《昆虫的生殖和发育》导学案
初中生物《昆虫的生殖发育》学历案
八年级生物下册第2学历案生殖,发育都经过_________、________、________、_________四个时期,为_________发育。
探究点二:昆虫的不完全变态发育展示蝗虫的发育过程图片,并与家蚕发育过程进行对比,引导学生总结蝗虫的生殖发育特点:1.生殖方式______生殖。
2.发育过程:_______、________、_______。
3.不完全变态发育——蝗虫的发育过程要经过_______、______、______三个时期的发育方式。
例如:______、______、_______等。
通过列表比较家蚕与蝗虫的生殖与发育的异同点比较相同点不同点家蚕_____生殖,发育为______发育发育经过______、______、______和_______四个时期,幼虫的________和________与成虫有显著不同,为___________发育蝗虫发育经过______、________、_______三个时期,若虫与成虫的________、__________相似,为___________发育三、总结收获,形成体系作业与检测1.如图表示的是家蚕发育过程的四个阶段,下列叙述中错误的是( )A.取食桑叶的阶段是④B.制作丝绸的蚕丝取自③C.属于变态发育的原因是④与③的差异很大D.发育过程的正确顺序是②④③①2.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的,“毛毛虫”和蝴蝶分别是昆虫发育的( )A.蛹和成虫时期B.幼虫和成虫时期C.成虫和幼虫时期D.受精卵和幼虫时期3.如图可以表示昆虫的变态发育过程,d表示卵期。
下列有关叙述,正确的是( )A.若此图表示蝉的不完全变态发育,其过程可表示为d→a→b→cB.若此图表示蜜蜂的完全变态发育过程,则b为蛹期,c为幼虫期C.若此图表示蝗虫的发育过程,则c期对农作物的危害最大D.若此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长c期4.如图所示为黏虫发育过程四个时期的虫态图,请据图回答:(1)图中四种虫态的名称分别为:A. 、B. 、C. 、D. 。
7-1-2昆虫的生殖和发育导学案人教版八年级生物下册
2021——2022学年度人教版八年级生物下册导学案7.1.2 昆虫的生殖和发育【学习目标】1.掌握昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.通理解变态发育的概念和过程。
3.举例说出昆虫在人类生活.生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
【课前预习】1．下列各组中，发育过程属于不完全变态发育的一组是（）A．蝗虫、蜜蜂B．螳螂、家蚕C．蟋蟀、蜻蜓D．苍蝇、豆娘2．蚊的发育要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫的过程，以下消杀方案中不是针对幼虫期的是（）A．及时清理卫生死角以防积水B．在户外设置紫光灯进行诱杀C．闲置未用的容器应当翻转倒放D．种养水生植物需勤换水并冲洗根部3．下列昆虫的发育过程与蝴蝶不同的是A．蜜蜂B．蚊子C．家蚕D．螳螂4．蝗虫的若虫与成虫的主要区别是若虫（）A．身体较小，生殖器官尚未发育成熟B．身体柔软，有翅C．身体较小，没有翅D．要蜕皮，不能飞5．蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象的原因是（）A．要适应新的生活环境B．外骨骼受到损伤C．外骨骼限制了蝗虫的运动D．外骨骼限制蝗虫的发育和长大【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1、家蚕的生殖和发育（1）生殖：家蚕的生殖方式是____________（2）发育：家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期，称为______。
除了家蚕以外，_____等昆虫也采用这种发育方式2、蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_________。
（2）发育：蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期，称为。
除了蝗虫以外，______等昆虫也采用这种发育方式。
与成虫相比，蝗虫的若虫身体，没有发育成熟，仅有____，能够跳跃，称为_____，若虫经过__次蜕皮，不经过_____期，发育成成虫。
3、完全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于__________发育；（2）不同点：完全变态发育经历4个时期、、、；不完全变态发育经历3个时期、、，没有________期。
八年级生物《昆虫的生殖和发育》教案教学设计及反思
教学设计：【教学目标】1.了解昆虫的生殖方式和发育过程；2.掌握昆虫的生殖器官结构；3.了解昆虫的发育方式和发育调控；4.培养学生对昆虫生殖和发育的兴趣和探究精神。
【教学重点】1.昆虫的生殖器官结构；2.昆虫的发育方式和发育调控。
【教学难点】1.昆虫的发育调控；2.学生对昆虫生殖和发育的探究精神培养。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.让学生回忆上一堂课学到的内容，即昆虫的特征和分类。
2.引入新课，告诉学生本节课要学习昆虫的生殖和发育过程。
二、教学展示（10分钟）1.通过PPT向学生介绍昆虫的生殖器官结构，包括雄性和雌性的生殖器官。
2.让学生观察昆虫的模型或图片，辨认出昆虫的生殖器官。
三、知识讲解（20分钟）1.讲解昆虫的生殖器官结构，包括雄性的精巢、阴茎和雌性的卵巢、子宫等。
2.介绍不同昆虫的生殖器官结构的异同。
四、学生探究（25分钟）1.将学生分成小组，每组给一种昆虫作为研究对象，让他们通过观察和研究，了解不同昆虫的生殖器官结构。
2.学生将研究结果汇报给全班，进行讨论和比较。
五、概括总结（15分钟）1.总结昆虫的生殖器官结构和功能。
2.引导学生思考昆虫的生殖方式和发育调控。
