深入推进远程教育工作创新发展 扎实服务“两学一做”学习教育常态化制度化
推进两学一做学习教育常态化制度化工作总结
推进两学一做学习教育常态化制度化工作总结在推进两学一做学习教育常态化制度化工作中，我们深入贯彻落实党的教育方针，坚持以人民为中心的发展思想，不断加强党性修养，提高党性觉悟，展现了良好的工作态度和高度的政治责任感。
本次总结主要分为背景介绍、工作内容、取得的成果和存在的问题及下一步的工作计划四个方面进行。
一、背景介绍两学一做学习教育常态化制度化工作是党的十八大以来党中央抓党建部署的重要内容之一，旨在全面加强党员干部的思想理论学习，提高党员干部的党性觉悟和道德修养，推动形成健康向上的党内政治文化。
我单位高度重视此项工作，坚持将其作为党员教育的重要内容，认真组织实施。
二、工作内容1.学习强国平台建设2.组织党课学习我们每月组织一次党课学习，由党组织书记授课。
课程内容紧密结合党的指导思想，重点围绕党的路线方针政策和党建工作的要求进行讲解，引导党员干部深入理解党的理论知识。
3.落实党员发展和转正工作我们每年开展党员发展和转正工作，认真选拔和培养优秀党员，为党组织提供有力的后备力量。
同时，对已经发展为党员的同志进行培训，提高其党的觉悟和组织纪律性。
4.党员干部示范带头作用我们鼓励党员干部发挥模范带头作用，积极参与工作，带动广大党员干部践行两学一做的要求。
同时，加强对党员干部的督促管理，确保工作的顺利开展。
三、取得的成果1.思想认识得到提高通过长期的学习，党员干部的思想认识得到了明确和提高，树立了正确的价值观，增强了拒腐防变的意识，坚定了理想信念。
2.各项制度得到有效落实我们针对学习强国平台建设制定了具体的操作规程，并落实到实际工作中。
党课学习也得到了规范化管理，确保了教学质量。
3.党员队伍素质提高经过一段时间的学习教育，党员队伍整体素质得到了明显提高。
党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识进一步增强。
四、存在的问题及下一步工作计划1.推进力度亟待加大虽然我们在两学一做学习教育常态化制度化工作方面取得了一定的成绩，但仍然存在推进力度不够大的问题。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案
推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案为了深入贯彻落实党的精神，不断加强党的思想政治建设，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，提高全体党员的政治觉悟、业务能力和服务水平，现制定以下实施方案。
一、学习内容具体化在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中，首先要确保学习内容的具体化。
各级党组织要紧密结合实际，制定详细的学习计划，明确学习的主题、目标和要求。
学习内容要涵盖党的基本理论、基本路线、基本方略，以及党的历史、党的纪律、党的优良传统等方面。
同时，还要注重学习新时代党的创新理论成果，不断将学习内容与时代发展相结合，确保学习效果。
二、学习机制长效化为了确保学习教育的长效性，需要建立健全学习机制。
各级党组织要制定完善的学习制度，明确学习的时间、地点、方式等，确保学习的规范化、常态化。
同时，要建立健全考核机制，将学习情况与党员的评先评优、职务晋升等方面挂钩，激发党员的学习积极性。
此外，还要加强学习成果的转化应用，将学习成果转化为工作动力和实际成效，推动党的各项工作不断向前发展。
三、学习形式多样化在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中，要注重学习形式的多样化。
各级党组织要充分利用现代信息技术手段，开展线上学习、远程教育等形式多样的学习活动。
同时，还要结合党员的实际需求和工作特点，开展专题党课、学习研讨、交流座谈等多种形式的学习活动，增强学习的吸引力和实效性。
四、实践活动常态化实践是检验真理的唯一标准。
在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中，要注重实践活动的常态化。
各级党组织要紧密结合实际，组织开展各种形式的实践活动，如志愿服务、结对帮扶、调查研究等，引导党员在实践中深化对党的理论和路线方针政策的理解与认识。
同时，还要加强实践活动的总结与反思，不断积累经验、完善措施，推动实践活动取得实效。
五、考核评估科学化为了确保“两学一做”学习教育常态化制度化的实际效果，需要建立科学的考核评估机制。
关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见
关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见随着我国社会主义现代化建设进入新时代，推进“两学一做”学习教育常态化制度化已成为当前重要而紧迫的任务。
为了更好地抓好这项工作，我针对其意见提出以下几点建议。
首先，加强组织领导。
只有完善组织机制、明确责任分工，才能确保学习教育常态化制度化工作的顺利进行。
要加强党委(党组)领导，明确学习教育常态化制度化的目标任务及时间节点，制定相关的工作计划和实施方案，明确责任主体。
同时，要建立健全学习教育常态化制度化的组织协调机制和考核评估机制，形成工作合力。
其次，加强学习平台建设。
通过扩大学习资源、提高学习方式的多样性，不断满足广大党员干部和群众学习的需求。
要建设在线学习平台，通过网络、移动终端等方式，提供丰富的学习内容，使学习更加便捷、灵活。
同时，要注重与实际工作相结合，制定相关学习计划，确保学习时间的合理安排。
第四，加强学习教育的方法。
要充分发挥党组织的作用，通过集中学习和个人自学相结合的方式，推动学习教育常态化制度化。
集中学习可以通过进行专题报告、专题研讨、读书分享等形式，加强学习教育的针对性和实效性。
个人自学可以通过设置学习任务、开展学习小组、制定学习计划等方式，激发学员的学习热情和自觉性。
第五，加强学习教育的监督检查。
要建立健全学习教育的督查机制，加强对学习教育常态化制度化工作的监督和检查。
