中班音乐活动教案：《十个印第安人》教案(附教学反思)
幼儿园中班音乐《十个印第安人》教案模板范文
幼儿园中班音乐《十个印第安人》教案模板范文.docx活动目标：1 . 能用肢体动作表现节奏。
2 . 学习为歌曲《十个印第安人》伴奏。
3 . 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4 . 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5 . 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰活动过程：一、情境感应1.谈话导入师：今天我们到野人部落去玩，部落的酋长专门派人和我们玩，我们一起听听是谁?(放音乐CD)二、看图识谱1.师：印第安人想考考我们，让我们拍一拍图上的节奏，我们一起看一看。
2.师出示图谱：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×﹣﹣﹣，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。
3.教师出示挂图，引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。
三、乐器演奏1.师：现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了，请你们拿起乐器试一试。
教师巡回指导，注意幼儿的演奏姿势。
2.幼儿看图谱演奏乐器，教师纠正幼儿的错误。
四、听音合奏1.戴上印第安人头饰听音乐演奏。
师：让我们也来做印第安人，请小朋友轻轻地戴上头饰，听音乐一起演奏。
2.收拾整理乐器结束活动。
活动反思：活动组织井然有序，过渡比较自然幼儿在活动中，收放乐器常规比较好，在用肢体动作拍打节奏时，幼儿会拍手、拍退、拍胳膊等等，对节奏的掌握很。
中班音乐教案及教学反思《十个印第安人》
中班音乐教案及教学反思《十个印第安人》教案：课题：中班音乐教学《十个印第安人》教学目标：1. 通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 学习唱歌，培养幼儿的语言表达和合作意识。
3. 理解歌曲的意义，培养幼儿的情感表达和想象力。
教学准备：1. 音乐录音或现场演唱《十个印第安人》2. 音乐道具：印第安人面具、印第安人箭等。
教学步骤：1. 游戏启蒙：老师带领幼儿围成一圈，面对面，询问“你们知道印第安人是谁吗？他们的生活是什么样的？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 歌曲欣赏：播放或现场演唱《十个印第安人》。
让幼儿仔细听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
3. 情景还原：给幼儿分发印第安人面具，让他们戴上面具，模仿印第安人的样子，一起唱歌跳舞。
4. 游戏互动：幼儿分成几组，每组一名小指挥，其他幼儿按照指挥的动作和节奏行动，如拍掌、跳跃等。
5. 制作手工：给幼儿提供印第安人面具的黑白线稿，让他们用颜色填充，可以用印第安人箭等道具进行装饰。
6. 歌曲演唱：让幼儿分组排队上台，每组选择一名代表，带领全班幼儿一起演唱《十个印第安人》。
7. 教学反思：与幼儿一起回顾学习过程，分享自己的感受和体验。
教学反思：本次音乐教学《十个印第安人》通过音乐游戏的形式，将幼儿带入了印第安人的世界，让他们在听歌曲的同时，能够感受到印第安人的生活和情感。
通过游戏互动和手工制作，培养了幼儿的合作意识和想象力。
最后，幼儿能够通过演唱歌曲，表达自己的情感和音乐感知。
这样的教学活动既丰富了幼儿的音乐体验，又培养了他们的语言表达和社交能力。
教学过程中，我注意了幼儿的参与程度，及时调整了教学步骤，使每个幼儿都能够积极参与进来。
同时，我也鼓励幼儿发表自己的意见和想法，以提高他们的自主学习能力。
中班音乐教案及教学反思《十个印第安人》
中班音乐教案及教学反思《十个印第安人》一、教案1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣，感受节奏和旋律。
•培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
•让幼儿通过歌曲、舞蹈和游戏等方式感受印第安人的文化。
•培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 教学准备•CD或音乐播放器。
•音乐《十个印第安人》的原版或伴奏版。
•教具：彩色印第安人图纸、印第安人头饰道具等。
3. 教学过程第一步：引入•教师向幼儿介绍印第安人的文化和历史，并问幼儿们是否了解印第安人。
•利用图片、故事或视频等多媒体展示印第安人的生活和音乐。
第二步：教唱《十个印第安人》•教师播放音乐《十个印第安人》，让幼儿们先听一遍。
•教师分段教唱歌曲，随着音乐的节奏引导幼儿们跟唱。