【教学反思】本节课通过展示、讲解、探究和讨论等多种教学方法，使学生了解昆虫的生殖器官结构和发育过程。
其中，学生的探究和汇报环节锻炼了他们的观察和表达能力，培养了他们对昆虫生殖和发育的探究精神。
但受制于课时的限制，教学内容有些紧凑，学生可能没有足够的时间去深入研究。
教师在设计教案时应合理安排时间，让学生有更多时间进行自主学习和探究。
初中生物八下《1.2第二节 昆虫的生殖和发育》教案两篇(附导学案)
《第二节昆虫的生殖和发育》教案【教学目标】知识目标1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
2．通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。
【教学重点】1．理解变态发育的概念和过程。
2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。
【教学难点】1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．了解变态发育的概念和过程。
【教学方法】讨论、竞赛、启发、诱导等【教具准备】昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。
【教学过程】一、前提诊测教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。
下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。
（教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件）教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面？学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。
教师追问：你如何判断它们都属于昆虫？学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。
这些都属于昆虫的主要特征。
教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。
昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
那么，这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢？同学们请看屏幕上的问题，思考并讨论：(屏幕内容如下：)1．冬季几乎看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？2．食用物品中，如何就长出了“肉虫子”3．在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。
八年级生物教案昆虫生殖和发育
八年级生物教案昆虫生殖和发育教案标题：昆虫的生殖和发育教学目标：1. 了解昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 掌握昆虫的雌雄异体、交配与繁殖的关系。
3. 学习昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学重点：1. 昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学难点：1. 掌握昆虫的雌雄异体和交配方式。
2. 区分昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学准备：1. 板书：昆虫的生殖和发育。
2. 彩色图片或幻灯片：昆虫的雌雄异体、交配和繁殖过程。
3. 昆虫模型或实际昆虫标本。
教学过程：步骤一：引入新知识（5分钟）引导学生回顾昆虫的基本特征和分类，创设情境让学生思考昆虫的生殖和发育方式。
步骤二：呈现新知识（15分钟）通过图片或幻灯片展示昆虫的雌雄异体特征和交配方式，引导学生讨论昆虫的繁殖过程。
步骤三：讲解新知识（15分钟）讲解昆虫的雌雄异体特征、交配与昆虫繁殖的关系，解释昆虫的内外受精过程。
步骤四：巩固与拓展（20分钟）1. 分组讨论：请学生就已学内容讨论昆虫的繁殖过程和为什么昆虫需要交配。
2. 模型或实际昆虫标本观察：让学生观察昆虫的生殖器官和交配行为，加深对昆虫生殖的理解。
步骤五：归纳总结（5分钟）学生归纳总结昆虫的生殖方式和发育过程，特别是昆虫的雌雄异体、交配和繁殖的关系。
步骤六：作业布置（5分钟）布置任务：请学生完成昆虫生殖和发育的小结，并准备下节课的讨论话题。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索更多昆虫的生殖方式和发育过程，拓展知识。
2. 使用动画或视频资料让学生深入了解昆虫的生殖和发育过程。
3. 鼓励学生设计实验，观察昆虫的交配行为或发育过程，提高实践能力。
教学反思：本教案通过引入情境、呈现新知识、讲解新知识、观察实验等多种教学手段，帮助学生深入理解昆虫的生殖和发育过程。
同时，通过巩固与拓展的环节，激发学生的学习兴趣和自主思考能力。
此外，延伸教学的推广可以进一步加深学生对昆虫的生殖方式和发育过程的理解。
昆虫的生殖和发育
【合作展示】 合作展示】 1、家蚕的生殖是有性生殖还是无性生殖？原因是什么？ 2、家蚕的发育是完全变态还是不完全变态？原因是什么？ 3、蝗虫的幼虫与成虫有什么相似的地方？有什么不同的地方？ 4、比较蝗虫与家蚕发育过程有什么不同？ 5、蝗虫的幼虫在发育为成虫的过程中要蜕皮，请分析蜕皮的原因是什 么？ 6、每年当某地大面积发生蝗灾时，采取一些措施都无法控制，你认为原 因是什么？请你分析控制蝗虫的最佳时期是什么时期？
【归纳总结】 归纳总结】
【自主测评】 自主测评】 测评等级 1、下列动物中发育是完全变态的是 A、蟋蟀 B、蝼蛄 C、蝇 （ ） D、螳螂 （ ）
2、蝗虫的若虫要经过几次蜕皮才能发育为成虫 A、3 B、4 C、5 D、6
