任伟作品选
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任辉近期作品欣赏
任辉
中国美术家协会会员
国家二级美术师
安徽省水彩画学会副主席
安徽省美协水彩艺委会副秘书长
安徽省青年美术家协会副主席
岭南画院特聘画家
吴冠中艺术馆特聘画家
安徽省宣传文化领域“拔尖人才”称号
阜阳市政协委员
阜阳师范大学兼职教授
中国美协选派到法国巴黎艺术城访问学者
曾被授予中国美术新青年十佳称号
▲《花鸟梦蝶》
57x51cm
▲《静思之物》
75x52cm
▲《鸟鱼画香》
75x52cm
▲《果香40 40》
40x40cm
▲《花香溢彩》
75x52cm
▲《暖阳》
120x140cm
▲《秋日物语》
75x52cm
▲《生活.富荣》120x120cm
▲《圣域.碧水》120x100cm
▲《圣域.家园》120x100cm
▲《闲茶》
120x100cm
▲《闲茶之二》120x100cm
▲《时代梦勋》120x120cm
▲《繁花》
▲《和谐》
▲《圣域·祥云之二》▲《戊戌物语》120x100cm 2018年▲《静静的午后》120x100cm
▲《和韵》
120x140cm
▲《物语》
120x140cm
▲《窗前》
▲《花语》
水彩
▲《花香溢彩》
75x52cm 水彩 2020 ▲《花语蝶琴》100x100cm 水彩
▲《灰调.和谐》110x87cm 水彩
▲《静思之物》
75x52cm 水彩 2020 ▲《吾之梦》
水彩
来源《艺术瞭望》。
高中政治教学策略的有效性探讨——以项目式教学为例
高中政治教学策略的有效性探讨——以项目式教学为例摘要：在新课改和新高考背景下，对现行高中政治教学的方式方法进行调整更新显得尤为必要。
新课改强调要运用多种方法，引导学生自主学习，发挥学生的主体作用。
项目式教学为高中政治老师提供很好的参考，其研究性、效率性等特点，可以充分调动学生的积极性，让他们能够主动参与的课堂教学中。
通过项目式教学的实施，培养学生理论知识与现实问题相结合，落实政治学科的核心素养，同时有效的达成高中政治教学的目标。
关键词：高中政治教学策略有效性项目式教学一、引言新课改和新高考的推进，给现行的高中政治教学提供更多机会，同时也兼具挑战。
如何在适应新课改和新高考的基础上，对目前的高中政治教学进行调整改进，是一个值得思考的问题。
从宏观层面，《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》提出要更新育人理念，“倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习”①。
从具体来看，《普通高中思想政治课程标准》提出：“教师在教学中要运用多种方式方法，引导学生自主学习，合作学习和探究学习”②。
这些理念的提出，也为我们的教学提供许多有益的参考，如如何发挥学生在课堂中的主体地位，如何让学生更加主动的参与到课堂的学习中，调动学生的积极性等。
笔者基于以上理念和问题，结合项目式教学的一些方法，在新课改和新高考背景下，探讨一下高中政治教学的方式方法，更好服务于高中政治教学。
项目式教学也称项目教学法，是基于项目学习的教学法。
美国巴克教育研究所比较早提出其含义：“项目式学习是对复杂、真实问题的探究过程，也是进行设计项目作品、规划和实施项目任务的过程”③。
简单来说，项目式教学在课堂中的实施，即教师根据教学内容的需要，展开科学的设计，融入探讨、活动等教学形式，从而达成有效教学，提高课堂的教学质量。
二、项目式教学的特点及价值首先，项目式教学侧重于对问题探究的过程，因此项目式教学具备研究性的特点。
学生在参与项目式教学过程中，基于教学的问题，开展一系列的研究，通过收集资料、分析资料、总结概括，从而得出合理的结论，即开拓学生的思维，同时也培养学生对知识的研究能力，丰富学生的理论知识。
《读者》杂志
《读者》的影响和荣誉
在广大读者和各级政府、管理部门及社会各界的大力支持帮助下，迄今已走过了二十多年的风雨历程。20多年来，读者走向了成熟，《读者》走向了成熟，读者、作者和编者正齐心协力打造中国期刊第一品牌，编写着一本中国人自己的心灵读本。从创刊时月发行量3万册，到2005年4月份月发行量已达910万册，居中国第一，世界综合类期刊第四位，在海内外亿万读者中产生了深远的影响，具有很高知名度和美誉度，被誉为“中国人的心灵读本”、“中国期刊第一品牌”。这种高速增长、经久不衰的“《读者》现象”也越来越受到社会和各界人士的极大关注。
多年来，《读者》杂志以弘扬优秀文化为己任，坚持正确的舆论导向，始终不渝地坚持“博采中外、荟萃精华、启迪思想、开阔眼界”的办刊宗旨，遵循“选择《读者》，就是选择了优秀的文化”这一办刊理念，发掘人性中的真善美，体现深刻的人文关怀；融思想性、知识性、趣味性为一体，在刊物内容及形式方面以渐变适应不断变化的社会生活，与时俱进；追求高品位、高质量，赢得了海内外各个年龄段和不同阶层读者的喜爱，被誉为“中国人的心灵读本”。为不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，努力构建社会主义和谐社会，创造有中国特色的社会主义新文化发挥了积极的作用。
《读者》的版本
创刊以来，《读者》正像她的刊标小蜜蜂一样，辛勤耕耘，不断的将最精彩内容奉献给读者。封面设计精美，排版简约大方，内容传递出浓浓的人文关怀，深受国人喜爱，最近月发行量已经突破1000万册。经过20多年的发展，《读者》系杂志已经发展成为一个庞大的家族，包括：
《读者》 从创刊以来就有的版本，最常见，每月分上下两本，全年24期，国内定价4元（从2009年第一期开始定价4元，2009年以前定价3元）
大气和大道——论水墨大写《虎魂》任伟!