要制定相关的考核评价体系，明确考核指标和评价标准。
同时，要建立反馈机制，充分听取学员和群众的意见和建议，不断改进学习教育工作。
总之，推进“两学一做”学习教育常态化制度化是党的建设的一项重要内容，对于加强党员干部和群众思想道德修养，提高党的执政能力和群众认同感具有重要意义。
只有通过加强组织领导，完善学习平台建设，丰富学习教育的内容，创新学习教育的方法，加强监督检查，才能推进“两学一做”学习教育常态化制度化，更好地服务于党的工作和人民群众的幸福生活。
全市关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化2024年工作安排
全市关于推动“两学一做”学习教化常态化制度化2024年工作支配为深化贯彻习近平总书记关于推动“两学一做”学习教化常态化制度化重要指示精神，落实中心和省、市委部署要求，依据我市《关于推动“两学一做”学习教化常态化制度化的工作方案》，现提出2024年全市“两学一做”学习教化工作支配。
一、持续深化学习党章党规、系列讲话制定学习支配加强个人自学。
1、各级党委制定理论学习中心组详细学习支配，确定学习内容和主题；基层支部制定特地学习方案，列出学习篇目，明确学习进度，并依托“三会一课”开展学习；党员、干部结合实际制定个人自学支配，明确学习重点、学习时间。
2、依据学习支配，加强个人自学，精确把握党章党规基本要求，深化领悟习近平总书记治国理政新理念新思想新战略，切实增加实行的自觉性主动性。
组织开展专题探讨。
党委组织三次集中沟通研讨，每次研讨全体同志沟通发言，主要负责同志带头发言并提要求。
1、以“旗帜显明讲政治、步调一样讲大局”为主题，学习贯彻习近平总书记在党的十八届六中全会和省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神，学习贯彻六中全会通过的《准则》《条例》等党内法规，实行省、市委关于“旗帜显明讲政治、步调一样讲大局”详细工作要求，进行一次集中沟通研讨。
2、以深化学习习近平总书记治国理政新理念新思想新战略为主题，进行一次集中沟通研讨。
3、以学习贯彻党的十九大精神为主题，进行一次集中沟通研讨。
基层支部还要深化学习贯彻省、市党代会精神，围绕“领军、龙头、先行”目标，联系各自实际开展一次专题探讨。
要联系本地本部门本单位实际，针对不同岗位党员特点，对探讨的题目作进一步细化分解。
每次集中探讨，每名党员都要发言，支部党员数量较多的，可以组织多次探讨或以党小组为单位开展探讨。
讲好党课。
1、各级党委负责同志结合开展“旗帜显明讲政治”和“步调一样讲大局”专题学习培训，赴党校、分管领域、基层单位或所在支部讲一次专题党课。
2、基层支部书记结合推动学习教化常态化制度化部署支配，讲一次党课，讲清晰推动学习教化常态化制度化的重大意义，讲清晰中心和省、市委的部署要求，讲清晰本支部的学习支配，讲清晰对党员的详细要求，帮助党员干部深化思想相识。
提高站位深化认识见诸行动深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化
提高站位深化认识见诸行动深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化作者：吴俊清来源：《山西教育·管理》 2017年第9期为隆重纪念中国共产党成立96 周年，深入学习贯彻习近平总书记视察山西重要讲话精神，进一步推进“两学一做”学习教育常态化制度化，全面加强“三基建设”，扎实推动教育事业发展，6 月27 日上午，省教育厅党组举行庆祝建党96 周年党课报告会。
厅党组书记、厅长，省高校工委书记吴俊清作了题为《提高站位深化认识见诸行动深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化》的专题党课报告。
报告号召全体党员干部要以“两学一做”学习教育常态化制度化为契机，以实际行动维护核心、立足岗位践行讲话，不断加强党性锻炼，提高政治站位，弘扬优良作风，把日常工作做实，把重点工作做好，把创新工作做亮，全力完成各项目标任务，不断推动教育事业改革发展。
6 月21 日至23 日，习近平总书记亲临山西视察并发表重要讲话，为全省人民指明了前进方向，在山西发展史上具有重要里程碑意义。
在全省上下深入学习贯彻习总书记视察山西重要讲话精神，热烈庆祝建党96 周年，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以良好精神风貌喜迎党的十九大胜利召开的重要时刻，我们以党课的形式就教育系统贯彻落实习总书记视察山西重要讲话精神进行安排部署，加深对“两学一做”常态化制度化的认识，切实做好各方面工作，推动讲话精神和省委、省政府各项决策部署在全省教育系统落地生根、开花结果。
一、充分认识“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义开展“两学一做”学习教育，是以习近平同志为核心的党中央加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。
全面从严治党永远在路上，思想政治建设不可能毕其功于一役，需要坚持不懈地抓下去。
常态化制度化的重要意义至少体现在三个方面：1.是全面从严治党的战略性、基础性工程。
中央明确指出，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是全面从严治党的战略性、基础性工程。
推进全市“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案
推进全市“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案随着“两学一做”学习教育在全市的深入开展，为了进一步巩固和拓展学习教育成果，特制定本实施方案，旨在推动学习教育常态化、制度化，确保学习教育取得实效。
一、总体要求与目标总体要求是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持问题导向，注重实际效果，推动“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常。
