四年级上册语文课件
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部编人教版四年级语文上册全册优秀品PPT课件
部编人教版四年级语文上册 全册精品课件
1-8单元全套 匹配最新部编人教版四年级语文上册教材
1.观潮
第一课时
导入新课
同学们,古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道: 海阔天空浪若雷,钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡 也曾经写道:八月涛声吼地来,头高数丈触山回。今天 就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
1.观潮
第二课时
复习旧知,导入新知
横贯江面 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地
霎时 屹立 昂首东望 人声鼎沸
听!这是什么声音?你听到了什么?
体会以下内容: 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们, 潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平 浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声 越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一 条白线,人群又沸腾起来。
余波: 本课指潮头过去后,剩下的波浪。 漫天卷地:本课指远远看去,潮水像连着天地卷滚过来。形容
声势大,来势猛。 风号浪吼:狂风在号叫,波浪在怒吼。形容风浪大,叫声响。
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是“天 下奇观”。
第二段(第2自然段)潮来之前,作者观潮的时间、 地点及观潮人的心情。
读到这儿,你仿佛看到了什么? 海绵雷霆聚,江心瀑布横。
比较句子
A.浪潮越来越近,犹如白色战马飞奔而来。 B.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。 C.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 浩荡荡地飞奔而来。
体会潮来时声音之大,形态之壮观。
形状:一条白线——白色城墙——白色战马
钱塘江大潮来临时,另外一位作家这样写到:
Байду номын сангаас
1-8单元全套 匹配最新部编人教版四年级语文上册教材
1.观潮
第一课时
导入新课
同学们,古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道: 海阔天空浪若雷,钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡 也曾经写道:八月涛声吼地来,头高数丈触山回。今天 就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
1.观潮
第二课时
复习旧知,导入新知
横贯江面 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地
霎时 屹立 昂首东望 人声鼎沸
听!这是什么声音?你听到了什么?
体会以下内容: 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们, 潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平 浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声 越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一 条白线,人群又沸腾起来。
余波: 本课指潮头过去后,剩下的波浪。 漫天卷地:本课指远远看去,潮水像连着天地卷滚过来。形容
声势大,来势猛。 风号浪吼:狂风在号叫,波浪在怒吼。形容风浪大,叫声响。
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是“天 下奇观”。
第二段(第2自然段)潮来之前,作者观潮的时间、 地点及观潮人的心情。
读到这儿,你仿佛看到了什么? 海绵雷霆聚,江心瀑布横。
比较句子
A.浪潮越来越近,犹如白色战马飞奔而来。 B.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。 C.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 浩荡荡地飞奔而来。
体会潮来时声音之大,形态之壮观。
形状:一条白线——白色城墙——白色战马
钱塘江大潮来临时,另外一位作家这样写到:
Байду номын сангаас
四年级语文上册全册全套课件
2020/11/4
2.走月亮
2020/11/4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/11/4
吴然: 1945年生,云南宣威人。中国
作家协会会员、春城晚报高级编辑。编 辑之余,为少年儿童写作散文。已出版 散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、 《我的小马》(台湾版)、《小鸟在歌 唱》、《天使的花房》等10多部。曾获 中国作协第二、五届全国优秀儿童文学 奖,以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童 图书奖等多项。作品选入上百种选本, 其中《民族小学》、《新年礼物》、 《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年 义务教育小学语文教科书
过了一会儿,响声越来越大,只见东 边水天相接的地方出现了一条白线,人群 又沸腾起来。
人声鼎沸
2020/11/4
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长, 变粗,横贯江面。
2020/11/4
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两 丈多高的水墙。
2020/11/4
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐 头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同 山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
变粗,横贯江面。(
过了一会儿 ) , 只 见 白 浪 翻滚 ,形 成一 道两 丈多 高的 水墙 。(
),
犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起
来。
只见东边水天相接的地方
远
再近些
浪潮越来越近
近
2020/11/4
齐读描写潮水的句子, 并思考作者具体描写了潮 水的什么?
2020/11/4
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚
动。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的
地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来,逐
2.走月亮
2020/11/4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/11/4
吴然: 1945年生,云南宣威人。中国
作家协会会员、春城晚报高级编辑。编 辑之余,为少年儿童写作散文。已出版 散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、 《我的小马》(台湾版)、《小鸟在歌 唱》、《天使的花房》等10多部。曾获 中国作协第二、五届全国优秀儿童文学 奖,以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童 图书奖等多项。作品选入上百种选本, 其中《民族小学》、《新年礼物》、 《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年 义务教育小学语文教科书
过了一会儿,响声越来越大,只见东 边水天相接的地方出现了一条白线,人群 又沸腾起来。
人声鼎沸
2020/11/4
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长, 变粗,横贯江面。
2020/11/4
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两 丈多高的水墙。
2020/11/4
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐 头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同 山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
变粗,横贯江面。(
过了一会儿 ) , 只 见 白 浪 翻滚 ,形 成一 道两 丈多 高的 水墙 。(
),
犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起
来。
只见东边水天相接的地方
远
再近些
浪潮越来越近
近
2020/11/4
齐读描写潮水的句子, 并思考作者具体描写了潮 水的什么?
