3.3-DNA的复制
3.3 DNA的复制
2、从某生物组织中提取DNA进行分析，其中鸟嘌呤 与胞嘧啶之和占全部碱基数的46％，又知该DNA分子 的一条链（H链）所含的碱基中28％是腺嘌呤，24％ 是胞嘧啶，则与H链相对应的另一条链中，腺嘌呤、 胞嘧啶分别占该链全部碱基数的（ ）
A．26％、22％
C．14％、11％
B． 24％、28％
D．11％、14％
一、推测DNA分子复制的方式
沃森，克里克提出假说
①解开螺旋 两条单链作为模板 ②利用游离的 结合在模板链上 脱氧核苷酸 互补配对 ③形成两个新的DNA
内容：
复制的方式：半保留复制，而不是全保留
二、DNA半保留复制的实验证据
能够区别亲代和子代的DNA 1、设计思路： 并且能够检测
2、材料： 大肠杆菌 3、技术：
14N/14N 15N/14N
(DNA) (DNA)
【智慧眼——寻找规律】
规律1：亲代DNA复制n代后，DNA分子 n 2 数为＿＿＿，含亲代母链的DNA分子数 2个 为＿＿＿，不含亲代母链的 DNA分子数 n－2 2 为＿＿＿＿
0 只含15N的DNA分子数＿＿＿＿
n 14 2 含 N的DNA分子数＿＿＿＿
同位素示踪技术 15N（含15NH4Cl的培养液） 密度梯度离心技术
轻链 (14N/14N—DNA)
中链 ( 15N/14N—DNA) 重链( 15N/15N—DNA)
大肠杆菌在含15NH4Cl的 培养液中生长若干代
15N15NFra bibliotek转移到含14NH4Cl 的培养液中
15N/15N（DNA）
15N/14N（DNA）
180
条件：
原因：
意义：
【智慧眼——寻找规律】
3.3DNA的复制 教案
所以在课后习题从这两方面着手。
四、随堂练习
五、小结：DNA分子的复制过程
六、作业布置：课后练习题
板
书
设
计
第3节DNA的复制
一、对DNA分子复制的推测
二、DNA半保留复制的实验证据
1、实验方法
2、实验过程
3、实验结论
三、DNA分子复制的过程
1、场所2、时间3、条件4、特点5、意义
教学反思：
本节内容有两类型题型：
1：涉及到DNA复制得到子代DNA数目的计算；
一、对DNA分子复制方式的推测
向学生简单介绍DNA分子复制方式的三种猜测，重点介绍沃森和克里克两个人的假说，引导学生以分组讨论的形式探讨哪一种复制方式是符合实际的，引出半保留复制的实验依据。
二、DNA半保留复制的实验依据
本部分虽为选学内容不作为知识的重点考察，但可以培养学生的能力。次过程中教师要作指点和总结，引导学生复习假说演绎法
情感、态度与价值观
通过分组探究活动，培养学生的协作意识和科学态度。
教学
重难点
DNA分子复制的条件，过程和特点
对DNA复制过程的探讨
教学
手段
多媒体课件教学
课时
安排
1课时
教
学
流
程
内容
导入：以如何复制“中国印舞动的北京”这枚奥运会会徽入手，引导学生思考与复制有关的相关问题，由此引出新课DNA的复制：
衔接：分析标题回顾知识，引导学生回忆DNA分子的结构特点，为新知识的讲解和探讨打下铺垫
三、DNA分子的复制过程
教师利用多媒体演示DNA复制的动态变化过程。学生阅读教材相关内容，归纳总结并回答相关问题：
3.3DNA的复制
一、DNA分子的复制
1、DNA的复制的定义、时间、场所、条件
★定义： 以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程 ★时间： 有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期 ★场所： 真核生物：细胞核（主要） 模板： 亲代DNA分子的两条链 原料： 游离的4种脱氧核苷酸（A、G、C、T） ★条件： 能量：ATP （呼吸作用提供）
某DNA分子中含有1000个碱基对(P元素只是32P)。若将 该DNA分子放在只含31P的脱氧核苷酸的培养液中让其 复制两次，则子代DNA的相对分子质量平均比原来 A．减少1 500 B．增加1 500 C．增加1 000 D．减少1 000
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现将某哺乳动物的细胞放在含有31p磷酸的培养基中,连续培养数代
3、DNA复制的特点、原则 ①是一个 边解旋边复制 的过程
②由于新合成的DNA分子中，都保留了原 DNA的一条链，因此叫 半保留复制