目标是实现学习教育的全覆盖、常态化、制度化，增强党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提升党员干部的思想政治素质和业务能力。
二、学习内容与方法学习内容主要包括党章党规、系列讲话精神以及党的路线方针政策等。
学习方法要坚持理论联系实际，通过集中学习、个人自学、研讨交流等方式，不断增强学习的系统性和针对性。
同时，要注重运用现代信息技术手段，创新学习方式方法，提高学习效果。
三、制度建设与保障要建立健全学习教育制度，包括学习计划制度、学习考勤制度、学习交流制度、学习考核制度等。
要确保学习教育有制度可依、有章可循。
同时，要加大对学习教育的投入力度，提供必要的学习资源和条件保障。
四、监督检查与考核要加强对学习教育的监督检查和考核评估工作，确保学习教育不走过场、不搞形式。
要通过定期检查、专项督查、随机抽查等方式，对学习教育情况进行跟踪问效。
同时，要将学习教育成果纳入党员干部考核评价体系，作为干部选拔任用、评先评优的重要依据。
五、宣传推广与经验交流要加大对学习教育的宣传推广力度，通过新闻媒体、网络平台等多种渠道，广泛宣传学习教育的先进典型和成功经验。
同时，要加强经验交流工作，定期组织学习教育经验交流会，推动各地各部门相互学习、相互借鉴、共同进步。
六、组织领导与责任落实要加强组织领导工作，建立健全学习教育领导机制和工作机制，明确各级党组织和领导干部的责任分工。
各级党组织要切实担负起学习教育的主体责任，领导干部要发挥示范带头作用，带头学习、带头实践、带头宣讲。
同时，要加强协调配合，形成工作合力，确保学习教育取得实效。
“两学一做”学习教育常态化制度化推进策略
两学一做学习教育常态化制度化推进策略一、前言近年来，我国政府高度重视幼儿教育，明确提出要全面推进“两学一做”学习教育常态化制度化。
作为一名多年从事幼儿相关工作的工作者，我深感责任重大。
本文将结合我国幼儿教育的实际情况，探讨“两学一做”学习教育常态化制度化的推进策略。
二、两学一做学习教育的内涵“两学一做”是指学习党的基本理论、学习党的基本路线、做合格党员。
幼儿教育作为国家教育体系的重要组成部分，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。
因此，在幼儿教育阶段推行“两学一做”学习教育，有助于培养幼儿的社会主义核心价值观，增强国家未来的竞争力。
三、两学一做学习教育常态化制度化的意义1.提高幼儿教师的政治素质。
通过“两学一做”学习教育，可以使幼儿教师更加坚定共产主义信仰，增强党性修养，提高教育教学质量。
2.培养幼儿的社会主义核心价值观。
将“两学一做”学习教育融入幼儿教育过程中，有助于培养幼儿热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3.推进幼儿教育改革。
常态化制度化的“两学一做”学习教育，有助于推动幼儿教育改革，提高教育教学水平，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
四、两学一做学习教育常态化制度化的推进策略1.加强组织领导。
各级教育部门要高度重视“两学一做”学习教育常态化制度化工作，成立领导小组，明确责任分工，确保工作落到实处。
2.完善制度保障。
建立健全“两学一做”学习教育常态化制度化的相关制度，将学习教育纳入幼儿教师业绩考核体系，确保学习教育的常态化和制度化。
3.创新学习方式。
结合幼儿教师的实际需求，采取线上线下相结合、自学与他学相结合等方式，丰富学习内容，提高学习效果。
5.开展实践活动。
将“两学一做”学习教育与幼儿教育的实际工作相结合，开展丰富多彩的实践活动，提高幼儿教师的实践能力。
6.强化监督检查。
加强对幼儿教师“两学一做”学习教育的监督检查，及时发现问题，督促整改，确保学习教育取得实效。
五、推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是我国幼儿教育改革的重要任务。
关于“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案
关于“两学一做”学习教育常态化制度化活动实施方案为进一步推进“两学一做”学习教育活动，根据分公司两学一做学习教育实施方案，结合公司党建工作工作体系、“两学一做”学习教育和“优质服务年”活动，认真分析存在的问题和不足，创新工作思路，充分挖掘潜力，研究制定本活动实施方案，具体如下：一、指导思想为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。
开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。
二、成立领导小组组长:副组长：成员：三、学习形式1.把握方式方法。
“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。
要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导干部、普通干部、普通党员的不同的情况作出安排，自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。
2.重点推进方式。
开展“两学一做”学习教育，要紧紧围绕分公司中心工作和工作大局，与落实公司党建工作体系结合起来，与深化改革、依法治企结合起来，与“优质服务年”活动结合起来，与全面提高党员干部履职尽责能力结合起来，与落实“三级培训教育、三级目标考核、三级工作述职”结合起来，坚持两手抓，做到两促进。
党员干部一级带一级、层层作示范，切实带动党支部、党小组和全体党员搞好学习教育。
四、落实主要措施开展两学一做学习教育，分公司紧紧围绕严肃党的组织生活、严格党员教育管理，抓住关键，细化方法，不折不扣落实好主要措施，确保学习教育取得实效。
推进“两学一做”学习教育常态化 制度化落实方案
推进“两学一做”学习教育常态化制度化落实方案一、学习内容具体化“两学一做”学习教育，即学习党章党规、学习系列讲话，做合格党员。
为实现学习内容的具体化，首先要对党章党规和系列讲话进行深入研究，将抽象的理论转化为具体的行动指南。