大气和大道——论水墨大写《虎魂》任伟！“任伟字仁石中国艺术书画院院长中国画虎第一村创作委员会主任等”“横笔猛扫千斤力，虎啸三山纸上吼”。
仁石的水墨虎真可谓是“横笔猛扫千斤力，虎啸三山纸上吼”。
那一只只纸国圈不住的山君猛虎，浓烈的笔触、厚重的点线面，纵横涂抹，恣意挥洒，狂风乱舞，为所欲为，视一切法度传统于不顾。
但它又如自然的规律在舞动着，比森林中的猛虎更雄、更猛？动物园中圈养的虎和任伟所画之虎就不更像是同类。
他的作品霸气十足、呼之欲岀。
所以，行内一位观者说，他的画是一种民族精神，是一种用来铨释中国画博大宏深、思想内涵的全新美学观念。
之所以说他的画是精神、哲学、美学观念的升华，那是因为他的每一笔都是用心在画。
仁石画虎的特点之一是，他绝不用笔墨去细细刻画造型，因为他认为那是很简单的事。
作画细腻为造型服务就会影响作品整体的气韵生动。
他也不画细腻的皮毛和一丝不构的的造型，因为他认为那是不能舒发自己心情的，只有水墨写意才是他最好的内心释放。
画虎就要写岀虎的精神，画岀虎的神态，表现出虎的英雄气概！他的作品表现的是他个人，表现的是他的风度、思想、格局，表现的不是一般的阳刚正气和磅礴大气。
在画坛上到处充塞着阴柔甜美画风的时候，仁石的作品尤显可贵，它改变了横拥满道的萎靡细弱之风，使人们观后的精神为之一振，还使人知道了中国画除了小巧秀雅画风之外，还有这种磅礴大气，激情四射的艺术创作。
近代中国绘画经历自唐宋元明清以来，我国的部分文人画以其本身的虚娇之气提倡静、净气、书卷气等，当然，画中有静、净气、书卷气是好的。
但这也不是唯一的标准，还有阳刚之气和磅礴大气，雄强之气和浑厚之气！真正有书卷气的画并不多，多数画家从外表上模拟书卷气，谨小慎微，用笔不敢着力，表现的不是自我，而是以甜美为向导，像是四五十岁的夫人化浓妆似的弄得面目全非，画坛上一片柔弱虚假之气。
直到近代一批敢于革新的大画家如徐谓、八大山人、吴昌硕、张善子、黄宾虹、傅抱石、王敬平等出来后，才给当代画坛上增添了一股生气。
北京市教育委员会办公室关于公布第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单的通知
北京市教育委员会办公室关于公布第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2011.11.10•【字号】京教办函[2011]55号•【施行日期】2011.11.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会办公室关于公布第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单的通知（京教办函〔2011〕55号）各区县教委、燕山教委：第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动已圆满结束。
共有2286件电脑作品参加评选，经过组委会认真评选，评选出获奖作品735件。
其中，学生获奖作品229件，教师获奖作品506件。
有5000余名同学注册参加网络竞赛，经过初赛、复赛，有17名同学获得一等奖，26名同学获得二等奖，37名同学获得三等奖。
共有147支代表队参加了机器人竞赛活动，有74支代表队获奖。
推荐86件学生作品参加“第十二届全国中小学电脑作品制作活动”， 41件获奖。
11支代表队参加“第十二届全国中小学电脑作品制作活动”机器人竞赛，4支代表队获奖。
200名教师参加了“第九届全国中小学信息技术创新与实践活动”现场说课比赛并获奖。
现将获奖名单及作品予以公布。
希望各区县教委以北京市中小学师生电脑作品评选活动为契机，切实抓好中小学信息技术教育的普及和提高，促进中小学校教育信息资源的建设与应用。
二〇一一年十一月十日附件1：北京市第十二届中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（学生组）一等奖（57）电子报刊/期刊（6）二等奖（90）电子报刊/期刊（10）三等奖（162）程序设计（1）北京市第十二届中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（机器人竞赛项目）附件2：北京市第十二届中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（教师组）一等奖（68）二等奖（140）。
少数民族民间故事研究的趋势
一、作为独立研究对象的东北少数民族民间文学进入20世纪80年代以后，受系统论方法影响、随着地域文化研究的发展，在文学和文学史研究方面，东北少数民族文学逐渐从中国少数民族文学和东北地域文学研究中被析出，而作为一个相对独立的文学版块或文学系统也逐渐成为研究对象并成为新的学术关注点。