2020/11/4
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚
动。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的
地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来,逐
部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀PPT课件
解诗题
“雪梅”就是雪中的梅花。
初读课文
此图片是视频缩略图,如需使用此资源,请参考“【情境课文】雪 梅(诵读版)”。
知诗人
卢钺,字威节,一作威仲, 闽县(今福建福州)人。理宗淳 祐四年(1244)进士,调建昌军 学教授。
我会认
xiáng sāo
xùn shū
投 降 骚客 谦 逊 输 入
我会写
解诗意
想一想:同一事物,从不同的角度来看结果会怎样呢?
同一事物,从不同的角度去看,结果也不相同。
横看成岭
侧看成峰
解诗意
远近高低各不同
千姿百态
向远处、近处、高处、低处看,/真面目,只缘身在/此山中。
(课后第三题)
诗意:我之所以认不清庐山 真正的面目,是因为我自身处在 庐山之中。
第三单元•第1课•古诗三首
暮江吟
古诗导入
我们在低年级曾学过一 首诗《草》,试着背一背。
我们今天再来学习白居 易的另一首脍炙人口的诗。
草
白居易
离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。
《暮江吟》
初读课文
此图片是视频缩略图,如需使用此资源,请参考“【情境课文】暮 江吟(诵读版)”。
解诗题
如何理解题目 “暮江吟”?
诗人黄昏时分在江边所作的 诗。吟,古代诗歌体裁的一种。
知诗人
白居易(772—846)唐代著名 诗人。字乐天,号香山居士。他的 诗歌反映现实生活,在一定程度上 揭露了封建统治阶级对人民的残酷 剥削和压迫。文字通俗易懂,流传 较广。著有《白氏长庆集》等。
读古诗
用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、 读流利。
残阳: 夕阳,快要落山的太阳。 铺: 展开,铺展。这里是斜照的意思。 瑟瑟: 碧绿的颜色。形容未受到残阳照射的江
部编版四年级上册语文《女娲补天》PPT课文课件
主题延伸
《女娲补天》《共工触山》《后羿射日》《嫦娥奔月》被称 为中国古代四大神话。阅读其它三篇神话,和同学交流,共工、 后羿、嫦娥分别是什么样的人,作者是怎样塑造人物形象的?
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女娲创造人类
盘古开天辟地以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草 木,也有了鸟兽虫鱼,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说,总不 免显得有些荒凉寂寞。
她跑到山上,去寻找补天用的五彩石,她原以为这 种石头很多,用不着费多大力气。结果到山上一看,全 是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是, 她又找哇找哇,终于在一眼清清的泉水中找到了。
想一想:
女娲都到哪里去找了五彩石了?
女娲为了找五彩石,她也许到________________, 高高的山顶
想着,想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺了水,在手里揉团 着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一 接触到地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声, 不由得满心欢喜,眉开眼笑。
也许到_______________,再也许到_______________。
陡峭的悬崖
深深地山谷
五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆 坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶 炼。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里,端 到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼, 只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事?其中详写的是哪件?为什么? 详 写: ①求雨神下一场雨,熄灭天火。
②造船,救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石,冶炼之后补好苍天
ppt四年级上册语文课件
朗诵比赛
组织学生进行朗诵比赛,提高 学生的朗读技巧和表达能力。
手抄报制作
让学生自己设计手抄报,培养 其信息搜集、整理和设计能力 。
作文比赛
鼓励学生写作文,培养其写作 兴趣和写作能力。
参观文化场所
组织学生参观博物馆、图书馆 等文化场所,拓宽其视野和知
识面。
05
复习与巩固
复习要点总结
生字生词
总结本单元学习的生字生词,包括读音、笔 画、组词等。
词汇积累
列举本册书中的重点词汇,如描述景色、情感、动作等方面的词汇,并给出例句 加深理解。
句子理解与运用
句子成分与结构
