2015—2016学年度六年级上册数学教学总结 王铉中
2015-2016小学六年级数学上册教学总结
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2015-2016小学六年级数学上册教学总结本学期，我担任六年级一班数学教学工作。
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
工作作出如下总结：一、认真准备课。
我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。
开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
认真撰写了课时教案。
针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。
在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。
有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
2015—2016学年度第一学期学六年级数学教学工作总结
紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。
认真备好每一节课6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。
所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2015-2016学年第一学期数学工作总结
2015-2016学年第一学期数学工作总结水泉沟小学王青利本学期任教于三年级和六年级的数学教学工作，共计十四节课，其中三年级七节课，六年级七节课超额完成本学期的教学任务，严格按照新课程标准的要求，使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力。
本着全心全意为孩子负责的态度，本学期无一天缺勤。
每天坚持在工作岗位上，为每一位学生着想，为每一位学生制定学习方案，让每一位学生都能学到知识，都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
本学期，每一位学生都有了不同的进步，从最开始的一知半解到现在的灵活运用。
从最开始的缓慢计算到现在一个个都成为了速算小能手。
从最开始的迷茫旧知到现在的与新时代结合。
学生的基础比较差，三年级有39名学生，六年级有39名学生共计78名学生。
其中基础比较差的学生三年级有15名，六年级有20名。
工作量比较大，对于学生辅导工作不好做。
想方设法，让每一位学生都能够有所发展，能让每一名同学都有进步。
在教学过程中，坚持每周都学习党的知识，严格按照党的要求来要求自已。
加强自已的思想道德建设，丰富自已的知识面。
让现代的思想来袪除陈旧。
每天都会要求自已来完成一定的阅读量。
在教学过程中，学生对知识的了解比较浅，不学习的学生也普遍存在。
学生在课堂上爱说话，爱接下音，总有一部分学生认为我学会了，我不用再听了，开始扰乱课堂。
学生不能够按时完成作业，尤其是家庭作业，现在的学生普遍不爱写作业，回家就是玩。
下学期应多注意学生的作业完成情况，和家长多沟通，使学生能够按时完成作业，关注到每一位学生。
纠正学生的不良习惯，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。
2015第一学期六级数学教学总结
2015年第一学期六年级数学教学总结这一学年，我是六年级2班的数学教师和班主任，现在我将这一学年我的工作情况作以下几点总结：1、在数学教学上，我认真备课，钻研教材，为上好每一节课做充分的准备。
数学是思维性很强的科学，而农村的孩子思维都比较简单，所以在学习数学上非常吃力，数学基础也就普遍低下。
为了能让学生理解数学上的知识，我通常要找出与他们生活接近的实例来加以引导。
比如，在教学“比的意义”时，我会让学生回忆打乒乓球数球的方式；在教学“圆的周长”时，让学生说说骑单车的情景。
在课堂上，我尽量做到数学生活化，让学生从生活中寻找数学。
保持一个欢快的课堂氛围，让学生在愉快中学习数学。
我班有54名学生，学生中素质参差不齐，差距很大，因为都是农村的学生，所以学习的主动性、积极性不够、学习习惯不够科学。
针对此现状，我把学生学习习惯的培养，特别是后进生定为本学期的一个重要教学目标。
为了实现这一目标，在课后，我坚持辅导学生，对有些基础的学生加强辅导，使他能对数学产生兴趣坚持学习。
我对学生的学习要求是：学习不是一朝一夕，而贵在持之以恒。
2、目标的完成情况，在教学上，我的目标有三：（1）、让学生坚持学习。
（2）、数学生活化，从生活中寻找数学。
（3）掌握基本的数学技能。
这三个目标，我都已经完成，第一、我的学生坚持学习，没有辍学的现象。
第二和第三可以合为统一目标：也就是学业成绩。
我班的数学在天涯镇所有中名列第1，这是学生努力的结果。
3、我的教育宗旨是:让孩子独立，让孩子走出去。
每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，辩论，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。
以上是我的工作总结，作为数学教师，我的做法是学数学，用数学。
在工作中我依然存在着很多的不足，总结过去，展望未来。
明年的工作，我需要做以下的改正：1、上课时语速要放慢，一节课重要的是学生学会知识，而不是老师教完内容。
2、用数学联系生活，在生活中学会数学。
2015—2016学年度第一学期六年级综合总结
2015—2016学年度第一学期六年级综合总结第一篇：2015—2016学年度第一学期六年级综合总结2016——2017学年上学期六年级综合工作总结合峪镇初级中学石小虎回首过去的忙忙碌碌，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我奋进，勤勉播种了收获。
完成了本学期的教育教学工作，望着身后的串串脚印，有成功的喜悦，有经验和反思，总结如下：综合课程是国家规定、地方、学校组织开发和实施的课程，它不同于原有课程结构中的学科课程。
综合课程以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。
