张彩霞健康——投掷

双石铺中学第二十届运动会秩序册

双石铺中学第20届春季综合运动会秩序册双石铺中学2013-4-26-27双石铺中学2013年春季综合运动会竞赛规程一、目的与意义：为了贯彻落实《阳光体育工程》，发展我校体育事业，大力推进素质教育，培养学生体育特长，提高学生身体素质，活跃校园文化生活。

二、竞赛时间、地点。

1．时间：2013年4月26日-27日。

2．地点：双石铺中学操场。

三、参加单位：七、八年级和九年级各班训练队组学生。

四、竞赛分组与运动员资格。

1、学生组：（二个年级）2、教师组：（分三个年级组，总务食宿组共四个组）3、凡思想品德好，学习认真、身体健康的在籍学生，没有先天性疾病的学生经班主任审核合格可报名参赛；凡受学校记过以上行政处分尚未撤消的学生不得报名参赛。

五、竞赛项目：1、初一、初二学生项目：径赛：100米、200米、400米、800米、1000米、1500米、30米端球跑、20米运球往返接力、8人跳绳接力、4×100米接力4×200米接力。

田赛：跳高、跳远、铅球、垒球掷远、沙包掷远（双脚）、背抛实心球、立定跳远、二级蛙跳、1分钟跳绳、1分钟踢毽子、1分钟台阶实验、1分钟仰卧起坐，1分钟定点投篮。

2、初三体育特长生项目同上。

3、教师队项目：4×100米接力。

六、报名办法：1．各班可报领队教练各1人。

2．各班男女运动员限报10人，每人限报两项，每个单项限报1人，可兼报接力。

各班必须报齐所有项目，凡报名超过上述规定时，由大会编排组按常规办法删减。

3、各班于4月8日下午放学前将报名单及电子版分别送于初一张木兰老师处教师，初二董伟老师处，初三江鸿老师处。

逾期不予受理。

七、竞赛办法。

1、100、200、400米均进行预、决赛。

各项按成绩取前8名进行决赛。

其余项目预决赛一次进行。

2、接力比赛每班报男、女各一队。

预、决赛一次进行。

比赛道次检录后，抽签决定。

3、100、200、400米均采用分道进行比赛。

4×100米接力采用先分道后抢道进行比赛。

2010年高密优质课体育与健康课教案

体育与健康课教案授课人：孙正金单位：高密市第二中学时间：2010年4月30日课堂教学课程设计一.指导思想依据《体育与健康》及新课程改革提出的“以学生发展为本”的教学理念，重视学生的主体地位和情感体验；以培养学生的学习兴趣为主线，以培养学生的实践活动能力和创新精神为主要教学目标，教师合理把握教学的自由度，给学生较大的学、练空间，让学生在此过程中，发自内心地感受主动参与运动的快乐和获得成功的喜悦，创设学生主动参与的教学氛围，尊重学生的情感需要，使我们的课堂真正成为交流情感、体验快乐的课堂。

二、学习目标1、运动参与目标：激发学生学习兴趣，使学生积极主动的参与活动。

2、运动技能目标：85~90%的学生基本掌握鱼跃前滚翻和肩肘倒立的基本技能，增强自我保护意识。

3、身体健康目标：发展学生平衡能力和定向判断能力，提高学生柔韧、灵敏、协调等身体素质4、心理健康目标：让学生通过体育活动学会调控自已的情绪，培养勇敢、果断和学习的自信心5、社会适应目标：在鱼跃前滚翻和肩肘倒立练习中懂得尊重和关心别人，互相做好保护与帮助。

三、教学步骤（一）激发兴趣、活跃情趣1、常规2、集中注意游戏3、“抢坐垫子”游戏教师语言提示、参与练习、鼓励创新学生主体：思维活跃、自由发挥、勇于创新（二）培养兴趣、发展能力男生动作：过渡性引导学生做好接受鱼跃前滚翻动作技术，做下一个积极的铺垫！1、前滚翻（1）教师主导：a、提出问题：当有人从你身后推你一把时，为了不使身体摔倒受伤，你会做个怎样的动作来保护自己？b、共同参与、点评、进行鼓励表扬（2）学生主体：分组练习、小组讨论、小组评价、集体展示2、远撑前滚翻（1）教师主导：a、指引学生在标志线后进行练习，并引导学生思考：手远撑和蹬地的关系。

