人教版七年级上册道德与法治第九课第一框《守护生命》
新人教版七年级道德与法治上册第九课第1框《守护生命》课件
点评：打电话求助是对的。除家长外，孩子们可以打119报警，一是能让消 防队早点到场，二是消防队赶来途中可通过电话第一时间指导自救，更科学更 安全。有一点要注意：报警后，尽可能保持通话畅通。
乱射手电光敲窗呼救 因烟雾太大，姐姐没能带弟弟跑到厕所。她和弟弟爬上卧室的防盗窗，不断 喊救命并敲打铁窗，并用手电筒四处照射，想引来邻居救援。 她说，这是老师教的，她在电视上也看过。 点评：姐弟俩晃动手电筒求救是正确的。但大声叫喊要分情况，如无烟雾可 持续呼救。如烟雾太大，连续呼救会吸入更多有毒气体，应间断呼喊，不仅会 减少毒气吸入，更有利他人听清呼救内容。
点评：烟火封门时，用被子封堵门缝是可取的。如有条件，用湿棉被堵门缝 最好。
逃生通道被切断且短时间内无人救援时，可创造避难场所，固守待援：先关 紧迎火门窗，用湿毛巾或湿布堵门缝，或用水浸湿棉被盖住迎火门窗，然后不 停用水淋透房门，防止烟火渗入。
裹棉被弯腰到门口 隔了一会，姐弟俩通过门缝发现，大火正朝客厅阳台烧去，大门鞋柜边也没 多大火了。卧室里除堵门的被子外，还剩一条棉被。姐姐让弟弟披上棉被先逃 出去。
弟弟事后说，他裹着棉被，弯腰甚至匍匐，边走边摸，终于来到大门口。但 姐姐却错过了机会，浓烟倒灌，呛得她赶紧跑回次卧，并蹲在防盗窗角落继续 呼救。
新版人教七年级道德与法治上册：第四单元第九课珍视生命知识点归纳
新版人教七年级道德与法治上册：第四单元第九课珍视生命知识点归纳第1框守护生命1、为什么要爱护自己的身体？怎样做到爱护身体？答：（1）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体.。
（2）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度.。
当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体.。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法.。
2、如何正确认识养护精神？答：（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求.。
精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神.。
（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约.。
一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富.。
另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美.。
（3)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养.。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神.。
第2框增强生命的韧性1. 挫折的含义是什么？生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败.。
这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折.。
2、怎样正确认识挫折？答：（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应.。
产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同.。
（对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系？）（2）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，这些都是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为.。
人教版道德与法治七年级上册 9.1 守护生命 课件
被接纳的需求没得到满足
要求自由的需求没得到满足
安全意识，自我保护意识，防范能力，自救方法
1.如何爱护自己的身体？
①首先要关注自己身体，关心身体的状况，养成健康的生 活方式，是对生命负责的一种态度；P100 ②关注内心感受，应该学会爱惜自己的身体；P101 ③增强安全意识，自我保护意识，提高防范能力，掌握一 些基本的自救自护方法。P102 D1
•当某些内心需要得不到满足时，可以通过一些具体方法调节： •（1）听音乐，打球，跑步，在适当场合哭一场，放声歌唱等。 •（2）找家人或朋友一起玩、谈谈心。 •（3）培养良好的兴趣爱好，多运动多看书 •（4）树立远大理想，积极进取，培养自己的独立思想和见解，不盲从。
关注自己的内在感受，学会爱惜身体。
被承认的需求没得到满足
3.“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮 相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上
A 线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展( )
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣 ③有助于提高我国的国民素质 ④表明我国已成为文化强国 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
守住自己的心灵，追求真善美。
过度的物质追求
过度的物质攀比
3.精神发育与物质的关系P103
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生 活条件和外部环境的制约。 ②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守 住自己的心灵，仍然可以看到真善美 。 ③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失真善美的 体验，丢失精神世界的财富。