★原则： 碱基互补配对原则
4、准确复制的原因
A G A A C G A G T C T T G C T C A G A A C G A G T C T T G C T C A G A A C G A G T C T T G C T C
+
独特的双螺旋结构为复制DNA提供精确的模板。
A G A A C G A G
T C T T G C T C
A G A A C G A G
T C T T G C T C
+
A G A A C G A G
T C T T G C T C
碱基互补配对保证了复制能够准确无误地进行。
5、DNA复制的意义
DNA通过复制，使遗传信
后得到G0 代细胞。然后将G０代细胞移至含有32p磷酸的培养基中培 养,经过第1、2次细胞分裂后,分别得到G1、G2代细胞。再从G０、G1、 G2代细胞中提取出DNA,经密度梯度离心后得到结果如下图。
【人教版】高中生物必修二《 3.3 DNA的复制》课件
中连续繁殖四代，a、b、c为三种ＤＮＡ分子：a只含１５Ｎ，b同时
含１４Ｎ和１５Ｎ，c只含１４Ｎ，如下图，这三种ＤＮＡ分子的比例正
•Con确ten的t 是
( D)
【解析】假设亲代DNA分子为n个，则繁殖四代后，DNA分子 总数为16n，其中，只含１５Ｎ的DNA分子为０个,同时含１４N和１ ５Ｎ的有2n个，只含１４Ｎ的有14n个，它们呈现Ｄ图所示的比例。
的噬菌体所占的比例是Fra bibliotek•Content
A. １
B. 2
C.n
n
n
（ B）
D.1/2
【解析】亲代噬菌体的ＤＮＡ用３２Ｐ标记后，在细菌中利用 细菌的化学成分进行复制，因为ＤＮＡ的复制是半保留复制，亲 代噬菌体ＤＮＡ分子的两条脱氧核苷酸链将被保留下来，并代代 传递下去，最后，在形成的子代噬菌体中总是有两个含有亲代噬 菌体ＤＮＡ初始母链的。
2.细菌先在含有１４Ｎ的环境中培养，然后转到含有重氮（１５Ｎ）的环
•Co境于nt两中en次，t 连经续过复相制当的于时一间次后复，制分的析时细间菌，Ｄ再Ｎ转Ａ到组含成14N，的结环果境应中为，（经过Ａ相当）
可能的答案
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
１４Ｎ ３／４ １／４
— １／２
ＤＮＡ 居中
１／４ ３／４ １／２ １／２
第三节 DNA 的 复 制
一、对DNA分子复制的推测 •Cont假en说t ： 半保留 复制方式。
1.提出者： 沃森和克里克 。 2.内容：
（1）解旋：DNA分子复制时，DNA分子的 双螺旋 解开，互补的 碱基之间的 氢键 断裂。
（2）复制：以 解开的两条单链 作为复制的模板，游离的脱氧 核苷酸依据 碱基互补配对 原则，通过形成 氢键 ，结合到作为
3.3 DNA的复制
聚焦三：DNA复制中的变异
碱基互补配对差错导致基因突变
聚焦四：DNA复制中的有关计算
15N
14N
【分析】
亲代DNA分子
复制1次
2=21
4 =22 8 =23
复制2次
复制3次
无论DNA复制多少次，含有原来母链的DNA分子 永远只有两条
思维拓展
１)复制n次后DNA个数:
Ⅱ 2n（n=复制次数） Ⅲ Ⅰ
1.概念： 是指以亲代DNA为模板 合成子代DNA的过程。 2.时间： 细胞有丝分裂的间期和 减数第一次分裂的间期 3.场所： 细胞核(主要)
模板： DNA分子的两条链。
4.条件
原料： 细胞中游离的4种脱氧核苷酸。 能量： ATP。 酶： DNA解旋酶，DNA聚合酶等。
适宜的环境
5.过程
解旋：
DNA利用ATP,在解旋酶的作用下， 把两条螺旋的双链解开。 以解开的每一条母链为模板，在 DNA聚合酶等的作用下,将游离的4种 脱氧核苷酸按碱基互补配对原则，各 自合成与母链互补的一段子链。
亲代DNA分子
问题２:如果要在实验中直观地区别、“标识” 母链或子链,可以采取什么办法？
同位素(具放射性)标记的方法
亲代DNA分子
问题３:如果用同位素(
放射性)进行标记,用 什么元素? 可用C、H、O、 N、P等元素 问题４:如果亲代DNA是15N的，放在14N的环境 中进行培养，则亲代、子一代、子二代DNA分 别含有哪种N元素？
复制前
亲代DNA分子
复制后
子一代： 15N/14N-DNA (全部) 子二代： 15N/14N-DNA(1/2) 14N/14N-DNA(1/2) 问题５: 要验证上述预测,就要分别观察亲代和子 代的情况,但实验中,复制后的DNA分子混合在一起 的，不易分离。怎么解决这个问题？