b、共同参与、语言鼓励、点评、表扬（2）学生主体：a、自主选择练习级别，并作适当升降，自评。

b、同组练习、讨论、评价、小组展示3、鱼跃前滚翻；重点强调好保护与帮助应用：保护者站在练习者的前侧方，在其跃起时一手托腹部一手托大腿，顺势前送并助其臂缓冲。

小学体育与健康单手正对投掷方向持小沙包掷远及游戏教案

小学体育与健康单手正对投掷方向持小沙包掷远及游戏教案标题：小学体育与健康：单手正对投掷与游戏教案引言：体育与健康在小学阶段起着非常重要的作用，通过体育活动和健康教育，可以促进学生全面身心发展。

本文将重点介绍小学体育课中的一项活动——单手正对投掷，以及一个结合游戏的教案。

通过这种活动，学生可以锻炼手臂力量、精确性和协调性，提高投掷技巧。

一、小学体育与健康：单手正对投掷技巧单手正对投掷是一项常见的体育项目，它可以训练学生的手臂力量、精确性和协调性。

下面给出一些技巧和训练方法，帮助学生提高投掷技巧。

1. 姿势练习：学生首先应掌握正确的投掷姿势。

站立时，身体保持挺直，双脚分开与肩同宽，将重心放在脚掌上。

手臂自然垂直身体两侧，手肘轻微弯曲，手持小沙包。

2. 投掷练习：学生可以先进行简单的投掷练习，以掌握基本的投掷动作。

投掷时，身体稍微扭转，将重心转移到后方的脚上。

然后，用协调的力量将小沙包向前抛出，注意手臂的挥动和手腕的放松。

3. 进一步挑战：一旦学生掌握了基本的投掷技巧，可以逐渐增加投掷的难度。

可以增加投掷的距离，或者尝试在指定的目标上投中小沙包。

这样的挑战可以让学生更加专注和集中精力，提高技巧水平。

二、单手正对投掷游戏教案为了增加学生的学习兴趣和参与度，可以将单手正对投掷与游戏相结合。

下面是一个教案示例，帮助老师组织一堂富有趣味性和互动性的体育课。

教案名称：投掷小沙包，击中目标！教学目标：1. 学习和掌握单手正对投掷的基本技巧；2. 锻炼学生的手臂力量、精确性和协调性；3. 增强学生的团队合作和竞争意识。

教学准备：1. 小沙包若干；2. 目标物（可以是桶、沙袋等）；3. 教学场地。

教学过程：1. 布置教学场地：在场地上设立投掷目标，并确保目标的安全性和稳定性。

2. 技术讲解：a. 向学生示范正确的单手正对投掷技巧，并解释每个动作的重要性；b. 给学生讲解投掷的基本规则和注意事项，如不用力过猛、不射击其他人等。

3-4岁小班健康领域赵晓丽1张彩霞

3-4岁幼儿健康领域导语健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。

发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

发展目标一、身心状况目标1 具有健康的体态1.身高和体重适宜。

参考标准：男孩：身高：94.9-111.7厘米体重：12.7-21.2公斤女孩：身高：94.1-111.3厘米体重：12.3-21.5公斤。

2. 在提醒下能自然坐直、站直。

目标2 情绪安定愉快1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。

2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。

目标3 具有一定的适应能力1．能在较热或较冷的户外环境中活动。

2．换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。

3．在帮助下能较快适应集体生活。

二、动作发展目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

2．能双脚灵活交替上下楼梯。

3．能身体平稳地双脚连续向前跳。

4．分散跑时能躲避他人的碰撞。

5．能双手向上抛球。

目标2 具有一定的力量和耐力1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

2．能单手将沙包向前投掷2米左右。

3．能单脚连续向前跳2米左右。

4．能快跑15米左右。

5．能行走1公里左右（途中可适当停歇）。

目标3 手的动作灵活协调1. 能用笔涂涂画画。

2. 能熟练地用勺子吃饭。

3. 能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

三、生活习惯与生活能力目标1 具有良好的生活与卫生习惯1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

2．喜欢参加体育活动。

3．在引导下，不偏食、挑食。

喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。

5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。

6．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手目标2 具有基本的生活自理能力1．在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。

