最新人美版六年级美术下册第4课装饰画优质教案(3)
人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教案教案 (1)
人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教案教案 (1)一. 教材分析《第4课装饰画》是人美版小学六年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。
教材通过丰富的案例和步骤指导，使学生能够独立创作出具有个性和创意的装饰画作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。
但是，对于装饰画的概念和创作方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握装饰画的特点，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念和特点。
2.培养学生运用装饰手法进行创作的能力。
3.提高学生审美意识和创新能力。
四. 教学重难点1.装饰画的概念和特点。
2.装饰画创作方法的掌握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念和特点，引导学生理解和掌握。
2.示范法：展示优秀装饰画作品，分析其创作方法，让学生直观地感受和领悟。
3.练习法：让学生通过实际操作，掌握装饰画的创作方法，培养学生的动手能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美意识和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备装饰画作品示例和相关资料。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生关注和思考装饰画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰画的基本概念和特点，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）教师示范装饰画的创作方法，学生跟随教师一起动手实践，掌握装饰画的绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立创作装饰画作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和师评，提高审美意识和创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调装饰画的特点和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的装饰画创作方法，独立完成一幅装饰画作品。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出装饰画的特点和创作方法。
小学美术人美版 六年级下册 第4课《装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级下册第4课《装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。
能用富于变化的线条(色彩)创作一幅风格别致的装饰画。
2学情分析六年级的学生在以往的美术学习中,已经掌握了基本的造型方法,能够运用生动的点、线、面进行创作,知道三原色、三间色、对比色及邻近色等色彩知识,装饰色彩方面的知识也在上节课学习过,但是把这些综合在一起进行装饰画创作,对学生来说还是非常有挑战性的。
所以在教学中教师要引导学生进行自主探究学习,充分调动学生的积极性,大胆的尝试装饰画艺术创作,感受装饰画的艺术魅力。
3重点难点装饰画的基本特点及夸张、变形的艺术表现方法。
难点:运用富于变化的线条和装饰性的色彩创造一幅风格别致的装饰画。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一乐章渴求美1.导入新课教师播放音乐《月光下的凤尾竹》。
提问:请你听一听这首乐曲,它仿佛把你带到了什么地方?欣赏西双版纳风景图。
2.欣赏名作欣赏丁绍光创作的装饰画作品。
3.出示课题2【活动】二乐章探究美1.欣赏《摇篮曲》2.赏析《蓝色梦幻》3.介绍画家丁绍光4.找出画中与生活类似的景物5.小组合作,讨论并回答问题(1)《乐园之梦》中的少女有什么特点?(2)《乐园之梦》中的植物有什么特点?与生活中的植物有什么不同?(3)小结(4)欣赏《凤》:你感觉图1图2哪幅更好看?为什么?其中的颜色有什么特点?(5)你能将这幅画如何添加?3【活动】三乐章感悟美1.教师示范。
2.欣赏大师作品。
4【练习】四乐章赏析美1.欣赏学生作品,哪些给你印象深刻?2.艺术实践。
5【活动】五乐章畅想美拓展:观赏木雕装饰画等。
板书设计:4.装饰画夸张的变形简化鲜艳的色彩变化的线条。
第4课 装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：第4课装饰画（教案）课时：2课时年级：六年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解装饰画的概念、特点和应用。
2. 培养学生对装饰画的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
4. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 装饰画的概念和特点。
2. 装饰画的创作方法和步骤。