3.3DNA复制学案
备课教师备课组长教导主任班级组别姓名年月日
分子的复制。
引入：问题探讨：
，设计了实验。
实验过程____
磴口一中“十六字”高效教学法学案（电子版）
复制的概念）？特点：
____________________________
___________________
_____________
分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸
在全部解旋之后才开始碱基配对
解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链
分子中含有一条母链和一条子链
有特异性和多样性
①④
）
）
A.1/32
B.1/16
C.1/8
D.1/4
）
次
）
减数第一次分裂后期 D.减数第二次分裂后期和有丝分裂后期
教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
——魏书生。
2020-2021学年高中生物必修二人教版课件：3.3 DNA的复制
二、DNA半保留复制的实验证据(教材P52～P53) 1.实验方法:_同__位__素__示__踪__技术和离心技术。
2.实验原理:
两条链标记情况
都是15N 一条15N,一条14N
都是14N
相对分子 质量 最大 适中 最小
离心位置
试管的_底__部 试管的_中__部 试管的_上__部
3.过程:
4.实验结果: (1)立即取出,提取DNA→离心→_重__带。 (2)繁殖一代后,提取DNA→离心→_中__带。 (3)繁殖两代后,提取DNA→离心→1/2轻带、1/2中带。 5.实验结论:实验结果和预期的一致,说明DNA的复制是 以_半__保__留__复__制__的方式进行的。
【解析】选D。DNA复制的场所主要是细胞核,也可在线 粒体、叶绿体中进行,A错误;DNA复制的时间为有丝分 裂间期或减数第一次分裂前的间期,B错误;DNA复制时 两条链都作为模板,C错误;由于以亲代DNA分子的两条 链分别为模板复制,并遵循碱基互补配对原则,所以复 制结束后得到两个完全相同的DNA分子,D正确。
2.有关DNA复制的计算: 假设将1个全部被15N标记的DNA分子(0代)转移到含14N
的培养基中培养n代,请结合图示探讨以下问题:
(1)合成子代DNA分析:
(种脱氧核苷酸m个,经过n次 复制,需要消耗该种脱氧核苷酸的个数是_m_·__(_2_n-_1_)_
8.准确复制的原因: (1)DNA分子的_双__螺__旋__结__构__,为复制提供了精确的模板。 (2)通过_碱__基__互__补__配__对__保证了复制准确无误地进行。
主题 DNA的复制 【问题探究】 1.DNA复制及其特点: (1)DNA 复制的时间、过程和条件:
时间 _有__丝__分__裂__的__间__期__和__减__数__第__一__次__分__裂__前__的__间__期__
3.3DNA的复制
C G
G C A T
CG
G C A T
一个DNA分子形成两个完全相同的DNA分子
6
DNA复制的意义
DNA分子通过复制，将遗传信息 从亲代传给了子代，从而使生物前 后代保持了遗传信息的连续性。
DNA分子可以精确复制的原因
DNA具有独特的双螺旋结构，为复制提供模板； 碱基具有互补配对的能力，能使复制准确无误。
(4)每次复制后DNA分子数都是前一次的两倍，有一半是新增加的，
所以第n次复制所增加的DNA分子数为2n-1，第n次复制时，需消耗游 离的该脱氧核苷酸 m·2n-1个。
21
课堂练习
1.下列关于DNA复制的叙述，正确的是 ( A.以亲代DNA分子的一条链为模板 B.可在核糖体上进行 C.碱基互补配对保证了复制的准确性 D.仅发生在有丝分裂的间期 2.下列有关探究DNA复制过程的说法不正确的是( A.本实验利用了同位素示踪法和离心技术 B.细胞有丝分裂一次意味着DNA复制一次 C.本实验的原理是DNA能进行复制 D.本实验结果说明了DNA具有半保留复制的特点
⑧适宜的温度
A.①②③⑥⑦⑧ C.①②③⑤⑦⑧ B.①②③④⑤⑥ D.②③④⑤⑥⑦
