重庆省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：综合课程的设置考试试卷
重庆省2016年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案试题
重庆省2016年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为__A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度2、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A：罗夏墨迹测验B：主题统觉测验C：自陈式测验D：艾森克人格问卷E：重视个别差异3、教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。
常见的教学日记的形式不包括（）A：提纲式B：点评式C：解说式D：随笔式4、现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（）A：无适当提取线索B：信息相互干扰C：痕迹消退D：压抑5、课业及其进程是指____A：课表B：课程C：教程D：学期6、”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是。
A：数学家都是教育家B：有的数学家是教育家C：教育家都是数学家D：教育家都不是数学家7、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是__。
A．集体形成的初始阶段B．集体形成的初步建立阶段C．集体的巩固阶段D．集体发展成熟和和谐阶段8、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是____A：均衡发展B：先慢后快C：先快后慢D：先慢后快又慢9、从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。
A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并列结合学习10、1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）A：专门职业B：非独立的社会职业C：独立的社会职业D：非专门职业11、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说__。
A．学生在教育活动中是被动的客体B．教师在教育活动中是被动的客体C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D．教师在教育活动中是不能起到主导作用的12、教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（）A：理论联系实际原则B：启发性原则C：巩固性原则D：循序渐进原则13、在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是__。
2016年上半年重庆省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题
2016年上半年重庆省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法2．良好师生关系首先取决于（）。
A、社会B、学校C、教师D、学生3．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广4．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划5．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手6．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的7．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞8．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹9．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识10．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话11．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》12．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育13．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性14．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
2016年上半年小学教师资格考试教育教学知识与能力真题
)
A.生活性
B.计划性
C.组织性
D.系统性
6 .有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是
(
)
A.历史法
B.问卷法
C.观察法
D.文献法
7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏(
)
A.维生素 A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面
了课程结构具有 (
A.综合性
)
B.均衡 性
C.选择性
D.时代性
二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分) 21 .简述马斯洛的需要层次理论。
第 4 页 共 22 页
22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面？
23.简述《小学教师专业标注(试行）》中“学生为本”。
三、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)阅读材料，并 回答问题。 24.材料：
的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复
变化的现象属于(
)
A.注意分散
B.注意起伏
C.注意分配
D.注意转移
9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维
具有(
)
A.间接性
B.概括性
C.理解性
D.整体性
10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方
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一见，就将他的“成果”狠狠地摔个粉碎，还骂自己不务正业，他非常难 过......
读罢文章，唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。 家长听后连声道歉，说：“是我不对，我还以为您就是让学生玩呢”
重庆省2016年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试题
重庆省2016年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制2．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材3．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性4．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为5．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性6．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈7．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为8．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说9．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平10．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则11．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体12．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程13．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达14．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业15．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．学校教育工作必须坚持以为中心。
