独立学院就业指导途径探索研究
独立学院大学生就业问题调查研究——以宁夏大学新华学院为例
定 的借鉴 意义 。
二 独 立学 院大 学生就 业现状 分析
独 立 学 院 特 殊 的 办 学 性 质 决 定 了 独 立 学 院 学
业所 遇 到的挑 战将更 强 ， 压力 也更大 。因此 ， 真实 准 确 地 了解 独立 学 院大 学生 的 就业 观念 及 意 向 ， 客 观
分析影 响 大学 生 就 业创 业 的主 客观 因素 。 寻 求解 决
如 宁夏 大 学 新 华 学 院学 生 交 纳 学 费 １ ０ ０ ０ ０元 ～
是 经 国家 教 育部 首 批 确 认 的宁 夏 回 族 自治 区第 一 所独立学院 ， 是 由宁 夏 大学 按 照 新 机 制 、 新 模 式 举 办 的一 所 全 日制本 科 普 通 高 等 学 校 学 院现 有 文
立正 确 的就 业观 念 ： 要 畅通 就 业信 息渠道 ， 为毕 业 生提供 更 多的就 业 信 息 ； 要 进 一步做 好 职 业 生 涯规 划教 育 ， 实现 就
业教 育 的全 程化 、 系统 化 ； 要 进 一 步加 强 和 重视 创业 教 育 ， 鼓励 大 学 生 自主创 业 。
关键 词 ： 独 立 学院 ： 大 学生 就业 ； 宁夏 大 学新 华 学院 中图 分类 号 ： Ｇ１ ４ ８ ． ７ 文献 标 志码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ０ ０ ｌ 一 ５ ７ ４ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ ｌ ７ ８ — ０ ６
分数 线 ５ ０分～ ８ ０分 。 二 是独 立学 院学生 求学需 要交
调 查研 究的基 本情 况
宁夏 大学 新 华学 院成 立 于 ２ ０ ０ ２年 ３月 ，坐 落 于西 部塞 上历 史 文化 名城 银 川 市 ，毗邻 宁夏 大 学 ，
试论独立学院就业指导的现状与对策
业形势的一般介 绍和就业政策 、 规定的诠释。由于缺乏对就业指导 工作 的全局考虑 和总体安排 ， 就业指导工作功能单一 ， 内容狭窄 ， 在 对大学生就业观念 和价值取向的引导上 ， 职业判断和选择能力 的 在 培养以及职业道德教育等方面着力较少 ， 以适应 当前就业形势的 难
３ 独 立 学院 开 展 就 业 指导 工作 的对 策 与 建议
独立学院作为高等教育发展 的一 种新模 式 ， 在发展 的过程 中， 社会各界评价褒 贬不一 。在就业面前 ， 独立学院的毕业生将面对更
大 的挑 战 ， 成 就 业 难 也 是 有 多 方 面 的原 因 ， 实 解 决 独 立 学 院大 造 切
困难和 国家在对 待“ 独立学 院” 招生 、 政策等方 面的变化 ， 独立学 “ 院” 的就业 工作 压力越来越 大 ， 就业形势 日益严峻 。而这些 独立学 院毕业 生的就业 状况成为学生家长 Ｅ益关心 的问题并衍 生为社会 ｔ 广泛关注 的热点 ， 这直接影 响到了学 院的生存和发展 。加强就业指 导工作 ， 引导独立学院大学生转变择业观念 、 提高 自 身素质 、 掌握择 业技巧 ， 积极为大学生顺利就业提供 全方 位的服务 ， 已成为独立学
１ 独 立 学 院 的地 位 和 作 用
近年来， 随着高等教育发展步伐 的不断加快， 国家积极鼓励 、 在 支持多种形式办学和高校大幅度扩大招生规模的背景下 ， 利用新机 制创办 的独立学 院得到 了快速发展 。独立学院是专指 由普通本科 高校按新机制、 新模式与社会力量合作举办的以本科层次为主的二 级学院 ， 已经逐渐成为我 国高等教育 中的一支 富有活力的生力军 。 目 前全 国有 ３ ０ ０ 多所独立学院 ，承担 了 ３ ％以上本科生的培养任 ０
独立学院以课改推进就业的探索——以信息管理与信息系统专业为例
实 时关 注社 会动 态 以及行 业需 求的 变化 ， 专业 选修 课程 的设置 以市 场 为 导 向 ， 开设 一 些 新兴 的专 业课 程 。 决 问题 的能 力 ， 以及 加强 专业训Ｉ 练和 锻炼 学 生实践 能 力而设 置 的教 上 做 到紧 跟 社 会 需 求 ， 数据 挖掘与 精准营销 、 信 息经济 学等 。 学 环 节 。长期 的 应试 教 育养 成 了学 生 重视 理论 课 学 习而 轻视 实 验 例如 ：
的措施 ， 主要 是 ： 整合课程 内容 ， 拓宽 学生知识视 野 ； 改革教 学计划 ， 加强创新创 业能力的培 养； 加 强实践教 学， 提 高学生动手能 力； 开展职 业
生涯规划教育等 。实践证 明， 这 些措施取得 了明显的效果。 【 关键 词】 独立学院 ； 信管管理与信息 系统专业 ； 课程改革 ； 就业推动
独 立 学 院毕 业 生 的就 业 问题 不仅 关 系 到每 名毕 业 生 自身 的 前
４ 、 学 生 职 业 定 位 模 糊
