班级歪风记_高二作文
班级歪风记
班级歪风记【第1篇】“这个好，我要！”“这个是我先挑的，应该给我！”“这个是我……我们班级里传来了一阵阵吵闹声，同学们到底在干什么呢？往里一看，原来在抢水果。
同学们为什么会抢水果呢？水果又是从哪里来的呢？别急，听我慢慢道来。
水果是在我们读四年级的时侯开始发放的，那时新校长上任，看到了我们一天的伙食里没有水谷搭配，觉得这样不利于我们的健康成长，于是便在每天下午给我们吃水果，中餐费也由100元加到了150元。
而抢水果的原因却是来自同学们的自私心理，这个同学要给自己最好吃的。
那边的同学也是要给自己最好吃的。
因为“交战双方”的“目标”是统一的，所以就爆发了教室里的“抢水果大战”。
“这个不好！”“耶！抢到好的喽！”“……”班上的同学已经把讲台围了个水泄不通，像一支军队包围着一座建筑。
不一会儿，垃圾箱里放满了堆积如山的水果残渣。
讲台桌下也掉满了小番茄和蓝色塑料袋。
叶舫、毛如翎、金志超三人看到了这肮脏的情形，二话不说地就拿起扫把、拖把、抹布等工具打扫起来，我看他们人数不够，也加入了他们的行列中。
过了一会儿，一个干净明亮的教室展现在了大家的眼前，这一幕恰好地背滕老师看见了，她站在外面已经有十多分钟了，同学们蜂拥而至地抢水果和我们四人打扫卫生的一幕已经深深地印在滕老师的脑海里了，她决定上课时对抢水果的同学进行批评，对把打扫教室的同学进行表扬。
同学们，我们不能向那些抢水果的同学进行“学习”，那样只会自己害了自己，俗话说的好，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”像这种情况，还有一个故事呢：在印度尼西亚的苏门达腊岛上，长着茂密的咖啡树，岛民们都以采集咖啡豆谋生。
但是近些年来，一种叫棕榈猫的小型动物在岛上迅速繁殖，棕榈猫比人类更善于爬树，它们喜食咖啡果，所以岛民就怀恨在心，于是他们就大量捕杀棕榈猫，使得棕榈猫大量死亡，人们终于独占了咖啡。
有一天，一个人不想爬树又想得到咖啡果，于是，他发现棕榈猫的排泄物里有咖啡豆，就把咖啡豆拿回家卖给了一位商人，商人觉得咖啡很好喝，就问了咖啡豆的来历，商人听了以后，大量地向岛民收购这种咖啡。
班里的歪风邪气作文
班里的歪风邪气作文
嘿，你们知道吗？我觉得我们班里最近有一些不太好的风气，就像讨厌的小虫子，让大家都不舒服。
比如说，最近有些同学特别爱抄作业。
明明老师布置的作业是让我们自己动脑筋完成的，可他们就是偷懒，直接抄别人的。
有一次，我亲眼看到小李同学在早自习的时候，偷偷摸摸地拿小王同学的作业来抄，连头都不抬一下。
这样下去，他们怎么能学到知识呢？
还有啊，有些同学总是爱说脏话。
下课的时候，经常能听到他们嘴里冒出一些难听的话，什么“笨蛋”“傻瓜”之类的。
有一回，小张同学因为一点小事和小赵同学吵了起来，小张同学一着急，就说了好多脏话，把小赵同学都气哭了。
说脏话可不好，一点都不文明。
另外，班里还有一种互相攀比的风气。
有些同学总是比谁的文具贵，谁的衣服好看，谁的鞋子是名牌。
有一次，小王同学买了一支很贵的钢笔，就在班里炫耀，还嘲笑其他同学的笔不好。
这多不好呀，我们来学校是学习的，又不是来比这些东西的。
还有一种不好的现象，就是有些同学不爱打扫卫生。
轮到他们值日的时候，总是找借口溜走，或者随便扫两下就完事了。
结果教室里脏兮兮的，大家在这样的环境里学习，心情都不好。
这些歪风邪气就像乌云一样，挡住了我们班原本的阳光。
嘿，你们知道吗？我觉得我们应该一起努力，把这些歪风邪气赶跑，让我们的班级重新变得温暖又美好！。
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班级歪风记作文-关于班级的作文我的班级有很好的学习成绩，但是这一次有一种恶作剧的趋势。
2011年3月31日，我们的几个女孩打算用黄莲颗粒做恶作剧。
愚人节那天，当我们的几个女生在等课间休息时，男生们都出去了，把黄连冲剂倒进男生的饮料里，均匀地摇一摇，然后等男生进来。
铃响时，所有的男孩都回来拿起饮料。
一些女孩强忍着笑声。
当味蕾接触到含有黄连颗粒的饮料时，所有的男孩都会喷出苦味的饮料。
所有知道这种饮料的女孩都大笑起来。
所有受伤的男孩都喊道:“你真残忍！”既然愚人节到了，捉弄人也是不可避免的。
早上，当我走进教室时，我看到几个男孩打开电脑，在桌子上寻找蛇的图片。
还有几个男孩拿出一些气球。
膨胀的气球立即变得又圆又鼓，这一定是相当强大的。
气球都放在门后，这原来是老师的恶作剧。
”丁，丁.”当铃响的时候，我看见语文老师从窗口走过。
当她推开门时，我们屏住了呼吸。
我们不知道老师是否会害怕。
不幸的是，老师轻轻地推门，没有碰到气球。
第一个恶作剧失败了，但是老师不知道还有另一个恶作剧在等着她。