解析简单句子的成分,如主语、谓语、宾语等,以及复合句 子的结构特点。
句子类型与转换
介绍陈述句、疑问句、感叹句等不同句型的特点和使用场合 ,并给出句子转换的练习题。
修辞手法解析
比喻与拟人
语文知识
梳理本单元涉及的语文基础知识,如修辞手 法、句子结构等。
课文内容
概括每篇课文的主题思想、重点段落和关键 词句。
拓展阅读
推荐与本单元主题相关的阅读材料,以拓宽 学生的阅读视野。
练习题及答案解析
基础题
针对生字生词、课文内容的简单练习 题。
进阶题
涉及语文知识理解的题目,如选择题 、填空题等。
综合题
04
课堂互动与拓展
课堂互动游戏
01
02
03
04
角色扮和记
忆。
猜谜语
通过猜谜语的方式激发学生的 学习兴趣和思维能力。
小组讨论
分组讨论某一主题或问题,培 养学生的合作精神和沟通能力
。
知识竞赛
进行语文知识竞赛,激发学生 的竞争意识和求知欲。
组织学生进行朗诵比赛,提高 学生的朗读技巧和表达能力。
手抄报制作
让学生自己设计手抄报,培养 其信息搜集、整理和设计能力 。
作文比赛
鼓励学生写作文,培养其写作 兴趣和写作能力。
参观文化场所
组织学生参观博物馆、图书馆 等文化场所,拓宽其视野和知
识面。
05
复习与巩固
复习要点总结
生字生词
总结本单元学习的生字生词,包括读音、笔 画、组词等。
词汇积累
列举本册书中的重点词汇,如描述景色、情感、动作等方面的词汇,并给出例句 加深理解。
句子理解与运用
句子成分与结构
解析简单句子的成分,如主语、谓语、宾语等,以及复合句 子的结构特点。
句子类型与转换
介绍陈述句、疑问句、感叹句等不同句型的特点和使用场合 ,并给出句子转换的练习题。
修辞手法解析
比喻与拟人
语文知识
梳理本单元涉及的语文基础知识,如修辞手 法、句子结构等。
课文内容
概括每篇课文的主题思想、重点段落和关键 词句。
拓展阅读
推荐与本单元主题相关的阅读材料,以拓宽 学生的阅读视野。
练习题及答案解析
基础题
针对生字生词、课文内容的简单练习 题。
进阶题
涉及语文知识理解的题目,如选择题 、填空题等。
综合题
04
课堂互动与拓展
课堂互动游戏
01
02
03
04
角色扮和记
忆。
猜谜语
通过猜谜语的方式激发学生的 学习兴趣和思维能力。
小组讨论
分组讨论某一主题或问题,培 养学生的合作精神和沟通能力
。
知识竞赛
进行语文知识竞赛,激发学生 的竞争意识和求知欲。
小学四年级上册语文全册课件
什么意思?(1分钟)
“奇观”就是雄伟美丽而又罕见的 景象。
自学指导三
课件PPT
比赛朗读课文,小组讨论课 文是按照什么顺序介绍钱塘江 大潮的。(5分钟)
文章是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺 序记叙的。
1观 潮
第二课时
课件PPT
学习目标
课件PPT
1、品读课文,感受钱塘江大潮的雄伟、壮
观。
2、背诵三、四自然段。
口语交际:讲历史故 事
习作8:我的心儿砰 砰跳
语文园地八
第24课、延安,我把 你追寻
习作7:写信
1观 潮
第一课时
课件PPT
资料宝袋
课件PPT
钱塘潮
钱塘江大潮,是世界三 大涌潮之一,是天体引力和 地球自转的离心作用,加上 杭州湾喇叭口的特殊地形所 造成的特大涌潮。每年农历 八月十八,钱江涌潮最大, 潮头可达数米。
学习目标
1、自读课文,学会本课的生字
新词。
2、初读课文,了解课文内容,
理清文章层次。
课件PPT
自学指导 一
课件PPT
1、大声朗读课文,要求读准字音,读 通句子,标好自然段,把带拼音的词 语圈起来并多读几遍。(3分钟)
2、认读以下词语。(2分钟)
字词乐园
课件PPT
大堤 横卧 笼罩 薄雾 屹立 横贯 恢复 逐渐 霎时 若隐若现 人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼
sú新世纪英才 新世纪英才
yuè 新世纪英才 新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
填上 新世纪英才 新世纪英才
庄稼 新世纪英才
新世纪英才
风俗 新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
“奇观”就是雄伟美丽而又罕见的 景象。
自学指导三
课件PPT
比赛朗读课文,小组讨论课 文是按照什么顺序介绍钱塘江 大潮的。(5分钟)
文章是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺 序记叙的。
1观 潮
第二课时
课件PPT
学习目标
课件PPT
1、品读课文,感受钱塘江大潮的雄伟、壮
观。
2、背诵三、四自然段。
口语交际:讲历史故 事
习作8:我的心儿砰 砰跳
语文园地八
第24课、延安,我把 你追寻
习作7:写信
1观 潮
第一课时
课件PPT
资料宝袋
课件PPT
钱塘潮
钱塘江大潮,是世界三 大涌潮之一,是天体引力和 地球自转的离心作用,加上 杭州湾喇叭口的特殊地形所 造成的特大涌潮。每年农历 八月十八,钱江涌潮最大, 潮头可达数米。
学习目标
1、自读课文,学会本课的生字
新词。
2、初读课文,了解课文内容,
理清文章层次。
课件PPT
自学指导 一
课件PPT
1、大声朗读课文,要求读准字音,读 通句子,标好自然段,把带拼音的词 语圈起来并多读几遍。(3分钟)
2、认读以下词语。(2分钟)
字词乐园
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大堤 横卧 笼罩 薄雾 屹立 横贯 恢复 逐渐 霎时 若隐若现 人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼
sú新世纪英才 新世纪英才
yuè 新世纪英才 新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
填上 新世纪英才 新世纪英才
庄稼 新世纪英才
新世纪英才
风俗 新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
苏教版四年级上册语文ppt课件
能力。
选择题
针对课文内容,设计选 择题,考查学生对课文
的理解程度。
简答题
设计简答题,让学生用 自己的话回答问题,培
养其语言表达能力。
写作练习
看图写话
提供一幅图片,让学生根据图 片内容进行写话练习。
命题作文
给出题目,让学生根据题目要 求进行写作练习。
写日记
要求学生每天写一篇日记,记 录自己的生活点滴。
表达与写作
本单元所学的写作技巧,如仿写、扩写、缩 写等。
下单元学习预告
主题概览
简要介绍下单元的主题和课文内容。
学习目标
明确指出下单元需要掌握的知识点和 技能。
预习任务
布置预习任务,引导学生提前了解下 单元的学习内容。
注意事项
提醒学生注意下单元的学习重点和难 点,以及需要特别关注的地方。
THANK YOU
《老师,您好!》
总结词
这首诗以优美的语言、真挚的情感,表达了学生对老师的敬爱与感激。
详细描述
这首诗通过描绘老师辛勤耕耘、默默奉献的形象,展现了老师在学生成长过程 中的重要作用。同时,诗歌语言优美,情感真挚,读来让人倍感温馨。
《但愿人长久》
总结词
本文以苏轼的《水调歌头·明月几时有》为引子,讲述了苏轼创作这首词的背景和 情感。
《秋天》
总结词
这篇文章以清新自然的语言,描绘了 秋天的美丽景色和丰收的喜悦。
详细描述
文章通过细腻的笔触,描绘了秋天的 天空、田野、果园等景色,展现出秋 天的宁静与美丽。同时,文章还表达 了人们对丰收的喜悦和对大自然的敬 畏之情。
《天安门广场》
总结词
这篇文章详细介绍了天安门广场的历史、建筑和功能,展现了其作为中国政治文化中心的重要地位。
选择题
针对课文内容,设计选 择题,考查学生对课文
的理解程度。
简答题
设计简答题,让学生用 自己的话回答问题,培
养其语言表达能力。
写作练习
看图写话
提供一幅图片,让学生根据图 片内容进行写话练习。
命题作文
给出题目,让学生根据题目要 求进行写作练习。
写日记
要求学生每天写一篇日记,记 录自己的生活点滴。
表达与写作
本单元所学的写作技巧,如仿写、扩写、缩 写等。
下单元学习预告
主题概览
简要介绍下单元的主题和课文内容。
学习目标
明确指出下单元需要掌握的知识点和 技能。
预习任务
布置预习任务,引导学生提前了解下 单元的学习内容。
注意事项
提醒学生注意下单元的学习重点和难 点,以及需要特别关注的地方。
THANK YOU
《老师,您好!》
总结词
这首诗以优美的语言、真挚的情感,表达了学生对老师的敬爱与感激。
详细描述
这首诗通过描绘老师辛勤耕耘、默默奉献的形象,展现了老师在学生成长过程 中的重要作用。同时,诗歌语言优美,情感真挚,读来让人倍感温馨。
《但愿人长久》
总结词
本文以苏轼的《水调歌头·明月几时有》为引子,讲述了苏轼创作这首词的背景和 情感。
《秋天》
总结词
这篇文章以清新自然的语言,描绘了 秋天的美丽景色和丰收的喜悦。
详细描述
文章通过细腻的笔触,描绘了秋天的 天空、田野、果园等景色,展现出秋 天的宁静与美丽。同时,文章还表达 了人们对丰收的喜悦和对大自然的敬 畏之情。
《天安门广场》
总结词
这篇文章详细介绍了天安门广场的历史、建筑和功能,展现了其作为中国政治文化中心的重要地位。
部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》精美PPT课件
课文结构
雪梅
[宋]卢钺
雪白 人各有所长
梅香
课文主旨
《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比,告 诉了人们人各有所长,也各有所短,要有自知 之明。取人之长,补己之短,才是正理。
课堂小结
梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都 是春 天开,它却不一样,越是寒冷,越是风欺雪压,它就开 得越精神,越秀气。所以,它象征着不畏严寒、坚强不 屈的 精神品质。它被称为“岁寒三友”之一,还被称为 “花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严 寒,在艰苦的环境中坚强不屈。
明理远近高低变幻莫测寄意深远不同不识真面目此山中结构图示总结全诗题西林壁通过描写从不同角度去看庐山姿态不同来告诉我们看问题的得到的角度不同结果也不同第三单元第9课古诗三首谈话导入雪花飘飘北风萧萧一剪寒梅傲立雪中雪花和梅花都是冬天景物报春使者它们各自的长处是什么
9 古诗三首
第 一 课时
助读资料 初读感知 品读释疑 结构主旨
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乐游原
【唐】李商隐
向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。
想象“夕阳无限好”的景象,用自己的话说一说。
长歌行 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归。 少壮不努力,老大徒伤悲。
思考:这首诗告诉我们什么道理?