途命 运 ， 更成 为全社 会和广 大学 生家长 关注 的焦 点 问题 。 另 ～方面 ， 他们 被 社 会接 纳 程度 的 高低 成 为衡 量 独立 学院 办 学水 平 和综 合 实 力 的重 要 指标 ， 也 直 接影 响 着今 后 的招 生规 模 和 生源 质 量 。因此 ， 摸 索建 立 起一 套 适合 独 立学 院 各专 业 自身 特点 的 学 生就业 培 养体 系就 显得 尤 为关键 。信 息管 理与 信息 系统 作 为一 门综合 性 、 交叉 性 特点 尤 为 突出 的 专业 ， 未 来 的发 展 前景 和就 业 领域 都 会较 为 厂阔 ， 然 而在 发 展过 程 中遇 到 的一 系 列 问题 需要 我们 认 真 审视 并 找出 相 应 的应对 措 施 ， 从 而 提高本 专业 大学 生 的就业 竞争 力 。本文 先从 该 专业 存 在 的 问题 进行 深 入 分析 ， 拟 通过 课 改得 以解 决 ， 以 达到 帮 助 他们 顺利 就业 的目的 学 改 革
论独立学院毕业生就业指导工作的开展
高毕业生就业率的根本途径． 高等教育研 元
【］ ３ 杜勇． ０ ３）． ２ ６（ ０ 论提 高大学生思想
请企 事业 位人事 主管讲 授求职 应聘相关 知 识， 成功就 业、创业的毕业生讲述求职 、创业 经 历 ， 学 生 进 一 步 了解 就 业 政 策 、 程 序 、 法 使
求 ，增进 与用人 单位 的友谊和 合作 ，巩 固和 的 大 学 生 就 、 指 导机 构 不 健 全 ， 加 之 缺 乏 办 扩 大 毕 业 生 就 业 市 场 。 ｌ 学积 淀 ，社 会 知 名 度有 限 ，校 友等 资 源 匮
乏 ， 导 敛 独 立 学 院 大 学 生 就 业 指 导 部 门 未 能 很 好 地 掌 握 社 会经 济 发 展 状 况 以 及 经 济 发 展 ２ ２ ｎ 学 生 思想 品德 教 育 ．）强 Ｊ ２ ２ １ 导 学 生 树 立 正 确 的 就 业 观 、 成 ．． 引 观 。 教 育 学 生 解 放 思 想 转 变 观 念 ，提 倡 通 过 多 渠 道 、 多 方 式 参 与 就 业 。 帮 助 学 生 树 立 “ 择业 竞争观 ”和 “ 就业， 先 后择、 ， ｌ 再创
施 “ 秀 毕业 生首推计 划 ”向用人单位 重点 优
推 荐 优 秀 学 生 。 定 期 对 用 人 单 位 进 行 回 访 调 研 ， 及 时 了 解 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 意 见 和 要
庭 条件和 个人愿望 ，学院提 供条件 帮助学生
出 国 深 造 也 是 一 不错 的途 径 。 条
深化 改革和 高等教 育不断发 展的新 形势而不 断 发 展 的 ， 因 此 ， 开 展 好 毕 业 生 就 业 指 导
独立学院辅导员开展大学生就业工作探析
独立学院辅导员开展大学生就业工作探析摘要：笔者根据在独立学院从事辅导员工作的经验，结合独立学院学生的思想特点和社会环境，对完善全程化就业指导工作，强化大学生的就业能力，如何为学生提供全方位就业指导服务以及提高独立学院辅导员就业指导技能等方面进行思想和探究，以更好的提高大学生的就业能力和就业率。
关键字：独立学院；辅导员；就业工作中图分类号：g241.2近年来，随着高校的扩招和毕业生人数数量的增加，大学生就业问题已经成为社会关注的最重要的问题之一，尤其对于起步比较晚、基础相对薄弱、社会知名度和认同度有待提高的独立学院而言，毕业生的就业问题、就业质量、就业能力直接影响独立学院的生存和发展，所以作为工作在大学生第一线的高校辅导员，是高校从事就业指导工作的重要力量，对于提高大学生全面能力和大学生就业能力和就业质量起着至关重要的作用，因此，作为独立学院的辅导员要不断创新和发展大学生就业指导工作的新途径，研究新的工作方法和工作规律，从独立学院学生特点出发，进行全程化的大学生就业工作，有效的进行大学生就业指导工作，并形成一套行之有效的理论研究指导实践工作非常重要。
一、辅导员在就业工作中的地位和作用独立学院辅导员作为大学生最直接的管理者，是大学生就业体系中最关键的环节，可以说辅导员在就业工作中起着承上启下的作用，由于辅导员与学生朝夕相处，他们能够深入了解学生，与学生关系密切，在开展工作的同时能够取得学生的信任，这为大学生的就业工作提供了良好的基础。
首先，辅导员在日常的学生管理工作中不仅担任思政课、时事政治课、职业生涯规划课、就业指导课，辅导员会根据学生的特点有针对性的开展职业教育、职业选择、就业观念不强等实际情况开展针对性的教育。
其次，辅导员在学生在用人单位和学生之间起着桥梁作用，因为辅导员对学生的基本情况很了解，可以根据每个学生的特点提供给用人单位，能够有效的促进单位和学生之间的“双向选择”。
再次，辅导员是帮助学生就业、开展个性化指导的服务员，辅导员队伍年轻有活力，他们能够主动研究和探索就业工作中存在的问题和解决方法，并且不断创新，与时俱进，从而为学生提供全方位的就业服务，提高大学生的就业能力，推动学生就业。
独立学院就业工作探索
、ห้องสมุดไป่ตู้
一
