幼儿园家访记录表
幼儿园家访记录表格
家访对象
李暖住址班级Fra bibliotek家访教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/11/4
家访对象
李暖
住址
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/11/4
家访对象
李暖
住址
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/11/4
家访对象
李暖
住址
幼儿园家访情况记录表（一）
家访时间
07/11/4
家访对象
李暖
住址
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/11/4
家访对象
李暖
住址
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/11/4
家访对象
李暖
住址
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园大班家访记录表5篇
XXX幼儿园家访表班级：大一班家访人：XXX XXX幼儿园夏桥幼儿园家访表班级：大一班家访对象易涵家访时间9月19家访形式微信访问家访目的1.请家长了解大班幼儿的一日活动。
2.养成良好的学习习惯。
家访过程今天放学回家后，我和易涵的妈妈进行的微信聊天，易涵的妈妈说，孩子一天在学校怎么样，学到了什么，突然我觉得我的工作没有做好，应该及时的和家长反馈孩子在学校的表现，易涵宝贝是个能说会道的孩子，很聪明，但是上课的时候注意力不是特别的集中，所以有时候总是爱和别的小朋友说话，易涵妈妈说孩子在家也是的，说什么也不听，我把我们平时孩子在学校的课程告诉给了家长，家长表示，孩子的一天学的还挺多的。
同时我也给家长讲述孩子上学爱迟到，这是个不好的习惯，应该把时间观念加强，这样升入小学后也不会耽误学习。
家长意见或要求家长听到我说的话，表示以后会尽量的配合老师的工作，所以在平时的时候，还希望老师多关注自己的孩子，希望和老师一起共同让孩子不断地进步成长。
家访人：徐海艳昆山市陆家夏桥幼儿园夏桥幼儿园家访表班级：大一班家访对象武佳森家访时间9月28日家访形式面谈家访目的1．针对孩子爱打人这件事，进行简单的沟通。
2．请家长多配合老师的工作。
家访过程今天武佳森又在幼儿园打人了，有时候，真的觉得这个孩子，真的是管不住了，今天武佳森妈妈接的的比较晚，放学孩子都走了，我就和武佳森妈妈聊了几句，我问宝贝的妈妈，在家孩子犯错误怎么处理的呢？妈妈的回答就是打，我终于明白孩子为什么会遇到事情第一时间就是伸手去打别人，原来这是有原因的，这个孩子已经被家长打习惯了，无所谓了，所以整天在幼儿园给老师惹事。
家长意见或要求武佳森，妈妈表示在家会多多的进行说服教育，禁止用武力，所以有时候孩子不听话，多讲道理，孩子在学校里还请老师多多的进行辅导，批评教育。
我一定全力配合老师的工作。
家访人：徐海艳昆山市陆家夏桥幼儿园夏桥幼儿园家访表班级：大一班家访对象柳玉欣家访时间9月8日家访形式面谈家访目的1.了解孩子放假后在家的情况。
幼儿园家访记录表
幼儿园家访记录表
姓名：小明年龄：5岁家庭地址：XX市XX区XX
路XX号XX栋
家访时间：2022年9月1日家访人员：XXX老师
家访记录：
一、家庭环境：
小明的家庭环境整洁卫生，客厅宽敞明亮，家具摆放得十分整齐。
墙上挂着小明自己亲手画的画，充满童趣。
家中配有多个教具和玩具，无一杂乱。
从小明妈妈的言谈中可以看出家庭教育十分重视。
二、家长对孩子的期望和要求：
小明的妈妈认为，幼儿阶段是孩子快乐成长的阶段，不会对小明过
高要求。
小明的爸爸则认为幼儿阶段是孩子学习的基础阶段，希望小
明通过幼儿园的学习，能够培养好奇心和学习兴趣。
三、小明的个性和表现：
小明是一个开朗、自信的孩子，爱看书、爱动脑筋，尤其喜欢探究
动物和大自然。
在幼儿园里，小明表现非常好，与小伙伴们相处融洽，能够主动与他人交流。