教学难点：1. 如何引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示装饰画的图片和讲解相关知识。
2. 绘画材料，如水彩、油画棒、彩铅等。
3. 绘画纸张，如白纸、色卡纸等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示装饰画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出装饰画的概念和特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的概念、特点和分类。
2. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤，如构图、勾线、上色等。
3. 教师出示装饰画的优秀作品，引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生选择自己喜欢的材料进行装饰画的创作。
2. 学生在教师的指导下进行装饰画的构图、勾线、上色等步骤。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成装饰画的创作后，将自己的作品展示给大家。
2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，引导学生从构图、色彩、技法等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新意识和实践能力。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上一节课的装饰画作品，引导学生回顾装饰画的概念、特点和创作方法。
2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的创新方法，如运用不同的绘画材料和技法进行创作。
人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案
人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案教学目标：1、了解装饰画的特点，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
2、在引导学生观察、分析、体验中，感悟装饰画的美感，掌握表现方法。
3、利用《论语》等相关内容，培养学生的探究意识，鼓励学生多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入等。
教学重点：装饰画的特点及表现方法教学难点：如何表现出装饰画的特点教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：（一）、引用《论语》中的子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。
”（二）、出示范画：你喜欢这些作品吗？这什么？板出课题设计意图：利用传统文化培养学生的探究意识，激发学生的学习兴趣。
三、讲授新课：（一）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
”（二）、欣赏教材：1、《乐园之梦》这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感受？色彩有什么特点？2、《凤》这幅作品你喜欢吗？为什么？（三）、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”（四）、小组研究：装饰画与写实性绘画在表现手法上有什么不同？（五）、引用晋代陈寿《三国志》中的“书读百遍，其义自见。
”（六）、读一读书中的小资料，说说自己的认识。
（七）、对比学生作品在表现手法上的异同。
（八）、回忆刮画的表现手法。
设计意图：利用传统文化鼓励学生要多看、多练，教育学生观察事物必须全身心地投入，培养学生良好的读书习惯和热爱自然、热爱生活的情感。
四、课堂练习：（一）、学生用刮画形式进行创作。
（二）、引用《弟子规》中的“房室清，墙壁净。
几案洁，笔砚正。
”设计意图：能用富于变化的线条进行艺术实践，培养学生良好的卫生习惯。
五、课堂总结：（一）、引用《论语》中的子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（二）、选择典型性的作品展示、交流、评议。
设计意图：利用传统文化培养学生的反思意识，学会运用传统文化评价自己的表现，六、板书设计：课题房室清墙壁净几案洁笔砚正线条丰富疏密有致形象夸张变形色彩简洁鲜明。
六年级下册美术教案-第四课 装饰画人美版
六年级下册美术教案-第四课装饰画人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解装饰画的概念、特点及分类，掌握装饰画的绘制方法和技巧，提高学生的审美和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生体验装饰画的创作过程，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对装饰艺术的热爱，提高他们的审美情趣，激发他们对生活的热爱和追求美的欲望。
教学内容1. 装饰画的概念及特点：介绍装饰画的定义、历史背景、艺术特点等。
2. 装饰画的分类：介绍装饰画的几种常见形式，如黑白装饰画、彩色装饰画、剪贴装饰画等。
3. 装饰画的绘制方法和技巧：讲解装饰画的绘制步骤、技巧和注意事项。