5.细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有 15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取其子代的DNA经高速离心 分离，下图①～⑤为可能的结果，下列叙述错误的是( A )
A.第一次分裂的子代DNA应为⑤ B.第二次分裂的子代DNA应为① C.第三次分裂的子代DNA应为③ D.亲代的DNA应为⑤
复制 复制 复制
全保留复制
复制
复制
复制
子一代
子二代
子一代 子二代
半保留复制时，子代DNA分子含有一条母链和一条新合成的子链。 全保留复制时，子代DNA分子含有两条母链或两条新合成的子链。
学案11：3.3DNA的复制
DNA的复制【学习目标】1.概述DNA分子的复制。
2.探讨DNA复制的生物学意义。
【基础知识】1、对DNA分子复制的推测（1）沃森、克里克提出遗传物质自我复制的假说：复制方式为__________________。
（2）假说的具体内容为：DNA分子复制时，DNA分子的_____________将解开，互补的______________之间的______________将断裂，解开的两条单链作为复制的__________________，游离的__________________ 依据__________________原则，通过形成_______________，结合到_________________ 上。
这样，新合成的每个DNA 分子中，都保留了原来DNA 分子中的一条链，所以，这种复制方式被称为__________________。
2、DNA分子复制的过程(1)什么是DNA的复制（DNA复制的概念）？(2)特点：(3)时间：____________________________(4)条件：模板：_____________________________原料：_____________________________能量：_____________________________酶：_____________________________(5)场所：_____________________________________(6)结果：__________________________________________________________(7)意义：___________________________________________________________【课外兴趣补充】DNA复制的特点：1．半保留复制：DNA在复制时，以亲代DNA的每一股作模板，合成完全相同的两个双链子代DNA，每个子代DNA中都含有一股亲代DNA链，这种现象称为DNA的半保留复制。
3.3DNA的复制
第3节DNA的复制【课程目标】1、知识与技能:(1)说明DNA分子复制的过程和意义(2)参与探索求知、讨论交流，激发独立思考、获取新知识的方法2、过程与方法:本节学习的重点是DNA分子的复制过程，在掌握DNA分子结构的基础上，认真分析DNA半保留复制的实验，进一步掌握DNA分子的半保留复制方式，明确DNA复制的条件是模板、原料、能量和酶。
结合DNA双螺旋结构模式图，掌握DNA的边解旋边复制的过程，进而掌握DNA复制的意义。
是由于DNA分子复制出一份，传递给了子代.那么，DNA是怎样进行复制的呢？【自主探究DIY】1．对DNA分子复制的推测DNA分子复制时，DNA分子的解开，互补的碱基之间的，解开的两条单链作为，游离的脱氧核苷酸依据原则，通过形成，结合到作为模板的单链上。
由于新合成的每个DNA分子中，都保留了原来的DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式被称为。
2．DNA半保留复制的实验依据实验假设：如果DNA是半保留复制，那么离心后应该出现 DNA带。
实验原理：科学家以含有15N标记的NHCI培养液来培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖几代，4再将大肠杆菌转移到的普通培养液中。
然后，在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA，再将提取的DNA进行，记录离心后试管中DNA的。
实验步骤：（1）将大肠杆菌在在含15N标记的NHCI培养液中4培养若干代。
