数据结构毕业课程设计实验报告
数据结构课程设计实践报告
数据结构课程设计实践报告数据结构课程设计实践报告1. 实验目的本次数据结构课程设计实践的目的是帮助学生掌握数据结构的基本概念，了解常见数据结构的实现原理，提高代码实现能力和问题解决能力。
2. 实验背景数据结构是计算机科学的基础课程，它是计算机科学的重要组成部分。
在计算机科学中，数据结构是针对计算机中的数据存储、管理和操作的方法论。
数据结构中的“数据”是指计算机中存储的各种信息，而“结构”则是指这些信息之间的相互关系。
常见的数据结构包括数组、链表、栈、队列、树和图等。
3. 实验内容本次数据结构课程设计实践包括以下内容：3.1 栈和队列实现一个基于栈和队列的计算器程序，能够进行加减乘除等基本运算和括号运算。
3.2 链表与树实现一个简单的文件系统，包括文件的创建、删除、移动、复制等操作，利用链表实现文件存储，利用树来实现文件目录结构。
3.3 图实现最短路径算法，并利用Graphviz工具将结果可视化展示出来。
4. 实验过程我们小组首先进行了团队分工，每个成员负责一个模块的代码实现，同时进行代码审查。
我们使用C++语言进行编码实现，采用面向对象设计思想，将每个数据结构封装成一个类，方便日后的调用和扩展。
在实现栈和队列的计算器程序时，我们使用了双栈法来进行括号运算的处理，使用队列来实现多项式的存储和输出。
在实现文件系统时，我们构建了一颗树形结构来表示文件的目录结构，同时在每个节点处保存了一个链表，来存储该目录下的文件信息，方便进行操作。
在实现最短路径算法时，我们采用了Dijkstra算法，并使用Graphviz 工具将结果可视化展示出来。
5. 实验结果我们小组经过不断尝试和调试，最终实现了所有要求的功能，并达到了预期的效果。
我们在实验过程中遇到的问题，如链表的指针操作、树的遍历方法以及Dijkstra算法的实现等，我们通过文献资料的查阅和团队讨论得以解决。
6. 实验总结通过本次数据结构课程设计实践，我们加深了对数据结构的理解和掌握，同时也提高了我们的编程能力和问题解决能力。
数据结构课程设计实验报告完整版
数据结构课程设计实验报告完整版【正文】一、实验目的本实验主要目的是通过实践，掌握数据结构的基本概念、常见数据结构的实现方式以及在实际应用中的应用场景和效果。
二、实验背景数据结构是计算机科学与技术领域中的一个重要概念，是研究数据的组织方式、存储方式、访问方式以及操作等方面的方法论。
在计算机科学领域，数据结构是实现算法和解决问题的基础，因此对数据结构的理解和应用具有重要意义。
三、实验内容本次数据结构课程设计实验主要分为以下几个部分：1. 实验环境的准备：包括选择合适的开发平台、安装必要的软件和工具。
2. 实验数据的收集和处理：通过合适的方式收集实验所需的数据，并对数据进行处理和整理。
3. 数据结构的选择和实现：根据实验需求，选择合适的数据结构，并进行相应的数据结构实现。
4. 数据结构的测试和优化：对所实现的数据结构进行测试，包括性能测试和功能测试，并根据测试结果对数据结构进行优化和改进。
5. 实验报告的撰写：根据实验过程和结果，撰写完整的实验报告，包括实验目的、实验背景、实验内容、实验结果和结论等。
四、实验过程1. 实验环境的准备本实验选择了Visual Studio作为开发平台，安装了相应版本的Visual Studio，并根据官方指引进行了相应的配置和设置。
2. 实验数据的收集和处理本实验选取了一份包含学生信息的数据集，包括学生姓名、学号、性别、年龄等信息。
通过编写Python脚本，成功提取了所需信息，并对数据进行了清洗和整理。
3. 数据结构的选择和实现根据实验需求，我们选择了链表作为数据结构的实现方式。
链表是一种常见的动态数据结构，能够高效地插入和删除元素，适用于频繁插入和删除的场景。
在实现链表时，我们定义了一个节点结构，包含数据域和指针域。
通过指针的方式将节点连接起来，形成一个链式结构。
同时，我们还实现了相关的操作函数，包括插入、删除、查找等操作。
4. 数据结构的测试和优化在完成链表的实现后，我们对其进行了性能测试和功能测试。
数据结构实验报告实验总结
数据结构实验报告实验总结本次数据结构实验主要涉及线性表、栈和队列的基本操作以及链表的应用。
通过实验，我对这些数据结构的特点、操作和应用有了更深入的了解。
下面对每一部分实验进行总结。
实验一：线性表的基本操作线性表是一种常见的数据结构，本实验要求实现线性表的基本操作，包括插入、删除、查找、遍历等。
在实验过程中，我对线性表的结构和实现方式有了更清晰的认识，掌握了用数组和链表两种方式实现线性表的方法。
实验二：栈的应用栈是一种后进先出（LIFO）的数据结构，本实验要求利用栈实现简单的括号匹配和后缀表达式计算。
通过实验，我了解到栈可以方便地实现对于括号的匹配和后缀表达式的计算，有效地解决了对应的问题。
实验三：队列的应用队列是一种先进先出（FIFO）的数据结构，本实验要求利用队列实现银行排队和迷宫求解。
通过实验，我对队列的应用有了更加深入的了解，了解到队列可以解决需要按顺序处理的问题，如排队和迷宫求解等。
实验四：链表的应用链表是一种常用的数据结构，本实验要求利用链表实现学生信息管理系统。
通过实验，我对链表的应用有了更深入的了解，了解到链表可以方便地实现对于数据的插入、删除和修改等操作，并且可以动态地调整链表的长度，适应不同的需求。
通过本次实验，我掌握了线性表、栈、队列和链表的基本操作，并了解了它们的特点和应用方式。
同时，通过实际编程的过程，我对于数据结构的实现方式和效果有了更直观的认识，也锻炼了自己的编程能力和解决问题的能力。
在实验过程中，我遇到了一些问题，如程序逻辑错误和内存泄漏等，但通过调试和修改，最终成功解决了这些问题，对自己的能力也有了更多的信心。
通过本次实验，我深刻体会到了理论与实践的结合的重要性，也对于数据结构这门课程有了更加深入的理解。
总之，本次数据结构实验给予了我很多有益的启发和收获，对于数据结构的概念、特点和应用有了更深入的理解。
在以后的学习中，我会继续加强对数据结构的学习和研究，不断提高自己的编程能力和解决问题的能力。
国家开放大学《数据结构》课程实验报告(实验3 ——栈、队列、递归设计)参考答案
x=Pop(s); /*出栈*/
printf("%d ",x);
InQueue(sq,x); /*入队*/
}
printf("\n");
printf("(10)栈为%s,",(StackEmpty(s)?"空":"非空"));
