中班艺术领域：冬天的树-吴敏洁老师
美术《冬天的树》教案及反思
中班美术活动:冬天的树设计意图：在户外散步时，侯林潇说：“老师树叶落光了，天气越来越冷了我们穿的越来越厚，大树光秃秃的，在向我们诉说着冬天的到来。
”我及时引导幼儿观察落叶后的树木，枝干清晰，具有挺拔、清晰的美感，更能清楚地观察树干与树枝的不同特征。
活动名称：中班美术活动《冬天的树》活动目标：1.了解大树在冬天的变化。
2.通过观察比较了解树干、树枝的不同特征。
3.大胆进行创作，能根据需要自由选择材料。
活动准备：1．幼儿已了解冬季有一部分树的叶子会落光。
2．冬天里树的图片多幅。
3．油画棒、素描纸、黑卡纸、棕色卡纸、双面胶。
活动重点：用绘画的形式表现树干、树枝的不同特征。
活动难点：按生长的方向进行绘画。
活动过程：1．开始部分。
引导幼儿迁移已有经验。
师：冬天到了，大树发生了什么变化呢？师：树叶都掉光了，剩下了什么呢？2．基本部分。
（1）引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
（2）教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同。
师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗？有什么变化？师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢？（3）要点提示a.在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
b.画大树时引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
c.鼓励幼儿大胆进行创作。
（4）幼儿绘画。
教师巡回进行观察指导。
（5）幼儿欣赏作品。
鼓励幼儿讲述自己的作品。
3．结束部分。
(1)大树是我们的朋友，我们要爱护树木。
(2)欣赏歌曲《大树妈妈》。
活动反思:本次活动中，刚开始我设置的是《我眼中冬天里的落叶树》，通过教研知道《冬天的树》更符合本次活动。
活动中我用手指谣激发幼儿兴趣，引发谈话主题，创设让幼儿想说、敢说、喜欢说的氛围，在欣赏图片时引导幼儿观察树干和树枝的不同，并引导幼儿愿意用动作表现出来。
幼儿进行作画时，我巡回指导及时对幼儿进行鼓励、引导，让幼儿大胆的选择作画材料，孩子们呈现的作品在展示时仅展示了代表性的几幅，没有关注到孩子们都想展现自己这点，结束环节欣赏歌曲大树妈妈，让孩子们用动作展现出大树妈妈的形象。
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案1.1 设计理念：通过本节课的学习，让孩子们了解冬天的树木特点，培养他们的观察力和想象力，同时锻炼他们的动手能力。
1.2 适用年龄：45岁幼儿1.3 教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1 树木在冬天的特点：讨论冬天树木的外观，如树叶凋零、树枝裸露等。
2.2 冬天的自然元素：介绍冬天的雪、冰、霜等自然元素对树木的影响。
2.3 绘画技巧：教授如何通过简单的线条和颜色来表现冬天的树木。
三、教学内容3.1 观察冬天树木的图片，引导幼儿描述树木的外观特点。
3.2 带领幼儿进行户外观察，让他们亲自看看冬天的树木，感受自然元素对树木的影响。
3.3 指导幼儿进行绘画创作，让他们用画笔表现冬天的树木。
四、教学目标4.1 让孩子们了解冬天的树木特点，丰富他们的知识。
4.2 培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的绘画技巧。
4.3 培养孩子们的动手能力，提高他们的自我表达能力。
五、教学难点与重点5.1 难点：如何用简单的线条和颜色表现冬天的树木。
5.2 重点：引导幼儿观察和描述冬天的树木特点，培养他们的观察力和想象力。
六、教具与学具准备6.1 教具：冬天树木的图片、户外观察的场地、画纸、画笔、颜料等。
6.2 学具：每个孩子准备一张画纸、一套画笔和颜料。
6.3 准备工作：教师在上课前要将教具和学具准备好，并确保每个孩子都能拿到足够的材料。
七、教学过程7.1 导入：教师展示冬天树木的图片，引导孩子们观察并描述树木的外观特点。
7.2 户外观察：带领孩子们进行户外观察，让他们亲自看看冬天的树木，感受自然元素对树木的影响。
7.3 绘画创作：指导孩子们进行绘画创作，教授如何用简单的线条和颜色来表现冬天的树木。
八、板书设计8.1 板书主题：冬天里的树8.2 板书内容：树木在冬天的特点、冬天的自然元素、绘画技巧等。
8.3 板书形式：使用简笔画的形式，将冬天的树木和自然元素表现出来。
九、作业设计9.1 作业内容：让孩子们回家后，再画一幅冬天的树木作品，可以是自己的想象，也可以是实际观察到的。
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案以树为例子,引导孩子探究自然界奥妙
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案以树为例子，引导孩子探究自然界奥妙引导孩子探究自然界奥妙一、教学目标1.让幼儿通过画画发现冬季树的特色。
2.了解自然界的变化，认识冬季季节的特色和美好。
3.激发幼儿对大自然的热爱和对美术创作的兴趣。
二、教材准备1.各种美术工具和材料，如颜料、画笔、画纸等。
2.让孩子观察到窗外的树、树叶等自然景物。
三、教学过程1.导入老师先给孩子们展示各种枯萎的树叶，让孩子们辨认出树上枯萎的叶子是属于那个季节的，并与孩子们讨论分析，引出话题：冬季的树是什么样子的呢？2.引入引导孩子观察走廊外的树，让孩子们观察并描述这些树的形状、颜色、变化，从而让孩子们对树有一个初步的认识，了解冬季树的特色。