3、蝗虫的发育与家蚕相比，没有下列哪个时期 （ A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 4、下列哪一点不是蝗虫幼虫的特征 （ ） A、形态与成虫相似 B、身体比成虫小 C、生活习性与成虫相似 D、生殖器官发育成熟 5、下列昆虫有在某些昆虫卵上产卵习惯的是 （ ） A、蚕蛾 B、赤眼蜂 C、蝗虫 D、菜粉蝶
）
拓展 养蚕是为了获得蚕丝，要使蚕丝产量提高，应该设法延长家蚕发育的哪个时期？为什么？
【反思与积累】 反思与积累】
乌嘴中学生物学科导学案
班
姓名
编号 八下 1.1
课题： 课题：昆虫的生殖和发育
课型： 新授 主备： 余宏 审核：八年级生物组
课标要求我们： 课标要求我们：1、能举例说出昆虫的生殖和发展的过程及特点。2、理解变态发育的概念和过 程。3、能说出昆虫在人类生活、生产中的作用。
学习目标
知识： 知识：能列举昆虫的生殖和发育的过程及特点；理解变态发育的概念。 能力：培养学生观察能力以及发现问题的能力。 能力： 情感： 情感：关注生物科学技术在社会发展中的作用。
《昆虫的生殖和发育》教学设计（精选9篇）
《昆虫的生殖和发育》教学设计《昆虫的生殖和发育》教学设计（精选9篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的《昆虫的生殖和发育》教学设计，希望能够帮助到大家。
《昆虫的生殖和发育》教学设计篇1教学目标（一）知识与技能：1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2. 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3. 培养观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；锻炼评价的能力。
（二）过程与方法：1. 运用比较的方法，分析完全变态和不完全变态过程的异同。
2. 完成饲养家蚕等实践活动，了解昆虫的生殖发育过程。
（三）情感、态度与价值观：1. 学习“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
2. 关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
3. 辩证地认识昆虫与人类的关系，养成保护有益动物的意识。
教学重、难点教学重点：举例说出昆虫生殖和发育过程，举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。
教学难点：举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。
教学过程：一、板书课题，展示目标二、自主预习：阅读教材P9--P12的内容，思考下列问题并做好标记：1.昆虫的生殖方式是什么？发育有哪两种方式？2..完全变态发育经历哪几个阶段？3.完全变态发育经历哪几个阶段？三、合作讨论填写：1、“观察与思考”，请仔细观察课本P10图，据图回答问题：（1）将各图按照家蚕的生殖发育过程进行排序：____________________（写序号）（2）家蚕的生殖方式是：____________________（3）家蚕的一生要经过____________________四个时期。
（4）家蚕吐丝的时期是期____________________（5）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”从家蚕的发育过程分析，这句诗有什么不准确的地方？（6）____________________差异很大，这种发育过程称为完全变态发育。
昆虫的生殖和发育(用)
比较
完全变 态发育
相同点
不同点
发育经过卵、幼虫、蛹和 成虫四个时期。具有蛹期， 幼虫与成虫在形态结构、 生活习性上有显著差异
体内受精、 不完全 有性生殖、 变态发 变态发育 发育经过卵、若虫、成虫 三个时期。不具有蛹期， 育
若虫与成虫一样具有三对 足、一对触角
今天你有哪些收获？和大家 分享一下吧！
A、螳螂
C、菜粉蝶
B、蜜蜂
D、家蚕
A
）
读图分析：
1、写出有关名称：
A 卵
，B 幼虫
；
；
C 蛹 ，D 成虫
2、由A D 发育方式称为：
完全变态
——“好问题大搜集”
1、为什么低洼多水的地方蚊子特别多？ 2、为什么大旱之年易闹蝗灾？ 3、赤眼蜂是如何被利用于防治农 林害虫的呢？
青蛙是农田害虫的天敌，是庄稼的 卫士，你知道多少有关青蛙的知识， 请回家通过书籍、电脑查阅相关资 料，下节课给大家分享一下
• 与家蚕发育相同的昆虫：
完全变态发育
蜜蜂
蝇
蚊
蜻蜓
探究二：观察蝗虫发育过程的图片，说 出蝗虫发育要经历的时期蝗虫的发育过 程。
卵
若虫 成虫
与蝗虫发育相似的昆虫还有哪些？
蝼蛄
螳螂
蟋蟀 蝉
蟑螂 蚜虫
探究三：
通过以上课件的演示，比较家蚕与蝗 虫两种昆虫的发育过程，总结出完全 变态与不完全变态发育的异同点？
NO.3导学案 课本 双色笔 最重要的是激情和决心！ 全力以赴！！！
美丽的蝴蝶与丑陋的毛毛 虫之间有什么联系吗？你 知道破茧成蝶是什么意思 吗？
诗中的昆虫，生殖和发育方式都一样的吗？
碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊。 蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。 轻轻带雨丝，跃跃点荷池。（蜻蜓） 野蚕作茧人不取，时间扑扑秋蛾生。
昆虫的生殖和发育教案
昆虫的生殖和发育教案【一】教学目标【知识目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；【能力目标】1.培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；2.训练学生对提出的问题进行评价的能力。
【情感态度价值观目标】通过〝家蚕与人类的关系〞，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；;【二】教学重难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