4. 装饰画的创新与实践：鼓励学生发挥想象，进行装饰画的创新和实践。
教学重点与难点1. 重点：装饰画的概念、特点、分类和绘制方法。
2. 难点：装饰画的创新与实践，如何引导学生发挥想象，创作出有个性、有创意的装饰画。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资料。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
教学过程1. 导入：通过展示一些装饰画作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解装饰画的概念、特点、分类和绘制方法，让学生对装饰画有全面的认识。
3. 实践：让学生动手绘制装饰画，教师进行现场指导。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予总结和反馈。
板书设计1. 装饰画人美版2. 正文：包括装饰画的概念、特点、分类、绘制方法和创新实践等。
作业设计1. 必做题：绘制一幅装饰画，要求运用本课所学的绘制方法和技巧。
2. 选做题：进行装饰画的创新实践，如尝试不同的材料、形式或主题。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生对装饰画有了更深入的了解，绘制能力和创新能力得到了提高。
2. 改进措施：针对学生在实践中遇到的问题，教师可以提供更多的指导和帮助，鼓励学生多尝试、多创新。
人美版六年级下册美术《装饰画》教案
人美版六年级下册美术《装饰画》教案装饰画是一种具有独特美感的艺术形式，它的基本特点是夸张、变形和概括。
在创作装饰画时，需要运用富于变化的线条和装饰性的色彩，以体现其别致的风格。
通过本节课的研究，我们将了解装饰画的艺术表现方法，掌握创作装饰画的技巧，体验其强烈的艺术美感。
对于六年级的学生来说，在以往的美术研究中已经掌握了基本的造型方法和色彩知识。
但是装饰画的创作知识点和技法内容较多，需要学生综合运用和提炼美术知识，表现出其独特的艺术韵味。
因此，本节课的重点难点是了解装饰画的基本特点和概括，夸张变形的艺术表现手法，并能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。
在本节课的教学过程中，我们可以运用信息技术和数字资源，通过课件图片展示来介绍西双版纳的自然风光和民族风情，引导学生感受其神奇的色彩和艺术魅力。
同时，欣赏画家XXX的作品，了解其创作灵感和装饰风格，为学生的创作提供参考和启示。
通过观察、分析、对比、体验等研究活动，引导学生运用富于变化的线条和装饰性的色彩，创作一幅风格别致的装饰画，表达自己的思想与情感，感受艺术创作的乐趣。
今天我们将跟随大师研究如何画装饰画。
板书课题为“装饰画”，第二部分是探究装饰画的特点。
首先，我们需要分析画家的作品，以探究装饰画的特点。
那么，什么样的画作品才算是装饰画呢？我们可以从“装饰”这个概念出发，即通过改变来使事物更美丽。
那么，如何改变呢？我们可以欣赏一组西双版纳的特色图片，了解西双版纳的乡土风情。
同时，我们也可以欣赏大师XXX的作品，通过对装饰名作的欣赏，发现装饰画作品中的许多灵感源自于对生活的观察。
这样，我们可以初步感受到装饰画作品的艺术魅力，并揭示出本节课的知识点——认识装饰画。
接下来，我们可以欣赏《乐园之梦》，并找出其中的变化。
课件提示我们画中的少女有什么特点？手臂、脖子、腰身夸张、变形。
画中的植物有什么特点？画中的植物与生活中的植物有什么不同？（造型概括简练，改变了原本色彩）作品中的仙鹤身影，也用了概括的表现方法。
人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教学设计 (1)
人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教学设计 (1)一. 教材分析《第4课装饰画》是人美版小学六年级美术下册的一课。
装饰画是一种具有装饰性、观赏性的绘画作品，它强调形式美、图案美和色彩美。
通过学习本课，学生可以了解装饰画的基本特点，掌握装饰画的基本技法，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生了一定的兴趣。
但部分学生对装饰画的特点和技法还不够了解，需要在本课中进行引导和培养。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试新事物，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本特点，掌握装饰画的基本技法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美，提高学生对美术的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.装饰画的特点和技法。
2.如何运用装饰画的技法创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏优秀的装饰画作品，让学生感受装饰画的美。
2.讲解法：讲解装饰画的特点和技法，引导学生理解并掌握。
3.实践法：让学生动手实践，创作出自己的装饰画作品。
4.评价法：对学生作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备一些装饰画作品，用于欣赏和讲解。
2.准备绘画工具和材料，如彩纸、水粉、画笔等。
3.准备投影仪，用于展示作品和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些装饰画作品，让学生欣赏并感受装饰画的美。
