班会完全社会主义核心价值观主题班会(初中)课件
合集下载
主题班会社会主义核心价值观主题班会PPT课件
家庭教育
家长应以身作则，通过言 传身教，引导孩子树立正 确的世界观、人生观和价 值观。
家庭责任
培养孩子的家庭责任感， 让他们学会承担家务，关 心家庭成员，共同为家庭 幸福努力。
学校中的践行
校园文化
建设积极向上的校园文化，弘扬 爱国主义、集体主义精神，引导 学生树立正确的国家观和集体观
。
师德师风 教师应以高尚的师德和良好的师风 影响学生，做到为人师表，教书育 人。
实践基础
中国革命、建设和改革的实践是 核心价值观提出的实践基础，核 心价值观的提出是对中国优秀传
统文化的继承和创新。
国际环境
国际形势和时代背景是核心价值 观提出的外部因素，面对全球化 、信息化的挑战，核心价值观的 提出能够增强国家的软实力和国
际竞争力。
02
CATALOGUE
社会主义核心价值观的四个层面
倡导内容
倡导学生们积极践行社会主义核心价 值观，将其融入日常生活和学习中， 成为自觉的行为准则。
倡导方式
通过主题班会、宣传海报、校园广播 等多种方式，加强宣传和教育，提高 学生们对社会主义核心价值观的认识 和认同。
展望：共筑美好未来的期望
期望目标
期望学生们能够树立正确的世界观、人生观和价值观，成为 有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班 人。
主题班会社会主义 核心价值观主题班 会ppt课件
目录
• 社会主义核心价值观的内涵 • 社会主义核心价值观的四个层面 • 如何在日常生活中践行社会主义核心
价值观
目录
• 社会主义核心价值观的意义与影响 • 主题班会活动安排 • 结语：共同践行社会主义核心价值观
，共筑美好未来
01
主题班会践行社会主义核心价值观ppt
内容丰富，涵盖面广 形式多样，互动性强 效果明显，意义深远 感谢大家的参与和支持
对未来主题班会的展望与期待
未来主题班会应更加注重实践和体验 增加互动环节，鼓励学生参与讨论 选取更具有代表性和针对性的主题 融入
值观，增强学生的社会责任感和道德意识，提高学生的综合素质。 • 活动安排：每周五下午，在教室或多功能报告厅进行主题班会活动，由班主任或辅导员主持，全班学生
参与。活动开始前，进行必要的准备工作，如布置会场、准备资料等；活动结束后，进行总结和评价， 不断完善和提高活动效果。
活动效果评估与总结
评估方式：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对社会主义核 心价值观的认识和看法
友善的定义
友善的重要性
如何在日常生活中践 行友善
友善的力量和影响
05
主题班会活动方案
活动时间、地点和参与人员
时间：X月X日（周X）下午X点-X点 地点：XX中学多功能报告厅 参与人员：XX年级全体学生、班主任、任课教师等
活动流程设计
活动主题：践行社会主义核心价值观 活动时间：1小时左右 活动地点：班级教室或其他适宜的场所 活动参与人员：全班同学及班主任或指导教师
社会层面的价值取向
自由：强调个人的自由和权利， 追求平等和公正
平等：强调机会平等和结果平 等，反对特权和歧视
公正：强调公正和正义，保障 公民的权利和利益
法治：强调法律的权威性和公 正性，保障公民的合法权益
公民个人层面的价值准则
爱国：热爱祖国，维护国家利 益
敬业：尽职尽责，勤奋努力
诚信：言行一致，诚实守信
主题班会践行社会 主义核心价值观 ppt
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
目录
添加目录项标题 社会主义核心价值观的内 容 主题班会活动方案 结语与展望
对未来主题班会的展望与期待
未来主题班会应更加注重实践和体验 增加互动环节，鼓励学生参与讨论 选取更具有代表性和针对性的主题 融入
值观，增强学生的社会责任感和道德意识，提高学生的综合素质。 • 活动安排：每周五下午，在教室或多功能报告厅进行主题班会活动，由班主任或辅导员主持，全班学生
参与。活动开始前，进行必要的准备工作，如布置会场、准备资料等；活动结束后，进行总结和评价， 不断完善和提高活动效果。
活动效果评估与总结
评估方式：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对社会主义核 心价值观的认识和看法
友善的定义
友善的重要性
如何在日常生活中践 行友善
友善的力量和影响
05
主题班会活动方案
活动时间、地点和参与人员
时间：X月X日（周X）下午X点-X点 地点：XX中学多功能报告厅 参与人员：XX年级全体学生、班主任、任课教师等
活动流程设计
活动主题：践行社会主义核心价值观 活动时间：1小时左右 活动地点：班级教室或其他适宜的场所 活动参与人员：全班同学及班主任或指导教师
社会层面的价值取向
自由：强调个人的自由和权利， 追求平等和公正
平等：强调机会平等和结果平 等，反对特权和歧视
公正：强调公正和正义，保障 公民的权利和利益
法治：强调法律的权威性和公 正性，保障公民的合法权益
公民个人层面的价值准则
爱国：热爱祖国，维护国家利 益
敬业：尽职尽责，勤奋努力