要结合党员的实际工作和生活，制定详细的学习计划，明确学习的重点、难点和实际应用场景。
通过案例分析、情景模拟等方式，使学习内容更加贴近实际，让党员能够深入理解并掌握党章党规和系列讲话的核心要义。
同时，要注重学习的实效性，确保学习成果能够转化为党员的实际行动。
二、学习计划常态化为确保学习教育的持续性和有效性，必须制定常态化的学习计划。
要根据党员的工作和生活节奏，合理安排学习时间，确保学习不断线、不掉队。
同时，要建立健全学习考勤制度，对党员的学习情况进行定期检查和考核，确保学习计划的落实。
此外，还要建立学习反馈机制，及时收集党员的学习心得和体会，以便对学习计划进行适时调整和优化。
通过不断完善学习计划，确保学习教育的常态化、持续性和深入性。
三、学习方式多样化为提高学习效果，必须采用多样化的学习方式。
要结合党员的实际需求和学习特点，灵活运用集中学习、个人自学、小组讨论、在线学习等多种方式，让党员能够根据自身情况选择最适合自己的学习方式。
同时，要注重学习的互动性和参与性，通过组织学习竞赛、开展学习交流等方式，激发党员的学习热情和积极性。
此外，还可以利用现代信息技术手段，如建立学习平台、开发学习APP等，为党员提供更加便捷、高效的学习工具。
四、学习成效可量化为确保学习教育的实际效果，必须建立可量化的学习成效评估体系。
要通过制定明确的学习目标和考核指标，对学习成果进行客观评价。
同时，要建立健全奖惩机制，对学习成绩优秀的党员给予表彰和奖励，对学习成绩不佳的党员进行帮助和督促。
此外，还要注重学习成果的转化和应用，将学习成果转化为党员的实际行动和工作成效。
通过不断评估和调整学习成效评估体系，确保学习教育的实际效果和影响力。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化
推进“两学一做”学习教育常态化制度化“两学一做”学习教育常态化制度化是中国共产党提出的一项重要举措，旨在推动全党干部和党员坚定理想信念，增强党性修养，践行为民服务的宗旨，切实履行党员的责任和使命。
为了推进“两学一做”学习教育常态化制度化，需要从以下几个方面加强工作。
首先，要加强组织领导。
各级党委和党组织要高度重视“两学一做”学习教育，将其纳入党委（党组）中心工作，明确责任分工，建立健全工作机制，确保工作的有序推进。
同时，要加强对党员的教育培训，提高党员的思想政治素质，增强党员的党性修养，确保党员能够真正做到“两学一做”。
第三，要加强实践锻炼。
实践是“两学一做”学习教育的重要环节，要引导党员深入基层、深入群众，通过实践锻炼培养党员的实践能力和工作能力。
各级党委和党组织要创造条件，组织党员参与社会公益活动、基层调研、实践锻炼等，增强党员的服务意识和群众工作能力，使党员真正成为人民的勤务员。
第四，要建立健全制度机制。
制度是保证“两学一做”学习教育常态化制度化的重要保障。
要建立健全党员教育管理制度，明确党员的权利和义务，加强对党员的管理和监督，确保党员的学习教育能够真正起到作用。
同时，要加强对学习教育工作的评估和考核，完善激励机制，提高学习教育工作的质量和效果。
最后，要加强宣传引导。
宣传是推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要手段。
要加强对“两学一做”学习教育的宣传，通过各种宣传渠道，广泛宣传党的方针政策和党员的先进事迹，激发党员的学习热情和工作积极性。
同时，要加强对党员的引导和教育，引导党员树立正确的价值观和人生观，提高思想政治觉悟和党性修养。
总之，要推进“两学一做”学习教育常态化制度化，需要党委和党组织加强组织领导，强化学习教育，加强实践锻炼，建立健全制度机制，加强宣传引导。
只有通过不断加强工作，才能确保“两学一做”学习教育常态化制度化的顺利推进，为党员的成长和发展提供坚实保障。
201X年推进两学一做学习教育常态化制度化工作计划
2019年推进两学一做学习教育常态化制度化工作计划按照党的十九大关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化部署，根据《杭锦旗“两学一做”学习教育协调小组关于印发2019年全旗推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作要点的通知》杭学教发〔2019〕1号文件要求,结合我局实际，现就全局推进“两学一做”学习教育常态化制度化制定如下工作计划。
一、总体要求以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主线，以庆祝改革开放40周年为契机，以全局深入开展大学习大调研大宣讲推动大落实活动为载体，以党支部为基本单位，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化与开展“不忘初心、牢记使命”主题教育有机衔接，抓住“关键少数”、抓实基层支部，继续以“一制度五常态”工作机制巩固推进“两学一做”学习教育常态化制度化，切实解决基层党建重点难点问题，着力提升基层党组织的组织力，进一步强化基层党组织的政治功能和服务能力，为决胜全面建成小康杭锦、推动杭锦旗农牧业高质量发展提供坚强保证。
二、主要任务一加强学习，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑1.牢牢把握学习重点内容。
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为重点，组织党员干部学习党的十九大报告和党章党规，认真学习《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，认真学习全国“两会”精神，特别是习近平总书记参加十三届全国人大一次会议内蒙古代表团审议时的重要讲话精神，及时跟进学习习近平总书记系列重要讲话，认真学习自治区党委、市委和旗委重大决策部署和重要会议精神，努力做到学思用贯通、知信行合一。
2.抓严党组理论学习中心组学习。
严格落实《全旗各级党组织理论学习中心组2019年度学习安排意见》杭党宣发〔2019〕8号文件，党组织理论学习中心组集体学习研讨每月至少安排1次每季度开展1次研讨，全年不少于12天。