【三】课时安排(1课时)【四】教具准备××部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料【五】教学过程六、板书设计第二节昆虫的生殖和发育—一.生物的生殖方式：无性生殖和有性生殖二.变态发育：1.完全变态〔经历四个时期〕: 代表：家蚕等2.不完全变态〔三个时期，无蛹期〕代表：蝗虫七、课下作业完成教材课后练习八、教学反思本节课，教师从学生熟悉的生活现象入手，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。
本节课的教学活动中，多媒体课件的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识，效果很好。
在教学过程中，教师活动有时会在较大程度上〝干预〞学生的活动，教师〝放〞的还不太大胆。
由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。
另外，通过本节课的学习，还有一点体会：在教学活动中，的确应该注意生物学知识的生活化，引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。
第二节 昆虫的生殖和发育 导学提纲
第二节昆虫的生殖和发育导学提纲问题导学1、在家蚕的发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼”？2、蝉的发育过程与家蚕的相同吗？3、完全变态与不完全变态发育有何不同之处？4、家蚕的幼虫依据什么分为1、2、5龄几个时期的呢？重点和难点1、昆虫的生殖和发育过程及特点2、理解完全变态发育与不完全变态发育3、了解变态发育的概念和过程易错点常见昆虫的发育过程特点的归类基础知识一、家蚕的生殖和发育：1、我国的家蚕养殖史“丝绸之路”2、家蚕的一生：（1）学生自行完成教材P9中的排序（2）家蚕的生殖方式：有性生殖（3）发育过程：从受精卵开始发育受精卵幼虫____ ____。
拓展：发育过程中有_______现象，因为昆虫的外骨骼不能随身体的生长而生长。
每蜕一次皮，幼虫龄增加一龄。
（4）家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性的比较（5）变态发育的概念：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成体的_______和________差异很大，这种发育过程称为变态发育。
二、其他昆虫的发育1、完全变态：经过____、______、_____、____四个时期的发育过程。
常见的完全变态发育的昆虫：蚊、蝇、蜂、蝶、蛾。
2、蝗虫的生殖和发育生殖方式：有性生殖发育过程：受精卵幼虫（经5次______）成虫幼虫和成体的区别：____相似，但幼虫身体____,___没有发育成熟。
3、不完全变态：经过______、________、_____三个时期的发育过程。
常见的不完全变态发育的昆虫：螳螂、_______、蝼蛄。
三、巩固练习列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点四、拓展练习1、某同学在树丛中发现了一条绿色的“虫子”，该同学把它放在一个小盒里带回了家。
过几天，当他再打开盒子看时，发现“虫子”已经变成了美丽的蝴蝶。
如果被捉的“虫子”属于完全变态发育，那么它的发育过程应该是（）A．卵→蛹→幼虫→成虫B．卵→幼虫→蛹→成虫C．卵→若虫→成虫D．卵→若虫→蛹→成虫2、蝗虫的若虫与成虫的区别是若虫（）A．身体较小，生殖器官没有成熟 B．身体柔软，无外骨骼C．身体较小，没有翅D．要蜕皮，不能飞3、昆虫的不完全变态发育过程是（）A．卵 蛹 幼虫 成虫B．卵 幼虫 蛹 成虫C．卵 若虫 成虫D．卵 若虫 蛹 成虫4、下列昆虫的发育过程不属于完全变态发育的是（）A．蚊子 B．螳螂 C．家蚕D．黄粉蝶5、夏天，人们常常会在河边看到“蜻蜓点水”的现象。
八年级生物上册 4.2.1 昆虫的生殖和发育学案(无答案) 济南版
昆虫的生殖和发育学习 1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
目标 2、通过探究果蝇的发育，概述变态发育的过程。
3、说出昆虫与人类生产、生活的关系，关注生物科技的发展。
重点举例说明昆虫变态发育的过程。
难点通过探究果蝇的发育，概述完全变态的发育过程。
问题导学（相信你都会）一、昆虫的生殖1、招引异性方式：分泌___________或_______等。
2、受精方式：___________。
3、产卵地方：蝗虫产卵于______；豆娘产卵于____；玉米螟产卵于_____；姬蜂产卵于___________________。
4、玉米螟的危害⑴危害时期：______阶段。
⑵灭虫最佳时期：_______阶段。
二、昆虫的发育1、不完全变态⑴蝗虫的发育①发育过程中的重要特征：_______不能随幼虫身体的生长而长大，幼虫生长发育过程中有_______现象。
②成虫的习性：_______、_______，食量大，易形成蝗灾。
③食性：以玉米等_______植物为食。
⑵概念：经过______、______和_______三个阶段，而且幼虫和成虫差别_______的发育过程。
⑶举例：______、_______、_______等。
2、完全变态⑴概念：经过______、______、______和_______四个阶段，而且幼虫和成虫的差别______的发育过程。
⑵举例：______、_______、_______等。
◆解难释疑（更上一层楼，一览众山小）1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，从家蚕的变态发育过程来看，诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束？（）A、卵B、幼虫C、蛹D、蚕蛾2、“毛毛虫”是蝴蝶的（）A、受精卵B、蛆C、蛹D、幼虫3、夏季，面粉存放时间长了常生出小“肉虫”，稍大点的“肉虫”身体会被一些丝状物缠绕着，过一段时间会有小飞蛾飞出来。
小飞蛾与小“肉虫”是同一种生物的____和___阶段，它的发育属于_____发育。
济南版生物-八年级上册《昆虫的生殖和发育》导学案
