基于中职服装人才培养的市场调研报告
服装专业人才培养现状与需求分析
服装专业人才培养现状与需求分析为进一步了解服装行业的发展现状、相关企业的用人需求，把握服装专业人才培养的方向，为今后一段时间专业教学的改革提供重要依据，结合服装专业课程改革发展要求，本人于2008年7～8月以及10月在南京参加省示范专业负责人课程改革培训期间，分别对南京、苏州、南通等地的相关企业进行了市场调研。
现将调研情况报告如下：一、调研基本情况（一）调研的目的1．了解本省纺织服装行业的现状。
2．了解当前服装企业发展和对中等职业学校人才的需求情况以及本专业毕业生的就业情况。
3．分析现状，研究对策，为我校服装专业的课程设置、教学实践、课程改革等提供依据。
（二）调研方法本次市场调研主要采用与企业负责人、部门一线主管访谈，问卷调查以及实地走访等形式。
（三）调研对象南通及周边地区的代表性企业：南通三友服饰、南通海盟西服、南通天一服饰；江苏亨威实业集团有限公司、南京江苏舜天西服有限公司及江苏舜天服饰有限公司、海尔曼斯西服总厂，艾格、名邦等相关知名企业；凯露琳服装（苏州）有限公司、苏州我和云儿服饰设计有限公司、江苏景盟针织（苏州）有限公司。
（四）调研内容与企业界人士就本大类专业的内涵、能力结构、课程改革、人才成长途径、一线工作人员的素质、规格及现状进行了探讨。
二、调研情况分析（一）江苏省纺织服装行业现状调查表明，江苏省是仅次于广东、浙江的全国第三大服装生产基地，是我国服装生产的主产区。
随着我国市场经济体制的进一步完善，尤其是我国加入WTO后，市场竞争势头迅猛，由于面临全球化金融危机的影响，服装企业的发展面临了新的机遇和新的挑战。
目前，服装企业的生产特点呈现两大趋势：一是从事单一型服装“来样来料加工”；二是从单一型来料加工逐渐向品牌开发转型，依托现有品牌形象，立足国内市场瞄准国际市场。
服装企业的两大发展趋势，反映了企业不仅需要大批具有较高专业技能和专业知识的一线技术工人，而且越来越迫切地需求集设计、制版和精通服装CAD和CAM的复合型专业高级技术人才。
中职服装专业人才培养模式研究实践
中职服装专业人才培养模式的研究与实践服装专业是一门综合性的、多元化的应用性学科,随着时代的发展,服装业的竞争已由低成本,低价格的竞争转向品牌的竞争,这就对服装专业教学与人才的培养模式提出了新的挑战和更高要求。
近年来我校服装专业在人才培养的方法和模式上做了一些新的尝试,这种人才培养模式受到了学生和企业的欢迎,得到了政府和社会各界的认可,成效初步显现。
一、整合资源,优化教材体系在制订服装专业培养方案时,我们坚持以邓小平“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”重要思想为指导;始终坚持“以学生为中心,以能力为本位”实施新的人才培养模式,体现办学特色;坚持因材施教的原则;坚持以培养学生适应职业岗位(群)能力需要为主线构建课程体系。
在教学内容的选择上,统筹把握好“增”、“删”、“减”、“移”、“合”五种策略。
专业主干课程以培养目标中的知识、能力和素质要求为基准,从构建专业课程体系着手,充分体现教材内容与人才培养方案设计及专业教学改革同步,要结合知识与能力对教学模式与教学方法的要求。
在课程设置上,要本着“基础够用、专业实用”的原则。
文化课教学的根本是为专业课服务。
而我们所授的专业课则本着:一是能够基本与社会职业岗位的要求相适应;二是能够符合职业技术岗位的要求;三是学生所掌握的技术上岗后能够用得上,真正与职业岗位零距离接触。
因此,在具体操作上,要增强和调整专业课课时。
具体通过压缩文化基础课课时来实现。
从第二学年开始取消所有文化基础课,全部改为专业课,并增加服装工艺课的课时,以提高学生动手能力,第三学年下厂实训,让学生通过国家职业资格服装中级工的鉴定考试。
学生在校期间要完成裤子、裙子、衬衫、西服、夹克、大衣等各种服装款式的裁剪与制作,在毕业时不仅能够达到独立裁剪与制作的目标要求,还要掌握制板与推板、服装cad、服装设计等相关专业知识,为成为高级制板人员打下良好的基础。
针对现有的教材老化,我们要善于“借脑”,积极利用企业专家丰富的资源,聘请当地行业专家和企业专家共同参与服装教材开发,编写出一些与市场需求相符合的实用的服装校本教材,使教学符合企业生产实际,培养的学生满足企业的实际需求。
关于服装行业人才需求及培养情况的调研报告
关于服装行业人才需求及培养情况的调研报告一、引言服装行业是一个与人们日常生活息息相关的行业，随着人们生活水平的提高和消费观念的改变，对于时尚和个性化的需求不断增长。
因此，服装行业对于人才的需求也日益增加，特别是在设计、生产、营销等领域。
本报告旨在对当前服装行业的人才需求及培养情况进行调研，以期为相关机构和个人提供参考和指导。
二、人才需求状况1.设计师方面的需求：随着市场对于时尚和个性化设计的需求增加，服装设计师成为行业中最重要的人才。
他们需要具备丰富的设计创意、审美能力和市场洞察力，能够准确把握消费者的需求，并设计出独具个性的服装。
2.生产管理方面的需求：服装行业面临复杂多变的生产环境和供应链管理，因此，需要具备生产管理技能的专业人才。
他们需要掌握生产流程、品质控制、成本管理等方面的知识，能够高效地组织生产，并保证产品的质量。