重庆省2016年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
重庆省2016年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔2．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件3．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识4．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训5．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能6．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性7．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化8．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动9．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
2016年上半年国家教师资格考试真题《教育教学知识与能力》(小学)附答案
2016年上半年国家教师资格考试真题《教育教学知识与能力》（小学）一、单项选择题（本大题共 20小题，每小题2分，共 40分）1．“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是( )A. 遗传B. 环境C．个体差异 D. 个人努力2．教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )A. 夸美纽斯和布鲁纳 B．夸美纽斯和杜威C．赫尔巴特和布鲁纳 D．赫尔巴特和杜威3．小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。
”这说明小林最缺乏( )A. 道德认识教育 B．道德情感教育C．道德意志教育 D．道德行为教育4．我国制度化学校教育体系包括(①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤5．与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在(A．生活性 B．计划性 C．组织性 D．系统性6．有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是(A.历史法 B．问卷法 C．观察法 D．文献法7．儿童出现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏( )A．维生素A B．维生素B C．维生素C D.维生素D8．当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。
这种反复变化的现象属于(A.注意分散 B．注意起伏 C．注意分配 D．注意转移9．教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有(A．间接性 B．概括性 C．理解性 D．整体性10.不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于(A．独立型 B．依存性 C．整体型 D．系列型11.将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是(A．罗杰斯 B．斯纳金 C．班杜拉 D.桑代克12.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是(A.内化 B．泛化 C．焦虑 D．移情13.按照美国学者古德莱德的课程理论，教师在课堂教学中具体实现的课程属于(A．理想的课程 B．正式的课程 C．领悟的课程 D.运作的课程14.苟子在《劝学篇》中描绘：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
2016年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：课程内容与流派模拟试题
2016年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：课程内容与流派模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、____的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A：奥苏伯尔B：桑代克C：贾德D：格式塔心理学2、提高学生教育质量的保证是__。
A．常规管理B．科学管理C．学生管理D．校级管理3、I can’t____ which pair of jeans to buy．They both look good on me．A：likeB：preferC：decideD：follow4、(2007年10月)政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力，还决定着。
A：教育年龄B：教育目的C：教育年限D：学校教育5、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为__A．效标关联效度B．预测效度C．构想效度D．内容效度6、美国当代生物社会学家____把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
A：威尔逊B：格塞尔C：华生D：洛克7、调查法的局限在于（）A：掌握了第一手资料B：难以验证某种教育现象的因果关系C：材料发生的先后顺序难以确定D：对教育的实际了解不深入E：掌握直接材料8、动机一般具有____A：关注生存阶段B：关注学生阶段C：关注任务阶段D：关注自我发展阶段9、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿____A：3个月左右B：4个月左右C：5个月左右D：6个月左右10、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。
这种自我效能感源自。
A：个体自己成功和失败的经验B：替代性经验C：言语说服D：情绪唤起11、维果茨基的最近发展区是指____A：产生成就感B：观察榜样C：相信自己D：认识自己12、周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。
重庆省2016年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题
重庆省2016年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫2、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性3、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性4、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．1255、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习6、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育7、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根8、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度9、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史10、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷11、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价12、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合13、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
2016年上半年教师资格考试_小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析
2016年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。
A．遗传B．环境C．个性差异D．个人努力2．教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A．夸美纽斯和布鲁纳B．夸美纽斯和杜威C．赫尔巴特和布鲁纳D．赫尔巴特和杜威3．小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。
小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（）。