在此过程中，马学良《重视和发展少数民族文学的研究》一文是较早从中国少数民族文学体系中析出东北少数民族文学，并特别以辽宁的满族文学为实例进行了阐述（《满族研究》1988年1期）；赵志忠《东北少数民族中流传的《尼山萨满》传说比较研究》则是较早的东北少数民族文学个案研究成果（《黑龙江民族丛刊》1991年4期）；隋书今在《〈满族文学史〉评价》中指出：20世纪80年代满、鄂伦春、赫哲、鄂温克、达斡尔、朝鲜和锡伯等民族的文学已经开始了专门性研究，而《满族文学史》的面世为东北少数民族文学研究起到了划时代的推动作用（《学习与探索》1991年6期）；1993年周惠泉《东北古代文学研究小议》率先以东北少数民族文学为关键词（《文艺争鸣》1993年3期）；翌年，他又在《东北古代文学研究初论》中指出“东北夷”的许多少数民族在生产东北民族文化过程中创造出民间长诗、民间故事、英雄史诗“伊玛堪”之类的东北文学，是相对独立的民族文学现象（《社会科学战线》1994年2期）。
与此相呼应，关纪新《1994年少数民族文学研究》就《蒙古族文学史》等东北少数民族文学的研究成果给予了综述（《民族文学研究》1996年3期）。
之后，东北少数民族文学个案研究成果逐渐增多：郭崇林发表了《中国东北地区赫哲、鄂伦春族与蒙古族民间英雄讲唱的比较研究》（《民族文学研究》1997年2期）、韩任伟《中国少数民族文学研究的填补之作》认为“中国少数民族文学史”丛书的《鄂温克族文学》《鄂伦春族文学》《赫哲族文学》出版，为我国少数民族文学园地增添了三枝绚丽的奇葩（《博览群书》2002年1期）；2006年中央民族大学陈永春以硕士论文进行《科尔沁萨满神歌审美研究》；2007年东北师范大学呼唤又以硕士论文《唐代中日文献中有关渤海诗文的整理与研究》开辟出古代东当代东北少数民族民间文学传播研究是从传播学角度和视野、立足传播学理论方法和价值尺度，对当代东北少数民族民间文学的传播内容、传播者、传播形式与媒介、传播功能、受众与传播效果加以研究，在描述说明当代东北少数民族民间文学传播过程的主要环节和构成要素的同时，评价揭示其文学发展意义，归纳总结当代东北少数民族民间文学传播的规律表现和理论质素等方面或层次的研究。
《读者》刊头题字的由来
《读者》刊头题字的由来《读者》封面的“读者”二字是原中国佛教协会主席赵朴初先生所写。
《读者》原来是四个字---《读者文摘》，因和美国的《读者文摘》弄出了版权官司，所以杂志改名为《读者》，之后就把后面两个字去掉了。
赵朴初先生于1984年为此刊题字。
品牌对于《读者》杂志来说,1993年前几乎从来没有受到应有的重视。
胡亚权承认，一个杂志的品牌在他们那一代人眼里，仅仅只是刊名而已，从来不曾意识到杂志的品牌竟然与一本杂志的整体形象、标识相关，更不知道杂志的刊名、形象都是应当受到保护的资产。
《读者》LOGO：绿蜜蜂1995年，《读者》杂志社刊发了一则征集启事，有偿征集刊徽。
消息发布后仅三个多月，就收到了寄自全国各地的三万多件作品。
在众多应征者的想象中，《读者》就像一本打开的书，或者一只观察世界的眼睛。
更有读者将杂志比喻为玫瑰，是情爱的象征。
还有相当多的人把《读者》杂志设计成一幅太极图，寓意中国文化的象征；但大部分作品却是以昆虫与植物为主的形象画意。
三万多件来稿,使编辑部感到了一种深情的压力。
关注一本杂志刊标的大多是些普通的读者，专业人士的比例少得可怜。
此时，高海军已另任甘肃美术出版社副总编辑，美术编辑由从中央工艺美术学院毕业的任伟继任，他负责处理作品的初选。
他们从来稿中初选出了三十多件作品，从全国请来许多专家进行内部评选。
胡亚权欣赏其中的一幅中华龙的图案，龙飞凤舞极有意味。
但胡的提议并没有得到评委们的认同，他们认为这幅画缺少一种与《读者》杂志整体相一致的意味，与他们所倡导的书卷气不太适合。
刊徽的评选暂时“搁浅”，甘肃人民出版社专门开会进行了讨论，认为应向专业层面进行征集。
他们决定以内部的形式，进行第二次征稿。
这一次缩小到了专家层面，任伟代表杂志社去北京,在中央工艺美术学院专门开了一次《读者》的徽标设计座谈会，并把入围的十几幅作品都带到了北京，大家与在兰州时研讨时的看法一致。
龙的气质与《读者》不相符合。
用龙作为一家杂志的刊标“帽子太大”。
关于举行诗歌朗诵比赛的通知
岳阳市外贸职业技术学校关于举行诗歌朗诵比赛的通知为激励我校学生强化爱国之心、报国之志，展现我校学生健康向上、朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，积极推进学校校风、学风建设，全面推动学生素质发展，经教务科研究决定组织开展诗歌朗诵比赛：一、活动主题：青春、祖国、理想、责任、父母、校园、生活、故事二、活动内容：（一）内容和形式（参考）1、内容歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱家庭、热爱校园、热爱生活的诗歌、散文、故事及古今诗词均可，倡导结合实际的创作。
2、形式为独诵、双人朗诵或小组朗诵（人数不超过四人），建议适当配音（音乐自备，以班级为单位交至教务科）（二）活动有关事项安排：1、参加对象：全校师生2、程序：各班选好体裁、内容和形式，并组织排练；10月13日（星期二）之前把参赛情况（包括班级、参赛者、参赛题目、形式、人数、节目串词等）交至教务科任伟老师处。
将在10月14日（星期三）下午4:30点组织抽签和彩排。
10月22日（星期四）进行决赛。
比赛结束后，各参赛选手将朗诵的作品交至教务科存档。