printf("队列为%s\n",(QueueEmpty(sq)?"空":"非空"));
ElemType Pop(SeqStack *s); /*出栈*/
ElemType GetTop(SeqStack *s); /*取栈顶元素*/
void DispStack(SeqStack *s); /*依次输出从栈顶到栈底的元素*/
void DispBottom(SeqStack *s); /*输出栈底元素*/
} SeqQueue; /*定义顺序队列*/
void InitStack(SeqStack *s); /*初始化栈*/
int StackEmpty(SeqStack *s); /*判栈空*/
int StackFull(SeqStack *s); /*判栈满*/
void Push(SeqStack *s,ElemType x); /*进栈*/
sq=(SeqQueue *)malloc(sizeof(SeqQueue));
InitQueue(sq);
printf("(8)队列为%s\n",(QueueEmpty(sq)?"空":"非空"));
printf("(9)出栈/入队的元素依次为:");
数据结构实验报告2
数据结构实验报告2数据结构实验报告21、实验目的本次实验的目的是通过使用数据结构来解决一个特定的问题。
具体而言，我们将会使用某种数据结构（例如链表、堆栈、队列等）来实现一个特定功能，并对其性能进行评估。
2、实验背景在本次实验中，我们将会探索数据结构在解决实际问题中的应用。
数据结构是计算机科学的重要组成部分，它提供了一种组织和管理数据的方式，以便能够高效地访问和操作这些数据。
3、实验内容在本次实验中，我们选择了一种经典的数据结构，以实现一个特定的功能。
具体而言，我们将会使用链表来实现一个简单的联系人管理系统。
3.1 数据结构选择我们选择了链表作为联系人管理系统的数据结构。
链表是一种灵活的数据结构，它能够动态地增加或删除元素，并且支持高效的插入和删除操作。
3.2 实现功能我们的联系人管理系统将会具有以下功能：- 添加联系人：用户可以输入联系人的姓名、方式号码等信息，并将其添加到联系人列表中。
- 删除联系人：用户可以选择要删除的联系人，并从列表中删除该联系人。
- 查找联系人：用户可以根据姓名或方式号码来查找联系人，并显示相关信息。
- 显示所有联系人：系统将会将所有联系人按照姓名的字母顺序进行排序，并将其显示在屏幕上。
4、实验步骤下面是本次实验的具体步骤：4.1 初始化联系人管理系统在系统开始之前，我们需要初始化联系人管理系统。
这包括创建一个空的联系人列表，并提供用户菜单来选择相应功能。
4.2 添加联系人用户可以选择添加联系人的功能，并输入联系人的相关信息。
系统将会将联系人添加到联系人列表中。
4.3 删除联系人用户可以选择删除联系人的功能，并输入要删除联系人的姓名或方式号码。
系统将会在联系人列表中查找并删除相应联系人。
4.4 查找联系人用户可以选择查找联系人的功能，并输入要查找联系人的姓名或方式号码。
系统将会在联系人列表中查找相应联系人，并显示其相关信息。
4.5 显示所有联系人用户可以选择显示所有联系人的功能。
数据结构课程设计实验报告 完整版
第一章链表的应用线性表是数据结构中最简单、最常用的一种线性结构，也是学习数据结构全部内容的基础，其掌握的好坏直接影响着后继课程的学习。
线性表的顺序存储结构，即顺序表的概念相对比较简单，因此，本章的主要任务是使用有关单链表的操作来实现通讯录信息系统的管理。
1.1设计要求本章的设计实验要求使用有关链表的操作来实现通讯录信息系统的管理。
为了验证算法，通讯录管理包括单通讯录链表的建立、通讯者的插入、通讯者的删除、通讯者的查询及通讯录表的输出等。
主控菜单的设计要求使用数字0—5来选择菜单项，其他输入则不起作用。
程序运行后，给出6个菜单项的内容和输入提示：1．通讯录链表的建立2. 通讯者结点的插入3. 通讯者结点的查询4. 通讯者结点的删除5. 通讯录链表的输出0. 退出管理系统请选择0—5：1.2设计分析1.2.1主控菜单函数设计分析1.实现循环和功能选择首先编写一个主控菜单驱动程序，输入0—5以进入相应选择项。
假设输入选择用变量sn存储，它作为menu_select函数的返回值给switch语句。
使用for循环实现重复选择，并在主函数main()中实现。
实际使用时，只有选择大于5或小于0的值，程序才能结束运行，这就要使用循环控制。
这里使用for循环语句实现菜单的循环选择，为了结束程序的运行，使用了“return”语句，也可以使用“exit(0);”语句。
2.得到sn的合理值如前所述，应该设计一个函数用来输出提示信息和处理输入，这个函数应该返回一个数值sn，以便供给switch语句使用。
假设函数名为menu_select,对于sn的输入值，在switch 中case语句对应数字1—5，对于不符合要求的输入，提示输入错误并要求重新输入。
将该函数与主函数合在一起，编译运行程序，即可检查并验证菜单选择是否正确。
1.2.2功能函数设计分析1.建立通讯录链表的设计这里实际上是要求建立一个带头结点的单链表。
建立单链表有两种方法，一种称之为头插法，另一种称为尾插法。
数据结构实验报告
数据结构实验报告一、实验目的数据结构是计算机科学中重要的基础课程，通过本次实验，旨在深入理解和掌握常见数据结构的基本概念、操作方法以及在实际问题中的应用。
具体目的包括：1、熟练掌握线性表（如顺序表、链表）的基本操作，如插入、删除、查找等。
2、理解栈和队列的特性，并能够实现其基本操作。
3、掌握树（二叉树、二叉搜索树）的遍历算法和基本操作。
4、学会使用图的数据结构，并实现图的遍历和相关算法。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为具体编程环境名称，编程语言为具体编程语言名称。
三、实验内容及步骤（一）线性表的实现与操作1、顺序表的实现定义顺序表的数据结构，包括数组和表的长度等。
实现顺序表的初始化、插入、删除和查找操作。
2、链表的实现定义链表的节点结构，包含数据域和指针域。
实现链表的创建、插入、删除和查找操作。
（二）栈和队列的实现1、栈的实现使用数组或链表实现栈的数据结构。
实现栈的入栈、出栈和栈顶元素获取操作。
2、队列的实现采用循环队列的方式实现队列的数据结构。
完成队列的入队、出队和队头队尾元素获取操作。
（三）树的实现与遍历1、二叉树的创建以递归或迭代的方式创建二叉树。
2、二叉树的遍历实现前序遍历、中序遍历和后序遍历算法。