1.疫情中感受到不舒服应该怎么办？
2.视频最后说保持健康的生活习惯，你 知道有哪些健康生活方式？
七年级上册道德与法治第九课第一框《守护生命》 (3)
社会新闻链接 教育部颁布的《中小学健康教育指导纲 要》已明确规定，要确保青少年休息睡 眠时间，保证中学生每天睡眠9小时。 教育部这一规定是为了？
青少年养成健康的生活方式
小组讨论：
• 养成怎样健康的生活方式，我们要 做些什么？（要具体点）
社会新闻链接 全国每年约有1.6万名中小学生死于各种 灾难和事故。这其中，约有80％的死亡， 通过预防措施和应急处理是完全可以避 免的。我们该怎样避免这些意外死亡？
第九课 珍视生命
雅瑶中学曾洁
学习目标
• 1.知识目标： 知道守护生命要呵护身体健 康和养护精神。
• 2.能力目标：在日常生活中能养成健康的生 活方式并掌握基本的自救自护方法。
• 3. 情感态度价值观目标：理解养护精神的 重要性，能关注养护精神世界和发扬民族 精神。
• 4.学科核心素养目标：认同民族精神的重要 性，善于守护生命，知道守护生命的方法 ，学会发扬民族精神。
掌握一些基本的自救自护方法
小组讨论：
• 你所知道的灾难（如地震、泥石流、 火灾......）逃生技巧有哪பைடு நூலகம்？
社会新闻链接 一名四年级的男生从教学楼上跳下。幸 运的是，他没有生命危险，只是双脚骨 折。 你怎样看待这名男生的行为？
要珍视自己的生命。
犹太人集中营儿童的画
犹太人集中营
• 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下， 只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、 善、美。
• 中国的一步步强大离不开民族精神
• 我们每个人的精神生命都流淌着民族 的血脉，离不开民族精神的滋养
愉快地去迎接每一天的阳光
练习
• 学习评价 • P90选择题 • 小组比较答案，讨论 • P91非选择题情景一和情景三
七年级道德与法治上册9_1守护生命教案新人教版
第九课第一框《守护生命》详细教案知识目标：明白如何爱惜躯体，把握一些大体的自救自护方式。
明白如何养护精神，了解中华民族优秀传统文化。
能力目标：提高平安防范能力，能够进行大体的自救自护。
学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判定和选择。
情感态度价值观目标：珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。
爱惜躯体，增强平安意识、自我爱惜意识。
认同中华文化，宏扬民族精神，自觉守护精神家园。
重点：爱惜躯体难点：养护精神导入：出示地震疏散演练图片、火灾疏散演练图片、防踩踏疏散演练图片：什么缘故学校每一年都要进行这些演练呢？因为生命是宝贵的，要学会守护生命。
今天咱们来学习第九课第一框《守护生命》。
因为生命包括躯体生命、精神生命、社会生命。
因此守护生命，既包括守护躯体生命，又包括守护精神生命。
正课教学：环节一：一、如何守护生命？出示学习目标：一、如何守护生命？二、精神发育与物质有什么关系？过渡：躯体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
一、守护生命第一要爱惜躯体，关注自己的躯体。
关切躯体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
大伙儿关切自己的躯体状况吗？请做以下小调查：一、你天天早晨都吃早饭吗？二、你是不是有过熬夜打游戏或追剧的经历？3、你是不是食用过“三无”食物或碳酸饮料呢？4、你的体重是不是太轻或过重呢？过渡：躯体是革命的本钱，必然要养成健康的生活方式，对生命负责。
怎么做，才是健康的生活方式呢？出示图片：合理的饮食，适量的运动，规律的作息充沛的睡眠，良好的卫生适应，注意爱惜视力，按期做躯体检查，远离有害物质，不滥用药物等等。
这些都是健康的生活方式。
过渡：适才大伙儿说到：过重的学习压力不能保证充沛的睡眠，乃至让人产生轻生的念头。
咱们来看这位学生的求救信：一封求救信：这些天，我烦躁不安，十分苦恼。
我已经很拼命地在学习了，可成绩确实是上不去。
在家里，父母整日追问成绩，我感受不抵家的温暖和父母的爱。
人教版七年级上册道德与法治第九课第一框《守护生命》
第一框 守护生命
目标导航
• 1、懂得守护生命不仅要爱护身体， 还要养护精神。 • 2、知道怎样爱护身体，掌握一些 基本的自救自护能力。 • 3、知道怎样养护精神，了解中华 民族优秀传统文化。
健康、地位、财富、幸福
100000000…… 0000000＝0
1 等于健康
健康虽不是一切，但失去健康， 就意味着失去一切。
学习新知 爱护身体
1、如何爱护身体？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心 身体的状况，养成健康的生活方式。
对照P101的相关链接
思考：（1）你和你的家人在哪些方面 做的好，哪些方面做得不太好？ （2）你还有哪些保持健康的好方法？
合理膳食
健 康 四 大 基 石
健康基石：合理饮食、戒烟戒酒、适量 运动、心里平衡。 做到这四点，平均寿命延长10年以上。
发生地震
发生火灾时应如何逃生？
• • • • • • • • • • 1、熟悉环境，暗记出口。 2、通道出口，畅通无阻。 3、保持镇静，快速撤离。 4、不入险地，不贪财物。 5、简易防护，不可缺少。 6、善用通道，莫入电梯。 7、缓降逃生，滑绳自救。 8、大火袭来，固守待援。 9、发出信号，寻求救援。 10、火已烧身，切勿惊跑。
二、养护精神？P102-104
2、怎样养护精神？ （1）精神发育，不完全受物质生活 条件和外部环境的制约。 （2）养护精神，离不开优秀传统文 化的滋养 。
另外还有踩踏、 触电、雷击、迷路 等等，随时威胁着 我们的生命安全。
柬埔寨踩踏事件当地时间22日晚将近11时送水节
如何避免踩踏事故呢？
1、当发觉人群朝自己行走的方向拥来时，应该马 上避到一旁。躲避时不要奔跑，以免摔倒。 2、若不慎陷入人群中，一定要先稳住双脚，千万 不要逆流而行，这样非常容易被推倒在地。 3、不要贸然弯腰系鞋带，贵重物品被挤掉时，也 不要拾起或低头寻找。 4、远离危险品，如玻璃、利器等。 5、如果有可能，抓住路灯柱、电线杆、树杆等， 待人群过去后，迅速离开。