3.创作请孩子们拿起画笔和颜料，在纸上画出对冬季树的认知，可以让孩子们自由创作，也可以给孩子们提供一些示范，比如素描、水彩等不同技巧，让孩子们更好地表达出自己所想所感。
在孩子们的画作中，我们可以看到许多有趣的点滴，如枯叶编成的花环，孩子手中的树叶图案，手绘的小骄傲等等。
每一幅作品都蕴含了孩子们对冬季的感悟和对自然景观的爱。
四、总结1.让孩子们亲近自然，丰富孩子的生活体验。
2.鼓励孩子们创造性地思考，培养良好的想象力和创造力。
3.加强孩子们对自然环境的认知，培养孩子的环保意识。
4.提高孩子们的观察能力，让孩子们能够在观察事物时做到有耐心、有细心、有好奇心。
五、教学心得美术课程与生活紧密相关，小学生的心灵比较纯真，加上自然界中充满了艺术美，同时它又是开放式的内容，而且不管是谁都会有不同的感悟。
这次的树的主题课，让我想到了学生村上春树的小说《银杏树小径》，里面的一个银杏小径，就成了一首诗。
每一个人都可以在生活中自己发现关于树的美好与细节。
因为它们太丰富，太有趣。
在这样的活动中，孩子们自由而自然，他们在画作中表达出色彩斑斓，富有创意的个人体验，抒发出自在舒适的情感。
我们在孩子们作品中看到的是最初的亲近大自然、探索生活的方式，是更能体现出我们人文关怀的热烈。
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案探索多种材料和工具,丰富孩子的绘画技能
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案探索多种材料和工具，丰富孩子的绘画技能。
一、教学目标1.培养孩子良好的绘画基础和绘画语言能力，调动孩子的创造力和想象力；2.熟悉索不同绘画材料和工具的使用方法；3.通过绘画作品，表达孩子对冬天的感受，感受自然之美和季节的变迁；4.提升孩子对美术作品及其价值的认识，为孩子今后学习美术奠定基础。
二、教学步骤第一步：引入教学1、引导孩子观察画面中的冬天树木，让孩子通过观察，了解冬天树木和季节的变化。
2、通过课前启示活动、讲故事或播放一段小视频等方式，鼓励孩子们自由发表自己对冬天的感受，创造出属于孩子们自己的世界。
第二步：介绍材料作用与使用1、介绍各种绘画材料，并讲解其常见用途。
2、把各种工具与材料放到孩子们的面前，自由探索创造。
3、老师向孩子们展示各种工具和材料的运用。
第三步：动手画画1、孩子们自由选择自己喜欢的绘画工具和材料进行绘画表达。
2、在孩子绘画的过程中，老师应该积极地引导和帮助孩子们进行思考和创作。
3、在孩子完成作品的过程中，老师应该及时给予评价和指导。
第四步：展示和分享作品1、鼓励孩子们在结束绘画作品后进行作品分享和班级展览，为孩子们提供了展示自己作品的机会。
2、在学生互相分享时，老师应该注重表扬和指导，鼓励和帮助孩子们在创作过程中积极发掘想象和创造力。
三、教学方法1、“以学生为中心”的教学方法；2、以情境为主的教学法，让孩子们在互相学习的过程中自我修正自己的语言表达能力；3、多方位的教学方式，让孩子在学习中得到多角度的体验和发展；4、“语言-实践-反思-实践”的教学流程，让孩子们在不断地实践与反思中，更好地加深对冬天的理解和认识。
四、教学效果与评价1、在此次教学活动中，孩子们不仅获得了丰富的绘画技能，同时也感受到冬天的美丽和季节的变化。
在实际操作过程中，也提高了孩子们的创造力和审美能力，让孩子们更加有创造力的思维能力，同时也增加了孩子们的艺术修养和美学能力。
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天的树木特征，了解树木在冬季的生长状态。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，以及运用废旧材料进行创意美术创作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察并描述冬天里的树木特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
难点：运用废旧材料进行创意美术创作，提高幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：冬季树木图片、画纸、画笔、废旧物品（如瓶子、盒子等）、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：展示冬季树木图片，引导幼儿观察并描述树木的特征，如树叶脱落、树枝裸露等。
2. 讲解：简要讲解冬季树木的生长特点，让幼儿了解树木在冬季的生存状态。
3. 示范：教师运用废旧材料创作一幅冬季树木画作，展示创作过程，引导幼儿发挥想象力，进行创意绘画。
4. 实践：幼儿自主选择材料，开始创作冬季树木画作，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 展示：将幼儿的作品贴在展示墙上，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力、表达力和创造力。
2. 评价幼儿作品的想象力、美观度和完整性。
3. 搜集幼儿对冬季树木的描述，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，实地了解冬季树木的生长状态。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子绘画活动，让幼儿与家长共同创作冬季树木画作。
3. 开展环保教育活动，让幼儿了解树木的重要性，培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。
2. 注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导幼儿积极参与创作。