老师像往常一样打开电脑。
当她看到桌子上的那张蛇的照片时，她不禁颤抖起来。
恶作剧的男孩们都大笑起来。
当然，我们也和他们一起笑。
男孩喊道,“对老师的恶作剧计划a失败了，计划b成功了。
哦，是的。
”我们班一切都很好，就是喜欢恶作剧。
这种不健康的做法，虽然恶作剧很有趣，但如果被戏弄的人受到伤害，将会导致班级的不和。
恶作剧也应该被抑制，以便不仅娱乐每个人，而且防止他人受到伤害，使班级和谐。
我们班的歪风邪气作文
我们班的歪风邪气作文
哎呀，你知道吗？我们班那扇窗户，半开半关的，每次风一吹，窗帘就飘啊飘的，好像在偷窥我们上课一样，特有意思！
课间的时候，走廊上简直就是个闹市。
一群群的同学聚在一起，聊得热火朝天，什么游戏啊、电视剧啊，还有那些不能告诉老师的
小秘密。
有时候还能听到一些八卦传闻，谁和谁怎么了，谁又怎么了，真是比电视剧还精彩！
不过啊，上课时，那些书本堆得跟小山似的。
老师一来，大家
都埋头苦读，像模像样的。
可老师一走，底下的漫画、小说就偷偷
冒出来了，哈哈，谁还不是个“两面派”呢！
放学了，大家就像被放出笼的小鸟，争先恐后往出跑。
但也有
几个“学霸”会留下来，多做几道题，或者跟朋友们多聊几句。
看
着他们的背影，在夕阳下显得有点孤单，但也挺让人佩服的。
这就是我们班的日常，有点乱，有点吵，但这就是我们的青春啊！大家一起笑过、哭过、玩过、学过，这才是最珍贵的回忆！。
班级里的歪风邪气作文
班级里的歪风邪气作文
课堂上啊，真的有些家伙，你瞅瞅他们，眼睛盯着哪儿呢？可
不是老师的板书，是课桌下面的小动作！嘿，纸条飞来飞去，跟鸽
子一样。
偶尔还憋不住笑出声，真是让人无语。
这气氛，就像是一
潭死水被扔进了几颗小石头，搅得人心烦意乱。
哎呀，课间这走廊，哪是休息的地儿，简直就是个小型时装秀！这同学刚买了新鞋，那儿又有哥们儿亮出了新手机。
大家围着他们转，嘴里还嘀咕着，“哇，这牌子真牛！”好像没了这些名牌，他
们就找不到北了似的。
再说说咱这班会吧，明明该是大家商量班里事儿的时候，结果
变成了啥？唉，别提了，简直是个小型“江湖大会”！你瞅瞅他们，一个个拉帮结派的，谁和谁好，谁又跟谁不对付了。
这哪儿是同学
情谊啊，简直比电视剧里的宫斗还精彩。
还有图书馆那儿，明明是个清净地儿，结果有几个人聚在一起，干嘛呢？玩手机游戏呗！他们手指在屏幕上划来划去，声音还特大，赢了输了都嚷嚷。
这哪还有学习的样子啊，简直把图书馆当成了自
己的游乐场。
歪诗风波-关于班级风波的精选作文
歪诗风波-关于班级风波的精选作文关于班级风波的精选作文写字课上，许多的毛笔不翼而飞。
找了半天，仍不见踪影，许多只好气恼地趴在桌上看别人练字。
严教师见了，没好气地说：“就你事儿多！”严教师是他们班的语文教师，也教写字课，大名严尔碧。
许多的字属于那种典型的“儿童体”，歪歪扭扭，如蚯蚓拱土。
他知道教师一向不喜欢他，因此对教师的批评、嘲笑也就从来不放在心上。
但今天听了教师的这句话，他心里忽地蹿起一团火。
丢了毛笔，这己够倒霉的了，可你不但不给我一丝安慰，反朝我头上泼冷水！哼，你心狠，我比你更狠！许多拿出一枝铅笔，“刷刷刷”写了三个字：严尔碧。
他的目光凝固在这三个似乎很有气势的字上，突然，一个念头从脑袋里蹦了出来。
他低头琢磨了一会儿，然后在纸上写出了一首诗：业字翻一翻，厂字下而走。
尔字跟上来，王白坐石头。
此人迁腐极，世上无药救。
只盼早点死，我们无忧愁。
刚写完，就下课了。
许多收起笔，气消了一半。
正当许多得意地玩赏这首诗的时候，不想被坐在后面的班长发现了。
班长脸上现出一丝诡秘的笑，立即就有几位同学围到许多身边。
许多担忧此事会带来费事，便迅速地把诗撕了下来，揉成一团，准备从窗户扔出去。
谁知班长抢先一步关上了窗户。
没规定，他只好向教室外跑去，哪想到周听和张秀萍早已拦住去路。
回头一看，可恨的班长又截住了后路。
哎，前有马超，后有张飞。
万般无奈之下，许多只好将纸条塞入口中。
岂料精灵鬼周少青箭一般冲上来，捏住许多的喉咙，想阻止他吞下纸团。
在这千钧一发之际，许多发现周听身旁有一个空隙，便使出浑身力气，双臂一振，从空隙中突围出去，冲到墙边，打开窗户，将纸团扔到了天井里。
（中小学生精选作文网）证据扔了，许多这刁‘松了一口气，可心里还是有些不安。
过目不忘的班长一定会把诗的内容告诉严教师。
想到这儿，许多略微平静的心又掀起了风浪。
整个下午许多都是在提心吊胆中度过的。
第二天上午，许多的心仍然紧绷着，生怕教师找他去谈话。
语文课上，他不敢抬头看严教师一眼，心里一个劲儿地祷告：严教师啊严教师，您大人大量，大人不记小人过，求您原谅我的幼稚无知吧。
班级歪风说
班级歪风说五（2）班朱星熠“哎，你知不知道啊，听说余果爱上了钱超艺啦！”“而且，人有没有听说钱超艺脚踏六条船哦！”我们班本来是一个出色的班级，可是最近被一股歪风感染了，每个人一见面就谈起一些思想不正常的话。