每半年组织理论学习中心组成员进行1次测评，提高学习效果。
关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案 (2)
关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案1. 背景“两学一做”学习教育是党中央提出的一项重要决策部署，旨在加强党员干部的学习教育，提高党员干部的理论水平和党性修养，进一步增强党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
当前，我国党内存在学习教育不够常态化、制度化的问题，为推进“两学一做”学习教育常态化制度化，制定实施方案具有重要现实意义。
2. 目标本实施方案旨在推动“两学一做”学习教育常态化制度化，确保党员干部能够持续不断地进行学习教育，不断提高党性水平，促进党员干部实现个人与党的事业的统一。
3. 实施步骤3.1 制定学习计划制定党员干部学习计划，包括学习的内容、方式、时间等方面的安排。
学习内容应包括党的理论知识、党的路线方针政策、党的历史和党的先进性教育等。
学习方式可以选择集中学习、自主学习、互动学习等。
时间安排要科学合理，充分考虑党员干部的工作安排和个人时间。
3.2 加强学习平台建设建设党员干部学习平台，提供多种学习资源和学习工具，方便党员干部进行学习。
学习平台可以包括党员干部学习网站、学习app等，提供党的理论知识、先进典型事迹、党建实践经验等学习资源。
通过学习平台，党员干部可以根据自身情况选择学习内容和学习方式，方便灵活地进行学习。
3.3 建立学习档案建立党员干部学习档案，记录党员干部的学习情况和学习成果。
学习档案可以包括学习计划、学习记录、学习证书等。
通过学习档案的建立，可以对党员干部的学习情况进行跟踪和评估，为提供学习指导和奖惩措施提供依据。
3.4 定期开展集中学习活动定期开展集中学习活动，包括组织党员干部参加党校培训、组织讲座、座谈会等形式的活动。
通过集中学习活动，可以加强对党的理论知识的学习，加强党员干部之间的交流和互动，促进学习效果的提高。
3.5 强化学习考核机制建立学习考核机制，对党员干部的学习情况进行评估和奖惩。
学习考核可以通过学习测试、书面报告、学习小组讨论等方式进行，根据学习成绩给予相应的奖励或者警示。
推进两学一做学习教育常态化制度化——
推进两学一做学习教育常态化制度化——两学一做学习教育是以理论学习务实实践相结合的教育活动，旨在推进党员干部思想道德素质的提升和工作能力的提高。
将两学一做学习教育常态化制度化，可以更好地发挥其作用，提高学习的深度和广度，促使党员干部更多地把学习成果转化为实际行动，推动党的事业不断前进。
首先，将两学一做学习教育常态化制度化，可以更好地保证学习的深度和广度。
常态化制度化意味着将两学一做学习教育体系化、制度化，不仅要有清晰的学习计划和时间表，还要建立完善的学习资源和参考资料，形成系统、有序的学习内容和形式。
只有通过制度化，才能确保学习的连续性和深入性，让学习成为党员干部的一项日常工作。
其次，制度化学习教育可以更好地督促党员干部将学习成果转化为实际行动。
平时的学习教育活动主要是培养党员干部的学习和思考能力，但这些能力只有在实际工作中得以发挥才具有意义。
如果将学习教育常态化制度化，可以建立学习和实践相结合的机制，鼓励党员干部将学到的理论知识应用于实际工作中，推动工作的创新和发展。
进一步，常态化制度化的学习教育可以提升党员干部的自觉性和主动性。
学习本身是一种自觉行为，而制度化则是通过制定明确的规章制度来约束和规范行为。
将两者结合起来，可以形成一种内外结合、相互促进的机制，让党员干部在学习中自觉、主动地去进行思考和总结，提高自身的学习效果和学习效率。
最后，常态化制度化的学习教育也能够加强党员干部的责任意识和奋斗精神。
学习是一种责任，它要求学员不仅要有学习的意愿，还要有学习的行动。
常态化制度化的学习教育会让党员干部产生责任感，带动他们去持之以恒地学习、思考和实践，培养奋斗精神，为党和人民的事业作出更大的贡献。
综上所述，推进两学一做学习教育常态化制度化，是一项具有重要意义的工作。
通过制度化的学习教育，可以更好地保证学习的深度和广度，督促党员干部将学习成果转化为实际行动，提升自觉性和主动性，加强责任意识和奋斗精神。
只有将学习教育常态化制度化，才能不断提高党员干部的思想道德素质和工作能力，推动党的事业不断前进。
两学一做学习教育常态化制度化方案
两学一做学习教育常态化制度化方案
随着社会的发展，学习教育已经成为社会主义建设事业的重中之重。
然而，学习教育的实现仍需一些通盘考虑的问题。
为了进一步推广两学一做学习教育的常态化和制度化，本文提出以下方案。
一、构建系统性目标
首先，需要提出我们的系统性目标。
这是全面推进两学一做学习教育常态化和制度化工作的整体框架。
我们需要制定并执行以下目标：
1、推进常态化。
全面推进学习教育常态化，为广大干部党员提供学习的长期安排。
2、注重制度化。
针对现有的教育体系，进一步加强规章制度建设。
3、加强监管。
加强学习教育的监管工作，确保教育服务的质量和效率。
二、执行“两学一做”学习教育方案
其次，我们需要完善“两学一做”学习教育方案的执行。
这可以通过以下步骤实现：
1、编制计划。
建立完善的学习教育计划，包括为党员干部提供的学习资源和安排。
2、开展学习。
在各种形式的学习中，培养党员干部的理论知识和实践操作能力。
扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化
扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化作者：/王荣新来源：《新长征·党建版》 2017年第12期蛟河市委围绕推动“两学一做”学习教育常态化制度化，把党组织生活各项制度落到实处，着力解决党组织生活中普遍存在的随意化、庸俗化、平淡化等突出问题，以提高党组织生活质量为总抓手，切实推动制度建设。
从2017 年年初开始，在全市各级党组织中实行了党组织生活报告备案制度。
每月月初，各级党组织都要对当月本级党组织的组织生活列出详细计划，并于每月3 日前报上级党组织备案，由上级党组织对基层上报的计划进行审核把关，并在实施过程中进行严格的监督指导，确保计划落到实处。