3、评委：邹为民、张琦、马佳、刘洁、丁会兵、张奎、任伟4、颁奖：颁奖仪式为决赛结束后（待定）5、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求积极健康的思想内容和完美的表达形式相统一。
每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为选手最后得分。
为使公平公正，前三个节目结束后统一打分并亮分，从第四个节目开始逐个亮分。
6、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖2名，颁发奖状。
一等奖1名奖200元二等奖2名奖100元三等奖3名奖80元（三）其他注意事项1、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
2、每位选手比赛时间限定在5分钟内。
3、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序。
4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
教师必读的最影响人生的十本书
教师必读的最影响人生的十本书好书无形中它们会改变你的思维习惯，精神习惯，你的人生也会随之而改变。
值得的的好书有少有人走的路、影响力、穷查理宝典、别独自用餐、怪诞行为学、金字塔原理等。
《影响力》——营销心理篇作者：罗伯特·西奥迪尼推荐理由：这本书是我在大学暑假看的，当时只是抱着随便看一看的心态。
没想到，看了前面部分内容后，想法一下子变了，这本书越看越有意思。
书中的案例给的非常到位，分析也入木三分，是一本可以反复细读研究的心理学营销学书，不可不看。
在这本书中，心理学家罗伯特·西奥迪尼为我们解释了为什么有些人极具说服力，而我们总是容易上当受骗。
隐藏在冲动地顺从他人行为背后的6大心理秘笈（互惠、承诺和一致、社会认同、喜好、权威、短缺），正是这一切的根源。
读完这本书你就知道自己的心理如何被人操控，一步步顺从别人。
《乌合之众-大众心理研究》——大众心理学作者：古斯塔夫·勒庞推荐理由：老书，却依旧很经典，值得一读再读。
书中观点新颖，语言生动，是群体行为的研究者不可不读的佳作。
如何保持独立思考的能力？这个问题值得一生探索。
如果你读过这本书，你就会明白那些在网络热点事件中“喷子群体”的行为。
《少有人走的路》——心智成长篇作者：M·斯科特·派克推荐理由：这是一本心理医生以他的从业经验为基础写的书，告诉我们怎样找到真正的自我。
一个人要想有所作为，在人生旅途上不断迈进，或早或晚，都要经历需要放弃的重大时刻。
那在这些重大时刻时，你是怎样做出认知和选取呢？精华：人可以拒绝任何东西，但绝对不可以拒绝成熟。
拒绝成熟，实际上就是在规避问题、逃避痛苦。
规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源，不及时处理，你就会为此付出沉重的代价，承受更大的痛苦。
《穷查理宝典》——思维智慧篇作者：彼得·考夫曼推荐理由：同样是一本可以反复阅读的好书。
查理·芒格作为巴菲特的合伙人，毫无疑问是富有传奇性的人物。
曹植的诗歌的意象意境
曹植的诗歌的意象意境一、诗歌的意境意境，顾名思义，“意”就是情意和主观的思想感情；“境界”就是境界，是一幅立体的艺术画卷。
在文学作品中，“意”不能赤裸裸地表现出来，而需要通过事物来表现；“语境”不可能是纯粹的客观对象，而需要由意图触发。
所以，所谓“意境”，可以说是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合，诗人强烈的感情与生动的客观事物交融而形成的耐人寻味的艺术境界。
它不仅是作家的苦心追求，也是我们评价作品的重要标准。
中国现代著名文学评论家王国维老师认为，情与景是意境的两个基本要素，情景交融是意境的基本特征；追求感情的真、意象的真、语言的真是意境的核心。
诗人常用“触景生情”、“以情写景”(即“情在景中”)来营造意境。
二，诗歌的意象意象在这里是一个特殊的概念。
也有人称之为“传统意象”、“固定意象”、“典故意象”，名称不同，含义基本相同。
意象是指诗歌中的一些艺术意象被成功运用一次后，后来的诗人反复运用，逐渐建立起一种惯例，使这些意象固定在一个或几个特定的意义上。
比如“东篱”的艺术形象，最初来自陶渊明的诗《饮酒》:“采菊东篱下，悠然见南山。
”陶诗中的“东篱”，纯粹是写出来的，没有别的意思。
但后来诗人反复使用，逐渐赋予其特定的含义，以至于一提到“东篱”就产生一种超脱于世的感觉。
如李清照《醉花阴》:“黄昏后，东里酒暗香袖。
”“东篱”这个词不再是一个真正的指称，而是有了特定的含义。
诗歌中的意象太多了。
这里有几个常见的例子。
“柳”是一个关于离别的意象。
“菊花”是与“隐者”相关的意象。
“明月”是一个与“思乡”、“思人”相关的意象。
古人说“思人为月”。
“白云”是一个与“想朋友”相关的形象。
古人云“望云思友”。
“清秋”是一个与“多情”“悲秋”相关的意象。
“雁”也是一个与“乡愁”和“思念”有关的意象。
古人说一只雁传书。
“杜甫”，因其凄厉的哭声，因其声如“不如回家”，最终成为与“乡愁”相关的意象。