比如：谁爱上谁啦，谁造了谁的谣啦。
这时，我感觉一个歪风向着我们班袭来。
案例一：“哎，朱星熠，嘿嘿，黄冈小状元借我抄抄呗！”我们班的调皮鬼陈恳搓着那双大手，笑嘻嘻的向我走来。
“哼，想都别想，抄我的作业，门儿都没有！”“哎呦，小猪猪，求你了吗！我给你两块钱，就借我抄一下吗，就这么一下下吗！”这时，平时一向贪财的我，永远会对这种“邪恶”的人说“NO”，经过强烈的争吵，价格已经从原来的两块钱提升到了十五块钱，我的黄冈小状元也因此被陈恳拿走了。
可是我哪儿知道，陈恳竟然一页都没做，我刚一给他，他就立刻跑到了自己的座位上，马上狂抄了起来。
太可恶了，我其实应该要他100元钱的。
就这样，我们班又掀起了一阵歪风，那就是抄作业风。
从此，大家也许是受到了陈恳的启示，每天都会有几个人向我借一些他们没做的作业，我的小金库（钱包）永远都是满满的。
哦！我可怜的作业本。
案例二：“风啊风啊你快点走吧！”我再心里默默祈祷着。
因为最近班级又掀起了一阵狂风，那就是八卦风。
事情是这样的：一天，我们正在上地方课，突然，我看见钱超艺悄悄的把自己刚得到的一颗巧克力棒棒糖丢给了余果。
我立刻把自己看到的事情高速路我的同桌金轩毅，“噢—钱超艺爱上了余果喽！”他轻轻的叫了一声。
这时，我后面的杨明挪了过来，问道：“你们说什么谁爱谁啊？”“告诉你个秘密，”我神秘兮兮的说：“钱超艺爱上了余果哎！”“哇塞，钱超艺爱余果耶！”就这样，一传十，十传百，很快，所有人都知道了钱超艺爱上了余果，这个事情已经不是秘密了。
案例三：一天下课，恶作剧大王诸葛俊霆把我拉到旁边，看了看旁边有没有人，才对我说了一个高明的恶作剧，我听完立刻对他先赞不绝口，连说：“高、高，实在是高，厉害，不愧是恶作剧大王。
班级歪风邪气的作文
班级歪风邪气的作文英文回答：In my class, there is a prevalent unhealthy atmosphere and a mischievous culture among the students. It is disheartening to witness such behavior, as it creates a negative learning environment. However, it is crucial to address this issue and find ways to rectify it.Firstly, the main reason behind this misbehavior is the lack of discipline and respect for authority. Students often disregard the rules and regulations set by the school and teachers. This disrespect is reflected in their behavior, both inside and outside the classroom. It is essential to emphasize the importance of discipline and respect for authority figures to curb this problem.Moreover, peer pressure plays a significant role in promoting this twisted culture. Students tend to follow the actions of their classmates, even if those actions areinappropriate or harmful. This group mentality further perpetuates the negative behavior and makes it difficultfor individuals to break free from this destructive cycle.Additionally, the influence of social media cannot be ignored. Many students spend a significant amount of time on various social media platforms, where they are exposed to inappropriate content and negative influences. This