去丰南师范生实习安排表

丰南小集幼儿园幼儿园丰南大齐学校小学丰南唐坊中学丰南实验学校丰南西葛中学丰南银丰学校丰南大新中学初中初中初中初中初中初中初中初中初中初中中学小学小学初中初中初中初中大二班音乐语言第二主题省编主题版小集四中 ‘1-3 美术第三单元人教本校字体设计与七年级美术人教版唐坊中学版面设计七年级美术人教版校内七、八美术第二单元人教版西葛中学年级七美术人教宿舍楼整式人民教七年级数学学生公寓育第三章一新人教黄各庄中七年级数学元一次方程版学七年级数学第二章人教南孙中学八数学实数开始人教版宿舍楼整式七年级数学人教版校内七年级数学第三单元人教版校内 7 数学 2.1整式人教本校一数学人教家庭二数学人教校内七年级数学有理数乘法人教版宿舍楼七年级数学第一章人教版本校宿舍八数学实数开始人教版宿舍楼八数学实数开始人教版宿舍楼
体育
女体育系女学生会主席体育系男安全委员体育系男体育系
第三单元人教体操《舞动人民教体育青春》育体育第二单元人教体育人教体育体育
本校学生公寓校内校内
郝晨阳女团支书体育系王迎男体育系体育系体育系体育系体育系外语系外语系外语系外语系外语系外语系外语系外语系外语系外语系音乐系音乐系音乐系音乐系
教育学院教育学院美术系美术系美术系美术系
学前教育学前教育国画国画油画油画油画数学与应用数学
任教层次实习实习学校（幼任教年任教教材版住宿地教学进度备注（此栏后由学县区校认真填写）儿园级科目本点、小学、丰南小集幼儿园幼儿园中二班语言音乐第二主题省编主题版小集四中

2014.4沛县汉源中学第二届田径运动会

沛县汉源中学第二届田径运动会竞赛规程一．竞赛时间：2014年4月29～30日二．竞赛地点：学校操场三．参赛单位：我校小学部、中学部四．参赛办法：1.小学部：一、二、三、四年级各为一个组别，五、六年级合为一个组别分别参赛；2.中学部：七年级为一组，八年级为一组，九年级为一组分别参赛。

3.参加人数：所有参赛班级每班限报男女运动员各4名。

4.一、二年级每名运动员限报一项，三、四、五、六年级每名运动员限报两项，七、八、九年级每名运动员限报两项（可兼报接力）。

五．运动员资格：1.参赛运动员必须是本校、本班级在读学生。

2.参赛学生身体要健康，无疾病。

3.本班级运动员不准找外校、外班学生顶替比赛，否则取消本班比赛资格，通报批评，并取消当年班级评优、评先资格。

六．竞赛项目：小学：一、二年级设60米、100米两项；三、四、五、六年级设60米、100米、200米、400米四项。

中学：七、八、九年级设100米、200米、400米、800米、跳高、跳远、4ｘ100米接力七项。

七．竞赛办法：1.采用国家体育总局审定的最新田径规则和全国少年儿童田径竞赛手册。

2.计分方法：一、二、三、四、五、六年级各单项取前六名计分，分别计7、5、4、3、2、1分。

七、八、九年级各单项取前四名计分，分别计5、3、2、1分。

如有名次并列，计分平均分配，无下一名次。

如某项目人数不足六人或四人，则递减一名录取。

3.团体名次：小学一年级团体总分取前四名；三、四年级团体总分取前三名；五、六年级团体总分取前二名；七、八、九年级团体总分取前二名分别给予奖励。

团体名次按单项积分的总和计算，积分多者名次列前，如积分相等，则按班级单项第一、二名次多者列前。

八．报名办法：1.各班按规程要求，认真填写报名表。

男女生不得交叉填写。

报名表于4月11日前报德育处备案。

2.各班认真组织好学生参加4月29 日早8：00的开幕式。

九．本规程未尽事宜另行通知。

沛县汉源中学第二届田径运动会组委会2014年4月28日沛县汉源中学第二届田径运动会组委会一．组委会主任：肖祖部赵后义组委会副主任：高立勇徐思龙组委会常务副主任：张光连组员：郝敬强郝本学曹越程言生韩信周一崔竟存二．仲裁委员会主任：赵后义仲裁委员会副主任；张光连委员：张士华郝本学石常元欧云黄杰李萍三．竞赛技术指导组：组长：张士华组员：石常元郝本学欧云黄杰李萍四．编排组：组长：张光连（兼）组员：张士华石常元五．安全保卫组：组长：张光连（兼）组员：赵裕廷李嘉振孟飞新城派出所民警。