•反复练习，确保幼儿们能熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
第三步：舞蹈活动•教师示范舞蹈动作，并向幼儿们解释每个动作与歌词的对应关系。
•引导幼儿们一起跟着音乐的节奏和歌词进行舞蹈活动。
•培养幼儿的动作协调能力和音乐感知能力。
第四步：手工制作印第安人头饰•教师向幼儿们展示制作印第安人头饰的步骤和材料。
如彩色纸、印第安人图纸等。
•指导幼儿们自行制作印第安人头饰。
•引导幼儿们分享自己制作的印第安人头饰，讲述制作过程和体会。
第五步：游戏活动•教师设计印第安人主题的角色扮演游戏，让幼儿们扮演印第安人角色，进行集体游戏。
•游戏中，幼儿们可以模拟印第安人的日常生活和活动，如打猎、跳舞、采集等。
•鼓励幼儿们通过游戏活动，体验印第安人的文化和团队合作。
第六步：总结反思•教师和幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿分享自己的学习收获和感受。
•引导幼儿们总结印第安人的特点和音乐的表现形式。
•教师可以提出问题，引导幼儿的思考，进一步加深他们对印第安人文化的理解。
二、教学反思在本次音乐教学中，我选择了《十个印第安人》这首歌曲作为教学内容。
通过这首歌曲和相关活动，让幼儿们了解和感受印第安人的文化和音乐，培养他们的音乐和动手能力，同时促进合作精神和团队意识的培养。
幼儿园中班优秀音乐教案《十个印第安人》
幼儿园中班优秀音乐教案《十个印第安人》《十个印第安人》音乐教案一、教案目标：1. 让幼儿通过游戏和歌曲的形式认识印第安人文化；2. 培养幼儿的合作精神和团队意识；3. 培养幼儿对音乐的兴趣和艺术表达能力。
二、教学准备：1. CD机并准备好《十个印第安人》的音乐盘；2. 十张印第安人的图片；3. 教具：手鼓、棉花、毛笔等。
三、教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）教师向幼儿们介绍《十个印第安人》这首歌的背景。
告诉他们这首歌是描述印第安人族群的生活和文化的。
2. 听歌赏析（10分钟）给幼儿播放《十个印第安人》音乐，并让他们仔细聆听。
然后让幼儿们自由表达对音乐的感受，如喜欢的地方、感觉到的情绪等。
3. 认识印第安人（15分钟）教师拿出十张印第安人的图片，让幼儿们仔细观察。
然后，教师依次展示图片并向大家介绍每个印第安人的特点和生活方式。
同时，根据图片的内容和歌曲的旋律，引导幼儿们联想和想象印第安人的生活和文化。
4. 游戏体验（15分钟）教师组织幼儿进行游戏，让他们体验印第安人的生活。
游戏的规则是：幼儿分成两组，每组五个人，每人扮演一个印第安人。
两组印第安人站成一列，距离约3米远。
教师用手鼓敲节奏，同时播放《十个印第安人》音乐，让幼儿们跟着节奏前进。
当音乐停止时，教师喊一个数字，代表多少印第安人要回到自己的部落。
那么，距离这个数字最近的两个印第安人就要回到自己的部落，其他印第安人继续前进。
这样反复进行，直到只剩下一个印第安人留在部落。
最后，幼儿们用手鼓伴奏《十个印第安人》的旋律，同时唱歌跳舞，展示游戏体验的成果。
5. 艺术创作（15分钟）教师拿出棉花和毛笔，向幼儿们介绍印第安人的绘画特色和画法。
然后，让幼儿们用毛笔蘸取颜料，在画纸上画出他们自己心目中的印第安人形象。
教师可以根据幼儿们的绘画情况给予指导和鼓励。
6. 合唱表演（20分钟）教师将幼儿们分成几组，每组分别排队上台表演自己画的印第安人形象，并边唱边跳演唱《十个印第安人》。
中班音乐教案及教学反思《十个印第安人》
中班音乐教案及教学反思《十个印第安人》教学目标1.帮助学生逐步认识音乐的基本元素，如旋律、节奏、音高、音色等2.准确理解音乐表演的基本技术，学会使用乐器和嗓音演唱歌曲3.学习欣赏民间音乐，拓宽音乐版图4.开发孩子的听觉、视觉和动手能力，培养协调能力和合作意识教学准备1.班级中准备10个印第安头饰和10个印第安人面罩2.音乐：《十个印第安人》的录音教学过程1. 欣赏音乐教师向学生介绍音乐和民间音乐，通过分析《十个印第安人》这首歌曲的节奏、旋律、音高、音色，让学生更好地理解音乐的基本元素和民间音乐的特点。
2. 学习歌曲的歌词及动作教师先教学生学会一遍歌曲的歌词，让学生跟随歌词学习动作，并引导学生按照节奏做出合适的动作。
3. 情境创设让十名孩子分别戴上印第安头饰和面罩，形成一个印第安营地，通过想象和角色扮演的方式，让学生充分体验歌曲中表达的印第安文化和传统生活。
4. 团队合作演唱将全班分成两组，每组五人，分别扮演五位印第安歌手，进行团队合作演唱，发挥个人与团队的合作能力，练习合唱和节奏。
5. 完成反思教师结合演唱活动进行反思，让学生回顾本次活动中的经验和所学知识，对表现进行评价和探讨，总结出不足和优点，并让孩子根据反思结果，对自己未来的学习进行调整。
教学反思本次中班音乐教学活动中，我们采用了《十个印第安人》这首歌曲作为教材，并创设一个情境，引导学生充分体验歌曲中的印第安文化。
此次课程，我们整合了听觉、视觉和动手能力，培养学生对音乐元素的感知力和协调能力。
同时，在根据对学生表现和总体感官反馈的观察和调整下，确保了课程的顺利进行。
在本次课程教学中，我们还发现几个可以改进的地方。