同时，引导学生思考：什么是装饰画？装饰画有哪些特点？2.呈现（10分钟）讲解装饰画的特点和技法，如形式美、图案美、色彩美等。
并通过实例演示，让学生了解装饰画的创作过程。
3.操练（10分钟）学生动手实践，运用所学的装饰画技法进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生发挥创意。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，强调作品的优点和需要改进的地方。
人美版六年级美术下册第4课《装饰画》教学设计
人美版六年级美术下册第4课《装饰画》教学设计一. 教材分析《装饰画》是六年级美术下册第四课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法，以及如何运用装饰画的形式创作一幅作品。
教材中提供了多种装饰画的例子，如剪纸、版画、布贴等，目的是让学生通过欣赏和分析这些作品，掌握装饰画的基本技法，并能够运用到自己的创作中。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对各种绘画技法有一定的了解。
但是，对于装饰画的定义和特点可能还不够清晰，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。
此外，学生的创造力和想象力需要在本节课中得到充分的发挥和培养。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法。
2.培养学生对装饰画的欣赏能力。
3.引导学生运用装饰画的形式创作一幅作品。
四. 教学重难点1.装饰画的基本概念和特点。
2.装饰画的表现手法。
3.如何将自己的创意运用到装饰画创作中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰画的基本概念、特点和表现手法。
2.示范法：展示装饰画的创作过程，让学生直观地了解创作方法。
3.练习法：让学生通过实际操作，掌握装饰画的创作技巧。
4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高欣赏能力和创作水平。
六. 教学准备2.多媒体设备。
3.装饰画素材：剪纸、版画、布贴等。
4.绘画工具：画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些著名的装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解装饰画的基本概念、特点和表现手法。
通过对比分析，让学生了解装饰画与普通绘画的区别。
3.操练（10分钟）让学生根据自己的兴趣和特长，选择一种装饰画技法进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行评价和交流。
教师总结学生在创作过程中的优点和不足，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥创意，尝试将其他艺术形式（如剪纸、版画等）融入装饰画创作中。
六年级下册美术教案-4装饰画 ｜人美版(2012)
六年级下册美术教案－4装饰画 | 人美版（2012）教学目标知识与技能1. 学生能够了解装饰画的基本概念和特点。
2. 学生能够掌握装饰画的创作方法和技巧。
3. 学生能够运用装饰画的基本元素进行创作。
过程与方法1. 学生能够通过观察、分析和实践，提高对装饰画的欣赏能力。
2. 学生能够通过创作实践，提高对装饰画的表现能力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对装饰画的兴趣和热爱。
2. 学生能够培养对美的感知和欣赏能力。
3. 学生能够培养创新意识和实践能力。
教学内容1. 装饰画的基本概念和特点。
2. 装饰画的创作方法和技巧。
3. 装饰画的基本元素及其运用。
教学重点与难点重点1. 装饰画的基本概念和特点。
2. 装饰画的创作方法和技巧。
3. 装饰画的基本元素及其运用。
难点1. 装饰画的创作方法和技巧。
2. 装饰画的基本元素及其运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程导入1. 利用PPT展示装饰画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们觉得这些画有什么特点？你们喜欢这些画吗？为什么？新课1. 讲解装饰画的基本概念和特点。
2. 讲解装饰画的创作方法和技巧。
3. 讲解装饰画的基本元素及其运用。
实践1. 分组进行装饰画的创作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师进行总结性评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 装饰画2. 内容：- 装饰画的基本概念和特点- 装饰画的创作方法和技巧- 装饰画的基本元素及其运用作业设计1. 作业内容：运用装饰画的基本元素进行创作，主题自选。
2. 作业要求：构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的创意。
课后反思1. 教学目标是否达到？2. 教学内容是否充实？3. 教学方法是否有效？4. 学生的学习态度如何？5. 如何改进教学，提高教学效果？以上就是我对“六年级下册美术教案－4装饰画 | 人美版（2012）”的教学设计，希望对您有所帮助。
人美版六年级美术下册《4.装饰画》教学设计
b. 色彩运用：运用色彩的对比、调和、渐变等手法，增强画面的美感。