3、二叉搜索树的操作实现二叉搜索树的插入、删除和查找操作。
（四）图的实现与遍历1、图的表示使用邻接矩阵或邻接表来表示图的数据结构。
2、图的遍历实现深度优先遍历和广度优先遍历算法。
四、实验结果与分析（一）线性表1、顺序表插入操作在表尾进行时效率较高，在表头或中间位置插入时需要移动大量元素，时间复杂度较高。
删除操作同理，在表尾删除效率高，在表头或中间删除需要移动元素。
2、链表插入和删除操作只需修改指针，时间复杂度较低，但查找操作需要遍历链表，效率相对较低。
（二）栈和队列1、栈栈的特点是先进后出，适用于函数调用、表达式求值等场景。
入栈和出栈操作的时间复杂度均为 O(1)。
2、队列队列的特点是先进先出，常用于排队、任务调度等场景。
数据结构课程设计实践报告
数据结构实验报告实验名称：结构图提交文档学生姓名：提交文档学生学号：同组成员名单：指导教师姓名：结构图一、实验目的和要求1、设计目的1．掌握图的相关概念，包括图，有向图，无向图，完全图，子图，连通图，度，入度，出度，简单回路和环等定义。
2．重点掌握图的各种存储结构，包括邻接矩阵和邻接表等。
3．重点掌握图的基本运算，包括创建图，输出图，深度优先遍历，广度优先遍历等。
4．掌握图的其他运算，包括最小生成树，最短路径，拓扑排序和关键路径等算法。
5. 灵活运用图这种数据结构解决一些综合应用问题。
2、设计内容和要求1、编写一个程序algo8-1.cpp，实现不带权图和带权图的邻接矩阵与邻接表的相互转换算法、输出邻接矩阵与邻接表的算法，并在此基础上设计一个程序exp8-1.cpp实现如下功能：①建立如图1所示的有向图G的邻接矩阵，并输出；②由有向图G的邻接矩阵产生邻接表，并输出；③再由②的邻接表产生对应的邻接矩阵，并输出。
图12、编写一个程序algo8-2.cpp，实现图的遍历运算，并在此基础上设计一个程序exp8-2.cpp完成如下功能：①输出图1所示的有向图G从顶点0开始的深度优先遍历序列（递归算法）；②输出图1所示的有向图G从顶点0开始的深度优先遍历序列（非递归算法）；③输出图1所示的有向图G从顶点0开始的广度优先遍历序列。
3、设计一个程序exp8-3.cpp,采用邻接表存储图，并输出图8.1（a）中从指定顶点1出发的所有深度优先遍历序列。
二、运行环境（软、硬件环境）软件环境：Visual C++6.0运行平台： Win32硬件：普通个人pc机三、实验过程描述文件graph.h中定义了图的邻接矩阵表示类型和邻接表表示类型，该头文件在以下三个实验中都会使用到。
其代码如下：#ifndef GRAPH_H_INCLUDED#define GRAPH_H_INCLUDEDtypedef int InfoType;#define MAXV 100 //最大顶点个数#define INF 32767 //INF表示无限大//以下定义邻接矩阵类型typedef struct{int no;InfoType info;}VertexType;typedef struct{int edges[MAXV][MAXV];int n,e;VertexType vexs[MAXV];}MGraph;//以下定义邻接表类型typedef struct ANode{int adjvex;struct ANode* nextarc;InfoType info;}ArcNode;typedef int Vertex;typedef struct VNode{Vertex data;ArcNode* firstarc;}VNode;typedef VNode AdjList[MAXV];typedef struct{AdjList adjlist;int n,e;}ALGraph;#endif // GRAPH_H_INCLUDED实验①源程序。
数据结构课程设计报告 (4)
数据结构课程设计报告1、引言数据结构是计算机科学中的重要基础课程，它研究如何组织和管理数据以及数据之间的关系。
掌握良好的数据结构对于程序设计和算法的实现至关重要。
本报告将介绍在数据结构课程中完成的设计项目，主要包括设计目标、设计思路、实现细节以及结果分析等内容。
2、设计目标本设计项目的目标是实现一个简单的学生成绩管理系统，该系统能够实现对学生的基本信息以及各门课程成绩的管理和查询。
设计的关键要求如下：1.能够添加学生信息并关联其各门课程成绩；2.能够根据学号查询学生信息以及其各门课程成绩；3.能够计算学生的总成绩和平均成绩；4.能够实现对学生信息和成绩的修改和删除操作。
3、设计思路为了实现上述设计目标，我们采用了链表数据结构来保存学生信息和成绩。
链表的节点用来存储学生的基本信息，如学号、姓名、性别等，同时还包含一个指向课程成绩链表的指针。
课程成绩链表的节点用来存储每门课程的成绩。
在添加学生信息时，我们按照学号的顺序将学生节点插入到链表中。
通过遍历链表，我们可以根据学号查找到对应的学生节点，并进一步查找到该学生的课程成绩链表。
对于查询操作，我们可以通过遍历链表找到匹配的学生节点，然后输出其基本信息和课程成绩。
计算总成绩和平均成绩可以通过遍历课程成绩链表并累加每门课程的成绩来实现。
修改和删除操作可以通过遍历链表找到匹配的学生节点，并进行相应的修改或删除操作。
4、实现细节该学生成绩管理系统的具体实现细节如下：•使用C++编程语言实现；•采用链表数据结构，分别设计了学生信息链表和课程成绩链表；•学生信息链表的节点包括学号、姓名、性别等信息，以及指向课程成绩链表的指针；•课程成绩链表的节点包括课程名称和成绩信息；•提供了添加学生信息、添加课程成绩、查询学生信息、查询课程成绩、计算总成绩和平均成绩等功能；•通过遍历链表实现对学生信息和成绩的修改和删除操作。
5、结果分析经过测试和验证，该学生成绩管理系统能够满足设计目标，并能够正常运行。
数据结构实验报告
数据结构实验报告本次数据结构实验的主要内容是关于树的相关操作，包括树的创建、遍历、查找等。
通过实验，我们将对树的基本概念和操作进行深入了解，并掌握相关算法的实现和应用。
首先，我们将介绍树的创建和基本操作。
树是一种非线性数据结构，由节点和边组成，具有层次关系。
在实验中，我们通过数组和链表两种方式来创建树。
数组表示法是将树的节点按照从上到下、从左到右的顺序存储在一维数组中，通过计算节点的下标来实现对树的操作。
链表表示法则是利用指针来表示节点之间的关系，实现树的各种操作。
在创建树的过程中，我们需要考虑节点的插入、删除和修改等操作，以及树的遍历方式，包括前序遍历、中序遍历和后序遍历。