（2）分离提取DNA，此时DNA分子中含有的N元素为标记的。
这种DNA的密度最大，靠近试管，称为重带，如图中的A。
（3）将大肠杆菌放在14N标记的NHCI普通培养液中培养大肠杆菌，繁殖一代后，将DNA4进行离心，得到位于试管中部的中带DNA，此时的DNA中含有N元素的情况是。
CI普通培养液中培养大肠杆菌，繁殖第二代后，（4）让大肠杆菌继续在14N标记的NH4将DNA进行离心，得到位于试管中部的中带和轻带DNA，此时的轻带DNA中含有N元素的情况是。
(5)实验结论：DNA的复制是一种方式。
2019-2020学年高中生物人教版(2019)必修二学案：3.3DNA的复制 含解析
第3节DNA的复制1.简述DNA复制的概念2。
说出DNA复制的过程3。
总结DNA复制的时期、场所、特点和意义一、对DNA复制的推测基础梳理1。
提出者：沃森和克里克2。
猜测的DNA的两种复制方式：半保留复制、全保留复制3.半保留复制的概念:新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链,因此,这种复制方式称作半保留复制4。
全保留复制的概念：以DNA双链为模板，子代DNA的双链都是新合成的二、DNA半保留复制的实验证据1。
实验材料：大肠杆菌2.实验用的技术：同位素标记技术3.实验过程:基础梳理4。
实验结果：①复制一次产生的DNA分子中，一条链含14N，另一条链含15N，DNA分子密度居中。
②复制两次产生的DNA分子中，有两个DNA分子双链均含14N，另两个DNA分子中一条链含15N，另一条链含14N。
5.实验结论:DNA的复制方式是半保留复制复制后形成的双链DNA中，总有一条链来自原来的DNA。
易错提示1.某双链DNA分子，经三次复制后,得到的DNA分子中有2个含有原亲代DNA链（)三、DNA复制的过程1.DNA复制的概念：DNA复制是以亲代DNA 为模板合成子代DNA的过程.2。
DNA复制的时期：有丝分裂间期和减数分裂Ⅰ的间期3.DNA复制的过程：基础梳理（1）解旋：在解旋酶的作用下，氢键断裂，双链打开（2）合成子链：①模板: DNA分子的两条链②原料：游离的4种脱氧核苷酸③酶：DNA聚合酶、解旋酶④原则: 碱基互补配对原则⑤产物：与母链互补的子链⑥特点：边解旋边复制，半保留复制⑦能量：细胞提供的能量（ATP）(3)形成子链：重新形成双螺旋，产生2个与亲代DNA 完全相同的子代DNA4。
DNA复制的意义：DNA通过复制，将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，从而保持遗传信息的连续性易错提示1。
DNA解旋酶破坏的是氢键，不能将DNA分解成脱氧核苷酸( √)2。
DNA解旋后的每一条脱氧核苷酸链都可以作为DNA复制的模板（√）3.DNA双螺旋全部解开后，再开始进行DNA复制（×)随堂训练1、把培养在含轻氮（14N）环境中的细菌，转移到含重氮（15N)环境中培养相当于复制一轮的时间，然后放回原环境中培养相当于连续复制两轮的时间后，分析表明细菌DNA组成为( ）A.3/4轻氮型、1/4中间型B。
3.3DNA的复制
③新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA 分子中的一条链，这种复制方式被称做半保留 复制。
作出假说：对DNA复制的推测
2.全保留复制 新复制出的分子直接形成， 完全没有旧的部分。
DNA的复制
DNA中的遗传信息在亲子代间传递时必然要经历“自我复制”， 如何保证复制的准确性呢？
问题探讨
沃森和克里克在发表DNA双螺旋结构的那 篇著作短文的结尾处写道：“值得注意的是， 我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着 遗传物质进行复制的一种可能的机制”
in the following communications. We were not aware of the details of the results presented there when we devised our structure, which rests mainly though not entirely on published experimental data and stereochemical arguments.