高中体育与健康课程实践课教案

高中体育与健康课程实践课教案江苏省白蒲高级中学校本课程“神奇的纸球”教学系列（四）弱手投掷教案设计：马建华作者单位：江苏省白蒲高级中学设计时间：2016-09-18“神奇的纸球”教学系列四《弱手投掷》实践课教学设计江苏省白蒲高级中学马建华一、指导思想：本课根据新课程理念，以投掷技能形成为主线，以不同类型的纸球练习和靶标的设计为载体，以多样的弱手投掷姿势为手段，依据高中学生身心发展规律，探索学生自主、合作、探究、创新的学习方法，培养其创新和适应能力。

用教材本身所蕴涵的体育文化和锻炼价值，教会学生突破习惯，常用左手，刺激与之相对应的右脑半球，促进学生智育的发展，从而提高文化课学习效率，努力把学生培养成左右脑均衡发展的社会人才。

二、设计思路1、大力开发纸球运动技能，努力构建校本课程一团废纸，演示了一堂新奇的体育课；一个纸球，诠释了新体育课的审视角度和思维方式。

废纸成“球”，是体育教师把新课程标准的教育理念转化成课堂教学的实践行为，是体育教师自主开发和研制的体育器材。

纸球的出现，开发了体育课运动项目的潜在功能，它做大可当足球踢、排球垫、篮球投；做小，可作垒球的投与接、手球的传接、射门练习以及高尔夫球的教学；加根带子可作足球颠球的辅助练习器或民间喜闻乐见的的“飞火流星锤”等等；它的出现拓宽和延伸了项目本身的运动空间，改变了中学投掷项目无法在室内开展的现状。

同时，它的易制易得，决定了在练习中学生可同时拥有多个球进行练习；其球体相对粗糙、弹性较差的特点，决定了球接触地面后不会滚动很远，缩短了捡球的时间，这些都大大提高了课堂学习的效率。

在长期的教学实践中，我们以纸球为载体，依据高中学生身心发展规律，结合学生的运动兴趣和爱好，引进部分时尚运动，开发和构建了以纸球为特征的校本课程——“神奇的纸球”教学系列。

通过对纸球运动属性的研究，我们已开设了“纸球的投掷”、“中学生手球”和“校园纸球高尔夫”等三个专题教学系列。

本课“弱手投掷”是该校本课程教学系列的又一次深化和延续。

投掷骰子来运动

爸爸日
11
2019/5
农历
四月初七星期六《3-6岁儿童学习与发展指南》：健康——利用多种活动发展
身体平衡和协调能力。

核心素养：健康生活。

生命就是运动，人的生命就是运动。

——列夫·托尔斯泰1.扫描二维码，看有趣的骰子表演。

2.时空建议：午休后，爸爸和宝宝在户外或客
厅进行活动。

3.延伸问题：宝宝，你知道正方体有几个面吗？
找来魔方或骰子数一数吧。

给把力加点料找着北投掷骰子来运动文 / 江苏南京王婷
准备两个骰子（或一个骰子掷两次），在两
张纸上分别写下6个动作任务，和6个长短不
同的时间，并分别为它们标上1~6的序号。

抛
掷骰子，宝宝和爸爸根据骰子的点数确定动作
和时间，快来挑战吧！
20 / 幼教365 / 2019.5
幼教365/ 2019.5/21。

大班健康活动夹包掷远教案

一、活动目标1. 让幼儿了解和体验投掷活动的乐趣，培养幼儿参与体育活动的积极性。

2. 发展幼儿的手眼协调能力和投掷能力，提高幼儿的动作准确性。

3. 培养幼儿团队合作意识，学习相互帮助和公平竞争。

二、活动准备1. 教具：夹包、投掷线、标记物、音乐、投掷器材。

2. 场地：宽敞的草地或体育场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的投掷动作热身，如投掷小气球、投掷玩具等，让幼儿熟悉投掷动作。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范夹包投掷的基本动作，讲解动作要领，并带领幼儿进行练习。