A．道德认识教育B．道德情感教育C．道德意志教育D．道德行为教育4．我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑤5．与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。
A．生活性B．计划性C．组织性D．系统性6．有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A．历史法B．问卷法C．观察法D．文献法7．儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。
A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D8．当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。
A．注意分散B．注意起伏C．注意分配D．注意转移9．教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有（）。
A．间接性B．概括性C．理解性D．整体性10．不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。
重庆省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
重庆省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐2．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织3．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师4．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因5．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程6．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔7．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育8．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性9．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》10．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价11．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展12．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识13．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达14．生产力对教育起（）。
2016年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：班级授课制试题
2016年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：班级授课制试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）A：摘录和画线B：分析和写标题C：分析和列提纲D：做笔记2、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。
下列选项，不属于成就动机源泉的需要是__A．认知的需要B．交往的需要C．自我提高的需要D．学习过程派生的附属需要3、我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即____A：愉快与惊奇B：愉快与悲伤C：愉快与厌恶D：腧快与不愉快\4、个性的调节系统以（）为核心。
A：需要B：动机C：理想D：自我意识5、教师进行人格修养最好的策略是。
A：“取法乎下”B：“取法乎上”C：“取法乎中”D：“无法即法”6、教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的（）A：性格特征B：人格特征C：个性特征D：职业特征7、苏格拉底“产婆术”的教学原则与的思想相一致。
A：学不躐等B：长善救失C：温故而知新D：不愤不启．不悱不发8、幼儿社会化的内容不包括__。
A．心理社会化B．道德社会化C．职业社会化D．认知社会化9、原始社会教育的特点是__。
A．无阶级性B．为生产劳动服务C．在社会生活中进行D．教育手段极端简单E．在特定场所进行10、第二次世界大战中。
发生于德黑兰会议以后的重大战役是。
A：中途岛战役B：斯大林格勒战役C：诺曼底战役D：北非战役11、下面的观点正确的是__A．凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B．问题行为具有稳定性C．如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D．偷窃、打架等属于人格性问题行为E．问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素12、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要。
A：坚持教师为中心B：坚持教材为中心C：实施因材施教D：实施标准化考试13、一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为____A：科学课程B：活动课程C：隐性课程D：核心课程14、下列不属于教育目的特性的是（）A：抽象性B：理想性C：形象性D：一般性15、有预定目的，需要一定意志努力的注意是。
2016年重庆省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试试卷
2016年重庆省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视。
A：知识的传授B：发展学生的能力C：培养学生积极的心理品质D：培养学生良好的思想品德2、在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。
这是班主任领导方式中的哪种类型____来源考试大A：权威型B：溺爱型C：放任型D：民主型3、《中华人民共和国教师法》适用于____A：各级各类学校的管理B：中小学学生管理C：民办学校教学管理D：各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师4、课堂上出现师生双方相互亲近、认知协调、情感和谐、行动一致的现象。
这是一种。
A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系E：重视个别差异5、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做。
A：前摄抑制B：倒摄抑制C：内部抑制D：外部抑制6、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为__A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．规则学习7、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是。
A：坚持人文教育为主B：坚持科学教育为主C：坚持人文教育与科学教育并重D：视具体情况而定E：重视个别差异8、在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。
A：前习俗水平B：公正水平C：习俗水平D：后习俗水平9、班主任工作的中心环节是__A．了解和研究学生B．教好与管好学生C．估好个别教育工作D．组织和培养班集体10、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是。
A：孔子B：昆体良C：杜威D：夸美纽斯11、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的__。
A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性12、在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于____A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习13、第一个提出要使教育学成为科学的是。
2016年重庆省小学教师资格《教育教学知识与能力》备考简要考试试卷
2016年重庆省小学教师资格《教育教学知识与能力》备考简要考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是。