[人教版]道德与法治七年级上册9.1 守护生命
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④具有支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等作用
让学生进行课堂讨论，可以活跃课堂的教学气氛，充分发挥和开拓学生的思维空间，更为重要的是适应了现在中考开放性试卷对学生提出的新要求，培养学生的实践和创新精神，
同学时生在 进课行堂课讨堂论讨和论归）纳中会发1现.正很多在对上问题课的时不同，看要法，在不教同观师点指，再挥加下之正迅确速引导抱即头是学、生闭思维眼的、闪观躲点在。（各如自对“我的国课人口桌素下质发。展状况和与先进国家科技水平的差距”可以让
• 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神 世界的充盈中发扬民族精神。
思维提升
守 护 生 命养
护 精 神
养成健康的生活方式
爱
护 身
珍视自己的肉体生命
体
增强安全意识、自我保护意识
养护精神不完全受物质生活条件和外部环境的制约 养护精神离不开优秀传统文化的滋养
过度的物质追求、物质攀比， 2．知识文化修养与思想道德修养的统一关系
《色彩斑斓的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四单元第八课第一框题的内容。 关于知识文化修养和思想道德修养的说法，不正确的是( )
容易让我们丧失对真、善、美的体验， （9）深化财税、金融等体制改革，完善宏观调控体系。（17大）
材料一：“哈韩”的潮流席卷着中学校园：流行 的韩剧和韩国明星是中学生关心的永恒话题，伴随其 中的是对韩国文化的崇拜。
材料二：越来越多的青少年热衷于过“洋节”， 如圣诞节、情人节，乃至复活节、万圣节、愚人节， 这些“洋节”成为追捧的对象，反而我国的一些传统 节日被淡忘了，中秋节和端午节都傻傻分不清。
范围比社会主义经济要广得多，不能将二者等同。
②文化创新的途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。开幕式是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象景观工程中的一次“中西合璧”。
人教版七年级上册道德与法治第9课第1框 守护生命
合作探究
(二)守护生命要提高安全意识 活动二：探究与分享(教材P101～102)
合作探究
思考： 1．结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探 讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。 2．结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的 自救自护模拟演练。
合作探究
总结： 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力
归纳总结
守护生命
爱护 身体
关心身体的状况，养成健康的生活方式 不做出过激的行为，学会爱惜自己的身体 提高安全防范能力，掌握自救自护方法
养护 过精神生活，满足精神需求
精神
守住自己的心灵 发扬民族精神
合作探究 思考：结合自己的经验，说说你的看法和建议。
合作探究
提示： 看法：不健康的生活习惯，不仅不利于身体健
康，还会对学习产生消极影响。建议：我们的兴趣 爱好不能影响身体的健康，应该在保证正常休息的 情况下，发展自己的兴趣爱好。总结： 守护生命首要关注自己的身体。关心身体的状
况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态 度。
健康，还要过精神生活，满足精神需求。我们的精 神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条 件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境 艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可 以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质 攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失 精神世界的财富。
合作探究 活动四：探究与分享(教材P103～104)
第四单元 生命的思考 第九课 守护生命
第1框 守护生命的基础
学习目标
1．知识目标： 了解爱护身体和养护精神的一些基本常识。
2．能力目标： 学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救
自护方法。 3．情感态度与价值观目标：
人教版道德与法治七年级上册 9.1守护生命
？ 文化，需要在个人精神世界
的充盈中发扬民族精神。
中华文化知多少
二十四节气 文化典籍 中国符号
课堂小 结
守 护 生 命
爱护身体 养护精神
1.关注自己的身体 2.珍视自己的肉体生命 3.掌握自救自护的方法
1.关注并养护我们的精神 2.守住自己的心灵 3.发扬民族精神
▲单项选择 1．某地发生里氏 3.8 级地震，当地居民感觉有轻微震感。下列 是发生地震时当地居民的做法，你认为正确的是(C ) A．住在七楼的李大爷跑向阳台“看热闹” B．小军马上乘电梯下楼 C．住一楼的王奶奶在家人的搀扶下撤离到空旷地带 D．在街上散步的刘阿姨，快速跑进建筑物内
3.在个人精神世界的丰盈中发扬民族精神
探究与分享
守护精神家园， 我们不能丢失优 秀的民族文化， 需要在个人精神 世界的充盈中发 扬民族精神。
你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受。
怎 1、守护生命需要关注并养 样 护我们的精神。
养 2、守住自己的心灵，丰富自
护 精
己的精神生活。
神 3、我们不能丢失优秀的民族
探究与分享
小强喜欢打篮球，中午为了多打会篮 球，他经常不吃午饭。
小红特别喜欢夜深人静的时候学习， 她认为那时的学习效率是最高的。
对于这两位同学的行为你有什么看法？
第九课 珍视生命
第1课时 守护生命
学习目标
