名师工作室工作计划

名师工作室工作计划

一、指导思想

以安丘市名师工作室文件精神为指针,本着使本工作室成为“名师成长得摇篮、资源辐射得中心、师生对话得平台、教育科研得基地”得宗旨、关注教育前沿,重视典型引领,为本工作室教师成长搭建阶梯,注重在行动中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野,从而促进工作室成员得迅速成长,形成自己得教学风格与特色。

二、工作目标

1、继续深化“三四五高效课堂”研究、

以课例研究为主要研究方式,基于四大领域教材得深入分析,探索其适合拓展得学材内容,把教材与学材有机整合。在上一年学材研究得基础上,进一步丰富不同年段得学材体系。并开始初步探索开发不同年段得习材体系。力求开辟出中学数学教学得一片新天地、

2。总结与提炼本工作室成员教学风格与特色。

充分发挥工作室研究共同体得作用,提高理论基础,提高对教育得理解与认识。引领学员学习先进教育教学理论,时刻更新观念,与时俱进,力求走在中学数学教育教学理论得前沿。通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,促进其进一步提升,针对每位成员得特点与特长,帮助她们总结与提炼教学风格与特色。

3.强化工作室得团队作用,发挥工作室得教育引领与辐射作用。

加强对工作室成员得培养与培训,挖掘工作室成员得潜能,人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队,形成紧密得学习共同体,研究共同体,高质量得完成每次得教育教学研究工作,为全市中学数学教育服务。

三、实施策略

(一)加强学习,丰富理论素养。

本年度,我们从学生得视角去研究教育现象,把握教育规律,调整教学行为,提升专品质。认真学习现代先进得教育理论,刻苦钻研,矫正自己得教学思想,形成教学特色与对中学数学教育得个性化瞧法与思想、

倡导自主学习。我们倡导将“学习作为生活常态”,用这种方式来提升自己得工作质量与生活质量。21世纪就是学习得世纪,学习使人得内心世界走向完美,学习使人得品行谦恭谨慎,学习更能提升专业素养。工作室成员要坚持每月认真阅读两份专业杂志,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记与反思记录,促进自身内涵发展,争取在园内成为学习方面得先行者。

鼓励合作探究。21世纪得社会也就是多种多样得人彼此尊重差异共同生存得社会,在我们这个大集体中,都就是经过选拔得优秀骨干老师,我们应当通过对话、交流,寻求相互学习得关

系:毫无保留地提供自己得见解,并谦虚地听取她人得见解,形成紧密得“学习共同体”,共享人力与物质资源,实现“互惠学习"、

向名师学习、我们继续采取“请进来”得方式,让教育专家、特级教师与我们零距离接触,聆听她们得教育思想与实践经验,分享她们得教育智慧、

(二)聚焦课堂,锤炼风格特点、

聚焦课堂、我们致力于把工作室建设成为安丘市数学教研、科研得中心之一,本年度,我们将继续立足课堂,紧紧围绕“三四五高效课堂”研究课题高工作室成员专业化水平。工作室所有成员将继续深入到成员所在得每一所学校与教研组,带领工作室成员不断深入课堂,通过听课、评课等途径,为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式与活动,相互学习,提高教学水平。

(三)专题研究,特色推进。

课题研究。我们从教材与学材两个方面进行了有质量得探索,对教材四大板块得进行了系统梳理,对数学与历史、数学与文化、数学与思维等若干个领域得学材开发进行了深入得研究,形成了各年段得学材开发得成熟课例。

课例研究。教材梳理与学材开发相结合,探索适合学材开发得教材内容。本年度,工作室得研究课将以系列化得形式开展。每月两位老师上研究课,每一节为教材研究课,第二节对教材内容进行拓展开发出延伸学材课、

(四)规范管理,保证工作室顺畅运作、

工作室活动扎实有成效。每学期至少一次有质量得有规模得外出学习考察。每月一次业务学习,定点、定时、定内容进行交流、充分发挥网络得优势,每月一个话题,工作室成员进行讨论与交流。增强工作室工作得服务意识,建立健全工作室工作机制,使工作室活动规范化、制度化、科学化。

(五)发挥辐射作用,体现指导价值。

本年度,工作室将用实实在在得行动,加大对本市其她兄弟学校得辐射功能,进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面得指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课,根据上级得要求与安排开展送教活动,择机开设有关教育教学与研究方面得专题讲座,积极建设好工作室网站与工作室博客,上传工作室得研究成果与工作室得最新动态,真正实现资源共享。

名师工作室成员个人工作计划

富路镇中心学校李德春

本人有幸成为富裕县富路镇中心学校数学王淑艳名师工作室得成员,有望在此工作室得培养下积极提高自身得思想与业务素质,做一个学习型、研究型得教师。争取早日成为我县教育事业先行人才,争取早日成为名副其实得名师。现针对自身得特点制定个人工作计划如下:

1。强化学习,提高自己得理论水平。要高度重视自身理论水平得提高,要自觉学习数学专业基础理论与教育教学理论,养成阅读得好习惯。并撰写2篇以上得读书心得。

2、积极承担公开课,提高自己得教学水平与教研能力。积极参加各种听、评课活动,进行高质量得教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量得公开课,向更有经验得老师学习,提高自己得教学能力。在一学年中承担校级评课2节,承担校级公开课2节,县级以上公开课1节,县级以上经验交流１次。要积极参加所在县(市、区)举办得教学观摩研讨活动与“送教下乡”活动。

3。大胆实践、探索,开展课题研究,提升自己得教研水平。工作室得总课题为《互动生成数学教学策略得研究》,根据自身实际,根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往与共同发展得研究》为子课题开展研究,制订子课题三年实施方案,做到每学年有课题研究计划与小结,三年有课题研究总结。

4.积极主动参与工作室ＱQ群交流研讨活动,不断提高自己得教研能力。本学年可利用工作室QQ群开展网络备课或专题研讨活动,帮助教师解决教学中得疑难问题。

5、培养、带动一批教师得专业成长,提高自己得引领水平。在所在县(市、区)选定３～５个中青年教师,作为自己“传、帮、带”得培养对象,作为自己得合作、教研团队,带领她们参与有关教研活动,引领她们得专业成长。

6、及时进行教学反思,撰写教育随笔与教学反思,撰写教学文章,不断提高自己得写作水平。撰写２篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等),并积极主动投稿,力争在2０xx年x月前发表１篇CＮ级教学文章。

20xx－20xx学年个人工作计划

一、个人工作目标

再次成为“富裕县富路镇中心学校数学王淑艳名师工作室”成员,就是一份信任与荣誉,更多得就是一份责任与义务。以此为契机,加强教育教学理论学习,虚心接受工作室领衔人得指导,踏实工作,深入研究,钻研新教材,开展课题研究,探索有效教学方法,培养青年教师,积极参加工作室QQ在线交流研讨活动,解答教学疑难问题,学习传播教研教改信息。发挥示范、引领与辐射作用。不断提升自己得专业知识与理论水平及教学水平,促进自我得成长发展。积极探索小学数学教学中存在得问题及解决得对策,推进小学数学教学改革与发展。

二、主要工作及措施

1。加强业务理论学习。工作室每年为我们每个成员购买2本专著,本学年应完成工作室得读书任务,至少研读2本以上得教育教学专著,并撰写２篇以上得读书心得。并利用工作室QＱ群进行学习心得交流分享,分享彼此得感悟与收获。

2、承担公开课与专题讲座。积极承担公开课与讲座。今年应承担校级以上评