动作要领：双手抓住夹包，双脚分开，膝盖微曲，身体向前倾斜，用力将夹包投掷出去。

3. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行夹包投掷游戏，设置投掷线，让幼儿站在线后进行投掷，比一比谁投得远。

游戏规则：幼儿每次投掷后，都要跑向投掷点，将夹包捡回，再进行下一次投掷。

4. 竞赛环节（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，进行小组间的夹包投掷竞赛。

竞赛规则：每个小组轮流投掷，投掷次数相同，比较各小组的总投掷距离，距离最远的小组获胜。

四、活动总结1. 教师带领幼儿进行简单的放松活动，让幼儿坐在地上，相互按摩肩膀、背部。

2. 教师提问：今天我们在活动中学习了什么？你们觉得投掷活动有趣吗？3. 教师总结：今天我们一起学习了夹包投掷的基本动作，进行了有趣的投掷游戏和竞赛，希望大家在活动中收获了快乐，也锻炼了身体。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家进行投掷活动，家长可陪同幼儿一起进行，培养幼儿的运动兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置投掷主题的区域，提供各种投掷器材，让幼儿自由玩耍和练习。

六、活动目标1. 加深幼儿对投掷活动的理解，提高投掷技巧。

2. 增强幼儿的肢体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队精神和合作能力。

七、活动准备1. 教具：夹包、投掷线、标记物、音乐、投掷器材、障碍物。

2. 场地：宽敞的草地或体育场地，设置障碍物赛道。

抛流星健康活动反思

抛流星健康活动反思
案例一：
在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。

整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

案例二：
活动中，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。

由于重点强调了挥臂甩惊的动作，因此在饼戏中，幼儿对这个动作获得进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程瘦有幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。

有的幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。

在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的地域。

在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行比较。

应该由教师预先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。

一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球，半圆的半径即是球的半径。

球体是有且只有一个连续曲面的
立体图形，这个连续曲面叫球面。

速度与技巧齐飞？沙包投掷比赛大班科学游戏教案

速度与技巧齐飞？沙包投掷比赛大班科学游戏教案沙包投掷比赛大班科学游戏教案引言科学教育不仅需要理论知识，还需要实践操作。

游戏教学是一种非常有效的教学方式，它可以增强学生的参与度和兴趣，为学生提供实践操作的机会，激发学生的创造力和想象力。

本文将以沙包投掷比赛为例，探讨在大班的科学游戏教学中如何将速度和技巧齐飞。

背景沙包投掷比赛是一项非常受欢迎的运动游戏，它需要参与者使用最短时间内将沙包投掷到目标位置。

此游戏不仅能锻炼参与者的反应速度，还能提升参与者的精准度和团队协作能力。

目标通过沙包投掷比赛，让大班的学生了解运动和物理知识的基础知识，如速度、距离和重量。

在比赛中，学生需要注意调整力度和技巧，以达到最佳效果。

此活动将鼓励学生追求成功，同时也能促进学生之间的沟通和协作。

教学策略教师应当根据学生的实际情况，选择最适合的教学策略。

以下是一些建议：1.分组游戏将学生分成小组，让他们在比赛中相互竞争。

这种方式可以促进学生之间的沟通和协作，同时也能够增加游戏的趣味性。

2.实际操作和讲解让学生亲身体验游戏过程，同时通过实际操作让学生了解物理知识的基础概念。

同时，教师可以结合实际操作，讲解物理知识的相关理论及其应用。

3.多元评估教学时，教师可以从不同的角度对学生进行评估。

例如，对学生的掷沙包速度、精准度、团队协作等因素进行评估。

通过多元评估，可以提高教学效果，更好地促进学生的进步。

教学步骤以下是沙包投掷比赛大班科学游戏教学步骤：1.介绍游戏规则教师向学生们介绍游戏规则，包括比赛的目标、时间限制、沙包的物理特性等。

同时，教师应当说明比赛中学生们所需要了解的物理知识。

这样有利于学生更好地掌握游戏规则和任务，更加专注地参与到游戏中去。

2.组织学生进行实际操作教师根据学生的实际情况，进行实际操作。

可以让学生一起组成小组，相互配合，这样有利于促进学生之间的交流和协作。

教师可以通过实际操作，让学生了解沙包的重量与投掷力度的关系，从而更好地掌握投掷的技巧和方法。

小班健康领域体育游戏活动《顶沙袋》,小班教案

小班健康领域体育游戏活动《顶沙袋》,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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投掷区反思：晨锻中的精彩瞬间