其次，我们将介绍树的查找操作。
在实际应用中，我们经常需要对树进行查找操作，以找到特定的节点或者进行相关的数据处理。
在本次实验中，我们将学习如何实现对树的查找操作，包括深度优先搜索（DFS）和广度优先搜索（BFS）两种方式。
通过这些查找算法，我们可以高效地找到树中的特定节点，并进行相应的处理。
最后，我们将进行树的应用实例分析。
树作为一种重要的数据结构，在实际应用中有着广泛的应用。
我们将通过实例分析，介绍树在各种领域的应用，包括文件系统、数据库索引、网络路由等方面。
通过这些实例，我们可以更好地理解树的重要性和实际应用。
总之，本次数据结构实验涉及了树的创建、遍历、查找和应用等方面，通过实验，我们将对树的相关概念和操作有更深入的理解，并掌握相关算法的实现和应用。
希望通过本次实验，能够对数据结构有更深入的认识，为今后的学习和应用打下良好的基础。
大学数据结构实验报告模板
1.实验目的本实验的目的是通过实际操作、设计和分析数据结构的基本概念和算法，提高学生对数据结构的理解和应用能力。
2.实验背景在计算机科学与技术领域，数据结构是一种组织和存储数据的方式，它可以提高数据的访问效率和操作速度。
了解和熟练掌握数据结构的概念、原理和应用，对于计算机相关专业学生来说至关重要。
3.实验内容3.1 实验一：线性表的操作3.1.1 实验目标了解线性表的基本概念和操作，并能够编写对应的代码。
3.1.2 实验步骤a.实现线性表的基本操作，包括插入、删除、查找等。
b.分析并比较不同线性表实现方式的优缺点。
c.进行相关实验并记录结果。
3.1.3 实验结论通过本次实验，我加深了对线性表的理解，并了解了不同实现方式的差异。
3.2 实验二：栈和队列的应用3.2.1 实验目标了解栈和队列的基本概念和应用，掌握它们的各种操作。
3.2.2 实验步骤a.实现栈和队列的基本操作，如入栈、出栈、入队、出队等。
b.进行相关实验，验证栈和队列的应用场景。
3.2.3 实验结论通过本次实验，我深入了解了栈和队列的应用，并通过实验验证了它们的有效性。
4.实验结果与分析在实验过程中，我们通过对数据结构的操作和应用，得出了一系列实验结果并进行了相关分析。
这些结果对我们理解和应用数据结构起到了重要的作用。
5.实验总结与体会通过完成本次实验，我对数据结构的相关概念和应用有了更加深入的了解。
同时，在实验中我不仅掌握了相应的编程技巧，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。
6.附件本文档附上了实验过程中所使用的代码、实验结果截图等相关附件，供参考和进一步研究使用。
7.法律名词及注释在本文档中涉及的法律名词及其注释如下：●版权：指作为文学、艺术和科学的创作成果的智力财产权。
●专利：指发明者对新发明所拥有的独占权。
●商标：指用于区别商品和服务来源的标识符，如商标、服务标志等。
数据结构实验报告
数据结构实验报告摘要：本实验是针对数据结构概念与应用的课程要求进行的，主要目的是通过实践掌握各种数据结构的基本操作和应用场景。
在实验中，我们学习了线性表、栈、队列、二叉树等数据结构，并实现了它们的各种操作。
通过实验，我们深入理解了数据结构的原理和应用，并且掌握了如何在实际项目中应用各种数据结构来解决问题。
1. 引言数据结构是计算机科学中的一个重要概念，它研究如何组织和存储数据以及如何在这些数据上进行操作。
它对于算法的设计和优化起着至关重要的作用。
本次实验旨在通过实践，加深对数据结构的理解，并掌握其基本操作和应用场景。
2. 实验目的本实验的主要目的是：(1) 理解线性表、栈、队列和二叉树等数据结构的概念和特点；(2) 掌握各种数据结构的基本操作，如插入、删除、查找等；(3) 学会在实际项目中应用各种数据结构，解决实际问题。
3. 实验工具本实验使用的工具有：(1) 编程语言：C++；(2) 集成开发环境：Visual Studio；(3) 相关库：标准模板库(STL)。
4. 实验内容和步骤4.1 线性表线性表是最基本的数据结构之一，它包括顺序表和链表两种形式。
在本实验中，我们实现了一个基于顺序表的线性表。
具体步骤如下：(1) 定义线性表的数据结构和基本操作函数；(2) 实现线性表的初始化、插入、删除、查找、修改等基本操作；(3) 编写测试代码，验证线性表的功能和正确性。
4.2 栈栈是一种特殊的线性表，它遵循先进后出(LIFO)的原则。
在本实验中，我们实现了一个基于数组的栈。
具体步骤如下：(1) 定义栈的数据结构和基本操作函数；(2) 实现栈的初始化、入栈、出栈、查看栈顶元素等基本操作；(3) 编写测试代码，验证栈的功能和正确性。
4.3 队列队列是另一种特殊的线性表，它遵循先进先出(FIFO)的原则。
在本实验中，我们实现了一个基于链表的队列。
具体步骤如下：(1) 定义队列的数据结构和基本操作函数；(2) 实现队列的初始化、入队、出队、查看队首元素等基本操作；(3) 编写测试代码，验证队列的功能和正确性。
数据结构实验报告
数据结构实验报告一、引言数据结构是计算机科学中的重要概念，它涉及到组织和管理数据的方式和算法。
数据结构实验是计算机科学专业的必修实践课程之一，通过实验，我们可以探索不同的数据结构类型，并理解它们的优势和应用。
本报告旨在总结我在数据结构实验中的学习和实践经验。
二、实验目的本次实验的主要目的是熟练掌握线性表、二叉树和图等常见数据结构的构建与操作方法。
通过编写代码，我们可以加深对这些数据结构的理解并且通过实验验证其性能。
三、实验过程1.线性表实验：在这一部分，我们使用C++语言实现了顺序表和链表两种线性表的数据结构，并比较了它们在插入、删除、查找等操作上的性能差异。
2.二叉树实验：我们在实验中实现了二叉树的构建和遍历算法，包括前序遍历、中序遍历和后序遍历。
通过实验，我们发现不同的遍历算法对于不同的问题有不同的效果。
3.图实验：本次实验中，我们实现了图的邻接矩阵和邻接表两种存储结构，并比较了它们在图的遍历和搜索等操作上的性能差异。
同时，我们还实现了最小生成树和最短路径算法，这些算法对实际应用具有重要意义。
四、实验结果根据我们的实验结果，我们可以得出以下结论：1.对于插入和删除等频繁变动的操作，链表比顺序表更适合，因为链表的插入和删除操作时间复杂度为O(1)，而顺序表的插入和删除操作时间复杂度为O(n)。
2.在二叉树的遍历中，前序遍历是最简单和常用的一种方式，而中序遍历和后序遍历在某些特定情况下更有用。
例如，在寻找路径上的节点时，后序遍历可以更方便地找出叶子节点。