本学期，我认真贯彻学校综合课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合，将综合课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养具有创新精神和实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。
一、规范行为，提升师德修养。
“学高为师，身正为范”，良好的师德修养是教师职业的立人之本。
通过深入学习，提高了思想道德素质，增强了责任心、事业心和进取心，强化了服务意识。
做学生的良师益友，用真诚的心面对每一位学生。
二、提升自我，与新课程共同成长。
（一）继续深入学习新课程标准，熟悉、了解教材特点，认识学科特点及地位，灵活处理教材，合理使用教学方法，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观、人才观和质量观，开展好教学活动。
我学习《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程指导纲要》等有关指导性文件，提高对综合实践活动课程的认识。
通过学习，形成理论与实践的相结合，以提高活动的质量。
自我反思，通过反思，可以进一步认识自我，2-第二篇：六年级第一学期综合实践活动总结20102009 ~2010学年第一学期综合实践活动总结六（2）班本学期，我以素质教育理论为指导，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本班的特色，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力。
我们班的综合实践课以“母亲河”、“战争与和平”、“爱惜水资源”“ 金钱观”等为主题开展综合实践活动。
关于六年级数学上册教学总结（精选6篇）
关于六年级数学上册教学总结（精选6篇）关于六年级数学上册教学总结篇1本学期这个班人数不多，学生文明守纪，但学生两极分化严重，学习习惯和思考习惯都比较差，课堂气氛沉闷。
我第一次面对这种情况时，也曾有过失落，有过气馁，更多的是勇敢面对，努力改变现状使每一个孩子们有收获。
通过一期的努力，孩子们课堂举手的多了，有了自己思考的习惯；大部分孩子学习态度认真，能积极参加学习，并乐意参加数学学习；作业格式和书写美观。
收集孩子们的进步，也思考自己教学的点滴。
精心备课，让每一个孩子都能学：开学之初，我按以往的教学备课，发现只有几个孩子能跟上我的思维。
我意识到自己的梯子设高了，过高要求了孩子。
这些孩子根本没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子基础较差，课堂得探究是老师一个人的独角戏，最终还不得不自己草草收场。
这样下去，课堂将会是四不像，孩子们将一无所获.再次备课时，我认真的研究教材，读懂教材目标要求，再思考教学设计。
为了让孩子感到只是易学，我一般先复习新知相关的知识点；新知阶段，我在分散难点的同时，也改变教学方法，以引导思考为主，逐步放手尝试；巩固阶段，我注重基础的掌握，适当设思维训练。
这种设计虽然有过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生在逐步引导下，有了学习的基础和思考的习惯，才能进行有效的自主学习。
认真上课，让每一个孩子都愿学:每一节上课前，我都会精心准备教具，精致的写好小黑板，我会在上课前几分钟进教室侯课；课中我会精神饱满，亲切的与孩子交流；课后，我及时思考得失，积极写好反思；课余，我热情与学生交流。
我用认真的态度感染学生，以身作则的做好每一件事情。
课堂中，我认真倾听孩子们的想法，站在孩子的角度思考问题，尽量鼓励孩子，保护孩子的积极性；我细心观察孩子们的进步，及时表扬，激起孩子学习的动力；我关注孩子的学习表情，及时给以指导；我关注每一个孩子，让每一个孩子都有表现机会。
我用自己的言行影响学生，用适合学生学习的方法引导学生积极参与学习，孩子们有了了学习的兴趣，自然愿学会学。
六年级数学上册教学总结(精选11篇)
六年级数学上册教学总结（精选11篇）六年级数学上册教学总结第1篇本学期我承担的是六年级数学教学任务。
从开学以来，在各级领导的亲切关怀下，在全校教师的大力支持下，我顺利地完成了本学期的教学工作。
为总结经验，反思不足，现将本学期的教学工作总结如下：一、注重上好每一节课六年级学生面临着一个毕业升学的问题，小学升初中，是一名学生对人生做出的第一步选择。
所以，六年级的教学质量尤为突出和重要，上好课是提高教学质量的关键。
为了上好课，我做了以下几点工作：（1）课前备好课，我除了认真钻研教材外，还自购了课外书等辅助材料，以拓宽自己的视野，弥补教材、教参知识面的不足。
（2）课堂上，我关注全体学生，注意信息反馈，激发学生情感，创造良好氛围，提炼自己的课堂语言，力求做到简洁明了、准确规范，课堂提问和课堂练习，不仅面向优等生，更面向学困生，使每一个学生都能体验到成功的快乐，为每个学生的成长撑起了一片天空，搭起了一个平台。
二、注重教学反思美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长＝经验＋反思，所以，在平时的教学工作中，我非常注重教学反思的撰写，每节课之后，都及时主动地撰写教学反思，把自己的思想、感受、成功、失败真实地写在教案后面，针对自己在教学反思的薄弱与不足之处，寻找差距，取长补短，不断改进，完善自我，提高自身素质。
通过这一学期撰写教学反思的经历我进一步认识到，只有及时撰写教学反思，才利于教学的成功经验的及时发现和总结，才有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高，才有利于自身的进步和发展。
三、注重与家长沟通联系对学生的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。
为了做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育这一问题，在本学期，我采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，即利用农闲时分，也就是学生家长都在家且不忙于农活的时间，家访将家长请到学校来进行面谈，了解学生背后的实际情况，沟通学校与家庭之间的联系，把学生存在的问题和取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合，特别是那些学困生，我更是花费比其他学生更多的时间和精力去与家长沟通联系。