昆虫的生殖和发育◆学习目标（明确目标，以便有的放矢）1．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3．举例说出完全变态和不完全变态，并去分辨、区分。
◆学法指导（遵循规律，自然事半功倍）1．课前认真观察家蚕、蝴蝶、家蝇、蝗虫、蝼蛄、蟋蟀等你所熟悉的小动物，记录好它们生长发育时期各阶段的变化。
2．预习课本，初步认识家蚕的生殖发育过程、蝗虫的生殖发育过程，并能说出二者有何区别。
◆探究新知★自主研学（推开一扇窗，眼前一道亮丽的风景）1．家蚕的生殖和发育结合课本P9【观察与思考】，家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图，思考回答：（1）认真观察家蚕在各个阶段的形态特点，将上述各图按家蚕的生殖发育过程进行排序填写在横线上（填序号）（2）想一想，家蚕的一生要经过、、和时期。
家蚕通过方式产生后代。
（3）比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，填写下表聪明的你一定发现，在受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异，这种发育过程称为。
（4）善于总结的你一定能说出奇妙的昆虫世界里，同家蚕一样的还有等（举例）。
昆虫的发育经过、、、四个时期，这样的发育过程称为。
2．其它昆虫的发育（1）由蝗虫的受精卵．．，只是身体，．．，形态和生活习性与成虫．．．孵出的幼虫生殖器官，仅有翅芽，能够跳跃，称为，这样的幼虫叫，都经过次蜕皮，发育成成虫。
（2）蝗虫的发育过程要经过、、三个时期，这样的发育过程，称为，类似的昆虫还有。
★合作交流（不依附,不从众,让思考成为习惯）1.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代？这种生殖方式有何特点？根据日常的观察，说说有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？2．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”春蚕真的死了吗？是进入了哪一个时期？从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能改其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？3．比较家蚕和蝗虫的生殖和发育的异同点。
昆虫的生殖和发育
《昆虫的生殖和发育》导学案【学习目标】1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、通过探究蝴蝶（或果蝇）的发育，概述变态发育过程。
理解变态发育的概念和过程。
3、以昆虫为例关注生物科学技术在人类生活、生产中的作用。
【学习重点】变态发育的概念。
完全变态与不完全变态的区别。
【学习难点】通过观察等活动描述出昆虫的生殖和发育的过程及特点。
【学习过程】一、自主学习，找出困惑学习任务一：昆虫的生殖认真阅读课文42页至43页，仔细识图。
（时间3分钟）1、阅读“昆虫的生殖”这一知识板块，你自学到了哪些知识？2、请你总结出昆虫的生殖特点：。
3、请列举出日常生活中你观察到的昆虫生殖的自然现象：。
（请把你上面3个问题的答案与小组内成员交流）学习任务二：昆虫的发育——不完全变态发育认真阅读课文43页至44页，仔细观察教材中蝗虫的发育过程图，各小组讨论回答下列问题。
（时间5分钟）1、蝗虫幼虫和成虫的外部形态有何异同？2、蝗虫在发育过程中有蜕皮现象，你知道这是为什么吗？3、刚孵化出来的幼虫称为几龄？蝗虫蜕皮两次是几龄？4、说出蝗虫的生殖发育过程。
这样的发育过程叫什么？你还知道有哪些昆虫也有这样的特征？5、说出蝗虫的危害。
6、根据蝗虫的发育过程，说说什么时期是灭蝗虫的最佳期，为什么？除此之外，你还能从哪些方面治理蝗虫？（可以从蝗虫生活环境、卵产在哪、危害什么植物等方面入手思考。
）学习任务三：昆虫的发育——完全变态发育在课本上是以果蝇为例子进行的讲解，但在实际生活中同学们对蝴蝶的了解程度要比对果蝇的了解程度要多一些，所以我们在这里用蝴蝶为例来讲。
认真阅读课文45页，仔细观察蝴蝶的发育过程图，并与蝗虫的发育过程作对比，思考下面的问题。
（时间3分钟）1、蝴蝶的发育过程包括：2、蝴蝶的发育属于哪一类型？常见的种类有哪些？3、作茧自缚是指昆虫的发育的什么时期？这个时期的特点是什么？二、交流展示，合作探究。
1、“旱极而蝗”大家如何来解释？2、赤眼蜂的身体很小，还不足1毫米长。
第一章第二节昆虫的生殖和发育
6、什么是若虫？什么是跳蝻？
7、昆虫蜕皮的次数是多少？
质
疑
解
惑
阅读课本第10页的观察与思考回答下面问题：
1、家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？
家蚕通过有性生殖的方式繁殖后代。这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。
2、根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似。
若虫经过次蜕皮，身体逐渐长大，不经过蛹期，就发育成有翅能飞的成虫。
反
思
与
纠
错
标
1、在受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的和差异很大，这种发育过程称为。
2、同家蚕医用，、等昆虫也是通过有性生殖方式来产生后代的，它们的发育也是经过、、、四个时期，这样的变态发育过程称为。
3、蝗虫的发育过程要经过、、三个时期，像这样的变态发育过程，称为。不完全变态发育的昆虫还有、、等。
4、由蝗虫的卵孵化出的幼虫，与成虫一样具有三对足、一对触角，但是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有芽翅，称为。蝗虫的若虫能够跳跃，又称为。
蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育相似，它们都是进行有性生殖，发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，为完全变态。。
