班主任的先进事迹材料【归纳】

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优秀班主任优秀事迹材料5篇

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优秀班主任优秀事迹材料优秀班主任优秀事迹材料5篇在平平淡淡的日常中,要用到事迹材料的情况还是蛮多的,事迹材料是用于表扬先进、树立典型,使广大干部群众见贤思齐,有所效仿,从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。

拟起事迹材料来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的优秀班主任优秀事迹材料,仅供参考,欢迎大家阅读。

优秀班主任优秀事迹材料1她,是一个平凡的女教师,在教学工作中孜孜不倦,默默付出;她,是一名普通的班主任,在普通的岗位上播种爱和善,引领孩子们不断成长进步。

她就是东江源中学教师杜玉琴。

爱的教育,爱的传承她在同事眼里,在学生面前,是一棵大树,可遮阳也可挡雨。

但童年的她却——自卑内向,连老师办公室都不敢进,是中学班主任世玲老师的温柔热情、关爱鼓励、关心疼爱,让自卑的她慢慢自信起来,并影响她从教的品格。

每次说到这些,她总是说,自己如愿成为一名人民教师,就要像世玲老师那样,视如己出爱每一个孩子,做孩子前行路上的指明灯,驱除孩子内心的黑暗,唤醒孩子的自信,这是她为人师的信念,也是她一辈子的承诺。

不忘初心,润物无声十年树木,百年树人,一个教师的成功之处,就是把爱和善的种子植入学生的心田,把自己的学生培养成为有德、有才之人。

拥有一颗平常心,做学生的知心人,倾听学生的快乐与悲伤,化解心间的一个个千千结,让教学活动成为学生幸福成长的源泉。

她是这样想也是这样做的。

作为10多年的老班主任,每个孩子都是她心中的宝。

孩子们都很喜欢她,家长们也非常敬佩和支持她。

不管孩子有什么问题,她从来不会放弃,而是用心用情关心、帮助孩子。

有一年,她新接了一个毕业班,其中有一个孩子叫古文杰,是个留守儿童,习惯不好,上课经常恶作剧,同学都嫌弃他,没有朋友,成绩差,翻开成绩单,数学只考了26分。

看到这孩子,她更多的是心疼,于是暗下决心帮助他。

上课他坐端正了,她就会及时表扬他“坐姿特别好”,课堂上文杰主动做题了,她会由衷地说“这孩子执行力真强,我喜欢”。

优秀班主任主要先进事迹材料优秀5篇

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优秀班主任先进事迹材料篇一深感荣幸,能在工作之初与x老师共同奋斗在同一个集体。

做为三中最年轻的年段长,不论是老师还是学生,当大家亲切地喊他作“段长”或是“x段”时,我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“x老师”,洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆,多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷:做为一个语文老师,他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想,感受、拾获怒、喜、悲,哀;做为一个管理者,敢想敢做的开拓精神,统领大局,尽显“铮铮侠骨”的同时,却又不失百转千回的周到与细致,紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到,只有想不到”的背后的成功、失败时,你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。

一、基本情况:,男,毕业于福建省集美大学中国语言文学专业,本科学历。

中学一级教师,02年始,任高中语文教学,从教9年。

多年担任班主任工作,曾获省、市、校级优秀班主任称号。

现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。

9年的岗位跳跃迅速且沉稳:担任前后共计16个班级的语文教学工作,所任教班级成绩优异;于02-05学年间,协助校教研室工作;期间,充当校广播站指导老师。

另外,校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了x老师7年的心血。

获校级优秀党员称号2次;校级先进教师称号3次;校级以上优秀班主任称号5次;发表论文12篇,期中6篇荣登全国CN级刊物;获校级以上教学基本功等各类奖项18次。

二、以师德为准则,身体力行,为人师表教师工作,教书育人,平凡而伟大。

x老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯:没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获,收获的不是金钱的诱惑,而是在多年以后,那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸,没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。

从02年始至09年终,连续7年始终未脱岗的班主任工作,完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期待。

他被学生称为“最牛班主任”,他被学校封为“最优秀班主任”,他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。

优秀班主任先进事迹材料(通用13篇)

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优秀班主任的先进事迹材料范文优秀班主任的先进事迹材料范文在平时的学习、工作或生活中,大家对事迹材料都再熟悉不过了吧,事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

写事迹材料的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的优秀班主任先进事迹材料(通用13篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

优秀班主任先进事迹材料1我叫xx,自担任班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。

特别是近一年来,所带理科四班班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。

班级成绩,无论是在巩义市统考中,还是在xx市一质测、二质测、三质测中,均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。

因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为优秀班集体,本人也被评为优秀班主任。

我的优秀班主任事迹如下:一、为人师表、树立榜样人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。

学校是每个学生的栖身与学习之地,教师行为对学生的影响极大。

教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教结合起来,只有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用,只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。

例如:要求学生不迟到,他自己不迟到。

要求学生不乱丢果皮纸屑,自己就不要乱丢果皮纸屑。

教育学生讲文明礼貌,他会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。

我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

二、关心学生,“爱”字当头爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。

作为一名班主任,必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。

我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃,通过了解才知,家庭困难,当月生活费不够,于是资助其生活费;其次学习上关心学生,一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了,了解才知考试成绩不理想,想在下一年复习,通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生,学习是个艰苦的过程,毕业班学生承受很大的心理压力。

优秀班主任先进的事迹材料

优秀班主任先进的事迹材料

优秀班主任先进的事迹材料优秀班主任先进的事迹材料(精选5篇)在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过事迹材料吧,事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进,学习先进的作用。

我敢肯定,大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的,下面是小编精心整理的优秀班主任先进的事迹材料(精选5篇),欢迎大家分享。

