勿让不良生活习惯扰了生物实验
苏教版-生物-八年级下册-远离烟酒探究红酒、啤酒对小金鱼行为的影响
一、课题名称：《远离烟酒》（同济中学黄婉蓉）二、教学目标：1.通过探究酒对小金鱼行为的影响，分析酒对动物的危害，树立远离烟酒，保护自己健康的意识。
2．关心他人的身体健康，积极宣传吸烟、酗酒的危害，做精神文明的促进者。
三、实验内容实验名称：探究红酒、啤酒对小金鱼行为的影响实验器材：常州白酒、红酒、啤酒，小金鱼若干条，烧杯，量筒，滴管等四、教学设计思路：教学的重难点是理解酒的种类并不影响醉酒的程度，是否醉酒，取决于血液中酒精的浓度。
本次实验先由教师进行演示实验：白酒对小金鱼行为的影响，通过往盛有金鱼的烧杯中滴加白酒，发现金鱼出现“醉酒”的现象，来引入学生实验：探究红酒、啤酒对小金鱼行为的影响，通过学生探究不同的酒是否会引起小金鱼醉酒来达到实验目的和预期。
期间使用讨论法探讨实验方案，利用多媒体课件进行步骤指导，以及实验单进行数据统计，最终分析得出结论。
五、实验教学过程：1．老师准备（1）投影仪、多媒体课件（酗酒吸烟的危害等）、实验器材2．学生准备预习并设计探究实验有关方案课时：1课时六、说明分析苏教版八年级（上册）第19章第一节远离烟酒教材中，探究实验：酒精对水蚤心率的影响，其实验目的是为了说明酗酒对人体健康的危害，而进行教学时正处于冬季，天气寒冷，实验材料难以获得，并且水蚤体积较小，很多同学既是实验也很难很快地准确找出水蚤心脏位置，计数心跳次数更是学生实验过程中的难题。
本实验设计中，用小金鱼为材料代替水蚤，同样可以达到说明酗酒对人体健康的危害的作用，并且在此基础上，增加不同的酒种，让学生更加直观的理解是否醉酒与酒种无关，而是与血液中酒精含量有关，学生可以从金鱼的行为上一眼看出酒对生物体神经系统及行为的影响，实验方便，操作简单。
并且在讨论研究方案及小组合作探究过程中，能进一步培养学生严谨的科学探究态度及实验技能，以及表达能力。
附：远离烟酒活动单《远离烟酒》活动单活动人：活动一：演示实验(自主观察，填写表格）白酒对小金鱼行为的影响（无明显现象：——，行动略迟缓：+，行动更加迟缓：++，醉倒：☆）活动二：探究实验（小组合作，记录数据）探究红酒、啤酒对小金鱼行为的影响探究前思考：1._____________________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________数据记录表结论：是否醉酒，取决于_______________，与酒的度数______(无关/有关）。
勿让不良生活习惯扰了生物实验
勿让不良生活习惯扰了生物实验作者：闰云侠来源：《中学教学参考·中旬》 2013年第7期江苏徐州保安职业技术学校（221600）闫云侠我曾经参加江苏省教育电视台一个关于初中生物实验展演活动的录制，其中有一个现场操作实验是“测定植物的蒸腾作用”，所给的材料有两盆大小相似的天竺葵、两个相同大小的保鲜袋、剪刀、塑料绳等。
我思考后认为正确的实验步骤应该是：一盆天竺葵保留叶片，用保鲜袋将整个植株罩住，并用塑料绳在植株的下端将袋口扎紧；另一盆天竺葵的所有叶片用剪刀去掉，然后用保鲜袋罩住，也用塑料绳在植株的下端将袋口扎紧。
在实验操作过程中，我还考虑到保鲜袋决不能将花盆整个罩住，因为花盆土壤中的水分会直接蒸发到保鲜袋内壁上，影响实验结果。
因为我平时对生物实验的操作过程研究很细致，所以这个实验操作对我来说应该是非常简单的。
我当时觉得自己完成实验很完美，在电视节目播出后，才发现自己在实验操作过程中犯了一个错误——我在实验过程中多吹了一口气！我在展演台上没有意识到这个小动作，因为保鲜袋不容易打开，为了快速使保鲜袋张开以便更容易套住植株，我按照平时的生活习惯，打开袋口后往保鲜袋中吹了一口气。
就是这个不经意的小动作，影响了实验的准确性，给实验增加了无关操作，让我非常懊恼和羞愧。
为此，我认真进行了反思。
一、实验中增加无关操作会影响实验结果的准确性在“测定植物的蒸腾作用”实验中，多吹了一口气，看似极小的动作，却会影响实验得出正确的结论。
如果是给罩住保留叶片的天竺葵的保鲜袋多吹了一口气，会造成两组实验的变量不唯一，不能构成对照；如果是给罩住没有叶片的天竺葵的保鲜袋多吹了一口气，不仅造成多余变量，而且所吹气体中含有大量的水蒸气，在保鲜袋内壁形成小水珠，导致得出错误的实验结论；如果都给两组罩住植株的保鲜袋多吹了一口气，看似两组实验还是唯一变量，其实这个无关操作已经影响实验结果的准确性了。
二、实验中的无关操作源于平时的不良生活习惯此次实验出现多吹一口气的操作，我认为是平时的不良生活习惯造成的。
生物实验教学中学生不良习惯及对策论文
浅析生物实验教学中学生的不良习惯及对策在生物学教学中，实验对于帮助学生理解相关知识概念以及培养学生的相关科学素养和能力有着不可替代的作用。
然而，在引领学生进行相关实验操作时，由于学生自身的一些不良习惯，而影响了最终的实验效果，不能够达到预期的实验目的，甚至严重的情况下还会导致一些突发事故的发生。
本文主要就高中生物实验教学中，学生出现的一些不良习惯及对策进行浅要的分析。
一、实验准备不充分高中阶段的生物实验，多为验证性实验，都是在已学的相关理论知识的基础上而进行演示的，其中一些必要的实验操作过程以及实验方法，教师也在实验课前进行过必要的演示。
