数学学院2012级统计班生涯导航教育计划
经济统计学专业职业生涯规划范文
经济统计学专业职业生涯规划范文职业目标我对经济统计学专业充满热情，并且相信通过不断学习和提升自己，在这个领域取得良好的发展。
我的职业目标是成为一名经济统计学家，在政府部门或研究机构从事经济数据分析、经济预测、市场调研等工作。
学术发展计划1.在大学期间，我将全力投入学习经济统计学相关的基础理论和方法，包括数理统计学、计量经济学、数据挖掘等课程。
同时，我也将积极参与学术研究项目，提高自己的研究能力和科学素养。
2.我计划在研究生阶段选择与经济统计学相关的专业进行深造，进一步提升自己的专业知识和研究能力。
我将积极参与学术会议和研讨会，与其他领域的专家学者交流，开拓视野。
3.毕业后，我会考虑申请经济统计学相关的博士或硕士研究生项目，通过系统的学习和研究，进一步深化自己对经济统计学的理解和应用能力。
同时，我也将寻找机会在知名研究机构实习，积累实践经验和提高工作能力。
工作经验计划1.在大学期间，我将积极寻找与经济统计学相关的实习机会，争取在研究机构或政府部门进行实习。
通过实践，我将学习到实际数据处理和分析的技能，提高自己的解决问题能力。
2.毕业后，我计划先在一家知名统计公司或经济研究机构工作，参与实际项目的数据分析和预测工作。
通过与经验丰富的同事合作，我将积累实战经验，并提高自己的专业技能。
3.随着工作经验的积累，我计划在5年内寻找更具挑战性和发展潜力的工作岗位，例如在政府部门从事宏观经济分析、政策研究等工作。
我也希望能够参与到国内外著名研究项目中，为经济发展做出贡献。
自我提升计划1.经济统计学是一个快速发展的领域，我计划通过持续的学习和自我提升来跟上最新的发展动态。
我将定期阅读学术期刊、参加学术会议，并通过继续教育课程和培训来不断更新自己的知识体系。
2.我将积极培养自己的沟通和团队合作能力，以便更好地与同事和合作伙伴进行有效的合作。
我也会参加一些专业协会，扩大人脉资源，并学习其他领域的专业知识，提高自己的综合素质。
数学与应用数学专业大学生职业生涯规划书
数学与应用数学专业大学生职业生涯规划书数学与应用数学个人职业生涯规划篇1前言我们是有梦想、有前途的追求者，不能局限于此弹丸之地。
我要去那里?我们要怎样去理想地?我们要选择什么样的路途?我们该如何走这起点的一步?人就像是风雨中飘摇的船，目标就像是船上的罗盘。
为了不要在海洋中失去自己的方向，我们必须马上确定罗盘的标向，一切还不晚，还没有遇到暴风雨，那么我们就必须让自己立于不败之地，因此我为自己制作了一份职业规划，让自己在以后的风雨中能越航越远，将船桨拿在自己的手中，按着预定的方向，驶向未来的彼岸。
不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。
而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。
生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己做一份有用的职业规划书，将自己的未来好好的设计一下。
有了目标，才会有动力。
才会有在社会一拼的本钱，所以，为了未来，为了将来一个独有的舞台，加油吧。
一、自我评定(一)、我的兴趣爱好与性格特征1、爱好兴趣业余爱好：英语、书法、唱歌、听音乐喜欢的书籍：《傲慢与偏见》、《京华烟云》、《欧亨利短片小说集》喜欢的影片：《傲慢与偏见》、《小妇人》喜欢的歌曲：《如果云知道》、《说爱你》心中地偶像：特朗普、居里夫人我的哲言：相信自己，爱拼才会赢2、性格特征(1)、求真务实，有目标，追求具体和明确的事情。
能够独立思考，但不喜欢逻辑地思考和理论的应用，对细节有很强的记忆力。
(2)、做事有原则性，学习生活比较有条理，能够承担责任，依据事实说话，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。
(3)、积极向上，阳光乐观，不会把事情看得太绝，总能够找到信心来完成几乎不可能地任务，并出色地表现出来。
(二)、自身缺点及劣势遇大事不能从容应对，容易产生紧张的心理，不能直面失败，不能很友好地接受别人的意见，脾性有时温和有时烦躁，在公众场合不敢大方地展现自己。
2012-2013下学期数学教研计划
2012---2013学年度下学期数学组教研计划一、指导思想：学习胡锦涛同志的“八荣八耻”，树立“以人为本”、“以学生为本“的教育观念。
面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。
“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。
始终将学生的利益放在首位。
学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学水平，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
二、计划目标：1、通过自我学习，提高教育教学能力，全面提高学生学习数学的能力。
学习《新课程标准教师读本》、《义务教育课程标准（2011年版）教师学习指导》两本书，联系实际教学，加深对数学教育与数学课程问题的认识。
2、合理运用《数学分层测试卡》提高课堂的实效，让学生在数学课堂中快乐的学习数学，提高教学质量。
3、每一个班级都要设置一个学生作业星级评比栏，评比栏由老师们自己设计题目，督促学生按时并且认真完成作业，提高他们的学成绩。
三、工作措施1、教师观看相关教学光碟，然后上课、评课。
课堂上教师要合理使用《数学分层测试卡》，一到三年级的教师上课时尽量设计有层次的练习题，努力做到分层教学，提高课堂实效，每个班级都要设置学生作业评比栏，四到六年级主要是针对《数学分层测试卡》来做，一到三年级可以是针对课堂和家庭作来来做，得一个100分就涂红星，漏交作业一次涂黑星，同桌互相监督完成。