首先，要让学生更好地理解音乐基本元素和表演技术，教师不能只让孩子跟着歌词做动作，需要加强对音乐元素和表演技术的交流。
另外，即使我们通过角色扮演和情境创设来烘托课程氛围，但我们也意识到这一过程所带来的学习效果有限，需要加强更详细的文化介绍，培养学生丰富的文化认知。
幼儿园中班音乐教案《十个印第安人》
幼儿园中班音乐教案《十个印第安人》一、活动目标•学习和模仿经典音乐《十个印第安人》•提高幼儿的音乐素养和节奏感•培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力•拓展幼儿的文化视野和认知能力二、活动流程1. 歌曲欣赏（约5分钟）让幼儿听一遍《十个印第安人》的原版歌曲，并引导幼儿跟着节奏哼唱。
通过欣赏歌曲，让幼儿初步了解歌曲的基本旋律、节奏和歌词，为后续活动铺垫。
2. 歌曲学唱（约10分钟）将歌曲分成几段，带领幼儿学唱每一段歌词和对应旋律，重点让幼儿掌握歌曲的整体节奏和韵律。
适当增加手指动作、舞蹈等互动元素，增强幼儿的参与感。
重点教唱“从前有十个印第安人，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十！”这一句歌词，鼓励幼儿大声唱出来。
3. 乐器伴奏（约15分钟）为歌曲配上简单的乐器伴奏，提高音乐感受力和理解力。
可以使用手拍、击鼓、摇铃等乐器，每个幼儿用不同乐器伴奏，协作完成全曲配奏。
同时引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，自由创作一些简单的伴奏节奏。
4. 歌曲创编（约20分钟）引导幼儿将歌曲的歌词进行改编，《十个印第安人》改编成《十个小朋友》，提高幼儿的创造力和动手能力。
让幼儿各自发挥想象力，展开脑力风暴。
老师可以给予一些启发和提示，如：“第十个小朋友躲到哪里去了呢？”，“第五个小朋友爬上了树，看见了什么？”等等，鼓励幼儿进行创意发挥，自由表达。
5. 创编演出（约10分钟）让幼儿将自己编写的歌曲变成小品，表演出来。
可以让幼儿分组合作，编写不同的歌词内容和表演形式，通过互动和表演，提升幼儿的表现能力和团队协作能力。
三、教学建议•在歌曲欣赏和学唱环节，要提醒幼儿注意保护声带，不要用力过猛，避免造成声音损伤。
•在乐器伴奏和创编演出环节，要充分尊重幼儿的个体差异，不要强制要求所有幼儿参与乐器演奏和表演，对于个体不愿意参与的幼儿，要予以尊重和包容。
同时，要给予充分的表现空间和机会，让更多兴趣和天分较强的幼儿展示自己的才华。
•在创编演出环节，要引导幼儿正确理解歌曲内容和形式，尽量避免内容不当或形式过于复杂的情况出现，确保教学和演出的安全和健康。
中班音乐教案：十个印第安人教案及教学反思
中班音乐教案：十个印第安人教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《十个印第安人》
幼儿园中班音乐教案《十个印第安人》一、教学目标1.通过学习《十个印第安人》这首歌曲，培养幼儿的音乐表现能力；2.通过理解歌曲中的内容，启发幼儿对于印第安文化的理解和认知；3.培养幼儿的协作意识和团队合作精神。
二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《十个印第安人》；2.协作编舞：教师引导幼儿感受歌曲的节奏和气氛，反复练习歌曲并创编动作，让幼儿排成一行或两行，按照编舞动作，随着歌曲节奏一起跳舞；3.制作道具：教师带领幼儿制作印第安人头饰和印第安鼓，并将所有道具准备好，以便在编舞时使用；4.对唱练习：把幼儿分成两组，一组念前半段歌词，一组念后半段歌词，然后两组一起唱一遍歌曲。
三、教学过程1. 歌曲欣赏播放《十个印第安人》音乐，让孩子们感受歌曲的节奏和气氛。
2. 协作编舞1.教师向幼儿展示编舞动作，然后让幼儿跟着动作一遍遍地练习；2.将幼儿分成小组，让他们一起跳舞，教师给予指导和帮助，帮助他们完成编舞的过程。
3. 制作道具1.准备纸板、彩纸、颜料、毛线等材料；2.教师向幼儿展示如何制作印第安人头饰和印第安鼓，让幼儿跟着制作。
4. 对唱练习1.将幼儿分成两组，一组念前半段歌词，一组念后半段歌词；2.分组对唱，然后两组一起唱一遍歌曲。
四、教学反思1.整个教学过程中，孩子们表现得很兴奋，跟着音乐跳舞的时候，特别热情，积极性很高；2.在制作道具的时候，有些孩子需要教师给予更多的指导和帮助，教师应该尽量多给予他们分步骤和漫画化的描绘方式；3.整个教学过程中，对于主题的培养和认知是正确有效的，孩子们对于印第安人的认知已有很大提升。
五、教学总结幼儿园中班音乐教案《十个印第安人》，是一节很实用也很有趣的音乐课。
通过学习这首歌曲，幼儿们在音乐、舞蹈和手工中得到了很好的锻炼，并且在学习印第安文化方面也获得了很多。
通过这样的教育和激励，幼儿的团队意识和协作精神也得到了很好的提升。
幼儿园中班音乐教案《十个印第安人》
幼儿园中班音乐教案《十个印第安人》一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，让孩子们了解印第安人生活的基本情况，学习唱歌、跳舞，认识音乐基本元素。