优秀班主任先进的事迹材料1一个好的班主任甚至会影响学生的一生。

我担任班主任工作已二十多年了,二十多年迎来送往风里来雨里去和同学们同甘苦共命运,培养了学生,锻炼了自己。

二十多年来,我所任的班级在学校里次被评为“文明班级”,“教育教学先进班级”。

“德育标兵班”等,最近几年,我连续被评为镇级优秀班主任,优秀教师,先后有五篇班主任工作论文获省、国家级二等奖、三等奖。

我想借此机会,把我担任班主任工作的几点做法和体会向各位领导汇报并热切期待领导给予批评指导,把今后的工作做得更好。

一、当好一个班主任,首先当好一个任课教师我个人认为当好一个班主任,首先要主政自己的教学形象。

班主任的教学水平如何是取得学生是否尊重、信任的极为重要的因素。

班主任必须结合教材和学生的实际备好课、上好课,在讲课中既要发挥自己才智,又要学生展示自我,塑造自我。

讲课成功,就能为开展班级工作创造良好的条件。

所以,我走进教室,都习惯的整整衣服,拍拍尘土,然后精神饱满的走上讲台。

在课堂上,我千方百计的创设问题的情境,引导学生一步步涉深知识的海洋,然后鼓励他们当起自己的一叶小舟扬帆远航我极力要求自己严谨、宽容、公正民主、热情和善,从而营造了一个敢于质疑、大胆做设、积极进取的课堂气氛,有的学生说:“班主任、我好好崇拜你”!我的课成了学生最喜爱的学科之一。

我所教的学科成绩在历次镇统考中一直领先。

家长们说:“孩子能有这样的老师,有福”。

学生们说:“为有这样的老师感到骄傲”。

二、用爱的力量,让学生生活在感动中列宁曾经说过:“没有人的情感,就从来没有也不可能有真理的追求”。

优秀班主任先进的事迹材料(精选6篇)

优秀班主任先进的事迹材料(精选6篇)

优秀班主任先进的事迹材料(精选6篇)优秀班主任先进的事迹材料1在多年的班主任工作中,我意识到,要想带好一个班,首先班主任要以身作则,要建立一个肯为同学负责的班委会,要让学生树立起正确的观念,要有一套规范的奖惩制度。

在这几年中,我始终围绕着这样几条开展工作,也初见成效。

一、学高为师,身正为范多年担任班主任的岁月中,我始终坚持这个原则。

凡是要求学生做到的,我首先带头做到。

要求学生几点到校,我总是提前几分钟在教室里等着。

学校要求学生不能带手机,我这多年来,手机一直调成静音,没有在上课时接过一次电话。

给学生提出的一些为人之道,我首先以我为例,先正己,后要求别人。

对学生说实话,说真话,不偏不倚,不以自己的好恶而行事。

二、努力打造过硬的班委会每届新生入学,我都是先让学生毛遂自荐,组建班委会,然后进行培训,经过一段时间的考查,对班委会成员做出调整。

固定以后,再进行严格要求,我要求班干部以身作则,各司其职,互相配合。

正班长管理班级全面工作,并对班务日志进行详细记载;副班长抓纪律;体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况;宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件;劳动委员负责安排每天的卫生值日工作;文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。

每天作业检查由各小组长负责,并将检查情况报告学习委员登记。

要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己,处处做同学们的表率。

正因此,我班的纪律严明,思想统一,年级考核经常名列前茅。

三、理念领先行动我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中,每届学生,我都要求学生具备:1)吃苦是福的思想。

我的教育理论是,中学阶段是人的思想成型的黄金时间。

青少年吃点苦是磨练,温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。

2)诚实守信的作风。

我把这叫作“傻子理论”。

在纷繁复杂的现代社会,教育学生诚实守信无疑跟不上形势,但我的理论是,守住自己的内心,问心无愧。

做人如此,学习上同样如此。

3)感恩父母的道德。

班主任事迹材料(通用12篇)

班主任事迹材料(通用12篇)

班主任事迹材料(通用12篇)班主任篇1班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。

我从毕业参加工作至今,一直担任班主任工作,深深感受到管理班级,引导学生得用“心”,会用“心”。

即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“真诚之心”,对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。

有了这些“心”,班级就好管理了。

一、爱心六年前,当我以班主任的身份第一次上讲台,心里非常紧张不安。

可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时,我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击,原来做一名老师是这么的光荣。

我不由地在心里对他们产生了爱。

数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位孩子的心,是管理好班级的重中之重。

作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关爱。

而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是全部学生。

我在平时喜欢与学生拉家常,如“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继续努力!”与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的友情,家人般的关爱,从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。

遇到问题,学生乐于接受我的教育、引导。

真的,把爱心给了学生,学生喜欢你,也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。

学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.二、操心班主任管理班级需要操心。

有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。

特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。

我们班的孩子的特点也很明显。

他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。

同时也存在一些问题。

例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。

针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动,以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的养成。

班主任推荐先进事迹材料(通用8篇)

班主任推荐先进事迹材料(通用8篇)

班主任先进事迹材料班主任推荐先进事迹材料(通用8篇)在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过事迹吧,借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神,以及特定的时代特征。

到底应如何拟定事迹呢?下面是小编整理的班主任推荐先进事迹材料(通用8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任先进事迹材料1刘伟,从教19年,为西林区教育事业的发展倾注了全部的智慧和汗水,已成为钢城小学课改的领头羊,班级管理的能手。