意象，对于诗人表达感情，有着独特的作用。
2012学年第一学期教科研获奖情况汇总
2012学年第一学期教科研获奖情况汇总2012学年第一学期教科研获奖情况汇总一、课题立项课题编号课题承担者课题名称级别时间备注二、课题结题课题承担者课题名称编号级别时间备注蔡露伊《《历史与社会》体验式教学实效性的研究和实践》市级2012.12.06温州市2012年度教学研究课题温州市教育科学规划领导小组办公室三、课题获奖课题承担者课题名称级别奖次时间备注吴步旭(陈智峰(执笔)王友生杨凡虹卢万华) 《指向“学生自主学习能力”提高的“自然分材教学”实践与研究》市级三等奖2012.12.06温州市2012年度教科规划课题优秀成果评比温州市教育科学规划领导小组办公室徐海青(任伟(执笔) 郑瑶瑶) 《初中《科学》学科自主复习整理有效策略的研究与实践》市级二等奖2012.12.06温州市2012年度教师小课题优秀成果评比温州市教育科学规划领导小组办公室金建央(胡流芳陈艳) 《初一科学自主学习模式下“错题本”的应用研究》三等奖四、案例教师内容级别奖次时间备注五、论文获奖教师内容级别奖次时间备注陈智峰《我国古代的诵读教学传统爬梳》省级一等奖2012.03 中国教育协会李春旺《借力科学实验竞赛提升学生实验素质》市级一等奖2012.052012年温州市中小学教育装备论文评选温州市教育装备和勤工俭学管理中心何建国《让学生依托科学实验自主开展研究性学习》二等奖李金燕《实施科学“五化”策略提高实验教学实效》谢琳《问渠那得清如许，为有源头活水来——关于开展阅读指导课的几点思考》三等奖吴姝瑜《智慧人生》省级一等奖浙江省第七届教师读书征文倪孟达《儒家经典里的教育秘笈》白炳烛《给孩子爱与自由的翅膀》陈智峰《把人的教育写于旗帜上》二等奖叶益胜《《致青年教师》读后感》孙美玲《问课，让教学能力在“问”中提升》三等奖陈艳《两次家访对比引起的深思》市级二等奖2012.09 温州市教育局陈华云《函数xxxfln)(图像与性质及应用》市级二等奖2012.11浙江师范大学《中学教研 (教学) 》编辑部金铭《“法”在有无之间》市级一等奖2012.10.24 2012年上半年“温州市名师大讲堂”点评征文活动温州市名师建设工作领导小组办公室1倪孟达儒家经典里的教育秘籍——戴着教育学的眼睛读《礼记·学记》市级二等奖2013.01.18关于公布读书征文评比结果的通知温州市教育局办公室温教办人{2013}12号陈智峰把人的教育写于旗帜上——读吴非先生《致青年教师》有感杨晖一间教师能给孩子带来什么——重读《第56号教室的奇迹》聂金凯尊重每个学生践行教育本真——读《窗边的小豆豆》有感三等奖何建国重力力臂教具国家级一等奖2012.10.03 实用新型专利证书六、论文发表姓名内容级别发表刊物时间备注叶志远《分解教学法在三级跳远教学中的研究》省级《读写算》2012.第49期《浅谈如何在初中体育教学中发展学生的个性》省级《读写算》2012.第76期林明东《温州市鹿城区初中学生体质健康状况分析》省级《体育时空》2012年6A 谢祥《体育课突发事件的类别及应对策略》省级《体育教学》2012.12陈艳《一道有争议的浮力题目》省级《启迪与智慧》2012.8 《活用模型优化生物教学》《名校》2012.07郑煦《浅谈中小学电脑作品创作辅导》省级《新课程》2012.04何蓉《“你可以做的更好”——聊聊信任的力量》省级《现代教育报》2012.07.20七、教学软件（课件、课例）评比教师内容级别奖次时间备注陈智峰《逍遥游》“关键词阅读法”指导课教学课例市级二等奖2012.12.06温州市教育局办公室关于公布2012年度全市中小学“书香伴我行”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选结果的通知温教办装{2012}118号曾苗苗精设生活情境打造高效课堂——《市场配置资源》课例市级二等奖2012.12.20温州市教育教学研究院关于公布2012年温州市高中新课程优秀课例评选结果的通知温教研高{2012}188号夏孟耸和谐高效的思维对话——《政治权利与义务：参与政治生活的准则》课例杨程“画”出精彩，“绘”出真知——洋流新课教学课例二等奖林小平在变化训练中实现知识构建和能力生成——《直线与圆的位置关系》复习课三等奖林倩倩浅谈教师如何做历史生本课堂的CEO——《物质生活和社会习俗的变迁》教学课例三等奖周嵩程“探究活动的利用促进课堂的有效教学”——以《常见物质的检验》新课为例三等奖周静慧串联生物概念，渗透生命教育——细胞分裂、分化、衰老、凋亡复习三等奖陈艳《摩擦的利和弊》市级一等奖2012.09.10 教师“精品百课”课例评比温州市教育教学研究院潘圆圆《欧洲中世纪》市级三等奖潘圆圆《实施科教兴国战略》市级二等奖2012.09.28 2012年温州市直中学思想品德教学评比温州市教育教学研究院潘圆圆《科教兴国》市直优秀课例介绍2012.10.12 温州市教育教学研究院八、课堂教学（实录）、优质课评比、业务比武教师内容级别奖次时间备注谢尚孩2012年温州市高中教师实验技能大赛市级三等奖2012.07 温州市教育装备和勤工俭学管理中心温州市教育教学研究院邹艳艳《M7U4 