出击 的策 略 ， 关领 导 走进 企事 业 单位 ， 据 用 人 单位 的需 求 ， 学校 相 根 把 （ ） 三 毕业生对 就业的不了解 每年的毕业生生源及专业情况有选择地及时 向用人单位进行通报， 有 首 先 ， 业 生对 想 要进 入 的行 业 发 展 前 景 不 了解 。 当数 量 的 大 需求的单位 既可到校选择也可委托学校代 为推荐 ； 二， 毕 相 第 充分利用在 学生并不 了解 自己想要进入的公司发展前景、 用人制度 、 企业文化 、 人 全 国 各地 、 行 业 做 出 成 绩 ， 一 定 影 响 的校 友 ， 宽 新 的就 业 渠 道 ； 各 有 拓 际关系等等 ， 有一部分学生对 以后 自己即将在一个什么样的平 台上迈 第三 ， 织 召开 各 种 双 选 会 ， 组 邀请 用 人 单 位 到 学 校 来 挑 选 毕 业 生 。 出 人 生 第 一 步只 有 模 糊 的概 念 ， 至 根 本 没 有 目标 。其 次 ， 业 生对 甚 毕 （ 加强毕业生思想教 育， 四） 是做好就业工作的重要保证 目标 公 司 的选 才 要 求 和 用 人 标 准 不 了 解 。这 就造 成 了学 生 在 选 择用 本着“ 寓思 想 教 育 于就 业 指 导 之 中” 指 导 思想 ， 强 对 毕业 生进 的 加 人单位 时的盲 目性 ， 大大降低了求职的成 功概率 。再有， 毕业生对 自 行思想教育 ， 把为毕业生进行就业指 导作为切入点 ， 针对毕业生在择 己的职业兴趣及 以后的职业发展方向不了解 。不 同时期的行业和企 业中出现的问题进行切合实际的指导和入情入理的教育， 达到转变毕 业 对 人 才 有 不 同 的需 求 ， 人 也 需 要考 虑 自 己的 知识 结 构 、 格 特 征 、 业 生 思 想 ， 正 毕 业 生择 业 心 态 的 目的 。 个 性 端 行 为风格是否能够满足行业和企业的这种需求 ： 反之， 也要考虑行业 三 、 语 结 和企业是否能满足个人 目标。 学生培养的最 直接 目的是就业 。就业率是学生质量和就业状况 二 、 立 学 院 毕 业 生 就 业 的应 对 措 施 独 的直接反映，就业率 的高低是社会衡量学校办学质量的重要标准之 （ ） 一 学院转变观念 ， 明确思想 ， 办出特 色 独立学院必须以高度 的使命感和责任感， 结合学院 自身的背景和 随 着 招 生 分 配 制度 的 改革 ， 业 生 就 业 已越 来 越 走 向市 场 化 。 毕 我 特色， 不断思考办学宗 旨和模式 ， 全面构建和逐步完善人才培养体系， 们 认 为 ： 然 学 校 不 再 承 担包 分配 的责 任 ， 并 不 是 就 可 以撒 手 不 管 探 索 一 条独 立 学 院特 有 的 招 生 与 就 业 的 创 新 之 路 、 功之 路 。 断 加 虽 但 成 不 就 业 工 作 了 ， 是 承 担着 为 毕业 生 就 业 进 行 指 导 、 理 、 务 的义 务 ； 快 自身发展建 设， 而 管 服 强化管理手段， 充分掌握好招生与就业之 问的互 动 越足市场化越要争取主动 ， 市场是争来的不是等来的， 学校在 毕业生 规律， 加大对就业工作的支持 ， 证就业 的质量 ， 保 向社会 输送合格 人 就业方面的责任更重了。 因为高校 的主要功能就是为社会培养人才 ， 才 ， 而 推动 独 立 学 院 协 调 、 康 、 步 发 展 。 从 健 稳 对于高校来说， 学生没彳就业 ， 丁 就不能说 已经很好地贯彻了教育要为
略论独立学院大学生就业误区及其引导
摘要:独立学院是普通高等院校和高等职业学院的结合体，承载着人才培养模式改革的重大职责。
在“史上最难就业季”到来之时，大学生就业情况受到家庭、学校、社会各界的高度关注。
理清就业误区，强化就业指导，有助于进一步推进独立学院大学生就业工作，进而促进高等教育持续健康发展。
关键词:独立学院大学生就业误区独立学院是由普通高校（申请者）与社会力量（合作者）共同举办的进行本科层次教育的高等教育机构。
近年来独立学院发展较快，正逐渐成为当前和今后一个时期内高等教育发展的重要组成部分。
据最新统计，2014届应届毕业生将达727万，较去年的699万增加了近28万，这意味着今年的就业形势会更加严峻。
独立学院大学生存在的就业误区正阻碍着自身的就业步伐，这部分特殊群体就业问题俨然已成为当下的热门话题。
1独立学院大学生存在的就业误区重庆大学城市科技学院成立于2006年，该校主要以土建专业为特色，于2013年成功入选“教育部应用技术大学联盟理事单位”，是一所极具典型的蓬勃发展的独立学院，历届毕业生就业率一直保持在90%以上。
综合分析该校历届毕业生就业情况，我们发现独立学院大学生存在较为严重的就业误区，主要表现在以下几个方面。
1.1就业意识较为淡薄，基本技能严重不足相比普通高校而言，独立学院不同程度存在着生源质量相对较低、就业指导工作不完善、社会对其认知度不高、学生专业基础不扎实等问题，导致其毕业生普遍存在就业意识淡薄、基本技能严重不足的现象。
据观察分析，部分独立学院大学生尚未养成良好的学习习惯，对就业问题没有正确认识或重视不够，就业技能缺少锻炼和培养。
部分学生面对用人单位说不出一段精彩的自我介绍，做不出一份优秀的求职简历，甚至不愿、不敢参加用人单位的面试考核。
通过对这部分同学的了解发现，他们对当前就业问题的严峻形势认识不够，不知道用人单位需要什么样的人才。
而对于求职所需要的求职简历、自我介绍、应聘材料也没有准备充分，加之平时没有积累和锻炼相关的就业技能，面对就业机会也无从下手。
浅析新形势下独立学院大学生就业指导问题
浅析新形势下独立学院大学生就业指导问题随我国社会经济体制改革的深入、高等教育改革的不断深化以及高等教育的大众化、国际化进程的加快，高校毕业生数量快速增加，大学生就业形势越来越严峻。
独立学院作为一种新机制条件下形成的办学模式，其毕业生的就业状况更成为社会普遍关注的焦点。
本文通过分析独立学院就业工作存在的问题，以做好独立学院就业工作为出发点，提出一些新的思路。
独立学院职业规划继续深造2008年4月1日开始实施的《独立学院设置与管理办法》指出，独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。