小明的口语表达能力很强，逐渐养成了良好的
自我表达和沟通能力。
四、家长对幼儿园工作的评价：
小明的妈妈认为，幼儿园老师十分热情、细心，辅导小明非常有耐心。
幼儿园让小明能够在愉悦的环境下学习，更好地探究世界，受益匪浅。
五、建议：
家长建议增加一些大自然探究和动物观察的环节，调动孩子的兴趣和热情，并希望幼儿园继续保持热心、细心、耐心的态度，帮助小明成长。
备注：小明为班级优秀生，已询问小明父母是否同意为学校进行拍摄、采访和展示上课成果等相关活动。
幼儿园家访记录表
一、必须做足的前期准备1、电话预约家访前，老师先与家长约定一个合适的家访时间，最好提前一周致电家长，让家长早做准备，以免突然登门拜访让家长觉得唐突。
示例：喂，您好，请问是XX小朋友妈妈吗？我是XX幼儿园XX班级的XX老师，很高兴您把宝宝送到我们幼儿园接受专业的学前教育。
宝宝刚到幼儿园可能会产生不安和焦虑，会哭。
为了减少宝宝的哭闹时间，让宝宝尽快适应新环境，我们想进行一次家访，和宝宝建立初步的感情，不知道您什么时间方便？我们约定一个时间。
2、了解住址老师必须在家访前弄清如何到达幼儿家里，路上大约花费多少时间，保证家访不迷路，不迟到。
3、必备材料好记性不如烂笔头，老师家访一定要带着笔记本和笔，以便随时记录重要信息，同时能体现老师工作的用心。
也可以用手机或录音笔录音，不仅节省了记录的时间，还能保证信息不遗漏。
家访提问大纲示例• 孩子平时都是谁带啊？上学都是谁负责接送？• 孩子平时喜欢吃什么东西？对什么东西过敏？• 孩子最喜欢的动画片是哪个？• 最喜欢的玩具是什么？• 孩子的身体怎么样？有没有疾病史？• 孩子的生活自理能力怎么样？能够自己吃饭喝水吗？• 孩子平时的作息习惯是什么样的？• 孩子的语言表达能力如何？• 孩子的性格是怎么样的呀？• 孩子与人交往的能力如何？......二、与孩子进行互动到达幼儿家以后，老师先做一个自我介绍，并蹲下身与孩子亲切地打个招呼，简单聊几句同时给孩子一个适当的赞美或鼓励。
示例：你好，XX小朋友，你的衣服真漂亮，是妈妈给你买的吗？哇，你的头发好长呀，还扎了一个小辫子，真可爱！▲有些孩子活泼开朗，一见到老师便想做一个小表演，展示才艺，这时老师一定先停下与家长的交谈，专心看表演，表演结束后给孩子掌声，或者竖起大拇指，赞扬孩子。
示例：你唱的这首《歌名》真好听，以后到了幼儿园也唱给别的小朋友听好吗，大家肯定都非常喜欢。
你这么小就会背儿歌啦，真了不起！你知道吗，在幼儿园里还会学到很多很多特别有趣的儿歌，到时候你就是儿歌大王啦！▲有些孩子比较内向，不爱说话，一见到老师便躲到妈妈背后，甚至想跑到自己房间去，老师这时不要强留孩子，亲切的话语以及和蔼的笑容最能打动孩子的心。
幼儿园家访记录表
家访对象
黄浩
住址
小十字
班级
中班
家访
教师
冯诗淇
家访目的
思维活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
家访时间
家访对象
余思雨
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
家访时间
家访对象
李齐乐
住址
南门口
班级
中1班
家访
教师
冯诗淇
家访目的
对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固，。特别是在数学方面。
解决主要
问题
有无药物（哪种
药物）过敏史？
有无先天性疾病？
适应新环境的能力如何？
饮食卫生习惯
食欲如何？
是否有偏食？
爱吃的食物：
不爱吃的食物：
有无食物（哪种
食物）过敏？
基本生活自理能力
是否独立睡觉？
会尿床吗？
是否有午睡的习惯？午睡时间多长？
睡觉时有某些特别的行为习惯吗？
会使用勺子独立进餐吗？
能否自己入厕、
自己脱裤子大小便？
家访时间
家访对象
熊忠意
住址
兰城绿洲
班级
中班
家访
教师
冯诗淇
家访目的
孩子在绘画方面发展的比较好，但在数学方面还要加强练习。
解决主要