诚信：言行一致，诚实守信
主题班会践行社会 主义核心价值观 ppt
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
目录
添加目录项标题 社会主义核心价值观的内 容 主题班会活动方案 结语与展望
社会主义核心价值观爱国敬业诚信友善主题班会PPT课件
7
1、有些同学是非常热爱环境的人，不用一次性筷子 ，节约用水用电，回收废纸，再次利用，他说：“祖 国的资源还是相对短缺的，我们要尽自己的一份力去 节约它。”
2、班级有活动的时候总能看见同学们的身影，他们 总是默默的做好活动的后勤工作，他们是热爱班集体 的同学，也是爱国之人。
8
说一说你有哪些爱国行为？
9
在钓鱼岛事件中，武汉地区某些高校的学生慢慢的开始 对当地所有的“日货”进行打砸，很多私有轿车都被破坏， 一对刚贷款几百万的夫妇开了个日货摄影器材店，店里的所 有的货物都被砸坏，损失了上百万，他们俩欲哭无泪。
10
上述案例中的行为是爱国吗？对于他们的行 为你有什么看法？
11
1、现在努力用功读书，充实自己，以后为 国尽力。
2、遵守校规，不做对国家和他人有害的事 情。
3、热爱祖国不是一件可以一气呵成的事， 却是可以点点滴滴，每一分每一秒都在做 的事，作为一名中学生，要爱国首先从爱 家爱校爱班开始。
12
13
敬业是一个人对自己所从事的工作 及学习表现出负责的态度。
14
真正的敬业者必然有爱业情怀。对职业的热爱是敬业的 深层动力，会燃起人们巨大的工作热情，激发人们奋进的强 大动力。一个人无论身处什么岗位，只要在岗一天，就应当 踏踏实实、尽职尽责地干好分内工作，正所谓“在其位，谋 其政”。
27
1、在生活中，答应他人的事，一定要做到。对不应办或办 不到的事情，不要轻易许诺，一旦许诺，就要努力兑现。 2、在与他人交往时，不捏造谎言，以真诚待人。 3、对于学习，不弄虚作假，不抄袭不作弊，用自己的实力 考取好成绩。
28
4.友善
29
友善是善待自然，善待社会，善待父 母、朋友、同学和老师。
1、有些同学是非常热爱环境的人，不用一次性筷子 ，节约用水用电，回收废纸，再次利用，他说：“祖 国的资源还是相对短缺的，我们要尽自己的一份力去 节约它。”
2、班级有活动的时候总能看见同学们的身影，他们 总是默默的做好活动的后勤工作，他们是热爱班集体 的同学，也是爱国之人。
8
说一说你有哪些爱国行为？
9
在钓鱼岛事件中，武汉地区某些高校的学生慢慢的开始 对当地所有的“日货”进行打砸，很多私有轿车都被破坏， 一对刚贷款几百万的夫妇开了个日货摄影器材店，店里的所 有的货物都被砸坏，损失了上百万，他们俩欲哭无泪。
10
上述案例中的行为是爱国吗？对于他们的行 为你有什么看法？
11
1、现在努力用功读书，充实自己，以后为 国尽力。
2、遵守校规，不做对国家和他人有害的事 情。
3、热爱祖国不是一件可以一气呵成的事， 却是可以点点滴滴，每一分每一秒都在做 的事，作为一名中学生，要爱国首先从爱 家爱校爱班开始。
12
13
敬业是一个人对自己所从事的工作 及学习表现出负责的态度。
14
真正的敬业者必然有爱业情怀。对职业的热爱是敬业的 深层动力，会燃起人们巨大的工作热情，激发人们奋进的强 大动力。一个人无论身处什么岗位，只要在岗一天，就应当 踏踏实实、尽职尽责地干好分内工作，正所谓“在其位，谋 其政”。
27
1、在生活中，答应他人的事，一定要做到。对不应办或办 不到的事情，不要轻易许诺，一旦许诺，就要努力兑现。 2、在与他人交往时，不捏造谎言，以真诚待人。 3、对于学习，不弄虚作假，不抄袭不作弊，用自己的实力 考取好成绩。
28
4.友善
29
友善是善待自然，善待社会，善待父 母、朋友、同学和老师。
主题班会社会主义核心价值观主题班会PPT课件
法制
国家依法治国，保障法 律的权威性和公正性。
个人层面的价值观
爱国
热爱祖国，为祖国的繁荣富强 贡献自己的力量。
敬业
认真工作，尽职尽责，为社会 做出贡献。
诚信
诚实守信，不欺骗他人，不违 背道德规范。
友善
与人为善，关心他人，尊重他 人，建立良好的人际关系。
CHAPTER 03
社会主义核心价值观在班级 中的实践
学习能力
社会主义核心价值观提倡 终身学习，不断进步，这 对于个人能力的提升至关 重要。
创新能力
在社会主义核心价值观中 ，鼓励创新思维和创造能 力，这对于个人能力的提 升也是非常关键的。
合作能力
社会主义核心价值观强调 团队合作和协作精神，这 对于个人能力的提升也是 非常重要的。
个人未来的发展
职业发展
如何在班级中进一步弘扬社 会主义核心价值观
加强班级文化建设的力度
制定班级文化建设计划
01
制定明确的班级文化建设计划，包括建设目标、实施步骤和时
间安排等。
营造良好的班级文化氛围
02
通过班会、黑板报、宣传栏等形式，营造积极向上、团结和谐
的班级文化氛围。
开展班级文化活动
03
组织各种形式的班级文化活动，如文艺比赛、体育比赛、读书
CHAPTER 01
社会主义核心价值观概述
定义与内涵
• 富强、民主、文明、和谐 • 自由、平等、公正、法治 • 爱国、敬业、诚信、友善 • 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社