2.能力目标：通过交流合作，让孩子们进一步培养合作、自主学习的能力，同时提高大家的综合素养，使孩子们在音乐活动中得到身体和心灵的全面发展。
3.情感目标：通过让孩子们模仿印第安人的生活，在游戏中感受生活的情趣，同时增进与他人的友谊和感情，表现出自己的特点与能力。
二、教学准备音乐教案《十个印第安人》、小印第安人脸谱等道具、音响等。
三、教学过程1. 热身游戏(1) 音乐表演，让孩子们做个舞蹈演员，跳五分钟肢体活动。
(2) 用手拍、双手搓，手上打鼓、手指弹琴，用身体感受音乐感，训练幼儿音乐感知的能力。
2. 正式学习(1) 焦点引入老师可以给出一个问题：孩子们了解印第安人吗？今天我们来学一首印第安人的歌曲《十个印第安人》，先来听听它的旋律。
（教师开始放上《十个印第安人》的音乐，孩子们可以跟着节奏哼唱或摇动身体）(2) 歌曲欣赏老师先让孩子尝试模仿唱歌，帮忙理解动作。
随后，老师带领孩子们一起唱起来，通过让孩子们感受节奏，激发出孩子们的音乐学习兴趣。
让孩子们自由发挥，找自己的节奏感。
(3) 歌曲学唱、学舞蹈老师可以带着孩子们进行歌曲学唱和舞蹈学习。
让孩子们手托上下摆动，轻轻弯腰，做出印第安人跳舞韵律的味道。
或者可以安排翻转、跳跃等动作，向孩子展现生动的舞蹈表演。
(4) 拓展应用老师可以安排孩子们分成几组，每组选出一个先生或先女，表演跳舞，其他学生跟着鼓掌欣赏，协助孩子们发挥自己的团队协作能力，展现自己的特点与能力。
3. 结束活动(1) 回顾老师可以适时地对本节课的学习内容进行回顾，询问孩子们对于本节课的所学习习得以及自我感受。
(2) 讲评帮助孩子们理解所学内容和心得体会，指出他们在学习过程中的优点和需要改进的方面。
(3) 游戏老师可以带领孩子们做手指操，唱着《小兔子乖乖》等动作歌曲。
幼儿园中班音乐教案《十个印第安人》
幼儿园中班音乐教案《十个印第安人》一、活动目标通过本节课的学习，学生将能够：1.听懂歌曲《十个印第安人》的歌曲内容；2.拍出歌曲的节奏，并能够跟着歌曲舞蹈动作；3.了解印第安人的文化，培养对不同文化的尊重和包容心态；4.提高集体协作能力，增强班级凝聚力。
二、教学准备1.歌曲《十个印第安人》的音频设备；2.歌曲《十个印第安人》的歌词和音乐；3.班级一些小物品，如印第安人帽子、木棍等；4.宽敞的房间，以便学生进行舞蹈动作。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）导师准备印第安人帽子、木棍等小物品，依次将物品放置在教室的中心位置，要求学生来猜猜这些物品是用来干什么的。
2. 学习歌曲《十个印第安人》（20分钟）1.听音乐：通过播放歌曲《十个印第安人》，让学生对歌曲有一个大致的了解。
2.朗读歌词：导师带着学生一起朗读歌词，在此过程中要注意和学生一起数数，强调歌曲中十个印第安人的数量。
3.分别学习各个动作及相关词汇：通过讲解歌词中的相关词汇，如wigwam （简易帐篷）、tomahawk（短柄战斧）、chief（酋长），并通过演示动作来让学生理解词汇的含义。
4.手拍领会节奏：让学生跟着音乐手拍，学习歌曲的节奏，培养出伴随节奏行动的能力。
3. 学习舞蹈（20分钟）导师给学生演示《十个印第安人》的舞蹈动作，带领学生分别跟着节奏和歌词动起来，要求学生每次唱到数字的时候，做出对应数量的动作。
4. 巩固与拓展（10分钟）通过随机点名的方式，让学生表演舞蹈，并要求学生用自己的话讲解《十个印第安人》的故事背景，让学生通过语言表达巩固所学内容。
四、教学效果评估通过该节课上的评估，学生将会：1.正确地唱出歌曲《十个印第安人》并跟着节奏动起来；2.能够叙述印第安人的文化内涵，表达对他们文化的尊重；3.与班级同伴进行集体协作，增强班级凝聚力。
五、教学注意事项1.导师要积极引导学生，鼓励学生参与课堂中的各项活动；2.导师要控制时间，让课程按计划顺利进行；3.导师要在引导学生理解歌曲的内容的同时，将印第安文化的特点娓娓道来，并且强调我们要尊重不同的文化；4.导师要给予学生肯定和鼓励，让学生感受到学习的成就感。
幼儿园中班优秀音乐教案《十个印第安人》
幼儿园中班优秀音乐教案《十个印第安人》教案名称：《十个印第安人》优秀音乐教案适用年龄：3-4岁（幼儿园中班）教学目标：1. 能分辨不同的音乐节奏和节拍。
2. 能通过音乐表达自己的情感和感受。
3. 培养幼儿合作意识和团队协作能力。
教学准备：1. 音乐《十个印第安人》的原声录音或CD。
2. 有关印第安人的图片或故事书。
3. 用于教学的乐器如鼓（发出咚咚声）、小手铃等。
4. 班级中能提供自由活动的空间。
教学内容和过程：1. 导入（5分钟）- 跟随音乐《十个印第安人》的节奏，给幼儿播放原声录音或CD，让幼儿感受音乐的节奏和节拍。
- 呈现印第安人的图片或故事书，简单介绍印第安人的生活和文化。
- 引导幼儿猜测《十个印第安人》这首音乐是关于什么的。
2. 音乐活动（15分钟）- 播放音乐《十个印第安人》，让幼儿跟随音乐节奏摆动身体，自由舞动。
- 引导幼儿分成小组，让每个小组用鼓或小手铃模仿音乐中的节奏和节拍进行演奏。
可以让幼儿分别扮演不同的印第安人，每个人轮流演奏一段。