投掷区反思：晨锻中的精彩瞬间晨锻的分散游戏开始了，谭禹潘振和孙赵俊博两个人选择了投掷区中的沙包游戏，他们两个从材料框里面每人拿出了一个瓶子，孙赵俊博说：“看，我的是黄色皇冠标记的。

”谭禹潘振说：“我的是蓝色皇冠的。

”孙赵俊博说：“我今天肯定能比你扔的远。

”谭禹潘振说：“呵呵，那可不一定啊！”孙赵俊博说：“那赶紧开始吧！”于是孙赵俊博和谭禹潘振两个人站在黄线后面开始投掷了，投完后他们把水瓶移到了沙包落地的地方，孙赵俊博一看笑着对谭禹潘振说：“哈哈，看，我比你厉害吧！”谭禹潘振说：“我这个沙包不太好，太轻了，扔都扔不远，我换一个沙包再试试。

”于是我上前问谭禹潘振：“你摸一摸、猜一猜沙包里面装的是什么，为什么这么轻。

”谭禹潘振摸了摸说：“软软的，应该是棉花吧！”我说：“是的。

”那你再去挑一个吧。

于是谭禹潘振来到放沙包处选沙包，一边选一边摸，摸到一个说：“这个沙包硬硬的，里面装的东西是一粒一粒的圆圆的，老师，这个里面装的是什么呀？”我说：“圆圆的硬硬的你猜是什么？”他说：“可能是豆子吧。

”我说：“你猜对了，就是黄豆。

”他说：“原来黄豆还能用来做沙包呀！下次收集废旧材料可以带黄豆吗？”我说：“当然可以呀！”于是他挑了装着豆子的沙包去游戏了，这次他比上次扔得更远，他开心得跳起来说：“你看，我说我刚刚的沙包不好吧，现在我扔得比你远。

”就这样两人在不停地改进竞争中越扔越远。

上述活动中可看出：1.《指南》健康领域动作发展中目标2具有一定的力量和耐力对中班幼儿提出了能够单手将沙包向前投掷4米左右。

从上述活动及照片中可以看出他们两个人已经能够很好地达成了该目标。

2.在游戏过程中他们两个人能够根据实际情况来调整游戏材料，从而取得更好地成绩。

3.在游戏中通过引导，他们了解了沙包中藏的一些小秘密，知道原来黄豆不仅可以吃还可以进行沙包的制作，从而联系到了我们废旧材料的收集，从而进一步增强了他们的环保意识。

4.在活动中他们你一句我一句之间充满了浓浓的竞争意识，也通过竞争让他们比之前更厉害了，可以说是一个良性的竞争。

王明艳、延津县公安局公安行政管理：治安管理(治安)二审行政判决书

王明艳、延津县公安局公安行政管理:治安管理(治安)二审行政判决书【案由】行政行政行为种类行政受理【审理法院】河南省新乡市中级人民法院【审理法院】河南省新乡市中级人民法院【审结日期】2021.03.03【案件字号】(2021)豫07行终64号【审理程序】二审【审理法官】张彩霞随伟谢田霞【审理法官】张彩霞随伟谢田霞【文书类型】判决书【当事人】王明艳;延津县公安局【当事人】王明艳延津县公安局【当事人-个人】王明艳【当事人-公司】延津县公安局【法院级别】中级人民法院【原告】王明艳【被告】延津县公安局【本院观点】本案的争议焦点为延津县公安局对王明艳作出的延公(石)行罚决字[2020]549号《行政处罚决定书》是否事实清楚、适用法律正确、程序合法。

【权责关键词】行政处罚合法违法罚款行政拘留侵犯人身权拘留证人证言证据确凿维持原判改判【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】本院经审理查明的事实与一审一致。