c. 线条处理：运用线条的粗细、长短、曲直等变化，塑造出丰富的画面效果。
d. 装饰手法：运用各种装饰手法，如图案、纹饰、形状等，增加画面的装饰性。
4. 装饰画的创作技巧：创作装饰画时，可以运用以下几个技巧：
5. 团队协作：在课堂活动中，鼓励学生互相交流、合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使其能够在集体活动中发挥自己的作用。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 装饰画的概念和特点：让学生理解装饰画的定义，掌握其独特的艺术特征。
2. 装饰画的创作方法和技巧：教授并引导学生运用不同的装饰手法进行绘画创作。
答案：以城市为主题，可以描绘城市的高楼大厦、繁忙的街道、繁忙的港口等景象。在创作时，可以使用冷色调的颜料，运用线条和形状表现出城市的繁忙和现代感。例如，可以画一栋高耸入云的摩天大楼，用蓝色和灰色作为主色调，用线条勾勒出大楼的轮廓，用形状表现出大楼的窗户和灯光。
例题3：请根据以下要求，创作一幅装饰画。
详细介绍装饰画的创作方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 装饰画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解装饰画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的装饰画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解装饰画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用装饰画解决实际问题。
要求：以海洋为主题，使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。
答案：以海洋为主题，可以描绘大海的波涛、海鸥、渔船等景象。在创作时，可以使用蓝色和白色的颜料，运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。例如，可以画一片广阔的大海，用蓝色和白色作为主色调，用线条勾勒出海浪的形状，用形状表现出海鸥和渔船的轮廓。
人美版六年级美术下册4装饰画教学设计
《装饰画》教学目的：通过观察，分析，对比，体验等学习活动，引导学生运用变化线条和装饰性色彩创作一幅装饰画。
教学重点：了解装饰画强烈的艺术美感，抒发自己思想和情感，感受艺术创作的乐趣。
教学难点：掌握装饰画基本特点（夸张，概况，变形）色彩多用对比色等方法来创作。
教学过程一．导入新课：同学们上节课我们讲了装饰画造型特点，谁能回答：装饰画的造型特点运用夸张，变形，概括方法来变现。
今天我们继续学习如何用色彩来变现装饰画。
二．讲授新课：1.欣赏摄影和农民画的两种形式的图片《摸地》农民画的耱地给你什么感觉？颜色鲜艳，对比强烈。
《耱地》这幅作品运用了哪些颜色，使画面比自然生活中的场景要美丽得多呢？红色、橙色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色、白色。
2、想一想：复习巩固1)三原色是哪三个颜色? 红，黄，蓝。
2)三间色呢？红+黄=橙色。
红+蓝+紫色。
黄+蓝+绿色。
3)它们的对比色是哪三个颜色？（画家大胆使用三对对比色，使色彩产生强烈对比，画面明快响亮、绚丽多彩。
）装饰色彩是在自然色彩的基础上，经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工后的色彩。
3.1）欣赏农民前面的这头牛身上是什么颜色？农民上衣是什么颜色？冷色—蓝色为主色调。
在此基础上添加其他颜色。
2）.我们再欣赏书中民间作品《布老虎》布老虎主要运用了哪种颜色，起到什么作用？暖色-红色，起到统一布老虎的作用，红色成为布老虎的主色调，使画面色彩繁而不乱。
4、我们再观察下面两幅画。
看看黑色，白色在画面中起到的作用？1）黑与白的穿插使画面色彩对比更加强烈，更好地形成画面黑、白、灰的关系，使画面具有节奏感，整体感觉纯净明快。
2）泥玩具除了运用对比色之外，还使用了什么颜色？黑色、白色小结：并不是装饰画都是艳丽的颜色。
黑色和白色在民间艺术作品中是重要的作用。
大家不敢用冷色和黑白颜色。
要走出这误区。
5、谁能总结一下装饰画的色彩特点：1.作品中多用对比色？2.画面可以有主色调。
3.大胆运用黑色与白色三、我们今天用粘土形式在纸盘上制作一幅装饰画。
人美版(常锐伦)美术六下《4.装饰画》教案3
人美版（常锐伦）美术六下《4.装饰画》教案3一. 教材分析《美术六下<4.装饰画>》是人美版美术教材六年级下册的一课。
本课主要让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对装饰画有一定的了解。
但学生在创作过程中，可能会遇到画面构图、色彩搭配、线条运用等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法，提高学生的绘画技能。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，弘扬民族文化。
四. 教学重难点1.教学重点：装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2.教学难点：装饰画的构图、色彩搭配和线条运用。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解，引导学生思考和探索。
2.示范法：教师现场演示，让学生直观地了解装饰画的创作过程。
