我的大学生心理科程感受

关于心理学课程的感受
人的心理是个很微妙的东西，所以过去才会有人将人的大脑比作暗箱，所谓知人知面难知心，但如今，透过心理学，我们可以较为清晰地认识它、了解它。

譬如，我们中的许多人认为戴眼镜的人智力较高，其实那不过是一种以偏概全的知觉，亦即刻板印象；又如，某本书本来并未引起人们的注意，但成为“禁书”之后人们反倒争相传阅，则是逆反心理的表现；再如，一个人如果害怕另一个人，他反倒可能对那个人特别友善，其实这不过是一种反态行为；还有，压根儿就不想去赴一次不愉快的约会，因而在约会过期之后才突然想起这件事，则是一种过失行为；人快乐，是因为笑；人伤心，是因为哭；人恐惧，是因为战栗。

心理学的研究，向我们揭示了左右人的行为的人们头脑中的各种诡谲，由此我们得以卓有成效地揣度人的心灵深处自的欲求，洞察人的行为，最终发掘一个人行为背后所隐藏的意义！
随着进入知识经济时代的步伐的加快，每位家长都殷切希望自己的孩子能出人头地，每位教师也都殷切希望自己的学生能考上理想大学甚至是名牌大学，所以他们都比较关心和重视孩子们的学业问题。

而孩子们在家长和老师的双重监督和压力之下，其心理压力和学习压力的沉重可想而知。

那如何看待学生的心理问题，就随之成为了一个教师在执教过程中必须面临和探讨的一个问题。

作为当代的青少年学生，由于他们本身正处于发育阶段所以其心理素质是不完善不健全的，他们的有些想法难免过于单纯甚至幼稚，他们经受不住外界的诱惑。

比如追星、谈恋爱，上网，玩游戏。

这些对他们来说都有较大的新鲜感和诱惑力，所以他们很愿意去尝试。

但这些东西都是容易上瘾的，所以一旦上瘾，他们就非常希望时时刻刻沉浸其中。

于是就很难用平静的心态来面对学业了。

而且对于底子本来就薄的一些学生来说，面对一道道深奥的数学题就更难平静心情。

所以自然而然对学习就没有了兴趣甚而产生憎恨。

其实有时候他们很想学，但又缺乏恒心，没坚持几分钟就不愿再学了。

所以俗话说的好：兴趣是最好的老师。

兴趣对于一个学生来说是至关重要的。

正如上面举的那些例子，他们对追星，谈恋爱，上网，打游戏都有很大的兴趣，从而产生了如此大的魔力。

所以如果你去网吧，每次总会看到十分壮观的场面，很多学生在上网，玩游戏，玩传奇，并且玩得是天昏地暗？如果你要问为什么的话，原因很简单，就因为网络中的很多东西会让人很有成就感，比如有多少多少银子可以赢取，有多少多少装备可以获得，这些就让青少年产生一种成功的欲望，所以自然而然就有了兴趣。

从这个很简单的例子中我们就可以得出一个很大的结论，我们应该要很好的注重培养学生对你的课程兴趣。

这就需要老师去对学生进行很好的沟通和引导，去很好地抓住学生的眼球，而且让学生很好的围着你的思维转动，在我看来这就是教师成功了一半的标志。

现在的学生都不笨，而且有的学生都是很聪明的，就是懒得去思考问题，思考问题是比较累，惰性是人的天性，所以这就需要老师去好
好的监督、鼓励。

要相信学生有独立处理事情的能力，尽可能的支持他们。

尤其在当他们遇到困难或失败的时候，老师和家长更应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事物。

总体说起来学生的心是比较脆弱的，或者换句话说容易打动的。

他们中的每个人都希望自己能够成为班里学习的佼佼者。

其中也有一些由于以前没有好好学习，造成基础太差，所以现在不想学习，或者觉得学习吃力，懒得学习，当然这些都是需要老师监督和改进的，同时要给予学生足够的信心和鼓励。

他们是很希望得到老师的表扬与尊重的，所以请老师们不要吝啬自己的表扬。

据心理学家分析，表杨能使人的大脑皮层出现兴奋，达到满足感，从而激发起第二次的心理欲望，达到对新事物的兴趣，所以在教学过种中的表杨是不可少的哟，并且希望能多一点表扬，只要学生有一点微小的进步就应该表杨！记得我是学生的时候老师经常表扬我，越表杨我越有看书的动力，越有竞争感，成绩就越好越发出众。