会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核 心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系 的高度凝练和集中表达。
社会主义核心价值观主题班会
教育。
建立评价机制 对主题班会的 成果进行评估
和反馈。
制定班会计划： 根据班会主题 制定具体的班 会计划包括时 间、地点、参 与人员、活动 形式等。
准备班会材料： 根据班会计划 准备相应的班 会材料如PPT、 视频、图片等 确保班会的顺 利进行。
组织班会活动： 按照班会计划 组织开展各种 形式的班会活 动如演讲、讨 论、互动游戏 等引导学生积 极参与。
宣传发动：通过班级公告栏、微信群等方式宣传班会主题和活动内容提高 同学们的参与度。
组织实施：按照方案组织班会活动可以采用演讲、朗诵、游戏等形式让 同学们在轻松愉快的氛围中学习和理解社会主义核心价值观。
确定班会主题： 以社会主义核 心价值观为主 题结合班级实 际情况和学生 特点确定班会 的具体内容。
遵守法律法规维护社会公德
尊重他人友善待人积极参与社 会公益活动
爱岗敬业诚实守信树立正确的 价值观和职业道德
传承中华优秀传统文化弘扬民 族精神和时代精神
添加 标题
确定班会主题：将社会主义核心价值观与 班会主题相结合选取具有代表性和针对性 的主题。
添加 标题
组织班会活动：通过多种形式的活动如演 讲、小组讨论、互动游戏等引导学生积极 参与深入理解社会主义核心价值观。
总结反思：班 会结束后及时 总结反思总结 班会的成果和 不足之处为下 次班会提供经 验和借鉴。
图片展示：展示学生在主题班会 中的活动照片增强直观感受。
演讲汇报：让学生代表上台演讲 分享自己在主题班会中的心得体 会。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
视频剪辑：将学生在主题班会中 的精彩瞬间制作成视频进行播放 展示。
作品展示：将学生在主题班会中 创作的作品进行展示展现学生的 创意和才华。
建立评价机制 对主题班会的 成果进行评估
和反馈。
制定班会计划： 根据班会主题 制定具体的班 会计划包括时 间、地点、参 与人员、活动 形式等。
准备班会材料： 根据班会计划 准备相应的班 会材料如PPT、 视频、图片等 确保班会的顺 利进行。
组织班会活动： 按照班会计划 组织开展各种 形式的班会活 动如演讲、讨 论、互动游戏 等引导学生积 极参与。
宣传发动：通过班级公告栏、微信群等方式宣传班会主题和活动内容提高 同学们的参与度。
组织实施：按照方案组织班会活动可以采用演讲、朗诵、游戏等形式让 同学们在轻松愉快的氛围中学习和理解社会主义核心价值观。
确定班会主题： 以社会主义核 心价值观为主 题结合班级实 际情况和学生 特点确定班会 的具体内容。
遵守法律法规维护社会公德
尊重他人友善待人积极参与社 会公益活动
爱岗敬业诚实守信树立正确的 价值观和职业道德
传承中华优秀传统文化弘扬民 族精神和时代精神
添加 标题
确定班会主题：将社会主义核心价值观与 班会主题相结合选取具有代表性和针对性 的主题。
添加 标题
组织班会活动：通过多种形式的活动如演 讲、小组讨论、互动游戏等引导学生积极 参与深入理解社会主义核心价值观。
总结反思：班 会结束后及时 总结反思总结 班会的成果和 不足之处为下 次班会提供经 验和借鉴。
图片展示：展示学生在主题班会 中的活动照片增强直观感受。
演讲汇报：让学生代表上台演讲 分享自己在主题班会中的心得体 会。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
视频剪辑：将学生在主题班会中 的精彩瞬间制作成视频进行播放 展示。
作品展示：将学生在主题班会中 创作的作品进行展示展现学生的 创意和才华。
中小学生社会主义核心价值观主题班会课件PPT课件
树立远大理想，培养爱国情操
中小学生要努力学习科学文化知识，为将 来报效祖国打下坚实的基础。
中小学生要从小树立远大理想，培养自己 的爱国情操和民族精神。
关注国家大事，积极参与社会实践
传承优秀传统文化，弘扬民族精神
中小学生要关注国家大事，了解国家的发 展动态，积极参与社会实践活动，增强自 己的社会责任感和使命感。
中小学生要传承和弘扬中华优秀传统文化， 增强自己的文化自信和民族自豪感。
PART 03
诚信友善品质培养
诚信友善重要性阐述
诚信友善是社会主义核心价值观 的重要组成部分，是公民基本道
德规范之一。
诚信是个人立身处世的基本原则 ，也是社会文明进步的重要标志
。
友善是处理人际关系的基本准则 ，是建设和谐社会的润滑剂。
岳飞
南宋时期抗金名将，以恢复中原 为志，收复大片失地，为宋代名
将。
文天祥
南宋末年政治家、文学家，爱国诗 人，抗元名臣，与陆秀夫、张世杰 并称为“宋末三杰”。
林则徐
清朝道光年间政治家、思想家和诗 人，领导了著名的虎门销烟运动， 是近代中国睁眼看世界的第一人。
当代中小学生如何践行爱国主义
勤奋学习，掌握本领
PART 05
法治观念树立与遵守规则 意识培养