然而，正是因为有了这样的基础，一些学生对实验产生了轻视的心理，课前不预习，导致对实验的操作流程不明确，实验目的不明了等。
针对这种现象，教师必须要提前准备好预习提纲，提前为学生布置下预习任务，并对学生的预习情况进行抽检，让学生在课堂理论知识学习的基础上，进一步明确实验的目的以及全部的操作流程和规范，以此来消除实验当中可能会遇到的隐患，保证实验的圆满成功。
二、好奇心作祟对未知事物充满好奇是学生所具备的共同心理，好奇心运用得当会让学习产生良好的效果，然而好奇心运用不得当只会让学习产生反效果。
比如，当学生进入实验室后，由于好奇心的驱使，学生会对眼前的实验器物充满着疑惑，还未等教师开口，自己早已对实验材料、显微镜等乱碰乱放，而正确的操作方法早已抛之脑后，致使实验效果不尽如人意。
这就要求教师在发现学生的这种好奇心之后，要及时地进行纠正，告诉学生在实验教学当中正确的操作步骤，操作过程中可能会出现的现象，在学生进行实验时规范学生的操作流程，将学生的好奇心心理转化为一种追求实事求是的科学实验素质。
三、欠缺自我控制力高中时代是学生好动的时期，当学生进入实验室后，满眼的仪器、药品等吸引了学生的全部注意力，教师之前所讲解的注意事项等早已被抛之脑后，对新鲜事物的摸摸碰碰早已取代了之前的正确操作。
初中生物实验安全指南
初中生物实验安全指南生物实验是初中生物学习的重要环节。
通过实验，学生可以亲自参与观察、操作，深化对生物知识的理解和记忆，并培养实验技能。
然而，生物实验涉及到一些实验物品和操作方法，如果不注意安全，可能会对学生的身体健康造成伤害。
因此，有必要制定一份初中生物实验安全指南，确保学生在实验中的安全。
一、实验间的安全要求在进行生物实验时，首先要确保实验环境的安全。
实验室内应保持整洁，杂物要摆放整齐，避免堆积。
有机溶剂要储存在防火柜中，易燃易爆品要远离火源。
插座接线要正规，避免过载和短路。
实验室内应配备灭火器、洗眼器等急救设备，并在显眼位置张贴急救流程。
二、实验器材的使用安全实验器材在生物实验中起到极为重要的作用。
使用实验器材时，需注意以下几点：1. 器皿选择：选择合适的实验器皿，不要使用有明显裂纹或破损的容器，以免发生意外破裂。
2. 玻璃仪器的握取：玻璃容器应采用适当的方法握取，避免被热的容器烫伤。
3. 显微镜使用：使用显微镜时，焦距、光源和物镜要调整到适当位置，避免过度拉伸或过度压缩显微镜，以免损坏。
4. 高温器具的操作：接触高温的器具时，应佩戴隔热手套，避免烫伤。
三、实验材料的安全使用实验材料也是生物实验的一部分，合理使用可以减少潜在风险：1. 实验药品：使用实验药品时，应仔细阅读说明书，了解其性质、化学反应和禁忌事项，避免发生意外。
2. 液体的倒入和混合：倒入液体时要缓慢稳定，避免溅出或喷溅，互相混合的液体要按照规定的方法操作，注意不同物质间的反应。
3. 使用显色剂和染料：染色剂和染料可导致皮肤、衣物染色，因此在使用它们时应穿戴手套和实验服，并注意避免不小心飞溅到人体或衣物。
四、实验涉及的动植物保护生物实验中涉及到动植物的实验材料，我们也要保护它们的安全：1. 动物的使用：在进行动物实验时，需征得相关部门的许可，确保符合伦理规范，避免过度使用和伤害动物。
2. 植物材料的采集：采集植物材料时，要选择适当的时间和方式，避免破坏植物的生长环境。
初中生物实验教学课：养成良好生活习惯(说课)
五、课后探究，提升素养
课后探究： 记录1天后金鱼每分钟呼吸次数，同时还可把烟草 浸出液配制成一定的浓度梯度，继续实验探究， 以便寻找烟草浸出液对呼吸次数的影响规律，充 分调动科学探究活动的兴趣和欲望，提高科学素 养。 完成DIY，增强认识、体验成功。
板书设计
第1节健康的生活—养成良好的生活习惯
探究活动
烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响
水体 A（500ml清水+ Xml 烟草浸出液） B（500ml清水+ Xml清 水）
安静时每分钟呼吸次数 5分钟后每分钟呼吸次数 10分钟后
每分钟呼吸次数
…… 结论 1天后每分钟呼吸次数 注：课后探究
三、合作探究，内化知识
4、论证猜想，得出结论 教师活动： 引导学生讨论交流，得出结论。 学生活动： 交流成果，分析数据，得出结论。
三、合作探究，内化知识
3、进行实验，收集证据 教师活动： 巡回指导，及时提醒 学生活动ห้องสมุดไป่ตู้ 实验探究，收集数据，分析交流。
探究活动
烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响
探究目的： 通过探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响，感悟吸烟 对人体的危害，自觉禁烟，养成良好的生活习惯。 材料用具： 每组大烧杯（两个）、量筒或量杯、金鱼（两条）、 烟草浸出液、清水。 探究过程： 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论
教学流程
引导学生交流讨论，亲历探究、感悟，让学 生在自我体验中得到教育，分为五步骤完成： （一）、巩固旧知，引入新课 （二）、分析资料，激发兴趣 （三）、合作探究，内化知识 （四）、交流互动，升华情感 （五）、课后探究，提升素养
生活习惯在初中生物教学中的渗透
到了一定激励和引导作用 ，应该说