解： 100个碱基对， 即200个碱基 40个T， 则有40个A。 所以有（200-40-40）/2=60个C 连续复制两次，则由1个DNA分子变成4个 所以需要游离的C：（4-1）×60=180个
4、过程:
G
1
2
T
A
T
T
A
4
A
C
3
二、DNA复制的过程
思考： 1.DNA复制需要哪些基本条件？ 2.复制过程有何主要特点？ 3.复制形成的子代DNA和亲代DNA有何关系？
3-3 DNA的复制 课件 高一下学期生物人教版必修2
DNA
AT P
AT P
CT GA
AG TC
C G
GA
CC T G
T A TGCA TGA T CGAGC T T
G
T
A T ACGT AC TAGC TCGAA
聚 合
A
3'
酶
5'
T
5'
3'
A
C T A T G C A T G A T C G A G C T T 5'
A T ACGT AC T AGC T CGAA
能 由细胞提供 量 (如ATP提供)
游离的脱氧核苷酸 DNA解旋酶
DNA聚合酶 新合成的子链
DNA聚合酶
知识拓展
人体细胞某DNA的长度为200×10-9m，复制速度为5 ×10-9m/s，但经 检测却发现此DNA的复制只需5s的时间。此事实说明什么？ 具多个复制起点，使得复制能在较短时间内完成。
➢ 图中DNA分子是边解旋边双向复制的； ➢ 图中DNA分子在复制速率相同的前提
问题5：要验证上述预测，就要分别观察亲代和子代的情况，但实 验中，复制后的DNA分子混合在一起的，不易分离。怎么解决这个 问题？
通过密度梯度离心使其发生分层（15N质量大于14N）
15N/15N-DNA（重链）、
15N/14N-DNA（中链）、 轻带 14N/14N-DNA（轻链）、 中带 这3种DNA离心后在试管 重带 在位置如右图所示：
下，由于复制环大小不一，所以复制 的时间不同，其中右侧最早（右侧环 大，先复制；左侧环小，后复制） ➢ 真核生物的这种复制方式大大提高了 复制速率；
三、DNA复制
4.DNA复制的特点 （1）边解旋边复制 （2）半保留复制 （3）多起点复制
3.3DNA的复制
2个带最初 母链的 杂合DNA
1/2n-1
DNA复制的过程
时间 模板
条 原料 件 能量 酶
主要场所 有丝分裂或减数第一次分裂间期
？ 4种游离的脱氧核苷酸 ？
亲代DNA两条母链 ATP 解旋酶、DNA聚合酶
细胞核
？
？
准确保障 双螺旋精确模板、碱基互补配对原则
过程 特点 意义
解旋→子链延伸→母子链缠绕 ？ 半保留复制、边解旋边复制
3.3 DNA的复制
复印机需要：模板、纸墨、电、配件 DNA复制需要：模板、原料、能量、酶
DNA复制的假说——半保留复制
+
-
+-Fra bibliotek+
-
+
-
半保留复制与全保留复制
+
-
+
-
+
-
+
-
+
-
+
-
+
-
+
-
同位素标记法
半保留复制的实验证明(假说演绎法)
DNA密度梯度离心 重带 半保留 P 重 全保留 重 1/2轻 1/2重 3/4轻 1/4重
？
保持遗传信息在亲子代连续传递 保持遗传信息在亲子代连续性传递
DNA复制相关计算
1. 胞嘧啶占20%的某DNA共有1000个碱基对，它 9000 复制4次，需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸______ 个，此DNA在第4次复制时，需游离的腺嘌呤脱 氧核苷酸_______ 4800 个 所需原料数=所含原料数×DNA增量 2. 某DNA在一次复制解旋后，某条母链发生变异， 再复制n次后，正常DNA数：异常DNA数等于 1：1 __________ 3. 某细胞含8个核DNA，均标记了15N，把它放在 14N的培养基培养，第二次有丝分裂中期和后期 8 和_____ 8 条 含有15N的染色体分别有_____
新教材高中生物人教版2019必修二 课时作业 DNA的复制(原卷版)
3.3 DNA的复制1．梅塞尔森和斯塔尔以大肠杆菌为实验材料证明DNA的复制方式时，经历了以下的探究步骤：①DNA的复制方式可能为半保留复制或全保留复制；②对DNA的2种复制方式的离心结果进行预测；③DNA如何进行复制；④培养大肠杆菌并对DNA离心后在试管中的位置进行观察和记录。
上述四个步骤分别属于假说—演绎法中的（）A．①为实验结论，②为演绎推理，③为发现问题，④为实验验证B．①为实验结论，②为实验验证，③为发现问题，④为演绎推理C．①为提出假说，②为实验验证，③为发现问题，④为演绎推理D．①为提出假说，②为演绎推理，③为发现问题，④为实验验证2．细菌在含15N的培养基中繁殖数代后，细菌DNA的含氮碱基均含有15N，然后再将其移入含14N的培养基中培养，提取亲代及子代的DNA并离心，如图①~⑤为可能的结果。