一、一锤定音(在加点字正确的读音下画“√”)。
横看
横看 成岭
侧看
侧看 成 峰
远看
近看
抬 头 仰 望
低 头 俯 视
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
这两句话是因果倒装句,先写出诗人没有看清庐山的真正 面目,然后笔锋一转说明原因:因为“我”身处庐山之中 视野太狭窄所以只能看到局部,而看不到庐山的全貌, 只有身在庐山之外,从高处鸟瞰才能看清庐山的真面目。
人教部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》优秀PPT课件
朗读指导
第一句诗,边读边做“铺”的 动作,拉长“铺”的读音,读舒展。 第二句“瑟瑟”读得轻而短。后两 句读得轻松愉悦,读出夜的可爱。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。
填一填,背一背
边看图边填空,相信你一定能很快背诵!
一道(残 )( 阳 ) 铺水中,
拓展延伸
雪梅(其二)
[宋]卢钺
有梅无雪不精神, 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪, 与梅并作十分春。
课文小结
这节课我们学习了《题西林壁》,明 白了:要想认清某个事物、了解某个人,就 必须多角度、多方面进行观察,不能只看 一面;要对某个事物有全面的符合实际的认 识,就必须站在客观的立场上。《雪梅》 这首诗景中寓理,告诉我们在为人处世上 要取长补短,才能相得益彰。
古诗精讲
一道/残阳/铺水中,半江瑟瑟/半江红。
快落山的 太阳的光, 也指晚霞。
形容未受到残阳 照射的江水所呈 现的青绿色。
诗人描写了傍晚的残阳和江水,江水的特 点是半江瑟瑟半江红。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 你如何理解“残阳”一词?
夕阳的余晖被云霞、山峰、树 木等遮住了部分身影而残缺不全。
横看成岭/侧成峰,远近高低/各不同。 游山所见
站在不同的位置看庐山,样子会有变化吗?
从远处、近处、高处、 低处看庐山,庐山呈现各 种不同的样子。
横看成岭/侧成峰,远近高低/各不同。
这两句概括而形象地写出了移步换形、 千姿万态的庐山风景。
同一事物,从不同的角度来看 结果会怎样呢?
同一事物,从不同的角度 去看,结果也不相同。
卢钺出生年月不详。字威节,一作威 仲,闽县(今福建福州)人,代表作品有 《雪梅》,因此也被叫做卢梅坡。
人教版小学四年级语文上册全套PPT课件
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默读课文,思考:巴金爷爷几次经过 鸟的天堂?看到的景象有什么不同?
• 两次。 • 第一次是在黄昏,鸟都栖息了,因此作者着 重描写了“天堂”—大榕树的奇特景象。 • 第二次是在第二天早晨,太阳刚刚升起的时 候,正是鸟儿最活跃的时刻,所以着重写的事 “天堂”的“居民”—鸟儿热闹活动的情景。
4、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩 荡荡地飞奔而来;
34
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂, 35 好像大地都被震得颤动起来。
轻声读第4段,思考:
潮水过后江面景象是什么样的?你又体 会出什么?
36
我来说:
让我们一起来想象“潮来前”“潮来 时”“潮头 过后”的景象,在交流读后的感受。
91
初读课文,整体感知:
1、自由读课文,画出文中生字词自学。 要求读准字音,记住字形,借助工具书 和联系上下文理解字义。 2、把课文读通顺读正确。
92
学习生字
茫 máng 茫然 律 lǜ 规律 隙 xì 间隙 暇 xiá 闲暇 灿 càn 灿烂 竿 gān 竹竿 支 zhī 支撑 缝 féng 缝补 梢 shāo 树梢 桨 jiǎng 船桨 榕 róng 榕树 耀 yào 照耀 抛 pāo 抛弃 烂 làn 破烂 规 guī 规矩 株 zhū 株连 缝 fèng 缝隙 寂 jì 寂静
郁郁苍苍yù yù cāng cāng :草木苍翠茂盛的样 子。 云遮雾涌yún zhē wù yǒng 涓涓(juān juān )细流:细小的水流 帘帘飞瀑 (fēi pù) 滔滔(tāo tāo )江水:形容大水奔流的江水。 千姿百态qiān zī bǎi tài :形容姿态多种多样。 皑皑ái ái雪山 :形容洁白的雪覆盖的样子。 神来之笔shén lái zhī bǐ :由神灵帮助而写出的作 品。形容作品文句精彩。 人迹罕至rén jì hǎn zhì :罕:少。人很少到的地 方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过 43 秘鲁bì lǔ
语文四年级上册全册课件
写一写
大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的 顺序,在书上给课文划分段落。
第一段(第1自然段):总体概括钱塘江大潮。
第二段(第2自然段):介绍潮来前的景象。
第三段(第3-4自然段):介绍潮来时的壮观景象。
第四段(第5自然段):讲潮来后的景象。
议一议
同桌小声讨论一下:通过我们刚才的学习, 这篇课文主要讲了哪句话?