A：感知动作B：表象C：判断D：概念2、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的迁移现象__A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚3、____是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质。
A：气质B：性格C：人格D：自我4、我国的也是世界上最早的一部教育专著是（）A：中庸B：大学C：论语D：学记5、教学任务和（）是划分课的类型的主要标准。
A．教学内容B．教学目的C．教学方法D．教学功能6、在Excel中，函数是计算工作表一串数据的总和。
A：COUNT(A1：A10)B：A VERAGE(A1：A10)C：MIN(A1：A10)D：SUM(A1：A10)7、”学为人师，行为世范”的主要内容是__A．教书育人B．依法执教C．廉洁从教D．为人师表8、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是。
A：卡特尔B：奥尔波特C：霍兰德D：斯腾伯格9、义务教育法规定，教师的工资水平应当()当地公务员的平均水平。
A．相当于B．不低于C．略高于D．略低于10、新中国成立初期从苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是。
A：申比寥夫等合著的《教育学》B：斯米尔诺夫著的《教育学初级读本》C：叶希波夫·冈察洛夫著的《教育学》D：凯洛夫主编的《教育学》11、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了__A．道德信念B．道德情操C．道德品质D．道德行为12、（）是“环境决定论”的代表。
A：华生B：霍尔C：桑代克D：彪勒13、教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了’对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。
2016年上半年重庆省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
2016年上半年重庆省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则2．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动3．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题4．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德5．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段6．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数7．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材8．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学9．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识10．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权11．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威12．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
2016年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计试题
2016年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（）A：斯宾塞B：赫尔巴特C：卢梭D：裴斯泰洛齐2、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是。
A：洛克B：赫尔巴特C：夸美纽斯D：杜威3、学校教育的基本要素有__A．教育者B．受教育者C．教育目的D．教育影响E．教育规律4、下列教师职业道德中，属于教师对待学生的道德的是（）A：为人师表B：真诚相待C：诲人不倦D：依法执教5、当代心理学家布朗芬·布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的，它的责任与影响力是不可取代的。
A：学校B：环境C：家庭D：社会6、教育活动中的主导性因素是____A：教育者B：受教育者C：教育措施D：教育内容7、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的__A．认知成分B．评价成分C．情感成分D．行为成分8、在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于。
A：前习俗阶段B：习俗阶段C：后习俗阶段D：权威阶段9、发明“介入教学”方法的日本教育家是（）A：斋藤喜博B：南部吕敏C：中野光D：泽柳政太郎10、20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A：布鲁纳B：桑代克C：皮亚杰D：廖世承11、教育心理学是一门__。
A．理论性学科B．应用性学科C．具有理论性与应用性的学科D．边缘性学科12、依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门学校和其他教育机构履行职责的说法错误的一项是（）A：提供教育教学设施和设备B：提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C：对教师在教育教学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助D：支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为13、__即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
2016年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：课程开发与评价考试试题
2016年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：课程开发与评价考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、技能领域的学习包括（）A：活动技能和智力技能B：动作技能和智力技能C：认知技能和活动技能D：认知技能和智力技能2、学生具有发展的。
A：潜在性与现实性B：潜在性与可塑性C：可能性与现实性D：可能性与可塑性3、学校文化的缩影是__。
A．班级文化B．领导文化C．活动文化D．校园文化4、教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是____A：演示法B：实验法C：练习法D：讲授法5、按照马斯洛需要层次论，希望自己得到别人赏识是。
A：爱的需要B：审美需要C：尊重需要D：求知需要E：重视个别差异6、德育过程中，最一般、最普遍的矛盾是__A．教育者与受教育者之间的矛盾B．受教育者自身思想内部知、情、意、行诸因素之间的矛盾C．教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾D．教育者与受教育者跟德育内容及方法之间的矛盾7、唐代王维“独在异乡为异客．每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
…‘遍插茱萸少一人”描写的是节远在异乡的思亲之情。
A：端午B：重阳C：元宵D：中秋8、中国最早的学校教育形态出现在（）。
A.西周 B.春秋战国 C.夏朝 D.殷商9、我国学校教育形态始于__A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．社会主义社会10、注重培养学生的探究态度与能力的课程是__。
A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．技能型课程11、心理发展的过程中，具有半成熟半幼稚的特点出现在哪个时期? A：童年期B：少年期C：青年初期D：青年期12、从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）A：没有听觉B：听觉的个别差异小C：听觉的个别差异大D：听觉没有差异13、小学生常见的焦虑反应是（）焦虑。
2016年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革三考试试题
2016年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革三考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、单轨学制最早产生于。
A：英国B：德国C：俄国D：美国E：重视个别差异2、注重后天的教育工作，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”的是。