3.互动法：学生之间互相评价、交流，提高合作探究能力。
4.实践法：学生动手实践，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备：装饰画作品、绘画材料、投影仪等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示装饰画作品，引导学生关注装饰画的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法，让学生对装饰画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将装饰画应用于实际生活，提高学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调装饰画的重要性，激发学生对美术的热爱。
六年级下册美术教案-第4课装饰画人美版(2023)
4.装饰画的构图与色彩搭配：分析装饰画中的构图与色彩搭配技巧，培养学生的审美能力。
5.创作实践：学生根据所学知识，独立完成一幅以人物为主题的装饰画作品。
6.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，并提出改进建议。
-对于构图与色彩搭配的实践，教师可以设计一些具有指导性的练习，如让学生尝试不同的构图形式，并通过实际操作来感受色彩搭配的效果。
-在创作思路的拓展方面，教师可以组织学生进行头脑风暴，分享各自的想法和观察，激发创作灵感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《装饰画人美版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过墙上的装饰画？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索装饰画的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调装饰画的表现手法和构图、色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与装饰画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的装饰画创作实验。这个操作将演示装饰画的基本原理。
其次，在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但在实际操作中，我发现他们在装饰画的表现手法和色彩搭配方面还存在一定的困难。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些关于表现手法和色彩搭配的示范和讲解，让学生在实践中逐步提高。
此外，在学生小组讨论环节，虽然整体氛围良好，但部分学生发言不够积极。为了鼓励更多学生参与到讨论中来，我将在后续的教学中，尝试采用一些激励措施，如设立“最佳发言奖”等，以提高学生的参与度。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第4课装饰画》(说课稿)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第4课装饰画》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第4课《装饰画》的内容主要包括对装饰画的概念、特点、分类和创作方法的学习。
教材通过丰富的图片示例，使学生了解装饰画的历史背景和地域特色，以及各种装饰画技法，如剪纸、版画、镶嵌等。
本课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画、手工制作等表现出浓厚的兴趣。
他们在学习过程中善于观察、思考，勇于尝试新事物。
但同时，部分学生对装饰画的概念、技法还不够了解，需要在教学中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解装饰画的概念、特点、分类和创作方法，学会一种或多种装饰画技法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：装饰画的概念、特点、分类和创作方法。
2.难点：装饰画技法的掌握和创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、循序渐进的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，进行直观教学；提供丰富的实物材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的装饰画作品，引导学生思考装饰画的定义和特点。
2.新课讲解：介绍装饰画的历史背景、地域特色和分类，讲解各种装饰画技法的原理和步骤。
3.实践环节：学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调装饰画的概念、特点和创作方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括装饰画的定义、特点、分类和创作方法等内容，以简洁明了的关键词和图示呈现。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及装饰画作品的效果。
2.同伴评价：互相评价对方的装饰画作品，给出建议和鼓励。
人美版(常锐伦)美术六下《4.装饰画》教案1