由这些问题 引发出的学生讨论 ，很 好地 突 出了学生 的主体 地位 。然
而 ，由于 学生 在 讨论 和 回答 问题 时
维过程表述 比较清楚 ，反应出学生 在课前做 了认真的准备 ，从课堂的
表现情况来看 ，学生对 已学内容掌 握得比较好。教师设置 的讨论 问题
时，做了实验 “ 香烟烟雾对蚊子 的
然后第三天晚上不要刷 ，看看会是
怎样的感觉。 第二个七分钟 ：同桌相互看看
影 响” 。具体做法是 ：把五只蚊子 放到一个小的玻璃瓶中，把瓶倒转 过来 ，点燃一支香烟 （ 越便宜 的效
果越好）放在瓶 口，让烟雾慢慢进 入瓶子 ，十分钟就能看 到蚊子死去 了，学生面部有些改色了——平时
和交流提供了 良好的条件 。如果教
师在学生讨论到一定程度 的时候 ， 就 大胆地控 制学 生 回答 问题 的时 间 ，引导学生按照教学设计开展课 堂教学 ，掌握课堂教学 的主动权 ， 也许能完成预期 的教学 目标。专家 建 议教师实施新课程时 ，要根据教 学 内容 和学生实际 ，以促进师生共
配 学生 主体 活动 时 间 和教 师 主导 时
间 ，这样才能真正落实新课程 以人 为本的教育理念 。
责 任编 辑 罗 峰
说”的评述及物理思维方法培养起
生活习惯在初 中生物教学中的渗透
文／ 山市南海区罗村高级中学 佛 凌 艳
良好生活习惯是身体健康的保 这些理论基础上再去渗透有关生活 障。 青少年时期 ， 由于人身心发展还
为后 来学 生 对 “ 心 说 ” 和 “ 地 日心
六 、专家 指导很有见解
专家认 为，作为一所镇属普通 高中，学生课堂表现可圈可点 ，特 别是女学生积极主动 的表现给听课 人员 留下了深刻印象 。学生对 “ 地 心说”和 “ 日心说”的评述比较全 面，对牛顿建立万有引力过程 的思
中学生物实验注意事项与安全技巧
中学生物实验注意事项与安全技巧生物实验是中学生学习生物科学的重要一环，通过实践探索，培养学生的动手能力和科学思维。
然而，在进行生物实验时，同学们必须时刻注意实验的安全，才能确保实验的顺利进行以及自身的安全。
下面，我们将介绍一些中学生物实验中需要注意的事项和安全技巧。
1. 实验前的准备工作在进行生物实验前，同学们必须仔细阅读实验指导，了解实验目的、步骤和预期结果。
同时，还需检查实验器材是否完备，如显微镜、试管、移液管等。
确保实验室环境干净整洁，避免杂物干扰实验过程。
2. 实验中的个人保护实验过程中，同学们应始终佩戴实验室常规防护用具，如实验手套、实验外套和护目镜等。
这些防护用具可以有效降低接触有害物质或实验器材带来的风险。
此外，随身携带医用口罩也是必要的，以免将自身的呼吸道暴露在空气中的微生物中。
3. 实验室的安全操作在实验室中，同学们应该保持良好的操作习惯。
首先，要认真学习实验操作规范，比如正确使用仪器和器材，并将废弃物品妥善处理。
其次，要掌握正确的实验姿势，例如像化验位那样保持挺背，避免弯腰驼背，以减少对脊椎的压力。
此外，要注意用手合适的方式接触仪器和材料，避免直接用手触摸实验试剂，以免发生化学反应或感染。
4. 实验物质的储存和处置在实验室中，同学们需要正确储存和处置实验物质。
首先，实验物质应储存在标有名称、浓度和储存日期的容器中，避免混淆和误用。
其次，有些实验物质如酸、碱等应存放在相应的化学品存储柜中，远离火源和易燃物。
最后，在实验结束后，同学们应将废液和废料根据实验室规定的程序进行处置，确保废弃物的安全和环境的保护。
5. 突发事故的应对和急救措施尽管我们在实验中尽量注意安全，但突发事故仍然可能发生。
因此，同学们需要提前了解一些常见实验室事故的应对措施和急救知识。
例如，了解如何正确使用灭火器、应对溅入眼睛的化学品、处理被割伤的手指等。
这些知识可以帮助同学们在事故发生时快速采取正确的紧急措施，减少伤害或危险。
“探究吸烟的危害”生物实践活动方案
探究吸烟的危害生物实践活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。
这个方案，关于“探究吸烟的危害”，已经在我脑海中构思多时，现在，就让我用文字将其一一呈现。
一、活动背景吸烟，这个看似微不足道的小习惯，却给人类的健康带来了巨大的威胁。
为了让学生深刻认识到吸烟的危害，我们决定开展一次生物实践活动。
通过实验、调查、讨论等多种形式，让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、活动目标1.让学生了解吸烟对人体的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.增强学生的团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、活动准备1.实验材料：香烟、小白鼠、实验器材等。
2.调查问卷：关于吸烟危害的调查问卷。
3.资料查阅：关于吸烟危害的相关资料。
四、活动流程1.开场介绍活动开始，由主持人简要介绍活动的背景、目的和意义。
同时，邀请专业人士为大家讲解吸烟的危害，让学生对吸烟有一个初步的认识。
2.实验观察（1）将小白鼠分为两组，一组吸烟，一组不吸烟。
（2）观察两组小白鼠的生活状况，记录数据。
（3）分析吸烟对小白鼠生活状况的影响。
3.调查问卷（1）设计调查问卷，内容包括吸烟对人体的危害、吸烟者的心理状况等。
（2）发放问卷，收集数据。