幼儿园家访记录表模板
幼儿园家访记录表模板
一、基本信息
幼儿姓名：家长姓名：联系电话：家庭住址：幼儿年龄：宝宝个人习惯：（饮食、睡眠、玩耍等）其他需要关注的事项：
二、家庭环境
家庭成员： - 父亲： - 母亲： - 兄弟姐妹： - 其他亲属：（叔叔、阿姨等）
家庭住址：（城市、区县、小区名称等）居住情况： - 租房／自购房： - 房间数： - 居住面积： - 是否有宠物：（有／无）
家庭成员职业： - 父亲： - 母亲：
家庭宗教信仰：（如有）
家中是否有重大变故：（如家庭搬迁、离婚、丧失家人等）
三、家庭教育理念
家庭对幼儿的期望：（如性格、能力、学习等方面的期望）
家长对幼儿园的期望：（如学习、生活、社会性等方面的期望）
家庭教育方式：（如教育方法、培养方式等）
家庭规则和纪律：（如家庭作息时间、观看电视时间、家务活等规定）
四、幼儿的日常表现
幼儿在家中的性格特点：（如活泼好动、内向害羞等）
幼儿的兴趣爱好：（如喜欢的游戏、玩具、图书等）
幼儿的语言表达能力：（如语言表达是否流利，是否能听懂简单指令等）幼儿的体能健康状况：（如是否经常生病、注意力集中程度等）
幼儿的自理能力：（如如穿脱衣服、洗手、上下楼梯等）
五、家园协作方式
家长对家园合作有何期待：（如互通信息频率、沟通方式偏好等）
家长是否愿意参与幼儿园活动：（如是否愿意参加家长会、开放日等）
家园交流渠道：（如微信、电话等）
六、其他需要关注的事项
（如家庭特殊情况、幼儿特殊需求等）
温馨提示：家访记录表的目的是为了了解幼儿在家庭环境中的情况，并提供有助于幼儿教育和发展的信息。
请家长如实填写表格，并与幼儿园老师保持沟通，共同关注幼儿的成长和发展。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
孙怡豪
住址
班级
小1班
家访
教师
李老师
家访目的
帮助孩子养成良好的行为习惯。
解决主要
问题
孩子在园时比较活泼、好动。特别是下课后喜欢追逐、吵闹。今天他不小心与同伴撞了一下，并无大碍。希望家长在家时能经常教育他不追逐，以免有不必要的损伤。
幼儿园家访情Biblioteka 记录表家访时间家访对象
张浩楠
住址
班级
小1班
家访
教师
李芳
家访目的
帮助孩子学会分享玩具。
解决主要
问题
孩子在园时经常发现他喜欢抢积木，独占欲比较强，不喜欢与人分享。而且也不懂得与人友好相处。因为经常发现小朋友打他的小报告。希望家长在家时能教导他玩具大家一起玩，使他懂得如何与人分享玩具，体验分享的快乐。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
陆威威
住址
班级
小1班
家访
教师
李老师
家访目的
帮助孩子做个知错能改的宝宝。
解决主要
问题
孩子入园以来，性格比较内向，各方面都比较胆小。当发现他出现不好的行为习惯时，老师还没批评他，他就开始哇哇大哭，而且不只一次出现类似的现象。希望家长在家时能经常教育他做错事要勇于承认，并且知错能改，不要做个爱哭鼻子的宝宝。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
徐佳慧
住址
班级
小1班
家访
教师
李老师
家访目的
帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
解决主要
问题
在园时，发现孩子有挑食现象，特别不爱吃肉类食物。每次吃肉时，她总会找些理由，如塞牙缝、嘴巴破等。通过与家长联系，希望家长在家时也要多鼓励幼儿吃肉类食物，不要太迁就幼儿。尽量帮助幼儿改掉不良的饮食习惯。
幼儿家访记录表内容