3.在图的存储中，邻接表比邻接矩阵更节省空间，特别在稀疏图的情况下。
而邻接矩阵在搜索操作中更高效，因为邻接矩阵可以在O(1)的时间内检查两个节点之间是否存在边。
4.最小生成树和最短路径算法在实际生活中有很多应用，例如在城市规划和网络布线中。
通过实验可以发现，Prim算法和Dijkstra算法都可以有效地解决这些问题。
五、实验总结通过本次实验，我对线性表、二叉树和图等常见数据结构有了更深入的了解，并且通过实践中的编码和测试，提高了我的编程能力和问题解决能力。
数据结构实验报告(实验)
深 圳 大 学 实 验 报 告课程名称： 数据结构实验与课程设计 实验项目名称： 实验一：顺序表的应用 学院： 计算机与软件学院 专业： 指导教师： **报告人： 文成 学号： ********** 班级： 5 实验时间： 2012-9-17实验报告提交时间： 2012-9-24教务部制一、实验目的与要求：目的：1.掌握线性表的基本原理2.掌握线性表地基本结构3.掌握线性表地创建、插入、删除、查找的实现方法要求：1.熟悉C++语言编程2.熟练使用C++语言实现线性表地创建、插入、删除、查找的实现方法二、实验内容：Problem A: 数据结构——实验1——顺序表例程Description实现顺序表的创建、插入、删除、查找Input第一行输入顺序表的实际长度n第二行输入n个数据第三行输入要插入的新数据和插入位置第四行输入要删除的位置第五行输入要查找的位置Output第一行输出创建后，顺序表内的所有数据，数据之间用空格隔开第二行输出执行插入操作后，顺序表内的所有数据，数据之间用空格隔开第三行输出执行删除操作后，顺序表内的所有数据，数据之间用空格隔开第四行输出指定位置的数据Sample Input611 22 33 44 55 66888 352Sample Output11 22 33 44 55 6611 22 888 33 44 55 6611 22 888 33 55 6622HINT第i个位置是指从首个元素开始数起的第i个位置，对应数组内下标为i-1的位置Problem B: 数据结构——实验1——顺序表的数据交换Description实现顺序表内的元素交换操作Input第一行输入n表示顺序表包含的·n个数据第二行输入n个数据，数据是小于100的正整数第三行输入两个参数，表示要交换的两个位置第四行输入两个参数，表示要交换的两个位置Output第一行输出创建后，顺序表内的所有数据，数据之间用空格隔开第二行输出执行第一次交换操作后，顺序表内的所有数据，数据之间用空格隔开第三行输出执行第二次交换操作后，顺序表内的所有数据，数据之间用空格隔开注意加入交换位置的合法性检查，如果发现位置不合法，输出error。
数据结构实验报告(实验)
数据结构实验报告(实验)数据结构实验报告(实验)1. 实验目的1.1 理解数据结构的基本概念和操作1.2 学会使用数据结构解决实际问题1.3 掌握常用数据结构的实现和应用2. 实验环境2.1 操作系统：Windows 102.2 编程语言：C++2.3 开发工具：Visual Studio3. 实验内容3.1 实验一：线性表的实现和应用3.1.1 设计并实现线性表的基本操作函数3.1.2 实现线性表的插入、删除、查找等功能 3.1.3 实现线性表的排序算法3.1.4 应用线性表解决实际问题3.2 实验二：栈和队列的实现和应用3.2.1 设计并实现栈的基本操作函数3.2.2 设计并实现队列的基本操作函数3.2.3 实现栈和队列的应用场景3.2.4 比较栈和队列的优缺点3.3 实验三：树的实现和应用3.3.1 设计并实现二叉树的基本操作函数3.3.2 实现二叉树的创建、遍历和查找等功能3.3.3 实现树的遍历算法（前序、中序、后序遍历）3.3.4 应用树解决实际问题4. 数据结构实验结果4.1 实验一的结果4.1.1 线性表的基本操作函数实现情况4.1.2 线性表的插入、删除、查找功能测试结果4.1.3 线性表的排序算法测试结果4.1.4 线性表解决实际问题的应用效果4.2 实验二的结果4.2.1 栈的基本操作函数实现情况4.2.2 队列的基本操作函数实现情况4.2.3 栈和队列的应用场景测试结果4.2.4 栈和队列优缺点的比较结果4.3 实验三的结果4.3.1 二叉树的基本操作函数实现情况4.3.2 二叉树的创建、遍历和查找功能测试结果 4.3.3 树的遍历算法测试结果4.3.4 树解决实际问题的应用效果5. 实验分析与总结5.1 实验问题与解决方案5.2 实验结果分析5.3 实验总结与心得体会6. 附件附件一：实验源代码附件二：实验数据7. 法律名词及注释7.1 版权：著作权法规定的对原创作品享有的权利7.2 专利：国家授予的在一定时间内对新型发明享有独占权利的证书7.3 商标：作为标识企业商品和服务来源的标志的名称、符号、图案等7.4 许可协议：指允许他人在一定条件下使用自己的知识产权的协议。
数据结构课程实验报告
数据结构课程实验报告目录1. 实验简介1.1 实验背景1.2 实验目的1.3 实验内容2. 实验方法2.1 数据结构选择2.2 算法设计2.3 程序实现3. 实验结果分析3.1 数据结构性能分析3.2 算法效率比较3.3 实验结论4. 实验总结1. 实验简介1.1 实验背景本实验是数据结构课程的一次实践性操作，旨在帮助学生加深对数据结构的理解和运用。
1.2 实验目的通过本实验，学生将学会如何选择合适的数据结构来解决特定问题，了解数据结构与算法设计的关系并能将其应用到实际问题中。
1.3 实验内容本实验将涉及对一些经典数据结构的使用，如链表、栈、队列等，并结合具体问题进行算法设计和实现。
2. 实验方法2.1 数据结构选择在实验过程中，需要根据具体问题选择合适的数据结构，比如针对需要频繁插入删除操作的情况可选择链表。
2.2 算法设计针对每个问题，需要设计相应的算法来实现功能，要考虑算法的效率和实际应用情况。
2.3 程序实现根据算法设计，编写相应的程序来实现功能，并进行调试测试确保程序能够正确运行。
3. 实验结果分析3.1 数据结构性能分析在实验过程中，可以通过对不同数据结构的使用进行性能分析，如时间复杂度和空间复杂度等，以便选择最优的数据结构。
3.2 算法效率比较实验完成后，可以对不同算法在同一数据结构下的效率进行比较分析，找出最优算法。
3.3 实验结论根据实验结果分析，得出结论并总结经验教训，为后续的数据结构和算法设计提供参考。