3. 适当调整教学内容，满足不同年龄段幼儿的需求。
八、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和特点，提供丰富的创作材料，激发幼儿的创造力。
2. 鼓励幼儿互相交流、分享，培养幼儿的合作意识。
中班美术活动教案《冬天的树》
中班美术活动教案《冬天的树》冬天的树。
一、教学目标。
1.了解冬天的树的特点和景象，培养学生对冬天的树的观察和感受能力。
2.培养学生对冬天的树的艺术表现能力，提高他们的绘画技巧。
3.激发学生对自然的热爱和对美的感悟，培养学生的审美情感。
二、教学重难点。
1.教学重点，了解冬天的树的特点和景象，培养学生的观察和感受能力；培养学生的绘画技巧，让他们能够用画笔表现冬天的树。
2.教学难点，如何引导学生观察冬天的树，如何让学生用画笔表现冬天的树。
三、教学准备。
1.教师准备，熟悉冬天的树的特点和景象，准备相关图片和实物。
2.学生准备，提前了解冬天的树的特点，带来冬天的树的图片或实物。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师可用图片或实物引导学生讨论冬天的树的特点和景象，激发学生对冬天的树的兴趣。
2.学习（15分钟）。
教师向学生介绍冬天的树的特点和景象，让学生观察图片或实物，了解冬天的树的外观和氛围。
然后，让学生用画笔在纸上勾勒出冬天的树的轮廓。
3.实践（30分钟）。
让学生分组或个人绘画，让他们用丰富的色彩和细致的笔触，表现冬天的树的景象。
教师可以给予学生一些绘画技巧上的指导，引导学生如何表现冬天的树的特点。
4.展示（15分钟）。
让学生展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。
教师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们发现自己作品的优点和不足之处。
5.总结（10分钟）。
教师和学生一起总结今天的学习内容，让学生对冬天的树有更深入的了解。
同时，鼓励学生表达对冬天的树的感受和想法。
六、课后作业。
让学生回家观察冬天的树，用画笔再次表现冬天的树的景象，并写下自己的感受和想法。
七、教学反思。
通过这堂课的教学，学生对冬天的树有了更深入的了解，也提高了他们的绘画技巧。
但在教学过程中，我发现有些学生对冬天的树的观察不够细致，对冬天的树的表现也缺乏想象力。
因此，下一节课我会更加注重引导学生观察和表现冬天的树，让他们在绘画中展现更多的想象力和创造力。
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案培养孩子的观察能力和想象力
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案培养孩子的观察能力和想象力。
一、课程目标1、让孩子了解冬季中树木2、培养孩子的观察能力和想象力3、让孩子学会用简单的颜色表现自己的想法二、教学方法1、情境教学法情境教学法是利用现实中的事物来给学生创设一种情境，让学生沉浸其中，通过教师的引导和学习找到实质问题的有力方法。
2、启发式教学法启发式教学法是以学习者的视角出发，引起学习者兴趣、发掘他们自己的思维方式，激发他们的求知欲望，实现对于知识的记忆和理解。
3、观察法观察法是一种能够帮助幼建立跟周围世界联系的方法。
通过观察，能够引导孩子自己寻找不同的事物的共同点和不同点，并且对其进行一个分类、整理和比较，从而能够建立起分类、整理思维。
三、教学过程1、创设情境教师会在课前把一些真实的冬天里的树林图片放到墙上，然后再在教室中放一些装饰品，比如白色的蚕豆，有东西点的石子、芭蕉叶等等，让孩子们先通过这些冬天里的物品来感受这一季节。
2、讲解知识老师可以给孩子们讲解一些关于冬季里的树的知识，比如说树木颜色变化的原因，玫瑰花的形态等等。
3、提出问题老师可以提出一些问题来引导孩子们展开想象：问题1：在冬天你见过什么颜色的树，或是树林？问题2：为什么树木要在冬季把叶子掉光呢？问题3：你会想象冬天里的树什么样子？4、观察法通过观察一些图片，让孩子们来发表一下自己对于这些树木和树林的想象和感受。
5、让孩子们发挥想象力用颜色表现出来老师可以在白纸上画一些树干和枝叶，然后让孩子们用颜色来填充，让他们自己把树的形态和颜色排布出来。
四、课后作业关于观察题目的答案，老师可以引导家长来和孩子进行交流，让他们来讨论一下，加强家长和孩子之间的互动。
五、教学总结通过《冬天里的树》这个课程，我们可以看到孩子们的想象力和观察能力都得到了很好的培养。
它既不是简单的去让他们记忆一些东西，也不是纯粹的绘画，而是一个让孩子们自己想象和表达的过程。
在以后的学习中，也要多运用这样的教学方式，帮助孩子们达到更加有效的学习效果。
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案进行小组合作,展示孩子的成果
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案进行小组合作，展示孩子的成果。
让我们来了解一下这堂课的背景。
随着天气转冷，老师想要引导孩子认识冬天里的自然界，特别是树木的特征。
树是孩子们熟悉的，而且它具有全年都存在的特性，可以扮演孩子们非常熟悉的角色，成为引导孩子感知季节变化的视觉元素。
同时，教师希望通过创作，提高幼儿的审美能力、观察能力以及小组合作能力。
这堂课共分为四个环节：感性认识树的外形特征、感性认识树的颜色、学习使用各种画具创作树、作品展示。
其中，“作品展示”是整个课程的核心环节，值得我们重点关注。
在前三个环节中，老师引导孩子们逐步感知树的特征。
在第一环节中，老师让孩子们观察一棵真实的树，并询问孩子们这棵树的特征。
孩子们积极贡献意见，例如树干高低不平、树枝交错、枝叶繁茂等等。