3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改变其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
春蚕化蛹丝方尽
巩
固
达
2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
教学过程
教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。
第一步，自己解决问题；
第二步，两人小组解决问题；
昆虫的生殖与发育生物教案(精选11篇)
昆虫的生殖与发育生物教案（精选11篇）昆虫的生殖与发育生物教案（精选11篇）作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的昆虫的生殖与发育生物教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
昆虫的生殖与发育生物教案篇1教学目标1、知识目标：（1）举例说出昆虫的生殖和发育过程；（2）举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
2、能力目标：培养学生观察能力和搜集信息的能力。
3、情感目标：（1）树立辨证唯物主义观点；（2）激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。
教学重点：（1）昆虫的生殖和发育过程；（2）区别完全变态发育和不完全变态发育。
教学难点：昆虫生殖和发育的特点。
教学用具和器材家蚕的生殖和发育过程录像片，蝗虫的生殖和发育过程图。
教学方法：观察法与讲述法结合教学过程导言：据统计，地球上生活着100万种以上的昆虫。
昆虫的生殖和发育过程十分复杂，今天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习。
讲述：这一节课之前，我请同学们通过不同途径搜集有关家蚕的资料（如果有条件的话，可以让学生用蚕卵孵化家蚕，并记录观察结果）。
提问：哪位同学说说自己或本组的成果？讲述：下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片，请大家仔细观看，注意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表：（学生观察、讨论、完成上表）讲述：通过观察我们发现，家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，我们把这种发育过程叫做完全变态发育。
在生长发育过程中，家蚕要经过四次蜕皮，在蜕皮期间，蚕不食不动，叫做眠。
昆虫在生长发育过程中为什么要蜕皮呢？这是因为昆虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大的缘故。
提问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程属于完全变态发育？（学生思考、讨论、回答：蜜蜂、蚊、蝇……）讲述：早在三千年之前，我国就开始养蚕，生产蚕丝，用蚕丝织成精美的绸缎，销往世界各国，开辟了闻名世界的”丝绸之路”。
《昆虫的生殖和发育》优教教案
《昆虫的生殖和发育》优教教案教案标题：昆虫的生殖和发育教案主题：了解昆虫的生殖特点及其发育过程教案内容：一、教学目标：1.了解昆虫的生殖特点，包括体内受精、交配和产卵等；2.了解昆虫的发育过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫等阶段；3.掌握昆虫的生殖和发育过程中的重要概念和术语。
二、教学重难点：1.昆虫生殖特点的理解和描述；2.昆虫发育过程的概念、阶段和特征的理解。
三、教学准备：1.电脑、投影仪及相关教学影像资料；2.包含昆虫生殖和发育内容的图书、图片及标本。
四、教学过程：1.导入（5分钟）利用PPT展示一些昆虫的照片和视频，引起学生们对昆虫的兴趣。
2.学习和讨论（20分钟）a.介绍昆虫的生殖特点：昆虫进行体内受精，雌性昆虫产卵后与雄性昆虫交配，交配后雌性昆虫将受精卵产到适宜的环境中。
b.介绍昆虫的发育过程：昆虫的发育经历卵、幼虫、蛹和成虫等阶段。
c.进行讨论：学生们针对以上内容进行讨论，并回答一些基本的问题，如“为什么昆虫进行体内受精？”、“昆虫的卵和幼虫有什么特点？”等。
3.观察和实验（30分钟）准备一些昆虫的蛹、卵和幼虫等标本，供学生们进行观察和实验。
学生们可以观察昆虫的卵孵化过程，对幼虫进行观察，了解幼虫的特点和行为。
4.教师讲解（20分钟）针对学生们在实验过程中观察到的现象和结果，教师进行讲解和解释。
教师可以通过PPT、图片和实物来进行讲解，帮助学生们更好地理解昆虫的生殖和发育过程。
5.总结和展示（15分钟）让学生们在小组内讨论、总结和展示所学内容。
学生们可以准备一些海报、PPT或口头报告来展示他们的学习成果。
教师对学生们的展示进行点评和评价。
五、教学延伸：1.鼓励学生自主探索昆虫的生殖和发育过程，可以进行更多的实验和观察。
八年级生物【昆虫的生殖和发育】优秀学案
八年级生物【昆虫的生殖和发育】优秀学案班级姓名组别等级【学习目标】1.通过自学，能够正确描述昆虫的受精过程。
2.结合果蝇和蝗虫的发育过程，能够举例说出昆虫的发育类型及特点。
3.通过本节课的学习，认同昆虫与人类生活、生产有密切关系。
【学习过程】一、自主学习（一）自学指导要求：请同学们依据下列问题自学课本49-54页的内容，注意勾画知识点，认真思考并记忆。
1.昆虫通过什么方式招引异性？受精方式是什么？2.完全变态发育经历了哪些阶段？举例。
3.不完全变态发育经历了哪些阶段？举例。
4.昆虫蜕皮蜕掉哪部分结构？为什么蜕皮？（二）自学检测1.人们常说的“蜻蜓点水”现象，是指蜻蜓在( )A.呼吸B.取食C.产卵D.喝水2.蝗虫的发育比果蝇的发育缺少了下列哪一时期( )A.蛹B.幼虫C.成虫D.若虫3.如图所示为黏虫发育过程的四种虫态图，请据图回答（1）图中四种虫态的名称分别为A_______、B________、C________、D_______。