exposure further fuels their misbehavior and reinforces the unhealthy culture within the class.To address this issue, both the school and parents need to work together. The school should implement stricter disciplinary measures and enforce them consistently. Teachers should also be trained to handle such situations effectively and to create a positive and inclusive learning environment.Furthermore, parents should actively monitor their children's activities, both online and offline. They should educate their children about the consequences of their actions and the importance of responsible behavior. Opencommunication between parents and children is crucial in understanding the underlying reasons for this misbehavior and finding appropriate solutions.中文回答：在我的班级中，存在着一种普遍的不健康氛围和恶劣的文化。
班级歪风邪气的作文
班级歪风邪气的作文
在教室的角落，哎，那些涂鸦真的让人看了就心烦。
墙面都被画得乱七八糟，一看就知道是哪些调皮鬼干的。
这哪像个学习的地方啊，简直就是个战场！老师看着也头疼，那种失望的眼神，真的让人心疼。
一到课间，走廊上就是一群学生围在一起，叽叽喳喳地不知道在说什么。
走近一听，哎呀，都是在嘲笑别人，说别人的坏话。
这种风气真的不行，感觉整个班级都充满了负能量。
上课时就更别提了，老师在上面讲得口干舌燥，下面有些同学却在私底下聊天、传纸条。
老师一提问，他们就支支吾吾的，好像啥都不懂。
这种学习态度，真的让人着急啊！
作业和考试就更糟糕了。
有些人的作业根本就是乱写一气，错得一塌糊涂；还有些人直接抄袭，连名字都懒得改。
这样下去，学习还有什么意义啊？
班级的活动也是，每次一有活动，就有那么些人推三阻四的，不愿意参与。
等到活动结束了，他们又跳出来说风凉话，好像自己
有多厉害似的。
这种自私的行为，真的让人受不了。
这班级里的歪风邪气啊，真的得好好治治了。
不然的话，每个学生都会被影响，整个班级都会变得乌烟瘴气的。
得想办法让大家都认识到问题的严重性，一起努力改变这个现状才行！。
班级不正之风作文
班级不正之风作文咱这班级啊，就像一个小社会，大多数时候那是充满正能量、积极向上的，可有时候也会刮起一些不正之风，就像好好的一锅汤里掉进了几只苍蝇，让人挺闹心的。
先说说这“抄袭风”吧。
每次老师一布置作业，总有那么些个同学，眼睛滴溜溜一转，就开始动歪脑筋了。
他们可不会老老实实自己去做，而是瞅准机会，趁人不注意，就把同桌或者前后桌的作业拿过来，那速度比闪电还快。
你要是问他：“你咋这么快就写完了呢？”他还会大言不惭地说：“我聪明呗！”聪明啥呀，这就是偷懒加不诚实。
这股风要是一直刮下去，大家都不好好写作业，都指望着抄别人的，那学习成绩能好吗？到时候考试的时候可没人能给你抄，只能干瞪眼。
还有那“传小话风”。
这部分同学啊，就像一群小麻雀，整天叽叽喳喳个不停。
今天说这个同学的坏话，明天又传那个老师的八卦。
“哎，你知道吗？我听说某某同学喜欢谁谁谁呢。
”“我跟你讲哦，老师好像特别偏爱谁谁谁。
”这些话就像病毒一样在班级里传播开来。
被传坏话的同学心里多委屈啊，本来好好的心情都被破坏了。
而且这传小话的行为特别影响班级的团结，大家都互相猜忌，哪还有心思一起学习、一起玩耍呢？“攀比风”在咱们班也挺严重的。
今天这个同学穿了一双限量版的运动鞋，明天那个同学就会带着一个新款的电子手表来学校炫耀。
然后就会有一群人围上去，“哇，好酷啊！”“你这得花多少钱啊？”接着呢，那些没有这些东西的同学就开始心里不平衡了，回家缠着爸爸妈妈也要买。
这哪是比谁更优秀啊，这完全就是比谁更能花钱嘛。
家里条件好的还好说，那些家庭普通的同学为了满足这种虚荣心，可给家里增添了不少负担呢。