1、了解守护生命的原因 2、学会一些基本的自救自护方法 3、掌握守护生命的做法，懂得养护精神
②应该珍视自己的肉体生命，爱惜身 体。
现代人八大不良生活习惯你有吗？
1．久坐不动。 2．不吃早饭，饮食不规律。 3．蔬少肉多，饮食结构不合理。 4、出门电动车，上下楼坐电梯。 5、长期熬夜，顺带吃夜宵。 6．平常自我感觉良好，小病扛，大病拖。 7．提神：喝咖啡，吸烟 8．所有的事情都自己扛，不会适当的梳理心情
人教版道德与法治七年级上册 9.1守护生命 课件
犹太人集中营遗存的儿童画作
在集中营里，女画家费利德为什么要教 孩子们画花卉、人物和窗外的风景 ？
人们为什么将这些儿童的绘画作品称为 “人类文化上的钻石”？
你如何评价他们的行为？
1.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”小明所在学 校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。
B．①②④
C．①③④
D．②③④
3. 生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避
险正确的是 (B )
A．打雷时，站在大树下 B．火灾时，及时拨打“ll9” C．地震时，乘电梯逃生 D．水灾时，先救财物
看到小伟不恰当的行为，反思自身是否也 有不良的生活习惯？
自救自护 我能行 活动二：我是安全小卫士
（1)情景再现，探讨应对自救自护方法。
地震
交通事故
(2)当生在火灾现场，你该怎么做？（请安全小卫士 上台展示）
活动要求 分小组完成任务，时间3分钟，磨合表演。
精神风貌反映着我们的 生命状态,守护生命需要关 注并养护我们的精神。
第九课 珍视生命 守护生命
实践探寻
(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为 它们都是生命的基础吗？
(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方 面？
要求：用观察法析人物对话，时间1分钟。
环节一：爱护身体
活动一：七嘴八舌大家说说 你如何看待小伟的行为？
要求：结合自身经验说看法、提建议。
其不善者而改之
学校的做法 ( C )
A．占用了学生的休息时间 B．影响了学生的学习成绩 C．有利于学生的身体健康 D．忽视了学生的在校安全
2.守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法
B 属于养护精神的做法是 （ ）
道德与法治七年级上册第九课《守护生命》
课题：第九课第一节守护生命1、他们身上具备什么精神？2、我们在日常生活中如何培养这些精神？（通过学习和传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观等）（五）当堂检测（ 5分钟）完成生活花瓣（六）小组评价反馈（ 2 分钟）评出本节优胜小组。
播放视频相册，强调学校为守护学生生命做出的努力，再次强调本节内容。
（七）布置作业（ 1 分钟）练习册第九课第一节测试题结合本节所学内容，填写花瓣多媒体出示任务，教师解读。
通过发放小爱心来评出本节优胜小组。
播放视频相册，教师解读。
检查学生对本课所学知识的掌握情况。
再次加深对本课重难点知识的掌握。
再次加深对课本重点知识的理解。
（八）板书设计教学反思《守护生命》是七年级上册第九课内容，承接第八课《探问生命》，在学生初步了解生命的可贵之后再掌握一些保护生命的方法。
本节课设计以“守护生命”为主线，以学生学习和生活所面临的“生命事例”为载体进行教学。
整节课的教学始终以学生为主体，教师为主导，帮助学生解决学习和生活中遇到的“生命”问题。
教学过程中，首先由学生在校活动导入，引出要爱护生命，学生能快速融入到课堂学习中，然后用假期生活引出健康生活方式对生命的重要性，引发学生共鸣，养成健康的生活方式。
涉及到本节重点自救自护的方法时播放相关视频，知识点由学生充分讨论后生成，提高了课堂效率，下一板块中，列举甘冒生命危险去救援他人的事迹，制造一些冲突矛盾让学生思考守护生命除了肉体生命还需养护精神，进而引出通过传承中华优秀传统文化来养护精神。
整节课利用信息技术制作多种动画和视频贯穿始终，在吸引学生注意力的同时，引发学生思考，活跃课堂气氛。
七年级《道德与法治》(上册)第九课《珍视生命》第一框《守护生命》教学设计
七年级《道德与法治》（上册）第九课《珍视生命》第一框《守护生命》教学设计学习目标1.了解爱护身体的一些基本常识，学会如何爱护自己的身体。
2.通过实例讲解，理解为什么要养护精神？怎样养护精神？3.培养学生珍爱生命、健康生活的意识；鼓励学生追求真善美，弘扬优秀民族文化、民族精神。
教学重点为什么要养护精神，怎样养护精神？教学难点如何看待精神发育与物质支持的关系？一、情景导入，生成问题生命，对于我们每个人而言，仅有一次，生命是宝贵的。
有了生命，我们才能感受四季冷暖，体验生活百态，追求幸福人生。
那么，我们应该怎样守护生命呢？让我们一起走进今天的课堂-----《守护生命》。
二、明确学习目标1.如何爱护身体？2.为什么要养护精神？怎样养护精神？3.如何看待精神发育与物质支持的关系？三、互学互研，生成能力(一)案例研讨11.听听两位同学的谈话，思考问题。
小芳同学说：我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不到有危险的地方玩。
小明同学说：每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话：“你可以消灭我，却不能打败我！”2.请同学们想一想，上面两位同学的谈话涉及了生命的哪些方面呢?①身体方面。
②精神方面。
总结：也就是说守护好生命，要爱护好自己的身体，养护好自己的精神。
3.提问：我们怎样爱护身体呢？总结：我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体，关心自己的身体健康状况，养成健康的生活方式，对自己生命负责任，同时还要关注自己的心理健康。
(二)案例研讨2下面，我们来看看一些同学面对挫折或者困难的表现吧。
（学生观察图片例举的种种表现）图片中的这些同学出现了焦虑、烦躁、紧张等心理现象。