2、教师学习相关课程标准的读本，利用周三上午时间，自己阅读，让新的教学理论指导我们的教学工作，并且理论联系实际，提高个人的业务水平，全面提高学生的学习成绩，教师争取在期中有关课程标准的测试中获得好成绩。
3、上学期期末成绩优秀的班级科任教师教学经验交流，交流的内容可以是上课的教学方法，学生练习时的指导方法和技巧，培优或补差方面的经验介绍，期末复习的重点环节透露等，有什么好点子能提高教学质量的都可以交流。
4、本学期，我们一到三年级，每个年级都要让一位教师上一节探讨课，并且在上课时让学生利用10分钟的时间完成自行设计的有层次的练习题，而作为分层实验的班级，四到六年级的每一个数学老师都要上一节探讨课，结合分层卡进行教学，在40分钟里要质量，努提高学生的学成绩。
课程表
院别：数学与统计学学院专业概率论与数理统计年级2011/2012级
备注：
院别：数学与统计学学院专业基础数学年级2011/2012级
备注：
院别：数学与统计学学院专业应用数学年级2011/2012级
备注：
院别：数学与统计学学院专业运筹学与控制论专业年级2011/2012级
备注：
院别：数学与统计学学院专业博士年级__2012级____
备注：
第1-2节：08：00-09：40 第3-4节：10：00-11：40 第5-6节：12：00-13：40 第7-8节：14：00-15：40 第9-10节：16：00-17：40 第11-12节：18：00-19：40 第13-14节：20：00-21：40
院别：数学与统计学学院专业全日制专硕（学科教学）年级2012级
备注：
第1-2节：08：00-09：40 第3-4节：10：00-11：40 第5-6节：12：00-13：40 第7-8节：14：00-15：40
院别：数学与统计学学院专业课程与教学论（三年）年级2011/2012级
备注：
院别：数学与统计学学院专业在职教育硕士和农硕年级11级/09级
备注：
院别：数学与统计学学院专业全日制专硕（应用统计）年级2012级
备注：
第1-2节：08：00-09：40 第3-4节：10：00-11：40 第5-6节：12：00-13：40 第7-8节：14：00-15：40 第9-10节：16：00-17：40 第11-12节：18：00-19：40 第13-14节：20：00-21：40。
数学师范生职业生涯规划书
数学师范生职业生涯规划书职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。
一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。
职业规划(career planning)也叫“职业生涯规划”。
在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一些人喜欢用“人生规划”来称呼，其实表达的都是同样的内容。
一、自我认知1、性格方面我的性格特点：1)有创造力，动力十足，独立性强;擅于思考，热心并愿意帮助他人，易于察觉周围事物的细微变化;2)能从全局考虑问题，对一些事物有自己独到的见解并对此充满了激情; 3)处事谨慎、小心，遇事沉着冷静，通常带有一定难度工作的进一步开展往往是深思熟虑后的行动表现，做事有步骤、有条理、按计划行事;4)情感强烈、原则性强且具有良好的个人品德，善于独立进行创造性思考。
5)即使面对怀疑，对自己的观点仍坚信不疑。
看问题常常更能入木三分。
2、职业兴趣常规型、社会型3、职业价值观测试最重要：能充分发挥自己的能力特长;最不重要：工作不太紧张、外部压力少。
3、优势与劣势优势1)对数学与外语感兴趣，有较强的与人沟通的能力;2)具有较强的学习动力，积极进取的精神;3)具有创新精神，力求完美;4)亲和力强，性格温顺，易与人相处。
5)具有相关家教的经验。
劣势1、专业能力与知识储备需加强;2、难以把复杂的想法简明地表达出来。
3、缺乏正式授课的经验，讲台讲课的台风不足。
二、职业认知1、外部环境分析我选择的是当一名合格的中小学数学教师。
参考职业规划测评报告建议，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。
① 家庭环境分析：我的家人都很理解、也很支持我的选择------当一名人民教师。
另外，我的亲戚当中，也有不少是当教师，他们对我以后的职业生涯也能起到一定程度的指导作用。
② 学校环境分析：目前我就读的专业就是师范专业，我的学校也是一所有名的专门培养中小学教师的师范学院，专业知识的培养让我对成为一名合格的人们教师也有了更深的了解和认识，为我以后的职业生涯奠定了扎实的根基。
应用统计学专业职业生涯规划书
应用统计学专业职业生涯规划书一、引言在当今信息时代，数据的分析与运用成为各行业的核心竞争力之一。
作为一名应用统计学专业的学生，我深知数据统计与分析的重要性，并积极规划自己的职业生涯，以成为一名优秀的统计学专业人才。
本文将介绍我对未来五年职业生涯的规划，包括学习目标、实习与实践经验、升学计划和职业发展目标。
二、学习目标1. 学习扎实的数学和统计基础知识：在大学期间，我将注重学习数学和统计学的基本理论知识，包括概率论、数理统计、统计推断等。
我将利用丰富的学习资源，提高自己的数学素养和统计分析能力，为未来职业生涯打下坚实的基础。
2. 掌握数据分析方法与工具：在学习过程中，我将学习掌握数据分析的方法和常用工具，如R语言、Python、SPSS等。
通过实践项目和课程作业，我将提升自己的数据分析能力，灵活运用各种方法解决实际问题。
3. 培养良好的沟通与团队合作能力：作为一名统计学专业人才，与他人合作是不可或缺的。
