课题研究实施方案格式模板

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篇一

为了把校本研修工作落实到实处，并能扎扎实实的开展，真正为教师的专业化成长提供广阔的空间，进而促进学校办学水平的总体提高，达到学生各方面能力的发展，特制定校本研修和微型课题研究的具体实施方案。

一、校本研修的组织和管理体系

(一)校本研修的管理体系：建立学校、教研组、备课组“三级管理”研修体系。

1、校本研修领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXXXXX

2、校本研修质量评价小组：

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

3、校本研修组织实施小组

组长：XXX

副组长：XXXXXX

(二)各组织机构职责

1、学校领导小组的主要任务是根据学校实际，提出落实校本教

研的具体措施，组织全校性的校本教研活动，开展对本校课堂教学

的评价工作，选拔本校的课改骨干教师和优秀骨干教师，加强对学

校各学科组校本教研的规划管理，总结，推广校本研修的经验。

2、以各教研组为单位，建立学科校本研修小组。其主要任务是

规划本组的校本教研活动，组织每周一次的研修活动，落实区、校

级校本管理机构的任务，确定本学科校本研修的专题，组织开展同

伴互助和案例研究。

3、以学科备课组为单位，建立学科年段研修小组。组织本组教

师研究和解决在课程实践中遇到的问题，督促教师自觉进行自我反思。落实学校、学科组的校本研修任务。

4、教研组要提交校本培训计划，确保校本培训主题、内容源于

教育教学实际需要。

二、时间安排：

1、20xx年10月10日～10月30日(第一轮10月15日，第二

轮10月30日)

(1)制定学校校本研修

，并上报区有关领导。

(2)各教研组对教师进行宣传和动员工作。

(3)各教研组作好研修课题申报工作，拟定学科组研修课题实施

计划，设计实施方案并于10月20日前教务处(高中交新校区教务处，

初中交老校区教务处)

2、20xx年10月21日～20xx年年11月30日

①根据区领导对规划的审批意见开展校本研修的第一阶段活动。

②对研修活动进行资料积累。

③及时总结经验教训，提出改进措施。

④各教研组对前期工作开展情况作汇报(书面和召开专题研讨会)，由教务处组织。

3、20xx年12月一20xx年1月

①在对第一阶段

的基础上，对下阶段校本研修工作进行进一步的规划和部署。

②接受第二阶段的检查工作

4、20xx年2——20xx年4月

(1)各教研组研修课题全面总结工作

(2)接受学校质量评价小组的验收

5、20xx年5月

接受区师培与教育研究中心的组织验收

三、校本研修的管理

1、教务处组织教研组制定学期研修计划，并由教务处审核。

2、教务处实行定时间、定地点、定内容、定结果制度，每周一

次与集体备课时间同时进行。

3、教研组根据区师培与教育研究中心拟定的研修课题，提交各

备课组选择。

4、教研组长参与研修并实行考勤。

5、各备课组长做好研修活动过程记录和研修

。

6、各教研组每一阶段向教务处汇总活动情况。

四、校本研修的评价及奖励。

(1)根据对研修资料和研究课查验的情况评定等第，分为优秀、

合格和不合格

(2)每学期末，学校对教研组、备课组，开展活动情况进行总结、评定，评选先进教研组、先进备课组，并予以量化，一定奖励教研

组长、备课组长。

(3)凡未组织校本研修的教研组教研经费人平扣30元，不合格

的教研小组人平扣10元。

(4)凡是取得优秀成果的教师个人在职称评定，区级优秀，名师

选拔上享受优先和加分待遇。

篇二

体育“大课间”活动的全面推广，是深化课程改革和全面实施

素质教育的有效途径。为提高学生的身体综合素质，促进学生的全

面发展和健康成长，加快“培养学生良好习惯”课题研究的实施，

特制定本方案。

一、指导思想

以《关于确保学生每天体育锻炼不少于一小时的意见》、《全

国亿万学生阳光体育活动》和《关于加强青少年体育，增强青少年

体质的意见》等文件精神为指导，落实学生每天锻炼一小时的基本

要求，以深化新课程改革，全面推进素质教育，提高学生身体素质，增进学生身心健康为目的。

二、实施原则

(一)全体性原则。大课间体育活动的开展要简易、方便、可行，面向全体学生，要从学生参与面的大小确定活动项目，做到人人参

与活动，个个都有喜爱项目。

(二)全面性原则。大课间体育活动要与日常教育教学工作有机

结合，与新课程改革相结合，与中小学生综合素质培养工作有机结合，坚持寓教育性、健身性于活动之中。

(三)趣味性原则。体育活动要在符合学生年龄特点和身心发展

规律的基础上，体现出一定的趣味性。趣味性越浓，对学生的吸引

力就越大，使学生在情趣盎然的活动中锻炼身心，陶冶情操，发展

智力。

(四)校本原则。大课间体育活动要充分考虑学校规模、场地、

设施等特点，挖掘体育资源潜力，发挥师生员工的主观能动性，丰

富活动内容与形式。

(五)安全原则。根据教育规律和中小学生身心发展特点，指导

学生适度进行体育活动、设置运动项目和相关活动。加强安全教育