（3）分析问卷结果，得出结论。
4.讨论交流（1）分组讨论，分享实验观察和问卷调查的成果。
（2）邀请专业人士进行点评，解答学生疑问。
五、活动效果1.学生对吸烟的危害有了更加深刻的认识，自我保护意识得到提高。
2.学生学会了观察、分析、解决问题的方法，提高了实践能力。
3.学生在活动中增强了团队协作精神，沟通表达能力得到提升。
六、活动后续1.组织学生在校园内开展禁烟宣传活动，提高全校师生的禁烟意识。
2.定期开展吸烟危害的讲座，邀请专业人士为学生讲解。
3.建立吸烟危害的资料库，方便学生查阅相关资料。
在这个方案的构思过程中，我仿佛看到了一张张年轻的面孔，他们眼神坚定，积极参与，用行动诠释着对生命的尊重。
生物教案：养成健康生活习惯
生物教案：养成健康生活习惯养成健康生活习惯健康是我们生活中最重要的财富之一。
为了保持健康，一个人需要养成良好的生活习惯。
本文将探讨如何培养这些习惯，以及它们对我们身体和心理健康的重要性。
一、定期锻炼定期锻炼是养成健康生活习惯的基石之一。
通过参加体育运动、散步或其他户外活动，我们可以增强心肺功能、改善代谢和提高身体灵活性。
此外，适度而有规律的运动还能够帮助我们保持良好的体重，并减少患上各种慢性疾病（如心脏病、高血压和糖尿病）的风险。
二、均衡饮食均衡饮食是另一个关键因素，旨在培养健康生活习惯。
我们应该确保每日摄入的食物包含各种营养物质，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
此外，我们需要避免垃圾食品和过量的糖、盐和脂肪。
一个良好的饮食习惯可以提高我们的免疫力，保护我们的身体免受各种疾病的侵袭。
三、保证充足睡眠充足的睡眠对我们的身心健康至关重要。
每晚6-8小时的良好睡眠可以帮助我们恢复精力，改善思维和记忆能力，并缓解压力。
不良的睡眠习惯会导致体重增加、注意力不集中、情绪不稳定等问题。
为了培养良好的睡眠习惯，我们应该确保在固定时间上床睡觉，创造一个安静舒适的睡眠环境，并避免在就寝前使用电子设备。
四、规律作息时间规律作息是保持健康生活习惯不可或缺的一部分。
建立一个合理的日常作息时间表，包括固定时间起床、进食和休息，可以帮助我们调整生物钟并维持身体机能正常运转。
不规律的作息时间可能会导致焦虑、失眠和疲劳等问题，从而影响我们的生活品质和工作效率。
五、避免有害物质为了保持健康，我们需要避免吸烟、酗酒和滥用药物等有害物质。
吸烟和酗酒都会对我们的身体产生严重的危害，增加患上癌症和心血管疾病的风险。
滥用药物也会导致身体损伤和成瘾问题。
相反，戒烟、限制酒量并遵循医生的处方指示使用药物可以帮助我们维持健康生活习惯。
六、积极应对压力压力是现代生活中难以避免的一部分。
然而，我们可以通过积极应对技巧来减轻压力对我们身体和心理的负面影响。
初中生物实验安全教案
初中生物实验安全教案
实验目的：通过观察植物光合作用的现象，了解植物的光合作用过程。
实验材料：鲜绿色植物叶片、透明玻璃杯、水、太阳光或灯泡光源、剪刀
实验原理：植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
在光合作用中，植物叶片吸收阳光能量，并利用叶绿素等色素进行光合作用。
实验步骤：
1. 将准备好的鲜绿色植物叶片放入透明玻璃杯中。
2. 加入足够的水，使叶片完全浸泡在水中。
3. 将透明玻璃杯放置在光源下，让植物叶片接受光照。
4. 观察植物叶片在光照下的变化，并记录观察结果。
安全注意事项：
1. 使用剪刀时要小心操作，避免剪伤手指。
2. 在观察过程中要避免使用过于强烈的光源，以免伤害眼睛。
3. 饮用水、插座等要远离实验场地，避免发生触电等危险情况。
4. 实验完成后要及时清理实验场地，确保安全整洁。
以上是初中生物实验安全教案范本，希望能对您有所帮助。
祝实验顺利进行！。
生物实验如何掌控安全及风险？
生物实验如何掌控安全及风险?谁来为生物实验室安全性负责？我们的生物实验室存在多少危险？生物实验对我们操作人员造成了怎样的危害？实验室工程菌外流对我们环境的影响有几多？这些平时并不引起我们注意的隐患也许会给我们自身健康，或者环境带来长远的影响，因此生物通网站联合《遗传》、《中国生物工程杂志》、《生命世界》杂志开展2007赛默飞世尔中国生物实验室安全现状调查活动，提出警示，珍惜生命！此次活动的现状调查报告将发于相关部门，提出宝贵意见的读者将有机会获得精美礼品。
生物实验中发生的一些化学反应十分激烈，因此在整个实验过程中潜伏着发生各种意外的因素，实验人员在思想上要重视，需具备必要的实验中化学试剂安全知识。
化学药品大致分为二类，一类是具有刺激性腐蚀性药物，一类是有毒化学药品。
（1）毒物某些侵入人体的少量物质引起局部刺激或整个机体功能障碍的任何疾病都称为中毒，这类物质称为毒物。
根据毒物侵入的途径，中毒分为摄入中毒、呼吸中毒和接触中毒。
接触中毒和腐蚀性中毒有一定区别，接触中毒是通过皮肤进入皮下组织，不一定立即引起表面的灼伤，腐蚀性中毒是使接触它的那一部分组织立即受到伤害。
毒物的剂量与效应之间的关系称为毒物的毒性，习惯上用半致死剂量（LD50）或半致死浓度（LC50）作为衡量急性毒性大小的指标，将毒物的毒性分为剧毒、高毒、中等毒、低毒、微毒五级。