Sharing》市直三等奖2012.12.24 关于公布2012年市局直属学校高中英语选修教材说课及优质课评比结果的通知温州市教育教学研究院温教研高{2012}193号杨程《海洋资源的开发前景》市直二等奖2012.10.12 2012年温州市局直属高中地方课程说课评比温州市教育教学研究院陈艳《常见的材料(一)》市直二等奖2012.10.09 2012年温州市局直属中学初中科学教师课堂教学评比温州市教育教学研究院九、竞赛教师内容级别奖次时间备注陈智峰倪孟达王鹏金铭许宝丹关于公布2012年温州市普通高中各学科命题竞赛获奖名单的通知市级二等奖2012.12.20温州市教育教学研究院温教研高{2012}189号陈华云金蕾林小平张丽江吴晓钊三等奖谢尚孩周静慧陈一波二等奖谢琳陈敏洁马李密关于公布2012年市局直属学校初中教师学科素养比赛获奖名单的通知(团队总分获奖)市直三等奖2012.11.12温州市教师教育院温师{2012}81号蒋义洁林双录金小慧三等奖丁珠峰李金燕陈艳三等奖李海萍杨苹张政三等奖林邦彬林小佳一等奖林明东叶志远林芳芳三等奖林峥翁晓啡郑煦二等奖马李密(个人单项文本解读获奖) 二等奖陈敏洁三等奖谢琳金小慧一等奖林双录二等奖陈可映三等奖杨礼超李金燕二等奖丁珠峰三等奖李海萍二等奖张政三等奖林邦彬一等奖林芳芳三等奖林明东叶志远林峥二等奖郑煦翁晓啡陈敏洁(个人单项学科技能获奖) 二等奖谢琳三等奖金小慧二等奖林双录三等奖陈可映二等奖李金燕一等奖丁珠峰二等奖李海萍二等奖杨苹三等奖林邦彬三等奖林芳芳二等奖叶志远三等奖林明东林峥三等奖郑煦翁晓啡陈华云林小平张丽江关于公布2012年市局直属学校高中教师学科素养比赛获奖名单的通知(团体总分)市直二等奖2012.11.15温州市教师教育院温师{2012}82号陈丹叶益胜叶光希三等奖倪彪吕芳芳周嵩程三等奖周静慧谢尚孩陈一波三等奖陈斯诗三等奖李永彩金铭许宝丹2012年市局直属学校高中教师学科素养比赛(文本解读单项) 三等奖陈华云林小平张丽江三等奖陈丹叶益胜叶光希三等奖倪彪吕芳芳周嵩程三等奖周静慧谢尚孩陈一波三等奖陈斯诗三等奖陈华云林小平张丽江2012年市局直属学校高中教师学科素养比赛(学科技能单项) 一等奖王海娟金旻张全雷三等奖陈丹叶益胜叶光希三等奖倪彪吕芳芳周嵩程三等奖周静慧谢尚孩陈一波二等奖陈斯诗三等奖十、市（市直）级公开课、评课教师内容级别时间备注叶志远《三级蛙跳力量素质练习》市级2012.11 温州市中小学教师培训中心《排球下手发球》市直2012.12.25 温州市教育教学研究院陈智峰《对联的学问》市级2012.12.28 温州市教育教学研究院倪彪《硫及其化合物的相互转化》市级2012.10.11 温州市教育教学研究院杨凌艳《洞头奇观》市级2012.12.26 温州市教育教学研究院林明东《排球正面双手垫球与接力跑》市直2012.11.01 温州市教育教学研究院《田径三级跳远与素质练习》翁晓啡《整体美化》市级2012.07 浙江省教育厅教研室浙江省教育技术中心十一、专题讲座教师内容级别时间备注陈智峰《古诗词教学的“道”与“术”》市直2012.07.20 永嘉县教师进修学校任伟《巧用思维导图，优化初中科学学习》市级2012.07.04 温州市教师教育院《七上第一、二章科学教材解读》市级2012.09.13 温州市教育教学研究院陈华云《高中数学必修课程文本解读之必修1与必修2的有效实施》2012.08.19 永嘉县教育局教研室陈乐《信息学竞赛指导：内容与方法》市级2012.12 温州大学教师教育学院十二、校本课程教师内容级别奖次时间备注冯京和(陈乐) 《信息学奥赛》市级三等奖2012.10.22温州市第二届中小学(幼儿园)精品校本课程评选温州市教育教学研究院十三、指导师教师内容级别时间备注郑士华您指导的学生，在2012年温州市青少年航空模型锦标赛中，取得优异的成绩，您被评为优秀指导教师市级2012.11温州市体育局温州市教育局温州市科协共青团温州市委温州市关工委温州市妇联陈华云任我校教育实习指导师2012.09.15 温州大学刘保冬温州市第四届青少年创意大赛团体载人纸车比赛优秀指导师2012.06共青团温州市委温州市教育局少先队温州市工作委员会十四、空中课堂教师教师教师教师教师教师金铭谢辉辉谢琳许宝丹陈盛池方利洪燕黄小燕金小慧李远平林秋漪林旭升卢万华王燕艳许坚儒姚陈雨郑洪宇周文晓朱光林娟娟孙美玲徐晓梅杨礼超张崇钗叶圣忠陈艳任伟吴秀霞郑瑶瑶陈丹叶益胜杨程张韦韦廖晓聪谢尚孩周静慧十五、个人奖教师内容级别奖次时间备注林明东在“国培计划(2011)”—义务教育骨干教师远程培训项目中小学体育学科远程培训中，积极参与，成绩显著市级优秀学员2012.05.20 北京师范大学周静慧兹聘请您担任温州首批“网络义工教师”，开展网络远程公益教育教学活动。
2016年先进个人光荣榜-南通科技职业学院
2016年度先进个人光荣榜
2016年，全校教职工在学校党政的正确领导下，坚持立德树人，改革创新，各项工作取得了骄人的成绩，涌现出一批先进个人，为了树立典型，表彰先进，弘扬高尚的师德风尚和开拓进取精神，进一步激发广大教职工的积极性和创造性，努力开创学校事业发展新局面，工会对2016年度涌现出来的先进个人给予公布表彰（详见附件：2016年度先进个人光荣榜），希望受到表彰的先进个人珍惜荣誉，戒骄戒躁，进一步发挥先锋模范作用，为学校的改革和发展再立新功。