4. 实验总结通过本次实验，学生将对数据结构与算法设计有更深入的了解，并能将所学知识应用到实际问题中，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
数据结构实验报告
数据结构实验报告一、实验目的数据结构是计算机科学中的重要基础课程，通过实验可以更深入地理解和掌握数据结构的概念、原理和应用。
本次实验的主要目的包括：1、熟悉常见的数据结构，如链表、栈、队列、树和图等。
2、掌握数据结构的基本操作，如创建、插入、删除、遍历等。
3、提高编程能力和解决实际问题的能力，能够运用合适的数据结构解决具体的问题。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为C+＋，开发环境为Visual Studio 2019。
三、实验内容1、链表的实现与操作单向链表的创建、插入和删除节点。
双向链表的实现和基本操作。
循环链表的特点和应用。
2、栈和队列的实现栈的后进先出特性，实现入栈和出栈操作。
队列的先进先出原则，完成入队和出队功能。
3、树的操作二叉树的创建、遍历（前序、中序、后序）。
二叉搜索树的插入、查找和删除操作。
4、图的表示与遍历邻接矩阵和邻接表表示图。
深度优先搜索和广度优先搜索算法的实现。
四、实验步骤及结果1、链表的实现与操作单向链表：首先，定义了链表节点的结构体，包含数据域和指向下一个节点的指针域。
通过创建链表头节点，并使用循环依次插入新节点，实现了链表的创建。
插入节点时，根据指定位置找到插入点的前一个节点，然后修改指针完成插入操作。
删除节点时，同样找到要删除节点的前一个节点，修改指针完成删除。
实验结果：成功创建、插入和删除了单向链表的节点，并正确输出了链表的内容。
双向链表：双向链表节点结构体增加了指向前一个节点的指针。
创建、插入和删除操作需要同时维护前后两个方向的指针。
实验结果：双向链表的各项操作均正常，能够双向遍历链表。
循环链表：使链表的尾节点指向头节点，形成循环。
在操作时需要特别注意循环的边界条件。
实验结果：成功实现了循环链表的创建和遍历。
2、栈和队列的实现栈：使用数组或链表来实现栈。
入栈操作将元素添加到栈顶，出栈操作取出栈顶元素。
实验结果：能够正确进行入栈和出栈操作，验证了栈的后进先出特性。
数据结构实验报告
数据结构实验报告一、实验目的数据结构是计算机科学中的重要基础课程，通过本次实验，旨在加深对常见数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等）的理解和运用，提高编程能力和问题解决能力，培养算法设计和分析的思维。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为C+＋，开发环境为Visual Studio 2019。
三、实验内容1、数组与链表的实现与操作分别实现整数数组和整数链表的数据结构。
实现数组和链表的插入、删除、查找操作，并比较它们在不同操作下的时间复杂度。
2、栈与队列的应用用数组实现栈结构，用链表实现队列结构。
模拟栈的入栈、出栈操作和队列的入队、出队操作，解决实际问题，如表达式求值、任务调度等。
3、二叉树的遍历构建二叉树的数据结构。
实现先序遍历、中序遍历和后序遍历三种遍历算法，并输出遍历结果。
4、图的表示与遍历用邻接矩阵和邻接表两种方式表示图。
实现图的深度优先搜索（DFS）和广度优先搜索（BFS）算法，并分析它们的时间复杂度。
四、实验步骤1、数组与链表数组的实现：定义一个固定大小的整数数组，通过索引访问和操作数组元素。
链表的实现：定义链表节点结构体，包含数据和指向下一个节点的指针。
插入操作：对于数组，若插入位置在末尾，直接赋值；若不在末尾，需移动后续元素。
对于链表，找到插入位置的前一个节点，修改指针。
删除操作：数组需移动后续元素，链表修改指针即可。
查找操作：数组通过索引直接访问，链表需逐个节点遍历。
2、栈与队列栈的实现：用数组模拟栈，设置栈顶指针。
队列的实现：用链表模拟队列，设置队头和队尾指针。
入栈和出栈操作：入栈时，若栈未满，将元素放入栈顶，栈顶指针加 1。
出栈时，若栈不为空，取出栈顶元素，栈顶指针减 1。
入队和出队操作：入队时，在队尾添加元素。
出队时，取出队头元素，并更新队头指针。
3、二叉树构建二叉树：采用递归方式创建二叉树节点。
先序遍历：先访问根节点，再递归遍历左子树，最后递归遍历右子树。
中序遍历：先递归遍历左子树，再访问根节点，最后递归遍历右子树。
数据结构实验报告1线性表的顺序存储结构
数据结构实验报告1线性表的顺序存储结构一、实验目的本次实验的主要目的是深入理解线性表的顺序存储结构，并通过编程实现其基本操作，包括创建线性表、插入元素、删除元素、查找元素以及输出线性表等。
通过实际操作，掌握顺序存储结构的特点和优势，同时也了解其在不同情况下的性能表现。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为C+＋，编译环境为Visual Studio 2019。
三、实验原理1、线性表的定义线性表是由 n（n≥0）个数据元素组成的有限序列。
在顺序存储结构中，线性表的元素存储在一块连续的存储空间中，通过数组来实现。
2、顺序存储结构的特点存储密度高，无需额外的指针来表示元素之间的关系。
可以随机访问表中的任意元素，时间复杂度为 O(1)。
插入和删除操作需要移动大量元素，平均时间复杂度为 O(n)。
四、实验内容及步骤1、定义线性表的数据结构｀｀｀cppdefine MAX_SIZE 100 ／／定义线性表的最大长度typedef struct ｛int dataMAX_SIZE; ／／存储线性表元素的数组int length; ／／线性表的当前长度｝ SeqList;｀｀｀2、初始化线性表｀｀｀cppvoid InitList(SeqList L) ｛L>length ＝ 0; ／／初始时线性表长度为 0｝｀｀｀3、判断线性表是否为空｀｀｀cppbool ListEmpty(SeqList L) ｛return （Llength ＝＝ 0)；｝｀｀｀4、求线性表的长度｀｀｀cppint ListLength(SeqList L) ｛return Llength;｝｀｀｀5、按位查找操作｀｀｀cppint GetElem(SeqList L, int i) ｛if （i ＜ 1 ｜｜ i ＞ Llength) ｛printf(＂查找位置不合法!