幼儿家访记录表内容幼儿园家访记录表大成璧珑湾双语幼儿园家访记录表Superkids international kindergarten Family visit record班级：Class:家访者：Home visitors:时间：Time:被家访访幼理儿由Visited by the childrenFamily visit reason家访地点Family visit sites家访准备Family visit prepare 家访过程Family visit process家访小结Family visit summary领导签字：Leaders signing幼儿园家访记录表幼儿园家访记录表1家访幼儿姓名：潘子晨家访日期：4.7家访事由：这孩子近来对学习不够认真，经常开小差，在午睡时还教唆别人去做坏事，数学作业也不能按时按量完成，请家长给与协助教育。
家长意见：在家心不在焉，说过的话马上就忘记了，我们要配合学校，严加管教，让老师多费心了。
幼儿园家访记录表2家访幼儿姓名：顾飞雨家访日期：4.12家访事由：飞雨小朋友自控能力较差，经常做些违反规则的事情来，活动力又强，让小朋友很有意见，请家长关注他的教育问题。
家长意见：在家爷爷、奶奶比较宠他，我们父母工作很忙，我们管他的时候，他爷爷帮他，总护着他，只有他的爸爸说他时候才有点效益。
幼儿园家访记录表3家访幼儿姓名：刘心悦家访日期：4.8家访事由：发现心悦脸上长了斑点，还有点痒。
问家长有没有到院看过医生，会不会传染。
家长意见：到医院去看过，说是吃了菠萝过敏了，还配上药膏涂擦，现在好多了，医生说不会传染。
幼儿园家访记录表4家访幼儿姓名：宣承宇家访日期：4.12家访事由：本学期他开口说话了，这让老师很高兴，与小朋友开心地游戏，有时也开始回答问题，这是一个不错的进步。
家访事由：我们也发现他灵活了、快活了，书写数字写的很棒，他的自信心更足了，看到孩子有如此的进步，我们很高兴，谢谢！某市某幼儿园家访情况记录表某市某幼儿园家访情况记录表家访时间2013.12.1 家访对象房灏哲住址幸福小区班级小三班家访教师赵丹家访目的房灏哲小朋友很可爱，刚入园时就喜欢粘着老师，当老师试图跟他聊一聊时，发现他不能表达自己的想法，只能含糊不清的吐出两三个字，相对班里同龄孩子，语言发展缓慢一些，经过幼儿园一个多月的生活，他说话清楚了不少，有时间竟能说出一两个长句子。
幼儿园教师家访记录表
幼儿姓名
时间
家访内容
家访效果
教师签名
幼儿园教师家访记录表
家访对象
家访时间
班级
住址
家访导师
家访原因（目的）：
家访过程：
1、
2、
3、
解决主要问题:
感想、体会:
家长签
字：
导师签字:
幼儿园教师家访记录表
教师姓名：
所带班级及科目：
家长姓名：
家庭住址：
学生姓名：
班级：联系电话：
时间：康、万事如意，希望您与学校携手共同培养、关爱你的孩子，让其健康、快 乐成长。
谈话记录
年 月 日
家长意见栏
家长签名：
家访表
四、家长反馈：（可在背面填写）
家访老师
接待人
家访记录表
幼儿园家访记录表内容(5篇)
幼儿园家访记录表内容（5篇）
幼儿园家访记录（一）：
家访时间：9月7日
家访对象：郁栋骁
住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1
家访教师：夏晨娟
家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录（二）：
班级:大3
对象:佳妮
时间:九月份
电话:1396189****
家访资料
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校。
幼儿园家访情况记录表
幼儿姓名
钟佳瑶
家访对象
妈妈
家访时间
19/11/08
住 址
班级
中（2）班
家访
教师
钟
家访目的
思维活跃，但有时不能积极大胆的表现自己。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
幼儿园家访情况记录表
19/12/07
住师
钟
家访目的
孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长表示会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力.