- 鼓声停止后，教师指示一个小组演奏节奏，其他小组跟随演奏。
不断变换指示的小组，让所有小组都有机会参与。
3. 表演和欣赏（10分钟）- 鼓声停止后，幼儿停止演奏并坐下。
- 带领幼儿一起唱《十个印第安人》的歌词，加上动作，如用手比划十个印第安人的样子。
- 播放音乐《十个印第安人》，再次让幼儿自由跟随节奏舞动。
- 引导幼儿表演自己的音乐演奏，可以是整个班级一起演奏或每个小组轮流展示。
4. 小结与延伸（5分钟）- 回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
- 提问幼儿：你们最喜欢这首音乐的哪个部分？为什么？- 鼓励幼儿继续欣赏和参与其他音乐活动，发展对音乐的兴趣。
教学反思：这个教案通过音乐活动来培养幼儿的音乐感知和表达能力。
通过跟随音乐的节奏和节拍进行舞动，幼儿能够感受到音乐的力量，并通过演奏乐器来体验合作和团队协作的重要性。
同时，通过引导幼儿表演和唱歌，培养他们的表达能力。
幼儿园中班教案《十个印第安人》含反思
幼儿园中班教案《十个印第安人》含反思一、教学目标1.认得数字1—10；2.能精准说出序数词；3.培育幼儿的察看力和记忆力，让幼儿在游戏中学习；4.通过这个故事，让幼儿明白团结合作的紧要性；5.提高幼儿听说本领。
二、教学重点1.认得数字1—10；2.精准说出序数词。
三、教学难点1.小伙伴很难区分一和十；2.序数词的把握。
四、教学过程1.导入新课（1）老师在黑板上写下“印第安人”，并请幼儿说出本身知道的、与印第安人有关的学问。
（2）老师通过图片、故事、游戏等形式向幼儿介绍印第安人的生活、习俗等等。
2.游戏环节（1）老师请幼儿围成一个圆圈，课堂上表现优秀的小伙伴可以扮演印第安人的角色，其他同学则出题人。
（2）每名幼儿都会得到一个数字（从1到10的序号），一名同学扮演印第安人角色，其余同学则依照本身的数字出题。
（3）出题人说出他的数字，印第安人需要依照数字的大小找出该同学。
假如印第安人找对了，出题人就要接替他的角色进行游戏。
（4）通过游戏，帮忙幼儿谙习数字1—10并且练习概念理解与记忆力。
3.教学过程（1）让同学看一看人物的名字。
（2）然后，老师开始叙述这个历史故事：在一个遥远的大陆上，住着十个印第安人。
他们每个人都很聪慧，能做的事情都很强。
（3）今日，我们将会相片来认得各位印第安人，学习他们各自的一项专长。
（4）这时，老师会呈现一些印第安人的照片，一张一张地介绍他们和他们的技能，比如很英勇，很聪慧，很幽默，跑得快，划得好船，钓鱼开车等等，幼儿小组讨论，看哪个是你们所学的数字，把它找出来。
4.课堂练习（1）通过Cards来练习数字的除去，每一对数字对应相对应。
这样可以帮忙幼儿更好地巩固数字1～10的记忆，加强他们的察看力。
（2）通过Cards来练习序号。
通过卡片游戏，让孩子牢记序号的概念，可以帮忙孩子巩固数字1—10，彻底把握序号的递进规律。
五、教学反思作为幼教老师，应当重视营造良好的学习氛围和帮忙孩子更好地把握学问点。
幼儿园中班优秀音乐教案《十个印第安人》
幼儿园中班优秀音乐教案《十个印第安人》教案名称：《十个印第安人》音乐教案适用年龄：幼儿园中班教案字数：____字一、教学目标：1. 通过活动，培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿集体合作和协作的意识。
3. 培养幼儿的动作协调和节奏感。
4. 学会通过歌曲来表达情感。
二、教学准备：1. 教师准备音乐播放器和《十个印第安人》音乐。
2. 分发印第安人面具。
3. 准备昆虫类玩具，如塑料蝴蝶、塑料甲虫等。
三、教学过程：1. 导入：师生共同演唱激活身体歌曲《头、肩、膝、足》。
2. 歌曲学唱：播放《十个印第安人》音乐，引导幼儿听歌，并跟随节奏拍手。
然后教唱歌曲《十个印第安人》。
3. 五官指认：教师分发印第安人面具给幼儿，让幼儿带上面具，并教唱歌曲中描述的印第安人五官的歌词：眼睛、鼻子、嘴巴。
4. 音乐表演：教师示范印第安人的舞姿，并要求幼儿观察并模仿。
然后，全班幼儿带上面具，一起进行印第安人舞蹈表演。
期间可以播放《十个印第安人》音乐。
5. 发散应用：教师带领幼儿进行昆虫奔跑游戏，幼儿跟着音乐节奏迅速移动。
当音乐停止时，教师喊出一个昆虫的名字，幼儿要迅速模仿该昆虫的动作，如像蝴蝶飞舞、像蚱蜢跳跃等。
6. 感受音乐：播放柔和而悦耳的音乐，引导幼儿闭上眼睛，用身体和小手指感受音乐的旋律和节奏。
7. 合唱和表演：教师带领幼儿一起唱歌《十个印第安人》，并边唱边表演各个动作，如点头、摇头、伸手、转身等。
8. 评价：通过自由表演形式，让幼儿展示他们在歌曲学唱和音乐表演方面的成果。
9. 复习和巩固：播放《十个印第安人》音乐，复习歌曲内容和动作。
四、教学延伸：1. 可以结合美术活动，让幼儿用颜色丰富面具，让他们更好地认识印第安人文化。
2. 可以让幼儿设计自己的舞蹈动作，进行自由创作。
3. 可以引导幼儿观察和感受大自然中的音乐元素，如鸟鸣声、树叶沙沙声等。
五、教学反思：通过《十个印第安人》音乐教案的设计，幼儿能够通过学唱歌曲、进行舞蹈表演等方式，培养他们的音乐兴趣和欣赏能力。