（如有遗漏，下次另行公布）
附件：
2016年度先进个人光荣榜。
演员[任伟]资料和电影介绍《铁马英歌》《反诈风暴之罪恶来电》《刑侦队》
![演员[任伟]资料和电影介绍《铁马英歌》《反诈风暴之罪恶来电》《刑侦队》](https://img.taocdn.com/s3/m/8871de5903768e9951e79b89680203d8ce2f6af7.png)
演员【任伟】资料介绍外国影视作品：《红磨坊》、《隔世情缘》、《芳芳郁金香》、《无头骑士》、《莫斯科之恋》、《千年痴情》、《冷暖人间》、《美味情缘》、《空中决战》、《碟中谍3》、《情归阿拉巴马》、《人猴情》、《战略大作战》、《窗外有蓝天》、《大敌当前》、《浩劫惊魂》、《戴罪立功》、《出水芙蓉》、《穿普拉达的女王》、《伯爵夫人》、《早安，巴比伦》、《命令027》、《美女神灯》、《寄居大侠》、《伊豆舞女》、《斯巴达克斯》、《水》、《森林之王》、《甲贺忍法帖》、《交际花盛衰记》、《大卫·科波菲尔》、《绿芥刑警》、《垂直极限》、《伤痕累累的勋章》、《蜘蛛侠》、《钢琴师》、《曼哈顿女佣》、《虎胆龙威4》、《超级妈妈》、《钢琴家》、《无冕之王》、《抗命追击》、《银白色的奖章》、《盗走达·芬奇》、《哈利·波特与魔法石》、《哈利·波特与密室》、《哈利·波特与火焰杯》、《冰河世纪2》、《淘金俏冤家》、《变形黑侠》、《黑皮书》、《国家要案》等国产影视作品：《真假英雄兄弟情》、《乐魂》、《落山风》、《我血我情》、《苏禄国王与中国皇帝》、《林海雪原》、《几度夕阳红》、《聊斋之八大王》、《吐鲁番情歌》等电影介绍：《铁马英歌》1945年8月日本宣布投降后，国民党迅速抢占东北，进驻阜新，并强行取消了土默特左旗。
阜新的蒙古族青年们，在中国共产党的领导下，最终打败了国民党反动派，实现了民族区域自治的理想。
《反诈风暴之罪恶来电》滨海市突发一起会计跳楼大案。
会计跳楼前，公司账上的2000万被莫名转走、200万流动现金不翼而飞。
与此同时曾经因电信诈骗入狱的迟海刑满释放。
“老上司”东哥带着手下白傻子接他出狱，东哥表示自己一定不会辜负兄弟当年顶包入狱的恩情。
假意迎合却各有算计。
迟海计划一石二鸟：报复东哥和抓自己入狱的警察谭帅。
谭帅突然接到陌生号码来电，电话里便传来女儿童童喊着“爸爸”的声音，谭帅被神秘人告知女儿遭绑架。
关于举办黄岩第二高级中学-台州市黄岩第二高级中学
关于举办台州市黄岩第二高级中学“第十九届校园艺术周”活动的通知各处室、各班级：为丰富师生的校园文化生活，发挥师生特长，拓宽师生视野，陶冶师生情操，培养师生的审美情趣，提高师生艺术素养，营造健康有益的校园文化氛围，推进素质教育。
经学校研究决定，12月18日至12月24日举办“第十九届校园艺术周”活动。
现将有关事项通知如下：一、主题：“做文明学生，创幸福校园”二、时间：12月19日至12月24日三、本届艺术节的全部议程由校长室、德育处、团委、艺术组具体安排。
具体事项见附件。
台州市黄岩第二高级中学二0一七年十一月二十二日黄岩第二高级中学第十九届校园艺术周文艺汇演工作安排总顾问：卢灵军顾问：杨雨栽、冯德华、李国兴、章赛云策划：任伟、周宏彬、陈湛、陈洁摄像、摄影：孙宇、黄胜杰舞美：刘多多灯光音响：马贤强、赵成钢艺术指导：蒋静雅场内秩序：汪玲珠、牟洪宇、陈娟苏、严群燕后勤保障：陈理方、方土根统计：学生会干部调度：待定主持人：待定台州市黄岩第二高级中学2017年11月22日黄岩第二高级中学关于举办第十九届艺术周书画作品与摄影作品比赛的通知全校各班级：为丰富学生的校园生活，促进学生的全面发展，展示学生个人特长，学校德育处、团委、美术组决定联合举办第十八届艺术周书画作品与摄影作品比赛。
1.参加对象：全校学生2.项目及要求绘画类作品。
含：中国画、水彩画、版画、剪纸、素描、动漫等。
内容要反映文明黄岩、美丽校园的新面貌和新风尚，反映新时代中学生的精神风貌。
尺寸与格式不限。
书法类作品。
含：毛笔书法、硬笔书法、篆刻三类。
毛笔书法宣纸（34cm*46cm）、硬笔书法用纸用纸由德育处提供。
篆刻作品印蜕贴在A4大小空纸上，同时附释文。
毛笔书法的内容是校训、校风、学风，硬笔书法的内容为《劝学》。
摄影类作品。
含：彩色和黑白摄影两类。
内容是黄二高校园内一角，一律将作品印成10寸照片报送，每人不超过2张，摄影作品请附上100—200字的说明。
2015年山东省电脑作品获奖名单
济宁市 小学 济宁市 小学
青岛市 青岛市 青岛市 青岛市 日照市 日照市 日照市 日照市 日照市 日照市
小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学
济宁市太白湖新区济东第二 王辉 小学 青岛桦川路小学 李辉 青岛定陶路小学 张昕 青岛人民路第一小学 青岛大学路小学 日照经济技术开发区连云港 路小学 六年级 日照经济技术开发区桂林路 小学 四年级 日照经济技术开发区第五小 学 四年级 日照经济技术开发区桂林路 小学 三年级 莒县龙山镇中心小学 六年 级 日照经济技术开发区桂林路 小学 三年级 威海市千山路小学、五年级 昌乐特师附属小学 临朐县东城街道双语小学 李暄 王雪侠 赵楠楠 张 刘 张 萌 娜 萌