＼n"）；return －1;｝return Ldatai 1;｝｀｀｀6、按值查找操作｀｀｀cppint LocateElem(SeqList L, int e) ｛for （int i ＝ 0; i ＜ Llength; i+＋）｛if （Ldatai ＝＝ e) ｛return i ＋ 1;｝｝return 0; ／／未找到返回 0｝｀｀｀7、插入操作｀｀｀cppbool ListInsert(SeqList L, int i, int e) ｛if （L>length ＝＝ MAX_SIZE) ｛／／表已满printf(＂表已满，无法插入!＼n"）；return false;｝if （i ＜ 1 ｜｜ i ＞ L>length ＋ 1) ｛／／插入位置不合法printf(＂插入位置不合法!＼n"）；return false;｝for （int j ＝ L>length; j ＞＝ i; j) ｛／／移动元素L>dataj ＝ L>dataj 1;｝L>datai 1 ＝ e; ／／插入元素L>length+＋；／／表长加 1return true;｝｀｀｀8、删除操作｀｀｀cppbool ListDelete(SeqList L, int i) ｛if （L>length ＝＝ 0) ｛／／表为空printf(＂表为空，无法删除!＼n"）；return false;｝if （i ＜ 1 ｜｜ i ＞ L>length) ｛／／删除位置不合法printf(＂删除位置不合法!＼n"）；return false;｝for （int j ＝ i; j ＜ L>length; j+＋）｛／／移动元素L>dataj 1 ＝ L>dataj;｝L>length; ／／表长减 1return true;｝｀｀｀9、输出线性表｀｀｀cppvoid PrintList(SeqList L) ｛for （int i ＝ 0; i ＜ Llength; i+＋）｛printf(＂％d ＂， Ldatai)；｝printf(＂＼n"）；｝｀｀｀10、测试用例｀｀｀cppint main(）｛SeqList L;InitList(＆L)；ListInsert(＆L, 1, 10)；ListInsert(＆L, 2, 20)；ListInsert(＆L, 3, 30)；ListInsert(＆L, 4, 40)；ListInsert(＆L, 5, 50)；printf(＂线性表的长度为：％d\n"， ListLength(L)）；printf(＂查找第 3 个元素：％d\n"， GetElem(L, 3)）；int loc ＝ LocateElem(L, 30)；if （loc) ｛printf(＂元素 30 的位置为：％d\n"， loc)；｝ else ｛printf(＂未找到元素 30\n"）；｝ListDelete(＆L, 3)；printf(＂删除第 3 个元素后的线性表：＂）；PrintList(L)；return 0;｝｀｀｀五、实验结果及分析1、实验结果成功创建并初始化了线性表。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)2012—2013学年第一学期实践教学课程名称：数据结构课程实践指导教师：钱峰专业班级：2011级软件工程4班教学部门：计算机学院北京理工大学珠海学院课程设计说明书2012—2013 学年第一学期题目: B树与B+树及其操作学院：计算机学院专业班级：软工四班学号：学生姓名：宁琳琳指导教师：钱峰成绩：时间：2012年 10 月 16 日课程设计成绩评定表B树与B+树及其操作摘要通过学习B树的相关知识了解B树的性质以及B树的构建、查找、插入、删除等操作，能用C或C++语言写出相关代码，并编译演示成功。
关键词：B树的构建、查找、插入、删除结点分裂目录摘要 (4)概要设计 (6)1.数据结构设计 (6)2.算法设计 (7)3.ADT描述…………………………………………………74.功能模块分析 (7)详细设计 (9)1.主要算法流程图 (9)2.数据存储结构设计 (12)3.界面设计 (13)参考文献 (14)心得体会 (15)教师评语 (16)计算机学院课程设计答辩记录表 (17)附录……………………………………………………………18概要设计1.数据结构设计B树又称为多路平衡查找树。
一棵度为m的B树称为m阶B树。
一个结点有k个孩子时，必有k-1个关键字才能将子树中所有关键字划分为k个子集。
B树中所有结点的孩子结点最大值称为B树的阶，通常用m表示。
从查找效率考虑，一般要求m≥3。
一棵m阶的B树或者是一棵空树，或者是满足下列要求的m叉树：（1）根结点或者为叶子，或者至少有两棵子树，至多有m棵子树。
（2）除根结点外，所有非终端结点至少有ceil(m2)棵子树，至多有m棵子树。
（3）所有叶子结点都在树的同一层上。
（4）每个结点的结构为：（n，A0，K1，A1，K2，A2，…，Kn，An）其中，Ki(1≤i≤n)为关键字，且Ki<Ki+1(1≤i≤n-1)。
Ai(0≤i≤n)为指向子树根结点的指针。
且Ai所指子树所有结点中的关键字均小于Ki+1。
An所指子树中所有结点的关键字均大于Kn。
n为结点中关键字的个数，满足ceil(m2)-1≤n≤m-1。
一般来说B树的结构如下所示：2.算法设计先定义一颗空树，题目给出的数据是{}，然后不断地调用插入算法来插入数据，完成构建。
查找时，调用SearchBTree()函数来查找关键字；插入时，调用InsertBTree()函数来插入关键字，若插入后结点中关键字个数不符合要求，需用split()函数来调整。
3.ADT描述ADT List{数据对象：D：{ai|ai∈ElemSet,i=1,2,3, ……,n,n≥0}数据关系：R1={<ai-1,ai>|ai-1,ai∈D,i=2, ……,n}基本操作：CreatBTree(&T);构建一颗B树TInsertBTree(T,K,q,i);在B树T上结点*q的key[i]和key[i+1]之间插入关键字KSearchBTree(T,K);在B树T上查找关键字K}ADT List;4.功能模块分析1、SearchBTree()函数：B树的查找过程：根据给定值查找结点和在结点的关键字中进行查找交叉进行。
首先从根结点开始重复如下过程：若比结点的第一个关键字小，则查找在该结点第一个指针指向的结点进行；若等于结点中某个关键字，则查找成功；若在两个关键字之间，则查找在它们之间的指针指向的结点进行；若比该结点所有关键字大，则查找在该结点最后一个指针指向的结点进行；若查找已经到达某个叶结点，则说明给定值对应的数据记录不存在，查找失败。