1.提问：他们为什么会这样？2.总结：我想主要源自以下几个方面：①放松太久，导致学习任务没有完成；②觉得父母不关心，不理解自己；③父母管的太多，限制太多，不尊重自己，在家没有自由；④长期蜗居在家，缺乏交际，没有朋友等等。
七年级《道德与法治》上册第9课第1框守护生命
明确目标
1.理解守护生命需要掌握的自救自护 方法。
2.明白物质和精神的关系。 3.理解守护精神家园，弘扬民族精神。
自学发现
1、怎样守护生命? 2、为什么要养护精神？
1、怎样守护生命?
①守护生命首先要关注自己的身体。 ②增强安全意识、自我保护意识，提高安 全防范能力，掌握一些基本的自救自护方 法。 ③守护生命需要关注并养护我们的精神。 ④守护精神家园，不能丢失优秀的民族文 化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民 族精神。
2、为什么要养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和 身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命 需要关注并养护我们的精神。 ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不 完全受物质生活条件和外部环境的制约。一 方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使 我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世 界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外 部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的 心灵，仍然可以看到真、善、美。
第九课 珍视生命
第1课时 守护生命
导入新课
几位同学在讨论守护生命的话题。P99
我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变 化调整起床和睡眠时间。
我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意 安全，不要到有危险的地方玩。
生命那么重要，可是我读过“嗟来之食”的故 事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍， 这样的做法对吗？
2.我们精神发育和物质支持的关系是怎 样的？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完 全受物质生活条件和外部环境的制约。 ②一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易 使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世 界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部 环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵， 仍然可以看到真、善、美。
新人教版道德与法治第九课第一框《守护生命》图文 (8)
活动三:七嘴八舌
分小组探讨灾害发生时自救自护的 方法有哪些?
灾害自救自护方法
地震
火灾
交通 事故
增强安全意识,自我保护意识
面对一些客观存在的、非人力可抗 拒的自然灾害或一些人为灾难，要提高 安全防范能力，掌握一些基本的自救自 护方法。
活动四：辨善恶 知美丑
养护精神不完全受物质条件的制约
我们的精神发育，需要物质的支持，但 不完全受物质生活条件和外部环境的制 约。 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的环境 下，只要我们守住自己的心灵，仍然可 以看到真、善、美。
位置。
③当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场。
④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点。
A ①②
B ③④
C ①③
D ②④
2．我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活，满足精神需求。因此（ ） ①守护生命只是要关注自身的身体健康。 ②守护生命需要关注并养护我们的精神。 ③守护生命要守护精神家园。 ④守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精 神。 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
想一想：小王的做法你赞同吗？ 为什么 ？
要珍视自己的肉体生命
当某些内心需要，如爱、被承认、被 接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的 人经不起一时的挫折，容易做出过激的行 为，伤害自己的身体，甚至生命。
相关数据：
——据统计，全国每年约有1.6万名中小 学生非正常死亡，平均每天约有40多名 学生死于食物中毒、溺水、交通或安全 事故。但这些死亡事故中，排除不可预 见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事 故外，约有80%的非正常死亡本可以通 过预防措施和应急处理得到避免。
3．“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪 漫的词汇今年首次“亮相”政府工作报告，就点 亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅 读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展（ ） ①有助于养护精神，充盈个人的精神世界； ②有助于培养我们高雅的生活情趣； ③有助于提高我国的国民素质； ④表明我国已成为文化强国。 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
人教部编版道德 与法治七年级上册9.1守护生命课PPT
我们应怎 我们应怎样爱护自己的身体?