人美版（常锐伦）美术六下《4.装饰画》教案1一. 教材分析《美术六下<4.装饰画>》是人美版美术教材六年级下的第四课，本课主要让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法，通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生对装饰画的认识和创作能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践案例，适合学生学习装饰画的基本技能和创作方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识和兴趣。
但学生在装饰画的技法和创意方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象力和创造力，提高学生对装饰画的学习兴趣和自信心。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念、特点和表现手法。
2.培养学生对装饰画的欣赏能力和创作能力。
3.提高学生运用装饰画技法进行绘画的技能。
4.培养学生团结协作、勇于探究的学习精神。
四. 教学重难点1.装饰画的特点和表现手法。
2.装饰画的创作方法和技巧。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏优秀装饰画作品，让学生了解装饰画的特点和表现手法。
2.演示法：教师现场演示装饰画创作过程，引导学生掌握创作方法和技巧。
3.实践法：学生动手创作，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享创作心得，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备教材、课件和相关装饰画作品。
2.准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3.准备展示用的黑板和白板笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些著名的装饰画作品，引导学生欣赏并思考：这些作品有什么特点？它们是如何表现出艺术家想要传达的情感和主题的？2.呈现（10分钟）教师简要介绍装饰画的基本概念、特点和表现手法，让学生对装饰画有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师现场演示装饰画创作过程，边演示边讲解创作方法和技巧。
学生在旁边跟随教师一起操作，体会装饰画的绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识和技能。
六年级下册美术教学设计-4装饰画｜人美版(2012)
教学设计教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，掌握装饰画的基本技法。
2. 培养学生对生活中美好事物的感知和表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
教学内容：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的基本技法3. 创作一幅装饰画作品教学重点与难点：重点：掌握装饰画的基本技法，创作一幅具有个性的装饰画作品。
难点：如何运用装饰画的技法，将生活中的事物表现得富有艺术性。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍装饰画的基本概念和特点，引导学生对装饰画产生兴趣。
2. 展示一些著名的装饰画作品，让学生初步感受装饰画的美感。
二、基本技法讲解（10分钟）1. 讲解装饰画的基本技法，如线条、色彩、构图等。
2. 示范如何运用基本技法进行装饰画创作。
三、创作实践（10分钟）1. 学生分组合作，选择一个生活中的事物进行装饰画创作。
2. 引导学生运用所学的基本技法，将生活中的事物表现得富有艺术性。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：装饰画的基本概念和特点基本技法：线条、色彩、构图等创作步骤：选择主题、构图、绘画、装饰等作业设计：1. 让学生回家后，继续创作一幅装饰画作品，巩固所学技法。
课后反思：本次教学活动基本达到了预期的目标，学生对装饰画有了更深入的了解，掌握了基本技法，并能运用到实际创作中。
但在课堂时间安排上，稍显紧张，可能导致部分学生创作时间不够充足。
在今后的教学中，可适当延长创作时间，让更多学生能够展示自己的作品。
在教学过程中，要更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
重点关注的细节是“创作实践”环节。
在这个环节中，学生将分组合作，选择一个生活中的事物进行装饰画创作。
六年级下册美术教案第4课 装饰画：如何装点我的居室人美版
《装点我的居室》教案
一、教学目标：
1、知识与能力：通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学
生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。
2、过程与方法：通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，
尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生
更加热爱生活、热爱社会。
二、教学重点：
装饰画和居室风格的统一。
三、教学难点：
启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。