我将积极参与团队项目，培养自己的沟通和协作能力，与其他专业领域的人员保持良好的合作关系。
三、实习与实践经验1. 寻找专业相关实习机会：在大学期间，我将积极寻找与应用统计学相关的实习机会，如数据分析师助理、市场调研员等。
通过实习经验，我将了解实际工作环境，提高自己的实际操作能力，并加深对统计学的理解。
2. 参与学术研究项目：我将积极参与学院和教师的学术研究项目，与老师合作开展统计分析工作，提高自己的研究能力和学术造诣，并在国内外学术会议上发表研究成果。
四、升学计划1. 考取硕士研究生资格：在本科毕业后，我计划通过扎实的基础知识和丰富的实践经验，努力考取统计学相关专业的硕士研究生资格。
通过研究生阶段的学习，我将进一步提高自己的专业素养和研究能力，为科研和职业发展奠定更为深厚的基础。
五、职业发展目标1. 从事统计学相关行业：我将积极寻找与统计学相关的工作岗位，如数据分析师、风险分析师等。
通过不断学习和工作经验的积累，我将提高自己的数据分析和决策能力，为企业的业务发展提供有力的支持。
学校教育统计工作计划(5篇)
学校教育统计工作计划为做好____年度统计教育培训工作，进一步提高队伍素质，提升统计能力，优化知识结构，促进改革创新，根据全市统计工作会议的精神和《____进一步加强和改进干部教育培训工作____》，结合统计工作实际，制定本计划。
一、总体要求深入____十八____，按照全市统计工作会议要求，认真落实国家和省、市关于教育培训工作的总体部署，围绕“统计改革创新年”总体要求，以统计队伍思想道德水平提升、统计能力提升、统计服务水平提升为根本出发点，以厉行节约、精简高效为原则，以提质、扩面、整合为要求，合理安排培训项目、培训对象、培训内容、培训时间。
二、主要内容（一）深入开展____教育实践活动。
抓好“学习教育、听取意见”阶段学习教育，组织学习____报告、____文件和____，学习省、市委关于教育实践的部署要求，学习规定读本，开展“普读系列书籍、精读专题书籍、写好心得体会”读书活动，进一步加强理想信念和党性、党风、党纪教育。
（二）组织统计法制系列培训。
以《省统计条例》出台为契机，开展《省统计条例》专题宣讲培训、统计检查员培训、乡级统计人员的普法培训，讲解《省统计条例》、统计检查工作新变化和新要求、统计检查程序、法律文书制作，进一步提高统计执法人员业务水平，进一步规范统计执法和查案办案质量，提高统计人员依法统计自觉性。
（三）组织参与技能培训。
一是组织中层干部系列培训。
根据组织部的要求，组织参加优秀中青年干部培训、科级及以下公务员培训、专业技术人员培训。
二是组织实施“5+____”公务员能力培训，根据人社局要求，组织公务员参加网上在线教育培训和考试。
三是组织参加“青年公务员成长计划”，强化见习期实践锻炼，安排新录用公务员信访局实习，进行多岗位锻炼。
四是组织参加国家局举办统计专业基础知识培训班、统计专业知识技能研修班。
通过培训，进一步增强理想信念，增进履职能力，提高工作水平，拓宽知识视野。
（四）积极开办主体培训班。
数学教师方向职业生涯规划
数学教师方向职业生涯规划
作为数学教师，您可以考虑以下方面来规划您的职业生涯：
1. 继续教育：不断提升自己的教育背景和专业知识，可以考虑攻读硕士或博士学位，参加相关的培训和研讨会，获取更高级别的教师资质。
2. 提升教学技能：积极参与教学实践，不断改进教学方法和技巧，可以通过观摩他人课堂，参加教学研讨会等方式提升教学质量。
3. 寻求晋升机会：根据您所在学校或机构的晋升方案，努力争取更高级别的职位，如资深教师、学科主任、副校长等，以更好地发挥您的领导能力和影响力。
4. 参与学术研究：积极参与学术研究项目，发表论文或参与科研课题，提升自己的学术声誉和影响力。
5. 探索其他领域：除了在学校从事教学工作外，您还可以考虑担任教育顾问、教学培训师、教学资源编辑等职位，拓展自己的职业发展方向。
通过以上方式，您可以更好地规划和发展自己的数学教师职业生涯，实现个人职业目标并为教育事业做出更大的贡献。
数学教师职业生涯规划书
数学教师职业生涯规划书1. 背景介绍数学是一门重要且具有广泛应用的学科，在当今社会中有着不可忽视的地位。
作为一名数学教师，我深深感受到了数学对于学生们的重要性，也意识到了自身在数学教育领域的使命。
因此，我决定通过本职工作的长期规划来实现个人的职业发展目标，提升自己的专业素养并对学生有更深入的教育影响。
2. 职业目标作为一名数学教师，我的职业目标是成为一名优秀的教育者，并不断提升自己的专业水平。
具体而言，我计划在以下几个方面不断努力：2.1 提高教学能力通过参加教师培训班、研讨会和学术会议等活动，更新教学理念和方法，提高教学效果。
我将积极主动地与其他教师交流，借鉴他们的经验教训，不断改进自己的教学策略。
2.2 深化学科知识持续不断地学习和提高自己的数学知识水平，不仅拥有扎实的基础知识，还要关注数学的前沿发展，了解最新的研究成果。
通过参与学术研究和发表论文，加强自己在学科方面的影响力，进一步提升自身的专业形象。
2.3 发展学生关爱能力作为一名数学教师，除了传授知识，更重要的是培养学生的兴趣和能力。
因此，我将不断提升自己的沟通能力和情感管理能力，以能更好地关注学生的个体差异，提供个性化的教学方式和支持。
3. 职业发展计划为了达成上述职业目标，我将有意识地制定以下职业发展计划：3.1 继续学习和教育我将不断参加专业培训，提高自己的专业能力和教学水平。
同时，我还计划追求更高的学位，如攻读硕士或博士学位，以进一步提高自己的学术造诣和指导学生的能力。
3.2 积极参与学术研究我将扩大自己的学术圈子，积极参与学科研究项目和学术交流活动。
通过与同行的合作和互动，我将不断拓宽自己的学术视野，提升自己的研究能力和学术影响力。