【本院认为】本院认为，本案的争议焦点为延津县公安局对王明艳作出的延公(石)行罚决字[2020]549号《行政处罚决定书》是否事实清楚、适用法律正确、程序合法。

【裁判结果】驳回上诉，维持原判。

二审案件受理费50元，由上诉人王明艳承担。

本判决为终审判决。

【更新时间】2022-08-22 13:16:06【一审法院查明】原审查明，2020年10月27日09时许，在延津县石婆固镇塔一村南地，洪某(时年64岁)、贾海堂、洪小磊(××)和洪太华、洪长涛、王明艳因土地纠纷一事发生争执。

洪某报警，延津县石婆固派出所出警记录中载明案发后洪小磊面部、颈部受伤，洪某头部受伤。

延津县公安局延公(石)行罚决字[2020]549号行政处罚决定书查明，洪某、贾海堂、洪小磊(××)和洪太华、洪长涛、王明艳争执期间，洪长涛、王明艳对洪小磊实施殴打，后洪长涛投掷石块砸至洪某的头部，造成洪小磊面部、颈部受伤，洪某头部受伤。

冀教版一至二年级体育与健康《投掷沙包》(一等奖课件)

要求：集合做到快、静、齐，认真做好准备活动。
基本部分：（一）投远——教师教授新知，学生徒手练习、投掷练习。要求：动作正确，投掷距离远。
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（二）投准教师讲解游戏规则，执裁时做到公平、公正；
学生必须遵守游戏规则。
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2米
结束部分：集合整队、放松活动、课小结、归还器材、师生再见。
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要求：认真做放松活动，使身心
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得到放松。
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《原地侧向投掷沙包》
水平一学校：册亨县实验小学执教：罗松香班级：一年级（7）班
准备部分：集合整队、检查着装、安排见习生。
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徒手操：头部运动、肩部绕环、扩胸运动、腰部运动、前弓步压腿、侧压腿、腕环关节运动。
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◆：教师 ¤：学生

小班体育活动:《投掷练习》

小班体育活动：《投掷练习》
鲁淑梅
【期刊名称】《教育实践与研究》
【年(卷),期】2014(000)028
【总页数】1页(P64)
【作者】鲁淑梅
【作者单位】唐山市丰润区光华道幼儿园,河北唐山06000
【正文语种】中文
【中图分类】G613.7
【相关文献】
1.体育活动中如何有效控制幼儿的运动量——小班体育活动《乌龟春游记》 [J], 章韵
2.套餐练习让个性化展示更有效——试析小班化背景下的语文练习设计 [J], 贾茜
3.复式小组合作学习方式在小班数学练习课中的尝试与思考r——以"名数的改写练习课"为例 [J], 胡红美
4.复式小组合作学习方式在小班数学练习课中的尝试与思考——以“名数的改写练习课”为例 [J], 胡红美;
5.小班体育活动:《投掷练习》 [J], 鲁淑梅
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游戏教学让英语课堂“动”起来

游戏教学让英语课堂“动”起来
张彩霞
【期刊名称】《科学中国人》
【年(卷),期】2015(000)011
【摘要】«小学英语教学与教材编写纲要»指出：“兴趣是学好语言最好的老师。

”对于生性好动的小学生而言，最能够吸引他们，符合他们兴趣的莫过于新鲜有趣的游戏，在孩子们的眼中“游戏就是生活，生活就是游戏。

”游戏对于小学生来说具有强大的吸引力，教育游戏能够将学生快速带入学习当中，结合了游戏者年龄特征和兴趣需求的游戏教学可以吸引小学生参与课堂上与老师的互动，激发小学生学习英语的兴趣，把游戏引入英语教学可以在很大程度上提高小学英有教学的效率。

【总页数】1页(P414-414)
【作者】张彩霞
【作者单位】内蒙古兴和县团结希望小学 013668
【正文语种】中文
【相关文献】
1.游戏教学，让英语课堂飞起来 [J], 徐锐
2.让课堂“活”起来，让学生“动”起来——浅谈在英语课堂教学中如何开展有效的课堂活动 [J], 顾铖诚;
3.让课堂“活”起来，让学生“动”起来--浅谈在英语课堂教学中如何开展有效的课堂活动 [J], 顾铖诚
4.游戏教学让英语课堂“动”起来 [J], 张彩霞
5.游戏教学使小学英语课堂“活”起来 [J], 刘晨晨
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发展上肢力量---投掷与游戏