3.营销与销售方面的需求：随着市场竞争的加剧，企业需要具备一支高素质的营销和销售团队。
这些人才需要具备市场分析能力、营销策划能力、销售技巧等，能够准确地定位目标市场、制定营销策略，并有效地推广和销售产品。
三、人才培养情况1.教育机构：目前，国内外的大学和专业学校提供服装相关专业的教育，如服装设计、服装工程、纺织工程等。
这些学校着重培养学生的创意能力、技术能力和市场意识。
2.培训机构：为了满足行业快速发展的需要，一些培训机构专门提供服装行业的培训课程。
这些培训课程涵盖了从设计到生产，再到销售的全过程，为从业人员提供了实战培训和专业知识的更新。
3.实习和招聘：很多企业会与教育机构合作，提供实习机会给学生，以培养他们的实践能力和行业经验。
同时，企业也通过招聘实习生或校园招聘来寻找潜在的人才，并提供专业的培训和发展机会。
四、问题与建议1.人才培养与实际需求不匹配：由于服装行业变化快速，教育机构很难紧跟行业的步伐。
因此，应加强与企业的合作，及时了解行业需求，并调整教学内容和方法。
2.注重专业技术的培养：除了创意能力和市场洞察力，对于服装行业来说，专业技术也是重要的能力。
浅析中职学校服装专业人才培养现状与需求
ZHIYENENGLI I人社天地•职业能力丨编者按：基于目前服装行业发展趋势，分析盐步内衣企业对服装人才的需求情况，得出中职学校服装专业教学中存在的问题，提出教学改革的综合性建议，以培养出企业所需的德才兼备劳动者。
浅析中职学校服装专业人才培养现状与需求□李美玲盐步是全国内衣生产基地，目前盐步内衣产业集群共有内衣生产 及相关联企业500多家，从业人员 超过5万人，培育出了1个中国名 牌产品、6个中国驰名商标,还有多 家是广东省知名企业。
目前，盐步内 衣企业呈现出两大发展趋势：一是 单一的服装“来样来料加工”;二是 复合的服装品牌开发。
这反映了盐 步内衣企业不仅需要专业型一线技 术工人，还需要复合型高级技术人 才。
一、服装行业人才需求分析盐步内衣企业有几千家以上，这些内衣企业分两大类。
第一类为 加工型为主，缺少自己的品牌;第二 类品牌型企业，以设计、制作为主，较大型的企业有奥丽侬内衣集团有 限公司、新怡内衣集团有限公司、美 思内衣有限公司、嘉莉诗（国际）服 装有限公司等。
随着盐步内衣企业 的快速发展，对服装专业人才提出 了更高的要求，主要包括服饰审美 能力、服饰设计基础技能与创新能 力、服装生产加工操作能力、计算机 应用能力、服饰外文资料阅读能力、服装行业标准管理能力、基本职业 道德与素养、终身学习能力等。
基于企业对目前服装行业人才 的知识、能力、素养的基本诉求，企业急需以下八类人才：一线技术工人、生产制作工艺流程分析师、服装制版和推版技术人员、服装工艺师、生产管理与检验人才、服装跟单人员、服装销售人员、网店客服。
但从目前服装企业人才现状来看，结构单一、能力薄弱，难以满足企业的“供、产、销”一体化发展。
目前，盐步职业技术学校服装专业毕业学生(含实习学生)对应的工作岗位有制版、打样、工艺编制、生产、销售、质检、物流等。
盐步职业技术学校从2003年开始开设服装专业，经过十多年的时间，服装专业毕业生就业对应工作岗位分布大致情况如下：服装生产、服装销售、跟单、质检、样品制作、产品开发比例分别为 39.3%、22.0%、7.0%、6.1%、4.7%、4.5%，其中产品设计、开发比较薄弱。
服装行业人才需求及培养情况调研报告
服装行业人才需求及培养情况调研报告服装行业人才需求及培养情况调研报告随着社会一步步向前发展，报告有着举足轻重的地位，不同种类的报告具有不同的用途。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编精心整理的服装行业人才需求及培养情况调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
服装行业人才需求及培养情况调研报告1几年来，为了开办和更好地发展服装设计与工艺专业，我们特就全国和本地的服装行业及本专业人才需求和培养目标做了大量调查。
一、专业行业背景服装行业在我国国民经济和出口贸易中占有举足轻重的地位，20xx年出口1440亿美元，同比增长25.2%，占全国货物贸易出口量的14.9%；20xx年全国纺织品服装出口额累计1712亿美元，占我国出口贸易总额的15.4%，继续稳居我国各行业出口创汇之首，出口总额也高居世界首位。
加入WTO后，我国逐步成为“世界制造中心”。
为增强世界竞争力，服装行业已广泛使用先进的服装技术。
随着服装行业新设备新工艺新材料的应用越来越广泛，对服装专业人才的需求也越来越大。
虽然目前服装行业深受全球金融危机的影响，行业发展和出口均出现萎缩，大批行业从业人员失业，但是技术工人和技术含量较高的岗位的人才需求仍相当旺盛，培养服装设计与工艺方面的人才具有广阔的市场需求前景。
我国的服装产业正处于重大的行业升级和产业地域调整的关键时期，从经济发达的东部沿海地区向经济相对落后的中西部地区转移。
懂设计、精制作、会管理、善营销的一专多能的职校毕业生仍大有用武之地。
二、专业技术工作的需求调查表明，近年来，随着私营、民营经济的飞速发展，企业升级改造，经济结构调整及大规模的行业转移，大量新工艺、新材料、新设备投入使用。