3.3 加强教学实践在教学实践中，我将不断探索和创新，尝试引入新的教学方法和工具，以提高学生的学习效果和学习兴趣。
我还计划参与教材编写和教学资源的开发，为自己的教学工作提供更好的支持。
4. 时间规划为了实现上述职业发展计划，我将合理安排自己的时间并确立明确的目标和里程碑，以持续推动自己的职业发展。
数学学院2011-2012学年第二学期专业课程表(新)
近世代数 3-109 罗家贵
离散数学II 离散数学II 3-603 廖秋明
常微分方程 101单周 1-101单周 徐士河 离散数学II 离散数学II 101双周 1-101双周 廖秋明 常微分方程 101单周 1-101单周 徐士河 离散数学II 离散数学II 101双周 1-101双周 廖秋明
软件系统基 础 实孔丽英
数学分 析续论 2-320 罗群
公司理财 1-209 陈树敏
数学模型 515单周 2-515单周 实-双周 吴晓
2009级信 2009级信 息与计算 科学 彭武建
30
信息论基础 2－320 黄国祥
信息安全理 现代密码学 论 实－ 2－320 周方敏 梁亚娜
信息论基础 315双周 高等代数 面向对象的程 算法与数据 1－315双周 续论 序设计 2 结构 黄国祥 2-320 －320 2－320 信息安全理论 孔丽英 钟一兵 徐勇 实－单周 梁亚娜 概率论与数 理统计 1-109 陆庆松 概率论与数 理统计 1-109 陆庆松 离散数学I 离散数学I 1-109 廖秋明 离散数学I 离散数学I 1-109 廖秋明 多媒体技术 1-316 向振兴 多媒体技术 1-316 向振兴
数学与信息科学学院2011-2012学年度第二学期数学专业课程总表（ 数学与信息科学学院2011-2012学年度第二学期数学专业课程总表（二） 2011 学年度第二学期数学专业课程总表
星期一 专业班级 人数 1-2节 3-4节 5-6节 7-8节 晚上 1-2节 3-4节 5-6节 7节 晚上 1-2节 3-4节 5-6节 7-8节 晚上 1-2节 3-4节 5-6节 晚上 1-2节 3-4节 5-6节 7节 晚上 星期二 星期三 星期四 星期五
学校生涯教育实施方案
学校生涯教育实施方案学校生涯教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和个性发展的重要途径。
为了更好地实施学校生涯教育，我们制定了以下实施方案：一、明确目标。
学校生涯教育的目标是培养学生的职业意识、职业能力和职业道德，使他们具备自主选择职业、自主发展的能力。
我们将通过开展职业规划指导、职业体验活动等方式，帮助学生树立正确的职业观念，提高职业技能和就业竞争力。
二、建立机制。
学校将建立健全的生涯教育管理体系，明确生涯教育工作的责任部门和具体分工，确保生涯教育工作的有序进行。
同时，学校将加强与社会资源的对接，建立起校企合作、校友资源共享等机制，为学生提供更多的职业发展机会和资源支持。
三、开展活动。
学校将通过举办职业讲座、职业技能培训、校园招聘会等形式，为学生提供广阔的职业发展平台。
同时，学校将鼓励学生参与社会实践活动，拓宽视野，增强实践能力，为将来的职业生涯做好准备。
四、评估效果。
学校将建立科学的生涯教育评估体系，定期对学生的职业发展情况进行评估和跟踪，及时发现问题并加以解决。
同时，学校将邀请相关专家对生涯教育工作进行评估，不断完善和提升生涯教育工作的质量。
五、加强宣传。
学校将通过校园网站、校报、校园广播等媒介，加强生涯教育工作的宣传和推广，提高学生、家长和社会对生涯教育工作的认识和支持，形成良好的教育氛围。
六、加强师资建设。
学校将加强对教师的生涯教育培训，提高教师的生涯教育专业素养和实践能力，使其能更好地指导学生的职业发展，为学生的生涯规划提供更好的指导。
七、建立激励机制。
学校将建立学生生涯发展激励机制，对在职业规划、职业技能培训、社会实践等方面表现优秀的学生给予奖励和表彰，激励更多的学生积极参与生涯教育活动。
通过以上实施方案，我们将全面提升学校生涯教育工作的质量和水平，为学生的职业发展和个性成长提供更好的保障和支持。
希望全体师生共同努力，共同推动学校生涯教育工作取得更大的成效。
生涯教育主题活动方案
生涯教育主题活动方案生涯教育主题活动方案一、活动背景随着社会的发展，对个体职业能力的要求也变得越来越高。
传统的学校教育往往偏重知识的传授，对于个体的职业发展规划与实践能力培养有所缺失。
因此，为了帮助学生全面了解自己、规划自己的职业发展，开展一系列的生涯教育主题活动是必要的。
二、活动目标1. 帮助学生认识自己的兴趣、才能和价值观，为职业规划提供基础。
2. 引导学生了解各个职业的特点和要求，提高他们的职业素养。
3. 培养学生的职业意识、职业道德和职业技能，为未来的职业生涯打下基础。
三、活动内容与安排1. 主题活动1：职业兴趣探索a) 活动简介：通过各种方式，帮助学生发现自己的职业兴趣。
b) 活动安排：i) 学生填写兴趣测试问卷，了解自己的兴趣领域。
ii) 邀请不同职业背景的人士来学校分享他们的工作经验。
iii) 安排学生进行志愿服务活动，让他们亲身体验不同职业的工作内容与特点。
iv) 组织学生参观企业，了解不同职业的工作环境与要求。
2. 主题活动2：职业规划与实践a) 活动简介：帮助学生规划自己的职业目标，并提供相关的实践机会。
b) 活动安排：i) 邀请专业人士来学校进行职业规划辅导，帮助学生确定自己的职业目标，并为之制定合理的职业发展计划。
ii) 进行职业实践课程，在学校或社区中创建一些小型企业，并让学生扮演不同的职业角色，实践自己所学。
iii) 组织职业实习活动，帮助学生深入了解自己感兴趣的职业，并提高职业素养。
3. 主题活动3：职业技能培养a) 活动简介：通过培养学生的职业技能，提高他们在就业市场中的竞争力。