姚玉森
临朐县龙岗镇桃花小学
钟兰爱
李文岳
诸城市府前街小学
李蕾
济南市 小学 济南市 小学
青岛市 青岛市 青岛市 青岛市 青岛市 潍坊市 潍坊市 潍坊市 潍坊市 潍坊市 潍坊市
小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学
李文岳 诸城市府前街小学 王可心 邹平县第一实验小学六年级 郝梦宇 博兴县寨郝中心学校 邢宗润 德州市北园小学四二班 刘力 东营市特殊教育学校 曹任睿 东营市胜利锦苑小学 刘佳仪 周 东营市晨阳学校 昕月 刘子轩 济南市花园小学四年级 济南市历城区唐王镇中心小 韩珂 学六年级 唐宁 薛 青岛市城阳区天泰城学校 镜心 薛雨奇 胶州市向阳小学 王宏哲 胶州市第二实验小学 臧之阳 胶州市第二实验小学 孙伟森 胶州市方井小学 张雅轩 昌乐县西湖小学 张庆轩 高密市第二实验小学 陈江源 潍坊市实验小学 刘逸轩 刘 潍坊市潍城区北关街办中心 浩冉 小学 于佳琪 潍坊市潍城区芙蓉小学 孙明举 诸城市文化路小学 阳信县温店镇蔡王中心小学 蔡文卓 五年级 赵传铭龙 济南市明星小学五年级 赵子民 王 临沂市河东区太平街道中心 奕清 小学 高朋
任伟作品选
任伟，斋号知竹堂，1960年生
于四川省乐至县。
先后就读于四
川师范大学中文系，中央美术学院
国画系，中国艺术研究院中国美术
创作院研究生班，现为中国美术家
协会会员，资阳市美协副主席，中
国书画艺术研究会常务理事。
长期对国宝大熊猫进行专题
绘画研究与创作，其作品面貌新
颖，风格独特，在国画界独树一
帜。
作品被英国、日本、新加坡等
国家及台湾、香港地区收藏。
出版有《任伟画集》，《大熊猫
画教材》。
清香蝉鸣幽篁
乐
园
竹荫细语
任伟
作品选
紫气祥和瑞雪
林泉空翠
任伟作品选。
任务贯通,单元勾连——“信息时代的语文生活”单元学习任务设计
2021.04高中统编教材必修下册第四单元“信息时代的语文生活”是“跨媒介阅读与交流”任务群的内容。
教材中设计了“认识多媒介”“善用多媒介”“辨识媒介信息”三个活动，三个活动紧扣课标学习目标与要求，同时也为教师留下了拓展与开发的空间。
本设计以教材中“学习活动二”的“戏剧节宣传推广方案”为依据，联系戏剧单元（第二单元）的学习经历，构成一组情境真实、过程连续的学习任务。
一、任务简述学校近期拟举办一次戏剧节——以第二单元中的《雷雨》和《哈姆莱特》选段作为参演剧目，每个班级参加展示及评比。
小组合作，为你的班级节目设计一个跨媒介宣传推广方案，展现班级戏剧编排特色，以赢得更多关注和支持。
说明：第二单元的“单元学习任务”中有根据《雷雨》《哈姆莱特》选段组织班级演出的建议。
我们设想，把第四单元的学习与它关联起来，实现单元之间学习的相互勾连与共通，更能凸显语文学习活动的整合性。
在这个学习任务中，学生要完成两类作品：一份班级戏剧节目宣传推广方案，两到三种媒介宣传作品，可选用海报、短视频、广播、公众号、周边产品等形式。
学生借此能够更深入地了解不同媒介的特点，学习用多种传播媒介进行交流，还可以从多个视角鉴赏经典剧作。
二、驱动性问题1.本质问题：如何提高跨媒介分享与交流的能力？2.驱动性问题：如何设计班级戏剧节目宣传推广方案？三、实施与评价1.准备活动（1）布置驱动性任务。
（2）开展班级头脑风暴，确定宣传主题与宣传重点。
围绕任务目的：展现班级戏剧节目的特色，以赢得更多关注和支持。
提炼班级戏剧节目的特色和优势：可从剧种、剧情、演员阵容、表演风格、舞台设计、服装道具等角度考虑，选取两到三个点，用简练的语言概括和描述，再选择其中一个作为主要宣传点。
（3）分组制定宣传方案。
任务贯通，单元勾连——“信息时代的语文生活”单元学习任务设计浙江省杭州市富阳区江南中学季丰吴琦健【摘要】本设计紧扣“跨媒介阅读与交流”学习任务群的目标与要求，从必修下册第四单元“学习活动二”提及的“戏剧节宣传推广方案”出发，以此为单元学习的驱动任务，结合戏剧单元（第二单元）所学作品与知识，在真实的任务情境中开展学习。
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绘 画 研 究与 创作 ， 作 品面 貌 新 其 颖 ， 格 独 特 ， 国 画 界 独 树 一 风 在
帜 。 作 品 被 英 国 、日本 、 加 坡 等 新
国家及 台湾、 香港地区收藏。
出版 有《 伟 画集》 《 熊猫 任 ，大
任 伟 ， 号 知 竹 堂 ， ９ ０年 生 斋 １６ 于 四 』Ｉ 乐 至 县 。 先 后 就 读 于 四 Ｉ 省
川 师范大学中文 系， Ｉ 中央 美术学院 国画系 ， 中国艺术研 究院中国美术 刨作 院研 究生班 ， 为中国美术家 现 协 会会 员 ， 阳市 美协副 主席 ， 资 中
画教材》 。
青 香
任 伟 作
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美术 界
任 伟 作
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