然后老师要求孩子们在画纸上画一棵自己心目中的树。
在第二环节中，老师通过展示图片，介绍了冬天里常见的树的颜色。
孩子们在课间休息时可以到校园周围的公园观察树木时不难发现，重要的是探讨孩子们实际观察到的而非强制性规定。
在第三个环节中，老师强调使用每个画具的技巧，如画刷、色彩有机结合等。
孩子们则开始按照自己对树的认知画自己的作品。
在第四环节中，老师让孩子们按照自己的作品结成小组，以集体方式展示孩子们的成果。
在小组展示前，老师特别介绍了每一组的作品，让每个孩子都有展示的机会。
小组里每个孩子都有机会发言，介绍自己画的树的特征、用的画具和颜色以及自己期望得到的效果。
不仅如此，孩子们之间还互相欣赏、交流、互动，从彼此的作品中学习、借鉴，并给予对方有力的认可和支持。
整个课程以小组合作与展示结合，是非常有效的教学模式。
小组合作鼓励孩子们分享资源，并互相支持，这有助于他们建立友谊和信任。
小组合作能够鼓励孩子们在一种在某种程度上受到认可和尊重的氛围中工作。
孩子们可以交流彼此的想法，分享自己的成果，彼此欣赏、鼓励，并且感知到自己在小组中的价值。
展示孩子们的成果有助于他们展现自己的创造力和才能，并向同伴、教师和家长证明他们的劳动成果。
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天的树木特征，了解树木在冬季的生长状态。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、动手能力和创造力，学会用简单的线条和色彩描绘冬季的树木。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心，激发他们创作的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察并描述冬季树木的特征，学会用绘画表现冬季的树木。
难点：如何引导幼儿用恰当的色彩和线条表现冬季的树木，培养他们的审美能力。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、树枝、树叶等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适、光线明亮的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外观察冬季的树木，引导幼儿关注树木的特征，如树枝、树叶、树皮等。
2. 讨论：回到教室后，教师组织幼儿讨论他们观察到的冬季树木的特征，引导幼儿用词语描述。
3. 示范：教师展示如何用画笔和色彩描绘冬季的树木，重点讲解树枝、树叶的画法。
4. 创作：幼儿根据讨论和示范，独立创作冬季的树木画作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：完成作品后，教师组织幼儿展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集关于树木的图片或资料，了解树木在四季的变化。
2. 延伸：在下一个美术课上，教师组织幼儿展示收集到的资料，共同分享关于树木的知识。
六、教学策略：1. 观察法：通过户外观察，让幼儿亲身体验和感受冬季树木的特征。
2. 讨论法：在室内活动中，教师引导幼儿积极表达自己的观察和想法，培养幼儿的口语表达能力。
3. 示范法：教师通过现场示范，讲解绘画技巧，帮助幼儿掌握绘画方法。
4. 创作法：鼓励幼儿独立创作，发挥他们的想象力和创造力。
5. 评价法：教师组织幼儿互相评价，提高他们的审美能力和自我认知能力。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，鼓励积极表现。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和绘画技巧，给予肯定和指导。
中班科学《冬天的树》教案
中班科学《冬天的树》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然的变化》，详细内容为“冬天的树”。
通过该章节的学习，让幼儿了解冬天树木的变化，认识不同树木的冬态，培养幼儿对自然环境的观察力和爱护树木的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天树木的生长特点，知道树木在冬天的保护机制。
2. 培养幼儿观察、描述、表达冬天树木的能力，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识，激发幼儿对自然环境的关爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解树木在冬天的保护机制。
教学重点：观察冬天树木的变化，认识不同树木的冬态。
四、教具与学具准备教具：冬天树木的图片、实物展示、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外或园内的树木，引导幼儿发现冬天树木的变化，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示冬天树木的图片和实物，引导幼儿观察、描述树木在冬天的特点，如树叶掉落、树干变粗等。
讲解树木在冬天的保护机制，如休眠、分泌油脂等。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的冬天树木。
同时，组织幼儿用放大镜观察树木的细节，如树皮的纹理、树枝的形状等。
4. 小组讨论（10分钟）（1）冬天树木为什么会掉叶子？（2）树木在冬天有哪些保护自己的方法？（3）我们怎样爱护冬天的树木？六、板书设计1. 冬天的树2. 内容：（1）冬天树木的变化：树叶掉落、树干变粗等。