b) 活动安排：i) 开设职业技能培训课程，包括沟通能力、团队合作能力、时间管理能力等，让学生掌握一些基本的职业技能。
ii) 组织实战演练活动，让学生在实际环境中模拟职业场景，锻炼自己的职业能力。
iii) 邀请企业代表来学校开展职业技能讲座，分享他们对职业技能的看法和经验。
四、活动评估与总结1. 活动评估a) 通过学生问卷调查，了解学生对于活动的反馈与收获。
数学系职业生涯规划书
数学系职业生涯规划书数学系职业生涯规划书(一)数学是解决问题的语言，是所有科学和技术的核心。
接受数学教育的优点是使你可以自由地选择从事任何你能够想到的技术方面的事业。
我们下面简要地介绍一些数学专业的学生可以从事的常见的事业。
我们也会对如何利用数学来解决实际中的问题从而在工作中获得成功给出一些建议。
大多数学生所考虑的第一个问题是直接工作还是继续攻读更高一级学位。
我们就首先介绍数学专业的大学毕业生和硕士研究生可以选择的丰富的就业机会。
当前数学专业的学生的首选工作是计算机程序设计。
预计对胜任的程序员的大量而且呈稳定增长的需求会持续相当一段时间。
数学专业的学生比程序员的平均水平要好。
雇主也知道这一点。
为获得大多数入门水平的工作的资格，你所要做的就是完成三到四门计算机课程，包括一门数据结构、学会一种通用的编程语言，比如c、fortran或cobol。
通常不会要求有计算机的学位，这是因为没有足够的计算机专业的学生来满足空缺的工作需求。
计算机程序设计是一种有很好销路的技能，它可以为你打开许多扇门。
当你得到一份工作并证明你作为程序员的能力后，你会发现许多其他的机会会自己出现。
数学专业毕业生的另一个很好的工作是保险精算。
保险精算公司经常会只根据其在学校中的成绩来聘用一位很好的数学专业的学生，但如果你确实对保险精算有兴趣，一个很好的做法是在毕业之前通过保险精算的第一次考试(包括微积分和线性代数)。
成为一个完全合格的保险精算师需要通过一系列的十次考试。
保险精算学的一些研究生课程会帮助你准备这些考试，你也可以自学。
如果你有能力并且不断自我训练提高，在十年或更少的时间内就可以达到这个非常有意思而且收入丰厚的行业的顶点。
几乎每一家财富500强公司都至少有一位副总裁是保险精算师。
在保险公司和独立的保险精算公司中都有很多机会。
保险精算师为这些公司做数学模型的工作。
对那些商业有强烈兴趣的人，这是一个非常好的途径，而且你不需要通过任何关于商业、经济或会计的课程。
2012―2013学年第2学期数学学院本科生开课计划
1-8周共16学时
211
大学外语BIV 4
公外中心
英、俄
英II级班
大学英语能力提高4
公外中心
数、计、统
211
体育IV 2
体育中心
1-15周
唐II
26
思想政治理论教育专题IV2
马列中心
普班、金融
173+130
常微分方程4-2
柳振鑫
黎文磊（2）、柴世民（2）金融
基地、唐II（数）
38+14
常微分方程4-3
吕悦
数（选）、运（必）
62
非线性规划（双语）4
黄庆道
数运计统
金融数学(选修) 3
郑文瑞
计算
73
计算实习II 2
李佳民
机房
73
数据结构与算法4
罗宏文
73
数据结构实验2
罗宏文
机房
73
微分方程数值解法4
李永海
数学物理反问题(选) 3
张德悦
力学
17
流体力学II 4
闫广武
17
流体力学实验3
施卫平
力学实验室
17
李勇
梁树青
普班、金融
173+130
概率统计4-2
朱复康
何冰（2）、？（2）金融
基地、唐II（数）
38+14
概率统计4-3
王德辉
程建华
普班
173
复变函数4-2
侯秉喆
王蕊（2）基地、唐Fra bibliotekI（数）38+14
复变函数4-3
曹阳
张敏
唐II（数学）
14
生涯教育主题活动方案
生涯教育主题活动方案主题: 创业教育一. 活动背景及目标在当今社会，创业精神和创新能力被认为是提高个人生活质量、推动社会进步的重要力量。
因此，在中学阶段为学生提供创业教育非常必要。
本活动的目标是通过一系列的主题活动，帮助学生了解创业的基本概念、培养创业意识和技能，为他们未来的职业生涯做好准备。
二. 活动内容及具体方案1. 活动一：创业讲座邀请成功的创业者来校园举办创业讲座，分享他们的创业经验和故事。
学生们可以通过听他们的分享，了解创业的困难和乐趣，激发他们的创业热情。
2. 活动二：创业比赛在班级或学校范围内举办创业比赛，让学生们分组进行创业模拟。
学生们需要自己提出一个创业想法，并制定实施计划。
比赛侧重于学生们的团队协作能力、创新思维和执行能力。
3. 活动三：企业参观组织学生们参观当地成功的创业企业，让他们实地了解一个企业的运营和管理过程。
学生们可以与企业高管和员工交流，了解创业的机会和挑战。
4. 活动四：创意工坊在学校开设创意工坊，学生们可以通过参与各种手工制作和艺术创作活动，培养他们的创造力和想象力。
通过这样的活动，学生们可以体验创造的乐趣和创新的过程。
5. 活动五：创业教育课堂设置专门的创业教育课程，教授学生们创业的基本知识和技能。
课程内容可以包括市场调研、商业计划书的撰写、团队协作等。
学生们可以通过这样的课程学到更多创业的理论知识和实践技能。
6. 活动六：创业实践鼓励学生们主动参与各种创业实践活动。
学校可以为有意向创业的学生提供一定的支持，比如提供初创资金、提供导师指导等。
通过实践，学生们可以将理论知识应用到实际中，更好地了解创业的本质和挑战。
三. 活动方案的实施过程及预期效果1. 活动前期准备确定活动的主题和目标，组建专门的活动策划小组，制定详细的活动方案。
校方需要与相关的创业者、企业和专家取得联系，邀请他们参与活动。
同时，校方还需要与相关的部门合作，为学生们提供必要的资源支持。
2. 活动实施根据活动的计划，组织和安排相关的活动，确保活动的顺利进行。
数据统计学专业3年制2012培养方案定稿