A：孟子B：孔子C：董仲舒D：朱熹3、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（）A：学习教育的新理念，主动改变育人模式B：积极开展教学改革，提高课堂教学质量C：严格执行教学方案，照搬教材以及教参D：激发学生创新精神，促进学生全面发展4、教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的____A：示范者角色B：授业解惑角色C：传道者角色D：研究者角色5、华生的“教育万能论”属于（）A：行为决定论B：教师决定论C：环境决定论D：遗传决定论6、（）是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
A：认识技能B：动作技能C：知识迁移D：思维7、小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。
平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。
重做丢失的作业。
他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。
对此，最不恰当的处理方式是。
A：每周留出固定时间让学生整理他们的书桌B：不定时检查学生的书桌C：对小明的书桌进行展示，以示惩戒D：把清理书包当做一项家庭作业8、我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定____A：《义务教育法》B：《教育法》C：《未成年人保护法》D：《宪法》9、在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用__A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练10、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是。
A：归属B：自我实现C：尊重D：生理E：重视个别差异11、德育的形式有（）A：家庭德育B：学校德育C：区域德育D：社会德育E：民族德育12、闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）。
重庆省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：课程的实施建议考试试题
重庆省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：课程的实施建议考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、根据加涅的信息加工论，信息的存贮过程中又被称为工作记忆的是____ A：感觉记忆B：执行控制C：短时记忆D：长时记忆2、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是__。
A．集体形成的初始阶段B．集体形成的初步建立阶段C．集体的巩固阶段D．集体发展成熟和和谐阶段3、进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
A：初等B：中等C：高等D：成人4、抑郁症的主要特征是持久的__A．焦虑B．紧张C．情绪低落D．注意障碍5、下列各项属于个别差异性的是__。
A．性别差异B．同年龄人群内部差异C．同一个体身心不同构成方面的差异D．儿童与青年的差异E．个体思维方式的差异6、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是____A：赫尔巴特B：裴斯泰洛齐C：洛克D：杜威7、下列属于差异量数的是（）A：标准差B：平均数C：众数D：中数8、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和__A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力9、教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合__。
A．发展适宜性原则B．价值性原则C．基础性原则D．兴趣性原则10、被认为缺乏科学依据的迁移理论是____A：形式训练说B：共同要素说C：经验类化说D：关系转换说11、强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是（）。
A．斯金纳B．班杜拉C．马斯洛D．罗杰斯12、有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。
2016 年上半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》(小学)附答案解析
2016 年上半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》(小学)1“近朱者赤,近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是( )。
A. 遗传B. 环境C. 个体差异D. 个人努力［参考答案］B［答案解析］解析：“孟母三迁”“近朱者赤,近墨者黑”在一定程度上体现了环境在个体发展过程中的重要作用,但也忽视了其他因素的重要性,属于“环境决定论”的观点。
2教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
A. 夸美纽斯和布鲁纳B. 夸美纽斯和杜威C. 赫尔巴特和布鲁纳D. 赫尔巴特和杜威［参考答案］D［答案解析］解析：赫尔巴特是传统教育学派代表人物,杜威是现代教育学派的代表人物,最主要是由于两人的“传统教学三中心”和“新三中心”。
3小林又一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室。
老师批评他:“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应:“我也知道不对,就是有时忍不住。
”这说明小林最缺乏( )。
A. 道德认识教育B. 道德情感教育C. 道德意志教育D. 道德行为教育［参考答案］C［答案解析］解析：小林知道自己不应该拿别人的苹果,但忍不住去拿,说明他有基本的道德认知,但是意志品质比较薄弱,控制不住自己,所以应加强道德意志的锻炼。
4我国制度化学校教育体系包括( )。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A. ①②③④B. ①②③⑤C. ①②④⑤D. ②③④⑤［参考答案］B［答案解析］解析：从层次上看,经过一个世纪的发展,我国已建立了比较完善的学制,它包括幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次。
5与学校教育相比,家庭教育的特点主要体现在( )。
A. 生活性B. 计划性C. 组织性D. 系统性［参考答案］A［答案解析］解析：B、C、D 项是学校教育的特点,而生活化针对的是家庭教育。
6有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( )。
A. 历史法B. 问卷法C. 观察法D. 文献法［参考答案］C［答案解析］解析：教育观察法是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统考察,从而获取经验事实的一种科学研究方法。
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重庆省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：综合课程的设置考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。
国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
国家扶持和发展残疾人教育事业。
”这体现了教育法的原则。
A：方向性B：平等性C：公益性D：全面性2、在教学任务中处于基础地位的是____A：发展学生的智力B：培养学生的能力C：传授基础知识和基本技能D：形成学生科学世界观和道德品质3、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和。
A：序列性B：针对性C：方向性D：实在性4、师生关系在道德上是的关系。
__A．授受服从B．民主集中C．矛盾排斥D．相互促进5、从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是____A：运动记忆B：形象记忆C：情绪记忆D：语词记忆6、衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是。
A：政治、思想、道德B：知、情、意C：人生观、世界观、伦理观D：真、善、美E：重视个别差异7、德育目标是德育工作的__。
A．基础B．途径C．出发点D．重要环节8、教学过程的三种过程是____A：学习过程、教学过程和评价／反思过程B：学习过程、教学过程和互动过程C：学习过程、教学过程和思考过程D：学习过程、教学过程和管理过程9、教师职业角色形成的最后阶段是（）A：角色信念形成B：角色认知C：角色认同D：角色内化10、下列哪项不属于幼儿园课程评价的原则（）A：有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。