第一课时
钱塘江潮
天体引力和地球自转的离心作用,加上杭 州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。每 年农历八月十八,钱塘江涌潮最大,潮头可达 数米,有“海宁宝塔一线潮”的美誉。国际地 理学界将钱塘江与南美亚马孙河、南亚恒河并 称为“世界三大强涌潮河流”。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州
湾,杭州湾外宽内窄,呈喇
( 横 贯)
shà shí
( 霎时 )
二、连一连。
yì dǐng pàn zhào fèi guàn yú bēng
罩屹鼎沸贯盼崩 余
三、根据课文内容填空。
课文按(潮来前)(潮来时)(潮来后 ) 写了这篇课文,着重写潮来时,先听见远处 传来_隆__隆__的__响__声__,好像_闷__雷__滚__动__。过了一会 儿,浪潮越来越近了,那声音如同_山__崩__地__裂__, 好像_大__地__都__被__震__得__颤__动__起__来___。当潮头奔腾 西去后,江面依旧_风__号__浪__吼___。
人山人海:形容聚集的人很多。 本课指观潮的人多。
屹立:像山峰一样高耸而稳
固地立着,常用来形容坚固 不可动摇。
中国以自己的坚强屹立在世 界的东方。
整体感知
想一想
自己小声读课文,边读边想:
1.课文主要讲了一件什么事? 作者去钱塘江边观潮。
四年级语文上册ppt课件
主题思想
本文表达了科学家们对于恐龙飞向蓝 天的探索精神和对科学的热爱之情。
06
第二单元 写作指导
写人作文的写作技巧
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选取典型事例
选择能够体现人物特点、 性格、情感等方面的事例 ,让读者对人物有更深入 的了解。
细节描写
通过细致描写人物的外貌 、语言、动作、神态等, 让读者感受到人物的鲜明 形象和个性特征。
四年级语文上册ppt课件
目录
• 第一单元 单元介绍 • 第一单元 课文精讲 • 第一单元 写作指导 • 第二单元 单元介绍 • 第二单元 课文精讲
目录
• 第二单元 写作指导 • 第三单元 单元介绍 • 第三单元 课文精讲 • 第三单元 写作指导
01
第一单元 单元介绍
单元背景
主题
乡村生活与自然风光
《颐和园》一文则详细介绍了北京颐 和园的历史背景、建筑风格和景观特 色,让学生了解我国古代皇家园林的 独特之处。
05
第二单元 课文精讲
《为中华之崛起而读书》精讲
背景介绍
周恩来总理在少年时期立下为 中华之崛起而读书的志向,本
文讲述了他的成长故事。
重点生字词
掌握本文中的重点生字词,包 括读音、词义、用法等。
重点生字词
掌握本文中的重点生字词,包括读音、词义 、用法等。
主题思想
本文表达了生命成长的过程和对于美好生活 的向往之情。
《飞向蓝天的恐龙》精讲
背景介绍
本文介绍了科学家们对于恐龙飞向蓝 天的探索历程。
重点生字词
掌握本文中的重点生字词,包括读音 、词义、用法等。
段落解析
详细解析本文的各个段落,包括恐龙 的演化过程、科学家们的探索历程等 。
四年级上册语文ppt课件
学习目标
学生能够理解友情的含义,通过课文学习,提高阅读理解能力和写作能力,培养良好的口语交际能力。
课文安排
本单元包括两篇精读课文《幸福是什么》和《去年的树》,两篇略读课文《小木偶的故事》和《玩具柜前的孩子》。
本文是一篇童话,讲述了三个牧童在智慧女儿的引导下,通过劳动实践明白了什么是幸福。
课文简介
学生能够理解幸福的含义,认识到劳动对幸福的决定性作用,培养勤奋进取的精神。
词汇积累
句子解析
重点掌握观潮、浩浩荡荡、气势磅礴等词汇。
通过分析课文中的句子,理解作者对潮水的感受和描述方法。
03
02
01
本文主要介绍了位于中国西藏的雅鲁藏布大峡谷,描述了其壮美的景色和丰富的生态。
课文概述
重点掌握峡谷、巍峨、葱绿等词汇。
词汇积累
通过分析课文中的句子,理解作者对雅鲁藏布大峡谷的感受和描述方法。
教学目标
本文的教学重点是让学生理解故事的主要情节和人物形象。
教学重点
本文的教学难点是让学生理解巨人为什么会重新开放花园以及故事所传达的深层含义。
教学难点
05
CHAPTER
第五单元
学习方法
通过朗读、默读、表演等多种形式,帮助学生理解课文内容,体会友情的珍贵。
单元主题
本单元以“友情”为主题,通过阅读、写作、口语交际等学习活动,帮助学生了解什么是真正的友情,以及如何珍惜和培养友情。
学习重点与难点
课文概述
01
本文是一篇散文,作者通过对火烧云这一自然景观的描绘,表现了大自然的壮美和变幻无穷。
学习目标
02
学生能够通过本课的学习,了解散文的基本特点,掌握生字新词,理解作者对火烧云的描绘和表达,同时能够进行简单的写作练习。
学生能够理解友情的含义,通过课文学习,提高阅读理解能力和写作能力,培养良好的口语交际能力。
课文安排
本单元包括两篇精读课文《幸福是什么》和《去年的树》,两篇略读课文《小木偶的故事》和《玩具柜前的孩子》。
本文是一篇童话,讲述了三个牧童在智慧女儿的引导下,通过劳动实践明白了什么是幸福。