幼儿园家访情况记录表
幼儿姓名
沈龙
家访对象
爸爸
家访时间
19/12/23
住 址
班级
中（3）班
家访
教师
李
家访目的
聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是他学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。
解决主要
问题
父母工作都很忙，对孩子的关心不够多，这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。家长答应会积极配合老师，一起为孩子的健康成长努力。
住 址
班级
中（2）班
家访
教师
刘
家访目的
最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
解决主要
问题
父母工作都很忙没有时间来管他，家长答应以后一定会多抽时间来关心孩子，经常和孩子进行交流，多和老师联系教育，让孩子健康活泼的成长。
幼儿园家访情况记录表
幼儿姓名
幼儿园家访记录表内容
幼儿园家访记录表内容幼儿园家访记录表内容幼儿园家访记录(一):家访时间:9月7日家访对象:郁栋骁住址:长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1家访教师:夏晨娟家访目的:郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题:与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录(二):班级:大3对象:佳妮时间:九月份电话:1396189****家访资料原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师:朱佳妮的妈妈，你好!近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长:(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。
效果透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录(三):家访目的:让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录:赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。
但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说:“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自己错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一齐共同把孩子教育好。
幼儿园中班家访情况记录表中班家访表
幼儿园中班家访情况记录表中班家访表
小班家访情况记录表
幼儿园班级：小二班
家访时间
6月
家访对象
Xx
家访教师
梁老师黄老师
幼儿在园情况
在园有很大的进步，喜欢和小朋友一起玩，不过,妈妈送来幼儿园的时候就会闹情绪。但,吃饭不用老师喂，会自己吃，动手能力强，表达能力也有进步，上课认真,听老师的话。
小班家访情况记录表
中班家访记录表册
家访教师
杨小梅许建艳
备注
家访时间
家访对象
幼儿在园情况
家访过程
要求家长配合情况
家长意见
家
访
过
程
先谈其在园的情况，说说做得好的和不足的地方，使其对幼儿在园的情况有所了解；在向其家长了解幼儿在家的情况，东东在家比较独立,玩过的会自己收拾。在幼儿园里学的东西回家都会自己复习,比较聪明，自理能力比较强，希望在园多锻炼和小朋友的交流能力，继续培养动手能力。
要求家长配合情况
坚持每天送小孩上学，能够做到自己的事情自己做，训练她的常规，学会如何安静。在书包里多放毛巾.