在国家积极鼓励和支持多种形式办学的背景下，独立学院发展势头强劲，至2009年已达到318所。
随着独立学院毕业生大量的走向人才市场，在目前后金融危机时代和转变经济发展方式的新形势、社会需求总量增加不大和社会认可度有待提高等因素下，独立学院的大学生就业面临着较大的压力和挑战。
一、独立学院学生就业难原因探析1.从社会大背景出发首先我国高等教育已进入大众化阶段，高校招生规模迅速扩大，高校毕业生数量快速增加，据教育部统计，2003年大学毕业生是212万，2004年毕业生为280万，2005年高达338万，2006年413万，2007年则高达495万，2008年559万人，2009年610万人，如此高的增长速度，使得社会上每年净待业人数剧增。
其次农业现代化水平的提高，农村就业不足问题趋于严重。
从农业劳动大军中分流出的大批农村剩余劳动力涌入城镇，这无形中也增加了应届大学毕业生就业的压力。
再就是经济的全球化带来了人才的全球化，“人才无国界”的趋势越来越明显，外籍人员、“海归派”的涌入，也对大学生就业产生影响。
2.社会上对人才的标准及用人观念存在误区社会上对人才的标准及用人观念存在误区，对独立学院大学生存在认知上的偏见，这是因为独立学院办学时间短，社会知名度不高，很多用人单位对其缺乏全面了解。
独立学院大学生就业困境及对策研究
改革 现有专业 的教学模 式 ，在专业 教育 上积极创 新 ，从 而培 养 出企业 需求 的实用 型人 才 。 ２ ． 学校可 以加强与外企 的联 系 ，获取 更多 的就业 信息 学校 可以通过 加强与企 业 的交 流 ，建 立企业 资料库 ，为 学 生进行就 业推荐 。把就业 信息通 过学校 网站 、手 机短信 等方 式 及时 、有 效地传递 给学 生 ，提高学 生就业信 息化 服务水 平 。另 外 ，学校 还可 以在企业 建立就业 实习基地 ，通过 与企业 签订 合 约的方式 ，实行订 单式 的人才培养 模式 ， 进 而拓 展学生 的就业 市场 ，提 高学生 的就业竞 争力 。 ３ ． 加 强对学 生 的就 业指 导 ，让 学生充 分 了解 就业 的形 势 和 政 策 ３ ． １ 指 导学 生深 入 了解社会 就业 形势 ，提 早做 好 准备 ，并 将 职业指导课 程作 为学生 的必修课 程 ，贯穿 学生 的整个 大学教
握得 不够 透彻 ，缺乏 与外 部企业 的交流 ，造成学 生 的就业渠 道 狭 窄 ，不 能为学生 提供全 面 的就业 信息 。
４ ． 部分 学生缺 乏 明确 的就业 目标和职业 规划
部 分学生 没有 明导致 自己的学 习态 度不 够端 正 ，学 习能力 差 ， 欠缺 专业素养 ，也 不具备相 应 的职业意识 和职业 发展观 。
育 。结合 不同学生 的特点 ，因材施教 ，为不 同类 别 的学生 制定 出不同 的的短 、中、长期学 习 目标 ，让 学生充 分 了解 自己的兴 趣 爱好 ，喜欢 和适 合什 么 工作 ，从而 提高 学生 的学 习积极 性 。
二 、独 立 学 院 毕 业 生就 业 难 的原 因分 析
１ ． 整个大 学生就业 环境 恶劣 当前 我 国社会 经 济结 构 正处 于转 型 阶段 ， 外 加 国 际金融 危机 的影 响 ，新增就 业机会 不能满 足所有 学生 ，存 在供 不应求 的现象 。另一 方面 ，部分企业 在招聘 工作人员 的时候片 面强调 工作 经验 ，进 一步加 大 了独立 学 院学生的就业 难度 。 ２ ． 学校的 专业 教育 跟不上 社会 的发展
浅谈如何做好独立学院就业指导工作
就 业 指 导
Ｗ ｋ＆国ｕ敷 ￣ 出ＳｔｄｙＡｂｒａ 与 业ｏ ｏ ｒ
浅谈 如何做 好 独 立 学院就 业指 导 工作
◎张丽娟 安徼 医科 大学 临床 医学 院
【 摘要 】随着高校扩招 ，独立学院应运 而生，但 因为扩招带来 了严 峻的就业形势 ，在一本、二本的重压之 下，三本的学生如何 能在 就业市场上被单位乃 至社会所认可，本文就此简单地谈谈如何做好独立学院学生就业指导工作 。 【 键 词 】 三本 ； 独 立 学 院 ；就 业 关
义 ， 谈 谈 自 己的 看 法 。
一
、
三 本 学 生 面 临 的 就 业 现 状
１ 川 人 单位 乃 至 社 会 的误 、 首 先 ， 正 因 为 三 本 是 新 兴 的 高 校 ，在 社 会 中 还 不 被 认 同 ， 或 者 说 很 多 人 还 不 了 解 独 立 学 院 这 样 的 办 学 机 构 ，过 分 追 求 校 效 应 ， 过 分 重 视 学 Ｊ ， 宁 要 本 二 本 并 不 优 秀 的 学 生 ， 力 也 不 要 本 的 尖 子 生 ， 忽 视 了 就 业 应 聘 者 本 身 的 素 质 和 业 务 水 平 ， 实 际 上 仃 就 读 于 三 本 学 院校 的 学 生 仅 仅 是 为 高 考 失 利 的 结 果 ， 而 他 们 在 毕 业 后 用 于 市 场 竞 争 的 业 务 水 平 和 素 质 并 小 比 一 本 本 的 差 ， 甚 至 有 的 会 更 好 。 其 次 ，地 方 保 护 主 义 的 参 与 。 曾 经 有 一 学 生 ，他 在 回 乡 就 业 时 ， 竟 位 遭 到 当 地 就 业 部 门 的 排 斥 ， 原 因 是 他 们 的 就 、 职 位 是 要 留给 他 们 当 地 的 生 ｆ 源 的 。 