(水平二)四年级《足球脚内侧传接球》说课稿

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人教版体育与健康二年级下册《-足球脚内侧传接球》说课稿

人教版体育与健康二年级下册《-足球脚内侧传接球》说课稿一. 教材分析《足球脚内侧传接球》是人教版体育与健康二年级下册的一节内容。

本节课主要让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技术，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。

教材内容难度适中，适合二年级学生学习。

通过学习，学生可以掌握足球脚内侧传接球的技术要领，提高足球运动水平。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们对新鲜事物充满兴趣。

在这个年龄段，学生的运动能力、协调性和灵活性逐渐发展，适合学习足球脚内侧传接球这种技术性较强的内容。

但同时，学生注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学手段加以引导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生掌握足球脚内侧传接球的基本技术，能够在实践中运用。

2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养积极参与、团结协作的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：足球脚内侧传接球的基本技术。

2.教学难点：动作要领的掌握，传接球的准确性、时机把握和力度控制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：利用足球、标志物、场地等资源，创设有利于学生学习的情境。

六. 说教学过程1.准备活动：学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，时间为5分钟。

2.基本技能训练：a.教师示范足球脚内侧传接球的技术要领，讲解动作细节。

b.学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

c.设置标志物，引导学生练习传接球的准确性。

d.学生进行小型比赛，提高传接球实战能力。

3.巩固提高：a.增加传接球难度，如改变传球方向、距离等。

b.引导学生学会观察对方动态，提高传接球成功率。

c.教师点评，总结优点和不足，给予鼓励和建议。

4.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调足球脚内侧传接球的重要性。

5.课后作业：要求学生课后练习足球脚内侧传接球，提高技术水平。

足球脚内侧传接球说课稿

足球脚内侧传接球说课稿各位评委,大家好:我今天说课的内容是《足球脚内侧传接球》,我主要从下面七大部分说课。

一、指导思想以“健康第一”为指导思想,从以终身体育为目的的角度出发,引导学生参与体育,关注体育,是本节课的重要思想。

足球运动具有广泛的世界性和流行性;中学生是培养学生足球意识和发展足球技术战术的重要阶段,因此,基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好坚实的基础。

二、学情分析:分为两大重点第一重点:足球是初中体育与健康课程中球类教材的主要内容之一,是整个初中阶段学生学习的主教材之一,该教材锻炼身体的综合效果好,趣味性强,具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂,动作难度大等特点,符合初中学生的生理和心理特征,而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术,对于初中阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。

它是掌握足球技术的基本阶段,也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。

但是足球教材技术性较强,传统的教法太单调,学生的注意力尚不集中,学习一会就会厌烦,而且忽视了它的应用价值。

而在初中教育阶段,新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用,不过分追求运动技能传授的系统和完整,不苛求技术动作细节。

教学中采用分层次教学,集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法,进行有针对性的组合活动练习;启发、引导学生合作探究,让学生能够学以致用,培养学生的创新思维与顽强拼搏精神,提高学生的社会适应能力。

在足球运动中,是最基本的技术动作之一,停球是球员进行下一项技术动作的前提条件,在比赛中,只有先停好球才能进行下一步的技术动作。

在一场足球赛中,运动员会无数次的运用此技术动作,所以在平时练习的时候打下扎实的停球基本功,对将来提高自己的足球水平有着很重要的帮助。

第二个重点:初中学生精力充沛,兴趣广泛,求知欲强。

具有较强的竞争意识;但注意力集中时间不长,对体育与健康课有着浓厚的兴趣。

部分班级以男生为主,很有利于足球运动的开展,学生对足球运动也十分喜爱,但是足球的基本技术不规范,学生很容易通过正确的技术动作,来提高自己的足球技能。

小学体育与健康《足球脚内侧传接球》说课教案

小学体育与健康《足球脚内侧传接球》说课教案足球脚内侧传接球教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解足球脚内侧传接球的技术要领和动作要求。

2. 技能目标：学生能够熟练地进行足球脚内侧传接球，并能在实际比赛中灵活应用。

3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，培养团队合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：足球脚内侧传接球的技术要领和动作要求。