四、教学过程：。
人美版六年级美术下册第4课装饰画优质教案(3)
图画纸、各种工具和材料。
教 学 过 程
教学成学及内容
学生活动设计
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示同一题材，不同表现形式的两幅画。
提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？
出示课题：
欣赏《乐园之梦》。
提问：这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感受？
板书：夸张、变形、明快
课件欣赏丁绍光的《幸福鸟》和《心对心》作品，分析哪些地方进行了夸张变形，表达了画家的什么感情。
辅导要点：画面的结构、线条的组织和颜色的设计。
学生实践活动。
培养学生的实践操作能力。
展示作业，评价
组织学生进行作品展示和评价。
1、周围同学互相评价。
2、展示作品
培养学生自评与互评能力。
课后拓展
出示部分用刮画纸及剪贴画形式表现的装饰画作品，引导学生进一步学习。
学生观察、思考。
培养自主学习意识。
板 书 设 计
六年级美术下册 装饰画3教案 人美版
单元教学内容
《装饰画装饰色彩》 《装饰色彩》《彩球的设计》 《奇思妙想》同属于一个单元，启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。培养学生用原有物品，进行添加、想象、改装的创新意识。
教学目的
这几课属于一个学习内容，教学过程中，通过这节课的学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
了解装饰画的特点。培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受力。
引导学生感悟画家对生活、对艺术的热爱之情。
引导学生学会恰当的运用色彩。
布置作业提出要求
使用水粉工具，运用富于变化的线条，画一幅风格别致的装饰画。
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单元教学内容
《装饰画装饰色彩》 《装饰色彩》《彩球地设计》 《奇思妙想》同属于一个单元，启发学生结合生活实际，将设计地美观性与实用性相结合。培养学生用原有物品，进行添加、想象、改装地创新意识。
教学目地
这几课属于一个学习内容，教学过程中，通过这节课地学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活地密切关系，引发学生对生活用品地设计兴趣，从而达到培养学生审美素养地目地。
辅导要点：画面地结构、线条地组织和颜色地设计。
学生实践活动。
培养学生地实践操作能力。
展示作业，评价
组织学生进行作品展示和评价。
1、周围同学互相评价。
2、展示作品
培养学生自评与互评能力。
课后拓展
出示部分用刮画纸及剪贴画形式表现地装饰画作品，引导学生进一步学习。
学生观察、思考。
培养自主学习意识。
板 书 设 计
作品中运用了哪些颜色对比？
分析课本第11页作品。
提问：画面上用了哪些对比色？对比色之间用了什么颜色？
用对比色作画时，我们也可以用这种方法，使画面和谐。
回答问题：它们地内容相同，但是一幅强调了真实地光影，一幅形象夸张、变形，装饰性强。
很美
人物有修长地身体，形象很夸张。人与动物优美地姿态，富于变化地线条，白色地人物、飞鸟与背景地对比。
了解装饰画地特点。培养学生观察分析能力和对艺术作品地感受力。
引导学生感悟画家对生活、对艺术地热爱之情。
引导学生学会恰当地运用色彩。
布置作业提出要求
使用水粉工具，运用富于变化地线条，画一幅风格别致地装饰画。
学生提出需要解决地问题。
帮助学生扫除作业中地障碍。
教师辅导
辅导学生完成作业，解决学生遇到地困难，给予指导和帮助。
对艺术、对生活地热爱之情。
画面简洁，线条流畅，再加上跳跃地色块，构成了一幅具有动感地画面。
分组讨论。
小组反馈：
作品中地线条丰富，形象夸张，色彩对比强烈，有美感。
右面一幅是在宣纸上画地，上面一幅更有童趣，构图丰满，左边一幅线条流畅。
色彩对比、明度对比、冷暖对比等。
分析作品：
用了蓝和黄色、红和绿等对比色，两种对比色之间用了黑色和白色。
欣赏作品《凤》。
提问：你喜欢这幅作品吗？为什么？
板书：简洁
出示装饰画地概念：
装饰画与写实画不同，它偏重表现形式地装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩地象征性及整体地和谐，多以夸张、变形地手法作画，给人以简洁、明快、强烈地艺术美感。
小组分析课本第十一页上面地三幅学生作品：这三幅有什么共同特点和不同特点？
第五课 装饰画
教 学 效 果
授课时间
领域
课时
1课时
课题
第五课 装饰画
教学目标
知识：了解装饰画地特点，感悟装饰画带给人地美感。
能力：能用富于变化地线条创作一幅装饰画。
情感：培养学生热爱生活热爱自然地情感及对美术学习活动地兴趣。
教学重点
装饰画地特点及表现方法。
教学难点
如何表现出装饰纸或刮画纸，水粉工具
学具准备
图画纸、各种工具和材料。
教 学 过 程
教学成学及内容
学生活动设计
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示同一题材，不同表现形式地两幅画。
提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？
出示课题：
欣赏《乐园之梦》。
提问：这幅画给你什么感受？为什么给我们这样地感受？
板书：夸张、变形、明快
课件欣赏丁绍光地《幸福鸟》和《心对心》作品，分析哪些地方进行了夸张变形，表达了画家地什么感情。