为提高工作效率，改善产品质量，服装设备和技术升级已是大势所趋，服装实用型、技能型人才的需求将会更多。
服装设计与工艺专业面向的岗位主要有服装设计、服装加工、服装结构制图、结构设计、质检、服装纸样推档、服装企业管理、营销等岗位或工种，而由中专层次学历人才担任的服装车缝、排料制板、裁剪、整烫、质检、设备的维护与保养等岗位需求量最大。
关于服装行业人才需求及培养情况的调研报告
关于服装行业人才需求及培养情况的调研报告调研目的：通过对服装行业人才需求及培养情况的调研，了解该行业对人才的需求趋势，并分析目前的培养情况，为相关机构和个人提供有针对性的建议。
调研方法：本次调研采用了问卷调查和访谈的方式。
通过向服装行业企业和从业人员发放问卷，获取相关信息，同时也对一些重要的企业和从业人员进行了访谈，深入了解他们的需求和培养情况。
调研结果：一、人才需求情况：1.创意设计人才：服装行业对创意设计人才的需求较高，尤其是能够理解市场需求和消费者喜好的人才。
2.营销与销售人才：随着市场竞争的加剧，服装企业对营销和销售人才的需求也在增加。
3.供应链管理人才：由于服装行业的供应链复杂多样，对供应链管理人才的需求也比较大。
4.技术研发人才：随着科技的发展，服装行业对技术研发人才的需求也在增加，特别是在新材料和智能化方面。
5.国际化人才：随着全球化进程的加快，服装企业对掌握国际业务的人才的需求也在增加。
二、人才培养情况：1.教育培训机构：目前有很多教育培训机构提供服装行业相关的培训课程，但是质量参差不齐，以及课程与市场需求的脱节问题依然存在。
2.企业培训：一些大型服装企业会通过内部培训方式，对员工进行技能培训和职业发展的支持。
3.校企合作：一些高校与企业之间建立了合作关系，通过实习和毕业设计等形式来培养服装行业人才。
4.自学和实践：一部分从业人员选择自学和实践的方式培养自己，通过实际工作来积累经验和提升能力。
5.国际交流培训：部分人才通过国际交流和培训的方式，了解国际市场和先进技术，提升自身综合能力。
建议：1.加强对创意设计人才和技术研发人才的培养，提高他们的市场竞争力。
2.加强企业培训和校企合作，确保培养的人才符合市场需求。
3.建立健全人才评价机制，激励人才的成长和自主学习。
4.加强国际交流和合作，提升人才的国际视野和综合能力。
5.引导学生和从业人员选择有质量的培训机构，提高培训的效果。
结论：服装行业对创意设计、营销销售、供应链管理、技术研发和国际化等人才的需求都在增加，但目前培养的人才数量和质量还不足以满足市场需求。
服装行业人才需求及培养情况调研报告
服装行业人才需求及培养情况调研报告服装行业是一个庞大的行业，包含了服装设计、生产制造、销售等多个环节。
随着社会的发展和生活水平的提高，人们对服装的需求也越来越多样化。
因此，服装行业对人才的需求也在不断增加。
本次调研旨在了解服装行业对人才的需求情况以及当前的人才培养情况。
一、服装行业人才需求情况1.服装设计人才需求服装设计是服装行业的核心岗位之一、随着时尚潮流的不断变换，市场对创新设计的需求越来越高。
传统的手工设计已经不能满足市场快速更新的需求，对于掌握计算机辅助设计软件、懂得将时尚元素与商业需求结合的人才需求越来越大。
2.生产制造工程师需求服装生产制造工程师在服装生产制造环节中起到关键作用。
他们负责制定生产计划、优化生产流程、控制生产质量等工作。
随着服装企业规模的扩大和制造工艺的不断升级，对生产制造工程师的需求也在不断增加。
3.销售人才需求服装行业的销售环节是与消费者直接接触的环节，对于拥有良好的沟通技巧、销售技巧和市场洞察力的销售人才需求很大。
同时，随着电子商务的崛起，电商平台的销售人才也成为了行业需求的一个新方向。
二、服装行业人才培养情况1.服装设计人才培养目前，国内的大学和艺术学院普遍开设了服装设计专业，培养了一批专业的服装设计人才。
但是，在实际工作中，仍然存在一些问题。
一方面，部分学生在校期间缺乏实际操作经验，导致毕业后在实际工作中需要进行长时间的培训才能胜任工作；另一方面，部分从业人员在市场需求和时尚潮流方面的理解存在滞后现象，需要加强与市场的对接和沟通。
2.生产制造工程师人才培养目前，国内的高职院校和技工学校开设了服装生产制造相关专业，对生产制造工程师进行培养。
然而，由于专业设置不够合理，导致培养出的毕业生和市场需求之间存在较大的差距。
此外，服装生产制造领域的技术更新迅速，学校教育内容相对滞后，缺乏对最新工艺和设备的培训。
3.销售人才培养目前，国内的高校和职业学校开设了市场营销、电子商务等相关专业，对销售人才进行培养。
中职服装调研报告
中职服装调研报告中职服装调研报告一、调研背景随着社会经济的发展，人们对服装的需求也越来越高。
中职学生是未来社会的中坚力量，他们的服装需求也日益增加。
为了更好地了解中职学生对服装的需求和喜好，我们进行了一次中职服装调研。
二、调研方法我们采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，回收了450份有效问卷。
问卷内容包括中职学生对服装的需求、喜好、购买渠道等方面的问题。
三、调研结果1.服装需求在服装需求方面，调研结果显示，中职学生最需要的是校服和运动服。