咱班级里的这些不正之风啊，就像一个个小怪兽，在破坏着我们班级这个美好的小世界。
我们得想办法把这些小怪兽给打败，让积极向上、团结友爱、诚实努力的正气之风重新在班级里盛行起来。
老师呢，就像超级英雄，要多给我们讲讲道理，制定一些规则来约束那些搞不正之风的同学。
而我们自己呢，也要从自身做起，坚决不参与这些不好的行为，要是看到别人有这样的行为，也要勇敢地站出来制止。
关于班级的歪风邪气现象的作文
关于班级的歪风邪气现象的作文
咱班啊，就像一个小江湖，啥样的“大侠”都有，可也随之出现了一些歪风邪气，今天我就来给大伙说道说道。
就是那“抄作业帮”的风气。
每天早上，总有那么几个“懒大侠”，作业不自己动脑子写，到处抄别人的。
这抄来抄去，知识没进自己脑袋，倒是把“抄袭大法”练得炉火纯青。
老师一检查，错的地方都一样，简直就是“复制粘贴”的现场版。
然后呢，是“八卦风”盛行。
谁和谁多说了几句话，谁给谁传了个小纸条，立马就能被传得满城风雨。
这“八卦小分队”的想象力那叫一个丰富，能从一个眼神编出一部电视剧来。
结果呢，搞得同学们之间关系紧张，人心惶惶。
还有一种歪风，就是“攀比风”。
比谁的鞋子贵，谁的书包是名牌。
这有啥好比的呀？学习不比，比这些虚头巴脑的东西。
一个个好像不是来上学，而是来走秀的。
更有甚者，出现了“江湖帮派”。
几个玩得好的同学自成一派，对其他同学爱搭不理，甚至还搞排挤。
这哪里是一个团结友爱的班级该有的样子？
咱班的这些歪风邪气，可真是要不得。
大家是来学习知识、共同成长的，不是来搞这些乱七八糟的。
希望同学们都能清醒清醒，把心思放在正事儿上，让咱们班成为一个积极向上、充满正能量的集体！
怎么样，我说的这些现象，你们班有没有？咱们可得一起努力，把这些歪风邪气给刹住咯！。
关于班级的不良风气的作文
关于班级的不良风气的作文《班级里的那些“怪风”》嘿，同学们！咱们班最近刮起了几股“怪风”，可把大家折腾得够呛！你们难道没感觉到吗？先来说说这“抄作业风”吧！每天早上，总有那么几个同学，早早来到学校不是为了好好学习，而是为了抄别人的作业。
你说这能行吗？作业是用来检验我们自己学习成果的，抄来的作业能有啥用？就好比吃饭，别人替你吃了，你能饱吗？这不是自欺欺人嘛！“张三，把你的数学作业借我抄抄！”“李四，英语作业拿来！”这样的声音不绝于耳。
老师多次强调不能抄作业，可他们就是不听，难道他们不知道这样会害了自己吗？还有那“攀比风”，也是刮得呼呼响！比谁的鞋子贵，比谁的书包是名牌，比谁的零花钱多。
这有什么好比的呢？难道穿了贵的鞋子就能跑得更快？背了名牌书包就能考高分？有了很多零花钱就能变得更聪明？我看未必！这就像比谁的泡沫更大，泡沫再大，一戳就破，有啥意思呢？“八卦风”也不甘示弱！今天谁和谁吵架了，明天谁喜欢谁了，这些无聊的八卦消息在班里传得飞快。
大家不好好学习，整天关心这些有的没的。
这难道比我们学到的知识还重要？就像在大海里航行，不关注风向和水流，却盯着船上的小装饰，能到达目的地吗？“说脏话风”更是让人头疼！有些同学一张嘴就是脏话，好像不说脏话就不会说话似的。
文明用语多好听呀，为什么非要用那些难听的话呢？这就好比一朵鲜花插在牛粪上，好好的形象都被破坏了。
面对这些不良风气，咱们不能坐视不管呀！老师为了纠正这些风气，费了不少心思，又是讲道理，又是开班会。
“同学们，抄作业是不对的，只有自己做才能真正掌握知识！”“不要攀比，我们比的应该是学习成绩和品德！”老师的话，难道大家都当耳旁风了？咱们同学之间也应该互相监督，互相帮助。
看到有人抄作业，就勇敢地制止；听到有人说脏话，就提醒他注意文明。
就像拔河比赛一样，大家要心往一处想，劲往一处使，才能把班级的风气变好。
我觉得呀，咱们班应该刮起“学习风”“团结风”“文明风”！大家都努力学习，互相帮助，讲文明懂礼貌，那咱们班得多棒呀！同学们，你们说是不是？让我们一起努力，把那些不良风气通通赶跑，让咱们的班级充满阳光和正能量！。
关于班级的不良风气的作文
关于班级的不良风气的作文咱班啊，就像一个小江湖，有好的一面，自然也有一些不那么让人舒心的不良风气。
先说这抄作业的事儿。
有时候作业一多，某些同学就开始动歪心思了，眼睛瞟向旁边同学的作业本，那速度，比闪电还快。
你说这能学到啥？知识没进脑子，倒是把偷懒的本事练得炉火纯青。
还有上课开小差的。
老师在讲台上讲得口干舌燥，下面却有人思绪飘到了九霄云外。
可能在想着放学后去哪儿玩，或者昨晚没看完的动画片。
老师一提问，一脸懵，那表情，就像被雷劈了一样。
再说说卫生问题。
教室后面的垃圾桶，一到下课就像个被围攻的小城堡，垃圾扔得到处都是，也没人愿意多走两步把垃圾放进去。
这哪里是垃圾桶，简直是垃圾战场！
还有那爱打小报告的风气也不好。
一点点小事就跑去跟老师告状，弄得同学之间关系紧张。
