2019年高考生物(江苏专用)一轮总复习教师用书：第11单元 第1讲 生态系统的结构 Word版含解析

第十一单元生态系统及其保护
第1讲生态系统的结构
考纲考情
知识整合
一、生态系统的概念
(1)由________与它的________相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。

(2)地球上的________及其无机环境的总和，构成地球上最大的生态系统——________。

二、生态系统具有一定的结构
(1)生态系统的成分
生态系统包括以下组成成分：________________、________、________和________。

生产者是________，主要是________，________可以说是生态系统的基石。

________主要是动物，包括植食性动物、________、________和________等。

消费者的存在，能够加快生态系统的________。

此外，消费者对于植物的________和________等具有重要作用。

分解者能够将动植物遗体残骸中的有机物分解成________，其主要是________和________。

(2)食物链和食物网
绿色植物所固定的________，能通过________由一个营养级向下一个营养级传递。

许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是________。

________是生态系统保持相对稳定的重要条件。

如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代。

一般认为，食物网越________，生态系统抵抗外界干扰的能力越强。

________和________是生态系统的营养结构，生态系统的________和________就是沿着这种渠道进行的。

考点突破
考点1生态系统的组成成分1．各种组成成分的比较
2.各种组成成分的关系
生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量的成分，所以说生产者是生态系统的主要成分(或基石)；而如果一个生态系统没有分解者，动植物的遗体残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，所以分解者在一个生态系统中是必不可少的。

消费者对于植物的传粉受精，种子传播等方面，还有重要作用，所以说，生产者、消费者和分解者，是紧密联系，缺一不可的。

3．生态系统的成分判断误区
例1生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网，下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是()
①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者
A．②B．②③C．③④D．②⑤
1．(2016·江苏高考)高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖。

下图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头所指为水流方向。

请回答下列问题：
(1)鱼塘大量投饵后，水体常会出现有害的硫化物，这些硫化物最可能是饵料中的________分解产生的。

(2)图示系统在实现了水资源循环利用的同时，鱼塘富营养化还为水稻生长提供了一定的________元素营养。

(3)为调查图中稻田害虫的发生状况，可采用________法，分别统计________的种群密
度。

(4)通过稻田净化，B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降，其主要原因是在稻田中的________(填序号)微生物分解了大量有机物。

①好氧②光合放氧③厌氧④兼性厌氧
(5)出现藻类水华的鱼塘尾水流径稻田后，B处水样中藻类数量大大减少。

从生态学角度分析，藻类数量减少的原因有________________________________________________________________________。

考点2食物链和食物网
1．食物链的分析
如：草―→兔―→狐―→虎
(1)表现形式：每条食物链的起点都是生产者(草)，终点是不被其他动物所食的动物(虎)，即最高营养级，不出现非生物的物质和能量及分解者，中间不能有任何间断。

(2)数量变动：在食物链中，当某种生物(狐)大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级(兔)数量减少，作为其天敌的下一营养级(虎)数量增加。

(3)动态变化：食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态变化中。

这种制约可能来自于种间，也可能来自于种内。

(4)单方向：食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，食与被食的关系是不可改变的，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。

(5)营养级分析：某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是某种群。

2．食物网的分析
(1)每条食物链的起点总是生产者，最高点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。

捕食链中有且仅有两种成分：生产者和消费者。

(2)同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。

植物(生产者)总是第一营养级；
植食性动物(即一级/初级消费者)为第二营养级；
而肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。

(3)在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现两种情况，如既是捕食关系又是竞争关系。

(4)食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种类而并非取决于生物数量。

3．生态系统中生物数量变动情况的分析与判断
(1)处于食物链中第一营养级生物减少而导致的其它物种变动
在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，则该食物链中的其它生物都将减少。

这是因为第一营养级是其它各种生物赖以生存的直接或间接食物来源，这一营养级生物的减少必会引起连锁反应，致使以下营养级依次减少。

(2)“天敌”一方减少，对被捕食者数量变动的影响
若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者会因此而迅速增加。

但这种增加并不是无限的，随着数量的增加，种群密度加大，种内斗争加剧，再加上没有“天
敌”的压力，被捕食者自身素质必定下降，导致流行病蔓延，老弱病残增加，最终造成种群密度的减少，直至相对稳定。

即天敌减少，造成被捕食者先增加后减少，最后趋向稳定。

(3)复杂食物网某种群数量的变化对其他生物的影响
①以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序应从高营养级依次到低营养级。

②生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不用考虑生产者数量的增加或减少。

③处于最高营养级且食物有多种来源的种群，若其中一条食物链中断，则该种群的数量不会发生较大的变化。

如图所示的食物网中，蚱蜢突然减少，则以它为食的蜥蜴、蛇都减少，蛇减少则鹰就更多的吃兔和食草籽鸟，从而导致兔及食草籽鸟减少。

所以蛇减少并不会造成鹰的减少，它可依赖其它食物来源而保持数量基本不变。

例2(2017·江苏高考)某地因采矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地。

为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并逐渐形成相对稳定的生物群落。

下图是该公园生态系统食物网的一部分，请回答下列问题：
(1)该公园生物群落的变化属于________演替。

(2)图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有________。

(3)在黑斑蛙的繁殖季节，雄蛙通过叫声这种________信息求偶；雌蛙通常在近岸水深10～30 cm的草丛间产卵，可采用________法了解该蛙卵块的密度。

(4)因该水域有些渗漏，补水时曾不慎引入含除草剂的水，导致一些水草死亡。

水草腐烂后，图中所示的生物类群中最先快速增殖的是________。

(5)图中既含有初级消费者，又含有次级消费者的生物类群有________。

若蛙类与猛禽之间还存在1个营养级，请写出该营养级中2类不同纲的生物：________。

2．如图为南极某海域的食物网。

据图判断正确的是()
A．此食物网共有6条食物链
B．硅藻既是生产者，又是分解者
C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级
D．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大
3．如图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是()
A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量
B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势
C．浮游动物总量锐减后再急升
D．浮游植物总量急升后再锐减
请根据以下关键词的提示，归纳构建本课时知识体系
生态系统的结构生态系统组成成分生态系统营养结构食物链食物网
随堂演练
1．一个完整的生态系统应包括()
A．食物链和食物网B．无机环境和生物群落
C．生产者和分解者D．阳光、生产者和分解者
2．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()
A．分解者一定都是微生物
B．营腐生生活的细菌不一定是分解者
C．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可供绿色植物再利用
D．分解者分解动植物遗体中有机物释放出来的能量，可供绿色植物再利用
3．如图为某生态系统食物网的示意图。

该食物网中()
第3题图
A．共有两条食物链
B．能量可循环利用
C．鹰和蛇只有捕食关系
D．昆虫和鼠处于同一营养级
4．(2017·盐城模拟)如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链．在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，如图所示．在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起()
第4题图
A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降
B．甲、丙、丁的种群数量均增加
C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加
D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加
5．某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。

某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。

第5题图
回答问题：
(1)该食物网中，植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为________________；兔与人的种间关系是________。

鼠疫杆菌与人的种间关系是________。

(2)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响________(选填“大于”、“小于”或“等于”)鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争________(选填“增强”、“不变”或“减弱”)。

(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的________(选填“生产者”、“消费者”或“分解者”)，其体内贮存的能量________(选填“能”或“不能”)传递给植物。