其中，校服需求最大，占比达到60%；运动服需求次之，占比为30%；其他服装需求较小，占比不到10%。
2.服装喜好在服装喜好方面，调研结果显示，中职学生最喜欢的服装款式是休闲风格，占比达到50%；运动风格和时尚风格分别占比30%和20%。
在颜色方面，中职学生最喜欢的颜色是黑色和白色，占比分别为40%和30%；其他颜色占比较小，不到30%。
3.购买渠道在购买渠道方面，调研结果显示，中职学生最常用的购买渠道是线下实体店，占比达到70%；线上购物和二手市场分别占比20%和10%。
四、调研结论通过本次中职服装调研，我们得出以下结论：1.中职学生最需要的服装是校服和运动服，校服需求最大。
2.中职学生最喜欢的服装款式是休闲风格，最喜欢的颜色是黑色和白色。
3.中职学生最常用的购买渠道是线下实体店。
基于以上结论，我们建议服装企业在设计和生产服装时，应以校服和运动服为重点，注重休闲风格的设计，同时在颜色上多考虑黑色和白色。
此外，企业应加强线下实体店的建设和管理，提高购物体验，吸引更多中职学生前来购买。
五、参考文献无。
服饰专业人才需求调研报告
服饰专业人才需求调研报告根据最新的市场需求和行业发展趋势，本报告将对服饰专业人才需求进行调研，并对其相关方面进行分析和总结。
一、市场需求概况随着人们对时尚和个性的追求不断增长，服饰市场呈现出稳步增长的趋势。
即使在经济下行时期，人们对服饰的需求也非常旺盛。
当前，服饰市场的消费主体主要是年轻人群，他们对品牌、设计和品质有着较高的要求。
此外，随着电子商务的快速发展，网购已成为人们购买服饰的一个重要渠道。
二、人才需求情况1. 设计师设计师是服饰行业的核心人才之一，他们负责创造出独特的服饰款式和流行趋势。
市场上对设计师的需求非常大，特别是对具有创新能力和专业技巧的设计师的需求更为迫切。
此外，随着快时尚和个性化定制的兴起，对设计师的要求也在不断提高。
2. 生产工艺师生产工艺师负责制定服饰的生产流程和工艺规范，确保产品的质量和效率。
他们需要具备一定的技术知识和工艺经验。
随着服饰行业的发展，市场对生产工艺师的需求也在增加。
3. 营销策划师营销策划师是负责制定营销策略和推广方案的专业人员。
他们需要对市场行情、消费者需求和竞争对手进行分析，并制定相应的策略。
在竞争激烈的市场环境下，对于具有市场洞察力和创新思维的营销策划师的需求也非常大。
4. 市场调研员市场调研员负责对消费市场进行调研和分析，为企业提供市场情报和决策支持。
他们需要具备良好的数据分析和研究能力，能够准确预测市场趋势。
在服饰行业，市场调研员的需求也在逐渐增加。
5. 电商专员随着电子商务的兴起，对电商专员的需求也在增加。
电商专员负责管理和运营企业的电子商务平台，包括商品上架、促销活动策划和订单处理等。
他们需要具备一定的电商销售和推广经验。
三、人才培养方向1. 加强专业技能培养随着市场对专业人才的需求不断增加，服饰专业院校应注重培养学生的专业技能，提高他们的设计、工艺和营销能力。
2. 强化实践能力培养在人才培养过程中，应加大对实践环节的重视，为学生提供更多的实践机会，如实习、创新设计比赛等，提升他们的实践能力和市场竞争力。
中职服装调研报告
中职服装调研报告近年来，中职教育的普及和发展，使得中职学生群体的规模不断扩大。
在这个庞大的群体中，学生们的服装需求也日益增加。
本次调研旨在了解中职学生的服装购买习惯、偏好和消费意愿，为服装品牌和零售商提供参考和建议。
一、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈的方式进行。
问卷调查共发放200份，涵盖不同地区、不同年级和专业的中职学生。
访谈对象为10名中职学生和3名服装零售商。
二、调研结果1. 中职学生的服装购买渠道调研结果显示，中职学生的服装购买渠道主要包括线下商场、电商平台以及街边小店。
其中，线下商场是最主要的购买渠道，占比达到70%以上。
电商平台和街边小店分别占比20%和10%左右。
2. 中职学生的服装偏好在服装偏好方面，多数中职学生倾向于简约、休闲的风格。
其中，T恤和牛仔裤是最受欢迎的服装单品。
此外，运动鞋也是中职学生喜欢的鞋履品类。
3. 中职学生的消费意愿根据调研结果，中职学生对服装的消费意愿普遍较强。
其中，近60%的学生每月的服装消费在200元以下，约30%的学生每月的服装消费在200-500元之间。
少数学生的每月服装消费超过500元。
4. 服装品牌和零售商的影响因素在选择服装品牌和零售商时，中职学生最看重的因素是品质和价格。
此外，品牌形象和口碑也是考虑因素之一。
对于服装零售商，学生们更喜欢有良好售后服务和优惠活动的店铺。
三、建议针对以上调研结果，我们提出以下建议：1. 服装品牌和零售商可以增加简约、休闲风格的服装单品，满足中职学生的需求。
2. 服装品牌和零售商可以通过提高品质和优化价格策略，吸引中职学生的消费。
3. 服装零售商可以加强售后服务和开展优惠活动，提升品牌形象和口碑。
4. 电商平台可以针对中职学生的需求，开展定向推广和优惠活动，增加用户粘性。
以上建议仅供参考，希望能够为服装品牌和零售商提供一定的启示。
中职服装专业人才培养模式的现状问题及对策研究