2. 教学难点：如何引导学生正确掌握足球脚内侧传接球的技术要领。

三、教学准备足球、球门、场地、橙子四、教学过程与方法1. 环境创设及导入（5分钟）教师将球场划分为几个小组，每个小组分为两个队，队员站在球场两侧，教师向队员们展示足球脚内侧传接球的动作要领，并简要介绍传接球的重要性。

2. 示范与解释（10分钟）教师示范足球脚内侧传球的动作，同时向学生解释每个动作的要领，包括站位、用力部位、传球路线等。

并注重纠正学生可能犯的错误。

3. 学生练习（30分钟）将学生分成小组，每组8人左右，并让学生进行足球脚内侧传接球的练习。

首先进行简单的平行传接练习，然后逐渐增加难度，如斜向传接、远距离传接等，以提高学生的技术水平。

4. 小结（10分钟）请学生整理动作要领，进行总结，并与同伴进行交流。

教师对学生的表现给予肯定和指导。

5. 拓展练习（10分钟）学生进行小范围足球比赛，鼓励他们在实际比赛中灵活应用足球脚内侧传接球技术，并充分发挥团队合作精神。

六、教学反思与改进1. 教学过程中，由于学生对足球脚内侧传接球技术掌握程度不同，需要给予个别指导和提醒。

2. 在练习时，教师要多观察学生的动作，及时纠正错误和加以表扬，激发学生的积极性。

3. 在教学过程中，运用一些趣味性的小游戏，增加学生的参与度，提高学习效果。

综上所述，通过本次课的教学，学生将掌握足球脚内侧传接球的技术要领，并在实际比赛中能够应用灵活。

在教学过程中，教师既要注重对动作要领的讲解，又要充分发挥学生的主动性和创造性。

足球脚内侧踢球说课稿

足球脚内侧踢球说课稿足球脚内侧踢球说课稿5篇学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。

下面给大家分享足球脚内侧踢球说课稿，欢迎阅读！足球脚内侧踢球说课稿（精选篇1）一、活动目标：1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。

2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。

3、体验合作建构的快乐。

二、活动准备1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。

2、经验准备：事先观看足球比赛录像。

三、活动过程1、谈话，了解有关足球比赛的知识教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。

）2、组织幼儿讨论分工合作的问题教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。

3、幼儿分组合作建构，教师参与。

（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。

（2）帮助个别小组协商合作问题。

（3）提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。

4、评价并展览。

（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的'合作过程。

教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。

足球脚内侧踢球说课稿（精选篇2）活动目标1.熟悉足球，了解基本特点。

2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

脚内侧传接球说课稿

脚内侧传接球说课稿一、说教材（一）作用与地位“脚内侧传接球”作为足球基本技术的重要组成部分，在足球教学中具有举足轻重的地位。

它不仅是比赛中队员之间传递配合的基础，也是实现战术配合的关键。

通过脚内侧传接球的训练，可以培养学生们的团队协作意识、提高身体协调性和灵活性，同时为后续学习更复杂的足球技术打下坚实基础。

（二）主要内容本节课主要围绕脚内侧传接球技术进行教学，包括以下三个方面：1. 脚内侧传接球的基本动作要领，如站位、支撑脚的位置、踢球脚的摆动等；2. 传接球时的力量、方向和旋转控制；3. 传接球练习中的配合与团队协作。

二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 掌握脚内侧传接球的基本动作要领，能够准确、熟练地进行传接球；2. 了解传接球时的力量、方向和旋转控制，提高传接球的质量；3. 能够在实战中运用脚内侧传接球技术，实现队员之间的有效配合。

（二）过程与方法目标1. 通过分组练习，培养学生团队协作能力和竞争意识；2. 通过反复实践，提高学生的身体协调性和灵活性；3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生对足球运动的热爱，激发运动兴趣；2. 培养学生勇于挑战、不断进取的精神风貌；3. 培养学生遵守规则、尊重对手、团结互助的道德品质。