法治观念基本内容讲解
法治的含义与重要性
01
法治是治国理政的基本方式，是维护社会公平正义的重要保障
。
法律体系与法治原则
02
介绍我国法律体系的基本框架，阐述法治原则的内涵。
权利义务观念
03
强调公民的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观念。
校园规则及班级纪律要求交通规则的重要性，教授学 生基本的交通安全知识，引导学 生养成遵守交通规则的良好习惯
《社会主义核心价值观主题班会》PPT(完美版)
社会主义核心价值观念的发展
• 相对资本主义社会核心价值 观强调的个人主义、功利主 义，社会主义核心价值观强 调的更多是爱国主义、集体 主义和社会主义。
• 新中国初期： 五爱：爱祖国、爱人民、
爱劳动、爱科学、爱社会主 义 • 八十年代： 五讲四美三热爱：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、 讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美；热爱祖 国、热爱社会主义、热爱共产党。
《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件
《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件
历史上不同时期的核心价值观念
3、资本主义社会的价值观念 • 资产阶级以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世
《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件 《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件
《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件
《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件
这24字可以 大致概括党 的十八大报 告提出的社 会主义核心 价值观的大
《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件
• 相对资本主义社会核心价值 观强调的个人主义、功利主 义，社会主义核心价值观强 调的更多是爱国主义、集体 主义和社会主义。
• 新中国初期： 五爱：爱祖国、爱人民、
爱劳动、爱科学、爱社会主 义 • 八十年代： 五讲四美三热爱：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、 讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美；热爱祖 国、热爱社会主义、热爱共产党。
《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件
《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件
历史上不同时期的核心价值观念
3、资本主义社会的价值观念 • 资产阶级以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世
《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件 《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件
《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件
《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件
这24字可以 大致概括党 的十八大报 告提出的社 会主义核心 价值观的大
《社会主义核心价值观主题班会》PPT （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件
社会主义核心价值观主题班会《树立正确的“三观”》PPT班会课件
这是我们需要明白的。
我们需要正确对待正确地对待权力、地位、金钱。财富并 不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而 已。人的一生如潮起潮落，起仗难定，无论在任何时候都不 应轻言放弃，任何时候也不应该骄傲自满，谁知道下一刻会 发生什么呢。李嘉诚当年也只是个粘塑料花的，但他做了许 多年的华人首富；毛泽东当年东奔西跑，红军两万五千里长 征，可今天他们们都成为了英雄。史玉柱的巨人网络曾是国 内巨头，摩托罗拉也曾是手机行业的先驱呢，可后来呢，他 们都没落了。人生总有落魄的时候，但我们应该冷静的去对 待这一切，对自己有信心，有信心，就有未来。那些曾经的 失败与成功都只是过去，未来由你来创造。