上述分级未考虑其慢性毒性及致癌作用，我国国家标准GB 5044-85《职业性接触毒物危害程度分级》根据毒物的LD50值、急慢性中毒的状况与后果、致癌性、工作场所最高允许浓度等6项指标全面权衡，将毒物的危害程度分为1-W级。
（2）刺激性腐蚀性药物这类药物有的有刺激性，对眼睛、粘膜、气管有刺激作用，腐蚀损害皮肤、组织，对眼睛非常危险。
轻微引起喉痛、粘膜红肿（有的催泪）；重者引起气管炎、肺气肿，甚至死亡。
这类药物包括：①酸类、酸酐及与潮气产生酸的物质。
例如硫酸、氟氢酸、硝酸、盐酸、五氧化二磷、醋酸、醋酸酐、酰氯化合物等。
初中生物生物实验常识归纳
初中生物生物实验常识归纳生物实验是初中生物学学习中不可或缺的一部分。
通过实验，学生可以理论联系实际，亲自观察和操作，深化对生物知识的理解和记忆。
以下是对初中生物实验常识的归纳。
首先，生物实验的基本原则是安全第一。
在进行实验前，学生应该了解实验所需材料和设备的正确使用方法，并正确佩戴实验室个人防护装备，如实验室外套、安全眼镜和手套。
同时，在进行生物实验时，学生应该遵循实验室与教师制定的规则，绝对不能进行危险或未经许可的操作。
其次，生物实验需要进行准备工作。
在实验之前，学生应该认真阅读实验手册或任务要求，了解实验的目的、步骤和所需材料。
在实验开始前，学生应该准备好实验用具，并将实验用具和材料进行清洗和消毒，以保证实验结果的准确性。
在实验过程中，学生需要注意观察和记录。
观察是实验中最重要的步骤之一，学生应该仔细观察实验现象和变化，并记录下来。
观察的内容可以包括外观、形态、颜色、大小、数量、运动等。
学生可以使用实验记录本或实验报告来记录实验步骤和观察结果，以便于后续分析和总结。
另外，生物实验中的数据处理和结果分析也非常重要。
学生在完成实验后，应该对实验数据进行整理和分析，计算平均值、标准差和相关性等统计指标。
同时，学生还应该比较实验组和对照组的差异，并加以解释。
通过数据处理和结果分析，学生能够更好地理解实验现象和相关生物知识。
此外，生物实验还需要学生进行实验结果的总结和归纳。
学生应该根据实验结果和数据分析，归纳出实验的结论，并进行相关生物知识的对比和解释。
在总结过程中，学生可以回顾实验的目的、步骤和实验现象，以及实验结果的合理性和局限性。
通过总结和归纳，学生能够提高对生物知识的理解和运用能力。
最后，生物实验后的清理工作也不可忽视。
学生应该及时将使用过的实验用具和材料进行清洁和归位，并注意实验室的清洁和整理。
实验后的清理工作不仅有助于保持实验室的整洁和安全，还能培养学生的责任心和规范意识。
总之，初中生物实验常识是学生在学习生物学过程中必备的一部分。
七年级生物拒绝吸烟酗酒
２、做出假设
• 学生分组讨论: 应用已有的知识，对 问题的答案提出可能的设想，估计假 设的可检验性。
• 可检验性原则：不要“大而空”，要 “小而实”，要具体，要有可操作性， 即通过现有的条件和自身的知识和能 力能够完成的。
3、假设总结
• １、酒精影响心率：心率加快，可检验。 • ２、酒精增高血压：可检验。
• 3、 酒精造成中毒：可检验。 • 4、 检验的可行性：材料：成本低，容易获得；
方法： 简便，容易观察。
实验：影响水蚤心率因 素的探究
心脏
提出问题:酒 精究竟对人体 健康有怎样的 作用? 我们能 否用实验方法 探究?
实验探究的一
般步骤：
提出 问题
作出 假设
设计 实验
实施 实验
观察 分析
得出 结论
探究酒精对水蚤心率 的影响
1．提出问题:酒精究竟对水蚤的心率有什么 影响?我们能否用实验方法探究?
知所云的宇宙语，只见她葱绿色木盒一样的眼罩中，猛然抖出二十簇粉末状的樱桃，随着卜科亚天子的抖动，粉末状的樱桃像令牌一样奇闪。接着她念动咒语：“八 腿哎 嗒，云梯哎 嗒，八腿云梯哎 嗒……『棕光亮妖油灯神谱』！爷爷！爷爷！爷爷！”只见卜科亚天子的身影射出一片墨灰色奇光，这时裂土而出快速 出现了四群厉声尖叫的银橙色光犀，似流光一样直奔墨灰色神光而来……！只听一声古怪虚幻的声音划过，五只很像毒仙蛙掌般的蜂蜜状的片片闪光物体中，突然同 时窜出八道流光溢彩的钢灰色雨丝，这些流光溢彩的钢灰色雨丝被云一摇，立刻化作清新的云丝，不一会儿这些云丝就漫舞着飘向硕然奇花的上空，很快在五大地毯 之上变成了轮廓分明的垃圾废弃的自由体操……这时，蜂蜜状的物体，也快速变成了棕叶模样的嫩黄色旋转物开始缓缓下降，只见卜科亚天子疯力一扭鹅黄色锯片款 式的护掌，缓缓下降的嫩黄色旋转物又被重新摇向晴霄！就见那个沉甸甸、滑溜 溜的，很像猫妖 模样的旋转物一边变形膨胀，一边飘舞升华着旋转物的色泽和质感。 蘑菇王子：“哇！果然不同凡响！这玩意儿也能整出思想和理论！知知爵士：“嗯嗯，老套路嘛，专业水准一般般啦！等会咱们也弄几个玩玩！”蘑菇王子：“抓紧 弄哦！别误了大事！”知知爵士：“嗯嗯，小菜一碟啦！只要换几个咒语单词马上高定……”这时，卜科亚天子超然歪斜的淡黄色香槟一般的脑袋突然扭曲变异起来 ……犹如菊花似的屁股跳出墨灰色的隐隐夕光……犹如面条似的手臂闪出墨蓝色的点点神暖……接着把粗俗的鼻子耍了耍，只见六道飘舞的酷似被套般的白冰灵，突 然从轻灵的火橙色铁锹般的嘴唇中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，嫩黄色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的枫茎马酣味在沧桑的空气中游动。紧接着脏乎乎的 履猛然窜出妖红暗流色的杉枝狮欢味……亮蓝色电池级别的项链跳出驴怪萎吵声和啾啾声……鹅黄色锯片款式的护掌忽隐忽现露出远憨光影般的飘舞。最后摆起犹如 菊花似的屁股一吼，猛然从里面喷出一道妖影，她抓住妖影迷朦地一颤，一组白惨惨、黑晶晶的功夫『绿冰锅祖茅草肘』便显露出来，只见这个这件宝贝儿，一边疯 耍，一边发出“咻咻”的美响。陡然间卜科亚天子快速地忽悠了一个蹲身膨胀转信封的怪异把戏，，只见她银橙色螺母似的身材中，飘然射出二十缕幽谷玛瑙胸蟒状 的椰壳，随着卜科亚天子的甩动，幽谷玛瑙胸蟒状的椰壳像铁锅一样在食指苍茫地替换出隐约光雾……紧接着卜科亚天子又发出七声美黑春晶色的豪华暴喊，只见她 弯曲的脖子中，突然弹出二十组乱麻状的林地金毛狼，随