工作上顾全大局,勇挑重担。

业务上兢兢业业,尽职尽责。

她的教育与教学成绩显着,师德高尚,是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀班主任。

一、倾心教育,默默耕耘她始终把工作的责任感放在第一位,把学生看成她自己的孩子。

每天她都早来晚走,迎着朝阳迎接学生的到来,放学后把学生送出校门,一个个亲自交到家长手中。

对于班里生活贫困的学生她会主动伸出援手,把儿子的衣物、文具、课外书送给他们,“六一”儿童节时把儿子的零食分给他们;对于留守生她也会给予他们特殊的爱,经常家访,每逢节日为他们送去粽子、月饼和苹果等,使他们感受到学校大家庭的温暖;对于班里的学困生,除了平时课堂上的辅导,她还利用每天放学后的时间义务为他们补课,甚至把父母无暇照顾的孩子领回了家,给他们做可口的饭菜,辅导他们学习。

秋天扫落叶,冬天扫雪,她俯下身子使劲儿地干。

就这样以自己的一言一行、一举一动无声地教育、启迪、影响着学生。

每带一个班,她都会着重培养学生的朗读能力。

除了语文课上对学生进行朗读指导,她还利用业余时间对学生进行朗读训练。

课间、中午、放学后和周末都能看见她辅导学生的身影。

每次学校有演讲活动,她除了要辅导本班学生外,其他班的孩子也是有求必应。

每次区里举办演讲、讲故事比赛,学校大队部就会推荐几名学生参加,她也会积极主动地帮忙指导。

近几年学校的庆“六一”文艺演出和“龙泉湖之韵”广场文化演出都有她指导学生的集体朗诵和经典诵读,少则几十人,多则上百人。

班主任工作事迹材料8篇

班主任工作事迹材料8篇

班主任工作事迹材料8篇不管在什么时候,写好事迹材料对我们都是有很大帮助的,大家在撰写事迹材料的时候需要强调内容具体,XX小编今天就为您带来了班主任工作事迹材料8篇,相信一定会对你有所帮助。

班主任工作事迹材料篇1参加工作以来,一直站在小学语文教学前线。

在严格遵守学校规章制度和工作纪律。

具有较强的组织、管理和协调能力。

他有端正的权利观,能正确的行使权利。

虽然是校长,但他是来自一线的教师,教师的所思所想他最清楚,因此始终将自己当教师看。

本学但凡涉及教师自身利益的制度、方案、评优评先、职务评聘等事项都能坚持集体讨论的原那么,严格按程序办理。

经常深入老师,了解教师在工作、生活的困难和要求,征求教师对学校工作的意见和建议。

实行校务公开,接受教职工的监督,每学期公布学校财务状况及与教师息息相关的事项都进行公示。

办事注重轻重缓急,讲究方式方法,力求公平公正,不偏不倚,凡事对事不对人。

他能依法治校。

学校能按上级要求执行课程方案,开齐课开足课时。

按有关财务、财产管理制度管理学校财务和资产。

贯彻执行义务教育法,保护学生利益,保障学生受教育的权利,不开除学生,不勒令学生退学。

加强学生法制和规章制度教育,培养学生法制意识和制度观念。

在他的领导下制订、完善、实施了学校各项制度,强化鼓励机制。

本学年继续修订、完善了《xx县安和学校老师绩效工资考核与分配方案》、《xx县安和学校老师业绩考核方法》、《xx县安和学校教师日常工作考核方案》、《xx县安和学校教职工考勤方法》、《xx县安和学校后勤工作管理方法》,《xx县安和学校财务工作管理制度》使学校各项工作在管理上有章可循,防止盲目无序现象。

这些制度的制定、完善和实施有力的推动了学校各方面工作的有序开展,并取得良好效果。

落实读书活动。

本学期为每位老师购置了《论语高级读解》一书,在学生中开展学习《弟子规》活动,引导师生学习经典,提升师生传统文化修养。

大力展示师生才艺。

举行了校运会、进行了元旦文艺汇演、开辟了师生作品展示栏,师生优秀作品、作业、试卷等得到展示,使师生健康的爱好得到褒奖,培养师生正当的兴趣爱好。

班主任先进事迹的材料(精选18篇)

班主任先进事迹的材料(精选18篇)

班主任先进事迹的材料(精选18篇)班主任先进事迹的材料篇1,X,X小学教师。

20xx年调到我校工作,现当任四年级(2)班班主任工作,并兼任这个班的数学课。

多年来,她一直爱岗敬业,无私奉献,扎根教学第一线,无怨无悔,赢得了学校师生、领导和社会的一致好评。

作为一名教师,在工作之余,她不断“充电”,虚心向老教师请教教学经验,虚心接受别人提出的建议和意见。

在学校每年举行的“教学大练兵”活动中,她积极参与、认真聆听其他老师的讲课、评课及专家讲座,并将学到的教学经验应用到自己的教学实践中,取得了优异的成绩,她撰写的论文《浅谈学习习惯与一年级数学教学》荣获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会20xx年教育教学科研论文评选二等奖;在习水县20xx年“6.5”世界环境日宣传教育活动中,她撰写的教案《走进森林》被评为小学组一等奖;她所制作的教具“二十四时计时法时钟”被评为20xx年全国优秀自制教具二等奖;她在20xx 年学校举行的“微型讲座”比赛中获二等奖。

作为一名班主任,她一直是一位深受学生喜爱,家长信任的好老师。

她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。

班上有个学生叫王峰,入学后语数两科均拖后腿,考试成绩两科均只有30多分。

袁老师多次找他谈心,关心他的生活和成长,帮助他制定每一天和每一阶段的学习目标,找一些趣味性的试题让他练习,使得他在日后的学习中明确了目标,成绩自然也一步一个台阶;罗然同学,父母离异,其学习生活平时很少有人过问,心理上很压抑、自卑,学习成绩一直不好,没有进取心。