有专家认为原因是饮水少或长期饮用化工产品的饮料，饮酒过度，熬夜过度。 技能一：守护生命首先要关注自己的身体。 你日常的精神生活有哪些方式？
要更加关注自己的内在感受， （3）心情不好时，不想办法调节情绪
第九课 珍视生命
第一框 守护生命
——爱护身体
你有下列这些行为吗？
（1）经常喝汽水、饮料等 （2）不爱运动，经常不锻炼身体 （3）心情不好时，不想办法调节情绪
今年征兵体检的淘汰率“爆表” ！
问题一，血检、 尿检不合格。有 专家认为原因是 饮水少或长期饮 用化工产品的饮 料，饮酒过度， 熬夜过度。
要关注自己的身体。关心身 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
01 体的状况，养成健康的生活 问题四，心理测试不合格，多为抑郁症、双重性格症等。
技能一：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 （1）血检、尿检,视力,体重不合格，你认为主要原因是什么？启示？
要增强安全意识、自我保护 关心身体的状况，养成健康的生活方式。
03 意识，提高安全防范能力， 关心身体的状况，养成健康的生活方式
问题一，血检、尿检不合格。
掌握基本的自救自护方法
你日常的精神生活有哪些方式？
技能一：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活，满足精神需求。
技能二：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受 物质生活条件和外部环境的制约。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结：
我们应怎 样养护精神?
我们每个人活着，除了要关
七年级政治上册9_1守护生命教案新人教版（道德与法治）
七年级政治上册9_1守护生命教案新人教版（道德与法治）9.1 守护生命【教学目标】1．知识目标：知道健康的生活方式，理解养护精神的重要性，掌握有关自救自护方面的常识。
2．能力目标：提高安全防范的能力，掌握一些自救自护的方法，培养合作探究和辨析能力。
3．情感态度价值观目标：养成健康的生活方式，培养正确的生命观和对生命负责任的态度，提升体验真、善、美的能力。
【教学重点】自救自护的方法。
【教学难点】守护精神家园，发扬民族精神。
【教学过程】一、导入新课[教师呈现PPT内容，导入新课]2016年6月16日，全球第六个迪斯尼主题乐园在上海正式营业。
伴随着这一盛事，“外来文化”与“本土文化”利弊之争再起波澜。
事实上，二者之间的争论一直没有停止过。
故宫古色古香的大殿一角开起了星巴克咖啡、大连市区内出现大量日式风格的房子、圣诞老人为中国的孩子们准备了礼物、情人节击垮七夕节，千年相思抵不过一支玫瑰、日本动漫在中国大行其道、哈利波特一夜间让中国的孩子们为之神魂颠倒、中国的儿童读物销售量远远不及《名侦探柯南》《哈利波特》、肯德基麦当劳等西式快餐吸引了孩子们的目光……你怎么看待这一现象？这一现象和我们今天的学习有什么关系呢？下面我们一起来进入第九课《珍视生命》第1课时《守护生命》的学习。
二、探究新知1. 爱护身体活动一：养成健康的生活方式PPT播放健康生活方式的幻灯片，让学生对照检查，看自己有哪些对健康不利的习惯，并结合自己的经验，说说自己的看法和建议。
教师总结：我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
活动二：探究与分享——“如何对待自己的身体健康”PPT展示材料社会新闻链接一天早上，杭州主城区某小学发生了一起学生跳楼事件，一名四年级的男生从教学楼上跳下。
幸运的是，他没有生命危险，只是双脚骨折。
据班主任老师反映，当天早上8点多，晨读快结束了，班主任在收作业时，发现该男生的作业没有做。
人教版道德与法治七年级上册9.1守护生命课件
A.①②
B.③④
C.①③ D. ②④
2.人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家
D 和护民我族们都的有精着神自家己园的的养精有护神( 史精诗神。) 以下做法有利于守
增强安全意识，提高安全防范能力
秘笈一
爱护身体
养成健 康的生 活方式
怎样爱护身体？
增强安全意
关注内在
识，提高安
感受，珍
全防范能力
视肉体生
，掌握自救
命
自护的方法
获取第一招方法： 获取第二招方法： 获取第三招方法：
思于行
强于心
贵于法
秘笈二
养护精神
1
课堂
2
活动
3
社团
精神的发育需要物质的支持，但不完全受物质生 活条件和外部环境的制约。
①积极参与经典诵读活动
②学习和践行社会主义核心价值观
③了解、学习、宣传中华传统技艺
④发扬以爱国主义为核心的民族精神
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
朝会升国旗唱国歌
以你爱参国 加主过义这为些核活心动的吗？ 民这主样统的一活、动爱对好你和有平什、 勤么劳影勇 响敢？、自强不息 的伟大民族精神
你传学承习优过秀类传似统技文艺化吗？ 这样的技艺对你又有 什么影响？
修炼检验
D 1初.中初生中能时关期注正自处己于的青身春体期爱，身护爱体身护发身育体体的的关行键为时有期，下列