学科门类：理学一级学科：统计学统计学学科培养方案（二级学科代码：020208） 一、学科概况 统计学是搜集、整理、显示和分析统计数据的科学和艺术，能够帮助人们从数据中发现有用的信息，从而做出科学的决策。
它在自然科学、社会科学、工程技术、农学、医学等领域都有着广泛应用。
我校统计学专业以经济学和数学为基础，运用描述与推断统计方法，研究经济和社会各领域的数量特征、数量关系和数量变化，为经济分析和决策服务。
二、研究方向 本学科设经济统计、数理统计、金融统计、应用统计等研究方向。
三、培养目标及学习年限 本学科致力于培养坚持四项基本原则，坚持改革开放，具有严谨求实的思想作风和较高的精神文明素养，能够承担本学科教学、科研工作和中高层次统计分析实务工作，德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要的高层次专门人才。
本学科学习年限为三年。
四、业务要求 本学科学生应具有扎实的数理统计和经济学基础；掌握现代统计方法，并能正确运用这些方法对现实经济、社会问题进行统计分析和调查研究；了解统计学科的前沿发展；较为熟练地掌握一门外国语，能够利用外语开展本学科的学习和科研工作。
五、学分在规定的学习年限内，本学科硕士研究生需至少修满42学分，其中：德育教育1学分，课堂教学40学分，调研实习1学分。
六、学位 本学科授予经济学硕士学位。
七、课程设置详见《统计学学科硕士研究生课程设置计划》（附专业阅读书目）。
附表：2012年统计学科硕士研究生课程设置计划学院（研究院）：统计学院学科、专业：统计学研究方向：01.经济统计02.数理统计03 金融统计04.应用统计金融衍生工具5433金融发展研究院固定收益证券3622金融学院财务管理研究5433会计学院财务会计理论与实务研究5433会计学院备注：德育教育、调研实习、学位论文、补修课等内容详见《中央财经大学硕士研究生执行培养方案的规定》专业阅读书目课程阅读书目（注明作者、出版社及版本）备注名称1.David Romer, Advanced Macroeconomics, Boston: McGraw-Hill, 2001,2ndEdition2. Varian, Hal R., Microeconomic Analysis, W.W. Norton, 1992, 3rd Edition3. Gerald Keller，Statistics for Management and Economics，South-WesternCollege Pub, December 16, 2004，7th Edition4. 茆诗松等编著，《高等数理统计》，高等教育出版社、施普林格出版社，19985. Chatterjee, Regression Analysis by Example, John Wiley&Sons, 2000,3rd Edition6. Smith，Applied Regression Analysis，John Wiley＆Sons，Inc.,19987. Wooldridge著,《计量经济学导论：现代观点》，中国人民大学出版社，20038. Greene，,Econometric Analysis, 4th Edition, 清华大学出版社，20019. Yaffee, Introduction to Time Series Analysis and Forecasting: with Application inSAS and SPSS, Academic Press, 200010. Box等，《时间序列分析：预测与控制》，中国统计出版社，199711. Chris Chatfield, The Analysis of Time Series: An Introduction，Chapman &Hall/CRC, 2003，6th Edition12. Jena, Tiao, Tsay, A Course in Time Series Analysis, John Wiley&Sons, 200113. Joseph F. Hair, Multivariate Data Analysi, Prentice Hall, 2005, 6th Edition14. Johnson，Wichern著，《实用多元统计分析（第四版）》，清华大学出版社,200115. 何晓群编，《现代统计分析方法与应用》，中国人民大学出版社，198816. Johnsa，Wichern，Applied Multivariate Statistical Analysis，Prentical Hall,199817. Tabachnick，Fidell，Allyn and Bacon, Using Multivariate Statistics, 200118. 吴喜之主编，《非参数统计》（第二版），中国统计出版社,200619. W. J. Conover，Practical Nonparametric Statistics，Wiley，1998，3rd Edition.20. （美）菲利普·乔瑞，陈跃等译，《风险价值VAR》，中信出版社, 200521. Michel Crouhy ,Dan Galai ,Robert Mark, Risk Management, PekingUniversity Press, 200522. 王春峰著，《金融市场风险管理》，天津大学出版社,200123. Ruey S. Tsay，Analysis of Financial Time Series，Wiley，2005 , 2nd Edition24. 柯惠新等，《市场调查与分析》，中国统计出版社,200025. 小卡尔•迈克丹尼尔等,《当代市场调研》，机械工业出版社,200226. 胡健颖、孙山泽，《抽样调查的理论与方法》，北京大学出版社，200027. 杜子芳，《抽样技术及其应用》，清华大学出版社，200528. 联合国等编，《国民经济核算体系SNA1993》，中国统计出版社，1998。