下列叙述正确的是（）A．子一代DNA应为①B．子二代DNA应为②C．子三代DNA应为③D．亲代的DNA应为④3．如图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是（）A．DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程B．复制过程中氢键的破坏需要DNA聚合酶的催化C．真核生物多起点双向复制能提高DNA复制的速率D．DNA分子的独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板4．下列有关DNA复制的叙述，错误的是（）A．DNA的复制需要模板、原料、酶、能量等条件B．DNA复制具有边解旋边复制、半保留复制等特点C．DNA通过复制，保持了亲代和子代遗传信息的连续性D．复制后的一对同源染色体中含有4条脱氧核苷酸链5．科学家将被15N标记了DNA的大肠杆菌转移到含14N的培养液中培养，来研究DNA的复制，下列关于DNA复制叙述不正确的是（）A．复制3次后，子代中含14N的DNA占75%B．DNA复制时以4种游离的脱氧核苷酸为原料C．DNA分子的复制方式是半保留复制D．DNA复过程需要消耗能量6．某双链DNA分子有200个碱基，其中有腺嘌呤35个，下列叙述正确的是（）A．该DNA分子蕴含的遗传信息种类最多有4200种B ．该DNA 分子在第4次复制时消耗520个胞嘧啶脱氧核苷酸C ．每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基D ．DNA 分子每一条链中相邻的碱基通过氢键相连7．一个用15N 标记了双链的DNA 分子含120个碱基对，其中腺嘌呤有50个。
教学设计1：3.3DNA的复制
第3节DNA的复制一、总体设计指导思想科学的本质是探究，学习科学的中心环节也是探究。
因此，通过探究活动调动学生课堂主动参与是我设计本节课的基本指导思想。
本节课突出对学生科学素质的培养，精心设计课堂教学，将科学研究的过程（发现问题——提出假设——试验验证——得出结论）作为本节课的教学主线，以求向学生介绍科学研究的一般过程和方法，并让学生亲身参与探究过程，从而培养学生科学工作的能力和方法。
二、教材分析1、内容地位本节课内容是人教版高级中学课本生物全一册必修本第五章第一节。
DNA分子的结构和复制是遗传学的基本理论。
“DNA的复制”一课时，在联系DNA结构的基础上，进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。
具体内容有：复制的概念、时间、场所、条件、过程、特点、意义。
学好这一课时，对于学生深刻认识遗传的本质是非常重要的。
2、前后联系DNA的复制与细胞的有丝分裂、减数分裂以及基因突变等内容有密切的联系，因此本节课在教材中占有重要的地位。
3、重点难点DNA复制过程完成了遗传信息的传递功能；对DNA复制过程的研究，蕴含着科学研究的过程和方法教育；DNA复制的过程具有微观、动态、连续、抽象的特点。
因此，DNA 复制的过程既是本课时的教学重点，也是难点。
三、学情分析学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，在此基础上，本课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。
高二学生理解力和想象力相对以前有了明显提高，在此基础上讲解本课，学生比较容易理解和接受。
由于本课时内容具有较深的抽象性，学生们会感到困难，因此在教学中，除了引导学生自主、探索、合作学习以外，还通过启发式教学，设置大量的问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。
四、教学目标设计知识与技能1、记住DNA复制的概念。
2、简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。
3、知道DNA复制在遗传上的意义。
(人教版)高中生物必修二：3.3《dna的复制》同步练习(含答案)
一、选择题1．下列关于DNA 复制的叙述，正确的是( )A ．在细胞有丝分裂间期，发生DNA 复制B ．DNA 复制前需要把DNA 双螺旋结构全部解旋C ．单个脱氧核苷酸在DNA 解旋酶的作用下连接合成新的子链D ．减数分裂过程中，一个DNA 分子通过复制后产生四个DNA 分子解析： 在减数第一次分裂前的间期和有丝分裂间期都会进行DNA 的复制，A 正确；DNA 复制是边解旋边复制，随着解旋的同时，新合成的子链不断延伸，B 错误；单个脱氧核苷酸在DNA 聚合酶的作用下合成新子链，C 错误；DNA 复制是半保留复制方式，亲代DNA 分子的两条链都做模板，合成两个子代DNA 分子，但是减数第一次分裂前的间期DNA 进行复制，减数第二次分裂不进行DNA 的复制，因此一个DNA 分子通过复制后产生2个DNA 分子，D 错误。
答案： A2．某一DNA 分子含有800个碱基对，其中含有A 600个。