七年级生物拒绝吸烟酗酒_6513
那天夜里，风雨Leabharlann 在太大，大到惊心动魄。是台风吗？好像时间还早了一点。但在半山小屋遇到那么大的风雨，又是在夜间，心里感觉比什么级别的台风都要恐怖。
我知道这山上没有人住。白天偶尔有一些山民上来，但说是山民，却都住在山脚下。因此，在这狂风暴雨的涡旋中，我彻底孤单。蔓延无际的林木这时候全都变成了黑海怒涛，它们不再是自己，而 是天地间所有暴力的体现者和响应者，都在尽着性子奔涌咆哮，翻卷肆虐。
站在沙河那蜿蜒若蛇的堤坝上回望村庄，暮色中分明是一份肃穆，一份静寂。夕阳的霞光正在一点点，从村庄的四周浮起、弥漫、聚集，直到将村庄完全笼罩。慢慢沉下去的太阳弥散出一层温润的、 柔软的光芒，宛如仙女垂下的萝裙。就在这一刻，白天的那一处处残垣断壁，忽而变得奇幻绚丽起来，像是要从这废墟下育孕出什么来。生活中，总会有一些瞬间，能温暖整个曾经。如今，时光留给村 庄的时间，已经不多了。站在一处处废墟前，如同面对一个即将永别的亲人，在他弥留之际，我真切地感觉到，从北方来的风，正在一丝一丝的带走他最后的温度。而这份储藏在心底的情愫，用不了多 长时间，就会变成一段让我一直寻觅和牵挂下去的乡情。皇冠代理登录
七年级生物拒绝吸烟酗酒
一、民谣的起源与发展 谣，歌也。民谣即老百姓反映生活的歌。我国民谣有着悠久的历史,远在原始社会里,我们的祖先在狩猎、搬运、祭祀、娱神、仪式、求偶等活动中出现了歌谣。 《诗经》是我国第一部诗歌总集。其中《国风》便采集了西周到春秋中叶黄河流域十五地区的民谣，故又称“十五国风”，它们反映了从西周到春秋中叶绵延五百多年劳动人民各个方面的生活状况。 唐宋时期，民谣的发展尤为迅速。伴随民谣的流行，出现了众多人们喜爱的经典曲调。唐代，人们对民谣进行加工和改编，使民谣结构趋向一定的“唱词化”，讲究一定的唱法。宋代的曲子更是深 入人心，民谣呈现多元化、大众化，人们模仿民间的曲子进行抒写诗歌，民谣发展更为迅速。
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生物安全法心得体会
生物安全法心得体会生物安全法心得体会1安全是每个人的追求和需要。
为了维护社会的稳定和人民的幸福，法治教育显得尤为重要。
作为学生，我们也要接受安全法治教育，以增强安全意识和法律意识。
在这次安全法治教育中，我深有感触，收获颇多。
首先，在学习中我明白了生活中大家都有法律责任和义务。
我们要知道不论是从事最普通的生活行为，还是参与公共活动，我们都要遵守法律法规。
不乱扔垃圾、不随地吐痰，不损坏公共设施等，这些都是我们作为公民应尽的义务和责任。
通过这次的学习，我认识到法律起到了维护社会秩序和公共利益的作用，我们要自觉遵守法律，做一个守法的好公民。
其次，我明白了安全是我们生活的底线。
学习法律意识就是要学会自我保护和防患于未然。
我们要时刻注意自身的安全，避免参与危险活动和接受不良信息。
我们要学会如何防范欺凌和诈骗，如何预防交通事故和火灾等不幸事件。
只有保持警觉和积极的安全意识，才能有效地避免危险，确保自身的安全。
第三，识别并抵御违法犯罪行为是安全法治教育中的重要内容。
我们要学会辨别虚假和诈骗信息，避免陷入陷阱，同时也要学会保护自己的财产权益。
当我们发现不法行为或犯罪活动时，要学会保持冷静，及时报警，维护自身和他人的利益。
在安全法治教育中，我意识到自己在遭受不法侵犯时应如何举报和维权，保护自己的合法权益。
第四，法律知识的'学习让我对社会发展有了更多的了解。
通过学习法律法规，我了解到宪法是国家的基本大法，规定了人民的基本权利和义务。
了解刑法、民法等法律知识，让我明白了法律对于个人和社会的约束和保护作用。
同时，也了解到了法律对不同行为的处罚与惩罚，这为我走向社会做出了正确的引导。
最后，安全法治教育让我认识到自己是安全的守护者。
我们作为学生，在校园中起到了安全传递、安全警觉的角色。
我们要积极参与有关安全的活动，学习安全知识，做到见义勇为。
同时，要用法律武器保护自己，维护自身权益。
只有当我们具备充分的安全意识和法律知识，才能成为社会发展的中坚力量，共同建设一个安全和谐的社会。
生物教案：养成健康生活习惯
生物教案：养成健康生活习惯养成健康生活习惯健康的生活习惯对于人体的发育和健康至关重要，它们不仅能够对身体健康起到积极的促进作用，还能够提高个体的生活质量。
本教案侧重于培养学生养成健康生活习惯的意识，通过生动有趣的教学方式引导学生建立正确的饮食、运动、睡眠和卫生习惯，从而帮助学生构建健康的生活方式。