一、把握关键环节和基本要求实行党组织生活报告备案制度，确保党组织生活经常、认真、严肃是加强党员教育管理、全面落实“两学一做”学习教育常态化制度化的重要手段，必须把握关键，持续用力。
一是建立督查通报机制，层层压实责任，重点解决计划不报备的问题。
市委将落实党组织生活报告备案制度作为“一把手”工程，坚持高位推动，层层传导压力，着力强化各级党组织负责人贯彻落实党组织生活各项制度的思想自觉和行动自觉。
二是强化督导，严格考评，重点解决上报的计划不落实的问题。
市委专门成立专项督查组，通过月审核、季度督查、半年总结、全年综合评定等方式，定期开展专项督查和随机抽查，将综合评定结果作为年末领导班子和领导干部考核的重要依据。
实行组织部干部包联乡局级领导班子和领导干部及部务会成员抽查等制度，组织部干部定期参加所联系单位的组织生活，进行现场督查指导，督促各单位切实将计划落到实处。
三是抓住重点环节，持续用力，重点解决党组织生活质量不高的问题。
在时间上，组织生活计划确定后，不得随意变更，必须按时组织实施。
长期坚持，持之以恒，不断强化广大党员的组织观念，增强参加组织生活的思想自觉和行动自觉，逐步将纪律要求转化为党员干部的自觉行动，实现组织生活常态化。
在内容上，严格按照“两学一做”学习教育要求和上级规定内容开展组织生活，坚决杜绝组织生活的庸俗化、随意化，确保组织生活的政治性和严肃性。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化心得体会：在深学实做上下功夫
推进“两学一做”学习教育常态化制度化心得体会：在深学实做上下功夫推进“两学一做”学习教育常态化制度化，首先要在“学”上深化拓展，坚持系统学、深入学、跟进学，坚持学而信、学而思、学而行。
党章党规和党的方针政策是我们党集体智慧的结晶，是经过实践证明适合中国国情的理论体系。
然而，却总有一些党员思想上“开小差”，嘴上说学习重要，心里却想不要；对别人宣讲信仰坚定，自己却半信半疑；还有一些党员为了学习而学习，被动应付。
学党章党规、系列讲话，要把坚定理想信念摆在首位，坚持高标准和守底线相统一，坚持正面引导和反面警示相结合，教育引导党员干部不忘初心，不忘根本，使广大党员吸取前车之鉴少走“弯路”、谨听教诲不走“邪路”、牢记宗旨信念不务“虚功”。
“学而不思则罔。
”只学不思，如同囫囵吞枣，边学边思，才能化为己用、学有所获、学有所成。
当前，有些党员习惯于照本宣科、机械式地学，不联系实际、不深入思考，只停留在浅层次的认识上，没有上升到理性认识，达不到应有的效果。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是要让广大党员“知其然而知其所以然”，在学深的基础上去悟透，在悟透的基础上去解决问题、指导实践。
“好学深思，心知其意”。
党员干部要开动大脑、灵活思考，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，学有所思、学以致用，拒做学习的“木偶”。
“光说不练假把式”。
“两学一做”基础在学，关键在做。
时下，有些地方学做“两张皮”，一味地强调“学”，却迟迟不见“做”上有什么变化、有什么提升。
还有些党员不但不做，还把“学习”当作懒政的借口，饱受群众诟病。
深化拓展“两学一做”学习教育，要把做合格党员作为出发点和落脚点，对照“四讲四有”，从小事做起、从身边改起。
要坚持理论联系实际，加强政治学习和党性锻炼，教育引导广大党员政治合格；坚持严管与厚爱结合，提醒警示广大党员执行纪律合格；坚持继承发扬党的优良传统和作风，鞭策广大党员做到品德合格；坚持践行党的宗旨，帮助党员发挥作用合格。
中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》
中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》文章属性•【制定机关】中共中央办公厅•【公布日期】2017.03•【文号】•【施行日期】2017.03•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》（2017年3月）2016年在全体党员中开展的“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，坚持基础在学、关键在做，着力解决突出问题，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，取得显著成效，受到各级党组织和广大党员欢迎。
为贯彻落实党的十八届六中全会精神，持续推动全面从严治党突出“关键少数”并向基层延伸，现就推进“两学一做”学习教育常态化制度化提出如下意见。
一、从讲政治的高度充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义党章是管党治党的总章程，党规是党员思想和行为的具体遵循。
习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果，是当代中国马克思主义最新发展，是我们党推进具有许多新的历史特点的伟大斗争、党的建设新的伟大工程、中国特色社会主义伟大事业的强大思想武器，是各级党组织和全体党员必须始终坚持的行动指南。
做合格党员是对每名党员的基本要求。
实践证明，开展“两学一做”学习教育，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，为新形势下落实全面从严治党要求积累了成功经验。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，加强和规范党内政治生活，保持党的先进性和纯洁性，增强党的生机活力，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，激励全党为实现崇高理想和宏伟目标而不懈奋斗，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。
关于推进两学一做学习教育常态化制度化的实施方案