幼儿园中班优秀音乐教案《十个印第安人》
幼儿教育：________ 幼儿园中班优秀音乐教案《十个印第安人》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园中班优秀音乐教案《十个印第安人》活动目标：1.能用肢体动作表现节奏。
2.学习为歌曲《十个印第安人》伴奏。
活动准备：音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰活动过程：一、情境感应1．谈话导入：师：今天我们到野人部落去玩，部落的酋长专门派人和我们玩，我们一起听听是谁？（放音乐CD）二、看图识谱1．师：印第安人想考考我们，让我们拍一拍图上的节奏，我们一起看一看。
2．师出示图谱：××××××、××××、×××××、×﹣﹣﹣，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。
3．教师出示挂图，引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。
三、乐器演奏1．师：现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了，请你们拿起乐器试一试。
教师巡回指导，注意幼儿的演奏姿势。
2．幼儿看图谱演奏乐器，教师纠正幼儿的错误。
四、听音合奏第 2 页共 7 页1．戴上印第安人头饰听音乐演奏。
师：让我们也来做印第安人，请小朋友轻轻地戴上头饰，听音乐一起演奏。
2．收拾整理乐器结束活动。
活动反思：活动组织井然有序，过渡比较自然幼儿在活动中，收放乐器常规比较好，在用肢体动作拍打节奏时，幼儿会拍手、拍退、拍胳膊等等，对节奏的掌握很准确，这是因为幼儿平时积累了有关经验，在活动中，及时发现幼儿错误的地方，并给予纠正最后一环节，在戴上印第安头饰演奏，使活动推向了高潮，我改变了以往的教学方法，让幼儿站起来，围着圆圈走起来，幼儿边走边敲，玩得很高兴。
总的来说，活动的目标基本达成，活动效果也很好。
幼儿园中班优秀音乐教案《我们一起搬新家》活动目标：1、听辨音乐的节奏变化，乐意用肢体动作表现轻快、低沉不同音乐形象。
中班音乐活动教案：《十个印第安人》教案(附教学反思)
中班音乐活动教学计划：《十个印第安人》教学计划（反思教学）中班音乐活动《十个印第安人》教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。
它可以利用身体的动作来表达节奏并学习弹奏《十个印第安人》歌曲。
它适合幼稚园老师参加中班音乐活动。
上课，看看《十个印第安人》的教案。
活动目标：1.可以通过身体动作来表达节奏。
2.学习唱歌《十个印第安人》。
3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.发展儿童的音乐节奏并发展儿童的表现力。
5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：音乐CD，各种打击乐器，印度头饰活动程序：一，情境归纳1.谈话导入老师：今天我们去野人部落玩。
部落首领派人与我们一起玩。
我们在听谁？（播放音乐CD）二，看图片1.老师：印第安人想测试一下我们，让我们在照片上拍下节奏，让我们一起看一下。
2.老师展示了地图：××××××，××××，××××××，引导孩子通过敲击肢体来拍节奏。
3.老师出示一张挂图，指导孩子完全掌握歌曲的节奏。
三，乐器演奏1.老师：是时候把歌曲和我们的小乐器一起去了。
请拿起仪器并尝试一下。
老师巡逻并注意孩子的表现。
2.孩子们看着乐器演奏的地图，老师纠正了孩子的错误。
四，听合奏1.戴印度头饰听音乐。
老师：让我们也成为印第安人。
请轻轻戴上头饰并听音乐。
2.清理并整理仪器。
活动反思：活动的组织有序，过渡更加自然。
在活动中，仪器的常规性更好。
当用身体动作打节奏时，孩子会鼓掌，后退，射击手臂等。
节奏的把握非常准确，这是因为孩子通常会在活动中积累相关经验，找出错误对孩子们及时处理，并纠正最后一个环节，戴上印第安头饰使活动推向**，我改变了以前的教学方法，让孩子们站起来绕圈走。
孩子们敲门走路，他们感到非常高兴。
幼儿园中班教案《十个印第安人》含反思
中班《十个印第安人》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习为歌曲《十个印第安人》，能用肢体动作表现节奏，通过教师讲解动作学会跳，快来看看幼儿园中班《十个印第安人》含反思吧。
活动目标：1 . 能用肢体动作表现节奏。
2 . 学习为歌曲《十个印第安人》。
3 . 通过教师讲解动作学会跳。
4 . 通过活动培养幼儿想象力、口语表达能力。
活动准备：CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰活动过程：一、情境感应1．谈话导入师：今天我们到野人部落去玩，部落的酋长专门派人和我们玩，我们一起听听是谁？（放CD）二、看图识谱1．师：印第安人想考考我们，让我们拍一拍图上的节奏，我们一起看一看。