袁老师对她并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评,而是通过进一步了解,找出其优点,主动关心她,帮助她消除心理上的障碍,让她看到希望的曙光,用事实告诉她没有被遗忘,调动她身边的每一名同学从各方面来照顾她关心她。

在老师和同学们的关心和帮助下,罗然的学习成绩有了极大的提高,现在已成为班上的“五星”级学生,在去年期末检测中获语数两科总分第一名,成为同学中的佼佼者;王星尧,从一年级开始到现在,认不了几个字,袁老师知道后,让他和成绩好的学生一起坐,不懂的就让学习好的同学教他,上课时也经常关注他,点他回答问题,当他不知道时,袁老师就会鼓励他,让他不要气馁,当他回答正确时,袁老师就会表扬他。

先进班主任事迹材料精选15篇

先进班主任事迹材料精选15篇

先进班主任事迹材料精选15篇先进班主任事迹材料1自从参加工作,我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,以“扎根农村教育,做一名好老师”为目标。

我热爱学习,刻苦钻研,取得大学本科学历,成为学习型研究型教师。

我从工作至今一直担运河中学班任班主工作,作为一位年轻的班主任,工作踏实认真,方法得当,得到学生和校领导的一致好评。

回顾来的班主任工作,脑海中浮现出孩子们那一张张淘气又可爱的笑脸,回忆起和他们一起走过的日子感到心中充满幸福与温馨。

刚迈上三尺讲台的时候,我曾立下豪言壮志:在今后的工作中,我一定要平等的对待每一位学生,绝不偏心。

让每个孩子都能分享到老师的爱!但是一个教师要做到爱学生并不难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些成绩差,纪律差,资质差的学生。

对于那些“后进生”需要更多的热情更多的爱去关注这些。

我带的第一届学生中有个叫于东的,他是一个令每一位老师都感到头疼的学生,平时打架、骂人、恶作剧样样都做,就是作业不做,闹得邻里怕他,家长恨他,老师恼他。

我通过细致观察,通过一次次家访的了解,决定采取如下教育:第一步是同他交知心朋友,千方百计接近他。

当这个常遭白眼、备受歧视的心已变得坚硬而冷漠的孩子一次又一次从小事中感到我是在用真情待他时,他睁大眼睛说:“许老师,我真能改好吗?能考出好成绩吗?”我因势利导热情地鼓励他,还跟他勾起了小拇指;第二步是用放大镜在他身上找闪光点,当他一个星期没迟到,当他会做了一道题,当他做好一次完整的家庭作业,我都会在班上表扬他;第三步是让他多参加集体活动,大肆宣扬他做过的点滴好事,让全班同学都喜欢他,关心他,用集体的友爱温暖他;第四步是当他在前进的过程中受到挫折而灰心丧气时,我对他晓之以理、动之以情,帮助他重新站起来,继续前进。

通过浓浓的关切与爱,彻底溶化了他心中的坚冰,期末考试时他获得了奖学金,现在他已经成绩越来越好。

从那以后我用爱心唤醒了一个个“后进生”的沉睡和麻木了的自尊心,使他们重新奋发学习,也让我心里充满了感动与幸福,从而更加坚定了我在班主任这条路上走下去的决心。

优秀班主任优秀事迹材料(精选12篇)

优秀班主任优秀事迹材料(精选12篇)

优秀班主任优秀事迹材料(精选12篇)优秀班主任优秀事迹材料(精选12篇)在生活、工作和学习中,大家总免不了要接触或使用事迹吧,事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

一般事迹是怎么起草的呢?以下是小编收集整理的优秀班主任优秀事迹材料,仅供参考,希望能够帮助到大家。

优秀班主任优秀事迹材料篇1时光荏苒,岁月如梭,转眼间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间,从刚开始的不适应到现在的得心应手,从刚开始的迷茫到后面的明朗清晰,这一步一步都烙下了我和孩子们成长的足迹。

一、让“爱”的花儿在班级中绽放。

在我担任十多年的班主任工作经历中,我深深懂得,教育是爱的事业。

班主任的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

爱学生,首先必须尊重学生,尊重学生的自尊和人格,这是每一个教育工作者的职责。

在9月29日,我们班两名男生打架,我把他们请到我办公室了解情况,原因是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长,而男生B却踢了他一脚,避开其他同学,我问男生B为什么踢别人,他的回答出乎我的意料,他说他喜欢班长,并让我不要告诉任何人,面对孩子这种纯洁的友情,我尊重了孩子,告诉他要用阳光健康的心里对待班级的同学,认真学习。

接下来,在通过几次单独访谈,孩子的心里确实发生了变化,健康快乐了很多!其次,爱学生,要关心理解学生,一方面要与学生打成一片,和学生一同克服困难,走进他们的心灵世界,一同感受他们生活的快乐和苦恼;另一方面做学生的知心朋友,让他们有话愿意跟你说,有事愿意找你商量,遇到困惑愿意找你帮忙。

比如,我们班的薛晶,他学习成绩一般,但很关心集体,画画的好,在班级这个大家庭中,她一直默默无闻。

在前些天办黑板报的过程中,我让她参与设计,发挥自身特长,绘制版面插图。

她的自身价值得到了体现,学习积极性也调动起来了,她的学习成绩也进步了,上课发言也积极了,效果非常明显。

最后,爱学生,更应该对学生多一份鼓励、赞扬与热情,这是班主任老师爱学生的长远目光。

优秀班主任的先进事迹(精选6篇)

优秀班主任的先进事迹(精选6篇)