中职服装专业人才培养模式的现状问题及对策研究中等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分。
随着我国教育事业的不断发展，教育改革的不断深入，中等职业教育也呈现较好的发展态势。
服装专业是中职教學体系中的重要专业，由于服装专业的特殊性，教育者一直十分重视服装专业教学内容及理念的升级。
因此，笔者将结合中职服装专业教学实际，分析中职服装专业人才培养模式的现状及存在的问题，并提出相应的改进策略。
【关键词】中等职业教育;服装专业;教学;人才培养模式随着我国经济社会的快速发展，经济增长方式出现了根本性的转变。
改革开放以来，我国的服装产业有最初的劳动密集型产业过度为技术和资金密集型产业，人才专业能力成为服装专业最为重视的发展因素。
服装产业的大发展对于服装专业人才多了很多发展机会，然而，传统的服装专业教学模式过于陈旧，人才已经不能满足当下服装产业的发展需求。
在这样的大背景下中职服装专业教职人员应当反思总结中职服装专业之人才培养模式中的问题，并结合当下的人才需求，提出有针对性的人才培养提升策略。
一、中职服装专业人才培养现状及问题（一）学生缺乏对专业的学习积极性随着我国教育改革的不断深入，国家及教育部对于中等职业教育的重视程度越来越高，但是在实际生活中中等职业并没有得到社会的认同。
中等职业学生在之前的教育阶段的学习能力普遍较差，成绩不理想所以才选择进入中职院校选择相关的专业，因此学生对于专业的选择大多是被动的，并不是学生主动选择的。
其次，中职学生的年龄都较小，身心发育尚不成熟，学生对于未来的发展都较为迷茫，缺乏对自己未来的规划，没有对于专业的学习目标。
在这样的背景下，学生往往对于专业内容的学习缺乏兴趣，在课堂上的表现业不积极，陷入“混日子”的境地。
学生缺乏对于服装专业的学习热情是中职专业人才培养过程中最为严重的问题。
（二）服装专业教育理念有待升级随着信息时代的到来，社会的发展日新月异，我国各项产业都有了前所未有的变化和发展，服装产业的发展业经历了几次大的变动。
论中职服装专业教学目标的市场定位
论中职服装专业教学目标的市场定位1. 引言1.1 背景介绍中职服装专业是一门专注于培养学生服装相关技能和知识的专业，旨在培养学生成为具有创新意识和实践能力的服装设计师或从业人员。
随着时尚行业的快速发展和消费者对个性化服装的需求不断增加，中职服装专业的市场需求也越来越大。
通过系统的教学培养，学生可以掌握服装设计、面料材质、版型制作、时尚搭配等技能，为将来从事服装行业打下坚实基础。
2. 正文2.1 市场分析市场分析是中职服装专业教学目标市场定位的重要一环。
我们需要了解当前服装行业的整体市场情况。
根据数据显示，服装行业是一个持续增长的市场，消费者对于时尚、个性化、品质的需求也在不断提升。
在这个大背景下，中职服装专业教学目标的市场定位可以得到更好的发展。
中职服装专业教学目标的定位是与市场需求密切相关的。
通过调研分析我们可以发现，消费者对于有实战经验、技能过硬的服装设计师和制作人员的需求非常迫切。
中职服装专业教学目标应当注重培养学生的实际操作能力和创新意识，以满足市场对于高素质从业人员的需求。
竞争对手分析也是市场分析中的重要内容。
我们需要了解当前市场上的中职服装专业教学机构，他们的教学特色、师资力量、毕业生就业情况等方面的情况，以便更好地制定市场定位策略，提升自身的竞争力。
市场分析是中职服装专业教学目标市场定位的基础，只有深入了解市场的需求和竞争情况，才能更好地制定出符合市场需求的教学目标和策略。
中职服装专业教学目标的成功市场定位，将有助于提升教育质量，推动行业的发展和进步。
2.2 中职服装专业教学目标的定位中职服装专业教学目标的定位是非常重要的，它直接关系到培养学生的能力和竞争力。
在教学目标的定位上，中职服装专业通常会注重以下几个方面：1. 职业素养培养：中职服装专业注重培养学生的职业素养，包括对行业规范的了解、职业道德的培养、职业技能的提升等方面。
通过系统的培训和实践，学生能够具备良好的职业素养，为未来的就业打下扎实的基础。
论中职服装专业教学目标的市场定位
论中职服装专业教学目标的市场定位【摘要】本文探讨了中职服装专业教学目标的市场定位。
首先从市场需求角度进行分析，了解市场对于中职服装专业人才的需求状况；接着对竞争对手进行分析，分析市场上其他相关专业的竞争情况。
然后定义了中职服装专业教学目标，明确了培养学生的能力和素质目标。
之后提出了实现这些教学目标的具体方案，包括教学方法和教学资源的整合利用。
最后讨论了市场定位策略，明确中职服装专业在市场中的定位和定位策略。
通过本文的研究可以更好地了解中职服装专业的教学目标和市场定位，为教学实践提供参考和指导。
【关键词】市场需求分析, 竞争对手分析, 教学目标的定义, 中职服装专业教学目标的落地实现方案, 市场定位策略, 结论总结1. 引言1.1 背景介绍随着社会的不断发展和经济的不断增长，服装行业也逐渐壮大起来。
中职服装专业作为培养高素质服装专业人才的重要途径，受到了越来越多学生和家长的青睐。
随着市场竞争的加剧和消费者需求的不断变化，中职服装专业教学目标如何与市场需求相匹配，成为当前教育界亟待解决的问题。
在这样的背景下，本文将围绕中职服装专业教学目标的市场定位展开探讨。