三、说教学重难点（一）重点1. 脚内侧传接球的基本动作要领；2. 传接球时的力量、方向和旋转控制；3. 脚内侧传接球在实战中的应用。

（二）难点1. 动作要领的掌握，特别是支撑脚的位置和踢球脚的摆动；2. 传接球时力量、方向和旋转的精准控制；3. 学生在实战中运用脚内侧传接球技术的灵活性和适应性。

四、说教法（一）启发法在教学脚内侧传接球技术时，我采用启发法引导学生主动思考和探索。

通过以下方式实现：1. 创设情境：让学生观看专业足球运动员在比赛中使用脚内侧传接球的视频，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2. 提问引导：在示范动作后，向学生提问：“为什么脚内侧传接球在比赛中如此重要？”“如何才能让传接球更加准确？”等问题，引导学生关注技术要领和关键点。

足球脚内侧传接球的教案(5篇)

足球脚内侧传接球的教案（5篇）足球脚内侧传接球的教案范文〔精选5篇〕1一、教学目标【知识与技能】同学能够说出射门动作要领，85%的同学能正确的运用该技术，运用两种射门技术能精确将球射入球门。

【过程与方法】通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。

【情感立场与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇猛拼搏的优良品质。

二、教学重难点【重点】射门的和基本动作。

【难点】射门能量、方向的掌控。

三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，在足球竞赛中，射门技术无疑是重点技术动作，由于只有取得更多的进球才能获得竞赛成功，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，盼望大家仔细学习，提升自己的得分技能。

2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐全都。

(二)预备部分1.游戏：运球追捕场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。

游戏方法：同学分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要掌握好运球即可。

游戏开始，追捕方的同学运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的同学那么尽力躲避。

被捕获到的同学要离开球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。

然后互换角色再进行游戏。

根据捕获逃跑方全部同学的时间长短来决断胜败，时间短的一方获胜。

组织教学：分散站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励同学，实时表扬鼓舞。

要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习足球颠球练习。

组织教学：同学四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。

《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）

《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）《足球—脚内侧传球》说课稿 1一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。

教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。

兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。

二、学情分析：本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。

也不明白什么叫足球脚内侧传球。

在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的`基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。

而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。

四、教学目标：1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。

2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。

3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。

五、教学难点：多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。

六、教法与学法：（1）讲解示范法：（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。

（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。

七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。

我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。

1、课堂常规、准备活动：（1）绕操场半圈跑两圈。

（2）体委领队做好准备活动。

2、学习脚内侧传球，转化兴趣。

（1）原地脚内侧传接球。

两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。

足球《脚内侧传接球》说课

足球《脚内侧传接球》说课一指导思想本课树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，关注每一个学生的发展，强调在教学中以学生为主体。

