区等。

- 引导学生观察、记录、拍照，收集第一手资料。

2. 调查研究：- 指导学生设计调查问卷，针对特定问题进行调查。

- 引导学生分析调查结果，得出结论。

3. 动手实践：- 组织学生进行手工制作、绘画、摄影等实践活动。

- 鼓励学生发挥创意，展示家乡的独特魅力。

4. 成果展示：- 学生分组进行成果展示，可以是PPT、视频、实物等形式。

- 邀请家长和老师参与，共同分享学生的实践成果。

（三）总结阶段1. 学生总结：- 引导学生回顾实践活动的过程，总结经验教训。

通用版小学三年级上册综合实践活动第6课美丽的叶子画

二、搜集叶子
分类整理叶子
将搜集到的叶子按照形状、颜色、大小等特点进行分类整理。可以使用透明的塑料袋或文件夹将叶子分类存放，方便后续选取叶子时快速找到所需要的类型。
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创意叶子画
创意叶子画
创意叶子画的材料准备
制作创意叶子画的步骤
创意叶子画的创作灵感
创意叶子画
创意叶子画的材料准备
为了制作创意叶子画，我们需要准备一些材料。首先，我们需要收集一些各种形状和大小的树叶，可以是红色、黄色、绿色等各种颜色的叶子。其次，我们需要准备一张画纸、颜料、画笔和胶水。最后，我们还可以准备一些亮片、彩色纸和剪刀，用来装饰我们的叶子画。
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分享叶子画
分享叶子画
制作叶子画
展示叶子画
交换叶子画
分享叶பைடு நூலகம்画
制作叶子画
1. 准备干净的叶子和颜料。 2. 将叶子放在画纸上，用刷子轻轻地在叶子上刷上颜料。 3. 轻轻地将叶子从画纸上取下，让画纸晾干。 4. 等画纸干了后，用铅笔或细线勾勒出叶子的轮廓，并填充颜色。 5. 最后，你的叶子画就完成啦！
分享叶子画
展示叶子画
1. 将叶子画放在展板或墙上，用夹子或胶带固定好。 2. 在画的旁边放上自己的名字和作品的名称。 3. 邀请家人和朋友来欣赏你的作品，并向他们介绍你的创作过程和灵感来源。 4. 可以让大家一起来猜猜你的叶子画是用哪种叶子制作的，增加互动性和趣味性。
分享叶子画
交换叶子画
1. 将自己的叶子画拿到课堂上，和同学们交换。 2. 欣赏别人的作品，向他们提出自己的看法和建议。 3. 和同学们交流制作叶子画的过程和技巧，相互学习和进步。 4. 最后，将交换的叶子画放在展板或墙上，展示给大家欣赏。

2024年六年级下册综合实践活动教案6

2024年六年级下册综合实践活动教案6一、教学内容本节课我们将学习《综合实践活动》六年级下册第6章“探索与实践”。

具体内容包括：第一节“实践活动的设计与实施”；第二节“实践活动中的观察与记录”；第三节“实践活动中的数据整理与分析”。

二、教学目标1. 让学生了解实践活动的设计与实施过程，学会制定实践活动计划。

2. 培养学生观察、记录实践活动中各种现象的能力。

3. 让学生掌握数据整理与分析的基本方法，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：实践活动的设计与实施，数据整理与分析。

教学重点：观察与记录，实践活动计划的制定。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实践活动案例。

学具：笔记本、实践活动记录表、统计表格。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组实践活动图片，引导学生关注实践活动的意义，激发学习兴趣。

2. 讲解：讲解实践活动的设计与实施过程，结合教材案例分析，让学生了解实践活动计划的基本构成。

3. 实践：分组进行实践活动，学生自主设计实践活动计划，教师给予指导与建议。

4. 课堂讨论：学生分享实践活动中的观察与记录，讨论数据整理与分析的方法。

5. 例题讲解：结合教材例题，讲解数据整理与分析的步骤，引导学生运用到实践活动中。

6. 随堂练习：设计实践活动相关习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 实践活动设计与实施a. 实践活动计划制定b. 实践活动过程管理2. 观察与记录3. 数据整理与分析a. 数据收集b. 数据整理c. 数据分析七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一项实践活动，并完成实践活动记录表。

2. 答案：实践活动计划模板、实践活动记录表示例。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在实践活动设计与实施方面表现积极，但在数据整理与分析方面存在一定难度，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区组织的实践活动，将所学知识运用到实际中，提高综合实践能力。

五年级综合实践(6)

有趣的纸世界
第三课时
活动目标：
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。

2、了解纸文化的特点。

3、认识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又实用的纸制品。

活动重点和难点：
了解纸的文化特点。

活动过程：
一、引入新课。

我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。

今天，我们就去了解纸的生产情况。

二、检查准备工作。

三、了解造纸厂的工作流程。

四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。

五、学生谈收获，教师小结。

六、指导学生将活动感受写下来。

第四课时
活动目标：
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。