发展上肢力量---投掷与游戏（教学设计）贺兰县回民小学马景宝一、教与学任务分析:依据《课程标准》的要求及水平二教材的内容，结合四年级学生的年龄特征与身心特点，贯彻“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体作用。

设计以投掷与游戏为主教材的发展上肢力量的教学内容，使学生在原有知识与技能的基础上得到延伸发展，进一步提高学生的投掷技能。

引导学生在学与练的游戏中，在轻松有趣的氛围中主动学习掌握投掷技术，发展上肢力量，逐渐形成投掷技能，并体验运动的乐趣和情趣。

教学突出趣味性，注重培养实践能力，为”终身体育”奠定基础。

二、教与学目标1．运动参与目标：通过投掷的各种游戏活动，培养学生积极参与的意识，在活动中表现出乐于学习和对投掷的浓厚兴趣，并大胆展示，体验乐趣。

2．运动技能目标：初步掌握一些基本的投掷方法，了解投掷知识以及注意事项，学会投掷的基本技能。

3．身体健康目标：通过多种形式的投掷练习，发展身体灵敏、反应、协调、速度与力量等素质。

使学生逐步形成正确的动作姿态，促进身体全面发展。

增强关注自己身体与健康的意识和行为。

4．心理健康目标：通过营造生动、活泼、和谐的学习气氛，使学生在学与练的过程中，体验参与运动时心理感受与情绪调控，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心。

5．社会适应目标：在活动中培养团结协作、竞争进取的精神和群体责任感，以及尊重他人、遵守规则的意志品质，体验群体学习的乐趣。

三、教与学步骤（一）热身、聚心、激趣 10＇（圆圈队形）1.慢跑男生按照顺时针方向、女生按照逆时针方向沿着圆圈慢跑，相遇时击掌。

在慢跑的过程中调整呼吸，放松身心。

2.徒手活动a.扩胸运动b.振臂运动c.肩臂绕环运动3.游戏“叫号赛跑”；“自由抛接”毽球。

(激发学习兴趣，发挥主动性。

)按照1、2、3、4报数后记住自己的号码，听到被叫号码的同学，按照逆时针方向绕圆圈赛跑，跑回原位后进入圆圈与老师击掌，击掌后拿一个毽球到圆圈外玩自由抛接毽球（抛毽球拍手数次后接毽球、抛毽球转圈后接毽球、两人对抛毽球等等）。

3_单手正对投掷方向投掷沙包与游戏

四、课课练——游戏：找朋友
1．讲解练习方法并示范；
2.指导学生原地徒手练习
3.评价，引出本课内容。
1.分步讲解示范；
2.口令指挥学生练习
3.提出要求，统一练习；
4.巡视指导、纠错，关注薄弱学生；
1.完整示范（以右手为例）
2.分步讲解示范；
3.口令指挥学生练习
5.巡视指导、纠错，关注薄弱学生；
6.点评，引导学生评价；
7.鼓励学生展示。
1.讲解练习方法和要求，并示范；
2.组织学生练习；
3.巡视指导、语言鼓励
4.点评。
1.讲解游戏方法及规则；
2.组织学生游戏；
3.师生点评。
1.认真听，仔细看
2．在老师的指导下认真示范动作，动脑思考；
2.听老师口令统按要求一练习。
3.聆听教师点评，积极思考；
二、准备活动
1．原地队列练习
2．趣味性跑——行进间活动操
3．热身操（4*8）
4.活动各关节
1．注视学生整队、接受学生报告；
2．向学生问好
3．宣布本课学习内容及要求；
4．安排见习生。
1．口令指挥、语言鼓励，提出要求。
2．讲解趣味跑的方法和要求。
3．向学生发出指令，随时点评。
4．带领学生做热身操。
要求：讲解清晰，口
2.眼看、耳听随老师一同做动作；
2分钟
8分钟
集中注意力，明确任务，精神饱满
1.培养学生眼看、耳听、肢体运动的好习惯；
2.提高运动兴趣；
3.身体预热，预防和减少运动损伤。
实
践
与
提
高
一、导入
二、复习原地投掷沙包
要点：握蹬地、转体、肩上屈肘