优秀班主任的先进事迹(精选6篇)先进班主任事迹材料篇一__,1996年7月以优异的成绩毕业于陕西师范大学,同年来到燕化附中工作。

始终热爱党的教育事业,于20_年11月加入中国共产党。

他爱岗敬业,有较强教学、科研本事,深受学生的爱戴,家长的欢迎。

12年来,他始终站在教育、教学的第一线。

“学高为师,德高为范”是他的自律信条。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标。

__教师参加工作至今一向担任班主任工作,各种班型的班级都带过,成绩都十分优秀。

最为突出、付出也最多的是20_年7月中途接手的高三(7)班。

这个班是该年级众所周知的乱班。

在接班之前许多人告诉他,这个班不好带,不要把自我毁了。

他明白大家是为他好,也明白带这个班会付出很多,但这个班也必须得有人带,这些学生也有上大学的愿望,想到这些,他还是欣然理解了。

虽然他有中途接班的经验,但这个班和过去大不相同,为此他也做好了吃苦的准备。

经过一个月的努力,班里的卫生好了,班级稳定了,高三(7)班已经完成由乱班到好班的转化。

半年后,这个班取得更显著的变化,各科成绩处于同等班型的前列,为此__教师也付出了很多。

功夫不负有心人,经过一年师生的共同努力,高三(7)班在今年的高考中取得了优异的成绩,汪同学以512分的好成绩考入北京工业大学,有10多名同学考入本科大学,在同等班型遥遥领先。

朱教师在班级管理中对学生充满“三心”——爱心、耐心、信心。

朱教师相信师爱是新班主任走进学生的首要前提,也是学生理解新班主任教育的桥梁。

在接班过程中,前任班主任在学生心目中已有必须的位置,学生对新班主任会有戒心。

这时,仅有给学生以真挚的爱,给他们以亲切感、信任感,他们才会对你产生依从仰慕的心理,才会敞开他们的内心世界。

仅有这样,对他们的教育才能到达“对症下药,药到病除”。

学生是动态的人,是发展的人。

他们一天天长大,会有自我的各种烦恼,异常是进入了高三后,这种情景尤为突出。

那么作为中途接班的班主任,就需要在他们身上花更多的时间,多了解、多关心他们,指导他们如何去学习,如何与同学、教师交往。

班主任个人先进事迹材料范文(7篇)

班主任个人先进事迹材料范文(7篇)

优秀班主任个人先进事迹材料范文(通用7篇)无论在学习、工作或是生活中,要用到事迹的地方还是很多的,根据范围的不同,事迹可分为集体事迹和个人事迹。

拟起事迹来就毫无头绪?以下是小编精心整理的优秀班主任个人先进事迹材料范文(通用7篇),欢迎大家分享。

优秀班主任个人先进事迹材料1本人自20xx年担任班主任工作以来,本人爱岗敬业、关心学生、严于律己,团结同事。

所带班级的教育教学管理成绩突出。

特别是近一年来,所带班级班风正、学风浓,班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。

因班级教育教学管理成绩突出,所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现,本人也被评为优秀班主任。

现将自己的工作总结如下:一、爱岗敬业,严于律己要想管理好班级,班主任首先要树立良好的形象,不断提高自身的思想素质和工作能力,做到爱岗敬业、严于律己,给学生起到好的榜样作用。

作为班主任,本人一年来从不迟到早退,每天早早来到班级,检查班级每日的卫生和出勤:监督每日两操情况;每周五大扫除时,作为班级一员,我也积极地参与劳动。

作为一名教师,在业务上我也从不放松对自己的要求,做到课前充分备课,钻研教法,认真批改作业并做好课后的反思和辅导工作。

在平时生活和工作中严格要求自己的言行,以自己的实际行动去感染学生。

正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。

二、亲近学生,研究学生爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。

作为一名班主任,在管理班级的过程中绝不能是粗暴的打骂,必须要去体贴和关爱每一位学生。

要想很好的了解学生,班主任就必须深入班级,亲近学生,了解学生所思所想,这样才能更好地管理好班级。

我常常在课间时走进班级,主动找学生聊天,谈他们的爱好及学习情况。

渐渐的,课下我成为了学生的知心朋友,每当他们在学习和生活中出现问题时,他们会第一时间找到我帮他们解决。

“亲其师,信其教”,当我亲近学生,研究学生,找到了适当的解决问题的方法时,我发现我的教育起到了事半功倍的效果。

班主任先进事迹材料(通用15篇)

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班主任先进事迹材料(通用15篇)班主任先进事迹材料(通用15篇)无论是在学校还是在社会中,大家总少不了要接触或使用事迹吧,根据范围的不同,事迹可分为集体事迹和个人事迹。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗?以下是小编为大家收集的班主任先进事迹材料(通用15篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

班主任先进事迹材料1我从事教育教学工作二十一年了,多年来,我和广大教师一样,热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,在教育工作中得到锻炼,在教学工作中得到提高。

我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者,是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年年成长过程中的引路人。

那么怎样才能当好一个班主任呢?经过多年的实践,我有以下两点体会:一、深入了解,有的放矢要教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行教育。

现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上,但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的"小皇帝"的特殊的个性心理。

加之年龄小的特点,正确的世界观和人生观尚未形成,缺乏辨别是非、判断正误的能力。

因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯,有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。

怎样才能教育好这些学生,使他改掉不良习惯呢?我从实践中体会到:除了掌握他们共同本质特征外,更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点,了解每一个人成长的不同经历,了解他们的过去,了解他们的家庭和周围的环境。

只有了解这些情况,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

记得九八年我接任了一个三年四班的班主任工作,这个班当时共有学生53人,其中男生31人,约占全班人数的60%左右,而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩,甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。