培养学生积极思考，自主学习、合作学习、探究学习的能力。

让学生体验体育的快乐，使学生身体，心理，社会适应能力都有所提高。

二教学背景分析1、教材分析足球是集对抗性、集体性、趣味性于一体的体育项目，是全世界最广泛的运动之子，是学生非常喜爱的运动项目之一。

它不但有益于学生的身体健康，而且能很好地培养学生的心理健康和社会适应能力。

它能促进学生骨骼的生长发育，锻炼灵巧的身体和敏捷的思维。

通过教学比赛中的配合与协作，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力，养成遵守规则的好习惯。

通过活动真正体验到参与活动的乐趣，促进学生身心的健康成长。

2、学情分析初三的学生正处于身体和心理迅速发展的时期，爱跑爱跳，想象力丰富，好奇心强，善于模仿和创新，表现欲望高。

而且相对来说，对足球项目的热情也比较高，有学习的欲望。

但是大多数学生没有接触过正规的足球学习，所以技术动作不正规，对规则的认知不够，整体水平比较低。

所以本课既注重让学生继续保持对足球的兴趣，又注重指导学生掌握正确的技术动作。

努力实现在教师的引导下学生能主动学习，形成快乐练习的课堂气氛。

使学生感受足球魅力的过程中发展体能，塑造健全人格。

三教学目标1、学生学习并掌握脚内侧传接地滚球的技术动作。

2 、发展学生身体的协调性和灵活性。

3、培养学生勇于挑战、团结协作的精神。

四教学思路及教学策略1、教学思路在教学中，结合学生身心发展的特点，根据学生的兴趣爱好，男女学生的个体差异等，采用了“性别能力分组”。

这不仅调动了学生学习的积极性，而且增强了学生积极、自觉地参与身体锻炼的意识，发挥学生的主体性。

课中安排的游戏，比赛都紧紧围绕教学内容使学生在玩中学，学中玩，使学生在愉悦的氛围中轻松的学习。

练习方法力求多样化，教学手段富有趣味性，通过教学比赛，提高学生学习的效果。

四年级体育《小足球：脚内侧传球》说课稿

四年级体育足球《脚内侧传球》说课稿一、说“指导思想”本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享受体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。

努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过课堂教学，培养学生的足球兴趣，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，提高学生的足球基本技能，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育，让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长，变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

全面推行和实施校园足球活动。

二、说“教材分析”足球运动趣味性强，集体性强，竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜爱欢的运动项目之一。

本课选自人教版教材（3至6年级全一册）第六章第二节。

水平二的学生有一定的足球运动基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课教学内容。

传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也是最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。

而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，也是比赛中运用最多的传球技术之一。

据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。

三、说“学情分析”水平二的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，学生在前一个水平阶段已经有所练习，到了四年级，学生的心理特点明显变化，学生的学习态度、学习方式、行为习惯的养成在这一阶段较为关键，神经系统发育较快，兴奋性较高，注意力容易分散，动作学得快，消退得也快。

因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，多练习，多巩固，熟练掌握脚内侧传球技术。

四、说“教学目标”1.了解足球脚内侧传球的动作要领，初步掌握脚内侧传球动作技术和动作方法。

2.通过本课丰富多彩的学习内容和游戏竞赛，提高学生的综合素质，培养学生对足球运动产生浓厚的兴趣。

五年级体育说课稿《足球脚内侧传接球》

五年级体育说课稿《足球脚内侧传接球》一. 教材分析《足球脚内侧传接球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧，提高足球运动水平。

本节课通过足球脚内侧传接球的训练，培养学生的团队协作能力，增强学生的身体素质，提高学生的运动技能。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对足球运动有较高的热情。

但部分学生可能对足球脚内侧传接球技巧掌握不足，需要在教学中进行针对性的指导。

此外，学生之间的身体素质和运动能力存在一定差异，教学中应注重因材施教，调动学生的积极性。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。

2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练运用脚内侧传接球技巧进行足球比赛。

3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，提高对足球运动的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：足球脚内侧传接球的基本技巧。

2.教学难点：动作要领的掌握和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：利用足球、场地等器材，运用多媒体教学设备。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性。

2.技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解足球脚内侧传接球的动作要领，并进行示范。

3.分组练习（10分钟）：学生分组进行脚内侧传接球练习，教师巡回指导。

4.比赛活动（10分钟）：学生进行足球比赛，运用所学技巧。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结所学内容，学生分享心得体会。

七. 说板书设计1.足球脚内侧传接球2.动作要领：–脚内侧接触球–传球方向准确3.练习方法：分组练习、比赛八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在练习过程中的表现，是否掌握了足球脚内侧传接球技巧。

2.同伴评价：相互评价，关注学生在团队协作中的表现。

3.教师评价：根据学生的练习结果和比赛表现，给予客观、全面的评价。

足球脚内侧传接球教案(共19篇)

足球脚内侧传接球教案〔共19篇〕篇1：脚内侧传接球说课稿脚内侧传接球说课稿一、教学理念本课以安康第一为指导思想，根据体育与安康课程标准的要求，在教学中充分发挥老师主导作用的同时，注重学生主体地位的表达。