B：有利于改进与发展课程C：有利于教师的晋级D：要有利于幼儿的发展11、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的__A．难度B．信度C．效度D．区分度12、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是。
A：卡特尔B：奥尔波特C：霍兰德D：斯坦伯格E：重视个别差异13、在以下的表述中，错误的一项是__A．学生思想品德的形成具有反复性的特点B．德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C．学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D．道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用14、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即__。
A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B．全面进行教育改革，全面发展职业教育C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D．全面发展，面向全体15、如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于____A：动作幅度B：动作结构C：动作力量D：动作速度16、几何证明中的反证法实际就是策略。
A：手段一目的分析法B：逆向工作法C：计划法D：联想法E：重视个别差异17、学习一种新材料时运用联想假借意义，帮助记忆的方法称为____A：语义联想B：视觉想象C：关键词法D：谐音联想法E：位置记忆法18、分配学生座位时，教师最值得关心的是____A：对课堂纪律的影响B：学生听课效果C：后进生的感受D：人际关系的影响19、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（）目标模式需求满足模式环境适应模式学校内质优化模式A：目标模式B：需求满足模式C：环境适应模式D：学校内质优化模式20、王国维《人间词话》中提到的“三种境界”中的第二层境界是。
A：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路B：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴C：无可奈何花落去，似曾相识燕归来D：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处21、使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的____A：政治功能B：经济功能C：文化功能D：生态功能22、广义的教育制度是指__A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度23、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）A：群众性活动B：小组活动C：个别活动D：科技活动24、教学设计中最先要考虑的问题是__A．教学内容B．教学目标C．教学环境D．教学策略25、学习迁移的共同要素说的代表人物是（）A：沃尔夫B：高尔顿C：桑代克D：斯金纳26、为缓解我国农村经济、文化比较落后，学校尚不发达而又急需普及初等教育的现状，常采用的教学形式为（）A：班级授课制B：分组教学C：复式教学D：现场教学27、最早对学习迁移现象作出系统解释的是____A：概括说B：形式训练说C：相同要素说D：强化说E：奥苏贝尔的认知观28、”四有、两爱、两精神”是在中提出的。
A：《中华人民共和国宪法》B：《中共中央关于教育体制改革的决定》C：《中华人民共和国教育法》D：《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的。
A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：个别差异性2、课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在__。
A．保持原有特色的优势B．强调统一基础上增加灵活性C．在多样性基础上增加调控D．采用导向式管理E．建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构3、在物理学上，把人们引向一个新的王国——微观世界的是____①居里夫人②爱因斯坦③吉尔伯特④伦琴A：①②B：①③C：①④D：②③4、从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的_______地位。
__ A．文化B．经济C．法律D．政治5、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和____A：自我控制B：自我认知C：自我指导D：自我学习6、奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了__等几种同化模式。
A．下位学习B．接受学习C．上位学习D．组合学习E．发现学习7、授课不可缺少的因素是（）A：组织教学B：检查复习C：学习新教材D：巩固新教材8、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。
这属于__。
A．第一印象B．共鸣效应C．罗森塔尔效应D．移情效应9、消除自卑感常用的方法包括__。
A．引导学生对自己进行客观全面的认知B．对成败进行正确的归因C．消除非理性观念D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E．帮助学生不时有成功的体验10、学生学习直角三角形，这种学习属于__A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习11、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的。
A：疏导原则B：因材施教原则C：导向性原则D：一致性和连贯性原则12、____是我国学前教育所特有的一条原则。
A：独立自主性原则B：发展适宜性原则C：保教结合原则D：综合性原则13、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。
这种学习属于（）A：直接学习B：替代学习C：亲历学习D：试误学习14、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用__ A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略15、解决纪律问题的目的在于__。
A．保证教学工作的顺利进行B．维护教师的绝对权威C．保持课堂安静D．追究违纪学生的责任16、小鹏通过学习后说出“志向”的含义。
这种水平的学习主要属于____A：句子B：词语C：言语命题D：图式17、自我意识萌芽最重要的标志是。
A：会叫“妈妈”B：思维出现C：学会评价D：掌握代词“我”18、根据儿童在集体里占据的相对位置进行的评价叫做（）A：相对评价B：绝对评价C：个人发展评价D：诊断性评价19、班主任了解学生最基本的方法是____A：系统性B：启发性C：思想性D：巩固性20、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）A：自我控制B：自我认知C：自我指导D：自我学习21、下面有关教师为人师表的特征，正确的是__。
A．具有鲜明的示范性B．具有突出的严谨性C．具有较弱的激励性D．缺乏可操作性22、有关学生动机的培养，说法正确的是。
A：为学生选择的榜样越优秀越好B：给学生的建议不应太具体，越抽象越好C：可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上D：告诉学生失败都是由于外部因素导致的23、(2009年)学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于。
A：注意分散B：粗心C：知觉整体性D：定势24、人类特有的言语和思维活动，是在（）开始真正形成的。
A．3岁左右B．1岁左右C．1岁半左右D．2岁左右25、二战以后的世界的教育特征有【】A．古典化B．终身化C．多元化D．民主化E．全民化26、为缓解我国农村经济、文化比较落后，学校尚不发达而又急需普及初等教育的现状，常采用的教学形式为（）A：班级授课制B：分组教学C：复式教学D：现场教学27、最早对学习迁移现象作出系统解释的是____ A：概括说B：形式训练说C：相同要素说D：强化说E：奥苏贝尔的认知观28、”四有、两爱、两精神”是在中提出的。
A：《中华人民共和国宪法》B：《中共中央关于教育体制改革的决定》C：《中华人民共和国教育法》D：《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。