另 外 ， 有 一 些 利 用 关 系 网 络 的 现 象 出 现 ， 也 导 致 了就 业 市 场 的 严 峻 形势。 ２ 、独 立 学 院 自身 的 问题 第 一 ， 众 所 周 知 ， 独 立 学 院 的 学 费 昂 贵 ， 能 够 在 独 立 学 院 就 读 的 学 生 家 境 大 部 分 都 富 裕 ， 有 很 多 是 有 一 定 的 家 庭 背 景 和 社 会 关 系 的 ， 因此 ， 有 的独 立 学 院在 就 业 ： ＿作 完 全 寄 希 ｌ ＝ ＝ 望 Ｉ 家 长 。 第 ■ ， 更 订 部 分 独 立 学 院 的 老 师 和 管 理 者 们 在 思 想 意 识 上 就 认 为 三 本 的 学 生 文 化 素 质 低 、 学 习 能 力 差 ， 因 此 ， 在 教 学 和 管 理 的 过 程 中 存 在 偏 见 和 负 责 任 的情 况 出 现 ，课 程
当前独立学院大学生就业指导存在的问题及对策
当前 独立学 院 大学 生就业 指 导存在 的问题 及对策
张顺堂 ， 张胜利 ， 张桂莲 （ 南农业 大学东方科技 学 院 湖南长 沙 湖
４０２ ） １ １８
摘 要 ： 好 独 立 学 院学 生的 就 业 指 导 工 作 对 独 立 学 院 的 生存 和 发 展 至 关 重 要 。 本 文就 当前 独 立 学 院 大 学 生 的 做 就 业指 导 工作 中存 在 的 问题 进 行 了探 讨 ， 提 出 了 几条 行 之 有 效 的对 策 。 并 关键词 ： 立学院 独 就业指导 问题 对 策
把握， 只凭 经验工作 ， 无论 是对信息 的 占有还是 对知识 的储备 上都难 以适应 当前就业指导 Ｔ作的要求。 ３ 就业指导 季节性特点 突出 ，缺乏 系统性和完整 ．
势更 加严峻 ，高校毕业 生 的就 业 问题 也更加 受到 社会
广 泛 的关 注 。
２独立学院 的知名度 和认 可度还不高 。 ． 凶为独立学 院建 校历史一 般很短 ， 普遍在 文化底蕴 、 条件设 施 等很 多方 面和母校 存在一定 差距 ，在社会 上 的知 名度 和影
４ 人单 位歧视现象较为严重 。由于供需矛盾 的突 ． 用
出 ， 人单位在 就业市 场 巾占据 了主动 地位 ， 们 的选 州 它 择范 围广 ， 选择余地 大。 此在选择过程 中往往 会设立 与毕业 生个人 能力没有 必然联 系的标准 ，很 多用人 单
位更喜欢选择 高学历 、 名牌大学 、 重点 院校 的毕业 生 ， 这 大大减少 了独立学 院毕业 生 的就业机会 。
１ 就业 指导缺 乏科 学 的认识 ， 念上存 在误 区 。 ． 对 观
近几年 ， 独立学 院为 了解 决毕业生 就业难 的问题 ， 各学 院相继 成立 了就业 指导 中心 ， 但是 “ 重招生 ， 轻就业 ” 的 局面并 没有从根本上得 以改变。 ２ ． 就业 指导 队伍人 员素质 、 知识结构 难 以适应 时代 要求 。就业指导教师大多没有经过 专业 的培训 ， 员素 人 质参差 不齐 ， 许多人对就业指导工作 缺乏应 有的研 究和
独立学院学生就业指导与对策研究
独立学院学生就业指导与对策研究【摘要】独立学院指的是，在国家机构以外的社会组织或者个人的扶持下，普通学校开展本科以上学历的教育。
由于先天条件的差异，使得独立学院的就业指导工作困难重重。
文章主要分析了独立学院学生的特点，并针对性地指出了就业指导的对策，以期提高独立学院学生的就业竞争力。
【关键词】独立学院就业指导独立学院的主要资金来源为非国家财政性经费，是民办高等教育中公益性事业的重要形式。
一方面，独立学院在市场经济环境下的主要收入是学生的学费。
另一方面，独立学院的学生大多是在高考中失利，第三批录取的学生，这些学生在实践能力、创新能力和可持续发展能力上都与前两批的学生有一定差距，这需要在能力培养过程中投入更多的精力。
一、独立学院学生的特点1. 学生生源复杂独立学院的学生可以分为本科、专科、高职专科、预科生等。
独立学院实施的是校长负责制，通过自主筹备来获得办学资金，学费往往较公办院校要高。
独立学院属于三本本科院校，专科院校的分数比一本线录取分数线低更多，没有办法进入本科院校才来投奔专科。
这些学生的素质都没有达到高职学生或预科学生的要求，普遍表现为求知欲不强，文化基础较差。
2. 对社会的认同感偏低，自卑的心理很强在很多学生眼中，进入独立学院是高考失利后的被迫选择，基于这样的社会背景，在进入学校后，对社会集体也没有较高的认同归属感，遇到挫折容易气馁，经常感到自卑，并把事情的失败归结到自己的身上，对学习和生活表现为极不自信，甚至产生厌恶抵触的心理。
3. 学生气氛活跃，有较强的创新能力由于学校整体的氛围较为活跃，90后学生多才多艺，对于各种活动的参与积极性较强。
此外，在活动组织和策划中都有着独到的见解，创新意识强烈，在社会活动方面具有较强的能力。
但同时，他们有较强的功利性，务实意识不足。
相对于公办高校的学生而言，独立学院的学生是独立学校发展的经济来源，他们的自我意识较为强烈，深深了解到自己有权利对学校提出管理水平和师资素质上的要求。
独立学院就业指导课指导学生就业探索
３ 通 过就 业指 导课 帮助 毕业 生 了解 就业 形势