我将以学生自我练习、合作练习、游戏练习为主线，注重诱导、启发，开展学生的速度、协调、灵敏等素质，进步学生的运动才能与安康程度。

二、教材与学情分析^p足球脚内侧传球是足球的根本技术之一，是小学三年级的主要教学内容，脚内侧传球可以开展学生的灵敏、协调素质。

小学三年级学生活泼好动，擅长表现，对新颖事物充满好奇心，具有一定的竞争意识，但是注意力容易分散，因此，我采用形式多样的教学方式来激发学生的学习兴趣。

三、教学目的基于对教材与学情的分析^p ，我确定了如下教学目的，1、知道足球脚内侧传球的动作要领2、80%以上的学生可以做出正确的脚内侧传球动作，开展学生的灵敏、协调素质。

3、乐于展示自我，可以积极的参与练习与游戏四、教学重点、难点根据教学内容与学生实际，我确定本课的`教学重点：脚触球部位。

教学难点：传球的方向及力量控制。

五、教法与学法为了达成教学目的，根据小学生身心开展的特点，结合本课学习内容，我所采用的教法为：讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法。

采用的学法为：观察法、合作法。

六、教学过程〔一〕开场局部，用时约9分钟，2分钟教学常规后为了集中学生的注意力，我选择了一个小游戏，“大西瓜与小苹果”，随后我组织学生在音乐声中跟随老师一起进展韵律球操练习，这样设计的目的在于充分激发学生的学习兴趣，在专项准备活动中，我安排了膝关节与踝关节等的绕环练习，目的是充分活动学生身体的各个关节，防止发生运动损伤。

〔二〕根本局部，此局部用时约26分钟，这一局部是本课教学的重中之重，根据循序渐进的教学原那么将教学活动安排如下：首先，我组织学生用脚内侧脚弓部位进展触球练习，目的是让学生体验脚弓触球，明确脚弓触球的部位，随后，我进展完好的脚内侧传球的动作示范，让学生初步建立完好的动作表象，为了让学生尽快的掌握脚内侧传球的动作要领，解决本课的学习重点，脚触球的部位，我选择了三个练习手段：第一个练习，我组织学生进展丁字步练习让明确支撑脚与摆动脚的位置。

足球脚内侧传球说课稿

足球脚内侧传球说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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足球脚内侧传接球说课稿

小学足球脚内侧传球说课稿各位评委老师：大家好！我是水城县第五小学龙研行，我今天要说的课题是小学足球脚内侧传球，该内容是人教版四年级（水平二)中第六章球类活动第二节的内容.我说课的具体流程是：1.教学理念，2.教材分析,3。

学情分析，4。

教学目标的确定，5。

本课的重、难点，6.教学策略，7。

教学过程,8。

效果预计.一、教学理念足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一,被人们称为“世界第一运动”。

通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入,创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。

将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来,使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。

同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及勇于竞争,顽强拼搏，积极进取，团结合作精神二、教材分析：足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。

具有参加比赛人数多、集体性强；争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以他受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生.通过足球运动，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质;能改善人的心理素质,提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足中的脚内侧传接球。

脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，在比赛中运用得最多,主要用于传球和射门。

这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。

三、学情分析：本次课的授课为四年级学生，共四十人。

学生体育的运动技能虽然有差异，但小学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法.循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

《足球脚内侧传接球》说课稿

《足球脚内侧传球》说课稿一、教学理念本课积极贯彻“健康第一"和“以学生发展为中心”的课程基本理念，根据学生心理、生理特点，通过主要教材和游戏的合理搭配并组织学生以自主、合作、探究等学习方式来进行足球学习，让学生在欢快的足球练习及游戏中掌握足球知识、技能和方法,增强体能；培养体育实践能力和创新精神，通过游戏和比赛等有利于培养学生良好的心理品质、合作精神和交往能力；也为学生能够很好的完成教学目标和为将来适应社会打下良好的基础.二、教学目标及内容1、通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

2、学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使70％以上的学生掌握该技术。

3、将德育渗透在体育教学过程中，培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

三、教学内容：1。

足球：脚内侧传球2。

拓展游戏：“射门接力比赛”四、教法、学法及组织形式1。

教法：为了达成本课教学目标，本课教法主要采用启发式教学法，讲解法、示范法、纠正错误法、评价法、游戏法等.并在教学过程中，注重培养学生的自主、合作、探究等学习能力。

