2020部编版语文八年级上册《散文两篇》课时同步作业试题及答案

《散文两篇》课练时训一、知识积累与运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．洗涤（dí）松懈（jiě）兴味（xìng）B. 牛犊（dú）点缀（zhuì）俯瞰(kàn)C.遵循（xún）凋谢（tiáo）卑微（bēi）D．濒临（bīn）震颤（zhàn）蔓延（màn）2．选择恰当的词语填写在下面句中的横线处。

（1）我也会很快将思绪收回，令其想想花园，寻味独处的愉悦，（思考商量思量）一下我自己。

（2）我们应该看到生命自身的（神秘神奇神圣），生命流动着，永远不朽。

3、下列句子中对加点词语解释有误的一项是（）A、一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠。

一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。

）（兴味：兴趣B、我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。

（不朽：永不磨灭。

）C、它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。

（牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。

）D、那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。

（俯瞰：俯视。

）4. 下列语句中没有语病的一项是（）A．5 月10 日，50 多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

B、中国体育健儿已在积极备战奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，再创佳绩。

C．随着诗词吟诵及茶艺等活动引入课堂，让更多学生受到了传统文化的熏陶。

[来源:学科网ZXXK]D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

5. 下列标点符号使用不合乎规范的一项是（）A、一个国家谁在看书？看哪些书？在某种意义上说，决定了这个国家的未来。

B、把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压回去，才叫本事。

C、山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D、大会的口号是：团结，友谊，进步。

6. 将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最为恰当的一项是（）①这不是一种羞耻，而是一种光荣。

更为强，也可以让我们的灵魂更为自由康②这可以让我们的生命更为丰满更为健壮。

③学会爱自己。

④因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。

⑤可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。

A、①④③②⑤B、③①④②⑤C、①②⑤④③D、③④①⑤②7. 语言运用——下列各句中，表达得体的一项是（）A．妈妈在昨天的家长会上对老师说：“犬子在第三次月考中获得好成绩，全亏老师的悉心指导，我们全家都非常感谢您。

”B．王奶奶昨天路过学校门口时，差一点就被路中间的一个玻璃瓶绊倒了，多亏放学路过的小姑娘眼疾手快地把瓶子捡走，惊魂未定的王奶奶对小姑娘说：“谢！”谢你啊，小姑娘，谢谢你的绵薄之力C．数学老师对课代表陆晓晓说：“你每天收发大家的作业，真是劳苦功高啊！”D．刘大爷对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。

”二、课内阅读(一)阅读《永久的生命》,回答文后问题。

[来源:]永久的生命严文井①过去了的时间永不再回来。

一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些味着他什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意已经失去了那大半个青春。

有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永了、！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏远不会再返回。

智者对此也无能为力你能愁，也许破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。

对那存在过的忧！忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。

我们都非常可怜。

我们应该看到生命自身的神观②人们却不应该为此感到悲观。

我们没有时间悲奇，生命流动着，永远不朽。

地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个，好严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风在春天，像那刚刚过去的寒冷从未存在。

一万年前是这样，一万年以后也是这样！蹦，炫耀它们遍身金我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦黄的茸毛。

永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来却是永久。

它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。

那些个体消逝了，它却永远存在。

它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。

④我的伙伴们，我们的心应该感到舒。

那些暴君们能够杀害许多许多人，但是畅灭不掉的生命吧。

我们将要以他们消灭不了生命。

让我们赞美生命，赞美那毁存，不断给世界以不声不响的爱情来赞美它。

生命在那些终于要凋谢的花朵里永色彩，不断给世界以芬芳。

⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。

8.第①段的中心句是哪一句话？这一段讲到很多消极悲观的现象，与标题相去甚？远，作者为什么要这样写9.分析文中画线句子的表现手法和表达效果。

10.如何理解第⑤段“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”这句话的意思？(二)阅读《我为什么而活着》,回答文后问题。

对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。

这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。

，它如此强烈以致我经常愿意为了几小我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜寂——时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。

我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。

我寻求缩爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘影。

这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。

发闪我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。

我希望知道星辰为什么闪，即数字支配着万物流转。

这方面我获得光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力一些成就，然而并不多。

，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。

痛苦的呼爱情和知识担，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。

我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。

[来源: 学_科_网]再活一次。

这就是我的一生，我觉得我活着值得。

如果有机会的话，我还乐意11.分析文中画线句子的手法、含义和表达效果。

12.本文讲了生活中的种种苦难，结尾处却说“我觉得我活着值得”，应该怎样理解？读四、课外阅择生命的选雷抒雁①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。

自然是蔷薇了，花工们说。

，不过一阵、似乎这期间③不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。

突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”④人们好像一下子被那花惊醒了。

红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，，惹得人眼里一亮一亮的。

有一些美丽的花朵装点生活，日子平添竞相绽放开来了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里得柔软常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变多了。

，才有了花⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说因为有太阳明亮的照耀朵明艳的色彩。

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

着，而且还有一阻挡⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。

那里怎么会有花呢？，朦朦胧胧的月光⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚大下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。

庄重里透着一些羞怯，没有洁，让人燥热的心头有被一股人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。

”⑩于是，这栋楼美丽了。

楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。

随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫。

瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱（11）对了！这才是生命的选择。

生命的伟大也正在于这选择的正确。

13.此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？14.第⑤段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？15.赏析第⑧段中加横线的句子。

16.第⑩段中说：“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨。

”有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种怎天尤人，白花照样可爱。

样的人生态度？请说出你的理由参考答案1. B2．思量；神奇；[来源:学科网][来源:Z,xx,]3. C4. B5.A6. B7．A8．第一段的中心句是“过去了的时间永不再回来。

”这一段讲到很多消极悲观生歌颂的现象，感叹个人对生命逝去的无可奈何，这是伏笔，欲扬先抑，为后文。

命的不朽铺垫蓄势9．这句话描写了春天山坡上小牛犊活泼的动作，并用“炫耀”一词以拟人手法突出它们外形的美丽可爱。

两个“永远的”以反复修辞强调了生命的美丽永存这一哲理。

10．“凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。

这句话是说个体生命与生命集合体在易逝与永存方面相差甚大，却又都是生命，这令人惊奇；“凋谢”。

叹和“不朽”本来不可调和，却又同时上演着生命的协奏曲，这让人慨11．这句话用“飓风”来比喻三种感情的强大力量以及不确定性，用“深深的苦海”来比喻苦难深重的社会现实，指出这三种感情是“我”生活的动力，是“我”，所追逐的理想，但也摆布着“我”的命运，使“我”在现实中遭遇各种困窘。

盾与矛有时甚至感到绝望。

这句话形象地揭示了理想与现实之间的差距12．首先，苦中伴随着乐，例如追求知识有艰辛，但发现会使人欣喜；爱情会让人付出代价，但是也会带来欢愉，这种苦乐相伴的追求是值得的。

其次，体验苦难会使人更有同情心，征服苦难也会使人生更有成就感和充实感，因此这种苦乐，甚至自己也深受相伴的体验是值得的。

第三，作者即使没有能减轻人类的不幸其害，但他毕竟体验过、努力过、追寻过，这样的人生也是值得的。