就 业 指 导课 引 导 学 生 了 解 当 年 的 毕 业 生 情 况 、 前 社 当 会 经 济 发展 对 人 才 的 需 求 状 况 和 人 才 市 场 的 情 况 ， 学 生 使 了 解 自身 的 择 业 定 位 、 会 的 用 人 需 求 状 况 、 专 业 人 才 市 社 本 场 的需 求 情 况 。及 时 了解 毕 业 生 整 体 状 况 以及 当前 的 人 才 市场行 情 ， 助 于毕业生把 握求职择业 的主动权 。 有
的合法权 益 。通 过就业指导课 ， 广泛 地进 行就 业 政策 、 相关 法规 和宣传和教 育 ， 学生在就 业 活动 中树 立规则 意识 ， 使 明 确 自己在就业 中 的责 、 、 ， 权 利 了解 和掌握 相 应 的 就业 政 策 和 劳 动 法 规 ， 护 自己 的 合 法 权 益 ， 利地 完 成 求 职 择 业 。 维 顺
摘 要 ： 通过就 业指导课 帮助学生进行就 业心理指 导 、 了解 国家的 法规政 策 、 了解就 业形 势、 立 正确 的就 业观 、 树 掌握
面试 技 巧 几 个 方 面 说 明 了 就 业 指 导 课 在 指 导 学 生 就 业 方 面 所 起 的 作 用 。 关 键 词 ： 立 学 院 ； 业 指 导 课 ； 生 ； 业 ； 索 独 就 学 就 探 中 图 分 类 号 ： ２ Ｆ４ 文献 标识码 ： Ａ 独 立 学 院 大 学 毕 业 生 的 就 业 问 题 是 社 会 和 广 大 学 生 家 长 关 注 的 问题 ， 些 毕 业 生 被 社 会 接 纳 的 程 度 也 是 衡 量 独 这 立 学 院办 学 水 平 和 综 合 实 力 的 重 要 指 标 ， 影 响 今 后 的 招 也 生规模和 生源质 量 。 因此 ， 独立 学 院都 开 设 了就 业 指 导 各 课服务 于大学毕业 生 。就业指 导课 帮助 学 生学 习一定 的求 职技 能 ， 了解 国家就业 相关的政 策法 律知 识 ， 高 自身就 业 提 素 质 ， 助 于 学 生 成 功 就 业 。 由 此 可 见 ， 业 指 导 课 在 指 导 有 就 学生 就业方面起 着非常重要 的作用 。
独立学院毕业生就业指导服务体系创新研究
生 的差 异性 和市 场对 学生 的不 同要 求 。 目前 ，独立 学 院的就 业指导 主要 以课 程 的形式开 展 ，使用 统一
教材 ，其 课程 的教学 以理 论知 识讲 授为 主 ，授课老
部 门和 参 与就 业 服 务 的 各 个 部 门 。 主要 的职 能包 括 ：对 学生 进行 职业观 、就业 观 、职 业生 涯规划 和
就 业思 想教 育等全 程性 就业 指导 ；为 学生 提供 系统 的技 能培训 、职业 测评 、求职 训 以及 专业化 的咨 询 和心理 辅 导 ；为用 人单位 提供 招聘 场地 、设 备等
化、 职业 素 养 、 主要 技 能 、 企 业 氛 围 等方 面 的 内容 ， 教 学对 象 为相 应 专 业 的学生 。三 是 实践 操 练部 分 ，
这 部分 内容 以操 练 、实 战为 主 ， 教学 的形 式 可 以为 各 种 技 能训 练 、拓展 训练 ，也 可 以与学校 的各 类社
社会提供工作岗位 ， 为毕业生提供公平竞争的机会 ， 择 优录 用人 才 ；另一 方 面 ，通 过实 习 、实训 等多元
化 的 形式 ，与学 校进 行校企 合 作 ，提 高 大学生 的就
业 能力 。另 外 ，此体 系也 要为应 届 毕业生 办理各 种 接 收手 续 ，及 时反馈 毕业生 到 岗后 的工作情 况 ，为 学 校确立 调 整人 才培养 的方 案 以及制 定就业 政策 提
高校就 业指 导服 务体 系主 要包括 高 校就业 指导
大学 生就 业不 是 单一 的问题 ，需 要全 社会各 个 方 面的通 力配 合 ，政府 、高校 和用 人 单位应 该成 为
探讨独立学院学生就业的途径
探讨独立学院学生就业的途径随着我国高校办学规模的不断扩大，毕业生的数量随之逐年剧增，特别是市场经济体制改革的不断深化，社会劳动力资源配置日趋合理。
这些不仅使得大学毕业生就业的社会形势发生了巨大变化，大学毕业生的就业观念、就业取向、就业方式等随之也发生了根本的转变。
高校毕业生的就业状况越来越成为全社会广泛关注的热点，而独立学院的学生在就业时更是难上加难。
因此，如何解决独立学院学生就业难的问题成为独立学院学生工作的重中之重。
作为辅导教师，在连续做过两届毕业生工作后，我觉得创业是缓解当前独立学院学生就业难的良好途径，是高校大学生就业教育取得成效的重要之策。
1独立学院学生就业难的现状及其原因1)我国正处于转型期，政府机构改革和经济体制转轨迫使国有单位减员增效，吸纳能力大幅下降。
整个社会就业形势日趋严峻。
此外，受全球经济环境不景气的影响，我国经济在很长一段时间受到严峻考验，从而导致我国就业率下降。
2)高等教育体制存在问题高校通过实施连年扩招，总体规模持续扩大，直接致使高校毕业生人数急剧增加，使就业市场开始出现供过于求的情况，造成毕业生就业难的局面。
我国高校招生缺乏自主性，计划经济痕迹依然浓重，没有与市场“零距离”接触。
首先，高校培养层次比例与市场需求不相适应，各层次就业率与同期招生层次结构呈反向。
其次，学校不能以市场需要、知识结构需要为导向，学科专业结构、课程结构急需调整。
学校就业指导服务机构从人员构成到结构功能设置未能适应市场经济要求，不能为学生提供相应的就业指导服务，致使大学生就业难。
3)大学生自身因素当前大学生就业期望值偏高导致理想与现实脱节，造成“有业不就”和“无业可就”两种矛盾并存。