（2）冬天树木的保护机制：休眠、分泌油脂等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你观察到的冬天树木。
（2）写一段话，描述冬天树木的特点和保护机制。
2. 答案：（1）见幼儿作品。
（2）示例：冬天，树木的叶子都掉光了，树干变得又粗又糙。
它们通过休眠和分泌油脂来保护自己，度过寒冷的冬天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了冬天树木的变化和保护机制。
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案
幼儿园中班美术课《冬天里的树》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解冬天里的树木的特点，学会用简单的线条和色彩描绘出冬天的树木。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 导入：让幼儿观察冬天的树木，引导他们发现冬天的树木与春夏秋三季的树木有什么不同。
2. 讲解：讲解冬天树木的特点，如树叶凋零、树枝裸露等，并示范如何描绘冬天的树木。
3. 实践：让幼儿动手描绘出自己心目中的冬天树木，鼓励他们发挥想象力。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握描绘冬天树木的基本技巧，培养他们的审美能力。
2. 教学难点：如何让幼儿在描绘冬天树木时充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
四、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿户外观察冬天的树木，引导他们发现冬天的树木的特点。
2. 讲解：讲解冬天树木的特点，并示范如何描绘冬天的树木。
3. 实践：让幼儿动手描绘出自己心目中的冬天树木。
4. 指导：在幼儿绘画过程中，给予个别指导，帮助他们解决绘画中的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
6. 总结：对本节课的绘画作品进行总结，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更美的作品。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的绘画作品，评价他们对于冬天树木特点的理解和表现能力。
2. 评价方法：教师对幼儿的作品进行综合评价，包括线条、色彩、构图等方面，注重幼儿的创造力和想象力。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，指出可以改进的地方，促进幼儿的持续进步。
七、教学拓展1. 活动延伸：可以让幼儿进一步了解树木的其他季节特点，例如春天的嫩芽、夏天的茂盛等，鼓励幼儿创作不同季节的树木作品。
幼儿园中班美术优质课教案《冬天里的树》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《冬天里的树》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班科学《冬天的树》教案
2024年中班科学《冬天的树》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《季节的变化》第三节《冬天的树》。
详细内容包括：了解冬天树木的生长特点，探究树木在冬季的生存策略，认识冬季树木与生态环境的关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解冬天树木的生长特点，了解树木在冬季的生存策略。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生合作交流、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的热爱，增强环保意识，培养学生的生命观念。
三、教学难点与重点教学重点：冬天树木的生长特点、生存策略及其与生态环境的关系。
教学难点：树木在冬季的生存策略及其对生态环境的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（冬季树木的图片、模型等）。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬季树木的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些树为什么在冬天会变成这样吗？”2. 新课内容：（1）教师讲解冬天树木的生长特点，如落叶、休眠等。
（2）学生分组讨论，探究树木在冬季的生存策略。
（3）教师引导学生了解冬季树木与生态环境的关系。
3. 实践活动：（1）观察校园内的树木，记录冬季树木的生长特点。
（2）小组合作，设计保护冬季树木的措施。
4. 例题讲解：分析一道关于冬季树木的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：学生完成观察记录表，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《冬天的树》2. 内容：（1）冬天树木的生长特点（2）树木在冬季的生存策略（3）冬季树木与生态环境的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录自己家附近的冬季树木，描述其生长特点。
（2）思考并列举至少三种保护冬季树木的措施。
2. 答案：（1）冬季树木生长特点：落叶、休眠等。