咱都是大孩子了，有问题不能自己解决吗？非得找老师当裁判。
不过呢，咱也不能光看到这些不好的。
只要大家一起努力，把这些不良风气赶跑，咱班肯定能变成一个积极向上、团结友爱的大家庭！到时候，让别的班都羡慕去吧！。
我们班的歪风邪气作文
我们班的歪风邪气作文
清晨啊，阳光偷偷地从窗户缝里钻进来，像调皮的小孩在桌面上撒欢儿，可那沉闷的感觉还是挥之不去。
角落那儿，几个同学鬼鬼祟祟的，好像藏着什么大秘密，眼神里都是戏，看得我都心痒痒的。
午休时间嘛，本来该是静悄悄的读书时光，可咱这教室就像菜市场一样热闹。
那帮男生啊，跟脱缰的野马似的，在教室里你追我赶，叫声大得差点没把屋顶掀了。
女生们则凑在一起，叽叽喳喳地聊八卦，好像全世界就她们知道得最多。
一到晚自习，大多数人都在埋头苦读，可总有那么几个“奇葩”。
有的人趴在桌子上，睡得跟小猪似的，还有人偷偷掏出手机玩游戏，玩得眼睛都快贴屏幕上了。
真是让人看了都着急，好好的学习氛围都被他们给搅和了。
上课的时候，老师讲得那么起劲，可有些同学就是心不在焉。
有的人低着头玩手机，好像手机里有啥宝藏似的；有的跟同桌聊得火热，完全不顾老师在上面讲啥；还有的人居然敢公然打瞌睡，真是让人哭笑不得。
班级歪风记作文
班级歪风记作文班级歪风记作文（精选42篇）在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺为大家收集的班级歪风记作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级歪风记作文篇1“我告诉你啊，今天徐锋耀排位的时候，又和杨洋一起坐了吔！”“他们俩好有缘啊!”听到这些话，我忍不住发火。
最近，我们班级流传着一股歪风，特别是喜欢到处传八卦。
非常奇怪，我每次借徐锋耀的东西，都会有同学说我喜欢他。
星期五，我在写作业，我听见她在说，“我有一次看见杨洋和徐锋耀互对眼睛，很深情的那种，脸都红了！“一摸铅笔盒，发现涂改带没带，于是就向徐锋耀借，“徐锋耀，你能借我一下涂改带吗？”没想到，就在这时候，八卦传播者和创造者张苗苗似乎是听见了什么风声，一转头，发现我正在和徐锋耀借涂改带，她看了我们一会儿，忽然，她的眼前一亮，从书包里拿出了一本空本子，然后在本子的封面上写了几个字，翻开本子，像记者在编辑一样在写，不看不知道，一看吓一跳，这本子上写了四个大字：八卦日记。
我感到了一丝不安，一看，上面写着：杨洋和徐锋耀上课约会！PS：打印十张！我过了这八卦的风头后，又有一帮男生，他们居然有了目标人物，那就是我的好朋友：张伊曼和郑又源。
他们俩也是同桌，他们也成为了男生们开玩笑的对象。
有一天，我在休息，一群男生在旁边说：“我经常看见又源和伊曼在一起。
”“对！对！我还看见郑又源经常撞一下伊曼，我看他们俩是在调情！”有一次，他们两个在打着玩，这也不算什么，一会儿后，我叫着：“伊曼，过来一下，我有一个事要和你说。
”这时候，有一个人乘伊曼不注意，马上把伊曼向又源一推，伊曼慌张叫了一声：“啊！”他们俩的.嘴差点就要碰到一点了，伊曼在情急之下，马上把又源推开了，然后伊曼的脸慢慢的红了起来，大声地叫着：“是谁把我推过去的！”伊曼用生气加有一点抖的声音跟全班说。
然后，她哭着跑到了卫生间，“伊曼！”我跟着跑了过去，全班同学都哈哈大笑，只有我跟着伊曼跑了过去，去跟伊曼说：“伊曼，不要哭了，大家都是开玩笑的。
班级歪风说优秀作文
班级歪风说优秀作文班级歪风说优秀作文歪风应该是每个的“家常便饭”吧！“金无赤足，人无完人。
”班级应该也是如此。
各种歪风如：浪费风、攀比风、碰瓷风。
我们班也难幸免，不信，听我慢慢道来。
班级第歪风：打架风“哗”闻其声，只见本书从空中掠过，还来了个180度大转弯，重重砸在地上。
这是怎么回事？是新型武器？原来是夏和章打起架来了。
顿时挤来堆旁观者，看热闹的，瞎起哄的居多，却没劝架的。
只见个左勾拳，又个右勾拳，俩人互不相让。
“打架啦，打架啦”不知谁吼了声。
把老师给“唤醒”了，走廊里响荡起老师急促又铿锵的脚步声。
“你们怎么打架？”“还有，怎么都没人阻止？任由事情恶化。
”事情未完呢，我们男生都受到了牵连，被罚不能上体育课，乖乖呆教室看书。
后来老师又苦口婆心地用实例来告诫我们打架的危险性。
就这样，晓之以理和适当的'惩戒，老师把我们班的打架风给治了。
班级第二歪风：乱入乱画风音乐课结束，可能大家还沉浸在音乐的欢快中，只见同学跑上讲台，眉飞色舞地扭动着小蛮腰，在黑板上“大展宏涂”，首《春晓》赫然映入眼帘“春眠不绝晓，处处蚊子咬。
夜来刮台风，花落知多少。
”嘿，还蛮贴近，还带押韵呢，同学们笑得前俯后仰。
另同学，大步流星跑到黑板前奋笔疾书，个变相的仓颉诞生了：头戴鸭舌帽，身穿铠甲，露在外面的手臂上海刻着纹身，光着脚丫，又貌似二郎神。