独立学院的学生自身素质与社会需求的差距较大，部分毕业生过高估计自己的素质和能力，不能满足用人单位要求。
传统的就业择业观制约了大学生成功就业，大学生普遍存在“等”、“靠”、“要”等思想，缺乏创业精神和自主创业意识。
大学生存在许多不良就业心理，一旦遇到困难和挫折，则产生了各种不健康的心理，如就业不满情绪、悲观焦虑等。
独立学院的就业途径探析
１ 缺乏足够 的品牌竞 争力 。独立 学 院的办 学时 ． 间一般不长、 比于其 他重点 高校 日趋 成熟 的就 业渠 相
道， 独立学 院的就业体 系尚在建设 阶段 ， 独立学院的 让 学生和其他 重点 院校 的学生 在为 数不 多 的 岗位 上竞
争， 无疑又让他 们挤 了一 次独木桥 。 目前社会上 各用
上沟通或者信 函邮寄 ， 但是两者收效甚微 。
二、 探索有效的就业途径
１ 建立 毕业 生人 才信 息库 。为 了更 好地宣 传就 ．
业， 我们建立 了人才信 息库 ， 把优秀的毕业 生信息收录
人单位对独立 学院 的认 同感虽有所 提高 ， 但是 还存在
一
定 的偏 见。学生 对如 何 给 自己定 位产 生迷 茫 和彷
收稿 日期 ：０ ０— ４—１ ２１ ０ ９
后， 我们通过人 才信息库 ， 及时与毕业生和用人单位进 行 沟通 ， 了解毕业生到用人单位后 的适应和发展 情况，
掌握用人单位 对毕业生 素质 的评价和意见反馈 ， 为单 位输送适合 的人才。
作者简介 ： （９６ ）女 ， 刘艳 １７ 一 ， 湖北武汉人 ， 电子信息工程系教师 ， 法学硕士 ， 从事传统文化与思想政治教育研究。
地与用人 单位 建立 良好 的合 作关 系。毕业 生在就业
校都会举办不 同规模 的招聘会 ， 基本上 大型企业会 不
约而同地选择到重点 大学招聘人 才 ， 的单 位在招聘 有 条件上直接表 明， 职位仅 限招 国家 ２ 该 １ １大学 的毕业 生。独立学院的招聘会 ， 多数是 中小型企业 或是通 过
刘 艳 ， 李应 忠， 程胜 军
（ 湖北工业大学 商贸学 院， 武汉 ４ ０ ７ ） ３０ ９
独立学院学生就业指导需求和就业意向研究
Ｏｎ Ｉ ｎ ｄ ｅ ｐ ｅ ｎ Nhomakorabea ｅ ｎ ｔ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎｔ ｓ ’ Ｎｅ ｅ ｄ ｏ ｆ Ｅｍｐ ｌ ｏ ｙ ｍｅ ｎ ｔ Ｇｕ ｉ ｄ ａ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｈ ｄｒ Ｅｍ ｐ ｌ ｏ ｙ ｍｅ ｎ ｔ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ｉ Ｏ Ｉ ｌ Ｓ
Ａ ｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｔｈ ｅ ｉ ｓ ｓ ｕ ｅ ｓ ｏ ｆ ｅ ｍｐ ｌ ｏ ｙ ｍｅ ｎ ｔ ｄ ｉ ｆ ｆ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｙ ｈ ａ ｖ ｅ ｂ ｅ ｃ ｏ ｍｅ ｉ ｎ ｃ ｒ ｅ ａ ｓ ｉ ｎ ｇ ｌ ｙ ｐ ｒ ｏ ｍｉ ｎ ｅ ｎ ｔ ｗｉ ｔ ｈ ｔ ｈ ｅ ｎ ｕ ｍｂ ｅ ｒ ｏ ｆ ｉ ｎ ｄ ｅ ｐ ｅ ｎ ｄ ｅ ｎ ｔ ｃ ｏ ｌ — ｌ ｅ ｇ ｅ ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔ ｅ ｓ ｉ ｎ ｃ ｒ ａｓ ｅ ｉ ｎ ｇ ．Ｔｈ ｅ ｉ ｎ ｄ ｅ ｐ ｅ ｎ ｄ ｅ ｎ ｔ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ｈ ｏ ｕ ｌ ｄ ｇ ｒ ａ ｓ ｐ ｔ ｈ ｅ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔ ｅ ｒ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ，ｔ ｈ ｅ ｎ ｅ ｅ ｄ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ ｅ ｍｐ ｌ ｏ ｙ —
Ｖｏ１ ．３ ０， Ｎｏ． １
２ ０ １ ３年 １ 月
Ｊ ａ ｎ ｕ ａ ｒ ｙ ，２ ０ １ ３
独 立 学 院学 生 就 业指 导 需 求 和 就 业 意 向研 究
邹 云青 ， 周 海 涛
（ 安 徽工业大学 工商学 院 ， 安徽 马鞍 山 ２ ４ ３ ０ ０ ２ ）
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专业知识 的转化 以及 思维 的形成对个 人 的成 长至
关 重要 ，独立学院要培养学生适应未来所需 的思维 ， 这 也 是未来学生在社会立足的根本；创新思维需要在学校时
讲授往 往是课 堂教学 的内容 ， 独立 学院学生思维活
跃， 获得新信息 的渠道众多 ， 对新鲜事物接受快 ， 但学习
就得到一定的启蒙 ， 创新能力必须有创新思维作为基础。
１ ４ Ｇ
渤
海
大 学学院就业指导途径探索研究
康 新 昌（ 渤海大学 文理学 院 ， 辽 宁 锦州 １ ２ １ Ｏ １ ３ ）
科 学 版
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ７