优秀班主任事迹材料(通用21篇)

优秀班主任事迹材料(通用21篇)

优秀班主任事迹材料优秀班主任事迹材料(通用21篇)无论在学习、工作或是生活中,大家总免不了要接触或使用事迹材料吧,事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

大家知道事迹材料的格式吗?下面是小编为大家整理的优秀班主任事迹材料,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

优秀班主任事迹材料1苏霍姆林斯基说:"教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。

晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在"。

弹指一挥间,我在班主任这块责任田里已经辛勤地耕耘了十二年,本着对工作强烈的责任心,我一直在努力学着用儿童的眼光看世界,和他们同喜同悲、同苦同乐,一起成长,这是一件幸福无比的事情!一、把自己当作孩子走进孩子的心灵,去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法,可以激发他们具有个性的思想火花,培养其创造精神。

只有把自己也当作孩子,你才能真正走进孩子心灵,播撒你爱的种子。

"你们在玩什么呢?能带我一起玩吗?"一次课间,我在楼梯口发现了四个小朋友躲在角落里,每人手里拿着几张牌,我走过去悄悄地问。

其中的"领导者"不好意思地说:"我们在玩24点。

"我很高兴:"学以致用啊,很好,能让我也参与一次吗?"大家都同意了,没想到,里面的高手很多,大家的水平相当。

我不但肯定了他们的游戏是非常有益健康的,还鼓励他们可以带动其他同学也玩起来,让他们策划一下还可以在班上举行一个这样的比赛,大家高兴地欢呼雀跃。

当你全身心地和学生们玩在一起,疯在一起,用他们的思维、用他们的语言、用他们的动作去表达你的爱时,连平时最不爱说话的学生也会说:"老师,你怎么也会输啊?"生1:"老师,这堂活动课,我有个好主意,咱们举行一个用羽毛球拍运乒乓球的比赛吧!"("真有创意!"我竖起大拇指说。

优秀班主任事迹材料【通用8篇】

优秀班主任事迹材料【通用8篇】

优秀班主任事迹材料【通用8篇】篇一:优秀班主任事迹材料篇一祁润飞同志。

从2001年8月份任教以来,有12年担任班主任工作经历。

做为一名班主任老师,他工作踏实认真,方法得当,得到学生和领导的一致好评。

同时,从担任班主任的那天起,他就品尝了班主任的酸甜与苦辣。

一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。

他在工作中特别注意自己的一言一行,要求学生做到的,自己就要先行一步,给学生一个榜样。

比如,就上课而言,要求学生不迟到,他一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经站在讲台上,这样学生就没有理由迟到了。

这么多年以来,不管天气多么恶劣,他都会每天7:00准时站在教室,学生已习惯,不会迟到了。

所以在班主任工作中,与其说要学生照他说的去做,不如改为照他做的去做。

并且多次在市里获荣誉。

如2013年6月15日其所带的高三(8)班被评为市级优秀班集体;2016年3月其所带的高三(8)班被评为市级优秀班集体;2017年11月其所带的高三(8)班被评为市级优秀班集体。

二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。

要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,祁润飞同志把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

做班主任工作以来,他从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。

班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个,在他细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。

三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。

他相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。

另外每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。

体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。

优秀班主任事迹材料(7篇)

优秀班主任事迹材料(7篇)

优秀班主任事迹材料(7篇)优秀班主任事迹材料(7篇)班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,优秀班主任事迹材料有哪些呢?下面是小编为大家整理的优秀班主任事迹材料,仅供参考,喜欢可以收藏分享一下哟!优秀班主任事迹材料(篇1)虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但我热爱这份事业——幼儿教育,时光飞逝,转眼我参加工作已十六个年头,这十六年来,我一直教育事业的最前沿奋斗,并担任了十二年班主任工作,我为拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、自豪。

一、注重培养师德、师风在工作中我深深感受到:要想成为一名优秀的幼儿教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身的理论知识,适应形势发展对幼儿园教师的要求。

在思想上,我树立了高度的责任感与奋斗目标,遵守园里的各项规章制度,遵守职业道德规范,把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。

热爱幼教事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。

二、加强学习促进教学水平的提高在搞好工作的同时,我从未放松过学习,珍惜幼儿园给我外出学习的每一次机会,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。

在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动,吸取有益的教育经验。

所谓“不积跬步无以至千里,不积细流无以成江河”,我注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。

(成绩略)成绩永远是属于过去的,在自己的工作岗位上不断改进,不断创新、不断学习,使自己真正走进童心世界。

在教学中,我常常自问,要给孩子一杯水,自己则要拥有一片海洋,只有不断提高自己的业务水平,才能不断的提高教学质量。

特别是在新《纲要》颁发以后,在基础教育课程改革的实践中,理念不断更新,注重幼儿多方面能力的培养。

在活动中,创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力,增强幼儿合作意识,使幼儿在自主探究中求知,在合作研究中求索。

关于班主任先进事迹材料(精选13篇)

关于班主任先进事迹材料(精选13篇)

关于班主任先进事迹材料关于班主任先进事迹材料无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到事迹吧,事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。

一般事迹是怎么起草的呢?下面是小编收集整理的关于班主任先进事迹材料(精选13篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任先进事迹材料1我一直是喜欢教师这个职业的,也很喜欢班主任这个岗位,1999年大学毕业后,我带着一个年轻人固有的热情,来到三十七中,走上了平凡而神圣的教师岗位。