第九课 第一框 守护生命
自我反思
1.你每天都去食堂吃早饭吗？ 2.你每天都认真做眼保健操吗？ 3.放假在家你按时睡觉起床了吗？ 4.你喜欢吃蔬菜吗？ 5.放假收假你不会在校门口买垃圾食品？
七年级上册道德与法治第九课第一框《守护生命》 (18)
如何爱护身体？
③面对自然灾害，或人为的灾难，我们要 增强安全意识、自我保护意识，提高安全 防范能力。掌握一些基本的自救自护的方 法。
如何爱护身体？
①关心身体状况，养成健康的生活方式 ②关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。 ③面对自然灾害，或人为的灾难，我们要增强安 全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。掌 握一些基本的自救自护的方法。
9.1 守0护1生命
广州市聚德中学 曾欢快
【调查结果】
初一8班关于健康生活方式的调查结果：（共41人）
1、是否在学校小卖部购买方便面、薯片、碳酸饮料等零食？
A、从不 6 B、偶尔购买 31 C、经常 4
2、饭前便后是否洗手
A、是的 37 B、偶尔洗手 4
C、从不
3、晚上一般的睡觉时间是
A、21:30—23：00 37 C、00:00点以后 2
【身边实例】
本周二大课间时我们的顾主任跟我们 讲到海珠区有一个学生在冲凉时，一 氧化碳中毒，导致身亡。
1、为什么会发生这样的惨剧？ 2、这给我们什么警示？
【模拟演练】
两个小组的同学分别给我们进行火灾和 地震发生时的自护自救的模拟演练。
同学们观看完他们的模拟演练后， 总结和补充遇到火灾和地震后自护 自救的方法。
我们也要守住自己的心灵，追求真、善、美。P1人精神世界的充盈中发扬民族精神。 P104
B、23:00—00:00 2
如何爱护身体？
①关心身体状况，养成健康的生活方式
【调查结果】
初一8班关于健康生活方式的调查结果：
有部分同学曾经有过以下行为 1、与父母发生冲突时，以绝食反抗 2、心情不好时，用头撞墙 3、情绪特别低落，割手腕未遂
如何爱护身体？
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考一考：
常用报警电话
匪警：110 火警：119 急救：120 交通事故报警：122 森林火警： 119 海上搜救与事故报警：12395
中国青少年自我保护教育网：
P102
3、我们需要增强安全意识、自 我保护意识，提高安全防范能力， 掌握一些基本的自救自护方法。
另外还有踩踏、触电、雷击、迷 路等等，随时威胁着我们的生命 安全。
柬埔寨踩踏事件当地时间22日晚将近11时送水节
如何避免踩踏事故Βιβλιοθήκη ？• 您将需要:镇静,小心,观察 1、当发觉人群朝自己行走的方向拥来时，应该马上 避到一旁，或者躲到附近的商店、咖啡馆等一些可以 暂避的地方，等待人流通过。 提示：躲避时不要奔跑，以免摔倒。 • 2、若不慎陷入人群中，一定要先稳住双脚。千万不 要采用体位前倾或者低重心的姿势；也千万不要逆流 而行，这样非常容易被推倒在地。 • 3、不要贸然弯腰系鞋带，即便鞋子被踩掉也不要弯 腰去捡。自己的贵重物品被人群挤掉时，也不要弯腰 拾起或低头寻找，这些动作都会使自己非常容易被推 倒，以致被踩踏。 • 4、注意观察四周，远离一切可能伤害到自己的危险 物品，比如玻璃、利器、滚烫的液体等等。5、如果 有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱、电 线杆、大树等等，待人群过去后，迅速而镇静地离开
C
A
• 2、掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是 科学避险的关键。下列做法正确的有（ ） • ①遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨②去 电影院或商场时，留心观察安全出口、消 防通道的位置③当火灾发生时，可以通过 跳楼等方式赶快逃离火场④遇到大雨或洪 灾时，远离堰塘、河流等地点 • A、①② B、③④ C、①③ D、②④
D
• 3、关于遭遇自然灾害时的自我保护，哪种 做法是错误的（ ） • A、火灾发生时马上沿防火通道朝楼下跑 • B、住在高楼上，地震时赶紧躲到卫生间、 桌子底下等空间狭小的地方 • C、遇到热带风暴时，赶紧离开有玻璃的门 窗 • D、听说有了洪水，赶紧到水边去看热闹
D
• 4、重庆某地6名小学生在无成年人监管的 情况下，到河里游泳遭遇险情，溺水身亡。 这一事件警示我们（ ） • A、不能进行游泳等危险活动 • B、要在培养兴趣的基础上追寻高雅的生活 情趣 • C、一定要在增强自我保护的意识 • D、侵害未成年人合法权益的事情时有发生
自救知识
游泳时遇到意外怎么办？