幼儿园秋季学期家访记录表10篇
幼儿园秋季学期家访记录表10篇1约访实录约访目的：幼儿平日能力较强，想帮助幼儿提高表现力，争取取得更大进步。
幼儿在园情况：优点：进餐进步很大，原来只吃很少，一吃饭就哭，现在吃饭能独立进餐吃完一份饭；与同伴相处友好；平日是老师的好帮手现存问题：上台表演会出现紧张怯场情绪，希望能让孩子更自信，更大胆家长反馈：平日很注重孩子的自主性，基本是自己的事情自己做，而且节假日经常带着孩子出去玩，出去见见不同的风景，在家里小区内有很多好朋友，喜欢跟大孩子一起玩。
调整策略：给家长的建议：首先，培养孩子的自信心是让孩子落落大方的关键。
自信的孩子通常更能表现自己，展现自己的个性和特点。
因此，家长应该注重孩子的自信心培养。
比如，赞扬孩子的进步和成就，让孩子感受到自己的价值和被认可；鼓励孩子参加各种活动，让孩子能够锻炼自己的能力和技能，提升自信心。
其次，家长应该鼓励孩子多与人交往，培养孩子的社交能力。
社交能力是让孩子落落大方的另一个关键。
家长可以带孩子参加各种社交活动，比如参加亲友聚会、参加课外活动、参加学校的社团等等。
在这些活动中，家长可以教孩子如何与人交流，如何表达自己的想法和看法，如何与人建立良好的关系等等。
通过这样的交往，孩子可以逐渐学会与人相处，并变得更加落落大方。
此外，家长还应该教育孩子遵守社交礼仪。
社交礼仪是在社交场合中行为得体的基本准则。
家长可以从小开始，让孩子学习和遵守一些基本的礼仪规范，比如礼貌用语、礼仪动作、服饰搭配等等。
通过这样的教育，孩子可以更好地适应不同的社交场合，表现得更加得体和大方。
除了以上几点，家长还可以通过其他一些方式帮助孩子落落大方。
比如，家长可以让孩子多接触不同类型的人和事物，从而拓展孩子的视野和思维；家长可以通过阅读、观察、模仿等方式，帮助孩子学习和掌握一些优秀的行为模式和思维方式；家长可以通过多角度的思考和引导，帮助孩子培养开放的思维和多元的价值观念等等。
最后，家长要成为孩子的榜样。
幼儿园家访记录表
教师意见
教师签名：
家长意见
家长签名：
幼儿园家访记录表
幼儿姓名：
家长姓名：
家庭地址：
电话：
教师意见
你是个活泼好动、不善言辞，做事认真的孩子。课堂上你能较专注地听老师讲课，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。这学期你在各方面均取得了较大的进步，老师真为你感到高兴。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当别人有困难时，你也能热情地伸出友谊之手。老师希望你表现得更坚强些、自信些、大方些，成为一名勇敢的小男子汉，好吗！
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访是幼儿园教育工作中的一个重要环节，它不仅能够让教师更好地了解幼儿在家庭中的生活和学习情况，还能加强家园之间的沟通与合作，共同促进幼儿的健康成长。
为了更好地记录家访的情况，特制定本家访情况记录表。
一、基本信息1、幼儿姓名：＿____2、性别：＿____3、年龄：＿____4、班级：＿____二、家庭情况1、家庭住址：＿____2、家庭成员：＿____3、家庭经济状况：＿____三、家访时间＿____年_____月_____日四、家访目的1、了解幼儿在家中的生活习惯和行为表现。
2、与家长交流幼儿在园的学习情况，共同探讨教育方法。
3、向家长宣传幼儿园的教育理念和教学计划，争取家长的支持与配合。
五、家访内容1、生活习惯幼儿在家的作息时间是否规律，是否有午睡的习惯？饮食方面是否有挑食、偏食的现象？能否自己穿衣、洗漱等自理能力如何？2、学习情况家长是否会在家中给幼儿讲故事、教认字等？幼儿对学习是否感兴趣，有没有主动学习的表现？在家中是否有固定的学习时间和空间？3、行为表现幼儿在家是否有礼貌，是否会主动与家人交流？情绪是否稳定，有没有发脾气、哭闹等情况？与兄弟姐妹或小伙伴相处是否融洽？4、家庭环境家庭氛围是否和谐，父母之间的关系是否融洽？家长的教育方式是民主型、权威型还是放任型？家庭中是否有足够的玩具、书籍等供幼儿玩耍和学习？六、家长意见与建议1、家长对幼儿园的教育教学工作有哪些意见和建议？例如，希望增加户外活动时间、加强英语教学等。