关于推进两学一做学习教育常态化制度化的实施方案随着社会的不断发展，我们的党也在不断地完善自身的建设，加强自身的凝聚力和战斗力。
而作为党员同志，我们更需要不断学习党的理论知识，增强我们的党性观念和党的意识，以更高的标准要求自己，以更加严格的要求自己，以实际行动为党工作，为人民服务。
因此，在推进两学一做学习教育常态化制度化的实施方案中，我们需要进一步加强组织领导，明确任务目标，加强宣传贯彻，提高实效性等方面进行有效实施，促进建设更加坚强、纯洁、可靠的党组织。
一、强化组织领导组织领导是实现两学一做学习教育常态化制度化的重要保障。
各级党委（党组）和纪委（监委）要切实履行领导责任，落实主体责任和监督责任，促进两学一做常态化制度化向纵深发展。
各级党组织要建立健全领导机制，制定相关工作计划，成立领导小组，明确各部门的职责，统筹协调推进两学一做学习教育常态化制度化的各项工作。
二、明确任务目标在推进两学一做学习教育常态化制度化的实施方案中，需要明确任务目标，确保各项工作落到实处。
首先，要坚持把党的十九大精神学习教育作为重中之重，进一步完善学习教育内容，聚焦党的历史、路线、方针和政策，加强理论武装，推动学习向纵深发展。
其次，要切实强化党员日常教育管理，推进两学一做常态化制度化，完善教育管理机制，严格考核考评，健全奖惩机制。
最后，要深入开展“从我做起”学习教育，引导广大党员把自身思想品德建设摆在重要位置。
三、加强宣传贯彻宣传贯彻是推进两学一做学习教育常态化制度化的重点环节之一。
要充分发挥宣传机构的作用，针对两学一做重要意义进行大力宣传，加大宣传力度，及时发布宣传材料，使广大党员深入了解两学一做的内容和要求，进一步增强党性观念和改进作风的自觉性。
同时，地下组织和网络平台也可以作为加强宣传贯彻的主要方式之一。
四、提高实效性实现两学一做学习教育常态化制度化，需要进一步加强实效性。
根据实际情况，要制定具体工作计划，各部门要认真落实落细，严格按照任务目标，积极主动参与制度建设，及时汇总反馈情况，对工作成果进行深入分析总结，不断完善和推进工作。
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深入推进远程教育工作创新发展扎实服务“两学一做”学习教育常态化制度化作者：张克来源：《党的生活·党员电教与远程教育》2017年第08期党中央高度重视远程教育工作。
习近平总书记指出，要因地制宜，因势利导，采取有效方法，使远程教育真正在社会主义新农村建设和提高现代农民综合素质中发挥作用。
刘云山同志强调，要积极运用现代信息技术，提高党员教育管理水平。
赵乐际同志要求，“各级组织部门要充分发挥远程教育的功能和作用，切实推进远程教育工作上台阶、上水平，为基层党员群众提供良好服务”，要把“着力推进工作创新发展，着力提高节目制播水平，着力增强平台传播能力，着力提升教育工作成效，着力实现规范化制度化”五个“着力”的考虑落实下去。
自2003年6月中央决定开展农村党员干部现代远程教育试点工作以来，通过各级党组织的不懈努力、各有关部门的大力支持、广大远教工作者的辛勤耕耘，现已建成覆盖全国乡镇村70多万个终端站点的网络体系。
远程教育已经成为传播党的声音的重要渠道、加强基层党员干部教育的重要阵地、推进党建工作信息化的重要抓手、服务党员群众的重要平台，在宣传中央精神、提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众等方面发挥了重要作用，取得了显著成效。
从去年开始，中央部署在全体党员中开展“两学一做”学习教育。
习近平总书记指出，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局、特别是推进从严治党向基层延伸的有力抓手，体现了中央持续抓党的思想政治建设的决心，体现了环环相扣、步步深入推动全面从严治党的政治定力。
习近平总书记强调：党要管党、从严治党必须落实到党员队伍的管理中去；“两学一做”学习教育，基础在学、关键在做，要突出问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，不但要着力解决党员队伍存在的问题，还要推动解决党的组织生活、党员教育管理工作特别是基层党组织软弱涣散问题，把全面从严治党要求落实到每个支部、每个党员，使党组织生活真正严起来、实起来。
今年，中办印发的《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》的通知指出，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。
我们应该清楚地认识到，远程教育具有覆盖广泛、体系健全、内容丰富、传播快捷、方便好用等方面的独特优势，是助力“两学一做”学习教育常态化制度化深入开展、取得实效的好载体、好“党校”、好课堂。
我们应当抢抓推进“两学一做”学习教育常态化制度化这个难得机遇，认真贯彻落实全国党员干部现代远程教育工作创新发展研讨会精神，乘势而上，勇于担当，积极作为，以推进“两学一做”学习教育常态化制度化促进远程教育学用工作常态化制度化，以推进远程教育学用工作常态化制度化促进“两学一做”学习教育常态化制度化。
一是把全面从严治党各项要求贯彻落实到远程教育工作各方面。
要将远程教育工作纳入基层党建工作总体布局，纳入市县乡党委书记抓基层党建述职评议考核内容，把终端站点开展集中学习与基层党支部严格党内政治生活有机结合，与推进“两学一做”学习教育常态化制度化、“三会一课”、主题党日活动紧密结合，促进集中学习融入日常、抓在经常，管在日常、严在经常。
推广一些地方在党支部开展组织活动前先收看相关远程节目，开展书记讲远程、用远程、管远程，压实书记抓远程工作责任，盘活县级党校资源，与县级党校共建共管远程教育等做法和经验。
要根据工作实际，统筹规划好站点管理员队伍建设与管理，与村、社区“两委”干部配备结合起来，可以实行“专兼结合，一岗双责”，确保远程教育站点有人抓、有人管、有人会用。
要关心爱护基层远程教育工作者和站点管理员，谁工作突出、实绩突出、贡献突出，我们就表扬谁、重用谁，谁不琢磨工作、无所事事，我们就批评谁，在基层树立做好远程教育工作光荣、做不好远程教育工作有愧的价值取向。
二是强化远程教育宣传、教育、服务三大功能。
宣传、教育、服务，是远程教育三大基本功能。