（2）由图可看出，黏虫的发育类型为________发育，发育顺序为______________(用字母和箭头表示)。
黏虫危害农作物的主要时期是。
（3）昆虫“作茧自缚”是指昆虫进入了_________期。
（4）由于昆虫体表的不能随着身体的长大而生长，所有在幼虫的发育过程中存在现象。
（5）地球上绝大多数昆虫的发育过程是，这样避免了幼虫与成虫在食物和空间上的需求矛盾，促使昆虫成为了世界上和最多的动物。
（三）我的疑惑请你言简意赅地说出在自学和检测过程中的疑惑。
二、合作探究要求：先独立思考，然后小组讨论，准备展示。
课本54页第1题，填表格中发育经历的时期和发育方式两栏，考虑并回答（1）（2）题。
三、当堂训练要求：请同学们独立完成以下题目，看谁做得又快又对。
1.下列哪些昆虫的发育属于不完全变态发育( )①蟋蟀②蚊子③蝼蛄④果蝇A.①②B.②③C.③④D.①③2.家蚕吐丝时，说明家蚕将要进入哪一个时期( )A.成虫期B.幼虫期C.卵期D.蛹期3.蛾蝶类雌虫用来吸引雄虫交尾的“语言”是( )A.性外激素B.雄性激素C.性激素D.雌性激素4.以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是( )A.图示昆虫发育过程属不完全变态发育B.若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大C.昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果D.这种昆虫的发育过程与蝗虫相同5.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是( )A.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥6.关于蝗虫的叙述，最为确切的是( )A.发育过程为完全变态发育B.体表有外骨骼，身体由许多体节构成C.受精作用在体外进行D.幼体与成体在结构上的差异很大7.下图为两种昆虫的发育过程示意图，据图回答一下问题：（1）甲图所示的个体发育属于，属于这种发育类型的昆虫还有（至少写出两种）。
《昆虫的生殖和发育》 导学案
《昆虫的生殖和发育》导学案一、学习目标1、了解昆虫生殖的特点，包括两性生殖和孤雌生殖等方式。
2、掌握昆虫发育的两种主要类型：完全变态发育和不完全变态发育。
3、能够举例说明常见昆虫的生殖和发育过程。
4、理解昆虫生殖和发育与环境的关系。
二、学习重点1、昆虫完全变态发育和不完全变态发育的过程。
2、常见昆虫的生殖和发育特点。
三、学习难点1、区分完全变态发育和不完全变态发育。
2、理解昆虫生殖和发育对其生存和繁衍的意义。
四、知识梳理（一）昆虫的生殖1、两性生殖大多数昆虫通过两性生殖的方式繁殖后代。
两性生殖是指经过雌雄两性生殖细胞（精子和卵子）的结合，形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
这种生殖方式保证了后代遗传物质的多样性，增加了物种的适应性。
2、孤雌生殖在一些昆虫中，雌性个体可以不经过受精作用，直接产生后代，这种生殖方式称为孤雌生殖。
孤雌生殖产生的后代通常都是雌性，而且基因与母本基本相同。
孤雌生殖有利于昆虫在短时间内快速增加种群数量。
（二）昆虫的发育1、完全变态发育（1）定义：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显差异的发育过程称为完全变态发育。
（2）举例：如家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蚊子等。
（3）发育过程以家蚕为例，家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。
①卵：家蚕的卵呈椭圆形，淡黄色，表面有凹凸不平的花纹。
②幼虫：刚孵化出的幼虫称为蚁蚕，身体细小，呈黑色，像蚂蚁。
幼虫在生长过程中要经过多次蜕皮，蜕皮期间不食不动，称为“眠”。
幼虫经过 4 次眠后，身体逐渐长大，开始吐丝结茧。
③蛹：幼虫在茧内化蛹，蛹的外形呈椭圆形，体表光滑，不食不动。
④成虫：蛹经过一段时间的发育，羽化为成虫。
成虫具有翅和生殖器官，能够飞行和繁殖后代。
2、不完全变态发育（1）定义：昆虫在个体发育中，经过卵、若虫和成虫三个时期，若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，但生殖器官尚未发育成熟的发育过程称为不完全变态发育。
第二节 昆虫的生殖和发育教案及教学设计
第二节昆虫的生殖和发育一、教材分析课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是理解层次，重点是要学生在理解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。
本节讲的是《昆虫的生殖和发育》。
教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和特点。
二、学情分析昆虫是学生比拟熟识的动物，学生对昆虫也很感爱好，但绝大多数同学缺乏和昆虫的近间隔接触，也就是虽熟识却不理解，尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少，因为家蚕不是我们这一地区常见的昆虫，所以在教学中要给学生供应感性的认知材料，图片或者视频资料，便于学生理解。
三、教学目的学问与技能：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2.培育学生视察思索的实力，学问归纳、概括的实力；训练学生对提出的问题进展评价的实力。
（学生开展）过程与方法：1.通过比拟，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；（学生开展）2.培育视察实力的同时，进一步理解昆虫的生殖发育过程。
（学生开展）情感、看法与价值观：举例说出昆虫在人类消费生活中的作用，关注生物科学技术在社会开展中的作用。