通过对市场需求的分析，我们可以了解当前消费者对服装专业人才的需求情况。
对竞争对手进行分析，可以帮助我们更好地把握市场动态。
接下来，我们将深入探讨教学目标的定义，并提出落地实现方案，以确保教学目标的实现。
我们将提出相应的市场定位策略，为中职服装专业的发展提供有力支持。
通过本文的研究，希望能为中职服装专业的教学目标定位提供一定的参考和借鉴。
2. 正文2.1 市场需求分析市场需求分析是制定中职服装专业教学目标的重要前提，通过分析市场需求可以更好地了解行业发展趋势和学生就业需求。
随着社会经济的不断发展，服装行业呈现出多元化、个性化的发展趋势，对于中职服装专业学生来说，他们需要具备设计、制作、营销等多方面的能力，以适应市场需求的变化。
随着互联网的普及和电子商务的发展，线上销售渠道日益重要，中职服装专业学生需要具备电商运营、社交媒体营销等方面的知识和技能。
服装行业人才需求及培养情况调研报告_0
服装行业人才需求及培养情况调研报告篇一：服装制作与生产管理人才需求调研报告重庆工商学校国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业服装制作与生产管理专业人才需求调研报告目录一.概述 (1)（一）调研目的 (2)1.总体目标 (2)2.具体目标 (2)（二）调研基本思路与方法 (2)（三）调研基本情况 (2)二.调研企业基本情况 (4)（一）企业性质 (4)（二）企业人员规模 (4)（三）企业生产类型 (4)三.服装制作与生产管理专业行业需求调研 (5)（一）服装行业发展现状与趋势 (5)1.服装行业发展现状 (5)2.服装行业发展趋势 (9)（二）服装行业人才需求 (12)1.服装行业从业人员基本情况 (12)2.中职服装制作与生产管理专业对应的职业岗位群人才需求情况 (15)3.服装制作与生产管理专业对应的职业资格证书分析 (16)4.服装行业人才招聘渠道分析专项资金 (17)5.服装行业对人才需求的分析 (20)四.服装制作与生产管理专业建设论证 (20)（一）重庆市中职服装制作与生产管理专业现状调研 (20)1.重庆市中职服装制作与生产管理专业分布点情况 (20)2.重庆市中职服装制作与生产管理专业招生与就业岗位分布情况 (22)3.重庆市中职服装制作与生产管理专业师资配备与实训投入情况 (23)（二）重庆工商学校服装制作与生产管理专业现状调研 (26)1.重庆工商学校服装制作与生产管理专业概况 (26)2.重庆工商学校服装制作与生产管理专业近三年招生及就业分布情况 (26)3.重庆工商学校服装制作与生产管理专业教学情况及存在的主要问题 (26)（三）重庆工商学校服装制作与生产管理专业教学改革建议 (29)1.重庆工商学校服装制作与生产管理专业建设目标 (29)2.服装制作与生产管理专业培养目标与专业方向定位 (29)3.课程模式与课程设置建议 (30)4.人才培养模式改革 (30)5.教学方法的改革和创新 (31)6.师资队伍建设建议 (31)7.实训条件配置 (33)8.学生学业评价改革建议 (34)9.完善内部管理，强化学生职业素养的培养 (36)一．概述衣食住行，是人类生活的四大基本需求。
关于服装行业人才需求及培养情况的调研报告
千里之行，始于足下。
关于服装行业人才需求及培养情况的调研报告调研目的：了解当前服装行业人才的需求情况，分析人才培养的现状，并提出相关建议。
调研方法：通过网络调查问卷和个别面访的形式，采集数据并进行分析。
一、人才需求情况：1. 人才需求广泛：调研结果显示，服装行业对各类人才的需求广泛，包括设计师、销售人员、生产管理人员等。
2. 创意与设计能力：在设计师方面，服装行业对创意和设计能力较为重视。
企业需要有创新意识、独特的设计思维和敏锐的时尚嗅觉的设计师。
3. 市场拓展能力：在销售人员方面，服装行业需要具备市场拓展能力和较强的销售技巧。
能够准确地把握消费者需求和市场趋势，推动产品销售的专业人才备受欢迎。
4. 生产管理能力：在生产管理人员方面，服装行业对生产执行和供应链管理能力较为看重。
精细化的生产管理、高效的物流配送和质量控制是服装企业的核心竞争力。
二、人才培养现状：1. 教育资源不足：调研结果显示，当前服装行业教育资源相对稀缺，相关专业的培养计划和师资力量不足。
2. 实践能力缺乏：现有教育体系重视理论教学，但对实践能力培养的关注不足。
很多学生在毕业后进入企业后，面对实际工作需要做一定的适应和训练。
3. 行业与学校脱节：学校与企业之间的合作和交流不够紧密，造成了企业需求和学校培养的脱节现象。
三、建议：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 加强教育资源投入：鼓励政府、企业、高校等多方力量加大对服装行业人才培养的投入。
建设更多专业化、实践性更强的培训基地和实训中心，提高学生的实践能力。
2. 加强行业与学校合作：加强行业与学校之间的合作，建立行业与学校的联合培养基地或实习基地，使学生在校期间能够接触到真实的工作场景，提前适应行业需求。
3. 师资队伍建设：提升教师的教学水平和实践经验，引进业内资深从业人员或专家到学校任教，保持师资队伍的专业性和前沿性。