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ８ ２ ５ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ — ０ １ ４ ６ — ０ ２
少 的内容 ， 大学生未来 的就业单 位在学习期间是 不容易
确定的 ， 但实践能力是未来从业必须 的技能 。 ３ ． 实训要与资格证书培训相结合 在校 内加强实训环节 学习培训 ， 要结 合专业 以及 学 生本人 的特长 。实训的培训 最好 与国家人事系统的专业 资 格证 书培训相结 合 ， 鼓励学 生在校期 间 ， 先 获得未来 从业 的资格证书 ， 为未来的就业做理论 准备。
时， 独立学院还要重视实训工作 。要将学生 的实践 能力
巧、 行 政能力测 试等成为课 堂教学 的内容 ； 要 通过课 堂
教学使 学生从理论上认识社会的就业形势 ，了解 国家 、
省市相关就业政策 ，掌握简单的就业常识 以及面试 、 笔 试技巧， 拓宽就业 渠道 。 ２ ． 培养未来从业所 需的思维
动力不足 ， 纪律松懈 ， 呆板 的讲授方式学生不愿意接受 ，
实训 的讲授 可 以聘请企 业负 责人 、 行业 专家 、 知名 学者 等社会精英 ， 提升讲授 的层 次 ， 开拓学生 视野 ， 扩展知识 面， 与社会接轨 ， 这样也可 以使学生 对学习产生兴趣 ， 提
高对未来行业前 景的预判能力 ； 训 练是实训工作 必不可
学的就业指导途径 ，并且要实现就业指导工作全程化 ， 途径多元化 ， 具体可以采取以下途径 ：
３ ． 强化职业规 划教 育
（ １ ） 独立学院进行职业规划教育的特殊性
相对于 ９ ８ ５ 、 ２ １ １工 程 这 类 的 学 校 ， 独 立 学 院 的学 生
在素质方 面存在差异 ， 家庭 环境相对 的富裕 ， 意 志品质
形成正确 的价值取 向， 诚实守信 ， 立志 ， 敬业 ， 珍惜 时光 ；
通过职业规划教育让学生成为一个有知识 、有 见识 、 品 德高 尚的人。
二、 通过 校 内实训 的途径 强化 就 业指导 工作
１ ． 从 实践 能力 的培 养 入 手 如 果 要 实 现 就 业 指 导 途 径 多 元 化 ，在 课 堂 教 学 的 同
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ３ — ０ ５
作者简介 ： 康新 昌（ １ ９ ７ ２ 一） ， 男， 硕士 ， 渤海 大学文理 学院文法 系副 高级研 究员 ， 从 事学生管理、 就业指
导 等 方 面研 究 。
大学生总体就业难 已经成为不可否认 的事实 ， 独立 学 院也是 如此 ， 改变就业难 的根源要靠 政策推 动 ， 靠经 济拉动 ， 但独 立学 院也 应该加强就业 指导工作 ， 探 索科
相对 的薄弱促使很 多独立学 院的学生 在就业方 面存 在 依赖性 ， 不 能正确地 给 自己定位 。独立 学院要提高学生
就业竞争力 ， 就应该认识 到对 学生 进行 职业 规划教育 的
特殊性。
一
、
通过 课堂教 学渗 透就 业指 导
１ ． 培 养 专 业 兴趣
（ ２ ） 职业规 划教 育要 与思想政 治教 育相 结合
培 养与创新思维 培养 紧密结 合起来 ，强化 实践育 人环
节， 整合各类实验 、 实践 、 教学资源 ， 培养 学生的观察力 ， 动手能力 、 教育学生学会生存 、 生活 、 学会处理复 杂的关 系， 最大限度地发展学生个人兴趣专长和开发学生 自身
优 势潜能 。
２ ． 实 训方 法要 科 学
就业指导部门是高校最主要的就业管理机构， 对于
大学生 的成功就业具有重要的引导和促进作用 。独立学 院的就业指导工作一定要全程化 ， 途径要多元化 ， 因此 ， 实 习这个重要 的教学 环节更不 能忽视 。从就业 的角度
此， 就业指导工作 的起点应该是从大学入学时 的专业教
育开始 ， 独立学院课堂教学 的内容首先是对大学生专业
兴趣 的培养 。 专业特长 、 专业技能 、 专业知识是学生未来
就业 的基础 。 （ ２ ） 提升动手能力 独立学 院教学改革要落 到实处 ， 专业课程安排要根 据 未来 就业 的需要 ， 可 以采用“ 三点教学法 ” ， 即做到“ 老 师精讲一点 ， 师生互动一点 ， 学生动手练习一点” 。 目的 是调动学 生学 习的积极性 ， 让学生变被动听课 为主动思 考， 提升学生 动手能力 。 （ ３ ） 拓宽就业渠道 对于高校来说 ， 要 让就业形势 与政 策教育 、 就业 技
对独立学院来说 ， 对学生 的思想政 治教育工作要 常
（ １ ） 培养专业兴趣 独立学 院设置 的专业往往在就业方 面具备优 势 ， 因
抓不懈 ，通过职业规 划教育让 学生确 立 自己的奋斗 目 标； 通 过职业规 划教 育让 学生懂事 、 积极 向上 ； 通过职 业
规划教 育让学生 知道未来在获 得利益 最大化 的 同时 还 要考虑社会影响 ； 通 过职业规划教 育让学生懂法 、 守法 ，
面， 即可 以进行专业 实习 ， 也可 以进行非专 业 的顶 岗实 １ ４ ７ 习； 在 区域 的选择方 面既可 以面对 国内 、 省 内城市 或农 渤
村， 也 可以出国实习 ； 在 实习的形式上既可以集 中实 习 ， 还可以分流就业实 习或创业实习。
３ ． 用 实 习促进 就 业 鼍Ｉ