强化宣传功能，就是要着力在政治引领上发挥先导性作用。
在网络媒体领域巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，引导广大党员举精神之旗、立精神之柱、建精神家园。
要及时宣传中央推进“两学一做”学习教育常态化制度化的部署要求，报道新鲜经验，推广先进典型，推介鲜活案例，努力为“两学一做”学习教育常态化制度化营造生动活泼的政治局面。
强化教育功能，就是要在提高党员干部党性修养和能力素质上发挥主渠道作用。
教育功能是远程教育主体功能，政治性是远程教育工作的第一属性，讲政治是远程教育工作的第一要求。
我们要把增强党员党性作为第一任务，把提高党员能力素质作为主旨任务，突出党性教育的主课地位，深入开展理想信念、党的宗旨、党史国史、革命传统、道德品行、法治思维、反腐倡廉教育，在课程设计上形成体系，在内容制作上增加分量，在节目播出上充分保障。
当前要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，大力宣传以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念、新思想、新战略，切实把党的声音传达到基层、贯彻到基层、落实到基层，内化为精神追求，外化为自觉行动。
强化服务功能，就是要在促进经济社会发展上发挥助推器作用。
远程教育工作重心在基层，服务对象在基层。
要坚持以人民为中心的发展思想，积极运用互联网思维拓展远程教育服务功能、服务领域、服务手段，把远程教育网络打造成为基层党建综合服务平台，助推党员群众就业创业，助推精准扶贫、精准脱贫，助推公共服务向基层延伸，让网络多跑路、让群众少跑腿，让远程教育更好造福人民。
三是科学完善站点覆盖。
一是扩大站点覆盖。
远程教育站点设置要始终跟着扩大基层党组织覆盖、党的工作覆盖的布局走，在巩固、扩大农村站点建设成果的基础上，全面向街道、社区、机关、学校、国有企事业单位推进，向具备条件的非公有制企业、社会组织延伸，向广场、商场等公共场所拓展，努力实现党组织建在哪里、远程教育就覆盖到哪里，党员群众在哪里、远程教育就跟进到哪里。
二是扩大人群覆盖。
要善于利用移动互联网技术，建设远程教育移动平台，扩大党员群众参加学习、接受教育的受益面和覆盖面。
推广一些地方根据党员群众流动、居住分布等特点，灵活设置站点，开展远程教育上户外LED屏、上城市交通电视屏、上村（社）民广场，让“党员远教”成为“大众课堂”。
三是扩大新媒体覆盖。
推广一些地方将远程教育接IPTV，建设远程教育融媒体等做法，扩大远程教育传播，力争形成以终端站点为主体，移动终端、IPTV等相结合的多渠道传播态势。
四是推进教学资源供给侧改革。
要坚持服务大局、加强内容策划，坚持追求精品、提高制作质量，坚持资源整合、形成工作合力，接通“天线”吃透中央精神，承接“地气”瞄准基层关切，做到中央要求什么就开发什么，“两学一做”学习教育常态化制度化需要什么就制播什么，基层党员干部群众想看什么就制作什么，不断满足党员干部群众的学习需求。
要聚焦党员教育主责主业，突出理想信念、宗旨意识、纪律规矩、作风养成等党性教育内容，教育党员牢牢把握正确的政治方向，严格遵守党的政治纪律，自觉向党中央看齐，向党中央决策部署看齐。
要围绕党和国家工作大局，结合本地区实际，制作形势政策教育教材，深入解读党的创新理论和国家重大方针政策，解读本地中心工作，解疑释惑社会热点难点问题，凝聚社会共识。
要服务精准扶贫，制作创业就业、技能培训、科普知识、法治教育等课件，促进智力扶贫。
要创新表现形式，适应网络技术传播规律，积极开发动漫、微视频、微电影、微党课等类型节目，做到语言风格通俗易懂，表达方式灵活多样。
要立足部门职能，组织各种精彩、精练的故事载体，把中国道路、中国理论、中国制度寓于其中，把中国故事讲得愈来愈精彩。
要确保内容安全，压实安全责任，加强节目制播审查，严格标准和程序，确保节目政治安全、内容安全。
五是做好网络优化升级。
主动应用新技术新成果，及时占领信息传播制高点，把远程教育网络打造成为技术先进、功能完备、服务有效、体验良好、安全可靠的智能网络平台，普遍实现传输网络由窄带向宽带转变，图像质量由标清向高清发展，传播手段由固定向移动拓展，学用指导由单向向互动转变。
要充分发挥远程教育网络在推进“智慧”党建中的骨干作用，有条件的地方要与党员管理信息化工程相对接，力求实现党员教育精准送学、精准管理、精准奖惩。
推广一些地方促进远程教育智能管理的经验，实现基层站点学习培训自动监督、自动预警、自动统计等功能，有效破解学习不经常、人员到不齐、效果不理想等问题。
通过大数据分析挖掘，了解掌握党员学习需求、学习爱好、行为特点、意见建议，以及基层站点的学用组织情况、参学率情况，基层党组织活动情况，等等，为部领导决策提供重要参考。
六是切实解决突出问题。
重点解决少数地方和基层对远程教育工作不重视、不投入、不维护，发展不平衡，管党治党责任缺失的问题；解决教材制播缺乏整体规划，重点不够明确，与党员需求脱节，针对性、适用性不强的问题；解决安于现状，自我感觉良好，进取心不强，既不清楚发展方向，也缺乏创新动力的问题；解决学用组织虚化、弱化，不经常、不正常，“开机不活动、播放不收看”的问题；解决一些部门参与远程教育积极性下降，工作经费投入不足的问题。
一分部署，九分落实。
对这些问题，我们不能年年有反映、年年抓整改、年年老问题，要以钉钉子的精神，具体问题具体分析，查原因、挖病根、开对方，看看哪些是我们自己能够解决的问题，哪些是需要上级协调解决的问题，以“等不起”的紧迫感、“慢不起”的危机感、“坐不住”的责任感，谋落实、抓落实、促落实。
对一些问题比较严重，工作长期被动落后的地方和基层党组织，我们要有严和实的措施，可以采取组织函询、组织约谈等方式，让这些地方和基层党组织拿出真金白银的整改措施，做出整改表态。
需要强调的是，我们要主动向上级反映，对远程教育的投入主动与有关部门协调，坚持多算政治账、战略账，少算经济账、眼前账，把抓好远程教育工作、促进远程教育升级发展，作为学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、贯彻落实习近平总书记关于抓基层打基础指示的一项重要措施，切实抓紧、抓实、抓好，抓出成效。