一、健康生活习惯的意义1.1 了解健康生活习惯的定义与重要性在课前引导学生讨论什么是健康生活习惯以及它对个体健康的意义。
让学生明白，健康生活习惯是一种积极的、有助于身体健康的生活方式，它可以降低患病风险、增强自身免疫力、促进成长发育等。
1.2 了解不良生活习惯的危害通过展示图片或视频等形式，让学生了解不良生活习惯如暴饮暴食、久坐不动、熬夜等对健康的危害。
引导学生思考不良习惯可能引发的疾病，并与健康生活习惯进行对比，从而让学生意识到良好的生活习惯对于身体健康的重要性。
二、饮食健康习惯的养成2.1 了解均衡膳食的含义引导学生认识到均衡膳食是指摄入适量的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质，保证身体所需营养的全面摄取。
2.2 学习选择健康食物通过解读食物包装上的营养成分表，引导学生学会选择富含纤维、维生素等营养素的食物。
同时，通过购物清单等方式鼓励学生主动选择健康食品，并制定合理的饮食计划。
2.3 进行食物搭配练习通过小组合作活动，让学生根据所学知识进行食物搭配练习。
引导学生理解各种食物的相互作用，培养他们合理搭配食物的能力。
三、运动健康习惯的养成3.1 了解运动对身体的益处通过观看运动对身体的影响的科学实验视频，让学生了解运动对心血管系统、肌肉骨骼系统和呼吸系统等的积极影响。
3.2 学习选择适合自己的运动方式引导学生积极参加各种体育活动和运动项目，选择适合自己的运动方式，并适时调整运动量。
此外，通过展示运动鞋、运动服装等物品，引导学生了解正确的穿着装备对运动安全和效果的影响。
3.3 培养坚持锻炼的习惯通过制定锻炼计划、组织定期运动活动等方式，引导学生养成坚持锻炼的习惯，并激发他们的兴趣，为他们提供坚持锻炼的动力。
人教版初中生物七下第七章第二节_探究环境污染对生物的影响-酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响的创新实验
酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响的创新实验生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，也是一门以实验为基础的科学。
生物学新课程标准的具体目标是培养学生知识、能力、情感态度和价值观。
而多开设实验，能够让学生在知识、能力、情感态度和价值观上有一个更大的提高。
让学生在学到知识的同时，也能体会到生物学的快乐，在实践中获得真知，体验实验的快乐和成功。
但是课本上很多实验不容易开设，而且比较繁杂，和现实相差较远。
如果能够由此来创新或者改进，那么对于教师来讲，更容易开设，实验材料更好找，实验起来更为简单；对于学生来讲，现象可能更明显，结果可能更容易理解。
实验的教学也是课程中的重要组成成分，可以激发学生学习生物学的兴趣，当然也可以培养其探究问题、思考问题的能力。
下面是我对酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响这个实验的几点看法。
人教版七年级生物新教材第八单元第三章有“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”的一个探究实验。
通过本实验说明酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，说明酒精和烟草浸出液对身体有危害，进而引导学生选择健康的生活方式，养成不喝酒、不吸烟的良好的生活方式。
但是实验存在一些不足：1.活水蚤太小不容易找到，即使找到也不太好培养，容易死亡。
2.水蚤的正常心率在100-350次/分不等。
通过资料查阅到影响水蚤心率的因素有很多。
如①水蚤的大小不一，会影响水蚤心率的快慢。
②温度的变化也会影响水蚤心率的快慢。
③水体和营养状况的不同同样也会影响水蚤心率的快慢。
所以很难说明水蚤心率的变化是受酒精或烟草浸出液的影响。
3.由于水蚤太小，身体呈现透明色，而且心脏就更小了，又呈白色显微镜下观察水蚤的心跳现象不会太明显，学生不容易找到。
所以很难说明水蚤心率的变化是受酒精或烟草浸出液的影响。
在本次探究活动中，虽然能够说明酒精或烟草浸出液对水蚤有影响，进而说明对心、肺功能方面有一定的影响，但还能更加直观的展现吸烟对人体肺部的具体影响。
但是教材中关于吸烟危害人体健康的内容只是提供了一些文字说明，如“香烟燃烧产生的烟雾中至少含有250多种有害的化学物质”等文字信息，学生阅读后对吸烟的危害并没有很深的印象，为了让学生对吸烟的危害感受更直观，更深刻，在实际教学中我自创了如下实验。
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用保鲜袋罩 住 ， 也 用 塑料绳 在 植株 的下 端将 袋 口扎 紧 。
在实验操作过程 中 ， 我还考虑到保 鲜袋决 不能将 花盆 整 个罩住 ， 因为花盆 土壤中的水 分会 直接蒸 发到保 鲜袋 内 壁上 ， 影响实验结 果 。因为我平 时对生物 实验 的操作过 程研究很细致 ， 所 以这个 实验操作 对我来 说应该 是非 常 简单 的。我 当时觉得 自己完成实 验很完 美 ， 在 电视节 目 播 出后 ， 才 发 现 自 己 在 实 验 操 作 过 程 中 犯 了 一 个 错 误—— 我在实验 过程 中多吹 了一 口气 ！我 在展 演 台上