近年来，“星座决定命运”的说法在社会中流行开来，尤其是大学校园里的青年学生，对此很是热衷。

如果说中、小学生对它的“迷信”多半是由于他们年龄尚小，世界观发展还不成熟的话，那么“星座迷恋”现象在大学生这一高知识群体中的流行就不能不让人产生疑问了。

大学生是怎样接触到“星象学”的？为什么它可以在大学生中如
此流行？它是否真的到了另人担忧的程度？它会对大学生的行为产
生什么影响？大学生是否认为这是一种现代迷信？这些问题都是本
文试图去了解和探讨的。

绝大多数人都知道自己是属于哪一个星座
的，可见它影响范围极广，大部分人都是由大众传媒和周围人接触到“星座”的那么，可以看出，大众媒体和周围人对个人行为的影响，个人容易受所处群体的亚文化影响，这在一定程度上也是从众心理的体现。

从众是在集体影响下放弃个人意见而与大家保持一致的心理行为。

社会心理学家认为，从众现象之所以发生，主要是由于集体规范压力与信息压力对个人的作用造成的。

集体规范一旦形成，它就有迫使其成员去遵守的力量，集体规范的遵守与否是一个成员是否受集体欢迎的一个重要原因，所以，为了不被集体所排斥，个人常常在集体规范的压力面前出现从众现象。

另外，从众的产生也常常与信息不详、情况不明、把握性不大有关系，这就是所谓的信息压力。

青年文化的流行有从众的因素起作用。

大学生对“星座预测”的准确性并不要求，其态度主要以娱乐为主；所以，大可不必担心我们的大学生迷信此道，从而会危害社会的进步，要相信大学生的判断力。

大部分学生对于“星座预测是否是一种迷信”持模糊态度。

青年群体，尤其是大学生，生活的各个方面都还没有确定下来，因此，他们会追求一些可以确定的、能给他们保证的东西，所以，他们会去相信“星座预测”星座预测中大学生最想了解的前三项依次为
性格，爱情、职业。

在这个问题中，选项在设计上有意把有关“科学”的选项与有关“星座预测”的选项相混杂，但被选出来的前三项都是与“星座预测”有关的，这说明“星座预测”这一现象的流行目前虽不会在很深的程度上影响大学生，但也决不能忽视，需要社会、学校加以正确的引导。

把“星座”的预测与自己的理想相结合，用这些说法使自己为了实现理想的行为找到一个合理化的依据，或者说，年轻的大学生是在为自己的梦想(Dream)而努力，在这样一个寻梦的过程中，尤其是对于那些追求一些目标却又信心不足的人来说，“星座预测”给了这类人一种精神和心理上的支撑和行为依据。

那么我们也可以这样认为，这种行为在某种意义上又不完全是迷信，而是一种自我实现、自我预言、自我印证，它强化了目标意识，使个人会更努力的朝他的理想迈进。

由青年群体的特有的，在生活各个方面的不确定性所造成的，这也是最普遍的一种心态。

青年大学生在今后的生活、学习、爱情、工作等各个方面均还是个未知数，所以他们追求一些确定的东西，希望可以对自己的未来了解、掌握。

而青年人特有的好奇、追求新事物的行为也会在“星座预测”中找到其合理的解释。

通过学习这门课程，我懂得了人的心理也是一门学问，拥有健康的心理才能活得更精彩，讲求身心健康，才能使个人得到更好的发展。