2．师出示图谱：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×－－－，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。
3．教师出示挂图，引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。
二、乐器演奏1．师：现在该用我们的小乐器为歌曲了，请你们拿起乐器试一试。
教师巡回指导，注意幼儿的演奏姿势。
2．幼儿看图谱演奏乐器，教师纠正幼儿的错误。
三、听音合奏1．戴上印第安人头饰听演奏。
师：让我们也来做印第安人，请小朋友轻轻地戴上头饰，听一起演奏。
2．收拾整理乐器结束活动。
活动反思：活动组织井然有序，过渡比较自然幼儿在活动中，收放乐器常规比较好，在用肢体动作拍打节奏时，幼儿会拍手、拍退、拍胳膊等等，对节奏的掌握很准确，这是因为幼儿平时积累了有关经验，在活动中，及时发现幼儿错误的地方，并给予纠正最后一环节，在戴上印第安头饰演奏，使活动推向了**，我改变了以往的教学方法，让幼儿站起来，围着圆圈走起来，幼儿边走边敲，玩得很高兴。
总的来说，活动的目标基本达成，活动效果也很好小百科：印第安人除对因纽特人（又称爱斯基摩人）外的所有美洲土著的统称，并非单指某一个民族或种族。
中班音乐活动教案：《十个印第安人》教案(附教学反思)
中班音乐活动教案：《十个印第安人》教案一、教学目标1.通过唱歌和舞蹈活动，激发幼儿的兴趣与情感体验；2.增强幼儿的音乐敏感性，培养其节奏感和音感；3.通过学习儿歌，提升幼儿的语言表达能力；4.通过交际活动，促进幼儿之间的沟通和合作意识。
二、教学内容1. 歌曲：《十个印第安人》《十个印第安人》是一首适合幼儿园的英文童谣，曲式轻快动听，歌词内容简单易学。
唱这首歌可以做到三个好处：1.让幼儿拓展视野，开阔国际化视野2.丰富幼儿自己的语言，培养听说技能3.促进幼儿园英语教学的有趣性，引导幼儿关心和关注世界2. 舞蹈将歌曲《十个印第安人》与舞蹈相结合，动感的舞姿可以带动幼儿的身体，让幼儿在活力澎湃的舞蹈中快乐的成长。
三、教学步骤1. 热身运动在教师的带领下，幼儿做一些设定好的动作，例如：伸展腰部、手臂、揉背、转颈、扭腰、跳跃等活动。
热身运动可以让幼儿的身体做好准备，全身肌肉得到适宜的放松，能够更好地接受新的学习任务。
2. 学唱歌曲《十个印第安人》教学方法：鼓励幼儿模仿教师放音，重点让幼儿听清歌曲的歌词，分辨语调和节奏。
歌词：One little, two little, three little Indians,Four little, five little, six little Indians,Seven little, eight little, nine little Indians,Ten little Indian boys.教唱的时候，可以用简单的手势来教育幼儿，例如：•准备 - 两手合拢放在胸前•开始 - 两手分别打出节拍并点头•左侧 - 向左伸出左手指•右侧 - 向右伸出右手指•整齐跳动 - 空中敲打节奏•继续唱 - 连续挥手指，表示继续全体歌唱3. 学跳舞蹈教学方法：教师先向幼儿介绍舞蹈的形式、动作和规则。
让幼儿在角落里，按照小广场的宽度做好准备。
动作：1.合十手举过头顶2.将手从两侧松开，前推90°，做一个半圆3.再次合十，换手，手背向上4.将手向右侧握拳，举起左脚膝盖往上弯曲，再使劲齐蓄劲，将脚搁在左膝盖上5.将膝盖放下，跳起并蹦到右侧，将右脚竖直放在地上，同时将左脚向右推稍微站起来。
中班音乐教案及教学反思《十个印第安人》
中班音乐教案及教学反思《十个印第安人》中班音乐教案《十个印第安人》【教学目标】1. 了解印第安人文化背景，能够表达出自己对于印第安文化的理解。
2. 感受音乐节奏，能够模仿歌曲节奏的鼓点和声音。
3. 学习和掌握歌曲《十个印第安人》的歌词、旋律和鼓点，能够熟练演唱。
【教学过程】1. 热身活动（1）唱歌：唱《拍手歌》。
（2）音乐游戏：老师弹奏或播放一首印第安风格的音乐，让孩子们跟着音乐舞动自己的手臂和双脚，感受音乐的节奏和韵律。
2. 学习歌曲《十个印第安人》（1）听歌：让孩子们仔细听一遍《十个印第安人》的歌曲，感受其中的鼓点和声音。
（2）学唱：教授歌曲的歌词和旋律，让孩子们模仿跟唱，并且教授鼓点，让孩子们模仿击奏节拍。
（3）合唱：让全班同学一起唱歌，体验合唱的快乐和舞台魅力。
3. 互动游戏（1）分组互唱：将全班同学平均分成4组，让每一组分别唱唱《十个印第安人》, 赛出哪个组合唱效果最好。
（2）拍手游戏：老师说出一个印第安人的名字，学生根据名字的音节不断拍手，最后发出一声“嘟”做结束。
4. 结束活动（1）表演：选择一些孩子，在全班同学面前表演一遍《十个印第安人》。
（2）总结：回顾今天学习的内容，让孩子们表达对于印第安文化的理解和感受。
【教学反思】针对本次教学，我认为确立了目标，按照目标依次展开教学是一种较为合理的组织形式。
我利用热身活动，让孩子们进入到音乐学习的状态，而且通过音乐游戏提高了他们对音乐的感知能力，以便更好地学习本课的歌曲《十个印第安人》。