2。

在学法方面，针对学生的生理、心理特点，主要采用了自主尝试法、观察法、展示评价法和合作学习法等，让学生通过自我体验和相互合作来培养思维能力和实践创新能力.进一步提高学习效果。

3.组织形式：本课采用集体练习，合作练习等练习形式，为学生提供了广阔的空间。

学生在生动，活泼，和谐的课堂氛围中，真正体验到运动的乐趣.五、教学过程：引入情境、激发兴趣阶段:启发式谈话引出课题，宣布课堂学习内容，并安排了“喊数抱团”小游戏来进行热身,旨在为学生更好地学习主要内容做好准备.师生互动阶段：本课的设计围绕了“足球：脚内侧传球”这一内容，抓住重点：脚内侧击球的部位，通过教师讲解示范、踢固定球等方法,让学生进一步明确和掌握本课学习重点.学生从熟悉球性练习、两人一组尝试练习、两人一组选择距离的练习。

四年级足球脚内侧传接球教案（精选10篇）

四年级足球脚内侧传接球教案四年级足球脚内侧传接球教案（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的四年级足球脚内侧传接球教案（精选10篇），希望能够帮助到大家。

四年级足球脚内侧传接球教案1课题：足球领域目标：运动参与、运动技能教学目标：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好。

积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习教师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。

积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：在小组长带领下进行游戏的尝试练习。

积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。

四年级足球脚内侧传接球教案范文（通用5篇）

四年级足球脚内侧传接球教案四年级足球脚内侧传接球教案范文（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的四年级足球脚内侧传接球教案范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

四年级足球脚内侧传接球教案1教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。

本课教学内容是足球运动中的脚内侧传球技术。

脚内侧传球技术是足球运动中最主要的基本技术，是足球运动重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

学情分析：八年级一班有学生69名，男生38名，女生31名，体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

教学目标：1、认知目标：学习与了解足球脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。

重、难点：重点：准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

教法与学法：说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、游戏法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。

说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。

小学《足球--脚内侧传球》说课稿

体育说课稿《脚内侧传球》一：内容提要●指导思想与理论依据●本课教学内容分析与学生情况分析●本课教学目标及重点、难点：●教学过程●课后小结：学习效果、存在问题、本课特色二：指导思想：依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

在整个教学过程中以学生发展为中心，注重激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位与教师的主导作用，体现体育教学以身体练习为主要手段的特点。

1、教材分析（1）教材的性质及功能小足球是小学生非常喜爱的一项体育运动，有利于发展学生的身体协调能力、灵敏和力量素质等。

可以培养学生坚强的意志品质和团队合作的精神。

有助于学生养成终身体育锻炼的意识。

（2）教材的技术结构脚内侧传球技术动作：直线助跑，支撑脚对准出球方向，摆动腿髋关节外展，以大腿带动小腿快摆击球的后中部，击球后，随球跟进。

（3）教学重难点重点：脚内侧触球难点：出球方向直（4）本次课教学内容本次课是脚内侧传球的第3次课，一共上5次课。

本节课学习脚内侧传球的出球准确性。

三：教学目标：1、通过学习，让学生了解脚内侧传球的完整动作方法、特点以及用途。

2、通过练习，提高学生脚内侧传球动作的连贯性和传球的准确度，使学生掌握脚内侧传接球。

发展学生的下肢力量素质。

3、培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识。

四：开始部分（2-3分钟）课堂常规要求：学生快静齐站队，并且立正站好，精神饱满。

认真听教师宣布上课内容。

设计意图：服装检查、安排见习生防止伤害事故。

并调动学生积极性，为下面的课程打下良好的基础。

（一）开始部分（2-3分钟）队列练习：跑步走口令：跑步——走，便步——走要求：脚步放轻，不砸地、不蹭地，两臂自然摆动，队列整齐。

设计意图：是指在队列练习中培养学生按照教师安排进行练习，，提高学生执行能力，以便于建立严密的教学组织。

（二）准备部分（7-8分钟）1、行进间活动要求：两两对齐，左右前后动作尽量做到一致设计意图：让学生进一步活动，培养良好的学习习惯。

【教招面试】初中足球脚内侧传接球说课稿

【教招面试】初中足球脚内侧传接球说课稿01.导入尊敬的评委老师:大家好! 今天我要说的课题是《足球脚内侧传接球》，该内容是八年级足球单元的第一次课，具体流程是：1.说教材、学情分析2.说教学目标。