这样的画画功底怎么就用在这里了呢。
同学都苦笑不得。
坏事传千里，不会老师就知道了这事，狠狠地批评了这俩位同学。
就这样老师果断地把我们班的这歪风给扼杀在摇篮中了。
班级第三歪风：八卦风我们班的大部分同学都喜欢八卦。
这天，同学气喘吁吁地：“特大新闻，特大新闻！”我马上围观好奇地问：“啥小道消息？”她倒卖起了关子：“想知道？嘻嘻”脸上瞬间闪过丝神秘的笑容。
“我们班有个同学喜欢某个女生……”“去去去，都啥事情呢，小小年纪还说这些个事。
”少不更事的我，完全不当回事地回应。
就这样谣言止于智者，这八卦风就止步了。
班级歪风讥-作文
班级歪风讥老师踏进教室，用自己那恨天高重重的踩着我们班的木地板，发出那震耳欲聋的声音，但我们班从来就是吊儿郎的天不怕地不怕，老师也不例外。
大家各顾各的，有的玩着科学课带的金鱼，给上天堂了的鱼们做一个墓碑，有的带头玩教室抓人可起劲了，他们以飞驰电掣的速度跑着，躲在我桌子下，磕着了，一不小心又开始了大闹天宫了，一会儿又跳到桌子上把自己的脏脚踩在干净的座椅上，大家就这样肆无忌惮地玩着，老师气的脸都绿了，擒贼先擒王，揪起一个带头顽固份子按在位置上尺子在桌上一拍发出一声让人心颤的响声，这才使那些小跟班乖乖地坐在位置上。
好不容易老师打下了这片江山，但谁我们班同学就不会再到在大闹天宫了呢？老师刚整顿好我们，准备考试。
大家静不下心来，就像跃跃欲试的将士们，准备战斗。
老师刚发试卷，大家就议论纷纷的开来，教室里吵吵闹闹的。
这题怎么写好难呀！大家愁眉苦脸，嘟着嘴吧。
只见我的前桌慢慢地低下头来，推推他的同桌细声细语地说这是还是，同桌怕给老师看到，极不情愿地喷出一声""，在后面的我被听得也差点嗤的笑出了声。
老师拿起戒指敲着桌子，皱起眉头说：说什么说，考试可以交流的吗？墙上挂着的显眼的字：学习要态度到，习惯到，方法到，看到这我不禁想到我们班级真是三无呀，我们班没有态度，没有习惯，也没有方法。
我真希望能以自己微薄的力量去拯救我们班，共同努力吹走歪风。
五年级:乔尔"好的习惯愈多，生活愈容易，抵抗诱惑的力量也愈强这句话说得好。
不过我们班是坏的习惯愈多生活愈难，抵抗诱惑的力量也愈低。
我们班级就堆积着一大堆坏习惯，难以自制，这些坏习惯让我们班弥漫着一股歪风邪气，污染了咱班清新的空气。
你瞧，这就是我们班的歪风邪气我真受不了了，难道你们就不能争口气吗？不要让老师这么生气，不要让我们在别班面前抬不起头好吗？好习惯，好习惯你在哪里？对，坏习惯是不知不觉中形成的，作为大队干部的我真的很痛心，希望我能以自己的好行为好习惯去影响他们，大家以后努力改正这一坏习惯，上课做好课前准备，不要再让老师生气了！。
班级“风”作文
班级“风”作文班级“风”作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是店铺为大家整理的班级“风”作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级“风”作文1所谓班级歪风，我想应该是班级中一切对思想、对学习有害的风气吧。
在我们班也经常会出现种种歪风：如放学后，有的同学在奶吧相互请客，一次消费高达一百多元；崇拜明星，竞相收集明星的资料；同学之间互相起不雅的绰号，引起打架等冲突……这些歪风都使同学们思想波动，影响正常的学习。
“同学们，告诉大家一件事。
”一听声音就知道是班级里的某个女生。
“林佳夷喜欢……”说到这儿她故意停顿了一下，全班接着说“洪——文——迪——”你瞧，大家都在说关于别人的.绯闻，不知不觉中，形成了一种班级歪风。
说起这件事，我还是从林佳夷的QQ上的聊天记录上知道的，她把她自己和洪文迪的聊天记录复制给我看，还不准我说出去。
聊天记录的内容大概是这样的。
林：你喜欢谁？洪：你、罗意……林：罗意喜欢你吗？洪：不知道......洪：我喜欢她，但是她不领情......林：那你喜欢我？洪：是的。
我看了这些后，心“砰砰”得直跳。
这些事情本来全班都不知道的，但是又一次洪文迪走的时候，林佳夷一只看着他，被别人发现了，以为林佳夷喜欢他，所以就制造了绯闻。
有些同学喜欢另一个人，不想让别人知道，但是憋在心里难受，于是就告诉了自己的死党，可是自己的死党也是大嘴巴，就说了出去，于是他们两个人的绯闻就在全班同学的嘴里传过来传过去。
“婉莹，告诉你一件事。
”倪冰小声的说，“我喜欢——胡振浩...”“啊！~~~不是吧！”我大声叫了起来。
“真的哪！我也不知道为什么，和他做了同桌以后，就神不知鬼不觉的喜欢上了他，你可不要和别人说啊！”“嗯。
”我答应了她。
后来，我、倪冰、佳夷三个人都说了自己喜欢谁。
我喜欢胡晓敏，倪冰喜欢胡振浩，佳夷喜欢洪文迪。
班级歪风记-800字初二作文叙事