2015—2016年度第一学期六年级数学教学工作总结小学数学计划总结
2015—2016年度第一学期六年级数学教学工作总结小学数学计划总结2015—2016年度第一学期六年级数学教学工作总结十月田学校黄国勇2016年1月20日本学期初，我继续担任六年级（1）班数学教学工作。
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并努力提高自身的业务水平和教学能力。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、取得的主要成绩通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。
二、采取的有效措施首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。
在课前，我认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。
有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
本学期教学工作中，教完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。
六年级数学上册教学工作总结5篇
六年级数学上册教学工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册数学教学总结(4篇)
六年级上册数学教学总结本学期我担任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。
同时努力提高自身的业务水平和教学能力。
为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结。
一、基本情况二、在工作中的方法及体会1、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。
我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。
个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对课用出总结。
2、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
课堂教学中让学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。
3、认真批改作业。
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。
对于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。
2016年秋六年级上册数学教学总结
2016年秋六年级上册数学教学总结珠街镇中心学校唐修妲本学期,我担任六年级一班数学教学工作，在实际教学中,我按照新课标的要求,结合本班学生的实际情况, 勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。
同时努力提高自身的业务水平和教学能力。
为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期期中教学工作作出如下总结如下：一、基本情况我班有学生42人，其中男生18人，女生24人。
成绩优的10人，成绩差的22人。
全班学生都能遵守学校的规章制度，热爱劳动等。
二、坚持了正确的指导思想本学期在开展教育教学工作中，我坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十八大”精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持按教育规律办事，时时处处以生为本，以学生为中心，促使每个学生健康成长，全面发展。
三、在工作中的方法。
1、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。
积极和其他数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维的不足。
个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既突出本节课的难点，又突破本节课的重点。
真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课作反思。
2、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 提高数学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们的探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。
对于新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
六年级上册数学教学总结参考（2篇）
六年级上册数学教学总结参考本学期，我担任六年级一班数学教学工作。
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
工作作出如下总结：一、认真准备课。
我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。
开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
认真撰写了课时教案。
针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。
在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。