课文简介
学生能够理解幸福的含义,认识到劳动对幸福的决定性作用,培养勤奋进取的精神。
词汇积累
句子解析
重点掌握观潮、浩浩荡荡、气势磅礴等词汇。
通过分析课文中的句子,理解作者对潮水的感受和描述方法。
03
02
01
本文主要介绍了位于中国西藏的雅鲁藏布大峡谷,描述了其壮美的景色和丰富的生态。
课文概述
重点掌握峡谷、巍峨、葱绿等词汇。
词汇积累
通过分析课文中的句子,理解作者对雅鲁藏布大峡谷的感受和描述方法。
教学目标
本文的教学重点是让学生理解故事的主要情节和人物形象。
教学重点
本文的教学难点是让学生理解巨人为什么会重新开放花园以及故事所传达的深层含义。
教学难点
05
CHAPTER
第五单元
学习方法
通过朗读、默读、表演等多种形式,帮助学生理解课文内容,体会友情的珍贵。
单元主题
本单元以“友情”为主题,通过阅读、写作、口语交际等学习活动,帮助学生了解什么是真正的友情,以及如何珍惜和培养友情。
学习重点与难点
课文概述
01
本文是一篇散文,作者通过对火烧云这一自然景观的描绘,表现了大自然的壮美和变幻无穷。
学习目标
02
学生能够通过本课的学习,了解散文的基本特点,掌握生字新词,理解作者对火烧云的描绘和表达,同时能够进行简单的写作练习。
统编版四年级上册语文 女娲补天(课件)
女娲补天
远古时期,世上一片荒凉,火神祝融和水神共工大 战一场,水神共工惨败,一头撞倒不周山,那不周山原 是根撑天的柱子。山一倒,天上出现了个大窟窿,洪水 猛兽在大地上肆虐,人类面临着空前的灾难,是谁拯救 了水深火热中的人类呢?
知识锦囊
女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖,曾 炼五色石补天,折断足,支撑天的四极,治理洪 水,杀死猛兽使得人民能安居乐业,是古代神话 中征服自然的女神形象。
段落划分
第一部分(1) 写天空塌了,人类挣扎在死亡的边缘。
第二部分(2) 写女娲救人。
第三部分(3-4) 写女娲补天的经过。
第四部分(5) 写相传天边五彩的云霞就是女娲补天
的地方。
天塌下一块后给人们带来了哪些灾难?
远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了,出 现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多 人被火围困在山顶上,还有许多人在水há
xī yě
娲 隆 塌 扎 熄冶
词语解释
【窟窿】 洞,小孔。 【挣扎】 尽力支撑或摆脱。 【熄灭】 停止燃烧。 【冶炼】 用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取
出来。 【零零星星】 形容一点一点遍布的样子。
近义词
创造—— 创建 危险—— 危急
突然—— 忽然 立刻—— 马上 寻找—— 寻觅 传说—— 据说
谢谢观看
思维导图
天塌地裂 人类遇险
女
求雨造船 女娲施救
娲 补 天
找五彩石 炼石补天
女娲补天
常见彩霞 留下传说
不怕危险 甘于奉献
读了这个故事后,你如何评价女娲呢?
不怕危险 不怕困难 勇敢善良 无私奉献的女神
课后作业
1.搜集更多的神话故事,与同学分享。 2.联系实际,想一想:女娲的精神使你
远古时期,世上一片荒凉,火神祝融和水神共工大 战一场,水神共工惨败,一头撞倒不周山,那不周山原 是根撑天的柱子。山一倒,天上出现了个大窟窿,洪水 猛兽在大地上肆虐,人类面临着空前的灾难,是谁拯救 了水深火热中的人类呢?
知识锦囊
女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖,曾 炼五色石补天,折断足,支撑天的四极,治理洪 水,杀死猛兽使得人民能安居乐业,是古代神话 中征服自然的女神形象。
段落划分
第一部分(1) 写天空塌了,人类挣扎在死亡的边缘。
第二部分(2) 写女娲救人。
第三部分(3-4) 写女娲补天的经过。
第四部分(5) 写相传天边五彩的云霞就是女娲补天
的地方。
天塌下一块后给人们带来了哪些灾难?
远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了,出 现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多 人被火围困在山顶上,还有许多人在水há
xī yě
娲 隆 塌 扎 熄冶
词语解释
【窟窿】 洞,小孔。 【挣扎】 尽力支撑或摆脱。 【熄灭】 停止燃烧。 【冶炼】 用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取
出来。 【零零星星】 形容一点一点遍布的样子。
近义词
创造—— 创建 危险—— 危急
突然—— 忽然 立刻—— 马上 寻找—— 寻觅 传说—— 据说
谢谢观看
思维导图
天塌地裂 人类遇险
女
求雨造船 女娲施救
娲 补 天
找五彩石 炼石补天
女娲补天
常见彩霞 留下传说
不怕危险 甘于奉献
读了这个故事后,你如何评价女娲呢?