我们需要正确的对待今天的生活。哪怕没有 成为技术能手学霸，但我们已经有能力可以 去追求属于我们自己的未来，我们拥有爱自 己的家人，有这么多的同学关心和帮助自己， 有老师每天传授知识给我们，我们理应感到 幸福。但这并不是满足，我们应该更加努力， 去追求更多的幸福更多的快乐，这才是正确 的人生观。
正确处理理想与现实的关系。人是生活在现实和理 想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世 界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世 界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世 界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都 应该有一定的物质利益，反对的是将个人利益置于 社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的 是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利 益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民 的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会 主义现代化建设事业的奋斗当中。
树立正确的“三观”的意义
中职生的生活是多姿多彩的，我们的思想也是多姿 多彩，学校可以说是我们人生另一个意义上的起点。 我们对于过去有很多的迷茫，对于未来又充满了憧 憬。三观之于我们是基础，是让我们可以坚定的走 下去的基础，只有打好这个基础我们才可以踏出更 坚定的步伐，走出更好的一条路。祝福所有人，愿 所有在迷茫中走过的的人们都能够确立好自己的三 观，走出属于自己的美好的未来。
我们需要正确对待正确地对待权力、地位、金钱。财富并 不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而 已。人的一生如潮起潮落，起仗难定，无论在任何时候都不 应轻言放弃，任何时候也不应该骄傲自满，谁知道下一刻会 发生什么呢。李嘉诚当年也只是个粘塑料花的，但他做了许 多年的华人首富；毛泽东当年东奔西跑，红军两万五千里长 征，可今天他们们都成为了英雄。史玉柱的巨人网络曾是国 内巨头，摩托罗拉也曾是手机行业的先驱呢，可后来呢，他 们都没落了。人生总有落魄的时候，但我们应该冷静的去对 待这一切，对自己有信心，有信心，就有未来。那些曾经的 失败与成功都只是过去，未来由你来创造。
我们需要正确的对待今天的生活。哪怕没有 成为技术能手学霸，但我们已经有能力可以 去追求属于我们自己的未来，我们拥有爱自 己的家人，有这么多的同学关心和帮助自己， 有老师每天传授知识给我们，我们理应感到 幸福。但这并不是满足，我们应该更加努力， 去追求更多的幸福更多的快乐，这才是正确 的人生观。
正确处理理想与现实的关系。人是生活在现实和理 想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世 界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世 界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世 界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都 应该有一定的物质利益，反对的是将个人利益置于 社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的 是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利 益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民 的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会 主义现代化建设事业的奋斗当中。
树立正确的“三观”的意义
中职生的生活是多姿多彩的，我们的思想也是多姿 多彩，学校可以说是我们人生另一个意义上的起点。 我们对于过去有很多的迷茫，对于未来又充满了憧 憬。三观之于我们是基础，是让我们可以坚定的走 下去的基础，只有打好这个基础我们才可以踏出更 坚定的步伐，走出更好的一条路。祝福所有人，愿 所有在迷茫中走过的的人们都能够确立好自己的三 观，走出属于自己的美好的未来。
主题班会社会主义核心价值观主题班会PPT课件
2. PPT演示：展示PPT，详细介绍社会主义核心价值观的内涵和要求。
活动实施步骤与注意事项
3. 小组讨论
分组讨论如何在日常生活 中践行社会主义核心价值 观。
4. 互动问答
鼓励学生提问，进行互动 问答环节。
5. 总结
总结活动内容，强调社会 主义核心价值观的重要性 ，鼓励学生在日常生活中 积极践行。
总结词
敬业是社会主义核心价值观的基本要求，也是个 人实现自我价值和社会价值的重要途径。