4. 拓宽学生就业渠道：鼓励学校和企业搭建更多的交流平台，开展校企合作培养项目，帮助学生顺利毕业并找到合适的就业机会。
中职服装调研报告
中职服装调研报告随着社会的发展和人们对个性化需求的增加，服装行业正迅速发展。
中职服装作为一种特殊类型的职业装，其设计和使用都有着独特的要求。
为了了解中职服装的市场需求和发展趋势，本次调研对中职服装进行了细致的调查和分析。
一、调研目的本次调研的目的是了解中职服装的市场需求和发展趋势，为服装企业提供有针对性的设计和生产建议。
通过调研，我们希望能够掌握中职服装的设计风格、面料选择、功能要求以及市场价格等方面的信息，为中职服装的发展提供有力的支持。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地观察相结合的方法。
首先，我们设计了一份针对中职生和中职教师的问卷，通过问卷调查收集了他们对中职服装的需求和意见。
其次，我们还走访了多家中职学校，观察了学生和教师的着装情况，并与他们进行了深入交流。
三、调研结果根据问卷调查和实地观察的结果，我们得出以下结论：1. 设计风格：大多数中职生和教师对中职服装的设计风格要求简洁、实用，注重舒适性和职业感。
同时，他们也希望服装能够体现个性和时尚元素。
2. 面料选择：中职服装的面料选择应以舒适、透气、易清洗等特点为主。
同时，面料的质量和耐久性也是中职生和教师关注的重点。
3. 功能要求：中职服装应具备多功能的特点，可以适应不同的教学和实训需求。
例如，服装可以考虑增加口袋、搭配可拆卸的配件等。
4. 市场价格：大多数中职生和教师对中职服装的价格敏感度较高，希望能够购买到性价比较高的产品。
因此，在设计和生产中要合理控制成本，提供有竞争力的价格。
四、市场发展趋势根据调研结果，我们对中职服装的市场发展趋势进行了分析：1. 个性化定制：随着人们对个性化需求的增加，中职服装也将趋向个性化定制。
企业可以通过提供多样化的设计和面料选择，满足不同用户的需求。
2. 智能化功能：随着科技的发展，智能化功能将成为中职服装的重要发展方向。
例如，集成传感器、温控装置等，提升服装的舒适性和实用性。
3. 可持续发展：环保和可持续发展已经成为时代的潮流，中职服装也不例外。
中职服装调研报告
中职服装调研报告近年来，随着职业教育的不断发展，中职学校的数量也在逐渐增加。
作为中职学生的代表，他们的服装也备受关注。
针对中职服装的现状和需求，本次调研报告对中职服装进行了深入的调研和分析。
一、中职服装的现状1. 中职校服中职学生的校服以西装为主，也有部分学校使用校服。
不同学校的校服设计风格不一，有的注重时尚感，有的则更加注重实用性。
2. 实习服实习服是中职学生在校期间进行实习时必须穿着的服装，通常以工作服为主，如工作服、制服等。
不同专业所需的实习服也不一样，如服装设计专业需穿着时尚而设计感强的实习服，汽修专业需穿着耐磨耐脏的工作服。
3. 毕业服中职毕业生需要进行毕业典礼，而毕业典礼需要穿着统一的毕业服。
不同学校的毕业服设计也不同，有的采用传统的黑色长袍，有的则采用更加时尚的设计。
二、中职服装的需求1. 时尚感中职学生注重时尚感，他们希望自己的服装能够体现自己的个性和时尚感。
因此，在设计中应注重时尚元素的融入。
2. 实用性中职学生的服装不仅要有时尚感，也要具有实用性。
实习服需要耐磨耐脏，保护身体安全；校服需要舒适度高，穿着舒适。
3. 学校特色学校特色是中职服装的重要元素之一。
服装设计应该与学校文化和理念相结合，体现学校的特色。
三、中职服装设计建议1. 校服设计应注重时尚感，考虑舒适度和实用性。
2. 实习服设计应注重实用性和安全性，考虑工作环境和工作特点。
3. 毕业服设计应注重庄重感和时尚感，考虑与学校特色相结合。
4. 对于不同专业的服装设计，应根据专业特点进行设计，注重实用性和时尚感的结合。
综上所述，中职服装的设计应注重时尚感、实用性和学校特色，以满足中职学生的需求。
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基于中职服装人才培养的市场调研报告
摘要：基于中职服装人才培养的市场调研报告，分析现状，研究对策，为学校服装专业的课程设置、教学实践、课程改革等提供了重要的依据。
关键词：服装专业；人才；调研
近三年来，我校《职业中专服装专业校本课程开发与就业需求有效对接的研究与实践》课题组的研究几近完成，为进一步了解服装行业的发展现状、相关企业的用人需求，把握服装专业人才培养的方向，为今后专业教学的改革提供重要依据，课题组结合我校服装专业课程改革发展要求，于2012年暑假期间，对常德及广东沿海一带的相关企业进行了市场调研。
一、调研准备说明
1、调研目的
了解本区域及全省纺织服装行业的现状；了解当前服装企业发展情况和对中等职业学校
人才的需求以及本专业毕业生的就业情况；分析现状，研究对策，为我校服装专业的课程设置、教学实践、课程改革等提供依据。
2、调研方法
主要采用访谈企业法人和生产一线管理人员、问卷调查以及实地走访等形式。
3、调研对象
调研对象为常德及周边地区、广东沿海一带的代表性企业：常德圣德西服装有限公司、澧县祥生制衣厂、荣隆制衣有限公司、环亚制衣有限公司、雅戈尔集团等相关知名企业。
4、调研内容