节 ！如果生物教师不能在平 时真正做一 做 ， 不能认 真揣 摩每一 个操 作 的步骤 ， 不 能反 复研究 ， 肯定不会 取得 生
物实验的最好效果 。
此次实验 出现多吹一 口气 的操作 ， 我认为是 平 时的 不 良生活 习惯造成 的。因为平 时使用保 鲜袋 时 ， 为 了更 快速 地打 开袋子 ， 我 经常往 袋里 吹一 口气 ， 渐渐 形成 习 惯， 拿起塑料 袋要 打 开时就 往 其 中吹气 。其 实 ， 要 快 速 打开塑料袋完全可 以打开袋 口往 后一挥 ， 让空气 装满 塑 料袋的 同时就撑开 了袋 子 。看来 ， 我平 时要注 意不要养
燃酒 精灯 ， 将 酒精 灯放 在三脚 架下加 热 ， 观察一 下是不 是用 外焰加 热 ， 因为酒 精灯 的外焰 温度最 高 ， 如果 酒精 灯需 要垫 高只 能用小 木板 ， 而 不能使 用火 柴盒 ； 加 热过 程 中需要 注意 观察 ， 也 可 以搅 拌一下 酒精 ， 使 叶 片 中的 叶绿素更快溶 解 ； 当观察 叶 片 的颜 色完 全变 成黄 白色 ，
、
实验 中增加无关操作会 影响实验结果的准确性
在“ 测定植 物 的蒸 腾作 用 ” 实验 中 ， 多 吹 了一 口气 ， 看似极小 的动作 ， 却会影 响实验得 出正确 的结论 。如果 是 给罩住保 留叶片的天竺葵 的保鲜袋 多 吹了一 口气 ， 会 造成 两组 实验 的变 量不 唯一 ， 不能构 成对 照 ； 如 果是 给
为此 ， 我认 真 进 行 了反 思 。
一
烧干 ， 达不 到隔水 的效果 ， 多则造成 浪费 ； 要先将 叶 片放 进小烧杯 再 加入 酒 精 ， 叶片 放进 小 烧 杯 应该 是 叶柄朝 上， 酒精不 需要稀 释 ， 直接加入 小烧 杯完全 将 叶片浸 没 为宜 ， 可易使 叶片脱色 ， 多则 又会造成 浪费 ； 将石 棉 网放 在 三脚架 上 ， 将小 烧杯 放进 大烧杯 中 ， 使小 烧杯 浮在水 中， 再 将大烧 杯放 在石 棉 网上 使其均 匀受 热 ； 用火 柴点
没有 意识到 这个 小动作 ， 因为保鲜 袋不 容易 打开 ， 为 了 快 速使保鲜袋张开 以便更容 易套住 植株 ， 我按照 平时 的 生 活习惯 ， 打开袋 口后往保 鲜袋 中吹 了一 口气 。就是这 个 不经 意 的小动作 ， 影 响 了实 验 的准确 性 ， 给实验 增加
了ห้องสมุดไป่ตู้关操 作 ， 让我非常懊恼和羞愧 。
罩住没有 叶片的天竺葵 的保鲜 袋多 吹了一 口气 ， 不仅 造 成 多余变 量 ， 而 且所 吹气体 中含有 大量 的水蒸 气 ， 在 保 鲜袋 内壁 形成 小水 珠 ， 导致 得 出错误 的实 验结 论 ； 如 果 都给两组罩住植 株的保 鲜袋多 吹 了一 口气 ， 看 似两组 实
验还是唯一变量 ， 其 实这个无关操 作 已经影 响实验结 果 的准确性 了。
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勿 让 不 良 生 活 习惯 扰 了 生 物 实 验
江 苏徐 州保安 职 业技 术 学校 （ ２ ２ １ ６ ０ ０ ） 闰云侠
我曾经参加 江 苏省教 育 电视 台一 个关 于初 中生 物 精湛 的实验操作技能 ， 平时必 须严格训 练 。实验操 作能
实验展演 活动 的录制 ， 其 中有 一个 现场 操作 实验 是 “ 测 定植物的蒸腾作 用” ， 所 给的材 料 有两 盆大 小相 似 的天 竺葵 、 两个相 同大小的保鲜袋 、 剪刀、 塑料绳 等 。我思 考 后认 为正确 的实验 步骤 应该 是 ： 一 盆天 竺葵 保 留 叶片 ，
用保鲜袋将 整个 植株罩住 ， 并用 塑料绳在 植株 的下端将 袋 口扎 紧； 另一 盆天 竺葵 的所有 叶片用剪 刀去掉 ， 然后
二、 实验 中 的 无 关 操 作 源 于 平 时 的 不 良 生 活 习惯
没有绿色时 ， 才可 以将酒精灯熄 灭 ， 因为脱色要充 分 ； 熄 灭酒 精灯 的时候不 能用 嘴吹 ， 直接用 灯 帽盖 住就行 ， 可 以盖 ２ ～３ 次， 以备 下次使 用时 容易打 开 ……看 似 简单 的一步“ 酒 精 脱 色” 的实 验 操作 ， 竟 然包 含 这 么 多 的细
力是广大生物教师必须具备 的基 本素质之 一 ， 要培 养学 生的生物实验技能 ， 教师的一招一 式都应 成为学生 的楷
模 。首先 ， 在平时 的教 学 中， 不管是 演示 实验 还 是分 组 实验 ， 教 师都 应真正 动手做 一做 ， 而且要 认真研 究 实验 的每一个步骤 ， 力求操作规范 ， 准确无误 。其次 ， 教 师应 反复多次做实验 ， 进而达到熟能生巧的 目的 。 例如 ， 苏教版初 中生 物课本 “ 探 究 阳光 与有 机物 的 关 系” 实验中“ 酒精脱色” 这 一 步实 验 的操作 细 节 就 很 多 。如剪取 叶片 时 ， 尽量 选择 既成 熟又 小一 点 的 叶片 ， 因为选择成 熟的叶片不容 易被煮烂 ， 而选择 小一点 的叶 片既容 易放进 小烧杯 ， 又可 以减少 脱色 的时 间 ； 隔水 加 热所 选择 的水 最好用 热水 ， 不要用 凉水 ， 这样可 以节 约 加热 的时间 ； 加入 的热水量 约为大烧杯 的 １ ／ ３ ， 少则容 易