有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
六年级上册数学教学总结(2篇)
六年级上册数学教学总结本学期，我担任六年级三班数学教学工作，在本学期的教学中，我按照新课程标准的要求，结合本班学生的实际情况，全面实施素质教育，圆满完成了教学任务。
为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、努力抓好常规教学，认真细致备好每一节课，认真批改作业。
备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计教学方案，选定教学方法。
每堂课都在课前做好充分的准备。
在教学中，积极应用现代信息技术教学手段，努力提高课堂教学效率。
布置作业有针对性，对学生的作业批改及时，基本做到了全部面批，及时当面指出学生作业中的错误，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评。
对于学生作业的布置，我本着"因人而异，适中适量"的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性、综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。
二、改变教学观念，提高教学能力和教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，以理解为前提，让学生在理解的过程中学习数学。
加强师生交流，培养学生多动口动手动脑的习惯。
为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本，注重精讲多练，强化他们探究合作意识。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学。
新接手这个班后，深感这个班的`学生学习基础参差不齐（来自于五个不同的班级），于是进行了一次摸底测试，根据测试卷，对学生进行有的放矢的辅导。
同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导。
更重要的是学生思想的辅导。
经常和部分差一些的学生进行谈话，鼓励他们认真对待学习，明确学习目的。
同时给以学习方法的指导，及时复习，牢固掌握所学的知识。
四、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。
(最新整理)-2016六年级上册数学教学工作总结
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2015—2016小学六年级数学上册教学总结本学期，我担任六年级数学教学工作。
在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结: 一、学生基本情况：本班共计59人,学生人数较多，基础薄弱,有一大部分学生学习习惯不太好，学习也不够用心，更没有学习数学的思考的能力,更有一部分学生由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，如，拖欠作业,做作业过程中偷工减料,抄袭,数学计算的过程的书写格式不正确等。
二、成绩分析：六年级学生即将面临小升初的考试，因此，对学习成绩的要求会更高。
面对本班学生实际情况，作为他们的数学老师，深感压力之大。
如果，不对他们严格要求，他们将面面临上中学后数学学习困难,又更大一部分将成为后进生.通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验,全部精力投入到教学中。
三、工作总结: 1、认真备课。
做到备课时，结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系,而且还要复习前面没有掌握的知识，既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
小学六年级上册数学教学总结
小学六年级上册数学教学总结
本学期我主要负责小学六年级上册数学的教学工作。
在教学中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，并且着重强调数学的实际应用。
首先，我注重学生的数学思维能力的培养。
我在教学中注重培养学生的逻辑思维和分析能力。
通过引导学生运用逻辑推理和归纳总结的方法，让他们能够独立分析和解决问题。
例如，在教授整数运算时，我让学生思考为什么两个负数相乘的结果是正数，通过深入理解规律，学生能更好地掌握运算方法。
其次，我注重培养学生的解决问题的能力。
在教学中，我通过大量的练习和实例，让学生了解数学在实际问题中的应用。
例如，在教授比例与相似形状时，我引导学生找到实际生活中的例子，例如测量建筑物的比例，通过解决这些实际问题，学生能够更好地理解这个概念并且能够灵活运用。
最后，我注重培养学生的数学兴趣和学习动力。
在课堂上，我通过设计趣味性的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
例如，在教学几何学时，我组织学生进行实地考察，让他们亲自测量和绘制图形，通过实践与探索，学生能够更好地理解几何学的概念。
通过本学期的教学实践，学生们的数学思维能力和解决问题的能力有了明显的提高，同时也对数学产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，我将继续积极探索新的教学方法和手段，不断提升教学质量，培养更多对数学有兴趣并且有优秀数学能力的学生。
六年级上册数学教学总结
六年级上册数学教学总结六年级上册数学教学总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是店铺收集整理的六年级上册数学教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级上册数学教学总结1本单元教学目标：1、使学生理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，会运用百分数表达生活中一些数学现象。
2、掌握小数、分数和百分数之间互化的方法。
3、在理解、分析数量关系基础上，正确解决有关百分数的实际问题。