11年的教师生涯10年的班主任工作经历,哪怕是担任教务处副主任6年来也一直主动要求兼任班主任。

工作期间,我一直认真地探索着如何做好班主任工作,在工作实践中,我体会到,当好一名班主任并不是一件容易的事情,但也不是做不到的事情。

我不断探索班级管理的方法和途径,慢慢地形成了自己的工作风格,形成了自己德育工作的特色,我勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作,所带的每一个班级均被评为区德育示范班和长沙市优秀班集体,个人也多次被评为区德育工作先进个人、区优秀教师、市级骨干教师和市骨干班主任,这一切使我充分享受了担任教师特别是担任班主任的成功与快乐。

一、以身作则,为人师表,用自身的行为感染学生我认为一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关,一位教师的师德好坏直接影响学校的教风、班级的学风和学生的健康成长。

孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

在我的工作中我特别注意自己的一言一行,要求学生做到的,自己就要先行一步,给学生一个榜样。

比如,就上课而言,要求学生不迟到,但很多老师一定要打铃以后才开始在办公室整理教材备课本,有的离教室比较远,等到了教室开始上课已经几分钟过去了,特别是现在有时候还要准备电脑、投影仪等设备就更久了,那么我一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经在讲台上,我带的班级学生一定会做到“上课铃声响,快快进课堂”。

再比如上学迟到的问题,是很多班主任比较头痛的,但是我所带的班级从来不会,我家住在星沙,离学校很远,所以我对学生的要求,如果我每天能准时到岗,那么他们就没有理由到不了,因为没人比我住的还远。

优秀班主任先进事迹材料(精选15篇)

优秀班主任先进事迹材料(精选15篇)

优秀班主任先进事迹材料(精选15篇)优秀班主任先进事迹材料(精选15篇)无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地会接触到事迹材料吧,事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。

什么样的事迹材料才是规范的呢?下面是小编整理的优秀班主任先进事迹材料,希望能够帮助到大家。

优秀班主任先进事迹材料1我是万全县孔家庄新村小学的一名教师,1995年毕业于柴沟堡师范学校。

从那以后,我便踏上了神圣的三尺讲台,一直从事语文教学和班主任工作,始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。

在教育教学过程中,我并不满足于现有的知识,不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标,到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋。

我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。

几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,分析其中的原因,我想有以下几个方面:一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。

带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。

为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。

由于只担任语文教学,和学生课堂接触的时间不是太多,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。

因此,每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。

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班主任的先进事迹材料【归纳】班主任先进事迹材料(1)班级管理工作是一门育人科学。

班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。

我从毕业参加工作至今,一直担任班主任工作,深深感受到管理班级,引导学生得用“心”,会用“心”。

即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“真诚之心”,对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。

有了这些“心”,班级就好管理了。

一、爱心五年前,当我以班主任的身份第一次上讲台,心里非常紧张不安。

可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时,我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击,原来做一名老师是这么的光荣。

我不由地在心里对他们产生了爱。

数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重。

作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关爱。

而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是全部学生。

我在平时喜欢与学生拉家常,如“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继续努力!”与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的友情,家人般的关爱,从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。

遇到问题,学生乐于接受我的教育、引导。

真的,把爱心给了学生,学生喜欢你,也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。

学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.事迹材料网二、操心班主任管理班级需要操心。

有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。

特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。

我们班的孩子的特点也很明显。

他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。

同时也存在一些问题。

例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。

针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动,以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的养成。

这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。

每个方面都制定比较详细的要求,如“文明”就是言行举止要得体,与人交往有礼貌;“守纪”就是课前准备好,上课不挨批,集体活动守纪律就可以得到;而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表,把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩,暗暗竞争,激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果;“勤劳”,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用;“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成,给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

在学校文明班级的评选中,多次获奖。

班主任先进事迹材料(2)自1998年参加工作,我在教师这个岗位上已有十一个年头,包括当了七年班主任。

刚送完一届毕业生,又一次循环,现为七年级新生的班主任。

作为农村初级校班主任,其工作艰巨而又重要,它是塑造学生灵魂的工作,它具有很强的思想性、科学性和艺术性。

这些年我一直尽心尽力地我为当一名优秀的班主任而奋发工作,为得到学生、家长、领导的好评而不懈追求。

我欣慰自己的努力有了回报,当地的群众对我的评价也很高。

回首已走过的十几个春秋,我从当初懵懂无知到日益成熟,的确是班主任工作磨练了我,让我学到了许多知识和经验,当一名班主任不容易,但我愿意沿着这条路一直走下去。

我爱我的每一位学生,不论他们聪明或平凡,懂事或调皮,我都能做到一视同仁,绝“不以成绩论英雄”。

我任过的班级有提高班也有基础班,我都能做到最好。

由于家离学校比较远,我常年住在学校,以校为家,这为我的班主任工作提供了便利,任何时候学生都能找到,任何事情都能在第一时间解决,我的宿舍就是学生的家。

几年来,我坚持每天巡视教室至少三次,及时了解学生的动态,看看学生到齐了没有,问问学生的日常生活,这些看起很平常却作为一个班主任最基本的工作。

我自嘲是班上50位同学的“保姆”,还是全天候的“保姆”呢!“爱在细微处”我从新生一入学就开始做他们的家庭情况登记表,留守孩子的档案,邀请任课老师与他们结对子,使每位留守孩子都有人关心。

我在09年任九(3)班班主任的时候,曾经分到一位让老师们都头疼的学生----陈荣煌。

倒不是他有多坏,而是有一些不好习惯。

他管不住自己的嘴,又坐不住,一节课都要闹好几回,连上体育课也是吊儿郎当的,让老师很担心他的去向。

据我了解,他父母长期在外地工作,家里只有一个奶奶,奶奶很疼他,宠他,惯坏了他的那些坏毛病,但我知道他本质不坏,并没有跟社会上一些青年来往,只是没有人关心他,在意他,他这样做也正是青春期孩子的一些心理症结,为了引起别人的注意,故意装酷。