（2）保护冬季树木的措施：加强树木的防寒保暖、定期修剪病弱枝、加强病虫害防治等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
中班科学《冬天的树》教案
中班科学《冬天的树》教案一、教学内容本节课选自中班科学教材《身边的科学》第四章《季节的变化》第三节《冬天的树》。
详细内容包括：认识冬天树木的特征，了解树木在冬天的生存方式，探索冬天树木与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够描述冬天树木的特征，了解树木在冬天的生存方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达问题的能力，提高幼儿的团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱环境的情感。
三、教学难点与重点重点：冬天树木的特征及其生存方式。
难点：如何让幼儿理解树木在冬天的生存智慧，以及树木与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：冬天树木的图片、实物（如松果、干树枝等）、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外或教室内的树木，提问：“你们发现冬天里的树木有什么变化吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示冬天树木的图片，讲解树木在冬天的生存方式，如落叶、休眠等。
以松树为例，介绍其特点，如常绿、抗寒性强等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，每组选择一种冬天树木，观察其特征，并记录下来。
分享展示：每组派代表分享观察结果，其他组员补充。
4. 创作环节（15分钟）以“我心中的冬天树木”为主题，让幼儿用画纸、彩笔等材料创作一幅画作。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈对冬天树木的认识。
提问：“你们还知道哪些关于冬天树木的知识？”引导幼儿拓展思维。
六、板书设计1. 《冬天的树》2. 内容：冬天树木的特征：落叶、休眠、常绿等。
冬天树木的生存方式：抗寒、储存养分等。
冬天树木与人类生活的关系：提供木材、美化环境等。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅“我心中的冬天树木”，并简单描述其特征。
2. 答案示例：我画的是松树，它是一种常绿树木，具有很强的抗寒能力。
在冬天，松树依然郁郁葱葱，为我们提供美丽的景色。
教案中班艺术秋冬的树
教案中班艺术秋冬的树一、教学内容本节课选自幼儿中班艺术领域教材，第四章《多彩的季节》，第一节《秋冬的树》。
通过本节课的学习，幼儿将了解秋冬季节中树木的变化，学会运用不同的颜色和线条表现树木的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋冬季节树木的特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，使他们能够运用不同的颜色和线条表现树木。
三、教学难点与重点重点：学会运用不同的颜色和线条描绘秋冬季节的树木。
难点：如何引导幼儿观察树木在秋冬季节的变化，并运用绘画技巧表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：秋冬季节树木的图片、彩色笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示秋冬季节树木的图片，引导幼儿观察树木的变化，讨论秋冬季节树木的特点。
2. 讲解：讲解秋冬季节树木的颜色变化，如树叶变黄、红等，树枝变得光秃秃等。
3. 示范：现场示范如何用彩色笔描绘秋冬季节的树木，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿根据观察和示范，运用彩色笔和画纸，进行秋冬季节树木的绘画实践。
5. 互动：在绘画过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
6. 展示：幼儿完成作品后，进行作品展示，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 秋冬的树2. 内容：秋冬季节树木的特点、绘画技巧、作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用彩色笔和画纸，描绘一幅秋冬季节的树木。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画技巧方面的掌握情况，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围的环境，发现秋冬季节其他事物的变化，进行绘画创作。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践环节5. 板书设计的简洁与直观6. 作业设计的合理性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性二、教学目标的明确性教学目标应具有可操作性、可衡量性，且符合幼儿的年龄特点。
中班艺术领域：冬天的树-吴敏洁老师
中班艺术领域：冬天的树-吴敏洁老师
活动目标：
1、喜欢冬天，对冬天的树的特征有自己的审美。
2、欣赏冬天的树,用剪纸的方式对树进行表现创作.
3、学会尊重别人的审美方式,理解每个人有不同的想法.
准备：
经验准备：幼儿在户外活动时观察过冬天的树.
材料准备：冬天的树课件，彩色卡纸、剪刀、胶棒、夹子
重点：欣赏冬天的树,用剪纸进行表现创作.