3.说重难点的确立4.说教法、学法。

5.说教学手段6.说教学程序。

7.说评价。

本节课以贯彻执行健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，发展学生的运动技能，提高学生的运动水平，培养终身体育意识。

以学生发展为中心，注重学生主体地位。

关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

依据国家体育健康发展理念，特制定教学目标。

02.说教学目标1.说教材分析本次课教材的内容是《足球脚内侧传接球》选自中学水平四教材内容。

教材特点：足球运动它既能发展学生的运动能力，又有良好的健身作用，能够培养学生团结协作、积极进取和拼搏精神。

所以这一运动特别受学生欢迎。

脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传— 1 —接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。

2.说学情分析初二的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。

因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。

3.说教学目标根据新课程理念及八年级学生情况和学习领域水平目标，制定了教学目标：（1）知识与技能目标：通过学习使70%学生掌握脚内侧传、接球动作要领，提高学生的协调性。

（2）过程与方法目标：通过图示、讲解示范，练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

（3）情感态度价值观目标：培养学生组织纪律性和团结合作的精神。

03.说重难点根据教材、学情等分析，多数同学对足球基础知识较为薄弱，不理解什么叫做足球脚内侧传接球，因此没有足够的兴趣学习和了解它，因此设计了本节课和本节课的重难点。

《足球脚内侧传接球》体育说课稿

《足球脚内侧传接球》说课稿尊敬的评委老师：大家好！我是体育组的8号考生，我今天说课的题目是《足球脚内侧传接球》，我将从以下几个方面来展开我的说课。

足球脚内侧传接球是足球的基本技术之一，是小学体育教学的重要内容，通过足球训练可以发展学生力量、灵敏、协调性等素质。

根据学生活泼好动，善于表现，好奇心大等特点，在教学过程中我将采用形式多样的教学方式来激发学生的兴趣。

结合以上分析我设计了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个目标。

1.了解掌握足球脚内侧传球的动作要领，80%的学生能够完成足球脚内侧传球动作。

2.通过学习，发展学生力量、灵敏、协调性等身体素质。

3.在学习和练习的过程中，培养学生的勇敢，不拍困难，勇于进取的心理素质与体育精神。

根据教学目标确立教学的重点为：脚内侧传球的完整技术。

难点为：传球的方向及力量的控制。

为了达成教学目标，本节课采用教学的方法有：讲解示范法、分组练习法以及纠正错误法。

接下来谈谈我的教学过程，本课分为四个部分。

首先是开始和准备部分两个环节预计用时8分钟。

开始部分主要是常规课程的内容，提出相关要求后，接着是采用配乐韵律操进行热身。

韵律操是在直径为15米的圆周上完成。

通过我的讲解示范，学生随着音乐伴奏跟着坐。

在准备活动中重点安排了膝关节与踝关节的绕环练习，目的是充分活动学生身体的各个关节，避免训练伤的发生。

其次是基本部分，预计用时27分钟。

这一部分是本课教学的重中之重。

依据循序渐进的教学原则将教学活动安排如下，首先我将采用谈话的发生进行导入，向学生提问；你们有没有喜欢的足球明星，你们要不要像他一样在足球场上有精彩的表现。

经过学生的回答从而引出本课的教学内容。

接着是讲解示范环节；根据人数情况调整好队形，向学生讲解示范足球脚内侧传接球的技术特点与方法，（如脚内侧传球有助跑、支撑、摆腿、击球、随前五个部分组成）。

此环节主要采用的是侧面示范和正面示范，示范之前要求学生注意力集中，学会自主模仿跟着做，目的是为了让学生更加直观的了解动作，提高课堂效率。