在学唱途中，我注重让孩子们模仿原来的歌曲鼓点以及节拍，以增强歌曲的韵律感。
此外，互动游戏的设置，让孩子们的学习过程变得更为轻松，提高了孩子们的兴趣和参与度。
在结束活动时，我让孩子们表达对印第安文化的理解和感受，此举有助于增加孩子们对文化多样性的认知。
当然，本次教学也存在一些值得反思的地方。
首先，在热身活动的设计上还需要进一步完善，让孩子们真正进入音乐学习的状态。
幼儿园中班音乐教案《十个印第安人》含反思
幼儿园中班音乐教案《十个印第安人》一、教学背景本教案适用于幼儿园中班的音乐教学，旨在通过故事和音乐，引导幼儿了解印第安人文化，激发其音乐兴趣，提高其音乐鉴赏能力和表现能力。
二、教学目标1.知识目标1.了解印第安人文化及其特点。
2.掌握音乐歌曲《十个印第安人》的歌曲歌词和曲调。
3.培养幼儿的音乐鉴赏能力和表现能力。
2.能力目标1.能够理解故事情节，通过与音乐相结合的方式提高幼儿语言表达能力。
2.能够模仿音乐歌曲中的节奏，提高幼儿的节奏感。
3.能够跟随音乐作出相应的动作表现，提高幼儿的表现能力。
3.情感目标1.通过了解印第安人文化和音乐形式，培养幼儿的文化素养。
2.激发幼儿的音乐兴趣，提高其对音乐的热爱程度。
3.通过协作和共同表演，增强幼儿的集体意识。
三、教学内容1.教学重点1.了解印第安人文化和音乐形式，感受民族音乐的魅力。
2.了解音乐歌曲《十个印第安人》的歌曲歌词和曲调，掌握基本的节奏和旋律。
2.教学难点1.培养幼儿的音乐表现能力，使其能够跟随音乐节奏表现出动作和情感。
2.通过音乐歌曲和故事情节，启发幼儿想象力和表达能力。
3.教学方法1.故事讲解法2.演唱示范法3.听觉感受法4.互动表演法四、教学过程1.引入教师带领幼儿一起详细观察和探讨图片中的印第安人形象，了解印第安人的生活环境和文化特点。
2.教学内容音乐歌曲《十个印第安人》歌曲歌词：（这里只列举部分歌词，完整歌词可附在教案附件中）1.十个印第安人排成一排，每个人头戴一朵鸟羽毛；2.一只豹子蹲在树林里，它跳出来，吓了他们一跳；3.十个印第安人逃进森林里，有九个人躲在树下，只有一个人被追上了。
4.十个印第安人去打熊，唉，只有九个人回来！教学步骤1.教师先介绍歌曲《十个印第安人》的歌词和旋律，并进行演唱示范。
2.教师再结合音乐节奏和故事情节，带领幼儿理解歌曲的歌词。
3.教师利用拍手、跺脚等动作参与的方式，使幼儿理解歌曲的节奏。
4.教师指导幼儿进行集体表演，在音乐伴奏中表演《十个印第安人》故事情节。
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中班音乐活动教案：《十个印第安人》教案(附教学反
思)
中班音乐活动《十个印第安人》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用肢体动作表现节奏，学习为歌曲《十个印第安人》伴奏，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看《十个印第安人》教案吧。
活动目标：
1 . 能用肢体动作表现节奏。
2 . 学习为歌曲《十个印第安人》伴奏。
3 . 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4 . 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5 . 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰
活动过程：
一、情境感应
1．谈话导入
师：今天我们到野人部落去玩，部落的酋长专门派人和我们玩，我们一起听听是谁？（放音乐CD）
二、看图识谱
1．师：印第安人想考考我们，让我们拍一拍图上的节奏，我们一起看一看。
2．师出示图谱：X XX X XX、X X X X、X XX X X、X﹣﹣﹣，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。
3．教师出示挂图，引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。
三、乐器演奏
1．师：现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了，请你们拿起乐器试一试。
教师巡回指导，注意幼儿的演奏姿势。
2．幼儿看图谱演奏乐器，教师纠正幼儿的错误。
四、听音合奏
1．戴上印第安人头饰听音乐演奏。
师：让我们也来做印第安人，请小朋友轻轻地戴上头饰，听音乐一起演奏。
2．收拾整理乐器结束活动。
活动反思：
活动组织井然有序，过渡比较自然幼儿在活动中，收放乐器常规比较好，在用肢体动作拍打节奏时，幼儿会拍手、拍退、拍胳膊等等，对节奏的掌握很准确，这是因为幼儿平时积累了有关经验，在活动中，及时发现幼儿错误的地方，并给予纠正最后一环节，在戴上印第安头饰演奏，使活动推向了**，我改变了以往的教学方法，让幼儿站起来，围着圆圈走起来，幼儿边走边敲，玩得很高兴。
总的来说，活动的目标基本达成，活动效果也很好。