4、学会把分数的有关知识和技能迁移到百分数，体会类比的数学思想。
在实际教学中，五个解决问题里面，我认为没有解决好的就是例5,从学生的数学总结中也得到证实，很多学生表示没有掌握例5，他们希望老师能重新讲解。
学生没有掌握好，首先反思的是老师，那个点没有讲解清晰。
我的问题在于：1、夸大了题目的难度。
和可能和小时候上学不喜欢或者没有掌握这一知识点有关系，尽管当了老师，更多的对于数学的畏惧性依然存在，甚至无措的情况也有。
所以在教学中夸大题目的难度，也给学生带来一定暗示：这个题目很难，你不会掌握它。
（措施：自己一定要练习，不仅能做对题目，还有学会找出题目中的关键点，找到解决问题关键点的方法。
在做练习后，我会和答案对比，差异在哪里，实际上我更多的是看结果，先看结果是否一致，结果一致时再对比列式的不同。
通过反复练习，我找到了解决问题的关键点及如何去突破关键点，当我熟练掌握时才发现，心中的信念是找到解决问题的方法，问题的难度性已经不存在了。
）2、仓促上课。
在自己没有清晰掌握的时候就给学生讲解，势必是讲不清楚的。
要赶进度，重视进度而忽视教学质量，教学质量也很难提高。
（措施：重新为学生讲解。
学生感到单位1的变化是一个难点，他们找不准单位1，实际问题是单位1的变化，单位1变成了什么，他们不清晰。
六年级上册数学教学总结(3篇)
六年级上册数学教学总结一、认真备课。
备课时，为了吃透教材，设计好练习题，积极查阅资料，搜集习题。
我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功。
鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。
学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。
个别错题，当面讲解，我认真作出分析，并进行集体讲评。
对成绩差，家长不重视的学生的家庭作业，亲自检查批改，当面纠正。
四、认真做好后进行转化工作。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。
首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。
对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。
激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。
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六年级六班数学教学总结
2015—2016学年度第一学期
皋兰县石洞小学王铉中
本学期,我承担的是六年级六班数学教学任务。
从开学以来，在各级领导的亲切关怀下，在全校教师的大力支持下，在分管教学校长王君海同志的栽培下，我顺利地完成了本学期的教学工作。
我班有56人，在这次皋兰县教育局统一命题，三校（石洞小学、中堡小学和魏家庄小学）统一组织考试中，应考56人，实考56人，平均分80.12分;及格人数51人，及格率91.07%；优秀人数35人，优秀率62.5%，别人一看，可以，但是，我却排名第六名（三校平行班10个），倒数第五名。
我心里特别难受，为啥呢？因为我下苦了，一天让学生围着我转。
我辗转反则，思索了一天又一天，认为主要是自己的问题，下面总结如下，已使我在下一学期，学生参加的毕业考试中，学生成绩有所进步。
现将本学期的教学工作总结如下：
一、上课期间没有精讲精练。
一堂课的成功与失败，不是老师讲得好，而是学生是否听懂了，也就是教学效果要好。
在我16年半的教学生涯中，没有充分发挥学生的主体作用，没有按照一堂精品课的标准去讲，没有课前充分准备，进而吃透教材，吃透学生，从而发倔教材的内涵—哪些是教学重点，哪些是教学难点。
而是郁郁叨叨得进讲，学
生厌倦了，就不爱听了。
所以在下一学期的课堂教学当中，一定要提前备课，研究教材、研究学生，精准的找准教学重难点，天天上好课，从40分钟要质量。
只有这样，我想，我的教学能力和学生的数学素养就会迎来双丰收。
二、我没有及时的批阅作业。
2013年秋期学期，我有幸调入皋兰县石洞小学。
不仅教书育人，还要兼任学校的总务工作，一天特别忙，没有时间去搞教学，也就没时间去批作业。
作业是什么？作业就是检查这堂课的教学效果的好与坏，检查学生掌握知识点了没
有？让任课老师掌握哪些知识点你讲清楚了，那些知识点你没有讲清楚？2015年又是石洞小学迎接兰州市教育局“标准化小学达标”验收，我分管的是石洞小学“办学条件”这一块，一天到晚干硬软件资料，所以没时间批作业，所以对学生各成绩有所影响，我的良心受到了自我谴责，真的是误人子弟，真的是不配做一名合格的人民教师。
下来之后，我认认真真地反省自己，认为上述我所说只能是借口，不是理由。
下一学期，我一定要挤时间去批作业，一定要今日事今日毕，按时准时批作业，以便上新课及时反馈，使学生的数学素养得到提高。
三、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
石洞小学的班额特别大。
在一个大班额中，存在着个体差异，有些学生反应慢、有些学生习惯不行、有些学生不按时完成作业…在这三年石洞小学的教学生涯中，我没有家访，没有向家长反馈孩子在学校的表现，没有了解学生在家的情况，这样，就不能双管齐下。
下学期，我一定要与语文老师和英语老师家访，特别是家访一些有问题的学生，督促他们的孩子茁壮成长。
四、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课
堂教学语言艺术性有待进一步提高
五、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
六、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
今后的工作的思路
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。
总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。
总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
2016年1月11日。