难点：学会尊重他人的审美方式,理解每个人有不同的想法.活动过程：
开始部分：
一、谜语导入：
师:冬天光着头，春夏长绿发,就有一只腿，小鸟喜欢它.(树)
师：咱们班的小朋友可真聪明，咱们今天的活动就跟树有关系。
咱们一起看看我带来的树.
二、播放课间，引出问题:
教师根据图片进行提问:
请幼儿说一说,图片中树是什么【中班音乐教案
/zhongban/yinyue/】样子的?
它是什么季节的树？
你怎么看出来的？
树枝像什么……树干像什么……
(教师引导幼儿用肢体动作表示树枝的形状)
冬天的树给你一种什么感觉?
你觉得用什么颜色能表示出这样的感觉呢?
三、剪纸活动
师：小朋友们你们说的都很好,今天咱们要把你们说的树剪出来,这次我准备了四种材料的纸,你们可以任意选择这些材料对冬天的树进行创作.请小朋友创作时,注意安全,不要拿着剪刀去粘纸。
（教师对不敢剪的幼儿进行鼓励，给幼儿启发）
剪完作品的幼儿，可以把作品放到作品绳上。
四、作品欣赏
幼儿将作品夹到绳子上，并对自己的作品进行简单介绍。
教师可帮助幼儿组织语言，鼓励胆小的幼儿上前进行介绍。
幼儿园：中班-艺术科学-秋冬的树-教案
秋冬的树中班艺术科学活动目标●知道秋冬季节树的变化。
●欣赏本季节树木独特的美。
活动准备●经验准备：进行该活动前，带领幼儿在户外活动时，教师即可引导幼儿观察当季的树的特点。
●课件准备：秋天和冬天树的照片若干。
●材料准备：砂纸、油画棒人手一套。
活动过程●请幼儿欣赏秋天和冬天树的图片，发现树在秋季和冬季的变化。
并简单了解树掉落树叶的原因，以及落叶的作用。
──秋天的树看起来是什么颜色的?为什么会有这么多颜色呢?(叶子里的花青素、叶黄素、胡萝卜素会随着天气温度的变化，渐渐取代叶绿素显现出来，所以树叶黄黄红红的。
) ──天气再冷一点的时候，树叶会怎样?──你知道树叶为什么要掉落吗?(树掉落叶子，可以减少水分的蒸发，避免寒气的侵袭。
)──落叶会变成什么呢?(落叶是虫儿可口的食物。
经过几场雨后，落叶会慢慢腐烂，变成肥沃的土壤，变成植物生长的养料。
)──冬天的树是什么样子的?──你喜欢这些树在秋天和冬天的样子吗?●播放背景音乐，请幼儿用油画棒在砂纸上画出他们所喜欢的秋天或冬天的树的样子。
可以只是单棵树木，也可以是成片的树林。
教师要提醒幼儿表现出秋季或冬季树木独特的外形和颜色特点。
──你喜欢秋天和冬天什么样子的树?──如果你来画你喜欢的树，你想怎么画?──你要画一棵没有树叶的光秃秃的树，那画面上看到的最多的是什么?这棵树会是什么颜色的?──你要画一棵雪中的树，那你会用什么颜色来表示雪呢?●幼儿完成后，大家一起欣赏。
温馨提示●砂纸画秋冬天的树效果会更好，如果园所没有条件准备砂纸，也可以用其他的图画纸替代。
●如果幼儿没有创作的灵感，教师可以再和他们欣赏几张有代表性的图片，详细说说各种树的外形和颜色的特点。
教师也可以示范性地画几笔让幼儿学习。
幼儿园中班冬天的树教案
幼儿园中班冬天的树教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，以《冬天的树》为主题，教材为《幼儿园课程标准》科学探究单元。
通过观察和探索冬天的树，让幼儿了解冬季树木的特征和变化，培养幼儿对自然环境的观察和探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿观察和了解冬天的树木特征，知道冬季树木的生长变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和了解冬天的树木特征。
难点：让幼儿用语言表达冬季树木的变化。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、冬季树木实物等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察冬季树木，让幼儿亲身感受冬天的树有什么变化。
2. 视频观看（5分钟）教师播放关于冬季树木变化的短视频，让幼儿更加直观地了解冬季树木的特征。
3. 图片展示（3分钟）教师展示不同种类的冬季树木图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论冬季树木的变化和特点，并分享自己的观察和发现。
5. 创作展示（5分钟）教师让幼儿用画笔或彩泥创作出自己心中的冬季树木，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
6. 作业布置（2分钟）教师布置作业：请幼儿回家后，观察身边的树木，并用画笔或彩泥创作出冬季树木的作品，同时用语言描述作品中的树木特点。