该DNA 分子连续复制数次后，消耗周围环境中的含G 的脱氧核苷酸6 200个，该DNA 分子已经复制了( )A ．4次B ．5次C ．6次D ．7次解析： 该DNA 分子中共有碱基数是2×800＝1 600个，A ＝600个，根据碱基互补配对原则：A ＝T ，G ＝C ，所以G ＝C ＝12(1 600－1 200)＝200个，假设该DNA 分子复制了n 次：(2n －1)×200＝6 200，解此方程得n ＝5。
答案： B3．用15N 标记含有100个碱基对的DNA 分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA 分子在14N 的培养基中连续复制5次。
下列有关判断错误的是( )A ．含有15N 的DNA 分子有两个B ．只含有14N 的DNA 分子占15/16C ．复制过程中需游离腺嘌呤脱氧核苷酸320个D ．复制结果共产生32个DNA 分子解析： 一个DNA 分子在14N 的培养基中连续复制5次，形成子代DNA 的总数为25＝32个。
福建省厦门双十中学二课件：3.3 DNA复制 (共13张PPT)(最新版推荐下载)
4、特点：
边解旋边复制； 半保留复制：
5、条件：模板：两条母链
原料：细胞核中游离的脱氧核苷酸 能量： ATP
酶：解旋酶、DNA合成酶等
6、能够复制原因： DNA分子独特的双螺旋结构，为复
制提供了精确的模板；通过碱基互补 配对，保证了复制能够准确地进行。
7. 复制结果
一个DNA分子形成两个完全相同的DNA分子；
实验目的：探究DNA的复制过程（1958年） 实验方法：同位素示踪 实验原理：密度梯度离心
实验步骤
首先在15NH4Cl培养基中培养 然后转到14NH4Cl培养基中培养
大肠杆菌 细胞
只在
14NH4Cl 中培养
只在
15NH4Cl 中培养ຫໍສະໝຸດ 新合成的双链DNA分子中，有一条链是来自亲代 的DNA，另一条链是新合成的。
拓展
经过复制后
复制好的两个DNA总是分别在姐妹染色单体上
在细胞中DNA被有秩序地包装成染色体
解旋 复制
结果
1、概念：
2、时间： 3、过程： 4、特点： 5、条件： 6、能够复制原因：
7、结果： 8、意义
（二）DNA的复制 1、概念： 以亲代DNA分子为模板合成子代 DNA分子的过程。 2、时间： 有丝分裂的间期和减数第 一次分裂的间期
8、意义：
（1）准确复制→稳定遗传； （2）差错复制→变异
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
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曹县三中高中生物导学案编号：09第三章第三节 DNA的复制
制作人孔令聘审核人高二生物组使用时间
【学习目标】
1、概述DNA分子的复制过程。
2、了解证明DNA进行半保留复制的实验。
3、探讨DNA复制的生物学意义。
【预习导航】
1、对DNA分子复制的推测：
_____________和______________在发表了DNA分子双螺旋结构论文后，接着发表第二篇论文，在论文中提出了遗传物质自我复制的假说：DNA分子复制时，DNA分子的_______________将被解开，互补的碱基之间的
_________________断裂，解开的两条_____________作为复制的
________________，__________________________依据
_______________________原则，通过形成_____________________,结合到作为模板的单链上。
由于新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式被称___________________。
2、DNA的复制是一个___________________的过程，复制需要
_____________、_____________、和_______________等条件。
DNA独特的_____________________,为复制提供了精确的_____________,通过
____________________，保证了复制能够准确地进行。
3、DNA复制的意义：DNA分子通过复制，将____________________从亲代传递给了子代，从而保持了___________________的连续性。
【问题探究】DNA复制的总结（条件、时间、场所、特点、方式、DNA分子准确的保证、复制的意义）【总结概括】
【巩固练习】
1、实验室里，让一个DNA分子（称第一代）连续复制三次，问：在第四代
DNA分子中，有第一代DNA分子链的DNA分子占（）
A.100%
B.75%
C.50%
D.25%
2、将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中让其复制三次，则含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例和含有15N的DNA单链占
全部DNA单链的比例依次是（）
A.1/4、1/16
B.1/4、1/8
C.1/2、1/4
D.1/8、1/8
【作业布置】。