班级歪风记-800字班级歪风记“周泽杰你别跑，今天我非扒了你的皮不可！”罗子翔怒气冲冲的说道。
“好啊！你有本事就来呀！”周泽杰不屑一顾的说道。
在这几天中，我们班级中刮起了一阵歪风——打架风。
这阵打架风越刮越大，迅速在我们班级中扩散。
先说说上课的打架风吧！记得那一天，上书法课，书法老师走出去了一会儿。
同学们便又展开了一场混战第一个带头的是罗子翔“大侠”。
这位“罗大侠”可以说身经百战，所向无敌。
他先拿起一支粉笔扔向了我同学——胡轩溢。
胡轩溢被击中后，瞬间胡轩溢勃然大怒，马上到“罗大侠”的位子上，揍了一拳。
“罗大侠”见情况不妙，便用了《三十六计》中的第三十六计，逃之夭夭。
胡轩溢想“好汉不吃眼前亏”先回到位子上，等他来了也不迟。
这时罗子翔已经回到了位子上，胡轩溢见了便又跑到罗子翔的位子上，大打出手。
胡轩溢一拳打过去罗子翔连忙一闪。
看上去已经早有准备了。
这使胡轩溢更加愤怒了，脸上红的像一个成熟的苹果，而罗子翔依然十分淡定。
就在这时，书法老师走了进来。
胡轩溢和罗子翔赶忙回到位子上。
我看着这一幕十分气愤，想同学们为什么觉得打架好玩呢？再说说下课打架风吧！下课了，男同学们成群结对的到操场上去打架。
他们这群男生，分成了两队，互相打架。
他们个个如一只只公牛，速度之快，威力之迅猛。
他们互相拉着耳朵，脚还不停的踢来踢去。
脸上争的面红饿赤。
但脸上去露着快乐的笑容，好像把打架变成了快乐。
但他们却不知道，如果父母知道他们天天打架。
不知父母会多么伤心，担心啊！但他们只顾着玩，不去想想后果和父母的心里。
就在我刚想完，传来了一陈欢笑声。
原来是一个小队被打败了，所以那么高兴。
我在想：打架有什么快乐。
开心的呢！要想快乐可以用别的方式嘛！打架而却会有损我们班级良好的风度嘛。
用这种低俗有损班级的名风和害人害己的愉乐方式，有什么好处和意义嘛。
只有坏处，让人与人之间更加不和谐。
同学们打架是不好的，你们大家赶快醒悟吧。
做回一个优秀的小学生。
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班级歪风记
我们班虽然是学校里的重点班级，但是班级里常常会刮起歪风来。
不管是在课堂上还是在课后，都会时不时地在班里流行着一股歪风，如：玩游戏卡，玩悠悠球，玩陀螺等等。
不知从什么时候开始，我们班里，这改书改字改画改诗词的歪风，刮的可不小啊！几乎每个人的书上都有涂改书画的痕迹。
一节数学课上，老师让我们算“冰雪天地”（“冰雪天地”是数学书第一课的插图兼题目）里的人数。
我正在低头冥思苦想时，同桌捅了我一下，向来讨厌专心干事时被人打扰的我，自然心里火气就冒了上来，因为是在课上，不好发作，我只气鼓鼓地向同桌瞪了一眼，他却比划着要我去看他的数学书，我一瞥之下，不禁目瞪口呆：只见本身晶莹剔透的白雪坡地，现在却变成了钞票山，本身是身着厚重滑雪服的游客，变成了在运钞车边点钱的银行职员，深绿的运钞车上赫然写着几个字：怎么样？我因为这个略带挑畔的问题而气得七窍生烟：你自个儿画画就自个儿欣赏，干吗拉上我呀？再说您这个“大作”下课再欣赏也没咋个大问题呀？签下俩大字：无聊！！！
一节语文课上，我们正在上《普罗米修斯》这一课，书上还有精致的美丽插图呢！只听老师激情地感慨道：“普罗米修斯，这位为我们人类盗取火种的英雄，真是值得我们去学习……”正当我听得出神入化的时候，从刚刚上课开始就埋头画插图的后桌吴科锐，扯了扯我的衣服，让我看他的“大作”呢。
啊，不会吧！
只见被押在高加索山上的普罗米修，他的脸一下子变得通红，胳膊也变得更加的粗壮。
图画乍一看就变了一个样。
我看了之后，捂住嘴巴不好意思笑。
他还把他的杰作给他周围的同学看，霎时，看了他的作品的其他同学不禁哈哈大笑起来。
老师以为我们在做什么，停下来问个究竟，可被大家搪塞过去了。
后来，看了他的作品的同学也在课本上画起来。
我想：他们真是些无聊的人啊，寻找这些低级趣味。
紧接着，他又“唰唰”的埋头画了起来……一下课，他完成了他的“名画”。
我摊开书一看。
怎么会这样？原本是普罗米修斯天神被押在高加索山上被鹫鹰着实肝脏。
而现在，却变成了身穿鳞甲的关羽被押在高加索山上，拿着青龙偃月刀驱赶鹫鹰。
他还给这幅画取了一个名字呢！《关羽驱鹰》。
这股强烈的歪风一下子就“传染”了大部分的同学。
好多同学的树上都画满了与课文无关的东西。
有些人还得意洋洋傲慢地说：“你画的都是些什么呀！一点都不像，我画得多好啊！交给美术老师，肯定拿去展览呢！”我听了，心里火辣辣的，你们怎么能这样乱涂乱画呢！这样既损害了你自己的书本，而且还会影响学习啊！
我想：对画画感兴趣是件好事，但是，一切对思想、对学习有害的风气都是歪风。
我们不能把这种画画的本领用在课堂上去影响正常的学习。
我建议大家不要在课本上乱涂乱画，随意改变随文的插图了。