六、板书设计板书内容：冬季树木的特征和变化。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察身边的树木，并用画笔或彩泥创作出冬季树木的作品。
2. 让幼儿用语言描述作品中的树木特点。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课程中的表现，了解他们的学习情况，为下一节课做好准备。
同时，教师可以组织家长参与幼儿的学习活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同促进幼儿的全面发展。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中亲身感受冬季树木的变化，提高他们的观察力和表达能力。
中班科学《冬天的树》教案
中班科学《冬天的树》教案一、课程背景在中班科学教学中，常常以寓教于乐的方式让孩子们认识自然，了解周围环境。
冬天是孩子们非常感兴趣的话题，对于冬天的树的了解会让孩子们更加认识自然，同时也提高孩子们的探究意识和动手能力。
二、教学目标1.了解冬天的树的特点和变化；2.提高孩子们观察和发现的能力；3.提高孩子们的探究意识和动手能力；4.增强孩子们对自然的认识和感受。
三、教学流程1. 热身活动在指导老师的带领下，让孩子们围成一个圈，进行“大风吹”的游戏。
指导老师先做一个示范，将身体向前倾斜，然后尝试用口吹气，模拟大风的声音，孩子们跟随指导老师一起做。
2. 导入新知指导老师向孩子们介绍“冬天的树”这个话题，并询问孩子们是否见过冬天的树，发现冬天的树和夏天的树有什么不同。
3. 观察树的变化指导老师引导孩子们到校园内的树木旁边，观察树的变化。
指导老师可以描绘出绿叶青葱的夏天的树，和枯叶覆盖的冬天的树，让孩子们发现冬天的树的特点和变化。
4. 制作冬天的树借助在观察中发现冬天的树的特点，提供一些材料，让孩子们动手制作自己的“冬天的树”。
指导老师可以提供纸板、棉花、麻绳、剪子等材料，让孩子们尝试使用这些材料制作出一个属于自己的“冬天的树”。
5. 讨论引导孩子们讨论自己制作的“冬天的树”，大家可以展示自己的作品，共同分享冬天的树的美好之处。
6. 总结回顾指导老师请孩子们回忆当天课程的内容，让孩子们自己归纳总结，体验到掌握的自信和成功的喜悦。
四、教学资源1.纸板、棉花、麻绳、剪子等材料；2.校园内的树木。
五、教学评估在课程中，可以通过观察、提问、讨论等方式对孩子们进行评估，如下：1.观察孩子们对冬天的树的观察和表现；2.提问孩子们对冬天的树的理解和发现；3.讨论孩子们在制作“冬天的树”时的表现。
六、教学后记通过这样的教学活动，孩子们对自然的认识和感受得到了提高，同时也增强了孩子们的行动能力和探究意识。
作为教师，我们应该让孩子们通过自己的亲身体验来认识自然，激发孩子们的学习兴趣，更好地引导孩子们发现、探究、体验生活中的知识，使学习变得更加有趣和有意义。
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中班艺术领域：冬天的树-吴敏洁老师
活动目标：
1、喜欢冬天，对冬天的树的特征有自己的审美。
2、欣赏冬天的树,用剪纸的方式对树进行表现创作.
3、学会尊重别人的审美方式,理解每个人有不同的想法.
准备：
经验准备：幼儿在户外活动时观察过冬天的树.
材料准备：冬天的树课件，彩色卡纸、剪刀、胶棒、夹子
重点：欣赏冬天的树,用剪纸进行表现创作.
难点：学会尊重他人的审美方式,理解每个人有不同的想法.活动过程：
开始部分：
一、谜语导入：
师:冬天光着头，春夏长绿发,就有一只腿，小鸟喜欢它.(树)
师：咱们班的小朋友可真聪明，咱们今天的活动就跟树有关系。
咱们一起看看我带来的树.
二、播放课间，引出问题:
教师根据图片进行提问:
请幼儿说一说,图片中树是什么【中班音乐教案
/zhongban/yinyue/】样子的?
它是什么季节的树？
你怎么看出来的？
树枝像什么……树干像什么……
(教师引导幼儿用肢体动作表示树枝的形状)
冬天的树给你一种什么感觉?
你觉得用什么颜色能表示出这样的感觉呢?
三、剪纸活动
师：小朋友们你们说的都很好,今天咱们要把你们说的树剪出来,这次我准备了四种材料的纸,你们可以任意选择这些材料对冬天的树进行创作.请小朋友创作时,注意安全,不要拿着剪刀去粘纸。
（教师对不敢剪的幼儿进行鼓励，给幼儿启发）
剪完作品的幼儿，可以把作品放到作品绳上。
四、作品欣赏
幼儿将作品夹到绳子上，并对自己的作品进行简单介绍。
教师可帮助幼儿组织语言，鼓励胆小的幼儿上前进行介绍。