数学教师职业生涯规划3篇
数学教师职业生涯规划数学教师职业生涯规划精选3篇（一）数学教师的职业生涯规划可以包括以下步骤：1. 学历和资质要求：首先需要获得相关学历，一般要求是本科学位及以上，最好是教育学或数学专业。
另外，还需要通过相关资质考试，如教师资格证等。
2. 实习和培训：在求职之前可以参加实习或志愿者项目，积累教学经验并提升自己的教学技能。
同时也可以参加教师培训课程，学习更多有关教学方法和教育心理学的知识。
3. 求职和就业：通过招聘网站、教育招聘会等渠道找到合适的数学教师职位。
在面试中展示自己的教学能力，沟通技巧和团队合作意识。
4. 进修和学习：在教学工作中，也要不断提升自己的教育水平和技能，参加进修课程或继续深造，如攻读硕士或博士学位，提高教学水平和职业竞争力。
5. 专业发展：可以选择深入某个领域进行专业研究，如数学教育、数学建模等，提升自己在特定领域的专业能力，开展研究并发表论文。
6. 参与教育项目：积极参与教育项目或学术活动，提升自己的影响力和社会地位，建立良好的专业声誉。
7. 职业规划和目标：设定明确的职业规划和发展目标，不断调整和完善自己的职业规划，保持教育热情，不断追求教育事业的成功和个人成长。
数学教师职业生涯规划精选3篇（二）数学教师是一种非常有意义的职业，可以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
如果你想选择数学教师作为职业，以下是一些职业规划建议：1. 受教育：首先，你需要取得教育学士学位，专业为数学教育或数学。
在大学期间，积极参与数学课程、实习和课外活动，为成为一名优秀的数学教师做好准备。
2. 获得教育资格：获得教师资格证书是成为一名合格数学教师的必要条件。
你需要通过相关考试和培训来获得这些资格。
3. 寻找就业机会：毕业后可以在中小学、高中或大学等学校寻找数学教师的工作机会。
你也可以考虑在培训机构、辅导班或在线教育平台上寻找教学机会。
4. 持续学习：要成为一名优秀的数学教师，你需要不断学习和提升自己的教学技能和数学知识。
(完整版)学生生涯指导教育教学计划
(完整版)学生生涯指导教育教学计划学生生涯指导教育教学计划简介学生生涯指导教育教学计划是为了帮助学生进行有效的生涯规划和发展而制定的教育计划。
通过提供相关的教育资源和指导，我们的目标是帮助学生在学业、职业和个人发展方面取得成功。
目标该计划的主要目标是：1. 帮助学生了解自己的兴趣、优势和目标，并根据其个人情况制定相应的发展计划。
2. 培养学生的研究和职业技能，以满足未来的个人和职业需求。
3. 促进学生的自我认识和自信心，培养积极向上的心态和态度。
实施步骤为了实现上述目标，我们将采取以下步骤：1. 学生个人咨询：提供个性化的咨询服务，帮助学生了解自己的兴趣、能力和职业目标。
2. 职业规划工作坊：组织职业规划工作坊，帮助学生了解不同的职业领域，并提供就业市场的信息。
3. 课程选择指导：为学生提供关于课程选择和大学专业的建议，帮助他们根据个人兴趣和职业目标做出明智的选择。
4. 实和实践机会：为学生提供实和实践机会，帮助他们获得实际工作经验，并与专业人士建立联系。
5. 职业发展资源：提供学生职业发展资源，包括职业指导手册、职业咨询和网络资源。
评估和反馈为确保该计划的有效性，我们将进行定期评估和反馈。
通过学生反馈和相关数据的收集，我们将不断改进和完善我们的教育教学计划，以适应学生的需求和变化的职业市场。
结论学生生涯指导教育教学计划旨在帮助学生实现他们的学业、职业和个人发展目标。
我们将以个性化的方式提供支持和指导，为学生提供成功的机会。
通过这个计划，我们希望能够培养学生的终身学习能力和适应能力，使他们能够在未来的职业生涯中取得成功。
生涯教育主题班会教案
生涯教育主题班会教案教学目标1.了解生涯规划的概念及其重要性。
2.掌握进行职业规划的方法和步骤。
3.增强自我认知和职业素养，为未来职业发展打好基础。
4.提高学生的自我管理和决策能力。
教学内容生涯规划的概念和分类1.介绍生涯规划的定义及其分类。
2.分类讲述不同阶段的生涯规划重点和目标。
职业规划的方法和步骤1.面向联系的职业规划。
2.职业探究。
3.个人职业目标的制定和实现。
自我认知和职业素养1.了解自己的兴趣爱好和潜在才能。
2.深入了解自己的个性特点和优劣势。
3.培养职业技能和职业自信心。
自我管理和决策能力1.了解自我认知对职业决策的重要性。
2.掌握决策的方法和技巧。
3.提高自我管理和自我反思能力。
教学方法1.教师授课。
2.学生小组讨论。
3.视听辅导。
4.案例分析。
教学过程第一部分：生涯规划的概念和分类1.教师简单介绍生涯规划的概念和分类。
2.学生自行查阅相关材料，准备小组讨论。
3.学生小组讨论生涯规划的主要内容和各个阶段的重点和目标。
第二部分：职业规划的方法和步骤1.教师授课介绍联系和职业探究的方法和步骤。
2.学生在小组中展示和讨论职业探究的结果。
3.学生根据个人情况设置职业目标和制定实现计划。
第三部分：自我认知和职业素养1.教师介绍如何了解自己的兴趣爱好和潜在才能。
2.学生使用各种测评工具和方法探寻自我认知。
3.学生进行自我总结和评估并制定提高计划。
第四部分：自我管理和决策能力1.教师授课介绍职业决策的方法和技巧。
2.学生通过案例分析提高自我管理和决策能力。
教学评价1.通过教学能够了解生涯规划的重要性和方法。
2.通过小组讨论，学生能够深入了解职业探究和个人职业目标的制定。
3.通过测评和自我评价，学生能够清晰了解自我认知并做出自我提高计划。