长期以来,人们早以给他贴上了“差生”“问题学生”的标签,他就更有理由放纵自己了。

说真的我也没有什么特别法子,只在心理上做好了打持久战的准备,像他这样的学生来硬的绝对不行,只能慢慢去磨。

有一回他跟化学老师闹矛盾,又不肯向老师道歉,反正就是一副“死猪不怕热水烫”的模样。

我的当时并没有责备他,只是问他一些生活上的事情,跟他拉家常,比如你爸爸回来了吗?妈妈有没给你打电话什么的。

偶尔也会夸夸他的发型。

总之,我就像是他的老邻居,而不是班主任。

“五一节”年段篮球赛我分配他一项最重要的事情看比分,他很用心去做,事后我在班上狠狠地表扬了他,他的信心大增。

我也告诉他。

他“得罪”的老师我都替他道歉了,只是象征性地说你以后可不要让替你“出头”了。

这个最难治的学生“制伏”了,可谓天下太平,08---09年度,我所在的班级被评为“校文明班级”。

有了爱心是远远不够的,还要有一定的技巧,甚至艺术。

一个班级就像是一个“小社会”,什么样的学生都有,没有一两个“杀手锏”是不行的。

那就要创造特色班级。

我让学生共同参与制定班级公约,并产生相应的奖罚制度。

利用每周一次的班会课上好安全纪律和卫生方面的内容。

狠抓班风,根据学生自我推荐,或民主选举产生班干部,每日轮流值勤,并记好班级日记。

整个班风肃然,在期中期末大考中优秀率和及格率均列第一。

这是一个团结的班级,集体荣誉感很强,一开始我就培养他们强烈的竞争意识,要做就做最好的意识,去年在校运会上,我班勇创全校团体第一。

在一系列的读书活动中均拿到一等奖。

也有了机会向更高级别的比赛进军,在区举行的演讲比赛,征文比赛都有不错的名次。

这一年硕果累累,我创建了一个有着口碑和品牌的班级。

当然我的身份不仅仅只是班主任,我还是两个班级的语文老师。

作为语文老师要有丰富的课外知识,宽阔的知识面,我利用兼职校图书馆管理员之便,阅读了大量的名著,把自己的教学成果写成论文并发表在各个级别刊物上,与同行分享是我教书之余的另一爱好,20XX 年我撰写的说课稿型教案《背影》获得区三等奖,20XX年我写的《浅谈初中散文教学之我见》参加市论文汇编,并获得了市论文二等奖,给了我极大的鼓舞,我会再接再厉,精益求精,做得更好。

教师这个职业很普通也很寂寞,但选择了这个职业就无怨无悔。

“爱岗敬业”“与人为本”是我们的职业道德。

愿为教育事业奉献我全部的热忱智慧和心血,当桃李满天下的时候,当我的名字记住孩子们的心上时,我知道所有的努力都是值得的。

我骄傲我是一名教师更骄傲我是一名班主任。

三、耐心我们经常听到老师抱怨:“现在的学生不好教”,“如今的孩子太不懂事“等等。

这也难全怪孩子,因为当今社会,孩子们接受到更为丰富、复杂的信息,影响着孩子们。

所以管理班级还需要耐心。

有时说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止。

我曾教过一位男生,头脑灵活,接受能力强,但成绩平平,总不见上升。

我观察他一段时间后,了解到他每天到校早早的,回家迟迟的,是因为在学校有人陪着玩。

并且课前不预习,课后不复习,只是课堂上听听。

针对他这贪玩散漫的坏习惯,我多次教育,但收效甚微。

一次午间休息时,我和本班几个同学在闲谈人生理想,他也在场,我就问他有什么理想。

他小小年纪,语出惊人,他长大想做领袖。

这时我抓住时机,拍了拍他的肩膀,笑着说:“好,有志气!我们国家领导人个个有学问,可都是刻苦学习才得来的,你呢?”我接着耐心引导道:“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习,而不再是玩。

你成绩一定会上升的,那样才有做领导的底子!”他不好意思地摸了摸自己的头,说了句我最爱听的话:“周老师,我会改正坏习惯。

”从此,这位学生慢慢地改正了缺点,能抓紧时间了,学习用功,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团。

四、真诚之心班级管理需要“真心”“诚心”,使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。

这就需要班主任能不分厚薄地对待学生,平时要多与学生谈心,要多注意学生的举止言行,掌握他们的思想变化,一旦发现问题苗头后,就要进行教育引导,以帮助他们健康成长。

每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。

对于后者,我并没有放弃他们,而是因材施教,采用各种不同的方法,教育他们如何做人,做好人,向他们讲先成人后成材的道理。

并且经常给这些学生家长打电话,这样做一方面对家长产生促进作用,对孩子有信心。

另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

五、放手之心班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。

因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。

因此,班主任要有“放手之心”,即大力培养班干部队伍,让他们成为自己的左右手。

这做好了,班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。

班主任工作也就成功了一半。

培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。

我经常对班干部说:能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则,严格要求自己,模范守纪,主要是因为你具有较强的独立工作的能力,在同学们心中有威信,大家才选你的。

为了锻炼提高班干部的能力,我带领他们结合班级实际,制定各方面的管理制度,还将班费交给班委会管理,放心地让他们合理使用,大胆工作。

我也只在必在时给他们出出主意,做些指导。

事实上,他们的确也做到了,能把同学们团结在身边,带领同学们把班团队活动开展的有声有色,而很少向我问这问那!。

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