不怕危险 不怕困难 勇敢善良 无私奉献的女神
课后作业
1.搜集更多的神话故事,与同学分享。 2.联系实际,想一想:女娲的精神使你
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
只要调达____________Leabharlann 调达郑重起誓:_________
调达看了皇榜,心想发财 的机会来啦……
榜皇
金官
凡 禀
國 王 摩 因 光 御
銀封 满一 斗縣
報 九 色 鹿 行 踪 者
调达是一个见利忘义、背信弃义、 恩将的仇人报。
调达的灵魂:肮脏、卑鄙、 丑陋。
“九色鹿,九色鹿快醒一醒 吧,国王的军队捉你来了.”
九色鹿啊,你是一只 的鹿勇。敢
九色鹿打断了调达的 话,说:“我救你并不是 要你做我的奴仆。快回家 吧。只要你不向任何人泄 露我的住处,就算是知恩 图报了。”
九色鹿打断了调达的 话,说:“我救你并不是 要你做我的奴仆。快回家 吧。只要你不向任何人泄 露我的住处,就算是知恩 图报了。”
九色鹿啊,你是一只 的鹿不。图回报
它双角洁白如雪,
身上有九种鲜艳的毛 色,漂亮极了,人们 都称它九色鹿。
九色鹿啊,你是一 只 美丽 的鹿。
它双角洁白如雪,
身上有九种鲜艳的毛 色,漂亮极了,人们 都称它九色鹿。
这天,九色鹿在河边 散步。突然,耳边传来 “救命啊,救命!”的呼 喊,只见一个人在汹涌的 波涛中奋力挣扎。
这天,九色鹿在河边散 步。突然,耳边传来“救 命啊,救命!”的呼喊, 只见一个人在汹涌的波涛 中奋力挣扎。
陶行知爷爷说:“人的最大美德 莫过于诚信,诚信是人之根,业 之本。”滴水之恩,当涌泉相报 更是中华名族的传统美德,让我 们多一份诚信,时刻怀揣一颗感 恩之心,那我们的人生一定会充 满阳光和欢乐。
作业:续写《九色鹿》
九色鹿从梦中惊醒,发现自己已处在刀枪箭斧的包围 之中,无法脱身。 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________。
誓言 皇帝 皇榜 财富 浩浩荡荡 见利忘义 灵魂
残害 斥责 背信弃义
挣扎 愤怒 肮脏 无辜
救命之恩 背信弃义 恩将仇报
见利忘义 伸张正义 灵魂肮脏
请大家自由朗读课文, 想想哪些句子描写了九色 鹿,哪些句子描写了调达。 边读边用自己喜欢的方式 分别划出描写九色鹿和调 达的句子。
它双角洁白如雪,身 上有九种鲜艳的毛色, 漂亮极了,人们都称 它九色鹿。
九色鹿从梦中惊醒,发现自己已 处在刀枪箭斧的包围之中,无法脱身。 再一看,调达正站在国王身边。 九色 鹿非常气愤,指着调达说:“陛下, 您知道吗?正是这个人,在快要淹死 时,我救了他。他发誓永不暴露我的 住地,谁知他竟然见利忘义!您与这 种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜, 难道不怕天下人笑话吗?”
国王非常惭愧。他斥责调达背 信弃义,恩将仇报,并重重惩罚 了他,还下令全国人民永远不许 伤害九色鹿。
落水人叫调达,得救后 连连向九色鹿叩头,感激地 说:“谢谢你的救命之恩。 我愿永远做你的奴仆,终身 受你的驱使……”
调达郑重起誓,决不说 出九色鹿的住处,然后千恩 万谢地走了。
落水人叫调达,得救后 连连向九色鹿叩头,感激地 说:“谢谢你的救命之恩。 我愿永远做你的奴仆,终身 受你的驱使……”
调达郑重起誓,决不说 出九色鹿的住处,然后千恩 万谢地走了。
这天,九色鹿在河边散 步。突然,耳边传来“救 命啊,救命!”的呼喊, 只见一个人在汹涌的波涛 中奋力挣扎。
我仿佛看到落水人正_________, 一会儿_________,
一会儿_________.
千钧一发 命悬一线
九色鹿立即纵身跳进河中, 将落水人救上岸来。
九色鹿立即纵身跳进河中, 将落水人救上岸来。
九色鹿从梦中惊醒,发现自己已 处在刀枪箭斧的包围之中,无法脱身。 再一看,调达正站在国王身边。 九色 鹿非常气愤,指着调达说:“陛下, 您知道吗?正是这个人,在快要淹死 时,我救了他。他发誓永不暴露我的 住地,谁知他竟然见利忘义!您与这 种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜, 难道不怕天下人笑话吗?”
九色鹿从梦中惊醒,发现自己已 处在刀枪箭斧的包围之中,无法脱身。 再一看,调达正站在国王身边。 九色 鹿非常气愤,指着调达说:“陛下, 您知道吗?正是这个人,在快要淹死 时,我救了他。他发誓永不暴露我的 住地,谁知他竟然见利忘义!您与这 种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜, 难道不怕天下人笑话吗?”