4.通过案例分析，学生能够提高自我管理和决策能力。
教学时间特殊应用场合1: 针对职业规划类课程的教学过程在职业规划类课程中，学生对生涯教育的理解和知识储备程度可能不同，因此我们需要特别注意以下几个方面：1.在第一部分的教学中，需要对生涯规划的概念和分类进行更加详细的讲解，以便学生准确理解生涯规划的意义和重要性。
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数学学院2012级统计班生涯导航教育计划
1、我与大学
刚刚迈入大学，一切对学生来说都是新鲜的。
在这时，需要引导学生从入学开始尽快完成由中学到大学的角色转换，尽快适应大学生活。
在二、三年级不断加深对大学精神的理解，不断培养学生对学校的认同感，激发学生对各学科尤其是统计学的兴趣，在毕业时能够让学生与学校建立深厚的感情，使学生树立我以母校为荣，以数学学院为荣，以统计学为荣的强烈自豪感。
品德修养身心健康职业发展创新素质
1.校史、校歌学习活动——以宿舍为单位，进行校歌歌唱比赛；
2.新生入学教育，校规校纪教育——举行座谈会，增加学生对学校,学院和专业的了解；
3.“我与大学”主题班会；
4.入党启蒙教1.新生安全教
育活动
——“安全在我
心中”主题班
会；
2.心理健康教
育活动，心理
测查——保障
学生们的心理
健康；
3.防火避险安
全演练；
4.新生集体早
操，举办广播
操比赛——增
强学生们的体
1.专业概况教
育活动，职业
发展教育活
动，职业测查
活动—— 探索
适合学生的教
育方法，学好
公共基础课，
明确大学奋斗
目标，做好职
业规划；
2.“学涯导
航”主题班
会。
1.学习经验交
流会—— 组织
各班同学分享
学习经验；
2.学习方法讨
论会——由高
年级学生传授
学习方法，帮
助新生更快适
应大学的学习
环境。
育活动——组织学生上团课，为入党做好准备；
文明宿舍创建活动；
新生军训活动。
质；
5.体育健身理念教育—— 由体育老师进行各班学生的针对性培训。
2、我与社会
实施目标：
从入学开始就培养学生适应社会的各项技能，不断引导学生深入社会，了解社会，增强社会责任感和奉献意识。
在二、三年级要让学生坚持实施与职业发展方向相吻合的学涯规划，明确统计学未来的发展方向，找准自己未来的定位，在毕业时具备适应社会的较强综合能力和就业能力，为顺利步入社会做好充分准备。
品德修养身心健康职业发展创新素质
1.与信仰对话 1.学院运动 1.创业KAB培 1.《创新思
——社会主义核心价值观教育活动，开展班会，帮助同学们树立正确的价值观；
2.“励志感恩”主题班团活动；
3.暑期三下乡实践活动——让学生们提前感受社会，锻炼自己；“诚信”主题教育活动。
会，增强学生
的体魄和团队
合作意识；
2.学院篮球、
足球赛——发
展同学们的体
育爱好，特
长，充实大学
生活；
3.心理健康教
育活动；
4.“好书悦
读”讲评活动
——培养学生
们良好的的读
书习惯；
5.晨练、晨
读；
6.“青悦”电子
杂志——让学
生们自己做主
编，表达自己
真正的想法。
训——为学生
的未来创业之
路打好基础；
2.职业规划
——举行大学
生职业生涯规
划大赛，了解
职业，做好人
生定位；
3.专业见习
——熟悉专
业，真正接触
自己的未来发
展方向。
维》主题讲座
——创新π系列
讲座；
2.创新思维训
练——数学建
模培训活动；
3.清泽小讲堂
——培养学生
的创新能力。
3、我与职业
实施目标：
在一年级培养学生职业规划的意识，在知识学习的基础上不断加强职业意识教育。
在二、三年级重点培养学生的科研兴趣，提高实际动手能力和创新能力，在四年级通过学生实习，交流观摩，让学生掌握统计学前沿动态，巩固职业目标，具备
品德修养身心健康职业发展创新素质
1. 《公民与
法》系列
讲座——
增强学生
们的法制
意识，提
升道德修
养；
2.“艰苦奋斗、励志成才”标兵评选展示活动——鼓励学生的艰苦奋斗精神。
1. 职业素质
拓展训练
——开发
学生的潜
在素质，
开拓自己
的职业领
域；
2.“压力与危机
应对”主题教育
活动——增强
学生处理压
力，应对危机
的能力做好进
入社会的准
备。
1.创业KAB培
训——为学生
的未来创业之
路打好基础；
2.考研经验交
流会——为想
要考研的同学
搭建一个学习
交流的平台；
3.“我与职
业”主题班
会；
4.专业实习及
专业前沿观摩
——走向第一
线，感受统计
学真正的魅
力；
5.企业文化与
职业团队意识
系列教育——
培养学生们做
一个合格的企
业工作者，领
导者。
1.数学建模竞
赛；
数学竞赛；
2.“挑战杯”创
业计划大赛
——了解职
业，做好人生
定位；
3.“挑战杯”科
技作品竞赛
——感受科技
的魅力，做个
合格的高素质
大学生。
较强的就业能力。
4、我与未来
实施目标：
在一年级帮助学生树立远大理想，在二、三年级加强职业
培训，强化学生的事业心和自我调控、社会适应能力，提升学生在时间管理、职场礼仪等方面的能力和素养。
在毕业后使学生具有开阔眼界并对未来充满信心。
品德修养身心健康职业发展创新素质
1.“感恩母校”毕业生志愿者活动——增强毕业生对母校，对数学学院的情感；
2.学位授予仪式；
3.职业道德，人生修炼与自我发展的主题教育——让学生们做好融入社会的一切准备。
1.“成功心
态”主题教育
——与校友分
享成功经验；
2.“畅想未来·
直面挑战”主
题班会；
3.毕业生离校
前系列文体活
动。
1.面试技巧讲
座——手把手
教学生找工
作；
2.职场自荐材
料写作训练；
3.模拟招聘
——走向职
场，走向社
会。
1.科技创新与
行业发展专题
讲座；
2.“生涯导
航”学涯探索
DV记录片创
作。
3.求职ABC——
自荐材料，笔
试与面试技
巧，职业形象
与礼仪设计。
4.创业素质教
育。