l．遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤 他人相助，一面设法自救。 2．游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即出水， 到岸上进行按摩；如果离岸较远，可以采取仰游姿式， 仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩，以求 缓解；如果自行救治不见效，就应尽量利用未抽筋的肢 体划水靠岸。 3．游泳遇到水草，应以仰泳的姿式从原路游回。万 一被水草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上．一 手划水，一手解开水草，然后仰泳从原路游回。 4．游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力 向外游，待游出漩涡中心再浮出水面。
自然灾害
地震 泥石流
洪水 台风
……
交通事故
火灾
溺水 中毒
……
考考你：
• 1、房屋着火怎么办？ • 2、有人溺水怎么办？ • 3、发生踩踏事故怎么办？
发生火灾时应如何逃生？
• • • • • • • • • • 1、熟悉环境，暗记出口。 2、通道出口，畅通无阻。 3、保持镇静，快速撤离。 4、不入险地，不贪财物。 5、简易防护，不可缺少。 6、善用通道，莫入电梯。 7、缓降逃生，滑绳自救。 8、大火袭来，固守待援。 9、发出信号，寻求救援。 10、火已烧身，切勿惊跑。
思考：怎样爱护身体？（三点） • 1.养成健康的生活方式。 • 2.珍视自己的肉体生命。 • 3.我们需要增强安全意识、自 我保护意识，提高安全防范能 力，掌握一些基本的自救自护 方法。
第二次世界大战（1939-1945年）
探究与分享P102 集中营遗存的儿童画作
• 1、费利德为什么要教孩子画花卉、人物和窗外的风景？ • 因为通过画这些可以让孩子们保持精神的饱满，不至于心灵畸形。
• 2、人们为什么把儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
• 费利德用画笔保存孩子的想象力和创造力，创造他们理想的温暖和关 怀，在物质贫乏和外部环境艰苦的情况下，也要让孩子们守住自己的 心灵，仍然可以看到真善美。
•
探究与分享P103
• 从四幅图片中说说自己的体验和感受？ • A、共青团是中国共产党联系青年群众桥梁 和纽带。（14周岁以上---28周岁以下） • B、博物馆是收藏国家重要历史文物，展示 我国悠久灿烂的历史文明 • C、经典诵读是弘扬和传播中华优秀传统文 化的重要途径。 • D、茉莉花茶制作被列入国家级非物质文化 遗产。
P101相关链接
• 2、珍视自己的肉体生命。
非正常死亡的数据
• 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡， 平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、 交通或安全事故。这其中，除去那些不可 预见的自然灾害和人类不可抗拒的重大事 故外，约有80%的非正常死亡，通过预防 措施和应急处理是完全可以避免的。专家 惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第 一杀手！（水、道路交通、危险行为）
第九课 珍视生命
第一框 守护生命
课本P99——104页
目标导航
• 1、懂得守护生命不仅要爱护身体， 还要养护精神。 • 2、知道怎样爱护身体，掌握一些 基本的自救自护能力。 • 3、知道怎样养护精神，了解中华 民族优秀传统文化。
健康、地位、财富、幸福
• 100000000… • 0000000＝0
健康基石：合理饮食、戒烟戒酒、适量运动、心里平衡。 做到这四点，平均寿命延长10年以上。
不良的健康行为
• 1、不吃早餐，会导致反应能力降低、造成 肠胃虚弱易患胆结石、容易发胖等。 2、玩游戏致视力下降 3、吸烟引起肺癌、唇癌、喉癌等，引起血 管收缩，导致心脑血管疾病。 4、酗酒行为，损害肝、脑，慢性酒精中毒 致心理和行为严重异常。还会产生肝癌等。
• 1等于健康
• 健康虽不是一切，但失去健康，就 意味着失去一切。
一、爱护身体
• P100探究与分享： • 结合自己的经验，说说你的看法和 建议？ • 1、养成健康的生活方式，对生命 负责任的态度。
对照P101的相关链接
• 思考：（1）你和你的家人在哪 些方面做的好，哪些方面做得 不太好？ • （2）你还有哪些保持健康的好 方法？
二、（怎样）养护精神？P102-104 • 1、精神发育，不完全受物质生活 条件和外部环境的制约。 • 2、养护精神，离不开优秀传统文 化的滋养 。
如何守护生命？P100-104
• 一、爱护身体
• （1）养成健康的生活方式。 • （2）珍视自己的肉体生命。 • （3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提 高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
• 二、养护精神
• (1)、精神发育，不完全受物质生活条件和外部环境的制 约。 • (2)、养护精神，离不开优秀传统文化的滋养 。
随堂演练
• 1、火灾无情，它直接威胁人们的生命财产 安全。据统计，近几年，我国每年发生火 灾约4万起，死伤数千人。如果身陷火海， 正确的逃生方法有（ ） • ①背向烟火方向迅速撤离②如果消防通道 充满烟雾，用湿毛巾、口罩捂住口鼻匍匐 前进③尽量往楼层上面跑④乘坐普通电梯 逃生 • A、①② B、③④ C、①④ D、②③