总结词
敬业需要我们具备高度的责任感和使命感，以积 极的态度和行动去履行自己的职责和义务。
详细描述
敬业要求我们对自己的工作认真负责，尽职尽责 ，不断提高自己的专业能力和水平。同时，要追 求卓越，以高标准要求自己，做到精益求精、创 新创造。
友善：关爱他人，和谐相处
• 总结词：友善是社会主义核心价值观的基本内涵，也是构建和谐社会的基石。
• 详细描述：友善要求我们关爱他人、尊重他人、帮助他人。同时，要学会宽容、理解和包容，以和谐的态度去面对生活中 的各种矛盾和问题。
• 总结词：友善需要我们具备宽广的胸怀和高尚的品质，以积极向上的心态去影响和感染周围的人。 • 详细描述：在人际交往中，我们要注重培养良好的人际关系和沟通能力，学会倾听他人的意见和建议。同时，要积极参与
活动实施步骤与注意事项
注意事项 2. 注意控制活动时间，避免过于冗长或过于简短。
1. 引导学生在活动中积极参与，鼓励其发表自己的观点 和看法。
3. 在互动问答环节，对于学生的问题要耐心解答，对于 有争议的观点要客观公正地评价。
CHAPTER 05
主题班会总结与反思
活动效果评估
参与度
通过观察和统计，评估学生在主 题班会中的参与程度，是否积极 发言、讨论，是否真正融入到主
活动实施步骤与注意事项
3. 小组讨论
分组讨论如何在日常生活 中践行社会主义核心价值 观。
4. 互动问答
鼓励学生提问，进行互动 问答环节。
5. 总结
总结活动内容，强调社会 主义核心价值观的重要性 ，鼓励学生在日常生活中 积极践行。
总结词
敬业是社会主义核心价值观的基本要求，也是个 人实现自我价值和社会价值的重要途径。
总结词
敬业需要我们具备高度的责任感和使命感，以积 极的态度和行动去履行自己的职责和义务。
详细描述
敬业要求我们对自己的工作认真负责，尽职尽责 ，不断提高自己的专业能力和水平。同时，要追 求卓越，以高标准要求自己，做到精益求精、创 新创造。
友善：关爱他人，和谐相处
• 总结词：友善是社会主义核心价值观的基本内涵，也是构建和谐社会的基石。
• 详细描述：友善要求我们关爱他人、尊重他人、帮助他人。同时，要学会宽容、理解和包容，以和谐的态度去面对生活中 的各种矛盾和问题。
• 总结词：友善需要我们具备宽广的胸怀和高尚的品质，以积极向上的心态去影响和感染周围的人。 • 详细描述：在人际交往中，我们要注重培养良好的人际关系和沟通能力，学会倾听他人的意见和建议。同时，要积极参与
活动实施步骤与注意事项
注意事项 2. 注意控制活动时间，避免过于冗长或过于简短。
1. 引导学生在活动中积极参与，鼓励其发表自己的观点 和看法。
3. 在互动问答环节，对于学生的问题要耐心解答，对于 有争议的观点要客观公正地评价。
CHAPTER 05
主题班会总结与反思
活动效果评估
参与度
通过观察和统计，评估学生在主 题班会中的参与程度，是否积极 发言、讨论，是否真正融入到主
中小学生社会主义核心价值观记心间主题班会PPT课件资料
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
请用三分钟时间来快
速记住这24个字。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
请用三分钟时间来快
速记住这24个字。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
中学社会主义核心价值观主题班会
中学社会主义核心价值观主题班会活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
活动目的：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作班会的内容：1.什么是价值观(教师讲述)：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观(教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。
由下面内容点出)3.说出大家自己认可的价值观(1)我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质(2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观)(4)我们内心认可的价值观：(引导出社会主义核心价值观)补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法4.同学讨论我们需要的价值观教师总结我们需要社会主义核心价值观(结合十八大)(ppt演示)：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善5.同学谈体会(教师提示从以下三方面)(1)如何在学习中加强自我修养(2)如何在社会实践中加强自我修养(3)如何在与人交往中加强自我修养(4)如何在学校争做文明守纪好学生6.教师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。