（学生开展）四、教学重点1.通过视察家蚕，理解昆虫的变态发育；2.描绘昆虫的完全变态发育和不完全变态发育；3.举例说出昆虫在人类消费生活中的作用，关注生物科学技术在社会开展中的作用。
五、教学难点1.通过视察等活动，描绘昆虫的生殖和发育的过程和特点；2.举例说出昆虫在人类消费生活中的作用，关注生物科学技术在社会开展中的作用。
六、教学设计（一）环节支配及目的1.图片导课，激发学生学习爱好；2.问题引领，引导学生自主读书，自学根底；3.小组合作探讨完成较难的问题，家蚕各发育时期的特点，给发育过程图排序，及古诗名句的合理化改动。
培育学生合作学习实力、视察实力、学问应用实力；4.比照家蚕和蝗虫发育图片，总结昆虫的发育方式。
交给学生学习方法，培育学生总结概括实力；5.对其它昆虫的发育进展分类，稳固理解昆虫的发育方式。
昆虫的生殖和发育
1、昆虫的发育都是变态发育
2、变态发育的种类：完全变态和不完全变态
①完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫在发育过程中也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。
②不完全变态：蝗虫的发育过程要经历卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程称为不完全变态。不完全变态发运的昆虫还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等
（探究以训练题和问题的形式呈现）
展示交流
组内小展示
深入小组，点拨指导
对于解决不了的问题，对子间，小组内相互请教。再有不明白的问题可板书在黑板上，并汇报给老师
展示交流
班内大展示
班内大展示（根据分配给各小组的学习任务充分展示学习成果，组与组互动评价）
（时间：）
达标测评
1．蝗虫的不完全变态发育过程是（）A卵→若虫→蛹→成虫B卵→蛹→若虫→成虫
C卵→若虫→成虫D卵→蛹→成虫
2．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（）
A形态结构不同B生活习性不同
C身体较大D生殖器官没有发育成熟
3．对蝴蝶的发育顺序排列正确的是（）
A．受精卵、毛毛虫、蝴蝶、蛹
B．受精卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶
C．蝴蝶、毛毛虫、受精卵、蛹
D．蛹、毛毛虫、受精卵、蝴蝶
4.自然界中有些昆虫在发育过程中要多次蜕皮，如蝗虫要经过5次蜕皮才能发育成成虫。他们蜕皮的原因是（）
重点难点：完全变态发育和不完全变态发育。
目标具体可测，在学习目标后标出重难点）
独学
1、由受精卵发育成新个体的生殖方式属于。不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于。
2、在生产实践中，人们经常利用、等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
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第二节昆虫的生殖和发育
一、变态发育
在动物由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的__________和__________差异很大，这种发育过程称为变态发育。
二、不完全变态发育和完全变态发育的区别
答案：一、形态结构生活习性
二、卵若虫成虫相似卵幼虫
蛹成虫显著不同
回了家。
过了几天，当他再打开盒子看时，发现“肉虫”变成了一只美丽的蝴蝶。
由此可见，蝴蝶的发育过程应当是（）。
A．卵→蛹→幼虫→成虫B．卵→幼虫→蛹→成虫
C．卵→若虫→成虫D．卵→若虫→蛹→成虫
解析：昆虫的发育过程可以分成完全变态发育和不完全变态发育两种。
李华捉住的是一条绿色的“肉虫”，几天后却变成了一只美丽的蝴蝶。
“肉虫”和蝴蝶形态结构和习性差异很大，可以确定发育过程属于完全变态发育，所以发育顺序应为卵→幼虫→蛹→成虫。
答案：B
1．家蚕属于完全变态发育昆虫，下列哪种生物的发育过程与之相同？（）
A．蝗虫B．蟋蟀C．果蝇D．青蛙
2．昆虫的发育方式中，完全变态发育比不完全变态发育多了一个时期，这个时期是（）。
A．卵B．幼虫C．蛹D．成虫
3．蝗虫的若虫与成虫相比，本质的区别是（）。
A．生殖器官没有发育成熟B．身体较小
C．内脏器官结构不同D．若虫都不能飞
4．下列生物的发育没有经过蛹期的是（）。
A．蝴蝶B．蝗虫C．家蚕D．蚊子
5．下图①～④表示了家蚕发育过程中的四个阶段。
能正确反映家蚕发育全过程的是（）。
A．①→②→③→④B．②→④→③→①
C．①→②→④→③D．②→③→④→①
6．（2011·福州学业）翩翩起舞的蝴蝶，所处的发育阶段是（）。
A．卵B．幼虫C．蛹D．成虫
7．近几年，许多地区大力发展桑蚕养殖，蚕农出售的蚕茧属于蚕发育的哪个过程？（）
A．卵B．若虫C．蛹D．成虫
8．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是大家熟悉的诗句。
图示为家蚕的发育过程，请你运用所学的知识，回答下列问题。
（1）蚕吐丝作茧，“作茧自缚”是________时期的家蚕完成的；“破茧而出”出来的是________期的家蚕。
（2）从家蚕的发育过程分析，上述诗句有什么不准确的地方？__________________ __________________________________________________________________________。
（3）你能通过修改其中的两个字使之既具有科学性，又不失艺术性吗？
_______________
_________________________________________________________________________。
答案：1．C 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D
7．C
8．答案：（1）幼虫成虫（2）“春蚕到死丝方尽”不正确。
因为春蚕作茧后并没有死亡，而是变成不食不动的蛹
（3）春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干。