2015第2课时 水的分解、合成与净化

第2课时┃ 考点聚焦 考点4 物质的性质
概念
性质
举例 如物质的颜色、气味、 物质不需要发生 状态、密度、熔点、沸 物理 化学 变化就表现 点、硬度、导电性、导 ________ 性质 出来的性质 热性、挥发性、延展 性、吸附性等 如物质的可燃性、氧化 化学 化学 物质在________变化 性、还原性、酸碱性、 性质 中表现出来的性质 毒性等
第2课时┃ 考点聚焦
4．蒸发 (1)仪器：酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、坩埚钳、铁架台 (带铁圈)。 (2)操作注意事项： ①玻璃棒搅拌的目的：防止局部过热，造成液滴飞溅。 ②蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热。 ③蒸发皿不能立即直接放在实验台上，以免烫坏实验台， 若要立即放，需垫石棉网。
第2课时┃ 考点聚焦
第2课时┃ 考点聚焦
[注意] 蒸馏时不要把液体蒸干，当蒸馏烧瓶中 只剩下少量液体时即可停止蒸馏。蒸馏完毕，停止 加热及移开热源，然后关闭冷凝水，拆卸装置顺序 和安装时相反。
第2课时┃ 考点聚焦 考点3 水分子的变化
1．水的分解
实 验 现 象 气 体 检 验
电极上有气泡产生，一段时间后，连接电源正、 1:2 负两极的玻璃管中收集的气体体积比约为_______ 收集一些气体后，用带火星的木条检验正极产生的气 复燃 ，证明是 体，发现它能使带火星的木条_________ 氧气 ；将负极产生的气体移近火焰，气体能 __________ 燃烧 ，火焰呈蓝色，证明是________ 氢气 __________
第2课时┃ 考点聚焦
(1)水在通电的情况下，发生分解反应， 通电 2H O 2 生成氢气和氧气_______________===== 2H2↑＋O2↑ _____________________ ； (2)分子在化学变化中可以再分，而原子 不能再分，只能重新组合
实 验 结 论
简记 正氧负氢，氢二氧一
第2课时┃ 考点聚焦
[提示] 1.过滤操作只是除去了液体中的不溶性杂质， 滤液中仍有可溶性杂质，所得滤液仍是混合物。 2．如果两次过滤之后滤液仍然浑浊，原因可能是滤 纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘。 3．过滤时先过滤上层清液，后过滤下层浊液。若先 过滤下层浊液，滤纸上将会残留着大量不溶性杂质，再 过滤上层清液时，不溶物会阻碍清液的通过，影响过滤 速度。
第2课时┃水的分解、合成与净化
第2 课时 水的分解、合成 第2课时 水的分解、合成 与净化 与净化
第2课时┃ 考点聚焦
考Hale Waihona Puke 聚焦考点1 水的三态变化与天然循环 三态变化 。 1．水的三态变化：水分子的运动导致了水的___________ 加快 ，分子间的间隔________ 增大 ，水由 水分子获得能量，运动________ 减慢 ，分子间的间隔 液态变成了气态；失去能量时，运动________ 减小 ，水由气态又变回液态。 ________ 天然 2．水的天然循环：水通过三态变化，实现自身的_______ 循环 自身净化 ，又完成 ________ 。通过这一过程，既实现了水的____________ 重新分配 。 了水资源的____________ 小 间隔 ， 3．分子的性质：分子很________ ，相互间存在________ 运动 。 总在不停地________
[提示] 物质性质与物质变化的关系：物质的变化 物质的性质。
决定
反映
第2课时┃ 考点聚焦 考点5 物质的称量
1．托盘天平的使用 0.1 g， 常用来称量固体药品的质量，只能够称准到_____ 其使用要领是“一调、二放、三要”。 一调：称量前把游码放在标尺的零刻度处，调节天平 平衡。 二放：普通固体药品应放在纸上称量。 三要：要“左物右码”，要“先大后小”，要用镊子 夹取砝码或移动游码
第2课时┃ 考点聚焦
[注意] 生活中的许多例子都可以用分子的基本性质 来解释，如花香四溢——分子在不断地运动，1滴水中约 含有1021个水分子——分子很小，热胀冷缩——分子间的 距离随温度的变化而变化等。但要注意，分子间隔改变会 引起热胀冷缩，在此变化中分子的大小本身没改变；还要 注意，尘土飞扬，柳絮纷飞，都属于宏观物质的运动，不 能利用分子的性质来进行解释。
第2课时┃ 考点聚焦 考点2 天然水的人工净化
过滤 、________ 吸附 、蒸馏。 1．水的净化方法：沉降、________ 蒸馏 。 其中，净化程度最高的是________ [说明] 两种吸附剂的作用：明矾吸附水中悬浮杂质而 沉降，活性炭除去异味和色素(属于物理变化)。 沉降 2．自来水厂的生产过程大致是：取水→________→过 消毒 滤→吸附→________→配水。 [提示] 自来水厂净化水时，只有消毒属于化学变化。
[注意] 在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积 比往往不是2:1，实际收集到氧气的体积比理论上应得到 的小，可能的原因是：(1)氧气在水中的溶解度比氢气大； (2)氧气与电极发生了反应，少部分被消耗了。
第2课时┃ 考点聚焦 2．水的合成 水雾 发烫 放热 蓝
点燃 2H2＋O2=====2H2O
[拓展] 氢气是一种大有发展前途的新型燃料，具有 发热量高、来源广、无污染等优点，因此21世纪也被称为 氢能源世纪。
第2课时┃ 考点聚焦 3．过滤操作 实验器材：带铁圈的铁架台、漏斗、 玻璃棒、烧杯 操作要领：“一贴、二低、三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水 润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡； 滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液 “二低”_____________________________ 低于滤纸边缘 ； _______________ 盛待过滤液的烧杯紧靠玻璃棒、 “三靠”_____________________________ 玻璃棒下端轻靠三层滤纸的一边、漏斗下端 _____________________________________ 管口紧靠烧杯内壁 。 _________________
5．蒸馏 受热 遇冷 (1)原理：液体――→蒸气――→液体 汽化 液化 利用蒸馏法可以制得蒸馏水，也可以将沸点相差较大的 液体混合物分开，如利用蒸馏法可以将液态空气中的氧气和 氮气分离，利用蒸馏法还可以从石油中分离出汽油、航空煤 油和柴油等。
第2课时┃ 考点聚焦 (2)装置：
蒸馏前，向冷凝管通入冷水，下口进，上口出，可加 入碎瓷片以防止液体暴沸。