与行业企业界人士共同探讨中职服装专业的内涵、能力结构、课程改革、人才培养途径、一线就业人员的素质、规格及现状。
二、调研情况分析
1、本区域纺织服装行业现状
近些年来，市场竞争势头迅猛，服装企业的发展面临新的机遇，服装企业的
生产呈现从单一型服装“来料加工”向品牌开发转型转变的趋势，依托现有品牌形象，立足国内市场，瞄准国际市场。
因此，企业不仅需要大批具有较高专业技能和专业知识的一线技术工人，而且越来越迫切地需求精通设计、制板和服装CAD、CAM的复合型专业技术人才。
2、服装行业人才需求分析
我省的服装企业达几千家，其中株洲的纺织服装企业占据了半壁江山，常德次之。
这些服装企业分为两大类：一类为服装外贸公司（外贸加工），另一类为时装内贸品牌企业（以
设计、制作为主）。
近年来，中、高职院校服装专业的学生以及社会短期培训的学生就业人群激增，企业对人才的需求也越来越精细。
调研表明，服装行业对人才能力提出了以下要求：
一是掌握服饰设计的基本原理和正确方法，具有较高的绘画技能，专业服装设计能力和
综合能力强。
二是具有服装、服饰的审美能力、独立进行服装艺术设计实践的基本能力；具有依据社会需求和行业状况，把握消费市场快速灵活完成设计方案的能力；具有独立进行服
装结构研究和实践的能力；具有独立加工服装、设计与指导服装工业生产工艺流程的能力。
三是掌握相应的行业规范、标准和业务管理的基本知识，具备相应的组织管理能力。
四是掌握计算机基本知识，具有较好的计算机文化素质，初步具有本专业及相关领域的计算机应用能力。
五是学过人文社会学科等方面的课程，具有较高的艺术、美学修养和思想道德素质，文化素质和心理素质。
六是了解国内外服装设计的发展动态，并具有文献检索、资料查询的基本能力。
调查显示，下列几类人才企业最为急需：
一是服装一线工人；二是工艺流程分析师；三是制版和服装推版人才；四是服装工艺师；五是服装生产管理与检验人才；六是服装跟单人员。
调查还发现，服装企业现有人才知识结构单一，知识面狭窄，难以适应市场经济下，企业“供、产、销”一体化发展的需要。
另外，企业对于员工的综合素质特别关注，用他们老总的话说：我们并不需要特别有才气、有个性的人才，我们需要的是有一定专业基础知识与技能、具有团队协作精神、虚心好学、脚踏肯干能吃苦的人。
这样的人可塑性强，有发展空间，也留得住。
从与近百位毕业生及十多家企事业单位联系交流情况来看，毕业生在工作过程中存在
如下问题：
第一，吃苦耐劳精神不够。
学生走出学校，进入社会后，总不能放下架子，端正心态，不愿意从事体力劳动，毕业生找工作高不成、低不就。
而笔者所在学校一些卓有成就的毕业生都是从基层做起，经过多年的磨练和挫折才得以成功的。
第二，在某一单位长期服务的意向不够。
当实习期满，学有所成时就不再愿意与用人单位签订长期的用人协议，这样导致用人单位对学生失去信心，不愿意让这些学生在重要部门任职。
第三，缺乏教学实习实践。
实习是教学中的关键环节，在调研中，各校友及用人单位反映最多的是学生的实习问题。
实习是一项实践性很强的工作，它的成功与否，会影响学生综合素质、实践能力的提高及毕业生的就业，甚至发展前途。
三、调研对策思考
通过一系列的思考、分析，初步形成今后一段时间学校服装专业建设的意向：
1、明确定位服装专业培养目标
以专业培养目标为核心，强化教学的重点、难点和教学措施。
课程设置，要模糊学科概念，减少文化课，淡化理论与实践课程概念，以够用为原则，突出“教、学、做”的教学理念。
同时，教学计划应围绕一个中心两条主线，即以就业岗位为中心，以专业技能和素质能力为两条主线贯穿整个教学计划。
2、加强课程、教材与就业需求针对性的建设
开发适应本区域教学的课程、校本教材，课程的开发与就业需求针对性是重点，特别是要将企业案例用于教学。
服装专业的教材较多、较零乱，并不实用，应为适应教学要求编写校本教材，以按服装的九大基本款式为项目，从制图制板、裁剪、工艺制作、熨烫要求、技能考核、工艺单等方向编写符合现代生产技术要求的校本教材，如女衬衫项目教学法、男西装教学法等，使学生学起来循序渐进。
3、建立课程、校本教材评价与鉴定机制
加强对校本教材开发过程管理和阶段管理。
建立健全课程的评价机制，促进课程完善发展。
对本课程的评价将坚持科学化、多元化、学生主体化的原则，以激发学生的阅读兴趣为宗旨，促进课程完善发展。
4、加强基本技能与情商训练
学会打版，懂服装工艺、制作，可向设计、管理或营销方向发展的人才最受企业欢迎。
同时也要关注情商的培养。
“情商重于智商。
”一个人技术好，并不等于成功，人品加技术才等于成功。
学校应加强学生职业道德的教育，学校对学生情商的培养也不可少。
要培养学生做事情善始善终的良好习惯。
要提供多方面技能的培养。
很多企业用人是拿来就用，学校应给学生创造多项技能训练的机
会。
此外，要介绍成功经验。
毕业生其实很注意母校在社会上的地位，以母校的繁荣而自豪。
学校应做好毕业生的“售后服务”，有计划地把教育成功的学生请回去，给在校生上课，讲述创业的甘苦，这样容易引起在校生的共鸣，鼓励他们从小事做起，永远不要失去信心。
只有这样，毕业生才更有竞争力，在特色社会主义建设中发挥更大作用，学校的就业市场才会越走越宽。
●此文为2010年湖南省常德市教育规划课题CDJYKY201003研究成果。