2、Insert()函数：将所给关键字插入到正确节点的正确位置。
代入指向所给关键字应该插入节点的指针、所给关键字、关键字应该插入的位置，然后再将该关键字插入到节点的正确位置上，节点关键字个数加1，返回指向该节点的指针q。
3、InsertBTree()函数：插入的过程分两步完成：（1）利用前述的B-树的查找算法查找关键字的插入位置。
若找到，则说明该关键字已经存在，直接返回。
否则查找操作必失败于某个最低层的非终端结点上。
（2）判断该结点是否还有空位置。
即判断该结点的关键字总数是否满足n<=m-1。
若满足，则说明该结点还有空位置，直接把关键字k插入到该结点的合适位置上。
若不满足，说明该结点己没有空位置，需要把结点分裂成两个。
分裂的方法是：生成一新结点。
把原结点上的关键字和k按升序排序后，从中间位置把关键字（不包括中间位置的关键字）分成两部分。
左部分所含关键字放在旧结点中，右部分所含关键字放在新结点中，中间位置的关键字连同新结点的存储位置插入到父结点中。
如果父结点的关键字个数也超过（m-1），则要再分裂，再往上插。
直至这个过程传到根结点为止。
详细设计1.主要算法流程图SearchBTree()函数：Insert()函数：InsertBTree()函数：2.数据存储设计B树是一种平衡的多路查找树，存储结构可定义为：3．界面设计参考文献[1]严蔚敏：《数据结构（C语言版）》[M]，清华大学出版社2011年版，第238页。
[2]Thomas H.Cormen:《算法导论第二版》[M],机械工程出版社，第263页。
心得体会这学期的课程设计我选了个最难的课题“B树与B+树及其操作”，正好也是老师没有讲过的，所以说自己在这个课题上废了很大劲，因为是没有学过的，所以自己就到处找相关资料来自学B树，有上网找相关课件，也有找别的书籍来学习B树的知识，大概用了四周的时间来学习，最后还是只弄懂了B树的相关知识，也许是自己能力有限吧，B树也只搞懂了概念，以及插入，查找这两个操作，删除的代码没有写出来，B+树压根就没看懂，所以也没有写代码，大部分时间全用在了B树上。
虽然这个课题只完成了一部分，但是自己也尽力了，毕竟自己能力有限，老师没有讲过，全靠自学来的，所以自己也问心无愧了。
通过这学期的课程设计我明白了自己还有很多要学习的东西，不是说只学懂了课本上的知识就行了，还有很多老师没有讲到的知识也需要自己去学习，学无止境，不能为了考试而学习，要为了求知而学习。
教师评语计算机学院课程设计答辩记录表附录B树与B+树及其操作源代码：#include <stdio. 7typedef struct BTNode{int keynum;struct BTNode *parent;int key[m+1];struct BTNode *ptr[m+1]; }BTNode,*BTree;typedef struct{BTNode *pt;int i;int tag;}Result;在结点中查找关键字int SearchNode(BTree p,int k) {int i=1;while(i<=p->keynum){if(k<p->key[i])return i-1;elseif(k==p->key[i])return -1;else i++;}return i-1;}在B树中查找关键字kResult SearchBTree(BTree t,int k)t为B树根节点{BTree p=t,q=NULL;int found=0;int i=0;Result result;while(p&&!found){i=SearchNode(p,k);if(i==-1){result.pt=p;result.i=i;result.tag=1;return result;}while(p->ptr[i]){p=p->ptr[i];i=SearchNode(p,k);}if(i>0&&p->key[i]==k)found=1;else{q=p;p=p->ptr[i];}}if(found){result.pt=p;result.i=i;result.tag=1;}else{result.pt=q;result.i=i;result.tag=0;}return result;}将关键字插入节点BTree Insert(BTree q,int i,int x,BTree ap){insert the key X between the key[i] and key[i+1]at the pointer node qint j;for(j=q->keynum;j>i;j--){q->key[j+1]=q->key[j];q->ptr[j+1]=q->ptr[j];}q->key[i+1]=x;q->ptr[i+1]=ap;if(ap)ap->parent=q;q->keynum++;return q;}分裂节点BTree split(BTree q,int s,BTree ap){move key[s+1...m],p->ptr[s...m] int the new pointer *ap int i,j;ap=(BTree)malloc(sizeof(BTNode));ap->ptr[0]=q->ptr[s];for(i=s+1,j=1;i<=q->keynum;i++,j++){ap->key[j]=q->key[i];ap->ptr[j]=q->ptr[i];}ap->keynum=q->keynum-s;ap->parent=q->parent;for(i=0;i<=q->keynum-s;i++)if(ap->ptr[i])ap->ptr[i]->parent=ap;q->key[q->keynum]=0;q->keynum=s-1;return ap;}建立新的节点BTree NewRoot(BTree T,BTree p,int x,BTree ap) {T=(BTree)malloc(sizeof(BTNode));T->keynum=1;T->ptr[0]=p;T->ptr[1]=ap;T->key[1]=x;if(p)p->parent=T;if(ap)ap->parent=T;T->parent=NULL;return T;}建立B-树BTree InsertBTree(BTree T,int K,BTree q,int i){在m阶B树T上结点*q的key[i]与key[i+1]之间插入关键字K。
若引起结点过大，则沿双亲链进行必要的结点分裂调整，使T仍是m 阶B树。