2、家长对幼儿的发展有哪些期望？比如，希望孩子能够更加自信、开朗，提高社交能力等。
七、教师的反馈与建议1、根据家访了解到的情况，教师对幼儿在园的教育教学计划进行相应的调整和改进。
例如，对于自理能力较弱的幼儿，在园加强这方面的训练。
2、给家长提供一些教育方法和策略，帮助家长更好地教育幼儿。
比如，如何培养幼儿的阅读习惯、如何处理幼儿的情绪问题等。
3、鼓励家长积极参与幼儿园的活动，共同关注幼儿的成长。
幼儿园新生家访记录表
爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆保姆 2.关于亲子陪伴，父母做了哪些努力？ 亲子阅读饭后散步陪同上早教体育锻炼补充育儿知识 其他 3.入读育英，父母最关注的是？ 安全生活保育人格培养沟通社交知识技能体能锻炼 4.父母对于“教师”角色的理解？ 幼儿成长的启蒙导师，对幼儿的学习成长举足轻重 看护幼儿安全，保证日常生活为主
永康市育英幼儿园家访记录表
家访时间 家访地点
家访教师 家庭接待人
幼儿姓名 出生年月 幼儿自理能力 弱 有无家庭传染病史 有 有无过敏史 有
有无需要特殊照顾 的方面（如突发性 有
疾病等）
幼儿基本信息 乳名 性别
一般良好 无病史 无过敏史
无详述
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
刘明阳
住址
红楼村
班级
大（1）班
家访
教师
李华
家访目的
孩子上课注意不集中，容易被别的事物所影响。
解决主要
问题
家长表示他们也会多督促孩子上课要专心听讲，希望老师也能对孩子所反应出来的问题多和家长联系，我们也表示会通过各种方式和家长进行交流，共同培养孩子好的学习习惯。
幼儿园家访记录表
(李华)
家访时间
家访对象
刘思楠
住址
石龙社区
班级
大（1）班
家访
教师
李华
家访目的
思维活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
幼儿园家访记录表
幼儿园家访记录表
(李华)
家访时间
家访对象
张一非
住址
石龙社区
班级
大（1）班
家访
教师
李华
家访目的
这学期在各方面都表现的很自信，很主动，变化比较大。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家比较喜欢看电视，在动作能力各方面都发展的比较快，家长也发现她变化比较大，特别是好问，经常会有家长想不到的问题出现，家长对于孩子的进步感到很高兴，也会继续配合幼儿的工作。
家访时间
家访对象
李书博
住址
李谷堡村Biblioteka 班级大（1）班家访
教师
李华
家访目的
做事细心，各方面能力都发展的很好，但就是做事不够自信，不主动。
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会穿脱衣服等简单的生活自理吗？
有收拾整理玩具的习惯吗？
交
往
宝宝的性格总体描述：
入园前孩子和谁相处的时间最多？
喜欢与同伴交往吗？有较要好的同龄小伙伴吗？
家长每天都有时间和孩子玩耍或交流吗？
会用简单的礼貌用语吗？
曾上过亲子班吗？
兴
趣
最喜欢的玩具？
最擅长或喜欢做的事？
会唱的歌曲：
会念的儿歌、会讲的故事：
您
的
嘱咐或
建议
XX幼儿园小（ ）班宝宝情况调查问卷
家长签名：
为更好地了解幼儿入园前的一些基本情况，以便我们能根据每位宝宝的特点，有针对性地开展保教活动，减少幼儿对陌生环境的不适，降低孩子离开父母后的焦虑，尽快适应幼儿园生活，请您配合完成以下问卷，谢谢！
宝宝
姓名
宝宝
小名
情
况
健
康
状
况
宝宝体质如何？
有无药物（哪种
药物）过敏史？
有无先天性疾病？
适应新环境的能力如何？
饮
食
卫
生
习
惯
食欲如何？
是否有偏食？
爱吃的食物：
不爱吃的食物：
有无食物（哪种
食物）过敏？
基
本
生
活
自
理
能
力
是否独立睡觉？
会尿床吗？
是否有午睡的习惯？午睡时间多长？
睡觉时有某些特别的行为习惯吗？
会使用勺子独立进餐吗？
能否自己入厕、
自己脱裤子大小便？